Proiect didactic

Data: 29.01.2013
Disciplina: Limba i literatura romn lectur
Scopul:
dezvoltarea gndirii laterale, flexibile i stimularea spiritului critic
stimularea dragostei i ntersului pentru lectur
dezvoltarea deprinderilor de citire contient, cursiv i expresiv
extragerea unor nvturi cu caracter moralizator
Subiectul: Un bulgre de zpad, de Edmondo de Amicis
Tipul leciei: consolidare
Obiective:
Cognitive:
O1 s citeasc contient i expresiv textul
O2-s prezinte personajele din text (citind replicile, preciznd faptele svrite de acestea i scopul lor)
O3- s stabileasc ordinea ntmplrilor petrecute n text
O4-s formuleze opinii proprii cu privire la atitudinea i faptele personajelor
O5-s desprind nvtura textului i s gseasc soluii pentru a putea fi evitate accidentele
O6- s sintetizeze textul ntr-o propoziie/expresie/cuvnt/culoare/simbol (scheletul de recenzie)
Afective:
O7-s particip afectiv pe tot parcursul orei, exprimndu-i propriile triri, sentimente
Psiho-motorii:
O8-s participe activ la toate activitile i s colaboreze cu colegii
Resurse:
Procedurale: conversaia, explicaia, citirea, exerciiul, bulgrele de zpad, plriile gnditoare, scheletul de recenzie
Materiale: fie cu lectura, plriue, fie sub form de bulgri, fie cu scheletul de recenzie, fie cu replicile personajelor
Timp: 50 min.
Activitate: frontal, individual, n perechi, n echipe
Bibliografie: Bucuria de a citi, clasa a III-a, editura Tiparg, autori: M. Chiriac, V. Coofan, A. Smrescu, A. Booag, Didactic.ro
Propuntor: Handro Ana
coala Primar Ovareu, Ghera Mic

DESFURAREA ACTIVITII
Activitatea elevilor
Ob.

Etapele
leciei

Activitatea nvtorului

1.Moment
organizatori
c
2. Captarea
ateniei

Asigur climatul necesar orei.

Pregtesc materialele
necesare.

Prezint elevilor fie cu bulgrele de

zpad i i ndrum s observe ce se afl
scris pe bulgri.
-Lectura pe care trebuia s o citii ce titlu
are? Care este numele autorului? Ce
autor mai are aceast povestire?
-Ce alt povestire cu acelai autor am mai
citit?

Privesc bulgrii i observ

numele personajelor
cunoscute.
Formuleaz diverse
rspunsuri:
...Un bulgre de zpad
...Edmondo de Amicis
...face parte din jurnalul
unui copil de clasa a III-a.
...Cea dinti ninsoare.
Pregtesc fia cu lectura.
i exprim preferinele.
Ascult cu atenie.

O7

Citesc lecia integral.

3. Reactualizarea
cunotinelo
r

4.
Anunarea
obiectivelor

5.Dirijarea
nvrii

Notez titlul, numele autorului pe tabl:

Un bulgre de zpad, de Edmondo de
Amicis
-Pe care personaje le preferai mai mult?
-Azi vom prezenta personajele din
povestirea citit. Ne vom spune prerea cu
privire la faptele svrite de fiecare
personaj.
Cer elevilor s citeasc lecia cu
intonaia potrivit.
Distribui bulgrii i explic sarcinile:
-Fiecare bulgre reprezint un personaj din
lectur. Voi trebuie s le prezentai. Pe
fiecare strat al bulgrelui scrie ce avei de
fcut:
1. Citete expresiv replicile rostite de
personaj
2. Arat ce face personajul (aciunile)

Sunt ateni la indicaii.

Rezolv sarcinile, apoi
fiecare pereche i prezint
personajul.

Tipul de
activitate
-individual

procedural
e
-conversaia

Resurse
Materiale
-fie cu
lectura,
caiete
-fie cu
bulgri de
zpad

timp
2 min

-frontal

-conversaia
euristic

-frontal

-conversaia

O8

-frontal

conversaia,
explicaia

-fie cu
lectura,
caiete

O1
O7

-n perechi

-exerciiul,
citirea,
bulgrele
de zpad

-fie cu
15
lectura,
min
fragmente
cu replicile
personajelor,
bulgri

O2
O8

3 min
3 min

2 min

Obinerea
performanelor

3. Argumenteaz de ce procedeaz asfel.

-Plriile gnditoare ne vor ajuta s s
lum decizii cu privire la faptele petrecute
n text, comportamentul personajelor.
Prezint sarcinile cerute de celle 6 plrii:
1.Plria alb
La ieirea din coal, bieii s-au
btut cu bulgri din zpada
jilav.
Btrnul l iart pe biat.
Gardistul i civa oameni furioi
caut vinovatul.
Garrone l convinge pe Garrofi
s-i mrturiseasc greeala.
Garrofi nimerete un btrn drept
n ochi.
Garrofi i spune poliistului
plngnd c n-a fcut intenionat.
Enrico i promite tatlui c ar
proceda la fel .
Unii oameni l mbrncesc pe
Garrofi iar alii l trntesc n
genunchi.
Directorul nu accept s fie
umilit biatul.
Toi cei de fa sunt nduioai.
2. Plria neagr
-De ce crezi c nu i-a
recunoscut Garrofi greeala
imediat?
-Ce nu i-ar plcea s auzi de la
prini sau de la alte persoane

Primesc fie cu sarcini.

Sunt ateni la indicaii.
Rezolv sarcinile.
Colaboreaz cu colegii.

-n perechi

O3

O4

-plriile
gnditoare,

-fie, plrii

10 min

atunci cnd greeti?

(ncercuiete)
n genunchi, trengarule!
Mielule!
Scoal-te copile! Scoal-te i
pleac linitit.
Scoal-te i cere-i iertare n
genunchi!
3. Plria albastr
-Poate fi considerat Garrone cel
mai bun prieten al lui Garrofi?
De ce?
-Alege (ncercuiete) proverbele
potrivite acestei ntmplri:
Prietenul la nevoie se
cunoate.
Prietenul adevrat este acela
care i laud nebuniile.
Greeala are i iertare.
Prietenul adevrat ntotdeauna
te ndeamn la fapte bune.
4. Plria roie
Cum crezi c se simte Garrofi
n momentul n care i
mrturisete greeala?
Scrie-i o poezie potrivit
(cvintetul) lui Garrofi.
5. Plria galben
Care crezi c sunt beneficiile
(nvturile) desprinse din
aceast ntmplare?
6. Plria verde

O5
O7
O8

Feed-backul
Evaluarea

ncheierea
activitii

Gsete cteva soluii (sfaturi)

astfel nct s nu se mai
repete astfel de accidente.
Cer elevilor s prezinte munca.
Adresez eventuale ntrebri suplimentare.
mpart fie (Scheletul de recenzie)
Realizez completarea oral a fiei.
1. Exprim ntr-o propoziie despre ce
este vorba n text:
2. Scrie un proverb potrivit pentru
mesajul textului.
3. Scrie ntr-un cuvnt esena textului
4. Alege culoarea textului:
5. F un desen potrivit textului
Anun tema.
Fac aprecierile necesare.

i prezint rezultatele.
Aduc argumente,
completri.
Completeaz oral.

6. F un desen potrivit
textului.

O7
O4

-frontal,
individual

-exerciiul,
explicaia

-plrii, fie

8 min

O6

-frontal

- exerciiul,
conversaia
scheletul
de
recenzie

-fie

5 min

-frontal

-conversaia

2 min

De ce ?

Ce aciuni face?

Citete cu intonaia potrivit

Garrofi

1. Prezint ntmplrile petrecute n

text:
(Numeroteaz propoziiile n ordinea n care s-au
petrecut)

La ieirea din coal, bieii s-au btut cu bulgri din zpada

jilav.
Btrnul l iart pe biat.
Gardistul i civa oameni furioi caut vinovatul.
Garrone l convinge pe Garrofi s-i mrturiseasc greeala.
Garrofi nimerete un btrn drept n ochi.
Garrofi i spune poliistului plngnd c n-a fcut intenionat.
Enrico i promite tatlui c ar proceda la fel .
Unii oameni l mbrncesc pe Garrofi iar alii l trntesc n
genunchi.
Directorul nu accept s fie umilit biatul.
Toi cei de fa sunt nduioai.

 Care crezi c sunt beneficiile

(nvturile) desprinse din
aceast ntmplare?
Ce am aflat despre prieteni?
Cum s-a comportata btrnul cu biatul dup ce i-a cerut iertare? Dar
oamenii prezeni?
Care va fi comportamentul copiilor la ieirea din coal?

 Poate fi considerat Garrone cel mai bun

prieten al lui Garrofi? De ce?

Alege (ncercuiete) proverbele potrivite

acestei ntmplri:

Prietenul
Prietenul
Greeala
Prietenul
bune.

la nevoie se cunoate.
adevrat este acela care i laud nebuniile.
are i iertare.
adevrat ntotdeauna te ndeamn la fapte

 De ce crezi c nu i-a recunoscut Garrofi

greeala imediat?

Ce nu i-ar plcea s auzi de la prini sau

de la alte persoane atunci cnd greeti?
n genunchi, trengarule! Mielule!
Scoal-te copile! Scoal-te i pleac linitit.
Scoal-te i cere-i iertare n genunchi!

 Cum crezi c se simte Garrofi n

momentul n care i mrturisete greeala?
Scrie-i o poezie potrivit (cvintetul) lui
Garrofi.
Garrofi
___________, _________________
______________, ________________, ___________
______________ _______________ _______________
_______________
_____________________ .

 Gsete cteva soluii (sfaturi)

astfel nct s nu se mai
repete astfel de accidente?

Un bulgre de
zpad
de
Edmondo de Amicis

Un bulgre de
zpad
de Edmondo de Amicis

1. Scrie ntr-o propoziie

despre ce este vorba n
textul citit
2. Scrie o expresie
semnificativ pentru
mesajul textului

3. Scrie ntr-un cuvnt esena

textului

1. Scrie ntr-o propoziie

despre ce este vorba n
textul citit
2. Scrie o expresie
semnificativ pentru
mesajul textului

3. Scrie ntr-un cuvnt esena

textului

4. Alege culoarea textului

4. Alege culoarea textului

5. F un desen potrivit
textului

5. F un desen potrivit
textului