Proiectele unitatilor de invatare Disciplina :EDUCATIE PLASTICA Clasa a III-a UNITATEA DE NVARE:materiala si tehnici de lucru si folosirea lor Nr.

de ore alocate: 7 ore Perioada:7 I 1 II N r cr t 1. Continuturi -detaliriFamiliarizarea cu materialele i instrumentele lucru Ob. ref. 1.1 Activitati de invatare Resurse Evaluare Data

*Exemplificarea utilizrii diverselor materiale i tehnici , pe reproduceri ;i pe lucrrile elevilor *Exerciii cu diferite materiale (pastile, tuburi, pensule, vasul de ap, carioca, pastel, hrtie colorat) i tehnici de lucru (acuarela, gua, tempera, colaj, mixt) *Aternere a culorilor pe suport umed sau uscat cu diferite instrumente *Organizarea atelierului de lucru *Fluidizarea pigmentului *Trasarea cu latul pensulei a unor pete de culoare (ntr-o singur direcie fr frecare)

*Conversaia , explicaia , demonstrarea, exerciiul * Tuburi, pastile, pensule, carioca, acuarele, tempera, gua, vasul de ap, prosop, punga special, blocul de desen, plane exemplificative, *Activitate frontal i individual 1 or *Conversaia , explicaia , demonstrarea, exerciiul * Tuburi, pastile, pensule, acuarele, tempera, gua, vasul de ap, prosop, blocul de desen, plane

Prob practic, observare sistematic, analiz i apreciere

Tehnica acuarelei

1.1 2.1 4.4

*Aternerea petelor de culoare pe suprafee mai mari *Conturarea petelor cu linii ( unde este cazul) i completarea cu linii i puncte a semnelor plastice *Compoziie figurativ elementele vor fi prezentate n pagin ordonate dup un ritm afectiv personal *Subiect propus: Jocuri din vacan

Prob practic, observare sistematic, analiz i apreciere

Tehnica pastelului

1.1; *Exemplificarea utilizrii tehnici pastelului pe 4.4; reproduceri *Compoziie figurativ sau nonfigurativ realizat n tehnica de pastelului *Schiarea semnelor plastice *Aternerea petelor de culoare pe suprafee mari *Conturarea petelor i prelucrarea lor prin adaos de linii i puncte *Subiect propus: Peisaj de toamn

exemplificative, *Activitate frontal i individual 1 or *Conversaia , explicaia , demonstrarea, exerciiul *Tuburi, pastile, pensule, , acuarele, tempera, gua, blocul de desen, plane exemplificative, *Activitate frontal i individual 1 or *Conversaia , explicaia , demonstrarea, exerciiul * Creaii plastice, hrtie glacee, lipici, foarfece, foi de desen *Activitate frontal i individual 1 or *Conversaia , explicaia , demonstrarea, exerciiul * Plastilin/ argil, planet, fructe i

Prob practic, observare sistematic, analiz i apreciere

Tehnica colajului

1.1 4.1

* Exemplificarea utilizrii tehnici colajului pe lucrri ale elevilor *Obinerea intenionat a unei anumite dominante *Subiect propus: Vaza cu flori *Lipirea hrtiei pentru fond i pentru suportul pe care st vaza la distane egale faa de marginile suportului alb *Gruparea bucilor tiate din hrtie pe suport pentru obinerea vazei i a florilor *Lipirea bucilor i finalizarea lucrrii *Exemplificarea utilizrii tehnici colajului pe lucrri ale elevilor *Subiect propus: Cosuri cu legume i fructe *Alegerea batoanelor de plastilin pentru fructe/ legume i pentru co *Modelarea cosului

Prob practic, observare sistematic, analiz i apreciere

Tehnica modelajului

1.1

Prob practic, observare sistematic, analiz i apreciere

*Modelarea fructelor i legumelor *Umplerea cosului cu legume i fructe

legume din plastilin *Activitate frontal i individual 1 or * Studiul de caz, conversaia *Lucrrile elevilor *Lucrul frontal, pe grupe, individual 1 or list de verificare, analiz i apreciere

3.

Evaluare

1.1 4.5

*Expoziie de lucrri *Dialog dirijat pe tema comunicrii n limbaj plastic

Disciplina :EDUCATIE PLASTICA Clasa a III-a UNITATEA DE NVARE:Amestecurile culorilor Nr. de ore alocate: 7 ore Perioada:7 I 1 II Nr Continuturi cr - detalierit 1. Semnificatia culorilor Ob. ref. 2.1; 2.3. Activitati de invatare Resurse Evaluare prob practic, observare sistematic analiz i apreciere Data

identificarea culorilor din steaua culorilor recunoaterea culorilor primare i a celor binare dialog provocat privind semnificaia culorilor: Ce ne pot povesti culorile ? recunoaterea culorilor calde i a celor reci obinerea culorilor reci prin amestecul n proporie mai mare a culorilor albastru, violet, verde cu alte culori n cantitate mai mic

*Conversaia, explicaia, exerciiul *acuarele, vas cu ap, pensule, bloc de desen, plana cu steaua culorilor

obinere a culorilor calde prin amestecul n proporie mai mare a culorilor rosu, oranj, galben cu alte culori n cantitate mai mic identificarea i folosirea nonculorilor crearea de forme spontane care sa sugereze figuri fantastice subiect propus: Personaje fantastice 2. Amestecurile culorilor (nuante si tonuri) Amestecuri de culori si nonculori Obinerea tonurilor 1.1; 2.2; 4.4; observarea i identificarea tonurilor unei culori schitarea unei retele de spatii cat mai originala sesizarea rolului nonculorilor obtinerea unui amestec dintr-o culoare cu negru si asternerea lui pe primul spatiu sau de unde se doreste sa se porneasca elaborarea altor amestecuri cu mai putin negru i aternerea pe spaiile alturate anticiparea rezultatelor amestecurilor culorilor ntre ele subiect propus: Suport plastic in tonurile unei culori 1.1; 2.2; 2.3; 4.4 combinarea celor dou nonculori n proporii diferite combinarea n proporii diferite a dou culori opuse n steaua culorilor identificarea griurilor valorice pe lucrri, plane didactice, reproduceri de art Exerciiu joc de creare a unui spaiu plastic folosind griurile: Noapte de iarna - schiarea semnelor plastice pe suport - colorarea semenlor plastice in nuane de albastru-violet in anumite cantiti pure sau in amestec cu alb sau negru - realizarea cerului prin asternerea unor tuse alaturate

*fundal muzical *act. frontala, individuala, 1 ora

*Conversaia , observarea dirijat, explicaia , exerciiul *acuarele, paleta, pensule, bloc de desen, *creaii plastice, *act. frontal i individual, fundal muzical 1 or *Conversaia , explicaia exerciiul, observarea dirijata *acuarele, vas cu ap, pensule, bloc de desen *creaii plastice *act. frontala, individuala, 1 ora

prob practic, observare sistematic analiz i apreciere

3.

Obinerea griurilor

prob practic, observare sistematic analiz i apreciere

4.

Obinerea nuanelor 1.1; 2.2; 4.4;

identificarea nuanelor unei culori pe plane, reproduceri de art exerciiu joc de obinere a nuanelor prin amestecul a dou culori vecine n steaua culorilor nuanarea bilateral a unei culori subiect propus: Portret de copil ( colorarea chipului n ocru, roz i maro , respectnd prile luminoase i pe cele de umbr; colorarea fondului i a mbrcmintei prin culori complementare) descoperirea culorii dominante in modelele prezentate: plane didactice, lucrri, reproduceri de art descoperirea semnificaiei proporiei culorilor n compoziiile prezentate realizare a unui spaiu plastic, urmrind obinerea unei dominante cromatice prin folosirea unei culori n cantitate mai mare, att ca amestec, ct i ca ntindere pe suprafaa planei: Lan de floarea soarelui

*Conversaia , explicaia , exerciiul, observarea dirijata *acuarele, vas cu ap, pensule, bloc de desen *act. frontala, individuala 1or a

prob practic, observare sistematic analiz i apreciere

Dominanta cromatic - dominanta de culoare pe nuane i tonuri calde

1.1 2.1 4.3

*Conversaia , explicaia , exerciiul, observarea dirijata *acuarele, vas cu ap, pensule, bloc de desen *act. frontala, individuala 1or a

prob practic, observare sistematic analiz i apreciere

- dominanta pe nuane i tonuri calde

1.1 2.1 4.1

descoperirea culorii dominante in modelele prezentate: plane didactice, lucrri, reproduceri de art descoperirea semnificaiei proporiei culorilor calde n compoziiile prezentate compoziie plastic figurativ sau nonfigurativ, folosind nuanele i tonurile culorilor calde i stabilirea unei dominante pe culori reci: Peisaj cosmic/ Colinde Realizarea unei expoziii de lucrri cu tema: Amestecul si dominanta de culoare

Evaluare

2.1 2.2 4.1 4.5

*Conversaia , explicaia , exerciiul, observarea dirijata *acuarele, vas cu ap, pensule, bloc de desen *act. frontala, individuala 1or a *lucrrile elevilor, * lucrul frontal, pe grupe, individual 1 ora

prob practic, observare sistematic analiz i apreciere

list de verificare, analiz i apreciere

Disciplina :EDUCATIE PLASTICA Clasa a III-a UNITATEA DE NVARE:Pata picturala ( vibrata) Nr. de ore alocate: 4 ore Perioada:7 I 1 II Nr cr t 1. Continuturi detalieriPata plat. Pata pictural Ob. ref. 1.1 3.4 4.4 Activitati de invatare Resurse Evaluare Data

dialog provocat privind semnificaia petei de culoare ca element de limbaj plastic identificarea petei picturale (vibrate) i a petei uniforme (plate) de pe reproduceri ale unor picturi, plane didactice, lucrri descoperirea diferenelor dintre pata uniform (plat) i cea pictural (vibrate) exerciiu joc de obinere a petei picturale aternerea pe hrtie a pensulei ncrcate cu dou trei culori care nu sunt prea amestecate, obinnd efecte deosebite subiect propus: Personaje din basme

*Conversaia, explicaia, exerciiul, observarea dirijata *acuarele, vas cu ap, pensule, bloc de desen, *fundal muzical *act. frontala, individuala, 1 ora

prob practic, observare sistematic analiz i apreciere

Pata pictural pete picturale obinute prin nuanarea i ruperea tonului aplicare n compoziii

1.1 3.4 4.4

Pete picturale obtinute prin nuantarea si ruperea tonului

1.2 3.4 4.4

identificarea petei picturale (vibrate) de pe reproduceri ale unor picturi, plane didactice, lucrri obinerea petei picturale ( transparenta, vibrat, nuanat) *pete de culori pe tonuri *pete de culori pe nuane crearea unei suprafee plastice figurative sau nonfigurative, folosind pata pictural (vibrat) obinut prin nuanarea i ruperea tonului: Noapte de iarn - obtinerea suportului plastic : cerul instelat ( cu cerneala si pic sau prin stropirea cu galben a suprafetei colorate ) i pmntul acoperit cu zpad - construirea semnelor plastice de contrast . mare-mic - colorarea semnelor plastice trecnd treptat de la culoarea cald ( in plan apropiat ) spre cea rece ( in partea intunecata) si completarea cu linii si puncte identificarea petei picturale (vibrate) de pe reproduceri ale unor picturi, plane didactice, lucrri obinerea petei picturale prin nuanarea i ruperea tonului crearea unei suprafee plastice figurative , folosind pata pictural obinut prin nuanarea i ruperea tonului; subiect propus:La sniu: - desenarea unor semne plastice care sugereaz jocuri ale copiilor la sniu - colorarea semnelor plastice - obtinerea cerului i pmntului in tonuri de albastru i a urmelor pe zpad n tonuri de bleu i violet

*Conversaia, explicaia, exerciiul, observarea dirijata *acuarele, vas cu ap, pensule, bloc de desen, *fundal muzical *act. frontala, individuala, 1 ora

prob practic, observare sistematic analiz i apreciere

*Conversaia, explicaia, exerciiul, observarea dirijata *acuarele, vas cu ap, pensule, bloc de desen, *fundal muzical *act. frontala, individuala, 1 ora

prob practic, observare sistematic analiz i apreciere

Evaluare

1.1 3.4 4.4 4.5

Realizarea unei expoziii de lucrri cu tema: Pata picturala

list de verificare, analiz i apreciere

Disciplina :EDUCATIE PLASTICA Clasa a III-a UNITATEA DE NVARE:Pata picturala Nr. de ore alocate: 6 ore Perioada: 5 XI- 21XII Nr cr Continuturi -detalieriOb. ref. Activitati de invatare Resurse Evaluare Data

t 1. Pata pictural - realizare prin fuzionare si scurgere liber 1.1 1.2 3.4 4.3 4.4

identificarea petei picturale i a petei uniforme (plate) de pe reproduceri ale unor picturi, plane didactice, lucrri specificarea diferenelor dintre pata uniform (plat) i cea pictural (vibrate) obinerea petei picturale prin fuzionare si scurgere liber crearea unei suprafee plastice figurative sau nonfigurative, folosind pata pictural obinut prin fuzionare i scurgere liber subiect propus: Buchetul de flori: - umezirea foii - stoarcerea pensulei incrcat de culoare ( lsarea s curg liber) pentru a obine o aranjare a petelor asemntoare unui buchet - construirea unor frunze din tue rotunjite - realizarea fondului din tue vertical identificarea petei picturale i a petei uniforme (plate) de pe reproduceri ale unor picturi, plane didactice, lucrri specificarea diferenelor dintre pata uniform (plat) i cea pictural (vibrate); obinerea petei picturale prin strivire i presare; crearea unei suprafee plastice figurative sau nonfigurative, folosind pata pictural obinut prin strivire i presare subiect propus: Fluturi i flori. - obinerea firelor de iarb prin picurarea stropilor de culoare verde n partea de jos a suportului necolorat - dirijarea fluidului n directii diferite prin scurgere liber - obinerea florilor prin picurarea de stropi de

*Conversaia, explicaia, exerciiul, observarea dirijata *acuarele, vas cu ap, pensule, bloc de desen, *fundal muzical *act. frontala, individuala, 1 ora

prob practic, observare sistematic analiz i apreciere

- realizare prin strivire i presare

1.1 3.4 4.3 4.4

Conversaia, explicaia, exerciiul, observarea dirijata *acuarele, vas cu ap, pensule, bloc de desen, *fundal muzical *act. frontala, individuala, 1 ora

prob practic, observare sistematic analiz i apreciere

3 - realizare prin dirijarea jetului de aer suflat liber sau prin tub 1.1 3.4 4.4

diferite culori deasupra i printre firele obinute suprapunerea unei foi peste stropii obinui urmat de presare obinerea fluturilor prin acelasi procedeu Conversaia, explicaia, exerciiul, observarea dirijata *acuarele, vas cu ap, pensule, bloc de desen, pai, eava unui pix *fundal muzical *act. frontala, individuala 1 ora prob practic, observare sistematic analiz i apreciere

- realizare prin stropirea forat a culorilor

1.1 3.4 4.4

identificarea petei picturale i a petei uniforme (plate) de pe reproduceri ale unor picturi, plane didactice, lucrri specificarea diferenelor dintre pata uniform (plat) i cea pictural (vibrate) obinerea petei picturale prin dirijarea jetului de aer suflat liber sau prin tub crearea unei suprafee plastice figurative sau nonfigurative, folosind pata pictural obinut prin dirijarea jetului de aer suflat liber sau prin tub subiect propus: Felicitarea: - ndoirea foii de desen pentru obinerea formei felicitrii - stropirea unor pete de culoare pe suportul pregatit - dirijare culorii cu jetul de aer suflat liber sau printr-un tub identificarea petei picturale i a petei uniforme (plate) de pe reproduceri ale unor picturi, plane didactice, lucrri specificarea diferenelor dintre pata uniform (plat) i cea pictural (vibrate) obinerea petei picturale prin stropirea forat a culorilor crearea unei suprafee plastice figurative sau nonfigurative, folosind pata pictural obinut prin stropirea forat a culorilor subiect propus: Imprimeu:

Conversaia, explicaia, exerciiul, observarea dirijata *acuarele, vas cu ap, pensule, bloc de desen, periu de dini *fundal muzical

prob practic, observare sistematic analiz i apreciere

- colorarea ntregii suprafee a suportului - obinerea imprimeului pe fond uscat sau umed prin stropirea forat a culorii cu pensonul , prin lovirea pensonului ncrcat cu culoare deasupra suprafeei , prin rsfirarea pesonului ncrcat ( periuei de dini) 5 Pete picturale obinute prin suprapunere de linii i puncte peste pete plate 1.1 3.4 4.4 identificarea petei picturale i a petei uniforme (plate) de pe reproduceri ale unor picturi, plane didactice, lucrri obinerea petei picturale prin suprapunere de linii i puncte peste pete plate crearea unei suprafee plastice figurative sau nonfigurative, folosind pata pictural obinut suprapunere de linii i puncte peste pete plate subiect propus: Frize decorative: - trasarea a dou fii la distane egale ntre ele i colorarea suprafetei frizei - suprapunerea liniilor i punctelor folosind repetiia i alternarea utilizarea diferitelor materiale i tehnici Organizarea unei expoziii de lucrri cu tema Culori de primvar

*act. frontala, individuala 1 ora

Conversaia, explicaia, exerciiul, observarea dirijata *acuarele, vas cu ap, pensule, bloc de desen *fundal muzical *act. frontala, individuala 1 ora *lucrrile elevilor, *act. frontal, pe grupe, individual 1 or

prob practic, observare sistematic analiz i apreciere

Evaluare

4.5

list de verificare, analiz i apreciere

Semestrul al II lea Disciplina :EDUCATIE PLASTICA Clasa a III-a UNITATEA DE NVARE:Linia ca element activ de construCTIe a spATiului plastic Nr. de ore alocate: 7 ore Perioada: 24 III - 16 V Nr cr t 1. Continuturi -detaliereOb. ref. Expresivitatea liniei 1.1 3.1 3.2 4.2 Activitati de invatare Resurse *conversaia, explicaia, exerciiul, observarea dirijata * reproduceri de art, *acuarele, vas cu ap, pensule, bloc de desen, *fundal muzical *act. frontala, individual 1 or Evaluare Data

recunoaterea i diferenierea liniei ca element de construcie (contur) ; identificarea liniei ca element de limbaj plastic, observnd ce poate exprima ea; compunerea unui spaiu plastic in care s se evidenieze linia ca element de limbaj plastic trasarea liniei orizontului i construirea semnelor plastice ( trunchiurile unor pomi) trasarea (cu pensonul) a unor linii de grosimi diferite i de grosimi modulate , apoi ntrerupte, frnte reprezentnd ramurile copacilor; completarea spaiului plstic prin aternerea unor pete de culoare pe spaiul alb

prob practic, observare sistematic analiz i apreciere

reprezentnd cerul sau pmntul Subiect propus: Pomi desfrunzii

Linia ca element de construire i conturare a desenului

3.3 4.3

3.2 4.3 4.4

Linia ca element de construire i conturare a desenului

1.1 3.2 3.3

recunoaterea i diferenierea liniei ca element de construcie (contur) i ca element decorativ observarea rolului liniei (dreapt, curb sau frnt) ca element de construcie (folosit n precizarea contururilor) pe plane didactice, reproduceri de art realizarea unui spaiu plastic n care se va evidenia rolul constructiv al liniei: Vaza cu flori- trasarea liniei din planul ndeprtat al suportului pe care st vaza i conturarea formei vazei i a florilor; - aplicarea culorii corespunztoare pe formele obinute; - colorarea fondului i a suportului pe care st vaza - ornarea vazei cu diferite motive decorative compoziii plastice figurative sau nonfigurative n care se va folosi linia cu rol de construcie, pe baza unor tehnici i instrumente de lucru adecvate (pix, carioca, peni, crbune): Covor rnesc- schiarea reelei decorative - colorarea spaiilor ( n nuanele unei culori , de la nchis spre deschis i invers sau n nonculori) observarea liniei (dreapt, curb sau frnt) ca element de tratare pictural a suprafeelor pe plane didactice, reproduceri de art realizarea unui spaiu plastic n care se va

*conversaia, explicaia, exerciiul, observarea dirijata

* reproduceri de art, *acuarele, vas cu ap, pensule, bloc de desen, *fundal muzical

prob practic, observare sistematic analiz i apreciere

*act. frontala, individual 2 ore

*conversaia, explicaia, exerciiul, observarea dirijata

prob practic, observare

4.3

evidenia linia ca element de tratare pictural a suprafeelor Primvara- schiarea compoziiei - aternerea petelor de culoare pe suprafee mai mari - conturarea petelor i prelucrarea lor prin adaos de linii

* reproduceri de art, *acuarele, vas cu ap, pensule, bloc de desen, *fundal muzical *act. frontala, individual 1 or *conversaia, explicaia, exerciiul, observarea dirijata * obiecte de artizanat, albume, ou ncondeiate *acuarele, tu, vas cu ap, pensule, bloc de desen, *fundal muzical *act. frontala, individual 2 ore *lucrrile elevilor, *act. frontal, pe grupe, individual 1 or

sistematic analiz i apreciere

Semne plastice decorative i spaii decorative ( frize) obinute cu ajutorul liniilor

3.2 4.3 4.4

observarea rolului liniei ca element decorativ (pe esturi, imprimeuri, vase de ceramic, lucrri arhitecturale decorative etc.) exerciiu joc de realizare a unui motiv decorativ cu ajutorul liniei ca element de limbaj plastic: Ou ncondeiate colorarea oului cu tempera sau cu vopsea de ou; - trasarea frizelor pe ou ; - decorarea spaiului obinut cu motive liniare; Semnul de carte: - trasarea conturului de form dreptunghiular i a unor forme plastice - aternerea petelor de culoare pe suprafee mai mari -conturarea petelor i prelucrarea lor prin adaos de linii decorative utilizarea diferitelor materiale i tehnici organizarea unei expoziii de lucrri

prob practic, observare sistematic analiz i apreciere

Evaluare

4.5

list de verificare, analiz i apreciere

Disciplina :EDUCATIE PLASTICA Clasa a III-a UNITATEA DE NVARE:Culoare , fantezie, armonie Nr. de ore alocate: 4 ore Perioada: 19 V - 13 VI Nr cr t 1. Continuturi -detaliariOb. ref. . 1.1 Compoziii figurative i nonfigurative - folosind amestecurile i dominanta de culoare 3.3 4.4 Activitati de invatare Resurse *conversaia, explicaia, exerciiul, observarea dirijata, demostraia; *albume de art *acuarele, vas cu ap, pensule, bloc de desen, *act. frontala, individual Evaluare Data

recunoaterea elementelor de limbaj plastic nvate (punctul, linia, forma, pata de culoare) n lucrri i reproduceri de art dialog privind identificarea rolului elementelor de limbaj plastic n organizarea spaiului plastic observat compoziie plastic viznd organizarea echilibrat a unei suprafee prin folosirea elementelor de limbaj plastic nvate: * Cmp cu flori- trasarea liniei orizontului i schiarea semnelor plastice pe structuri deschise ( structur liniar oblic); - aplicarea culorii pe suprafee mari n registre succesive pentru realizarea efectelor spaiale; - completarea spaiului plastic cu pete de culoare reprezentnd florile recunoaterea amestecurilor (nuane, tonuri, griuri) n lucrri i reproduceri de art reliefarea semnificaiei culorilor, a mbinrilor i a proporiei culorilor ntr-un spaiu plastic observat compoziie plastic nonfigurativ, folosind

prob practic, observare sistematic analiz i apreciere

- folosind linia cu rol de construcie

1.1 3.2 4.1

1 or * conversaia, explicaia, exerciiul, observarea dirijata, demonstraia;

prob practic,

nuanele i tonurile culorilor i stabilirea unei dominante pe culori calde sau reci: Mozaic - trasarea unei reele dintr-o form plastic sau a unor forme diferite pe suprafaa suportului - aternerea nuanelor unei culori sau a unor culori diferite 3 - folosind linia cu rol decorativ 1.1 recunoaterea elementelor de limbaj plastic nvate (punctul, linia, forma, pata de culoare) n lucrri i reproduceri de art reliefarea semnificaiei culorilor, a mbinrilor i a proporiei culorilor ntr-un spaiu plastic observat compoziie figurativ organizarea echilibrat a unei suprafee folosind diferite instrumente i tehnici de lucru: Vase de ceramic trasarea liniei din planul ndeprtat i fixarea locului vaselor - conturarea formei vaselor respectnd distanele dintre ele i raportul mrimii; - aternerea culorii pe semnele plastice; - colorarea fondului i a suportului pe care stau aceste forme; - ornarea vaselor cu motive decorative utilizarea diferitelor materiale i tehnici organizarea unei expoziii cu lucrri realizate de elevi n timpul anului colar

*albume de art *acuarele, vas cu ap, pensule, bloc de desen, *act. frontala, individual 1 or *conversaia, explicaia, exerciiul, observarea dirijata, demonstraia; *vase de ceramic *acuarele, vas cu ap, pensule, bloc de desen, *act. frontala, individual

observare sistematic analiz i apreciere

3.2

prob practic, observare sistematic analiz i apreciere

4.3

1 or *lucrrile elevilor, *act. frontal, pe grupe, individual 1 or list de verificare, analiz i apreciere

4 Evaluare

4.5