PROIECT DE ACTIVITATE

DATA : 7. XI. 2006

EDUCATOARE : NIU EMILIA
GRDINIA : NR. 168
GRUPA : PREGTITOARE II
SECTOR : 5
BUCURETI

PROIECT DE ACTIVITATE
DENUMIREA ACTIVITII : Educarea limbajului
SUBIECTUL ACTIVITII : Balada unui greier mic de George Toparceanu
MIJLOC DE REALIZARE : Memorizare
TIPUL DE ACTIVITATE : Comunicare/insuire de noi cunotine (predare)
SCOPUL ACTIVITII :
- exersarea funciei memoriei i educarea calitii ei ;
- dezvoltarea capacitii de a aprecia frumuseea versurilor;
- imbogirea i activizarea vocabularului copiilor cu cuvinte i expresii artistice arini zdrenuite,
zlud, ciumafai, tin, hum, tu;

OBIECTIVE OPERATIONALE :
a) cognitive: Ol s memoreze logic poezia Balada unui greier mic ;
O2 s recite corect si cat mai expresiv, respectand intonaia, ritmul si pauzele necesare;
O3 s formuleze propoziii cu cuvinte si expresii din poezie;
O4 s ineleaga mesajul poeziei ;
O5 s recunoasc personajul principal al poeziei (greierele);
O6 s recunoasc poezia Zile de toamn de George Cobuc ;
b) afective : O7 s iubeasc natura si s ocroteasc micile vieti.

STRATEGII DIDACTICE : - dup logica invrii : inductiv ;

- dup gradul de dirijare : algoritmic ;

TEHNICI DE INSTRUIRE :
de comunicare oral : - expozitive : explicatia ;
- conversative : conversaia, discuia colectiv, problematizarea ;
bazate pe aciune direct : exerciiul .

ORGANIZAREA CONINUTULUI : secvenial ;

MODUL DE INTERVENIE AL CADRULUI DIDACTIC : permanent ;
FORME DE ORGANIZARE : frontal si individual ;
MIJLOACE DE INVATAMANT :
a) MATERIAL DIDACTIC :
demonstrativ : siluete cu personajele din poezie, suportul cadru pe care stau siluetele ;
distributiv : _

b) MATERIAL BIBLIOGRAFIC :
1. Programa activitii instructiv educative in gradinia de copii , Bucureti 2000 ;

2. Metodica activitilor de educare a limbajului

HUMANITATE, 1999.

DURATA : 30-40 minute.

in invmantul precolar , editura PRO

ETAPELE
ACTIVITATII

TIM
P

OB.

1.

2.

3.

CONTINUT
INSTRUCTIVEDUCATIV
4.

STRATEGII DIDACTICE

EVALUARE

5.

6.

1.Moment
organizatoric

1
min

Copiii vor fi antrenai in aranjarea

scunelelor in semicerc. Se va aerisi
sala de grup i se va pregti
materialul didactic.

2.Captarea
atentiei

1
min

Se va realiza prin interpretarea unei

strofe din cantecul Toamna
Toamn, toamn harnic
Si de toate darnic
Ai venit iar pe la noi
S ne-aduci vanturi i ploi.

3.Anuntarea
temei

1
min

Se va realiza in mod direct prin

enunarea
titlului poeziei si
autorului : Astzi vom inva si
noi o poezie despre toamn care se
numete ,,Balada unui greier mic,,
de George Toparceanu.

4.Familiarizarea 7
cu coninutul
min

Recitarea poeziei
model

Balada unui greier mic

de George Toparceanu
Peste dealuri zgribulite,
Peste arini zdrenuite,
A venit aa, deodat,
Toamna cea intunecat
Lung,slab i zlud
Botezand natura ud
C-un mnunchi de ciumafai.
Cand se scutur de ciud
Imprejurul ei departe
Risipete-n evantai
Ploi mrunte,
Frunze moarte,
Stropi de tin,
Guturai.
.......................
Doar pe coast, la urcu,
Din casua lui de hum
A ieit un greieru,
Negru, mic, muiat in tu
Si pe-aripi pudrat cu brum,
_ Cri, cri, cri
Toamna gri,
Nu credeam c-o s mai vii

O4
O5

Inainte de Crciun
Ca puteam i eu s-adun
O grun cat de mic,
Ca s nu cer imprumut,
La vecina mea furnic,
Fiindc nu-mi d niciodat,
i-apoi umple lumea toat
C m-am dus i i-am cerut...
Dar de-acu,
Zise el cu glas sfarit
Ridicand un picioru,
Dar de-acu s-a ispravit...
_ Cri, cri, cri
Toamn gri,
Tare-s mic i necajit !
Se va recita inca o dat poezia, de
aceast dat folosindu-se siluetele.
Li se va explica copiilor coninutul
de idei precum si cuvinte i expresii
din text. Se va mai recita 1-2 ori
poezia model, de educatoare.
Metode
folosite :
explicaia,
conversaia.

Frontala
Obiectiv
considerat
realizat dac copiii
ineleg
suferina
greieraului.

5.
Dirijarea 10
invrii
min

O1

Memorarea
efectiv a poeziei

Poezia va fi memorat pe uniti

logice. Se va repeta prima strof,
apoi se trece la urmtoarea, care va
fi repetat impreun cu prima pentru
fixarea in memorie a fragmentelor
logice in succesiunea lor fireasc
.a.m.d.
Metode
folosite :
explicaia,
exerciiul.

6.Obtinerea
performantei

10
min

O2
O7

Recitarea corect Memorarea poeziei se realizeaz pe

a poeziei i fixarea grupe (greieraii i furnicuele) apoi
coninutului
de cu 2-3 copii sau pe roluri.
idei

4
min

O3

Obiectiv
considerat
realizat
dac
se
memoreaz logic cea
mai mare parte a
poeziei.
Frontala i individual

Frontala i individual
Obiectiv realizat dac
copiii recit respectand
intonaia,
ritmul
i
pauzele necesare, cu cat
mai puin ajutor din
partea educatoarei.
Pentru
verificarea
insuirii Obiectiv realizat dac
contiente a poeziei se va cere formuleaz
corect
copiilor sa formuleze propozitii cu propoziii cu cuvintele i
cuvinte noi.
expresiile din poezie.
Individual

7.Consolidarea
invarii

5
min

8.Incheierea
activitii

1
min

O6
O7

Actualizarea unor Se va recita impreun cu cei mici Frontal

poezii
invate poezia Zile de toamn de
anterior
George Cobuc.
Se fac aprecieri generale i Observatia
individuale
asupra
activitii.
Metode : conversaia.
Aprecierea verbala