Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
Data:
Instituia:
Clasa:
nvtor:
31.03.2010
Gimnaziulnr.68
aIVaA
CiuntuVioleta,graddidacticII
Disciplina:
Matematica
Tipulleciei:
Timpul:
Subiectul:
depredareacunotinelor
45min
Unitidemsurpentrumas.Exerciiiaplicative
Obiectivedereferin:
S cunoascunitilede msur standardpentru lungime,capacitate,
mas,*suprafa,timp.
Obiectiveoperaionale:
O1sprecizezeunitiledemsurprincipalepentrumas;
O2 senumereunitiledemsurmaimiciimaimaridect
kilogramul;
O3srezolveexerciiicuunitidemsurpentrumas;
O4 sutilizezealgoritmulderezolvareaproblemelordeaflarea
dounumeredupsumaidiferenalor;
O5 s manifeste interes i plcere pentru activitatea pe care o
desfoarlaor.
Aspectedemotivare:
o Intrinsec imaginile video, secvenele video s le stimuleze
interesulelevilorpentrustudiumatematicii.
Strategiididactice:
a) Metodeiprocedeedepredarenvare:
Expozitive problematizare, explicaia, asaltul de idei,
povestirea
Conversativedialoguldirijat,conversaia
Denvaredupuntextscrislectura,lucrulcumanualul
UrsuL.,LupuI.,IasinschiI.,Matematicghidpentrunvtorii
prini,clasaaIVa,edituraPrutInternaional,Chiinu2008.
www.didactic.ro
www.youtube.com
Moment
organizatoric
Captarea
ateniei
O5
O5
Tehnologiididactice
Predarenvare
Activitatea
nvtorului
Dintro panglic cu
lungimea de 2 m sau
tiat 10 cm. Ce lungime
arepanglica?
Bunziua,celorcareau
rspunscu1mi90cm.
Din lungimea panglicii
rmase sautiat nc 3
dm. Ce lungime are
panglica?
Bunziua,celorcareau
rspunscu1m60cm.
Din lungimea panglicii
rmasesautiatnc50
mm. Ce lungime are
panglica?
Bunziua,celorcareau
rspunscu1mi55cm.
Priviiatentlaecran.
Se prezint un material
video n care vorbesc
ghioceii.
Dialogulghioceilor:
Dragii mei, friori! Am
Activitateaelevilor
Eleviirspund:
1m90cm
19dm
190cm
1900mm
Dozare
Evenimente
instrucional
e
Obiectiveoperaionale
Demersuldidacticalleciei
Metodei
procedee
Salutul
matematic
Evaluare
Forme
Mijloace
Frontal
Problem
pentru
calculul
oral
Iniial
oral
Laptop
Video
proiector
Material
video
Ecran
Recepio
neaz
mesajul
ghioceilor
Calcululoral
1m60cm
16dm
160cm
1600mm
Sereactua
lizeaz
unitilede
msur
pentru
lungime:
mm, cm,
dm,m,km
1m55cm
155cm
1550mm
1
Elevii
privesc
materialulvideo.
Prezentarea
videoa
mesajului
Frontal
Reactualizarea O5
cunotinelor
aflatdecurndcastzin
Gimnaziul nr.68 e o zi
special.
Delacineaiaflat?
Deceeozispecial?
Elevii din clasa a IVa
A au oaspei la ora de
matematic. i mia mai
spus cineva, c ei snt cei
mai harnici copii att la
coal,ctiacas.
Euamopropunere!
Spune!
S mergem la ei n
ospeie,sneconvingemc
sntceimaiharniciiistei
copii.
Cezicei,copii,iprimim
peghioceinospeie?
Prezint mascota a doi
ghiocei,pecareoafieaz
latabl.
Repartizeaz elevilor
petale ale florii afiate pe
tabl.Clasaestemprit
n 3 grupe, respectiv n
classnt3petale.Fiecare
petal
reprezint
nsrcinri.
I.Ce unitate de msur
este mai potrivit
pentruamsura:
lungimeasliideclas?
cm,mmsaum
Da!
Plan cu
ghiocei
Explicaia
Exerciiul
Problematizare
Alegeremultipl
Rspunsuricorecte:
Pegrupe
Fie n Formativ
form de
petale
Se evalu
eaz
Machetul
unitilede
florii afiat msur
petabl
pentru
lungime
Anunarea
O5
temei i a
obiectivelor
leciei
lungimeacaietului?cm,
mmsaum
grosimeacrii?cm,mm
saum
II.Adaug unitatea de
msur
corespunztoare.
7m=700...(cm,mm,
m)
3km=30000...(cm,dm,m)
7 km=7000... (cm, mm,
m)
8000mm=8...(cm,dm,m)
3000 m = 3 ... (cm, m,
km)
6000mm=600... (cm,dm,
m)
III.Afl:
1/4din1m=...cm
3/4din1km=...m
1/10din1km=...m
IV.Calculai:
7m+200dm+3200cm= ...
m
15cm+200mm+13m=
...cm
150dm+15m+7km=...m
Pentru a descoperi
subiectul leciei elevii snt
invitai s ntoarc
Floarea de lotus. Pe
verso,pecentrulflorii,este
scris subiectul leciei
Unitidemsurpentru
cm
mm
cm
dm
m
m
km
Exerciiul
Pegrupe
Analiza
Sinteza
dm
Problematizare
Calculul
Exerciiul
Descoperirea
Lectura
Frontal
Floarea de
lotus
Predarea
nvarea
temeinoi
O2
Cevremstim?
Rubrica Ce am aflat o
lsmmaitrziu,iaracum
v invit s aflm ce vrem
s tim. Pentru nceput
vreau s deschidei
manualele la pag.98 i s
observai imaginile din
secvena nti. Ce putei
spune despre masa
fructelor?
15
Elevii scriu pe fie cu
lipici apoi le lipesc pe
planadelatabl.
TabelulCCC
Frontal
Conversaie
Asaltuldeidei
tim:masasemsoar
n kg, kilogramul se
scriekg,instrumentde
msurat
masa
corpurilor
este
cntarul, 1t = 1000kg,
1kg=1000g...
Vrem s tim: care
sunt unitile de
masur pentru mas
maimarisaumaimici
dectkg,alteunitide
msuramasei...
Lucrulcu
manualul
Descoperire
Analiza
Sinteza
Comparaia
Frontal
Reactuali
Plan cu zarea
tabelul
cunotine
CCC
lor despre
kg
Carioci
Fie cu
lipici
Manualul
Corectitu
dinea
exprimrii
O1
O1
Povestirea
Frontal
Ascultarea
meditativ
Explicaia
Poster
Uniti de
msur
pentru
mas
O2
O1
Fratelemaimareakgeste
chintalul. Numele lui se
scrieculiteraqieleste
de 100 de ori mai mare
dectkg.
Sora cea mai mare a kg
este tona. Numele ei se
scrieculiteratiestede
1000deorimaimaredect
kg.
S completm rubrica Ce
amaflatdintabelulCCC.
Prinurmare,ceaiaflat?
mas;
submultipligramul;
multiplichintalul i
tona....
TabelulCCC
Tabelul
CCC
Formativ
Asaltuldeidei
Oral
Fie
lipici
Problematizare
cu
Sinteza
Activitate
independent
Eleviirspund:
Computerkg10kg
Camiont4t
Nastureg10g
Saccucerealeq1q
Frontal
Lucrulcu
manualul
Observaia
Exerciiul
Problematizarea
Indepen
dent
Manualul
Frontal
oral
Fixarea
cunotinelor
adic100dekg.
Acum am s v rog s v
alegeiunuldinpunctelea
saubdelaex.1p.99is
gsii soluia lucrnd n
perechi.
Rspunsurile se verific
oral.
Citii problema 4 de la
pag.99.
O4
Desprecese vorbeten
problem?
Ce se spune despre
loturi?
Ctporumbsarecoltat?
Ce se mai spune n
problem?
Elevii lucreaz n 12
perechi i numesc
soluiile:
a) piersica, mrul,
para,gutuia
b) banana, portocala,
lmia,rodia
Elevii citesc n gnd
problema,apoiunelev
citetecuvoce.
Eleviirspund:
Despredouloturi?
C sa recoltat
porumbdepeele.
16q
C de pe un lot sa
recoltatcu240kgmai
mult dect de pe
cellat.
Ce cantitate sa
recoltat de pe fiecare
lot?
Este o problem de
aflare a dou numere
dupsumaidiferena
lor i schema de
rezolvare este prin
metodafigurativ.
Un elev trece la tabl
i deseneaz schema
problemei.
II_____I
III____I__I16q
Lucruln
perechi
Problematizare
Exerciiul
Analiza
Compararea
n
perechi
Manualul
Oral
Fie pentru
lucru n
perechi
Lectura
Frontal
Manualul
Dialoguldirijat
Tabl
Problematizarea
Cret
Algoritmul
Caietele
elevilor
Exerciiul
Analiza
Sinteza
Curent
240kg
Pentru a putea rezolva
problema trebuie s avem
aceleaiunitidemsur.
n problema dat snt
aceleai uniti de
msur?
Atuncisletransformm.
Cum procedm pentru a
rezolvaproblema?
Obinerea
performanelor
O3
Nu.
16q=1600kg
Egalm segmentele
prin operaia de
scdere, apoi aflm
cantitatea recoltat de
pe primul lot prin
mprirea la doi i n
final
cantitatea
recoltat pe cel deal
IIlealotprinadunare.
Rezolvare:
Va invita cte un elev la 1)1600 kg 240 kg =
tablpentruascriepernd 1360kg(2loturiegale)
operaiile de rezolvare a 2) 1360kg:2 = 680 kg
problemei.
(porumb de pe primul
lot)
3) 680kg+240kg =
920kg(porumbdepeal
IIlealot)
Verificare:
680kg+920kg=1600kg
Rspuns:680kgi920
kg
V invit acuma s lucrai
ngrupfielepecarevile
propun.
Scriereape
caieteipetabl
Lucrulngrup
Exerciiul
Evaluarea
reciproc
Pegrupe
Grup I
Inteligena
lingvistic
*Compune o problem
pornind de la exerciiul:
136kg+(136kg25kg)=
O5
Comparaia
ntruncosnt136kg
demere,iarnaltulcu
25 kg mai puin. Cte
kg de mere snt n
total?
*Activitatesuplimentar.
Subliniaz cuvintelecheie
n urmtorul exerciiu i
scrie deasupra fiecruia
semnul corespunztor
operaiei matematice
Suma+idiferena
cerute:
Dinsumanumerelor250i
32 ia diferena numerelor
100i75.
Grupul II Inteligena
Elevii i vor cntri
kinestezic
masa corpului i vor
*Completeaztabelul:
nota datele n tabel,
Numele
Masa
elevului
corporal
apoivorfacetotalul i
vor alege o greutate
stanfdard dup care
vor scoate sau aduga
kgpentrualeegalape
toate.
TOTAL
*Activitatesuplimentar.
Stabilete cu cte kg
trebuie s mai slbeasc
sau s se ngrae fiecare
membru din grup, pentru
Problematizarea
Analiza
Exprimarea
scris
Descoperirea
Cntar
Analiza
Comparaia
Exerciiul
Asigurarea
O1
reteniei i a O2
transferului
O3
Explicarea
temeideacas
Bilanulleciei
O5
versurile
propuse.
Interpretarea
Vorcalcula:
8x1kg+3x3kg= 8kg +
9kg=17kg
Elevii numesc soluiile 3
pentru nsrcinrile
propuse.
Problematizare
Exerciiul
Urmresc i ascult 2
mesajulghioceilor.
Joculdidactic
Problematizarea
Alegerea
multipl
Explicaia
Frontal
Ascultarea
meditativ
Frontal
Frontal
Prezentare
PPS
Laptop
Video
proiector
Ecran
Material
video
Laptop
Ecran
Video
proiector
Sumativ
oral
O5
descurcatminunat,aifost
activi la lecie, vai
mobilizat foarte bine la
munca pe echipe i ai
obinut numai rezultate
bune.Vurmsuccesin
continuare!
ieu,larndulmeu,vreau
s v mulumesc pentru
orisvurezsuccesn
continuare, iar pentru
muncavoastrdelalecia
deazivreausvdruiesc Elevii primesc nite
cteun zmbet,caresv ecusoanecuzmbet.
aminteasc faptul c
Zmbetulnseamnvia!
iebineszmbimctmai
des.
Conversaie
Ecusoane
cuzmbet