Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
COMPORTAMENTAL.
MODELUL ABC
Albert Ellis
Exerciiu:
Rememornd situaii trite de dvs. n
experiena anterioar, clasificai emoiile pe
care le-ai trit n patru categorii: emoii
negative funcionale, emoii negative
disfuncionale, emoii pozitive funcionale i
emoii pozitive disfuncionale.
EMOII
POZITIVE
FUNCIONA
LE
Faciliteaz
adaptarea
DISFUNCIO
NALE
mpiedic
adaptarea
NEGATIVE
FUNCIONA
LE
Faciliteaz
adaptarea
DISFUNCIO
NALE
mpiedic
adaptarea
ncredere,
persisten,
organizare i
socializarea,
acceptare de sine,
asumarea riscului,
independen,
optimism,
toleran la frustrare,
stabilirea scopurilor,
managementul timpului,
toleran fa de ceilali,
capaciti de rezolvare de probleme
tolerana limitelor,
stabilirea i tolerarea regulilor.
autodepreciere,
perfecionism,
nevoia de aprobare,
pesimism,
toleran sczut la frustrare,
locusul controlului extern pentru nvare,
orientare slab spre scopuri,
management deficitar al timpului,
intoleran fa de ceilali,
rezolvare impulsiv de probleme,
netolerarea limitelor.
Sumarizare
Modelul ABC
CREDINE RAIONALE
Sunt adevrate
Pot fi susinute prin dovezi
Sunt logice
Nu sunt comenzi i cerine
absolute
Sunt dorine, sperane i
preferine
Produc emoii moderate:
tristee, iritare, preocupare
Ajut la atingerea scopurilor
CREDINE IRAIONALE
Sunt false
Conduc la deducii incorecte
Sunt adesea suprageneralizri
Reprezint comenzi i nevoi de
genul trebuie
Conduc la apariia unor emoii
negative:
depresie,
furie,
anxietate
Impiedic atingerea scopurilor
Deprimat ()
Pozitiv
Negativ
Trist ()
Pozitiv
Negativ
Fericit()
Pozitiv
Negativ
Confuz()
Pozitiv
Negativ
Singur ()
Pozitiv
Negativ
Discuie
ntrebri de coninut
ntrebri de personalizare
Exerciiu: (9 grupe)
Pentru fiecare din urmtoarele tipuri de
deprinderi mintale pozitive
(autoacceptare, independen,
optimism, toleran la frustrare,
stabilirea de scopuri, managementul
timpului, toleran fa de ceilali,
capaciti de rezolvare de probleme,
stabilirea i tolerarea regulilor) oferii
exemple de activiti instructiv-educative
destinate elevilor menite s conduc la
formarea i dezvoltarea acestor deprinderi