GHID

PRIVIND
CONSILIEREA PERSOANELOR
DIN MEDIUL RURAL
in scopul cresterii capacitatii acestora
de integrare pe piata fortei de munca
(activitati profesionale non-agricole)

CUPRINS:
DENUMIRE

PAGINA

Perspective de ansamblu asupra consilierii si orientarii profesionale

furnizate in cadrul proiectului
-

Atitudini si abilitati necesare membrilor echipelor de consiliere din

centrele suport ale proiectului

Stadiile serviciilor de consiliere
Imaginea simplificata a stadiilor de consiliere a carierei ce vor fi

parcurse de catre beneficiare ale proiectului

Instrumente de consiliere individuala pentru persoanele din mediul rural
aflate in cautarea unei activitati aducatoare de venit:

Ghid de interviu de evaluare pentru persoanele din mediul rural care

doresc sa-si caute un loc de munca

Modelul Egan de consiliere a carierei
Trainingul motivational

Anexe
- Scrisoare de intentie
- Curriculum Vitae
- Interviul de angajare

14

PERSPECTIVE DE ANSAMBLU ASUPRA CONSILIERII SI ORIENTARII PROFESIONALE

FURNIZATE IN CADRUL PROIECTULUI

Consilierea vocationala,

respectiv consilierea carierei persoanelor din mediul rural consta in indrumarea

acestora in vederea identificarii si implicarii lor intr-o activitate aducatoare de

venit, potrivit nivelului de pregatire atins anterior si mai ales, potrivit aptitudinilor, intereselor profesionale,
personalitatii acestora si oportunitatilor locale. Aceasta indrumare se realizeaza, in principal, prin asistarea
in realizarea autocunoasterii si prin oferirea de informatii.
Ca orice modalitate de consilere, consilierea vocationala a persoanelor din mediul rural in scopul implicarii
lor in activitati non-agricole, va porni de la specificul acestei categorii sociale, avandu-se in vedere atat
tipul de personalitate individuala cat si determinarea socio-culturala a mediului, a comunitatii, fapt care a
restrictionat accesul acestor persoane la informatie, la formare profesionala, a impus stereotipuri si a
facilitat discriminarea.

Persoanele din mediul rural, beneficiare ale proiectului, vor fi sprijinite:

sa isi identifice resursele si abilitatile proprii;

sa isi clarifice interesele de actiune;

sa isi identifice motivatiile privitoare la dezvoltarea carierei;

sa realizeze planuri pentru atingerea obiectivelor propuse in ceea ce priveste cariera

si obtinerea de venituri;

sa parcurga, la alegere, unul din programele de calificare profesionala furnizate prin

proiect;

sa caute locuri de munca existente in zona in care locuiesc, in conformitate cu

abilitatile si motivatiile lor;

sa participe la interviuri de angajare si la intalniri cu angajatorii locali;

sa isi construiasca repere pentru dezvoltarea unei afaceri pe cont propriu.

Ca orice demers de dezvoltare personala, in procesul de consiliere profesionala a persoanelor din mediul
rural se va observa faptul ca multe dintre aceste persoane au calitati, aptitudini, abilitati si deprinderi.
Pentru multe persoanele din mediu rural este dificil sa-si recunoasca propriile abilitati, sa le puna in
valoare sau sa-si construiasca un plan de dezvoltare a carierei bazat pe resursele personale. Acestea au
nevoie de asistare si indrumare pentru cunoasterea de sine.
Consilierea vocationala ce se va realiza prin proiect nu va

impune solutii sau practicarea anumitor

meserii, ci va ajuta persoanele consiliate sa faca cea mai buna alegere profesionala, in functie de
caracteristicile personale, de experienta de munca, de specificul mediului/ comunitatii in care acestea
traiesc.

Membrii echipelor de consiliere din Centrele Suport ale proiectului vor avea
urmatoarele roluri:

de a facilita persoanelor care vin la Centrele Suport autocunoasterea;

de a oferi persoanelor beneficiare informatii despre programele de calificare

profesionala ce se organizeaza in cadrul proiectului;

de a oferi persoanelor beneficiare informatii despre piata muncii si despre locurile de

munca disponibile in zonele in care acestea locuiesc;

de a sprijini persoanele in analiza alternativelor si alegerea drumului propriu privind

profesia sau dezvoltarea unei afaceri pe cont propriu.

Demersul de consiliere a carierei persoanelor din mediul rural va avea ca vector central sistemul de nevoi
specifice identificate prin cercetarile realizate in cadrul componentei A a proiectului Analiza situatiei
accesului persoanelor din zonele de interventie pe piata muncii.
Se vor avea in vedere, pe intreg procesul de consiliere, atat vulnerabilitatea persoanelor din mediul rural
(persoane cu cerinte speciale de formare) cat si particularitatile stimei lor de sine si ale motivatiei muncii.

ATITUDINI SI ABILITATI necesare membrilor echipelor de consiliere din centrele suport ale
proiectului:
Membrii echipelor de consiliere din Centrele Suport vor manifesta o atitudine suportiva, de comunicare
deschisa, avand in vedere vulnerabilitatea sociala a persoanelor din mediul rurale si noutatea experientei
prin care trec beneficiarele proiectului. Sentimentul de sprijin, acceptare, toleranta si suport permanent va
fi exprimat de catre membrii echipelor din centrele suport pe parcursul intregului proces de consiliere.
Prima intalnire de consiliere va avea ca scop construirea unei relatii de incredere, va facilita formarea
aliantei intre persoana consiliata si consilierul sau de cariera si va sublinia utilitatea implicarii persoanei
in procesul de schimbare, pentru cautarea unui loc de munca sau realizarea unei activitati antreprenoriale.

Atitudini ale membrilor echipelor de consiliere din Centrele Suport:

acceptare;

empatie;

colaborare;

gandire pozitiva;

responsabilitate;

respect.

Abilitati ale membrilor echipelor de consiliere din Centrele Suport:

ascultare activa (contact vizual, aprobare, expresie adecvata a fetei, postura care sa
reflecte deschidere);

observare a comportamentului verbal si nonverbal al persoanei;

adresare de intrebari;

oferire de feedback;

furnizare de informatii clare, concrete, intr-un limbaj accesibil;

parafrazare, repetare, sumarizare.

Activitatile de consiliere vor fi realizate astfel incat sa raspunda urmatoarelor nevoi ale persoanelor
din mediul rural:

nevoia de autocunoastere (in special, formarea unei imagini realiste privind propriile abilitati/

competente profesionale);

nevoia de a dobandi mai multa incredere in sine (in special, increderea ca pot obtine si mentine
unui loc de munca);

nevoia de a-si dezvolta o atitudine pozitiva privind formarea profesionala;

nevoia de a-si dezvolta o atitudine pozitiva privind schimbarea situatiei profesionale;

nevoia de a primi suport in lupta cu stereotipurile de gen;

nevoia de a-si dezvolta abilitatile solicitate pentru diverse locuri de munca;

invingerea timiditatii;

informare si comunicare libera pe probleme actuale;

respect si apreciere din partea celorlalti;

dezvoltarea capacitatilor de rezolvare a conflictelor.

STADIILE serviciilor de consiliere:

Un obiectiv important in consilierea carierei il reprezinta identificarea stadiului in care a ajuns o persoana
in conturarea optiunii sale. Este necesara, deci, clarificarea nevoii de consiliere a persoanei din mediul
rural aflata in cautarea unei activitati aducatoare de venit, si anume:

nevoia de clarificare a posibilitatilor personale de actiune (autocunoastere);

nevoia de mediere intre ceea ce doreste sa faca si posibilitatile de formare profesionala;

nevoia de constientizare a oportunitatilor mediului extern;

nevoia de decizie in ceea ce priveste stabilirea viitorului profesional;

nevoia de ajutor pentru implementarea deciziei deja luate.

Stadiile serviciilor de consiliere sunt urmatoarele:

Autocunoastere (calitati, abilitati, interese, valori, preferinte)

Informarea asupra oportunitatilor scolare si profesionale

Luarea deciziilor

Stabilirea obiectivelor

Dezvoltarea unui plan de actiune

Managementul schimbarii

Trecerea la o noua etapa educationala sau profesionala

Acest ciclu se reia de fiecare data cand facem o schimbare in viata profesionala.
Consilierul se va axa la inceput pe ascultarea discursului persoanei consiliate si va identifica veriga de
consiliere asupra careia este cazul sa actioneze.

A. Nevoia de consiliere pentru AUTOCUNOASTERE

Nu prea stiu ce imi place si ce imi displace sau ce pot face, dar cred ca as putea sa ma descurc
cu putin ajutor!

Nu am indicii nu stiu deloc ce pot face, ce ma intereseaza sau ce vreau!

B. Nevoia de consiliere pentru MEDIEREA intre ceea ce doreste persoanasi ceea ce poate face
concret

Am nevoie doar de o scurta lista de locuri de munca sau de cursuri care sa mi se potriveasca!

Stiu ce imi place si ce pot face ce trebuie sa fac pentru a-mi deschide o afacere?

Cred ca stiu cine sunt, dar nu stiu de loc ce sa fac.

C. Nevoia de CONSTIENTIZARE A OPORTUNITATILOR cariera, cursuri si calificari

Am o idee de afacere in minte trebuie doar sa obtin detalii despre aceasta!

Am nevoie de putin ajutor pentru a afla mai multe despre ocupatii, cursuri si/ sau calificari nu
sunt prea sigura de ceea ce mi se potriveste!

Care sunt cerintele pentru locul de munca la care ma gandesc? Ce-mi ofera cu adevarat?

Voi reusi sa fac fata responsabilitatilor mele gospodaresti?

Vreau sa adresez unele intrebari amanuntite inainte sa ma angajez la asa ceva!

D. Nevoia de consiliere pentru LUAREA DECIZIEI alegerea intre doua sau trei directii
actionale/activitati viitoare posibile.

Trebuie sa ma gandesc putin inainte sa ma hotarasc!

Nu ma pot hotari ce sa fac cum sa procedez?
Ce optiune este mai buna pentru mine? Voi fi capabila sa fac fata?

E. Nevoia de consiliere pentru a identifica TACTICA/ Strategia de actiune sa obtii ceea ce vrei si
sa implementezi o decizie

Cred ca m-as descurca la interviuri, dar sunt sigura ca m-as descurca mai bine cu cateva indicii!
Trebuie sa ma gandesc cum sa obtin finantare pentru viitoarea mea afacere precum si la alte

aspecte practice!
Am nevoie de un oarecare ajutor ca sa scriu un CV bun si sa reusesc la interviuri!
De unde sa incep atunci cand caut un loc de munca sau un curs pe care il doresc?
Cum sa rezolv intrebarile de la interviu? Cum sa procedez?

Fiecare din aceste afirmatii/ intrebari sugereaza:

un grad diferit al nivelului de pregatire pentru a putea face o alegere;

o mai mare sau mai mica nevoie de ajutor si sprijin;

un rezultat distinct al invatarii.

IMAGINEA SIMPLIFICATA a stadiilor de consiliere a carierei ce vor fi parcurse de catre beneficiare

ale proiectului:
Procesul de consiliere a carierei persoanelor din mediul rural aflate in cautarea unui loc de munca poate
inregistra mai multe etape: evaluare primara, autocunoastere, informare, luarea deciziei de cariera.

ETAPE

INTREBARI

REZULTATE

Care sunt calitatile si limitele mele?

Autoevaluarea
analiza

si

acumularilor

pana in prezent

Ce-mi place sa fac?

Ce stiu sa fac mai bine in activitatea mea de
zi cu zi?

sine

Ce rezultate am obtinut pana acum?

Aspiratii

Imagine de
cat

mai

realista

Ce feedback am primit de la ceilalti?

Ce as dori sa fac?
Ce stiu despre

piata muncii/ oportunitatile

Constientizarea

de desfacere a produselor/ serviciilor din

oportunitatilor

comunitatea mea?
Care sunt exigentele actuale ale pietei

Explorarea
educationala si
ocupationala

muncii?

Imagine
mai

cat

realista

asupra ofertei

Care sunt etapele pe care trebuie sa le

de formare si

parcurg pentru a-mi gasi un job sau a

de munca

dezvolta o afacere?
De ce informatii am nevoie si de unde as
putea sa le obtin?
Care sunt obiectivele mele pe termen scurt?
Dar pe termen lung?
Luarea deciziilor

Ce trebuie

sa fac pentru a-mi atinge

obiectivele?
Alegerea traseului de
formare

Luarea

unor

Ce alternative am?

decizii

Care sunt consecintele deciziilor mele?

responsabile

ETAPE

INTREBARI

REZULTATE

Care sunt asteptarile celorlalti (familie, rude,

prieteni)?
Mi-am facut un plan de actiune?
Formarea

abilitatilor

transferabile

Care sunt tehnicile de cautare a unui loc de

munca?

Capacitatea de

Ce stiu si ce ar trebui sa stiu despre angajare

gestionare

Managementul

(redactarea unui CV, a unei scrisori de

optima a

schimbarii

intentie, prezentarea la interviu)?

schimbarii

Ce voi face daca nu reusesc?

Pasii concreti ai schemei de actiune prezentata mai sus vor fi parcursi in sedinte de consiliere individuala
si de informare privind posibilitatile reale profesionale si ale comunitatii din care persoanaface parte dar si
prin intalniri formale de grup, prin consilierea de grup.

INSTRUMENTE DE CONSILIERE INDIVIDUALA PENTRU PERSOANELE DIN MEDIUL

RURAL AFLATE IN CAUTAREA UNEI ACTIVITATI ADUCATOARE DE VENIT

Activitatea de consiliere trebuie sa demareze cu o cunoastere a punctului de vedere al individului despre

sine si cu modul de interpretare a realitatii socio-culturale si economice in care acesta traieste. Pentru
realizarea acestor elemente indispensabile atingerii obiectivelor proiectului au fost stabilite cateva
instrumente cu care consilierii vor putea sa-si atinga obiectivele de consiliere stabilite.

1. GHID DE INTERVIU DE EVALUARE PENTRU PERSOANELE DIN MEDIUL RURAL CARE

DORESC SA-SI CAUTE UN LOC DE MUNCA
In masura in care relatia de consiliere s-a sudat, pentru a obtine informatii clare si concrete despre
persoanaa consiliata dar si pentru a sprijini clarificarea si constientizarea situatiei de fapt, se propune
parcurgerea unui ghid de evaluare.
Aceasta parcurgere se va realiza impreuna, respectiv consilier persoana.
Nota:
Raspunsurile la intrebarile ghidului vor fi redactate de catre consilier numai dupa ce intelesul
intrebarilor a fost discutat cu persoanaa consiliata, asigurandu-se de corecta intelegere a sensului
acestora.

GHID DE INTERVIU

Nume/ Prenume: ...........................................................................................

Localitate: ......................................................................................................
Varsta: ............................................................................................................
Nume consilier de cariera: ...........................................................................

1. Ce activitati profesionale anterioare ati mai realizat?

2.Ce nivel de pregatire educationala aveti? (scoala primara, gimnaziu, liceu, studii postliceale)
3. Care sunt principalele activitati pe care le desfasurati la momentul acesta in gospodaria
dvs.?
4. Aveti posibilitatea unui ajutor in gospodarie in acest moment?
5. Exista posibilitate de transport inspre/ dinspre localitatea dvs.?
6.Preferati un loc de munca in alta localitate sau o activitate aducatoare de venit
desfasurata in gospodaria dvs.?
7.Care este situatia sanatatii dvs. la momentul prezent? Exista vreun motiv de natura
medicala care va poate impiedeca sa exercitati vreo activitate?
8. Care este situatia profesionala ideala pentru dvs., asa cum o vedeti acum?
9. Cat timp/ cate ore sunteti dispusa sa lucrati pe zi ?
10. Care ar fi principalele impedimente in desfasurarea de catre dvs. a unei activitati
profesionale (ce v-ar putea impiedica sa va implicati intr-o activitate remunerata acum)?
11. Care sunt principalele calitati/ abilitati pe care le puteti utiliza la un posibil loc de
munca?

a. sunt o persoana..................

b. ma pricep sa fac.................

c. as putea sa.............................

12. Considerati ca aveti abilitatile necesare pentru a va deschide o afacere proprie?

13. V-ati gandit pana acum ca puteti sa va deschideti o afacere proprie?
14. Sunteti dispusa sa participati la cursuri de formare/ recalificare profesionala?

2. MODELUL EGAN DE CONSILIERE A CARIEREI

Consilierea carierei persoanelor din mediul rural in vederea integrarii lor pe piata muncii poate fi
simplificata prin utilizarea unui instrument teoretic bine-cunoscut profesionistilor in domeniu.
Este vorba de Modelul de consiliere Egan care este un model stadial util in sprijinirea persoanelor sa
identifice modalitatile de solutionare a problemelor avute si de gasire a noi oportunitati.
Scopul principal al demersului il reprezinta sprijinul in gestionarea propriei vieti, in eficientizarea rezolvarii
dificultatilor personale si in utilizarea unor oportunitati neidentificate si neexploatate.
Punctul central al consilierii este constituirea unei agende de obiective si actiuni concrete posibile,
tangibile, ce pot determina atingerea scopului propus.
Desi are o structura tridimensionala, modelul Egan trebuie utilizat flexibil, prin punerea in practica a
abilitatilor de consiliere bine cunoscute in teoriile rogersiene de atentie activa, caldura, respect pentru
interlocutor, egalitate, non judecare, empatie precum si principiile ascultarii active.
Abilitatile consilierului, cele despre care se face referire in paragraful anterior, se refera la a avea o
postura deschisa, un contact vizual permanent cu persoana. Mai mult decat atat, acesta trebuie sa invete
impreuna cu persoana, sa o aprobe, sa o incurajeze, sa incuviinteze afirmatiile acesteia si sa adere la
relatarile ei.
De asemenea, consilierul trebuie sa fie atent la comunicarea verbala dar sa surprinda si ce ii transmite
persoanaa, in mod constient sau nu, pe canalele nonverbale. El nu trebuie sa se indeparteze de la
contextul spuselor persoanei, sa nu o raneasca, critice, blameze.
Empatia, cu cele trei nivele ale sale, are un rol foarte important atat in stabilirea relatiei de consiliere cat
si in incurajarea persoanei sa-si exploreze problemele si reprezinta una din cheile acestui model de
consiliere.
Mai jos este prezentata o scurta varianta teoretica a acestui model, in scopul adaptarii acesteia la situatii
concrete de consiliere a persoanelor provenite din mediul rural care doresc sa-si gaseasca un loc de
munca. Desigur, modelul ofera doar o structura orientativa, el putand fi urmat cu o mai mare sau mai mica
exactitate.
Scopul principal al Modelului Egan este acela de a ajuta persoana din mediul rural sa-si dezvolte si sa-si
descopere abilitatile si cunostintele necesare pentru identificarea si implicarea intr-o activitate aducatoare

de venit, alta decat cea agricola. De aceea, consilierul trebuie:

sa stabileasca o relatie apropiata cu persoanaia, bazata pe caldura si acceptare neconditionata,

pe intelegerea situatiei particulare a persoanei consiliate si a mediului in care aceasta traieste,
relatie bazata pe un parteneriat real de colaborare ;

sa abiliteze persoana consiliata sa-si formuleze planul de actiune;

sa se asigure ca persoanaa consiliata isi dezvolta propriile resurse interne si accepta

responsabilitatile unei noi activitati profesionale;

sa ajute persoanaa sa transfere noile achizitii facute si cunostintele acumulate in noi situatii
problematice de viata de la gasirea unui loc de munca, la rezolvarea responsabilitatilor noii
meserii si managementul vietii personale.

Modelul Egan are trei nivele principale. Aceste stadii trebuie privite ca activitati ce ajuta persoanaa sa
obtina raspunsuri la intrebari referitoare la punctele nevralgice ale existentei sale. De aceea se
recomanda a fi utilizat flexibil si a nu fi implementat rigid sau in mod formal. Scopul demersului de
consiliere este acela de a-l imputernici pe client (persoana beneficiara) sa utilizeze propriile resurse
interioare si sa-l determine sa accepte responsabilitatile viitoare.
Accentul trebuie pus pe situatia prezenta si nu pe trecut!
NIVELUL I Situatia prezenta a persoanei
Are la baza identificarea si clarificarea situatiei-problema si a oporunitatilor nevalorificate. Etapa 1.1
Povestea vietii

Persoana consiliata va fi sprijinita in a-si prezenta povestea asa cum o vede ea, la momenul
prezent. Atata timp cat are o viziune de ansamblu asupra a ceea ce i se intampla in viata, are o
sansa in plus sa ia decizia profesionala si personala cea mai buna.

Etapa 1.2 Petele oarbe

Consilierul va adresa intrebari de clarificare pentru a explora dimensiunile interne si externe ale
traseului existential al persoanei, permitandu-i acesteia

sa-si priveasca viata si oportunitatile

nefructificate, din alt unghi de vedere.

Vor fi adresate intrebari de clarificare a intereselor personale, a calitatilor, a resurselor interne, a
abilitatilor practice, a tuturor activitatilor profesionale realizate pana in acest moment, fiind
identificata toata paleta actionala a persoanei consiliate.
Etapa 1.3 Concentarea pe situatia care necesita schimbare
Daca persoanaconsiliata are mai multe probleme/ dificultati prezente, trebuie ajutata sa le
diferentieze si la ierarhizeze, precum si sa identifice adevarata cauza a dezechilibrului sau
existential (daca acesta exista), sa gaseasca locul activitatii profesionale in schema sa logica de
viata.

NIVELUL II Scenariul preferat de beneficiar

Reprezinta de fapt creionarea posibilitatilor pe care persoana consiliata le are pentru a-si ameliora situatia
si care va culmina cu schimbarea agendei/ listei de prioritati a acesteia. Consilierul il ajuta pe client
(persoanabeneficiara) sa-si exploreze si sa-si clarifice posibilitatile prin incurajarea acestuia de a separa
nevoile presante de dorintele ideale.
Etapa 2.1 Posibilitatile unui viitor mai bun

Persoanaconsiliata va fi sprijinita sa-si foloseasca imaginatia pentru a identifica elementele

viitorului preferat. Brainstormingul posibilitatilor vocationale/ de actiune va ajuta persoanasa-si
inteleaga mai bine situatia.
In acest stadiu consilierul va oferi informatii clare, concrete, corecte despre oportunitatile
cunoscute ale mediului comunitatii in care persoanatraieste, precum si despre posibilitatile de
recalificare si formare profesionala pe care persoanale poate avea.

Etapa 2.2 Schimbarea agendei/ stabilirea obiectivelor

Persoana consiliata va fi ajutata sa-si gaseasca scopuri/ obiective realiste folosind oportunitatile
nefructificate. In acest fel, persoana aflata in cautarea unui loc de munca isi va elabora setul de
prioritati. Vor fi analizate toate implicatiile personale si de familie pe care le-ar putea avea
schimbarea concreta a statutului profesional.

Etapa 2.3 Angajamentul

Angajarea printr-un contract ferm al persoanei cu ea insasi in respectarea a ceea ce si-a

propus. Deseori, acest pas cere mult curaj. Fixarea unor scopuri nerealiste inseamna
nerespectarea de la inceput a acestui angajament. Consilierul trebuie sa o ajute pe persoanasa
identifice care sunt imprejurarile care o pot sustine in urmarirea scopului propus.

NIVELUL III Strategiile de actiune

Se defineste ce trebuie facut pentru a transforma prioritati stabilite in modalitati de rezolvare a
problemelor.
Etapa 3.1 Actiuni pozitive posibile

Persoana trebuie sa vada ca exista mai multe feluri/ moduri de a-si atinge obiectivele propuse.
Consilierul va interveni cu informatii clare, precise in ceea ce priveste oportunitatile de formare,
educationale, juridice pentru atingerea obiectivului profesional identificat.

Etapa 3.2 Alegerea celei mai bune strategii-ajutarea persoanei sa aleaga strategia de actiune care
sa-I valorifice talentul, resursele, aptitudinile, stilul, temperamentul etc. Se va identifica in acest pas cursul
(ile) de formare cele mai potrivit(e), implicarea in actiuni favorizante, aliante cu persoane semnaificative
pentru atingerea scopului etc.

Etapa 3.3 Planul de actiune

Ajutarea persoanei sa-si organizeze clar si concret actiunile pe termen scurt si lung, pe care
trebuie sa le faca pentru a-si atinge scopul. Tot in acest stadiu pot fi abordate elementele de
marketing personal: redactarea unui CV, a scrisorii de intentie, exersarea interviului de angajare
etc.

3. TRAININGUL MOTIVATIONAL
Poate fi realizat atat in cadrul sedintelor de consiliere individuala cat si in intalnirile de grup.
Pentru atingerea acestui obiectiv se vor accentua calitatile personale, experienta de munca depusa in
familie, in gospodaria proprie, capacitatea de gestionare a problemelor locale, practice, orientate catre
consumul familial, realizate cu succes de catre persoana din mediul rural.
Se vor evidentia momentele mai dificile din trecutul persoanei, discutate deja in cursul sedintelor
anterioare si se va accentua trecerea cu succes peste acestea de catre persoana, precum si experienta
de invatare asociata acestor momente.
Se vor lista principalele persoane care pot oferi ajutor, sprijin la nevoie, resursele umane exterioare ce pot
facilita implicarea persoanei din mediul rural in alte activitati aducatoare de venit, ca angajata sau ca
antreprenoare.
Tipuri de intrebari posibile pentru clarificarea resurselor motivationale:

Care este cea mai importanta resursa personala care v-a ajutat in viata pana acum?
Care sunt persoanele din viata dvs. pentru care merita sa incerci sa faci o schimbare in bine in

viata ta?
Ce parere vor avea cei dragi din familie despre tine, daca vei avea succes cu noua profesie/

activitate profesionala?
Ce avantaje vor avea cei dragi tie (copiii, sotul, familia extinsa) daca vei avea succes in noua

cariera?
Descrie cateva din momentele grele ale existentei tale de pana acum. Cum ai reusit sa le
depasesti? Ce ai invatat in aceste experiente despre tine?

ANEXA
MARKETING PERSONAL (CV, Scrisoare de intentie, Interviu de angajare)

Adaptarea

flexibila la cerintele de pe piata muncii solicita de multe ori, pe langa o buna pregatire

profesionala, si o serie de abilitati de autoprezentare sau de marketing personal.

Persoana din mediul rural care doreste sa se implice in activitati aducatoare de venit, altele decat cele
agricole, va fi abilitata in a-si construi portofoliul personal de prezentare la un eventual interviu de
angajare.
Consilierul de cariera va sprijini persoanaconsiliata sa-si completeze cele doua instrumente de prezentare
scrisoarea de intentie si CV-ul personal. De asemenea, va oferi oportunitati de exersare ale unui posibil
interviu de angajare, intr-un mediu de suport al prezentarii prin metoda jocului de rol. Aceste activitati pot fi
realizate atat in cadrul unor sedinte de consiliere individuala cat si in cadrul sedintelor de consiliere de
grup.

1. SCRISOAREA DE INTENTIE este o prezentare succinta, dar semnificativa a persoanei, trimisa

unui posibil angajator, prin care se demonstreaza ca experienta profesionala este adecvata
cerintelor firmei. In urma acestei scrisori de intentie angajatorul isi face o prima impresie.
Indicat este ca aceasta sa raspunda urmatoarelor intrebari:

Cum ai aflat despre post? (date concrete despre acest aspect alaturi de precizarea sursei)

De ce doresti sa lucrezi la firma X? (prezentarea motivelor)

Ce oferi? (calitatile/ competentele care te recomanda in acord cu cerintele firmei)

Cum poti fi contactat? (demonstreaza disponibilitatea pentru interviu, date de contact)

Model de scrisoare de intentie

Nume/ Prenume:
Adresa:
Telefon:
Email:
Data:

Nume firma:
Sediu:

In atentia Departamentului Resurse Umane,

Domnului/ Doamnei ...,

Ca urmare a anuntului dumneavoastra din (prezentata sursa), in ceea ce priveste postul de ...
anexez CV-ul care atesta o foarte buna pregatire de specialitate si calitati personale.
Experienta acumulata in cei _ ani de activitate, experienta relevanta in (specificate domeniile)
precum si abilitatile foarte bune dobandite in ceea ce priveste (enumerarea acestora) ma
recomanda pentru postul de ...
Doresc colaborarea/ angajarea in cadrul companiei dvs. deoarece consider ca imi ofera
posibilitatea de a-mi valorifica experienta acumulata.
Apreciez activitatea pe care o desfasurati in domeniul ... si impactul pe care il aveti pe piata din
Romania.
Consider ca abilitatitile/ cunostintele/ experienta/ (in functie de situatie) pentru postul de ..., iar
angajarea pe acest post intr-un mediu competitiv ma va ajuta sa ...
Pentru interviu va rog sa ma contactati la ... (telefon, email etc)
Va multumesc si astept cu interes un raspuns din partea dvs.!

_ _/_ _/_ _ _ _
(data)
Cu stima,
Nume/ Prenume

2. CURRICULUM VITAE reprezinta un instrument absolut necesar pentru cei care isi cauta un loc de
munca; reprezinta de fapt prezentarea activitatii. In cazul persoanelor din mediul rural aflate in
cautarea unei activitati aducatoare de venit, CV-ul va fi completat cu sprijinul consilierului de
cariera, accentuandu-se, dupa caz, zona competentelor non-formale.
Prezentam mai jos modelul de CV european, model recomandat a fi utilizat in Statele Membre ale Uniunii
Europene.
INFORMAII PERSONALE

Scriei numele i prenumele

[Toate cmpurile CV-ului sunt opionale. tergei cmpurile goale.]

Scriei numele strzii, numrul, oraul, codul potal, ara

Scriei numrul de telefon
Scriei adresa de email

Scriei numrul de telefon mobil

Scriei adresa paginii web personale

Scriei tipul de messenger pe care-l folosii (Yahoo, skype etc.) Scriei numele de utilizator
pe messenger (Yahoo, skype etc.)
Sexul Scriei sexul | Data naterii zz/ll/aaaa | Naionalitatea Scriei naionalitatea

LOCUL DE MUNCA
PENTRU
EXPERIENA
PROFESIONAL
CARE SE CANDIDEAZ
POZIIA
LOCUL DE MUNC DORIT
STUDIILE PENTRU CARE SE
CANDIDEAZ

Scriei locul de munc pentru care se candideaz / poziia / locul de

munc dorit / studiile pentru care se candideaz (ndeprtai
cmpurile irelevante din coloana stng)
[Descriei separat fiecare loc de munc. ncepei cu cel mai recent.]

Scriei datele (de la - pn la)

EDUCAIE I FORMARE

Scriei ocupaia sau poziia ocupat

Scriei denumirea angajatorului i localitatea (scriei i adresa complet i pagina web)

Scriei principalele activiti i responsabiliti

Tipul sau sectorul de activitate Scriei tipul sau sectorul de activitate

[Adugai cmpuri separate pentru fiecare etap de formare. ncepei cu cea mai recent.]

Scriei datele (de la - pn la)

Scriei calificarea obinut

Scriei nivelul EQF,

dac l cunoatei

Scriei denumirea organizaiei de educaie sau formare i localitatea (dac este relevant, scriei i ara)

Scriei lista principalelor materii studiate i abilitile acumulate

COMPETENE PERSONALE
[tergei cmpurile necompletate.]

Limba(i) matern(e)

Scriei limba matern / limbile materne

Alte limbi strine cunoscute

NELEGERE

Ascultare

Specificai limba strin

Specificai nivelul

VORBIRE

SCRIERE

Citire

Participare la
conversaie

Discurs oral

Specificai nivelul

Specificai nivelul

Specificai nivelul

Specificai nivelul

Scriei denumirea certificatului. Scriei nivelul, dac l cunoatei.

Specificai limba strin

Specificai nivelul

Specificai nivelul

Specificai nivelul

Specificai nivelul

Specificai nivelul

Scriei denumirea certificatului. Scriei nivelul, dac l cunoatei.

Niveluri: A1/2: Utilizator elementar - B1/2: Utilizator independent - C1/2: Utilizator experimentat
Cadrul european comun de referin pentru limbi strine

Competene de comunicare

Scriei competenele de comunicare deinute. Specificai contextul n care au fost acestea dobndite.
De exemplu:

bune competene de comunicare dobndite prin experiena proprie de manager de vnzri

Competene
organizaionale/manageriale

Competene dobndite la locul de

munc

Competene informatice

Alte competene

Permis de conducere

Scriei competenele organizaionale/manageriale. Specificai contextul n care au fost acestea

dobndite. De exemplu:

leadership (n prezent, sunt responsabil/ de o echip de 10 persoane)

Scriei competenele dobndite la locul de munc i care nu au fost menionate anterior. Specificai
contextul n care au fost acestea dobndite. De exemplu:

o bun cunoatere a proceselor de control al calitii (n prezent fiind responsabil cu auditul

calitii)
Scriei competenele informatice deinute. Specificai contextul n care au fost acestea dobndite. De
exemplu:

o bun cunoatere a instrumentelor Microsoft Office

Scriei alte competene care nu au fost menionate anterior. Specificai contextul n care au fost
acestea dobndite. De exemplu:

tmplrie
Scriei categoria permisului de conducere pe care l deinei. De exemplu

INFORMAII SUPLIMENTARE
Publicaii
Prezentri
Proiecte
Conferine
Seminarii
Distincii
Afilieri
Referine

Mentionai publicaiile, prezentrile, proiectele, conferinele, seminarele, distinciile, afilierile i

referinele pe care le considerai relevante. tergei cmpurile irelevante din coloana stng.
Exemplu de publicaie:

Cum s ntocmeti un CV de succes?, New Associated Publishers, London, 2002.

Exemplu de proiect:

Biblioteca public din Devon. Arhitect principal responsabil cu design-ul, producaia i

supervizarea construciei (2008-2012).

ANEXE
Adugai o list a documentelor anexate CV-ului. Exemple:

copii ale diplomelor i certificatelor de calificare;

recomandri de la locul de munc;
publicaii sau cercetri.

3. INTERVIUL DE ANGAJARE este o intalnire de evaluare.

Cel mai frecvent, acesta se realizeaza de catre o persoana calificata, capabila sa realizeze
selectia si recrutarea de personal.
Candidatul trebuie sa raspunda intrebarilor despre informatiile din CV si din scrisoarea de
intentie, despre specializarile sale, despre studiile si abilitatile personale, despre motivatia
profesionala si chiar despre salariul propus.
Este deosebit de utila pregatirea pentru interviul de angajare si in acest sens, consilierul de
cariera va crea persoanei aflate in cautarea unui loc de munca, oportunitati de exersare a
experientei de interviu de angajare prin joc de rol. Acest lucru se poate realiza in cadrul
activitatilor de consiliere individuale dar si in cadrul unor intalniri de grup.
Calitatile pe care angajatorii le evalueaza sunt:

17

exprimarea clara, corecta din punct de vedere gramatical

abilitatile de cooperare

initiativa in a realiza diverse sarcini

constiinciozitatea

adaptarea la schimbare, atitudinea pozitiva fata de schimbare

respectarea termenelor

capacitatea de a fi convingator

loialitatea

orientarea spre autodezvoltare

TOPUL CELOR 10 REGULI PENTRU UN INTERVIU DE SUCCES

1. Pregatirea pentru intrebarile care sunt de asteptat a fi formulate de catre
angajator.
Cu siguranta nu putem prevedea cu exactitate care sunt acestea, mai ales ca ele variaza in
functie de tipul slujbei, conditiile concrete in care se realizeaza interviul, dar si de stilul
intervievatorului. Cu toate acestea, exista un set de intrebari la care ne putem astepta. Iata
cateva dintre acestea:
De ce doresti sa fii angajat(a) pe acest post?
Care sunt punctele tale tari? Dar cele slabe?
Ce doresti sa schimbi la tine?
Ce salariu astepti? Ce beneficii va aduce companiei angajarea ta?
Cum te vezi peste 5 ani?
Cum vei face fata resonsabilitatilor postului?
Descrie calitatile care te recomanda pentru acest post?
Ce nivel de studii si ce experienta profesionala ai?
De ce vrei sa lucrezi?
Ce stii despre institutia/ firma noastra?
Ce-ai face daca nu ar mai trebui sa muncesti toata viata?
2. Este util sa-ti pregatesti cateva intrebari pe care sa le adresezi angajatorului.
De cele mai multe ori acesta rezerva un timp pentru a-ti raspunde la intrebari.
A nu avea nici o intrebare poate fi privita ca o lipsa reala de interes pentru postul respectiv!
3. Imbraca-te adecvat, ingrijit. Fara culori tipatoare sau mirosuri stridente!
4. Este de dorit sa fii punctual.
In nici un caz nu te lasi asteptat!
Recomandarea este sa ajungi la interviu cu cinci minute mai devreme.
5. Prezinta-te, pastreaza o atitudine deschisa, mentine contactul vizual.
6. Asculta activ, arata-ti interesul, ZAMBESTE.
7. Intreaba la randul tau angajatorul. Este de dorit sa aveti un dialog.

18

8. Intreaba care sunt pasii urmatori si stabiliti posibilitatile viitoare de contact

(cine pe cine va contacta si mai ales, CAND).
9. Multumeste la final si repeta acordul stabilit asupra contactelor viitoare.
10. Trimite o scrisoare de multumire sau un e-mail.

19