Proiect didactic

1. 1. ETAPELE LECȚIEI OB T. ACTIVITATEA PROFESOR - ELEV STRATEGIA DIDACTICĂ

EVOCAREA O4 4 m Organizarea colectivului de elevi, stabilirea disciplinei. Jocul ,,Aplauze”
-Să se ridice cei care prefer să înceapăziua cu un sărut. -Să se ridice cei care au un frate.
-Să se ridice cei care au o surioară. -Să se ridice cei care au o familie și mențin relații
armonioase în familie. Să facem un cerc al prieteniei. Salutăm oaspeții. Dragi prieteni, vă
propun o activitate ”Inimia ...”. transmit simbolul inimii de la un copil la altul, uitindu-se în
ochii colegului și spunîndu-i: Te iubesc, deoarece esti mereu veselă și chiar dacă uneori te
superi, îți revii repede. .... Bravo. Suntem, într-adevăr, un personal minunat, după cum
observați colegii voștri au foarte multe calități bune, și, cel mai important e că sunteți în stare
să vorbîți deschis despre asta. Conversația Jocul aplauze Jocul didctic ”Inima ...”
REALIZAREA SENSULUI O1 O2 5 m 7 m 10 m Pentru a descoperi subiectul lecției vă
propun să ordonați niște silabe. (NOI SUN-TEM O FA-MI-LI-E). Lipesc pe tablă. Cum credeți
ce vom realiza astăzi la lecție? Anunț obiectivele activităţii (afișate pe tablă). Se apropie
ultima lună, de toamnă, rămîn tot mai puține frunze pe copaci, ele cad în vals de dans și
unele din ele, cele mai valoroase, au ajuns în căsuța noastră. Care este căsuța noastră?
Culeg frunzele... (Dragoste, Dărnicie, Înțelegere, Încredere, Susținere, Sinceritate, Iertare).
Cum credeți de ce am ales aceste cuvinte? Ce sunteele? (VALORI). Cenu poate exista fără
aceste valori? (o prietenie, o familie). Îndemn elevii să formeze două grupe. Ficare grup
primește cîte o fișă cu sarcina: Definiți cuvîntul FAMILIA, utilizînd valorile culese de voi.
Elevii prezintă șiargumentează. Eu vă propun să restabiliți definiția din DEX (puzzle).
FAMILIA- Totalitatea persoanelor înrudite, care sunt din același neam; grup social care are
la bază căsătoria și este alcătuit din soți și copii. Silabe decupate Recolta valorilor Audio:
”Valsul toamnei” Fișe Puzzle DEX
2. 2. REFLECȚII EXTENSII O3 O3 O4 8 m 7m Acum încercați să formați3 grupeutilizînd
frunzelevaloroase. Fiecare grupă primește cîte o fișă. Puteți să enumerați membrii unei
familii? Cine este cel mai important în familie? De ce? Alcătuiţi acrostihul cuvîntului: 1)
mama 2)tata 3)copil. Evaluați răspunsurile colegilor voștri. Ce este familia pentru voi? Ce rol
are în viața voastră? Ce relații aveți între membrii familiei voastre? Joc de rol – „Pînza de
păianjen” În cerc, ridicaţi în picioare, se trece un ghem de aţă din mână în mână şi fiecare
prinde aţa cu degetele din punctul în care a ajuns la el și pronunță cuvîntul său, dând
ghemul mai departe, până când toţi elevii vor ţine în mână aţa, în aşa fel încât să formeze o
reţea – o pânză de păianjen. Este rugat un elev să dea drumul la aţă. Ce puteţi observa?
Elevii sunt rugaţi să dea drumul pe rând la aţă până ce aţa rămâne ţinută doar de un singur
elev. Se vor face asocieri între situaţia din acest joc şi relaţiile care există într-o famile. – De
ce suntimportante relaţiile de prietenie într-o familie? –Ce trebuie să faceţi pentru a menţine
aceste relaţii? – În ce situaţie se află grupulnostru? Cum suntrelaţiile dintre noi ? -Ce trebuie
să schimbăm ? ,,Relaţiile –de orice fel – sunt ca nisipul pe care-l ţii în mână. Dacă îl ţii uşor
în căuşul deschis, el rămâne acolo unde este. Dar în momentul în care strângi mâna ca să
nu-l laşi să-ţi scape, nisipul ţi se strecoară printre degete. S-ar putea să mai rămână ceva,
dar cea mai mare parte din el se risipeşte. Aşa este şi o relaţie. Dacă o ţii uşor, o respecţi şi
îi oferi libertate celeilalte persoane, este foarte probabil să rămână aşa cum este. Dar dacă o
ţii prea strâns, eşti prea posesiv, relaţia îţi scapă printre degete şi este pierdută”. Acrostihul
Întrebări multiprocesuale Joc de rol : ”Pînza de păianjen” Conversația
3. 3. O4 4 m Dau însărcinarea să completeze propoziția: Noi suntem o familie....pentru că.....ca
rezultat..... Le propun elevilor să completeze Fișa de evaluare a lecției (Astăzi am înțeles
că...Trebuie să încerc să... Pentru aceasta e nevoie de.. Sper că...) și să o prezinte.
Atașează fișele – frunzulițe de inimioară. Tema pentru acasa: Destăinuiți-vă părinților voștri,
spune-ți cît de mult îi iubiți. Debriefarea Aprecierea verbală şi prin aplauze
4. 4. Data: 24.10. 2016 Diriginte: Malcoci Anastasia Obiectul: Dirigenția Clasa: a V-a Subiectul:
Noi suntem o familie Tipul lecţiei: mixtă Timpul: 45 minute Competențe cheie: Competențe
interpersonale, civice, morale. Competențe specifice: : Formarea şi cultivarea sentimentelor
de dragoste, respect, toleranță, etc faţă de familie; Valorizarea relaţiilor inter-personale
Obiective: Elevul va fi capabil : O1. să descopere valorile interpersonale; O2. să definească
noțiunea de familie în baza termenilor selectați; O3. să enumere cel puțin două relaţii
stabilite într-o familie folosind ca model familia proprie; O4. să manifeste interes și
respectfață de membrii familiei și ai clasei. Strategii didactice: Conversația, Joc de rol,
Aplauze, Inima..., Pînza de păianjen, Întrebări multiprocesuale, Silabe decupate, Recolta
 valorilor, Audio: ”Valsul toamnei”, Puzzle, Acrostihul. Materiale ilustrativ didactice: Fişede
lucru, puzzle, Cariocă, Acrostihulcuvintelor: mama, tata, copil. Resurse educaţionale:
1.Curriculumla dirigenţie 2.DEX
5. 5. NOI SUNTEM
6. 6. O FAMILIE , DRAGOSTE DĂRNICIE
7. 7. ÎNȚELEGERE
8. 8. IERTARE Încredere SUSȚINERE
9. 9. SINCERITATE
10. 10. Alcătuiți un acrostih cu cuvîntul MAMA : M A
11. 11. M A Alcătuiți un acrostih cu cuvîntul TATA : T A
12. 12. T A Alcătuiți un acrostih cu cuvîntul COPIL : C O
13. 13. P I L Obiective: Elevul va fi capabil : să descopere valorile interpersonale; să definească
noțiunea de familie în baza termenilor selectați;
14. 14. să enumere cel puțin două relaţii stabilite într-o familie folosind ca model familia proprie;
să manifeste interes și respect față de membrii familiei și ai clasei.

 
GRUPAII 
,Valorile de 24 -,
1.De  unde  invatati  valorile?  .Care   este  un e!e"plu de valoare foarte i"portanta pentru fa"iliata?#.
$ste  vreo  valoare  pe  care  nu  aico"unicat%o sau i"parasit%o cualtii? Care este aceasta?&.Pentru a  reali'a  o
ierar(ie avalorilor nationale) alegeti treicalitati repre'entative pentru poporul ro"*n si ordonati%le
dupa preferinte+,.-entionati) pe ba'a tabelului de "ai os) o calitate care va repre'intacel "a bine.GRUPAIII 
Tabel de alori personale conformcelor 10 !rupe ale lui "c/art
'ncercuieste toate alorile personale carete caracterieaa din lista lui "c/art.
 Incearca sa le prioriti#e#i notand in dreptullor
foarte importanta importanta maiputin importanta. #poi noteaa(le pe celemai importante in spatiul de mai os
 'minim ( sau ma$im &*, notand in parante#e si cate!oria din care face parte.
V a l i d e a  a ( t i    a l o r i l e   p e r s o n a l e folosind 3Cei  5De ce678
 ValidatiElevii primesc un ta%el care cuprinde principalelevalori nationale:
politete, smerenie, compasiune,verticalitate, no%lete, anne!atie, %unavointa,!enero#itate, ec"ili%ru, intelepciune,
armonie, perseverenta, a%ne!atie, sacrificiu, entu#iasm,ra%dare, altruism, intele!ere, puritate, sacralitate,#am%et,
consecventa, "arnicie, devotament, credinta,iertare....Elevii preci#ea#a de unde invata valorile: familie,scoala, societate,
prieteni, mass-media, cartier etc.Elevii completea#a un ta%el cuprin#and cele maiimportante ) valori personale.&+(8
CooperareDescope(rirea
 
valorile personale folosind ,,cei ) de ce366 sin o t a t i   m o t i v u l   c a r e   a   v a l i d a t   v a l o a r e a respectiva.
GRUPAIV 
Moto:
Afara printre oameni, sub bolta descantei, Fii, omule, tuinsuti, se spune de obicei”
9.
4 e a l i # a t i   o   " a r t a   a   v a l o r i l o r    personale
4.
Completati 0unt important pentru999999 0unt indra!it pentru9999999. 0unt criticat pentru99999999 0unt admirat pentru99999999 0unt 
detestat pentru9999999.
.
0crieti cate un cuvant pentru ima!inet a   p e n t r u   t i n e ,   i m a ! i n e a   t a   p e n t r u altii, ima!inea altora pentru tine
GRUPAV 
“Prietenia este mai necesaradecat soarele si apa” (proverblatin)
)E l e v i i   i s i   v a l i d e a # a   v a l o r i l e   p e r s o n a l e   c u p r i n s e inta%elul de mai sus, folosind ,,cei  ) de
ce366 sinotea#a motivul care a validat valoarea respectiva. Elevii completea#a "arta personala:Elevii completea#a cerintele.
+ +
ima!ineata pentrutineima!ineata pentrualtiiima!ineaaltora pentrutineElevii raspund la aceste intre%ari, pornind de laafirmatii

de
cele%re:&.Cei care cer prietenia fara a o da  in sc"im%sunt "oti

suflete . '/. Ior!

a*
"tudiu
decaCoopera(rea