JOCURI DE COOPERARE

Sunt jocuri n care colaborarea ntre participanTi este un element esenTial. Se examineaz
mecanismele jocurilor competitive, crend un mediu destins si favorabil cooperrii n grup.
Chiar dac n multe jocuri exist un scop anumit, aceasta nu nseamn c obiectivul jocurilor const
anume n aceasta, ci n experienTa de comunicare si colaborare ntre participanTi.
Jocul de cooperare nu e o experienT stabil si nchis. De aceea se utilizeaz diferite variaTii,
pentru ca jocul s poat fi adaptat la necesitTile grupului.
Evaluare jocurilor este important pentru:
- exprimarea de ctre participanTi a noilor experienTe ce le-au trit
- aprecierea atitudinilor de cooperare-competitivitate ce au aprut n joc
- dialogul despre atitudinile, mecanismele competitive n grup si n societate.
Pe parcursul unor jocuri si evalurilor acestora, se poate clarifica c n jocurile de cooperare nu exist
un stereotip de "bine" si "ru", sau modelul unui juctor bun sau ru, ci doar exist o unitate a
grupului n care fiecare ncearc s-si aduc cel mai bun aport la atingerea unui scop.
Tabloul alternativ 6.01
Mrimea grupului: 10-30 participanTi
Timp: 15 minute
Materiale: hrtie, vopsele, pensule etc.
OBIECTIV

A ajunge la o comunicare-cooperare pentru realizarea unei activitTi.

PROCEDUR

Fiecare persoan primeste o coal de hrtie pe care deseneaz pn o completeaz integral.

EVALUARE

Se analizeaz gndurile si sentimentele trite (cooperare, conflict, subordonare). Se analizeaz

obstacolele si cile de cooperare.
NOTE

Se poate repeta cu cte 3 7 participanTi n grup.

Creativitate mbuntTit 6.02
M rimea grupului: 10-30 participanTi
Timp: 80 minute
Materiale: diferite puzzle-uri
OBIECTIVE

A stimula creativitatea si colaborarea n grup. A realiza o comunicare eficient n grup.

PROCEDUR

Se formeaz subgrupuri. Fiecare din ele va deTine piesele unui puzzle format din 9 fragmente ale
unui ptrat, sau a unui alt puzzle, astfel ca toate echipele s aib acelasi puzzle. Fiecare grup
ncearc fr imaginea-model s fac un personaj (n minimum 30 minute). Apoi fiece grup prezint
cel mai interesant rezultat. Dup 10 min. De observaTie a schemelor, grupurile si reiau puzzle-urile,
ncercnd s-si refac creaTiile dup modelele deja vzute sau cu idei noi, mai bune. Apoi, sunt
prezentate din nou creaTiile.
EVALUARE

Se analizeaz creativitatea grupului, colaborarea, comunicarea. Se discut asupra impresilor despre

funcTionarea grupului.
NOTE

Este un joc foarte obositor. AtenTie la plictiseal.

estoasa gigant 6.03
Mrimea grupului: 10-30 participanTi
Timp: 15 minute

Materiale: o saltea, un cearsaf, o plans de carton care va nlocui carapacea

OBIECTIVE

A reusi coordonarea miscrilor, dezvoltarea motricitTii psihologice si a atenTiei.

REGULI

Se formeaz echipe din 7-8 persoane. Cei 7 sau 8 participanTi din fiecare echip se aranjeaz ca
cele 4 labe sub un cearsaf (carapace) si ncearc s se miste mpreun ntr-o singur direcTie. Se
poate ncerca ca Testoasa s urce pe un munte ( de exemplu o mas), sau s mearg pe un drum cu
obstacole.
EVALUARE

Cum v simTeaTi? Cine v-a ajutat?

NOTE

n cazul grupurilor cu copii mici, se cere ceva timp pentru ca ei s nTeleag c trebuie s mearg
toTi mpreun ntr-o singur direcTie.
Cercuri muzicale 6.04
Mrimea grupului: 10-30 participanTi
Timp: 15 minute
Materiale: cercuri de gimnastic, nregistrri muzicale
OBIECTIVE

A inocula, prin intermediul miscrilor, ideea cooperrii ntre copiii mici.

REGULI

Grupul se divizeaz n perechi si fiecare se plaseaz n interiorul unui cerc de gimnastic. Fiecare
participant Tine o parte a cercului si n timp ce rsun muzica, sar prin ncpere, rmnnd n
interiorul cercului. Cnd muzica se opreste, echipele din cercuri diferite formeaz o echip, ocupnd
spaTiul din interiorul celor dou cercuri (un cerc de-asupra la cellalt). Acest proces continu pn
cnd n interiorul cercului se afl un numr maxim de participanTi.
EVALUARE

Faptul c copiii si coordoneaz miscrile pentru a avansa ntr-o singur direcTie este foarte pozitiv,
nu numai pentru ideea de cooperare dar si pentru faptul c ei si pot controla propriul corp.
NOTE

O alt variant de joc este cu cercurile jos. ParticipanTii trebuie s sar mprejurul lor si vor sri n
interiorul lor cnd se va opri muzica. De fiecare dat cnd se va ntmpla acest lucru, se va scoate
din joc un cerc si participanTii vor colabora pentru ca cel puTin o parte a corpului lor s intre n cerc
sau cercurile rmase.
Jocul trenului 6.05
Mrimea grupului: 10-30 participanTi
Timp: 25 minute
Materiale: o tabl si patru coli de hrtie, dou numerotate cu cifra 1 si dou cu - 2
OBIECTIVE

A comunica si a colabora n interiorul grupului. A provoca dezbateri despre consecinTele acTiunilor

competitive.
PROCEDUR

Animatorul explic grupului c obiectivul jocului este acumularea mai multor puncte, att individual,
ct si n perechi. Jocul se desfsoar n liniste n perechi, n timp ce o pereche joac n centru,
celelalte sunt pe post de observatori. Celor 2 participanTi li se dau cartelele cu numerele 1 si 2. Ei vor
fi trenurile A si B. Exist 2 moduri de a ajunge din poziTia A spre B si, vice-versa: n traiectorie liniar
si n cerc (traiectorie semicircular).
Trenurile A si B trebuie s-si schimbe poziTiile, apoi, revenind la locurile iniTiale, aleg orice drum.
Membrii perechii trebuie s fac 10 alegeri simultane, utiliznd pentru asta fisele ce le au si fr a se
vedea.
AB

Se ia n consideraTie urmtoarea cobdiTie:

Dac membrii perechii aleg drumul lung, se acord cte 1 punct pentru fiecare.
Dac unul alege itinerarul scurt, iar cellalt cel lung, se acord 1 punct celui care a ales drumul
lung si 2 pentru cel care alege traseul scurt.
Dac ambii aleg drumul scurt, se acord dou puncte.
Rezultatele obTinute vor fi notate pe tabl, pentru ca toTi s le poat vedea. Dup 10 variante de
alegere, se introduce n joc ntreg grupul, adic schimbndu-se componenTa perechilor. Apoi se
sumeaz toate punctele perechilor (separat) si apoi suma total (pe grup).
EVALUARE

Se procedeaz n asa fel ca, fiecare s se exprime cum a trit jocul, cum a colaborat fr a putea
vorbi si cum a nTeles condiTiile jocului.
Colaborare n trei 6.06
Mrimea grupului: 10-30 participanTi
Timp: 15 minute
Materiale: o minge de mrime medie
OBIECTIVE

A realiza o coordonare si cooperare necesar pentru a menTine de asupra pmntului o minge.

PROCEDUR

ToTi participanTii, fr cel care se afl n centru formeaz 2 cercuri concentrice. O persoan (A) se
afl n centru. Ea arunc mingea persoanei (B) din cercul interior, care i arunc mingea colegului su
din cercul exterior (B'). n timpul acesta persoana din centru (A) fuge n spatele unei persoane (C) din
cercul exterior. Ultima trebuie s-i ocupe locul n centru, primind mingea de la persoana (B').
Persoana (C) rencepe jocul care poate continua pn nu va fi oprit de animator.
NOTE

Jocul poate fi desfsurat doar pn la jumtate, adic atunci cnd mingea ajunge la B, A se plaseaz
n urma unui oarecare participant din cercul exterior, care devine "A".
Din vas n vas 6.07
M rimea grupului: 10-30 participanTi
Timp: 15 minute
Materiale: vase de plastic, n numr egal cu cel al participanTilor, ap
OBIECTIVE

A coordona efectiv miscrile si a colabora n grup, pentru a nu vrsa apa.

PROCEDUR

ParticipanTii cu un recipient n dinTi (pahare de plastic) formeaz un cerc. O persoan cu

vasul plin cu ap, o vars n paharul vecinului, fr a atinge paharul cu minile. Jocul se
termin odat cu ajungerea apei la "surs".
135
Mgarusul 6.08
Mrimea grupului: 10-30 participanTi
Timp: 15 minute
Materiale: ziare pentru a face hTurile
OBIECTIVE

A realiza colaborarea n grup.

PROCEDUR

Regulile sunt comunicate pe grupuri separate.

Mgrusilor: li se indic c ei doar atunci pot merge nainte, cnd sunt mngiaTi,
ludaTi etc.
Grupului: nu pot s mping, s trag mgrusii.
Fiecrui grup de 4-5 persoane i corespunde un mgrus. Grupurile primesc hTurile si
misiunea lor este s aduc mgrusul la linia indicat ct mai repede posibil. Mgrusul

merge n 4 labe.
EVALUARE

Cu tot grupul se discut mai nti despre sentimentele mgrusilor, apoi despre cele ale
echipei: ce tip de relaTii s-au stabilit ntre participanTi?
Marea 6.09
Mrimea grupului: 10-30 participanTi
Timp: 15 minute
Materiale: ziare pentru a face hTurile
OBIECTIVE

A favoriza coordonarea si cooperarea ntre toTi membrii grupului.

PROCEDUR

ToTi participanTii, n afar de unul se culc cu faTa n jos. Un participant, adic barca, se
culc perpendicular pe acestia. Grupul trebuie s ajung cu "barca" la mal, prin
miscarea ondulatorie a corpurilor lor. Cnd barca ajunge la mal, primul participant care
a jucat rolul de val, se transform n barc.
136
Drumurile imaginare 6.10
Mrimea grupului: 10-30 participanTi
Timp: 15 minute
Materiale: nimic
OBIECTIVE

A stimula procesul de comunicare-cooperare, promovnd cutarea nTelegerii reciproce.

PROCEDUR

Jocul decurge n liniste. Fiecare persoan din cerc si traseaz drumuri imaginare printre
persoanele aflate la captul diametral-opus. LTimea acestor drumuri nu trebuie s fie
mai mare de cea a umerilor unei persoane. La semnalul animatorului, participanTii care
ocup locuri diametral opuse, trebuie s se schimbe cu locurile, fr a vorbi, fr a
nclca miscarea imaginar etc.
NOTE

Se poate ncerca nc odat cu ochii nchisi.

Silabe muzicale 6.11
Mrimea grupului: 10-30 participanTi
Timp: 15 minute
Materiale: nimic
OBIECTIVE

A motiva crearea unui spaTiu de cooperare n grup.

PROCEDUR

ToTi participanTii formeaz un cerc. O persoan iese din camer. Restul grupului alege
un cuvnt din cel puTin 3 silabe. Se formeaz trei grupuri (corespunztoare fiecrei
silabe) si acestea mpreun (concomitent) vor rosti silaba lor, cntnd-o pe o melodie.
La acest moment se ntoarce persoana care a iesit din camer, ncercnd s gseasc
cuvntul de la care s-a nceput.
137
Pantofii cltori 6.12
Mrimea grupului: 10-30 participanTi
Timp: 15 minute
Materiale: nimic
OBIECTIVE

A stimula imaginaTia si cooperarea ntre participanTi, mai ales coordonarea miscrilor.

PROCEDUR

Fiecare participant si las cte un pantof n grmad. Apoi, fiecare si alege un pantof
la ntmplare. Dup aceasta, particpanTii formeaz un cerc, Tinndu-se de mini.
Pantofii ncep s fie transmiTi pe cerc, pentru a ajuge la porprietarii lor. Cnd fiecare si
capt pantoful jocul poate fi renceput.
Mingea 6.13
Mrimea grupului: 10-30 participanTi
Timp: 15 minute
Materiale: o ptur sau un cearsaf sau alt obiect similar, o minge de plaj sau un
balon
OBIECTIVE

A coordona miscrile si a face mingea s sar. A stimula reflexele.

PROCEDUR

ParticipanTii se strng n jurul unei pturi cu ajutorul creia trebuie s fac s sar o
minge. n mijlocul pturei se poate tia o gaur, pentru a ncerca ca mingea s treac
prin ea.
NOTE

Pentru o mai bun coordonare a miscrilor se poate inventa un cuvnt pentru a dirija cu
miscarea mingii, fie s se ridice, fie s se coboare plapuma.
138
Sacii 6.14
Mrimea grupului: 10-30 participanTi
Timp: 15 minute
Materiale: saci, conTinutul crora ar fi haine sau alte lucruri moi si flexibile
OBIECTIVE

A favoriza coordonarea miscrilor si a menTine echilibrul corporal. A introduce factorul

"ajutorul colegului" ca o valoare.
PARTICIPARE

ParticipanTii si pun sacii pe cap. Pot s se miste n voie sau s execute anumite miscri
n ritmul muzicii (s sar, s se roteasc etc.). Dac sacul cade, persoana care l-a
scpat rmne nemiscat si doar altcineva o poate ajuta, punnd sacul napoi pe cap,
evitnd ns cderea sacului su.
EVALUARE

Evaluarea poate fi nceput prin punerea ntrebrii: de cte ori ai ajutat colegii? Astfel
poate fi nceput dialogul despre valoarea ajutorului n opoziTie cu individualismul si
competivitatea, chiar si asumndu-si un risc personal.
S construim numere si litere 6.15
Mrimea grupului: 10-30 participanTi
Timp: 15 minute
Materiale: nimic
OBIECTIVE

A stimula imaginaTia si de a exercita cooperarea.

PROCEDUR

Jocul trebuie realizat n dou forme: comunicare verbal si nonverbal. Se propun ideile
pentru construirea caracterelor, apoi fiecare, fie n pereche cu cineva, fie n grup
execut diferite figuri cu corpul.
NOTE

Se poate juca n ap.

139
Ridic-Ti colegul 6.16
Mrimea grupului: 10-30 participanTi

Timp: 15 minute
Materiale: nimic
OBIECTIVE

A favoriza autocontrolul corpului si coordonarea miscrilor.

PROCEDUR

Fiecare participant se aseaz n faTa perechii sale, cu picioarele ndoite, Tinndu-se de

mini, trgnd fiecare n sensul su pentru a se ridica. Dup aceasta revin n poziTia
iniTial.
EVALUARE

Se poate discuta despre ajutorul reciproc al participanTilor, necesitatea cooperrii etc.

Submarinele prietenoase 6.17
M rimea grupului: 10-30 participanTi
Timp: 15 minute
Materiale: nimic
OBIECTIVE

A stimula comunicarea rapid si coordonarea n interiorul grupului.

PROCEDUR

Se stabileste un cod al semnalelor: lovitura pe un anumit umr indic deplasarea ntr-o

direcTie. O palm la spate deplasarea nainte. Dou lovituri condiTioneaz travesrarea
unei distanTe mai mari. O palm la cap semnific ntinderea minilor nainte si unirea cu
un alt submarin.
Se formeaz echipe, de 4-5 persoane n rnd indian, Tinndu-se de umere. ToTi au ochii
nchisi, n afar de persoana din spate, care dirijeaz miscrile. Aceasta transmite
mesajul persoanelor pn acesta ajunge la "cap" (persoana din faT), ce realizeaz
miscarea. Jocul const n formarea unui submarin mare, "capul" apucnd ultima
persoan din alt sir.
NOTE

Variante posibile:
Jocul poate fi realizat si n perechi care vor reprezenta brci mici. Este important s se
evite competitivitatea.
140
Nodurile 6.18
Mrimea grupului: 10-30 participanTi
Timp: 20 minute
Materiale: nimic
OBIECTIVE

A stimula cooperarea n interiorul grupului, Tinnd cont de interesele tuturor

participanTilor.
PROCEDUR

ParticipanTii formeaz un cerc, avnd ochii nchisi. La un semnal al animatorului ei

nainteaz ncet nspre centru, cu braTele ridicate. Odat ce participanTii se ciocnesc,
ncearc s se apuce de mini. Apoi toTi deschid ochii, ncercnd s desclceasc
"nodurile".
EVALUARE

A evalua atitudinele de cooperare n cadrul grupului si strategiile folosite pentru

desclcirea nodului.
UrechelniTa 6.19
Mrimea grupului: 10-30 participanTi
Timp: 20 minute
Materiale: nimic

OBIECTIVE

A menTine o miscare coordonat.

PROCEDUR

ParticipanTii se separ pe grupuri de 6, sau mai puTini juctori, asezndu-se jos, unul n
spatele celuilalt, cu picioarele desfcute si apropiate. Minile se ntind nainte. La
semnalul animatorului toTi pun minile jos si picioarele pe umerii persoanelor din faT.
Dup aceasta urechelniTa ncepe s se miste.
141
Ptratele cooperrii 6.20
Mrimea grupului: 10-30 participanTi
Timp: 20 minute
Materiale: fise, plicuri si stilouri
OBIECTIVE

A crea un mediu propice colaborrii si a stimula lucrul n comun.

PROCEDUR

Animatorul trebuie s pregteasc ptratele din carton sau hrtie, urmnd indicaTiile
desenului.
Apoi se iau 5 plicuri, marcndu-se cu literele A, B, C, D si E. Ptratele se repartizeaz
dup modelul urmtor:
Plicul A: a, c, h, i.
Plicul B: a, a, a, e.
Plicul C: j.
Plicul D: d, f.
Plicul E: b, c, f, g.
n etapele urmtoare piesele se pot distribui diferit.
Se formeaz echipe de 5, fiecare primind unul dintre cele 5 plicuri, ce va fi deschis la
semnal. Este neaprat ca fiecare persoan din grup s aib plicuri diferite. Apoi
animatorul descrie puzzle-ul pe care trebuie s-l fac dup urmtoarele instrucTiuni:
Fiecare

deTine un plic pentru a forma patrate.

Jocul

se termin atunci cnd toTi au n faTa lor cte un ptrat, de aceeasi mrime.
n
timpul jocului nu se poate vorbi si nici comunica prin gesturi sau prin orice alt
mod.
Nu

se poate de luat piese de la un alt juctor.

Dac

una dintre echipe termin mai repede, ea poate urmri n liniste lucrul celorlalTi.
EVALUARE

Cum v simTeaTi? Cum se simTea cel ce avea plicul C ? Si-a dat cineva seama c C
conTinea doar un singur fragment ? Cum s-a ajuns la soluTie ? Ce au simTit cnd cineva
din participanTi nu respecta regulile ?
Repartizarea literelor: ptratul I: 2 de a, 1 b. Ptratul II: 2 de c, un d. Ptratul III: 2 de
f, 1 e. Ptratul IV: 1 a, 1 g, 1 h. Ptratul V: 1 a, 1 i, 1 j (vezi pagina 155, La alternativa
del juego II)
142
Cstigul 6.21
Mrimea grupului: 10-30 participanTi
Timp: 20 minute
Materiale: fise, plicuri si pixuri
OBIECTIVE

A observa mecanismele de competiTie si cooperare. A iniTia o dezbatere la aceast

tem, pornind de la sentimentele provocate.
PROCEDUR

Grupul se mparte n echipe din 4 perechi. Fiecare pereche reprezint un singur

juctor. Pot exista observatori ce vor nota relaTia dintre rezultatul fiecrei runde si
atitudinea cooperativ-competitiv a participanTilor.
Se repartizeaz fisele de lucru si se pot face 10 runde succesive n care fiecare pereche
alege un X sau Y cu intenTia da a avea cel mai mare venit. Acesta depinde de alegerea
fcut dup modelul urmtor:
4X
3 X, 1 Y
2 X, 2 Y
1 X, 3 Y
4Y
se pierd 1000 de puncte pentru
fiecare X
se cstig 1000 de puncte cu fiece
X, se pierd 3000 cu Y
se cstig 2000 cu fiece X, se pierd
2000 cu fiece Y
se cstig 3000 cu fiece X, se pierd
1000 cu fiece Y
se cstig 1000 de puncte cu
fiecareY
143
apoi, n rundele 5, 8 si 10 se poate consulta cu alte perechi din echip.
NOTE

IndicaTii Rezultate
Runda Timpul Consultare Alegere (x sau y) Puncte indiv. Puncte echip
1 1 minut Coleg
2 30 sec. Coleg
3 30 sec. Coleg
4 30 sec. Coleg
5 1 min.
30 sec.
Grup
Coleg
6 30 sec. Coleg
7 30 sec. Coleg
8 1 min.
30 sec.
Grup
Coleg
9 30 sec. Coleg
10 1 min.
30 sec.
Grup
Coleg
REZULTATE.........................................................

A bonus : rez. fazei *3

B bonus : rez. fazei *5
C bonus : rez. fazei *10
EVALUARE

Cum ne-am simTit? Ce este mai practic cooperarea sau competiTia?

Cine beneficiaz?
144
Ordinea 6.22

M rimea grupului: 10-30 participanTi

Timp: 20 minute
Materiale: o banc destul de mare pentru toTi juctorii. Dac nu exist o banc se pot
marca cu band izolatoare 2 fsii paralele pe pmnt. LTimea fsiii trebuie s fie de
vreo 20 de cm
OBIECTIVE

A favoriza coordonarea miscrilor si cooperarea. A permite apropierea si contactul

membrilor grupului.
PROCEDUR

Nimeni nu se poate deprta de scaun, sau s ias din limita celor 2 linii.
Animatorul roag grupul s se urce pe scaun. Scopul e s se aranjeze n ordinea vrstei,
a datei de nastere sau a staturii etc.
Drumul nasului 6.23
Mrimea grupului: 10-30 participanTi
Timp: 10 minute
Materiale: partea de asupra a unei cutii de chibrituri de mrimi obisnuite
OBIECTIVE

A coordona miscrile, a dezinhiba grupul pentru a se distra.

PROCEDUR

Formnd un cerc, animatorul ncepe jocul, punnd cutia pe nas. Fr a recurge la vreun
alt ajutor, trebuie s reuseasc s transmit cutia persoanei din dreapta sa si asa pn
parcurge tot cercul.
EVALUARE

Cum v simTiTi?
145
Cercul 6.24
M rimea grupului: 10-30 participanTi
Timp: 15 minute
Materiale: cte un cerc pentru fiecare echip
OBIECTIVE

A dezvolta cooperarea si a lucra n grup. A stimula coordonarea miscrilor.

PROCEDUR

Animatorul roag 5-6 juctori s se strng n jurul fiecrui cerc. Ei se aranjeaz foarte
aproape unul de altul, punnd minile pe umerii vecinilor, iar cercul s stea pe
picioarele lor. Jocul const n ridicarea acestuia pn la cap fr a-l atinge cu minile.
EVALUARE

Se poate discuta despre importanTa lucrului n echip ...

Construirea unei masini 6.25
Mrimea grupului: 10-30 participanTi
Timp: 15 minute
Materiale: nimic
OBIECTIVE

A reusi coordonarea miscrilor si a implanta ideea c fiecare poate contribui la lucrul n

comun. A dezvolta imaginaTia.
PROCEDUR

Animatorul propune: "Vom construi o masin si toTi vom face parte din ea". Fiecare
echip alege ce masin va face: de splat, de scris, una imaginar etc. Cineva ncepe si
apoi, toTi pe rnd se integreaz, adugnd un sunet, o miscare etc. Trebuie s v
asiguraTi de "autenticitatea" apartenenTei la masinrie.
EVALUARE

Cum a fost luat decizia privind construirea masinii? Cum te-ai simTit cnd ai contribuit
si tu?
Spionul 6.26
146
Mrimea grupului: 10-30 participanTi
Timp: 10 minute
Materiale: nimic
OBIECTIVE

A dezvolta colaborarea, a observa care sunt contribuTiile de ncadrare a unor persoane

noi ntr-o activitate.
PROCEDUR

La nceput se stabileste limita spaTiului n care va decurge jocul. Un "spion" i urmreste

pe ceilalTi. Cnd se atinge de o persoan, aceasta la fel devine spion. Lundu-se de
mn, ei i persecut pe ceilalTi. Jocul se termin cu epuizarea numrului de participanTi.
EVALUARE

Avantajele si dezavantajele lucrului individual si n grup.

Podul 6.27
Mrimea grupului: 10-30 participanTi
Timp: 15 minute
Materiale: fise de carton, hrtie ce vor reprezenta pietrele, cantitativ egale cu
numrul de participanTi, minus 1. Mrime aprox.: 30 X 30 cm.
OBIECTIVE

A dezvolta cooperarea. A stimula imaginaTia si cutarea colectiv a soluTiilor.

PROCEDUR

Grupul se mparte pe echipe de 7-9 participanTi. Se deseneaz un ru, destul de lat

pentru numrul participanTilor. Toate echipele se plaseaz pe aceeasi parte a rului,
fiecare dezvoltndu-si propria strategie. Nu se poate de psit n afara "pietrelor" sau a
scaunelor.
Juctorii trebuie s traverseze rul fr a se uda. Pentru aceasta li se vor da fisele de
carton, adic pietrele, cu una mai puTin dect numrul de participanTi. Animatorul
anunT c toTi trebuie s ajung la cellalt mal cu toate pietrele.
EVALUARE

Se poate discuta despre faptul cum s-au nTeles participanTii si cum s-a desfsurat
activitatea.
147
Vrcolacul 6.28
M rimea grupului: 10-30 participanTi
Timp: 10 minute
Materiale: nimic
OBIECTIVE

A favoriza coordonarea miscrilor si cooperarea.

PROCEDUR

Grupul formeaz un sir, juctorii stnd unul n spatele altuia, cu mna stng pe umrul
stng al persoanei din faT, iar cu mna dreapt Tinnd piciorul drept al acesteia. Cnd
toTi au ocupat aceast poziTie, persoana din faT va ncerca s apuce umrul ultimului
participant din sir. Astfel ei vor forma un cerc.
Povestile prieteniei 6.29
Mrimea grupului: 10-30 participanTi
Timp: 15 minute
Materiale: nimic

OBIECTIVE

A compune mpreun. A dezvolta imaginaTia. A crea un mediu distractiv.

PROCEDUR

ToTi se aseaz, formnd un cerc. Primul juctor spune un cuvnt. n continuare restul
participanTilor dezvolt (continu) povestirea. De exemplu: "eu...am vzut...un
monstru...n ...farfuria cu bors...a lui Petru...".
EVALUARE

Se poate axa pe lucrul n grup, stimulnd imaginaTia si creativitatea proprie.

148
Sufl pana! 6.30
M rimea grupului: 10-30 participanTi
Timp: 10 minute
Materiale: nimic
OBIECTIVE

A crea ideea de "grup". A favoriza colaborarea. A crea un mediu distins, liber.

PROCEDUR

Membrii tuturor grupurilor trebuie s fie plasaTi foarte aproape unii de alTii. Minile
trebuie Tinute la spate. Se lanseaz o pan spre ei si acestia trebuie s sufle pentru a
mpiedica cderea ei. Se poate limita timpul sau spaTiul care, odat ce este depsit, se
termin jocul.
AtenTie ! 6.31
Mrimea grupului: 10-30 participanTi
Timp: 15 minute
Materiale: baloane, creioane sau stilouri pentru fiecare participant
OBIECTIVE

A dezvolta cooperarea, a stimula dibcia minilor.

PROCEDUR

Se formeaz un cerc. Balonul trebuie transmis pe cerc, fr ca acesta s cad sau s se

ntoarc de unde a venit. Nu se poate de transmis balonul juctorului de la care a primit
balonul. n prima faz transmiterea se face cu minile, apoi cu palma unei mini, apoi
cu capul, cu degetul si, la sfrsit, cu vrful creionului sau stiloului.
NOTE

n caz c balonul se sparge, este nlocuit cu altul si jocul continu mai departe.
149
Creionul n sticl 6.32
M rimea grupului: 10-30 participanTi
Timp: 15 minute
Materiale: sfoar, creion sau stilou, o sticl cu gtul ngust
OBIECTIVE

A forma ideea lucrului n grup. A dezvolta cooperarea si colaborarea tuturor membrilor

unui grup. A stimula coordonarea miscrilor.
PROCEDUR

Se pregteste o sfoar. Mrimea acesteia depinde de numrul de participanTi (2 metri

ajung pentru 15 persoane). ConstrucTia e foarte simpl: se face un cerc cu sfoara, pe
care se atrn bucTi de material (sau panglici), n form de laTuri. n centru atrn o
bucat de vreo 20 de cm, la captul creia este fixat un creion.
Grupul se strnge lng coard, fiecare lund un laT, cu care se va controla miscarea
corzii, extinznd-o sau elibernd-o, scopul fiind introducerea creionului n sticl.
EVALUARE

DiscuTii despre lucrul n echip.

Sardinele 6.33
Mrimea grupului: 10-30 participanTi
Timp: 20 minute
Materiale: nimic
OBIECTIVE

A favoriza cutarea alternativelor de cooperare pentru jocurile competitive. A crea o

atmosfer de distindere prin colaborare.
PROCEDUR

Se determin un spaTiu de acTiune. Un voluntar se ascunde. Dup un timp, restul

grupului merge s-l caute. Cine-l gseste, de asemenea se ascunde. Jocul continu
pn se ascund toTi mpreun. Jocul continu cu o alt persoan.
150
Cine va ajuta? 6.34
M rimea grupului: 10-30 participanTi
Timp: 30 minute
Materiale: fise-indicatoare, foi A 4 si creioane, o foaie mare de hrtie (nu e obligator)
OBIECTIVE

A ajuta participanTii s vad interdependenTa ntre grupuri si anumite persoane n

situaTii care se refer nemijlocit la ei.
PROCEDUR

Cu ajutorul brainstorming-ului participanTii alctuiesc listele funcTiilor care exist n

scoala lor. Dup aceasta, ei sunt grupaTi dup posturi: director, profesor, lucrtor al
cantinei, responsabili pentru terenurile de joc, medic s.a.m.d. Denumirea fiecrei funcTii
este scris pe fisa-indicator.
ParticipanTii formeaz perechi. Fiecrei perechi i s d o fis cu denumirea
funcTiei, numite n timpul brainstorming-ului (mai multe perechi pot avea aceeasi
funcTie, n dependenT de numrul participanTilor). Fiecare pereche face lista acTiunilor.
Responsabili pentru terenurile de joc:
1. Ajut profesorii cnd elevii sunt la pauz.
2. Ajut elevilor, organizndu-le diferite jocuri.
3. Ajut persoanelor de serviciu prin faptul c strng gunoiul dr pe terenurile de
joc.
Medicul:
1. Ajut elevilor n caz de necesitate.
2. Ajut profesorul pentru c cheam prinTii elevului bolnav.
Elevii:
1. Ajut lucrtorii cantinei, strngnd vesela de pa mese.
2. Ajut persoanelor de serviciu strngnd hrtiile de pe jos s.a.m.d.
Continund s lucreze n perechi, elevii compun o scen mic (joc pe roluri), baznduse
pe lista elaborat. Un elev interpreteaz rolul celui care ajut, cellalt a persoanei
care este ajutat. Perechile arat scenele sale clasei, fr a numi ce rol au interpretat.
EVALUARE

Dup reprezentare clasa discut urmtoarele ntrebri:

Ce

aTi aflat despre relaTiile ntre diferite grupe n scoal?

Exist

astfel de grupe care ajut mai mult dect primesc ajutor? Ce fel de grupe
sunt? De ce?
Ce

funcTii ndeplinesc elevii la scoal?

DoriTi

s schimbaTi ceva n funcTiile elevilor? Ce si de ce?