Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
Consiliere OSP
Consiliere OSP
SB.EX.:
Procesul consilierii. Etapele şi condiţiile sale fundamentale
Consilierea ca modalitate principală de asistenţă psihologică
Analiza comparativă consiliere - psihoterapii
SB. EX.
Aspectele definitorii pentru OSP şi consilierea vocaţională
2. Concepţia caracteriologică
Reprezentanţi: Francisca Beuntgarten, Clapared, Decnoly, Strong.
Din perspectiva acestei concepţii, succesul profesional este determinat mai
ales de interese, înclinaţii şi trăsături aptitudinale, caracteriale, de personalitate.
A avut ecou în şcoala caracteriologică franceză, astfel că Louise Tepen a
prezentat 100 de locuri de muncă prin raportare la profiluri caracteriologice (în
viziunea şcolii franceze caracteriologice) şi stiluri de viaţă.
Această şcoală caracteriologică are corespondenţe în trebuinţele actuale
privind OSP, tendinţe ce presupun un accent sporit asupra rolului factorilor
atitudinali, motivaţionali în orientarea pentru carieră şi respectiv în consilierea
vocaţională.
1. TIPUL REALIST
- preferă activităţile manuale şi care presupun forţă fizică;
- prezintă abilităţi motrice şi o bună organizare a activităţilor în plan
motric;
- preferă să rezolve probleme concrete şi mai puţin este capabil să
rezolve probleme abstracte;
- se orientează mai ales spre activităţi care presupun acţiuni practice,
manipularea ordonată şi sistematică a obiectelor;
- preferă activităţile în medii deschise;
- dobândeşte uşor abilităţi pentru activităţi manuale, în domeniul sportiv,
tehnic;
- contraindicaţii: este nesociabil, le displac activităţile sociale şi
educaţionale şi nu se recomandă orientarea lor spre activităţi din aceste
domenii;
3. TIPUL SOCIAL
- preferinţă pentru roluri sociale, de susţinere, de asistenţă, didactice,
educaţionale, terapeutice;
- abilităţi comunicative, de interrelaţionare socială, preferă să lucreze cu
oamenii;
- se adaptează la activităţi care presupun o relaţionare socială activă;
- preferinţele profesionale se îndreaptă mai ales spre activităţi ce
presupun informarea, pregătirea, dezvoltarea, grija pentru alte
persoane;
- pot achiziţiona fără dificultăţi competenţe sociale de bună relaţionare şi
comunicare cu semenii;
- contraindicaţii: activităţile manuale, tehnice, sau care presupun
operarea cu maşini, unelte de lucru, forţă fizică.
5. TIPUL ÎNTREPRINZĂTOR
- preferă activităţile ce solicită relaţionarea activă cu alţii, activităţi
persuasive, ocazii de comunicare, activităţi comerciale ce presupun
dominare, organizare;
- preferă să-i conducă pe alţii, să organizeze activităţile altora, să iniţieze
activităţi economice, financiare, să-i influenţeze pe alţii;
- pot achiziţiona relativ uşor competenţe de lider, de persuasiune, de
interrelaţionare personală;
- contraindicaţii: le displac activităţile teoretice, abstracte.
6. TIPUL ARTISTIC
- preferinţa pentru activităţile ce presupun un mediu artistic;
- capacităţi de relaţionare personală directă, în sensul preferinţei de
autoexprimare într-un mediu artistic;
- abilităţi de inovare, disponibilităţi creative, intuire bazată pe imaginaţie;
- pot achiziţiona relativ uşor competenţe artistice în domeniul muzical,
lingvistic, al artelor plastice;
- contraindicaţii: le displac activităţile administrative, legate de mediile de
afaceri, care impun o ordine dată din exterior şi care nu le oferă
posibilitatea de autoexprimare liberă.
Tipul Tipul
Intelectual Întreprinzător
Tipul Tipul
Artistic Social
Informarea profesională
Consiliere
Pe baza practicii de ordin medical, autorul a identificat mai multe tipuri de idei primare
iraţionale:
• credinţa că tot ce facem trebuie să facem bine şi pentru a obţine
aprobarea obiectivă din exterior;
• toţi ceilalţi trebuie să ne trateze cu consideratie;
• toate condiţiile în care trăim trebuie să atingă tot ceea ce dorim, cât mai
repede, uşor.
După autor, aceste credinte iraţionale frecvente generează diverse
manifestări cu caracter imperativ. Din perspectiva acestei concepţii:
- starea psihologică a persoanei devine negativă atunci când se adoptă
astfel de idei iraţionale;
- apare sentimentul non-valorii personale;
- predicţia iraţională a unui eşec continuu.
3 aspecte derivă din credinţele iraţionale:
- starea de disconfort psihic;
- subestimarea de sine;
- sentimentul perpetuării eşecului.
Acestea pot determina 3 mari categorii de perturbări:
- tulburările eu-lui (tendinţa de autoblamare);
- toleranţa scăzută la frustraţie;
- din acestea decurge uneori tendinţa autodistructivă.
Ideile iraţionale decurg uneori din modalităţi inadecvate de exprimare a unor
trebuinţe universal umane:
- trebuinţa de aprobare;
- trebuinţa de autorealizare;
- nevoia de confort, inclusiv trebuinţa de confort psihologic.
Corelativ cu acestea, ideile iraţionale pot fi abordate şi ca expresii
inadecvate ale unor trebuinţe cum ar fi: trebuinţa de succes, de a fi iubit, agreat,
nevoia de a simţi sub control evenimentele propriei vieţi.
Ideile iraţionale pot fi caracterizate ca idei irealiste, imperative, absolutiste;
în genere pot determina obiective greu realizabile sau tendinţe perfecţioniste,
exagerate.
Este importantă strategia de acţiune practică în consiliere în vederea
înlăturării ideilor iraţionale.
END.