PROIECT DIDACTIC

Data:
coala:
Clasa: a XI-a A (Profil: Ecologie i protecia mediului)
Disciplina: Biologie
Tema: Ventilaia pulmonar. Volume i capaciti pulmonare
Tipul de lecie: Mixt
Scopul leciei: nelegerea de ctre elevi a modului de realizare a respiraiei i cunoaterea
volumelor i capacitile pulmonare
Obiective operaionale:
O1 s explice mecanica ventilaiei pulmonare
O2 s identifice volumele pulmonare i capacitile pulmonare
O3 s stabileasc legtura dintre volumele pulmonare i capacitile pulmonare
O4 s rezolve probleme care implic determinarea volumelor i capacitilor pulmonare
Metode i procedee:
explicaia

observaia

conversaia

nvarea asistat de calculator

problematizarea

metoda: tiu/ Vreau s tiu/ Am

nvarea prin descoperire

demonstraia

nvat
modelarea

Resurse materiale:
fie de lucru

plana: Sistemul respirator la om

lecie creat n AEL

caiete

calculator

tabla

manuale

creta

Forme de activitate: activitate individual, frontal, practic i n perechi

Locul de desfurare: laborator AEL
Bibliografie: Biologie, Manual pentru clasa a XI-a, Dan Cristescu, Carmen Slvstru, Bogdan
Voiculescu, Cezar Th Niculescu, Radu Crmaciu, Ed. Corint, Bucureti, 2006
Metodica predrii biologiei, Naela Costic, Ed. Graphys, Iai, 2008
Propuntor: prof. Nan Mirela

Etapele leciei

Activitatea profesorului i elevului

1.
Moment
organizatoric
(2min.)

- stabilirea disciplinei
- notarea absenelor
- organizarea clasei i pregtirea pentru lecie
- se verific buna funcionare a calculatoarelor
- pentru a strni curiozitatea i interesul elevilor pentru
tema care se va pune n discuie, elevii grupai cte doi, sunt
pui s i msoare reciproc circumferina cutiei toracice n
respiraie.
- dup realizarea msurtorilor i notarea acestora, se ncep
discuiile pe marginea valorilor obinute:
: Cte valori putei msura n timpul respiraiei?
R: Dou valori.
: Cum sunt cele dou valori obinute? De ce?
R: Cele dou valori sunt diferite, deoarece una a fost luat
n timpul inspiraiei (valoarea mai mare), iar cealalt n
expiraie.
- pornind de la activitatea fcut de elevi, profesorul anun
titlul leciei: Ventilaia pulmonar. Volume i capaciti
pulmonare, care va fi scris pe tabl, i obiectivele
urmrite, explicnd c la finalul leciei ei vor fi capabili s
explice modul de realizare a respiraiei i s identifice
volumele i capacitile pulmonare.
- elevii noteaz titlul n caiete
- profesorul anun elevii c noua lecie va fi predat
folosind metoda tiu/Vreau s tiu/Am nvat i face
tabelul acestei metode pe tabl.
- pentru a reactualiza cunotinele elevilor legate de
anatomia sistemului respirator, profesorul cere elevilor s
noteze n rubrica tiu, tot ceea ce cunosc legat de
respiraie, anunndu-i c au la dispoziie 5 min.
- elevii reactualizeaz i noteaz n caiete noiunile pe care
le cunosc despre sistemul respirator

2.
Captarea ateniei i
trezirea interesului
(2 min.)

3.
Enunarea temei i
obiectivelor
operaionale
(2 min.)

4.
Reactualizarea
cunotinelor
(10 min)

Resurse
materiale
- catalog

Resurse
procedurale

Evaluare

- conversaia

- calculatoare

- metru de
croitorie
- caiete

- tabla
- creta
- caiete

- tabla
- creta
- caiete
- plana

- conversaia
- observaia
- demonstraia
- explicaia
- activitatea n
perechi

-evaluare frontal

- conversaia
- explicaia

- observaia
- conversaia
- explicaia
- activitatea
individual
- metoda tiu/
Vreau s tiu/
Am nvat

- autoevaluarea
- observarea
sistematic a
elevilor

Etapele leciei

Activitatea profesorului i elevului

Resurse
materiale

- dup expirarea timpului, profesorul verific frontal

noiunile notate de elevi n rubrica tiu a tabelului. Pentru
aceasta sunt puse urmtoarele ntrebri:
: Din ce este alctuit sistemul respirator la om?
R: Sistemul respirator este alctuit din plmni i ci
respiratorii.
: Care sunt cile respiratorii extrapulmonare?
R: Cile respiratorii extrapulmonare sunt: cavitatea nazal,
faringe, laringe, trahee, bronhii.
: Unde sunt localizai plmnii i din ce sunt alctuii?
R: Plmnii sunt localizai n cavitatea toracic i sunt
alctuii din lobi, segmente i lobuli.
- caiete
: Ce se observ n structura plmnilor?
- tabla
R: n structura plmnilor se observ arborele bronic
- creta
format prin ramificarea bronhiilor n plmni.
: Din ce este alctuit arborele bronic?
R: Arborele bronsic este format prin ramificaia bronhiilor
n plmni fiind alctuit din: bronhii lobare, bronhii
segmentare, bronhiole lobulare, bronhiole terminale,
bronhiole respiratorii, ducte alveolare, alveole pulmonar
: Ce sunt alveolele pulmonare?
R: Alveolele pulmonare sunt sculei cu rol n schimbul de
gaze respiratorii, deoarece membrana alveolei mpreun
cu peretele capilarului formeaz membrana alveolo capilar.
- elevii vin la tabl i noteaz informaiile n rubrica tiu
a tabelului.
- profesorul cere elevilor s noteze n rubrica Vreau s
tiu, ce ar dori s cunoasc despre respiraie.
- elevii emit ntrebri, care sunt notate n a doua rubric a
tabelului:
Ce modificri au loc n timpul inspiraiei i

Resurse
procedurale

Evaluare

- conversaia
-evaluare frontal
- explicaia
- activitate
frontal

Etapele leciei

Activitatea profesorului i elevului

expiraiei?
Ct aer intr n plmn n timpul inspiraiei?
Ct aer intr maxim n plmni?
Care este frecvena respiratorie la o persoan?
- profesorul explic elevilor c n lecia care va fi predat
vor primi rspunsuri la toate ntrebrile notate n rubrica
Vreau s tiu i i anun c lecia va fi predat cu
ajutorul calculatorului, folosind sistemul AEL
- profesorul mparte elevilor fiele de lucru (anexa 1) pentru
conectarea acestora la noua lecie i lanseaz sistemul AEL,
alegnd materia i lecia care va fi predat i sala unde are
loc ora.
- elevii se conecteaz la sistemul AEL, pe baza indicaiilor
din fia de lucru
- profesorul verific modul de conectare a elevilor la lecie
5.
i pornete lecia, lansnd prima component a leciei.
Prezentarea
- dup lansarea primei pri a leciei, elevii sunt anunai de
coninutului
profesor c trebuie s completeze urmtoarele sarcini din
sarcinilor de
fia de lucru primit.
nvare i dirijarea
- elevii urmresc aceast component i rezolv sarcinile
nvrii
din fia de lucru.
(15 min.)
- profesorul verific modul de realizare a sarcinii din fia de
lucru, n paralel cu prezentarea materialului programat:
: Ce este ventilaia pulmonar?
R: Ventilaia pulmonar reprezint circulaia aerului ntre
mediul extern i alveolele pulmonare.
: Care sunt procesele prin care se realizeaz ventilaia
pulmonar?
R: Ventilaia pulmonar se realizeaz prin succesiunea a
dou procese: inspiraia i expiraia
: Ce este inspiraia?
R: Inspiraia presupune ptrunderea aerului ncrcat cu O2

Resurse
materiale

Resurse
procedurale

Evaluare
-evaluare frontal

- caiete
- tabla, creta

- conversaia
- explicaia

- calculatorul
- fie de lucru

- conversaia
- explicaia
- activitate
individual

- modelarea
- activitatea
individual
- observaia
- nvarea prin
descoperire
- demonstraia
- conversaia
- explicaia

- observarea
sistematic a
elevilor

- tema de lucru n
clas

Etapele leciei

Activitatea profesorului i elevului

n plmni.
: Ce modificri au loc n timpul inspiraiei?
R: n timpul inspiraiei au loc urmtoarele modificri:
coborrea diafragmei
crete volumul cutiei toracice
crete volumul plmnilor
sternul se deprteaz de coloana vertebral
coastele se ridic prin contracia muchilor
inspiratori
: Ce este expiraia?
R: n timpul expiraiei aerul ncrcat cu CO2 iese din
plmni.
: Ce schimbri se observ n timpul expiraiei?
R: n expiraie au loc urmtoarele modificri:
ridicarea diafragmei
scderea diametrului (volumului) cutiei toracice
coborrea coastelor
sternul se apropie de coloana vertebral
- aceste informaii sunt notate n rubrica Am nvat a
tabelului, ncepnd schia leciei.
- profesorul lanseaz a doua component a leciei i cere
elevilor s rezolve urmtoarele sarcini din fia de lucru.
- elevii urmresc componenta lansat de profesor i
completeaz fiele de lucru
- dup completarea fiei de lucru, profesorul discut
mpreun cu elevii volumele i capacitile pulmonare i
explic aceste informaii:
: Care este primul volum prezentat n grafic? Ce valoare
are?
R: Primul volum este volumul curent (VC) i are o valoare
de aproximativ 500 ml aer.
: Ce alt volum este reprezentat n grafic?

Resurse
materiale

Resurse
procedurale

- conversaia
- explicaia
- calculator
- observaia
- fie de lucru - nvarea prin
completate
descoperire
- problematizarea
- activitatea
frontal

Evaluare

-evaluare frontal

- tabla, creta
- caiete

- fie de lucru
- calculator

- modelarea
- problematizare
- observaia
- nvarea prin
descoperire

- observarea
sistematic a
elevilor

- conversaia

-evaluare frontal

Etapele leciei

Activitatea profesorului i elevului

R: Un alt volum reprezentat n grafic este volumul
inspirator de rezerv (VIR), cu o valoare de 3000 ml
(1500 ml)
: Cum ai defini volumul inspirator de rezerv, avnd n
vedere reprezentarea din grafic?
R: VIR - reprezint volumul suplimentar de aer introdus n
plmni peste volumul curent n inspiraia forat.
: Ce se ntmpl ntr-o expiraie forat, ct aer se elimin?
R: Volumul expirator de rezerv de aproximativ 1500 ml
aer reprezint volumul de are eliminat din plmni n
expiraia forat.
: Dup expiraia forat mai rmne aer n plmni?
R: Dup expiraia forat n plmni mai rmne un volum
de aer de aproximativ 1000 ml, numit volum rezidual.
- volumele pulmonare i valorile lor sunt notate n rubrica
Am nvat a tabelului continuarea schiei leciei.
- dup notarea i discutarea volumelor pulmonare se trece la
discutarea capacitilor pulmonare:
: Ce capacitate pulmonar este reprezentat n graficul
observat pe calculator i cum se poate calcula?
R: Capacitatea inspiratorie: C.I = VC + VIR
: Ce cantitate de aer rmne n plmn la sfritul unei
expiraii normale?
R: n plmn rmn aproximativ 3000 ml aer, reprezentat
de volumul rezidual funcional: VRF = VR + VER
: Ce alt capacitate pulmonar ai identificat?
R: Capacitatea vital: CV = VER + VIR + VC
: Ct aer va intra maxim n plmni, dac la capacitatea
vital se adaug volumul rezidual?
R: n plmn va intra aproximativ 5000 ml de aer
capacitatea pulmonar total (CPT): CPT = CV+VR
- elevii noteaz aceste capaciti n rubrica Am nvat

Resurse
materiale

Resurse
procedurale

- calculator
- fie de lucru
completate

- conversaia
- problematizarea
- explicaia
- demonstraia

- caiete
- tabla
- creta

- conversaia

- calculator
- fie de lucru
completate

- explicaia
- observaia
- problematizarea
- demonstraia
- conversaia

Evaluare

-evaluare frontal

-evaluare frontal

Etapele leciei

6.
Fixarea i
asigurarea
posibilitilor de
transfer al
cunotinelor
(5 min)
7.
Asigurarea
feed-back
(10 min)
8.
Tema pentru acas

Resurse
materiale
- profesorul continu schia tablei i cere elevilor s numere - tabla
cte respiraii au ntr-un minut, adic frecvena respiratorie - creta
R: Frecvena respiratorie la femei este de 18 respiraii/min
- caiete
Frecvena respiratorie la brbai este de 16 respiraii/min
- profesorul introduce noiunea de debit respirator:
DR= FR x VC
- se finalizeaz schia leciei, notnd valorile frecvenei - caiete
respiratorii, iar elevii o noteaz n caiete.
- avnd n vedere valorile diferite ale volumului cutiei
toracice msurate la nceputul orei i valorile diferite ale
frecvenei respiratorii, profesorul cere elevilor s enumere
i s explice ce factori ar putea modifica frecvena
respiratorie i capacitatea vital
- elevii enumer civa factori care pot modifica valorile
frecvenei reduse, debitului respirator i a capacitii vitale:
- vrsta
- efort fizic
- sexul
- nlime
- starea de sntate
Activitatea profesorului i elevului

- profesorul d elevilor o problem, pentru a observa modul

n care elevii pot realiza corelaii ntre volumul i
capacitatea pulmonar
- caiete
- elevii rezolv problema propus de profesor
- pentru a vedea corectitudinea rezolvrii problemei, unul
dintre elevi va rezolva problema la tabl
- profesorul apreciaz rspunsurile elevilor i subliniaz ce
trebuie nvat
- elevii primesc o problem ca tem pentru acas: Care este
VIR al unei femei care are CPT = 4800 ml aer, VR = 1500
ml aer, iar prin expiraie forat elimin 1500 ml aer.

Resurse
procedurale
- explicaia

Evaluare
- autoevaluarea

- problematizarea
- exerciiul

- problematizarea

- tema de lucru n
clas
- observarea
sistematic a
elevilor

- caiete
- tabla
- creta

- problematizarea
- conversaia
- explicaia

-evaluare frontal

- caiete

- exerciiul
- problematizarea

- tema pentru
acas

SCHIA TABLEI
Ventilaia pulmonar. Volume i capaciti pulmonare
TIU

VREAU S TIU

- respiraia transportul O2 din mediul extern

la celule i a CO2 n sens invers
- sistemul respirator este alctuit din: ci
respiratorii i plmni
- Ce modificri au loc n timpul inspiraiei?
1) Cile respiratorii
- cavitatea nazal faringe laringe
trahee bronhii

- Ce modificri au loc n timpul expiraiei?

- Ct aer ptrunde n plmni ntr-o respiraie
normal?

2) Plmnii lobi, segmente, lobuli

- Ct aer poate s intre maxim n plmni?
arborele respirator:
bronhii lobare bronhii segmentare
bronhiole lobulare bronhiole terminale
bronhiole respiratorii ducte alveolare
alveole pulmonare
- alveolele pulmonare schimbul de gaze
respiratorii

Aplicaie:
CPT = 6000 ml aer
VR = 1500 ml aer
VIR = 2000 ml aer
VC = 500 ml aer
VER = ?

AM NVAT
Ventilaia pulmonar asigur circulaia
aerului ntre mediul extern i alveolele
pulmonare, avnd 2 procese:
a) Inspiraia
- activ contracia muchilor inspiratori
- crete volumul cutiei toracice
- crete volumul plmnilor
- sternul se ndeprteaz de coloana
vertebral
- ridicarea coastelor
b) Expiraia
- pasiv relaxarea muchilor inspiratori
- scade volumul cutiei toracice
- scade volumul plmnilor
- sternul se apropie de coloana vertebral
- coborrea coastelor
Volume pulmonare
VC 500 ml aer
VIR 1500 ml aer
VER 1000-1500 ml aer VR 1500 ml aer
Capaciti pulmonare
CI = VC+VIR
CRF= VR+VER
CV = VC+VIR+VER
CPT= VR+CV

CPT = CV + VR CV = CPT VR = 6000 1500 = 4500 ml aer

CV = VC + VIR + VER VER = CV VC VIR = 4500 500 - 2000 = 2000 ml aer