Schemă specifică tipului de activitate

DATA:
GRUPA: Grupa Mijlocie
CADRU DIDACTIC:
TEMA ANUALĂ DE STUDIU: CU CE ŞI CUM EXPRIMĂM CEEA CE SIMŢIM?
TEMA SĂPTĂMÂNALĂ: Eu sunt unic!
TEMA ZILEI: Elefantului Elmer, de David McKee
DOMENIUL EXPERIENȚIAL: Domeniul om și societate
CATEGORIA DE ACTIVITATE: Educație pentru societate
TIPUL DE ACTIVITATE: predare-învățare
MIJLOC DE REALIZARE: lectura după imagini
SCOPUL: Formarea unei atitudini pozitive față de sine și față de ceilalți.

OBIECTIVE OPERAȚIONALE:
O1: să asculte cu atenţie textul povestirii, asociind întâmplările cu imaginile
prezentate;
O2: să răspundă corect la sarcinile de la jocul Cubul culorilor;
O3: să realizeze o turmă de elefanți din nisip kinetic;
O4: să rezolve corect puzzle-ul cu elefantul Elmer;
O5: să lipească bucăți de hărtie colorată pe un șablon dat;
STRATEGII DIDACTICE:
Metode și procedee: observarea, conversaţia, exerciţiul, explicaţia, expunerea, lectura după
imagini, demonstrația
Mijloace de învățământ: machete, șablon, puzzle, nisip kinetic, foi colorate autocolante, cub
colorat, plic, harta zilei
Modalități de realizare: frontal, individual, pe grupe (centre)
DURATĂ: 30 Minute

1. Moment organizatoric: - sunt asigurate condițiile optime pentru buna

desfășurare a activității: aerisirea sălii de grupă; aranjarea pernuțelor și a mobilierului;
aranjarea materialelor didactice;
2. Captarea atenţiei: - copiii primesc un plic de la elefantul Elmer;
3. Anunţarea temei şi a obiectivelor: - cadrul didactic îi anunță pe copii că vor
afla povestea elefantului Elmer, vor juca jocul Cubul culorilor, vor fi împărțiți în trei
echipe pentru a desfășura activitățile de la centre și la sfârșit vor dansa dansul
elefanților;
4. Dirijarea învăţării: Se descoperă prima dintre machete. Se discută despre ceea ce
observă copiii pe macheta prezentată. Treptat sunt descoperite și restul machetelor. Se
realizează expunerea textului literar cu ajutorul imaginilor ce vor solicita capacitatea
de înţelegere a mesajului transmis;
5. Fixarea cunoștințelor: - se desfășoară jocul Cubul culorilor;
6. Obținerea performanței: - copiii desfășoară activitățile de la centre;
7. Asigurarea conexiunii inverse și evaluarea: - pe baza celor realizate la
centre, cadrul didactic le adresează o serie de întrebări copiilor;
8. Încheierea activității: - în încheierea activității, copiii realizează dansul
elefanților;