GEN I PUBLICITATE syllabus i bibliografie

February 27, 2012

Universitatea Curs: GEN Cadru

din

Bucureti I

Facultatea

de

Jurnalism

tiinele

Comunicrii opional) Vcrescu

PUBLICTATE (curs univ. dr. Theodora-Eliza

didactic:

asist.

(theoeliza@yahoo.com) An de studii: III Publicitate, semestrul VI

An academic: 2011-2012

SYLLABUS
Descrierea cursului Gen i publicitate este un curs interdisciplinar, care interogheaz i exploreaz critic felul n care categoria genului alturi de alte axe ale diferenei, precum ras, clas, etnie, sexualitate etc. influeneaz locurile, rolurile i reprezentrile femeilor i brbailor n diverse contexte socio-culturale i din diferite perspective. Prima parte a cursului este de natur introductiv; vor fi expuse i discutate conceptele-cheie din domeniu, motivele pentru care este necesar un astfel de curs n universiti, n general, i n cadrul programei de studii a Facultii de Jurnalism i tiinele Comunicrii, n particular. De asemenea, se vor discuta/ deconstrui dihotomiile fundamentale din studiile de gen (sex/ gen, femeie/ brbat, natur/ cultur, public/ privat, minte/ corp etc.) i se va face o scurt incursiune n istoria micrilor femeilor, trecndu-se prin cele trei valuri ale feminismului global, pn n perioada contemporan (postfeminist?). Partea a doua a cursului investigheaz relaia dintre gen i mass-media felul n care mass-media produc, reproduc i contest roluri, ateptri i stereotipuri de gen i (Liesbet van Zoonen, Teresa de Lauretis, Daniela Rovena-Frumuani, Jean Kilbourne). Dezbaterile din aceast parte a cursului se vor centra asupra ctorva dintre domeniile predilecte de analiz i critic de gen i feminist, din perspectiva mass-media: corp i corporalitate (Susan Bordo, Londa Schiebinger), construcia limbii i a realitii (Deborah Cameron, Dale Spender, Janice Moulton, Hlne Cixous), violena mpotriva femeilor (Jenny Kitzinger, Catharine A. MacKinnon, reprezentare politic (Mihaela Miroiu, Ana Bulai) cyberfeminism (Donna Haraway). Cursul se va desfura sub form de atelier, prelegerile se vor axa n principal pe prezentarea succint a reperelor teoretice i metodologice de analiz i vor lsa loc discutrii unor aspecte practice, analizei diverselor produse i mesaje mediatice etc. Studentele/ii vor fi ncurajate/i s discute i s analizeze n mod critic att instrumentele teoretice, ct i mesajele mediatice specifice fiecrei teme. n cadrul tuturor ntlniri de curs se vor discuta analize media existente (romneti i strine) i se vor realiza analize din perspectiv Rhonda Copelon),

de gen asupra diverse mesaje mediatice i publicitare (articole din presa scris, buletine de tiri radio i TV, printuri i spoturi publicitare). Cursul este menit s ofere o imagine global a fenomenului mediatic i a complexului de imagini i reprezentri de gen pe care mass-media i publicitatea le construiesc i le difuzeaz. La sfritul cursului, studentele/ii trebuie s fie capabile/i s identifice i s analizeze n mod critic stereotipurile de gen prezente n mesajele mediatice (pres scris, audiovizual, publicitate). Obiective Obiectivul principal al cursului este dezvoltarea capacitii de percepere i nelegere a problemelor legate de dimensiunea de gen (ca una dintre categoriile ) a societii n general i a practicilor de comunicare (interpersonal, public, de mas) n particular. Acest lucru presupune:

- studentele/ii trebuie s cunoasc i s neleag termenii i conceptele fundamentale din studiile de gen, cele mai importante dualisme/ dihotomii ale teoriilor feministe, cteva aspecte eseniale din istoria (herstory) micrilor femeilor;

- studentele/ ii trebuie s fie capabile/i s identifice stereotipurile de gen prezente n mass-media i publicitate; - studentele/ii trebuie s fie capabile/i s deconstruiasc/ explice/ critice aceste stereotipuri din perspectiv istoric i contemporan;

- studentele/ii trebuie s fie capabile/i s construiasc/ creeze discursuri non-discriminatorii (publicitare, de pres, politice etc.) Sensibilizarea i educarea studentelor/ilor (viitoare/ori profesioniste/iti n publicitate, relaii publice, comunicare politic, mass-media) vizavi de chestiunile legate de gen, ct i nzestrarea acestora cu noiunile i conceptele teoretice i abilitile practice necesare pentru a percepe i a interpreta corect diferitele aspecte de gen din cadrul manifestrilor comunicrii sunt eseniale n formarea unei societi deschise. Cerine 1. O cerin extrem de important este participarea activ (i informat!) la discuiile din cadrul cursului. Acest lucru este posibil dac v pregtii pentru curs i citii cu atenie (i n mod critic) textele din bibliografie. Textele trebuie citite NAINTE de cursul pentru care sunt programate discuiile pe tema respectiv. Prezena minim: 7 ntlniri de curs. 2. Fiecare student/ trebuie s iniieze i s conduc o discuie de seminar. Aceast activitate implic i prezentarea unui text din cadrul celor programate pentru seminarul respectiv, dar NU SE LIMITEAZ la prezentarea de text (de exemplu, studenta/ul va aduce materiale care s ilustreze analizele i teoriile din text, va lansa ntrebri sau teme de discuie pe marginea textului prezentat etc.).

3. Fiecare student/ trebuie s realizeze o lucrare de semestru, pe una dintre temele de curs. Lucrarea poate fi: a) lucrare de cercetare o analiz de gen a unui mesaj oarecare (reclam sau serie de reclame, articolin de presa scris, emisiuni TV, rubrici audio-video, reviste, cntece sau albume, filme, seriale, poezii, romane, caricaturi, bancuri etc.). Lucrarea trebuie s respecte standardele unui text academic: introducere, enunarea subiectului i a tezei de argumentat, circumscriere teoretic, metodologie, concluzie, bibliografie. b) campanie social/ de contientizare a unei tematici de gen (din cadrul cursului sau propus de student/). - lungimea i formatul lucrrii (valabil pentru ambele variante, desigur cu diferenele inerente): 57 pagini, Times New Roman, corp 12, la un spaiu i jumtate. n cazul n care decidei s realizai lucrarea n colaborare cu 1-2 colege/i, dimensiunea acestuia se va dubla sau tripla. Evaluare Prezen + participare activ la discuiile discuii i de curs i de prezentarea rezolvarea temelor scrie: 25% 25% 50%

Conducerea Lucrarea

unei final

seminar: ei:

N.B. Toate trei componentele sunt obligatorii.

Teme de curs i bibliografie 1. Prezentarea cursului, a tematicilor de discuie, a modalitilor de evaluare. Distribuirea i completarea chestionarelor. Muzic. 2. Introducere: definirea conceptelor de baz, discuii referitoare la motivul i la importana Studiilor de gen (Gender Studies, Womens Studies) ca subiecte academice interdisciplinare n cadrul a diverse departamente din universiti i ca programe academice de sine stttoare la nivel universitar i post-universitar. Expunerea/ deconstruirea dihotomiilor fundamentale: sex/ gen, femeie/ brbat, natur/ cultur, public/ privat, minte/ corp etc. Lecturi obligatorii: Mary Holmes, Gender and Everyday Life, 2009, London & New York: Routledge, pp. 1-13, 15-33. [c2_holmes_gender-and-everyday-life_intro8], [c2_sexed-bodies_gender-and-everyday-life] Ana Bulai, 2004, Roluri de gen n tranziia postcomunist in Ana Bulai i Irina Stnciugelu, Gen i reprezentare social, Bucureti: Politeia, pp. 45-74. [c1_bulai_roluri de gen in tranzitia postcomunista_4574]

Lectur

facultativ:

Gisela Bock, 1991, Challenging Dichotomies: Perspective on Womens History in Karen Offen, Ruth Roach and Jane Rendall (ed.), Writings Womens History International Perspectives, Bloomington and Indianapolis: Indiana University Press, pp. 1-23. [c2_bock_challenging-dichotomies-perspectives-on-

womens-history] 3. Micrile i aspiraiile femeilor. Secolele al XVIII-lea i al XIX-lea Proto-feminism i primul val al feminismului: educaie, familie, munc, reproducere, sufragiu. Secolul al XX-lea al doilea i al treilea val ale feminismului, discursuri rebele, apariia studiilor de gen (Womens Studies, Gender Studies). Lecturi obligatorii:

Barbara Winslow, 2004, Feminist Movements: Gender and Sexual Equality in Teresa A. Meade i Merry E. Wiesner-Hanks (ed.), A Companion to Gender History, Malden & Oxford: Blackwell Publishing, pp. 186-205. [c3_winslow_feminist-movements1] tefania Mihilescu, 2002, Istoria feminismului politic romnesc (1815-2000) in Otilia Dragomir i Mihaela Miroiu (ed.), Lexicon feminist, Iai: Polirom, pp. 198-227. romanesc] Barbara Evans Clements, 2004, Continuities Amid Change: Gender Ideas and Arrangements in TwentiethCentury Russia and Eastern Europe in Teresa A. Meade i Merry E. Wiesner-Hanks (ed.), A Companion to Gender History, Malden & Oxford: Blackwell Publishing, pp. 555-567. [c4_clements_gender-ideas-andarreangements-in-20th-cent-russia-and-eastern-europe] Declaration of the Rights of Man and Citizen, 1789. Olympe de Gouges, Declaration of the Rights of Woman and the Female Citizen, 1791. Lecturi facultative: Yasmine Ergas, 1994, Feminisms of the 1970s in George Duby & Michelle Perrot (ed.), A History of Women in the West, vol. 5, Cambridge: Franoise Thbaud, pp. 527-547. [c4_ergas_feminisms-of-the-1970s] Gabrielle Griffin, 2001, Co-option or Transformation? Womens and Gender Studies Worldwide (lucrare prezentat la conferina Societies in Transition: Challenges to Women in Gender Studies, 28 iunie 1 iulie 2001, Carl von Ossietsky Universitat, Oldenburg, Germany), pp. 1-16. [c4_griffin_cooption-or[c3_mihailescu_istoria-feminismului-politic-

transformation-womens-and-gender-studies-worldwide]

Simone de Beauvoir, 1989 (orig. 1949), The Second Sex, New York: Vintage Books, pp. xviii-xxxv (cap. Introduction). [Introduction] Slavenka Drakuli, 1993, How We Survived Communism and Even Laughed, New York: HarperPerennial, pp. 123-132 (cap. A Letter from the United States The Critical Theory Approach). [c4_drakulic_letter-fromthe-us-the-critical-theory-approach] 4. Roluri, stereotipuri i rezistene de gen. Vizionare film. Tem pentru seminarul urmtor: realizarea unei recenzii critice. 5. Limba i construirea realitii prin prisma categoriei genului. Scrieri ale femeilor, teorie literar feminist, criture fminine. Lecturi obligatorii: Deborah Cameron, 1999, Why Is Language a Feminist Issue? in Deborah Cameron (ed.), The Feminist Critique of Language, New York & London: Routledge, 1-21. [c5_cameron_why-is-language-a-feminist-issue] Janice Moulton, 1995, The Myth of the Neutral Man in Nancy Tuana and Rosemarie Tong (ed.), Feminism and Philosophy: Essential Readings in Theory, Reinterpretation and Application, Boulder: Westview Press, pp. 124-137. [c5_moulton_the-myth-of-the-neutral-man] Dale Spender, 1997, Women and Literary History in Catherine Belsey & Jane Moore (ed.), The Feminist Reader, Blackwell, pp. 16-25. [c5_spender_women-and-literary-history] Lecturi facultative: Theodora-Eliza Vcrescu, Whats in a Name? Modest Considerations on the Situatedness of Language and Meaning, Journal for the Study of Religions and Ideologies, 9/ 2004, http://www.hiphi.ubbcluj.ro/JSRI/, pp. 124-135. Hlne Cixous, 1996, Sorties: Out and Out: Attacks / Ways Out / Forays inThe Newly Born Woman, London: I.B. Tauris (fragmente). 6. Gen n/ i mass-media concepte, teorii, stereotipuri de gen; femeile n/ i mass-media din Romnia. Lecturi obligatorii:

Irina Stnciugelu, 2004, Profiluri identitare ale femeilor sau despre cum nu exist femeile n presa

romneasc in Ana Bulai i Irina Stnciugelu, Gen i reprezentare social, Bucureti: Politeia, pp. 133-171. [c6_stanciugelu_profiluri identitare_133-171] Daniela Rovena-Frumuani, 2002, Identitatea feminin i discursul mediatic n Romnia postmodern in Otilia Dragomir (coord.) et al., Femei, cuvinte i imagini, Iai: Polirom, pp. 17-65.

[c6_frumusani_identitatea-feminina-si-discursul-mediatic] Monica Lotreanu, 1996, Informare sau manipulare: despre imaginea femeii n presa posttotalitar, in Mdlina Nicolaescu (ed.), Cine suntem noi? Despre identitatea femeilor din Romnia modern, Bucureti: Anima. [c6_lotreanu_informare-sau-manipulare] 7. Gen n/ i publicitate introducere, critici de gen, stereotipuri de gen. Vizionare film. Lecturi obligatorii:

Mary McDonnell, 2007, Advertising in Fedwa Malti-Douglas (ed.),Encyclopedia of Sex and Gender, Detroit & New York: Macmillan Reference USA, Thomson Gale, pp. 17-23. [c7_advertising_encyclopedia-of-sex-andgender] Liesbet van Zoonen, 1994, Feminist Media Studies, London: Sage Publications, pp. 66-86 (cap. Media Texts and Gender). [c7_van-zoonen_advertising] Laura Grnberg (coord.), 2005, Mass media despre sexe, Bucureti: Tritonic, pp. 129-175 (Publicitatea Aspecte privind stereotipurile de gen din Romnia). [c7_grunberg_mass media despre sexe_129-175] Danae Clark, 1993, Commodity Lesbianism in Henry Abelove, Michle Ain Barale, David M. Halperin (ed.), The Gay and Lesbian Studies Reader, London and New York: Routledge, 186-201.

[c7_clark_commodity-lesbianism] 8. Corp i corpor(e)alitate (embodiment) n mass-media i publicitate. Posibil vizionare de film. Lecturi obligatorii:

Jean Kilbourne, 1999, Cant Buy My Love. How Advertising Changes the Way We Think and Feel, New York & London: Touchstone, pp. 128-154 (cap. The More You Subtract, The More You Add. Cutting Girls Down to Size). [c8_kilbourne_the-more-you-subtract-the-more-you-add] Anthony J. Cortese, 2008, Provocateur. Images of Women and Minorities in Advertising, New York & Oxford: Rowman & Littlefield Publishers, pp. 57-89 (cap. Constructed Bodies, Deconstructing Ads: Sexism in Advertising). [c8_cortese_constructed-bodies-deconstructing-ads]

Londa Schiebinger, 2001, Taxonomy for Human Beings, in Gill Kirkup, Linda Janes, Kath Woodward, Fiona Hovenden (eds.), The Gendered Cyborg, London & New York: Routledge, pp. 11-37.

[c8_schiebinger_taxonomy-for-human-beings] 9. Violena mpotriva femeilor drepturile femeilor ca drepturi ale omului (womens human rights), mass-media, publicitate. Lecturi obligatorii:

Irina Stnciugelu, 2004, Profiluri identitare ale femeilor sau despre cum nu exist femeile n presa romneasc in Ana Bulai i Irina Stnciugelu, Gen i reprezentare social, Bucureti: Politeia, pp. 196-217. [c9_stanciugelu_profiluri-identitare-ale-femeilor1] Jenny Kitzinger, 2004, Media Coverage of Sexual Violence Against Women and Children in Karen Ross i Carolyn M. Byerly (ed.), Women and Media. International Perspectives, MA, Oxford, Victoria: Blackwell Publishing Ltd., pp. 13-38. [c9_kitzinger_media-coverage-of-sexual-violence] Jean Kilbourne, 1999, Cant Buy My Love. How Advertising Changes the Way We Think and Feel, New York & London: Touchstone, pp. 270-291 (cap. Two Ways a Woman Can Get Hurt. Advertising and Violence). [c9_kilbourne_2-ways-a-woman-can-get-hurt] Lecturi facultative:

Catharine A. MacKinnon, 1996, Rape: On Coercion and Consent in Kelly Weisberg (ed.), Sex, Violence, Work and Reproduction, Philadelphia: Temple University Press, pp. 471-480. [c9_mackinnon_rape-oncoercion-and-consent] Rhonda Copelon, 1994, Intimate Terror: Understanding Domestic Violence as Torture in Rebecca Cook (ed.), Human Rights of Women, Philadelphia: University of Pennsylvania, pp. 116-145.

[c9_copelon_intimate-terror] 10. Gen n/ i politic concepte, critici, politici, alternative. Lecturi obligatorii:

Mihaela Miroiu, 1998, Feminismul ca politic a modernizrii in Alina Mungiu-Pippidi (ed.), Doctrine politice Concepte universale i realiti romneti, Iai: Polirom, pp. 252-274. [c10_miroiu_feminismul-ca-politicaa-modernizarii] Mihaela Miroiu, 2004, Drumul spre autonomie, Iai: Polirom, pp. 36-51 (subcap. Semnificaia teoriilor politice feministe i Problemele specifice teoriilor feministe). [c10_miroiu_drumul-spre-autonomie]

Ana Bulai, 2004, Roluri de gen n tranziia postcomunist in Ana Bulai i Irina Stnciugelu, Gen i reprezentare social, Bucureti: Politeia, pp. 74-131. [c10_bulai_rolurile-de-gen-in-tranzitia-postcomunista] Mary Holmes, Gender and Everyday Life, 2009, London & New York: Routledge, pp.129-143.

[c10_holmes_gender-everyday-life-and-degendering] Lectur facultativ:

Donna Haraway, 1991, A Cyborg Manifesto: Science, Technology, and Socialist-Feminism in the Late Twentieth Century in Simians, Cyborgs, and Women. The Reinvention of Nature, London: Free Association Books, pp. 149-181. [c10_haraway_cyborg-manifesto]

Posted in Uncategorized | Leave a Comment

Pages
o o o o
recente satira this is what a FEMINIST looks like

Categories
Uncategorized (1)

Archives
o
February 2012

Blogroll
o o
WordPress.com WordPress.org

Meta
o o o
Register Log in WordPress.com Blog at WordPress.com. Theme: Neat!. Entries (RSS) and Comments (RSS).

Follow

Follow studii de gen

Get every new post delivered to your Inbox.

Powered by WordPress.com