Unitatea de nvare 4.

INTROSPECIONISMUL PSIHOLOGIA CONTIINEI

Cuprins
1. Introducere ................................................................................................................. 30
2. Obiective .................................................................................................................... 30
3. Durat ........................................................................................................................ 30
4. Coninutul
4.1. Introspecia concepie i metod de cunoatere . 32
4.2. Wilhelm Wundt i introspecia experimental .. 34
4.3. coala de la Wrzburg i problematica gndirii ... 36
5. Test de evaluare.......................................................................................................... 38

1.1. Introducere
Unitatea de nvare 3 abordeaz curentul introspecionist, att din perspectiva
principiilor, ct i a metodei de cercetare. Numit psihologie a contiinei, coala
introspecionist a afirmat posibilitatea analizrii propriilor stri de contiin
prin autoreflecie i verbalizare.
n ciuda entuziasmului promotorilor si, introspecionismul a avut numeroi
contestatari care au pus la ndoial posibilitatea de a descrie i interpreta obiectiv
strile interioare fr a fi influenat de propriile ipoteze.
1.2. Obiective
Dup parcurgerea acestei uniti de curs, studenii vor fi capabili:
s analizeze critic curentul introspecionist;
s compare introspecionismul cu ideile colii de la Wrzburg.

1.3. Durata medie de parcurgere a acestei uniti de nvare este de 2 ore.

30

1. Introspecia concepie i metod de cunoatere

Pentru introspecioniti, psihologia nseamn studierea fenomenelor contiente, motiv
pentru care aceast coal s-a numit i psihologia contiinei. Promotorii cercetrii
experienei contiente vd coninutul psihicului ca fiind pur, fr nici o legtur cu lumea
extern, material (Zlate, 2000, p. 83).
Promotorii introspecionismului considerau c dimensiunea intern este o
dimensiune real a cunoaterii, iar n orice act de cunoatere extern este implicat
contiina de sine. Omul este capabil de autoreflecie, contiina de sine i contiina de
lume fiind indisociabile n cunoaterea lumii externe. Introspecia este o autopercepere
prelungit, urmat de conceptualizarea datelor analizei fenomenelor subiective i transpunerea
lor n cuvinte. Introspecia presupune o disociere, o dedublare a cercettorului pe plan intern,
ntre obiectul cunoaterii (subiectivitatea intern) i subiectul cunosctor, care ine tot de sfera
subiectiv. Prin dedublare, cercettorul i poate investiga doar propriile funcii psihice, de
aceea, pentru a studia alte persoane este necesar empatia 1 , adic transpunerea cercettorului
n strile psihice ale celuilalt.
De-a lungul timpului, introspecia a fost folosit ca metod de cunoatere n filozofie
prin meditaie i contemplare speculativ.
Introspecia este calea cunoaterii de sine, dar ea presupune raportarea datelor obinute
prin introspecie la cele provenite din observarea i analiza conduitei celorlali, comparare
ntre cele 2 serii de date.
Oamenii sunt preponderent extrospectivi i nu introspectivi, dei ar fi de ateptat ca
introverii s fie mai nclinai spre introspecie.
n psihologie, introspecia se bazeaz pe indici empirici (autopercepie), dar i nelegerea
i conceptualizarea datelor de observaie este realizat pe calea deductiv.

Limitele introspeciei
Immanuel Kant
psihicul uman este un lucru n sine, inclusiv structurile sale apriorice de cunoatere;
el nu poate fi cunoscut n sine, ci numai pentru sine.
Auguste Comte
A. Comte contest capacitatea metodei introspecioniste de a permite cunoaterea
autentic i tiinific. Pentru aceasta, el formuleaz mai multe critici, prezentate n
continuare.
- Faptele relevante introspectiv sunt superficiale, fugare, inconsistente i nu pot fi validate
prin criterii externe. De aici rezult c ele nu pot constitui obiectul cunoaterii tiinifice,
deci psihologia este contestabil ca tiin.
1

Termenul de empatie a fost propus de ctre E.B. Titchener, elev al lui W.M. Wundt, prin traducerea imperfect
a termenului simpatie din limba german n englez i atribuirea altui sens dect cel utilizat de Wundt.

31

Cunoaterea tiinific n psihologie urmrete descoperirea legitilor obiective ale vieii

psihice, or acest lucru nu este posibil pe baza unor fapte subiective singulare.
Actul de dedublare n subiect cunosctor i obiect al cunoaterii (actor i spectator) este
dificil i limitat, dac nu chiar imposibil, dup unii (este imposibil s priveti pe fereastr
pentru a te vedea trecnd pe drum).
Folosirea metodei introspective presupune antrenarea special a cercettorului.
Datele de introspecie sunt contientizate i nelese prin verbalizare i sunt relatate verbal,
dar nu toate fenomenele psihice sunt susceptibile de a fi exprimate verbal (ex. procesele
afective) deoarece nu sunt contiente sau contientizabile (vezi psihanaliza).
Verbalizare introduce n datele de cunoatere conotaii suplimentare, care nu aparin
faptelor / fenomenelor supuse introspeciei.
Fiind handicapat de necognoscibilul din sine i de cel de dinafar, subiectul este tentat s
completeze lacunele cu plsmuiri fanteziste procedeu foarte rodnic n literatur
(Dostoievski, Proust, Sthendal), dar impropriu cunoaterii tiinifice.
Fundamentarea cunoaterii tiinifice pe introspecie este periculoas pentru c
autoreflecia este inevitabil influenat de propriile ipoteze, observaia i interpretarea
fiind dirijate nspre aspectele concordante cu ipoteza prin autosugestie (Luca, Note de
curs).

Criticile formulate la adresa introspeciei de ctre Lalande (apud Zlate, 2000, p. 85) sunt:
Faptul observat prin introspecie se altereaz prin nsui actul observaiei.
Strile afective intense sunt mai puin accesibile introspeciei.
Nu se pot cunoate dect stri psihice contiente.
Setul mintal modific interpretarea datelor de auto-observaie ntr-o msur mai
mare dect n observarea altei persoane.

4.2. Wilhelm Maximilian Wundt i introspecia experimental (1832- 1920) psiholog

german.

Wilhelm Wundt a urmat studii de medicin, avndu-l profesor pe Johannes Mller,

pentru ca apoi, n calitate de confereniar la Universitatea din Heidelberg s fie asistentul lui
Hermann von Helmholtz. De asemenea, a lucrat cu Ernst Heinrich Weber i Gustav Theodor
Fechner.
Este fondatorul tiinei psihologiei pe care a constituit-o pornind de la fiziologie,
filozofie i psihologia existent n epoc. Obiectul de studiu al psihologiei este trirea

32

direct i imediat, adic experiena nemijlocit, considera Wundt. Psihologia experimental

(sintagm pe care el o folosete primul) are ca obiect faptele de contiin pe care trebuie s
le descompun n senzaiile i sentimentele elementare. Viziunea asupra psihicului este
similar cu a chimitilor care vd materia ca pe o sum de particule elementare sau a
anatomitilor pentru care organismul este ansamblul celulelor vii. Dac chimistul Mendeleev
crease tabelul periodic al elementelor, Wundt prea s lucreze la un tabel periodic al
componentelor psihicului (Marx i Cronan-Hillix, 1987, apud Schultz i Schultz, 2012).
Pentru Wundt, psihologia presupune analiza elementelor contiinei, determinarea
modului n care aceste elemente sunt conectate i determinarea legilor de conexiune.
Pentru pasionai
Experiena mijlocit furnizeaz informaii despre lumea extern, ca atunci
cnd, privind un trandafir, spunem Trandafirul este rou., n timp ce n
experiena nemijlocit percepem culoarea roie. n opinia lui Wundt,
experienele umane de baz formeaz strile de contiin (elementele
mentale) pe care mintea le organizeaz n mod activ pe parcursul formrii
imaginii perceptive.

Laboratorul de psihologie
Fondeaz primul laborator de psihologie experimental la Leipzig, n 1879, moment
considerat data de natere a psihologiei moderne i, n sfrit, tiinifice.
Studenii sunt simultan subieci i experimentatori.
Ca subieci, sunt antrenai pentru a verbaliza ct mai bine experienele pe care le
traverseaz. Vocabularul utilizat i pierde caracterul concret, devenind din ce n ce
mai riguros standardizat.
Se desfoar cercetri asupra senzaiilor i percepiilor considerate elementele
componente ale tuturor cunotinelor i activitilor mentale; analiza proceselor de
contiin i a modului n care evenimentele sunt asociate unele cu altele prin
intermediul asocierii impresiilor senzoriale despre ele;
Prin tehnicile de msurare a fenomenelor psihice, create de el, Wundt este socotit
printele psihologiei experimentale. Folosete instrumente mprumutate din
laboratoarele de fiziologie, dar i multe construite de el i elevii si: tahistoscoape
(variaz timpul i msoar precis timpul de expunere la stimuli vizuali), cronoscoape,
poligrafe, esteziometre (msoar senzaiile tactile).

33

Exemplu de instrument din laboratorul lui Wundt

Studenii sunt subieci i experimentatori. Ca subieci, sunt antrenai pentru a verbaliza

ct mai bine experienele pe care le traverseaz. Vocabularul utilizat i pierde
caracterul concret, devenind din ce n ce mai riguros standardizat.
n laboratorul su s-au specializat psihologi, care ulterior au rspndit introspecia i
experimentalismul n toat lumea: englezul Edward Titchener, care i va traduce
lucrrile n limba englez, americanul G. Stanley Hall, rusul Vladimir M. Bechterev,
romnii Eduard Gruber, Florian tefnescu Goang.

Metoda introspeciei
Chiar dac metoda introspeciei era veche de peste dou mii de ani, Wundt o inoveaz
prin aplicarea experimentului controlat. i subiecii lui Fechner, atunci cnd comparau mase,
realizau un act de introspecie, adic raportau experiene contiente. Prin introspecie sunt
contientizate senzaii interne, triri afective, demersuri cognitive complexe (raionamente,
procedee imaginative etc.), dar ele sunt conceptualizate graie gndirii i limbajului.
Regulile care trebuiau respectate pe parcursul introspeciei, formulate de Wundt, erau
urmtoarele (Schultz i Schultz, 2012, p. 116-117):
observatorii trebuie s fie capabili s determine cnd are loc fenomenul;
observatorii trebuie s fie pregtii, cu atenia treaz;
observaia trebuie s poat fi repetat;
nct stimulii s poat fi variai n mod controlat de ctre experimentator.
A patra condiie exprim esena metodei experimentale: modificarea valorilor
variabilei independente i msurarea variaiilor produse n variabila dependent. Wundt era
convins c procednd n acest mod, introspecia percepia intern, va oferi informaii despre
universul psihic, tot aa cum percepia extern furniza date pentru tiinele exacte. Obiectivele
de cercetare urmrite erau:

34

analiza proceselor contiente ca elemente ale structurii (studiul experimental)

descoperirea modului n care aceste elemente se leag unele de altele n formaiuni
complexe - legi n psihologie, deduse pe baza acestei analize.
Raportul introspectiv pe care l formulau subiecii cuprindea judecile lor contiente
privind intensitatea i durata stimulilor fizici, exprimate n manier calitativ (Schultz i
Schultz, 2012, p. 117).

Metodele principale: - experimente psiho-fiziologice

- introspecie (autoobservaie)
- analiza produselor culturale ale minii umane
Contribuiile lui Wundt la progresul cunoaterii n domeniu
A identificat caracteristicile senzaiilor: calitate i intensitate
Teoria tridimensional a afectivitii: orice trire afectiv poate fi descris prin raportarea
la 3 dimensiuni independente:
plcut- neplcut
activator- inhibitor
tensionant - relaxant
Cauzalitatea psihic i activitatea mintal
mintea este o sum a tririlor interne contiente
experiena contient este direct, aici i acum, i nu are nevoie de un substrat
aprioric
doar experienele evocate au nevoie de un astfel de substrat i acesta este posibil
datorit fenomenului de post-efect la nivelul sistemului nervos.
Teoria apercepiei
n contactul individului cu obiectele din lumea real, percepiile au unitate,
experiena contient este unitar.
Apercepia este procesul prin care sunt organizate elementele mentale ntr-un
ntreg. Percepiile sunt integrate n experiena cognitiv individual anterioar.
Fiecare compus psihic posed caracteristici care nu sunt n nici un fel suma
caracteristicilor elementelor (Wundt, apud Schultz i Schultz, 2012, p. 119).
Afirmaia anun ideea central a psihologiei formei care va fi formulat dup
numai civa ani.
reprezentare intrat prin introspecie n cmpul contiinei este perceput;
dac este n punctul de privire al contiinei (maxima claritate), este aperceput;
atenia i voina sunt cele care realizeaz legturile active ntre datele cunoaterii;
Funcia de sintez prezent n apercepie este specific psihicului uman.

35

Meritele lui Wundt n promovarea psihologiei

- Propune primul curs de psihologie fiziologic la Universitatea din Heidelberg
- Crearea laboratorului de la Leipzig.
- Instituionalizarea psihologiei prin editarea manualului de Fundamente ale psihologiei
fiziologice (Grundzge der Physiologischen Psychologie, 1874), a revistei de referin
Studii filosofice (Philosophische Studien, 1881), schimbat n 1906 n Studii psihologice.
- ndrumarea a 200 de studeni pentru elaborarea de teze de doctorat; printre ei s-au numrat
viitori promotori ai psihologiei americane. Majoritatea elevilor si au manifestat atitudini
dizidente, afirmnd ulterior diverse alte concepii psihologice.
- Propunerea metodei introspeciei experimentale.
- Fondator al structuralismului.
- Aport considerabil n domeniul tiinelor sociale tratatul n 10 volume despre
Psihologia popoarelor.

Discuie critic (Luca, note de curs):

- Wundt era contient de limitele introspeciei, de aceea considera necesar combinarea
ei cu metoda experimentului.
- Studiul prin introspecie experimental este posibil numai la nivelul proceselor psihice
elementare, cele superioare putnd fi studiate numai prin analiza produselor culturale.
- Considera c mintea nu este un obiect, ca sufletul, ci un proces n derulare de care
devenim contieni (prin introspecie).
- Elementele procesului contient sunt ideile (care vin dinafar) i afectele i impulsurile
(care vin dinluntru).
- Ideile sunt compuse din senzaii (care au calitate i intensitate).
- Apercepia este factorul unificator al contiinei proceselor mintale = const n
asimilarea noilor senzaii i sistematizarea lor n totalitatea contienei.
- Voina (intenionalitatea) este rspunsul activ la stimulii externi.
- Aadar psihologia experimental trebuie s se limiteze la senzaii, afecte, rspunsuri
intenionale. (vezi i Structuralismul)

4.3. coala de la Wrzburg i problematica gndirii

Oswald Klpe, Karl Marbe, A. Mayer
Concepia lui Wundt despre psihologie a fost criticat de Oswald Klpe (1862-1915),
care a sesizat c n plan mintal exist obiecte, dar i funciuni, care nu se preteaz la
contientizare i analiz.
Orientarea colii de la Wrzburg era raionalist :
contest factura senzorial a gndirii (se opun astfel empirismului), contest factura
verbal a gndirii;
36

 exist gndire fr imagini i fr limbaj;

influenai de Brentano i Husserl (fenomenologie), care postuleaz experiena pur a
gndirii, teoreticienii colii de la Wrzburg considerau c gndirea este o trire a
relaiilor, indiferent de coninuturi;
principiul explicativ al dinamicii spirituale este intenionalitatea
gndirea este un proces de rezolvare de probleme
orice problem este un sistem de ntrebri
ntrebarea orienteaz gndirea spre gsirea unui rspuns sarcin (cutarea
rspunsului) scop
sarcina generat de ntrebare dirijeaz procesele asociative
cele dou segmente ale sarcinii sunt - reprezentarea scopului
- tendina determinant
efectele tendinei determinante constau n ordonarea i orientarea gndurilor
ctre scop.
Metod
Subiecii erau pui s rezolve probleme i s relateze modul cum gndesc, fie n timpul
rezolvrii (introspecie), fie dup aceea (retrospecie) a unor probleme de calcul, de
interpretarea unor texte abstracte etc.
Gndul pur = concept disociat de imagine i neformulat verbal, realizat prin trirea
direct a relaiilor.
Cunotinele = gnduri = relaii trite dincolo de senzorial (imagine) = concepte
senzoriale.
W. Wundt a criticat modul n care au fost realizate experimentele eroare
metodologic: subiecii erau victimele autosugestiei, se montau selectiv i ignorau ceea ce era
contrar tezei teoretice (erau psihologi, adepi ai teoriei conceptului senzorial) nu nregistrau
contient crmpeiele de imagini i cuvintele pe care le foloseau n procesul rezolutiv.
Otto Selz teoria operaiilor intelectuale
- a ncercat s evidenieze modul n care sarcina i procesele asociate scopului devin
accesibile introspeciei.
Stabilirea scopului, de obicei, nu antreneaz dup sine reproducerea unor stri de
contiin i actualizarea unor operaii intelectuale mai mult sau mai puin generale, care sunt
adecvate pentru ndeplinirea acestui scop. Se detaeaz anticipri generale ale ntregului
complex al problemei i scheme anticipative poteniale, cu valoare tactic.
-

ntre anticipare i operaie este un raport de reciprocitate, similar celui mijloace /

scop.
Sarcina nu realizeaz numai funcia de anticipare a scopului i de declanare a
operaiilor, ci i funcia de control a derulrii acestora n direcia atingerii scopului.
Prin aceast concepie Selz se apropie de gestaltism.

37

Importana colii de la Wrzburg

- A relevat specificul gndirii: opereaz abstract i generic, la nivelul relaiilor.
- Ignor constituirea operaiilor intelectuale i formarea abstraciilor pe baza
experienei senzoriale (chiar dac ulterior produsul abstractizrii, conceptul, se
opune senzorialului) i prin intervenia limbajului (absena viziunii diacronice a
operaiilor mintale).
- n timp, poziia radical a colii de la Wrzburg s-a atenuat i membrii ei au admis
imaginea i cuvntul n procesul gndirii.

Test de evaluare a cunotinelor

1. Descriei metoda introspecionist, indicnd limitele care o fac imposibil de
admis ca metod tiinific de cunoatere.
2. Comparai activitatea din laboratorul lui Wundt cu cea a colii de Wrzburg.

Bibliografie
Braunstein, J.-F., Pewzner, E. (2005). Histoire de la psychologie. Paris: Armand Colin.
Luca, M.R. (2003). Istoria psihologiei. Note de curs.
Marin, C., Escribe, C. (1998). Histoire de la psychologie gnrale. Paris: In Press Editions.
Schultz, D.P., Schultz, S.E. (1987). A history of modern psychology. San Diego: Harcourt
Brace & Company.
Viney, W. (1993). A history of psychology. Boston: Allyn and Bacon.
Zlate, M. (2000). Introducere n psihologie. Iai: Polirom.

38