PROIECT DE LECIE

OBIECTUL DE NVMNT: PSIHOLOGIE

CLASA: a X-a
SUBIECTUL: SENZAIILE (definiia senzaiilor, nsuirile senzaiilor, producerea senzaiilor, legile senzaiilor, principalele
modaliti senzoriale)
TIPUL LECIEI: de comunicare de noi cunotine
OBIECTIVE :
Competen general:
Obiective operaionale:

nsuirea limbajului psihologic i utilizarea sa adecvat n aciuni de caracterizare i

autocaracterizare.
Oo1: s defineasc corect senzaiile
Oo2: s analizeze nsuirile senzaiilor.
Oo3: s precizeze producerea senzaiilor
Oo4 :s clasifice senzaiile, s caracterizeze diferite tipuri de senzaii , s dea un exemplu de
aplicare a legilor sensibilitii n viaa cotidian

STRATEGII DIDACTICE:
METODE I PROCEDEE:
expunerea, explicaia didactic, conversaia, problematizarea, observaia sistematic i independent,
reflecia personal, activitatea independent.
MIJLOACE I MATERIALE:
fie de lucru individuale

BIBLIOGRAFIE:
Mielu, Zlate coordonator
- manual Psihologie cls. A X-a, Edit. Aramis 2005
Tinca, Creu ; Nicolae , Mitrofan; Mihai, Aniei colab.
1

Secvenele leciei

1. Captarea
ateniei

3'

Ob.

Elemente eseniale de coninut

Activitatea profesorului
Activitatea elevilor

Strategii didactice
Metode
Mijloace

- se va realiza analiznd - particip la discuii, -strategie

urmtoarele rnduri :
argumentndu-i
discursiv de
rspunsurile ;
tip
Imaginai-v viaa unei
argumentativpersoane care se afl izolat
persuasiv ;
ntr-o ncpere fr lumin,
-dezbaterea ;
fr nici un zgomot, fr
mncare, fr nici un
contact cu exteriorul. Cum
credei c va reaciona cnd
va fi scoas de acolo ?

Evaluare

observarea
-manual de sistematic
psihologie- a elevilor;
Editura
Aramis;

- n urma discuiilor se va
preciza faptul c senzaiile
realizeaz cea dinti i cea
mai
simpl
legtur
informaional cu lumea i
cu
sine.Prin
procesele
senzoriale , omului i se
semnaleaz nsuiri cum ar
fi lumin, sunete, vibraii
etc., care-i orienteaz i
regleaz
aciunile
cu
lucrurile sau i semnalizeaz
stri organice legate de
trebuinele de hran, aprare
etc.
2

2.Comunicarea subiectului
i a
obiectivelor
leciei

2'

- se va anuna subiectul - ascult cu atenie

leciei i se vor comunica obiectivele leciei ;
obiectivele ntr-un mod
accesibil, clar ;
observarea
sistematic
a elevilor;

- se vor analiza urmtoarele

aspecte relevante pentru
tema n cauz :
3. Dirijarea
nvrii

30' Oo1

Definirea
caracterizarea
psihologic
senzaiilor

i
a

-strategie
discursiv de
tip explicativ ;

-manual de
psihologieEditura
Aramis;

Senzaiile au o foarte mare

importan
pentru
dezvoltarea altor procese - ascult ceea ce li se -expunerea ;
cognitive complexe.
comunic ;
Senzaiile sunt procese
psihice ce se desfoar n
timp scurt i duc la apariia
unui produs psihic specufic,
i
anume
imaginea
senzorial.
Definiie :
Senzaiile sunt procese
psihice elementare, prin
care
se
semnalizeaz
separat, sub forma unei
imagini simple i primare,
3

nsuirile
concrete
ale
obiectelor i fenomenelor
m condiiile aciunii directe
a
acestora
asupra
analizatorilor.
Oo2

-explicaia
didactic ;

nsuirile senzaiilor

1. Calitatea este nsuirea

care difereniaz o senzaie
de alta.
2. Intensitatea senzaiei
este proporional cu cea a
stimulului.
3.
Durata
senzaiei
corespunde , n general,
duratei aciunii stimulului.
Trebuie s se in seama de
- perioada de laten
senzaia nu apare
imediat dup aciunea
stimulului, ci dup un
interval de cca. 100150 miimi de secund
- efectul de postaciune
se refer la faptul c ,
dup
ncetarea
aciunii stimulului, se
menine cteva miimi
de secund o urm, o
imagine consecutiv.

-conversaia ;

-manual de
psihologieEditura
Aramis;

observarea
sistematic
a elevilor;

4. Tonalitatea afectiv se
refer la faptul c senzaiile
sunt nsoite de triri
afective
plcute
sau
neplcute.
5. Valoarea informaional
se refer la faptul c
senzaiile reflect :
- nsuiri ale obiectelor
exterioare i pe aceast baz
micrile i aciunile pot fi
eficiente
:
senzaii
exteroceptive
(auditive,
vizuale, gustative, tactile,
provocate de nsuirile
obiectelor)
- gradul de ncordare
muscular i direcia de
orientare
a
micrilor:
senzaii
proprioceptive
( provocate de strile
tensionale de la nivelul
articulaiilor i sistemului
osteomuscular)
- stri interne legate de
satisfacerea
trebuinelor
fundamentale:
senzaii
interoceptive (foame, sete,
durere).
5. Caracterul contient este o nsuire a senzaiilor

- elevii vor utiliza corect -strategie

conceptele de baz ale didactic de tip
cunoaterii senzoriale
argumentativdeductiv ;

-conversaia ;

-manual de
psihologieEditura
Aramis;

observarea
sistematic
a elevilor;

- elevii vor exemplifica

cu situaii concrete din
viaa lor
-problematizarea ;

care apare numai dup ce sau dezvoltat alte procese

psihice, cum ar fi : gndirea,
memoria i mecanismele
limbajului. La nceputul
vieii, senzaiile nu pot fi
contientizate ; ntre 1 i 3
ani apare contiina i
senzaiile ncep s aib o
astfel de calitate.. La adult
multe
senzaii
rmn
incontiente, doar unele
ajung s fie contientizate.
Oo3

-manual de
psihologieEditura
Aramis;
-strategie
discursiv de
tip explicativ;

- Producerea senzaiilor
Omul dispune de cele mai
multe senzaii i cu cea mai
divers implicare n viaa i - elevii vor explica
activitatea lui. Mecanismele contribuia senzaiilor la
de producere a senzaiilor dezvoltarea fiinei umane
sunt analizatorii ansamble
structural-funcionale care
-expunerea;
fac
posibila
apariia
-explicaia ;
senzaiilor.
Analizatorul este format din
a) Receptor componenta
care
transform energia
excitanilor exteriori n
influx nervos.
b) Calea de conducere a
influxului
nervos
este

observarea
sistematic
a elevilor;

componenta intermediar.
c) Veriga central este cea
mai important component
a analizatorului. Ea este o
zon cortical specializat
n
decodificarea,
transformarea impulsurilor
nervoase n fapt psihic.
d) Conexiunea invers
asigur
autoreglarea
analizatorului, n vederea
recepionrii ct mai bune a
stimulilor.

-manual de
psihologieEditura
Aramis;
-strategie
didactic de tip
argumentativdeductiv ;

observarea
sistematic
a elevilor;

-conversaia ;

Oo4 - Clasificarea senzaiilor

Legile senzaiilor
Clasificarea senzaiilor se
folosesc dou criterii :
I.
Tipul
aparatului
specializat pentru recepie :
- senzaii auditive
- senzaii vizuale
- senzaii olfactive etc.
II. Natura coninutului
informaional ( ce fel de
nsuiri
concrete
sunt
semnalizate
prin
respectivele senzaii) :
a) senzaii care furnizeaz
informaii despre obiectele

vor prezenta unele -problematizasituaii petrecute n rea ;

viaa
lor,
exemplificnd
senzaiile
-activitatea
independent;

tem de
lucru n
clas ;

-exerciiul;

i fenomenele lumii externe

: vizuale, auditive, olfactive,
gustative, cutanate
b) senzaii care furnizeaz
informaii despre poziia i
micarea propriului corp :
proprioceptive,
chinestezice, de echilibru
c)
senzaii
care
ne
informeaz
despre
modificrile
mediului
intern: foame, sete, durere.
Senzaiile sunt : vizuale,
auditive, cutanate, olfactive,
gustative,
proprioceptive,
chinestezice, organice, de
durere.
Legile senzaiilor :
1. Legea intensitii
2. Legea adaptrii
3. Legea
contrastului
senzorial
4. Legea sensibilizrii
5. Legea sinesteziei
6. Legea compensaiei
7. Legea semnificaiei

-observaia
sistematic i
independent;

-manual de
psihologieEditura
observarea
Aramis;
sistematic
a elevilor;

-conversaia;

-activitatea
- ascult ceea ce li se independent;
comunic ;

-reflecia
personal;

4.Obinerea
performanei ;
asigurarea
feed-back-ului

5'

- se vor trece n revist

elementele-cheie ale temei,
prezente n schema leciei
(anexa nr.1)

observarea
sistematic
a elevilor;
- expunerea
explicaia

5.Intensificarea
reteniei i
7'
transferului

6. Evaluarea
performanei

3'

- se va realiza frontal, prin

evaluarea
rspunsurilor
obinute
la
solicitrile - particip la discuii
adresate; evaluarea va avea
o component predominant
stimulativ;

- evaluare
oral
- conversaia

- se vor da ndrumri
bibliografice, referitoare la
tema abordat.

10

ANEXA NR. 1

SCHEMA LECIEI
I.

DEFINIIA SENZAIILOR

Senzaiile sunt procese psihice elementare, prin care se semnalizeaz separat, sub forma unei imagini simple i primare,
nsuirile concrete ale obiectelor i fenomenelor n condiiile aciunii directe a acestora asupra analizatorilor.
II.

III.

NSUIRILE SENZAIILOR
1. Calitatea
2. Intensitatea
3. Durata
4. Tonalitatea afectiv
5. Valoarea informaional
6. Caracterul contient
PRODUCEREA SENZAIILOR
Apariia senzaiilor este posibil datorit analizatorilor, care se compun din :
1. Receptor
2. Calea de conducere
3. Veriga central
4. Conexiunea invers

IV. CLASIFICAREA SENZAIILOR .

1. Senzaii exteroceptive
2. Senzaii proprioceptive
3. Senzaii interoceptive

LEGILE SENZAIILOR
1. Legea intensitii
2. Legea adaptrii
3. Legea contrastului senzorial
4. Legea sensibilizrii
5. Legea sinesteziei
6. Legea compensaiei
7. Legea semnificaiei
11