Znoag Vasilica

PEDAGOGIE an III

TEMA 1
IAC- Domeniu al tiinelor Educaiei sau metod didactic?

Cred ca instruirea asistat de calculator reprezint o metod didactic care valorific principiile de modelare i analiz cibernetic a activitii de instruire n contextul noilor tehnologii informatice i de comunicaii, caracteristice societiicontemporane. Sinteza dintre resursele pedagogice ale instruirii programate i disponibilitile tehnologice al calculatorului (sistemului de procesare a informaiei) confer acestei metode didactice caliti privind: informatizarea activitii de predare nvare evaluare , simulare automatizat interactiv a cunotinelor i capacitilor angajate n procesul de nvmnt, conform documentelor oficiale de planificare aeducaiei. Metoda IAC valorific urmtoarele operaii didactice integrate la nivelul unei aciuni de dirijare euristic i individualizat a activitilor de predare nvare evaluare: o organizarea informaiei conform cerinelor programei adaptabile la capacitile fiecrui student; o provocarea cognitiv a studentului prin secvene didactice i ntrebri care vizeaz depistarea unor lacune, probleme, situaii problem; o rezolvarea sarcinilor didactice prezentate anterior prin reactivarea sau obinerea informaiilor necesare de la resursele informatice apelate prin intermediul calculatorului; o realizarea unor sinteze recapitulative dup parcurgerea unor teme, module de studiu;lecii, grupuri de lecii, subcapitole, capitole, discipline colare; o asigurarea unor exerciii suplimentare de stimulare a creativitii studentului.

Consider ca instruirea asistat de calculator este considerat o tiin i anume este tiina crerii metodelor precise pentru conceperea, dezvoltarea, implementarea, evaluarea i exploatarea (meninerea) structurilor funcionale care faciliteaz nvarea pentru uniti mici sau mai mari de subiecte tiinifice indifferent de complexitatea structurii acestei uniti

Znoag Vasilica

PEDAGOGIE an III

TEMA 2
Asemnri/ deosebiri ntre comunicarea didactic clasic i comunicarea didactic mediat de calculator. Faptul c a comunica este un fenomen att de universal, firesc, cotidian i natural, ne poate face s nu contientizm totdeauna deosebita sa complexitate. n fiecare moment, oamenii comunic ntre ei, adic fac schimb de informaii, iar pentru aceasta ei folosesc diferite mijloace. Astzi, putem transmite i primi informaii imediat, oriunde n lume. Comunicarea este

indispensabil, dar trebuie s comparm i s privim cu ochi critic toate informaiile care ne parvin. Graie dezvoltrii domeniului informaticii pe plan mondial, cercettori din diverse specializri au iniiat i la noi numeroase experimente i studii menite s pun n lumin contribuia calculatorului la optimizarea procesului didactic. Calculatorul ofer posibiliti reale de individualizare a instruirii. El nu este doar un mijloc de comunicare (transmitere) a informaiei, ci poate oferi programe de nvare adaptate conduitei i cunotinelor elevului. n cadrul leciilor de comunicare de noi cunotine, de recapitulare sau a prelegerilor, n care calculatorul poate reprezenta suport al unei sinteze, imagini, figuri ce pot fi proiectate n scopul transmiterii de cunotine. Calculatorul este utilizat mai ales n acele momente pe care profesorul nu le poate realiza dect parial n condiiile leciei obinuite, cum ar fi: a) simularea unor fenomene n micare, prin imagini animate i a unor demonstraii experimentale; b) crearea de situaii-problem cu valoare motivaional ori cu valoare de test pentru nivelurile cunotinelor i abilitilor nsuite de ctre elevi; c) optimizarea conexiunii inverse, graie posibilitilor de a menine sub control munca elevilor;

Znoag Vasilica

PEDAGOGIE an III

TEMA 3
Comentati valoarea unui muzeu virtual ca tehnica de invatare.

Muzeele virtuale nu reprezint numai un concept modern ci i un concept actual ce rspunde necesitilor temporale i spaiale ale conjuncturii europene i internaionale, dar i un progres al culturii promovate prin intermediul uneia dintre cele mai cunoscute realizri a tehnicii moderne: Internet. Difuzarea tehnologiilor auxiliare internetului permite crearea de site-uri muzeale sofisticate, mai interactive n promovarea culturii, aceasta nsemnnd c muzeele clasice sunt progresiv abordate prin intermediul muzeelor virtuale. Pentru informarea electronic a publicului larg, de o importan deosebit sunt aplicaiile care permit accesul la artefactele i informaiile din muzeu. Muzeul on-line necesit conectarea la internet, fr a indica n mod necesar un grad nalt de interactivitate. n timp ce muzeele digitale ofer acces interactiv la informaiile nmagazinate ntr-un muzeu, sunt multe alte forme de acces digital accesibile conferind astfel termenului aplicabilitate limitat. Un muzeu online este accesibil unui public mai larg i ofera posibilitatea vizitrii sale sau explorrii sub diverse forme a documentelor i cunotinelor stocate n cadrul bibliotecilor acestora. Muzeul virtual ofer posibilitatea celor care l viziteaz prin intermediul Internetului de a cunoate o expoziie n spaiul virtual, de a observa exponatele n mrime tridimensional, la fel ca n condiiile n care s-ar afla n muzeu n momentul respectiv. Un alt avantaj important al muzeului virtual este c pune la dispoziia publicului larg, a colilor, colegiilor i universitilor naionale i internaionale materiale preioase, timpul de cutare i de selectare fiind redus prin intermediul unui program propriu de explorare a bazelor de date.