855 de Jocuri i Activiti.

Ghidul ANIMATORULUI

855
de Jocuri
si
Activitati

1
 855
de Jocuri
si
Activitati
 855 de Jocuri i Activiti. Ghidul ANIMATORULUI

Aceast lucrare apare n cadrul proiectului Centrul Naional de Resurse

pen-tru Tineri, implementat de ctre Asociaia European Youth Echange
Moldova cu sprijinul financiar al Reprezentanei UNICEF n Moldova din
fondurile Guvernului Olandei.

Coninutul ghidului nu reflect neaprat opinia finanatorilor.

Reproducerea parial sau integral a coninutului acestui ghid este
permis doar cu acordul indicrii sursei.

La realizarea acestui Ghid au contribuit:

Iosif Moldovanu Maria Guzun

Claudia Coad Alexandra ian
Sergiu Toma Sorina Cozma
Viorel Babii Sergiu Postic
Diana Mrza Marcel Cobleanu
Mihai Grosu Olga Pacenco
Nina Coada Eugenia Chiosa

Coperta, design - machet:

Ion Axenti

Desene:
Oleg Culea
Ermolenco A. (2001)

Chiinu 2005
4
 855 de Jocuri i Activiti. Ghidul ANIMATORULUI

59 Bin
19 Trenul prenumelor 24
60 Invi
20 Prenumele i mingea 24
61 Gea
CUPRINS 21 Obiecte zburtoare 24
62 Obi

INTRODUCERE 12
22 Gimnastica prenumelor 25
DE CE UN GHID DE JOCURI 23 Cte prenume! 25
24
PENTRU ANIMATORI? 12 Variaii 25
25 Identiti greite 25
AVANTAJELE JOCURILOR 12 26 Contactul vizual 25
PREGTIREA JOCULUI 15 27 Cuvertura 25
28 Vecinii 25
CUM S FACI JOCURILE S 29 M iubeti? 25
FUNCIONEZE EFICIENT 16 30 Gsete-l pe... 26
31 Prenumele Zip, Zap, Bum! 26
FEEDBACK-UL N JOC 18
32 Bocnil, Bum-Bum 26
ETAPE N DESFURAREA 33 Iepuraul 26
34
UNUI JOC 19 i plac vecinii? 26
35 Spaiul din dreapta mea 26
JOCURI DE
36 Lmie, lmi 26
AUTOCUNOATERE, 21
37 Dragostea secret 27
DE PREZENTARE I 38 Cutia cu surprize 27
DE CUNOATERE 39 Bagheta 27
INTERPERSONAL 21 40 Castronul cu fructe 27
41 Coul cu fructe 27
1 Cum te cheam? 22
42 Concentraia 28
2 ntreaga sal-i strnge mna 22
43 Prenumele aplaudat 28
3 Prinde mingea! 22
44 Aplauze 28
4 Jonglarea n grup 22
45 Prenumele i lucrul pe care l admir 28
5 Jocul prenumelor 22
46 Staia Mndrie 28
6 Prenumele vecinului 22
47 Mozaic din prenume 28
7 Bun ziua! V salut! 22
48 Prinde prenumele 28
8 Prenume n aer 22
49 Fiecare este lider 29
9 Scris cu corpul 23
50 Bagajul pierdut 29
10 Acesta este prietenul meu 23
51 Prezentare fr cuvinte 29
11 Salutarea 23
52 Ocupaiile care mi plac 29
12 mi cer scuze, am greit 23
53 Patru coluri 29
13 Prenume / adjectiv / animal 23
54 Seamn cu mine 30
14 Prenume / gest / sunet 24
55 Eu am secrete 30
15 Prenumele care m descrie 24
56 Asemnri / diferene izbitoare 30
16 Aplauze, v rog! 24
57 Culoarea dragostei 30
17 Prenumele n vitez 24
58 Seminele 31
18 Istoria prenumelui 24
 81 Cte ceva despre mine 35
82 Predicii 35
83 Interviul 36
84 Interviul distractiv 36
85 Am un secret 36
86 Minile vii 36
63 Detectivul 32
87 Performana 36
64 Trei adevruri i un fals 32
88 Propoziii 37
65 Am fcut ceva ce tu nu ai fcutu 32
89 Monolog de 30 de secunde 37
66 Ce avem n comun? 32
90 Dac a fi ... 37
67 Acesta sunt eu 33
91 Piatra funerar(Cimitirul vesel) 37
68 Lista cu adjective 33
92 Oglinda 38
69 Discutarea valorilor 33
93 Ct e ora? 38
70 Bomboana 33
94 Doar o ntrebare 38
71 Coloreaz-mi lumea 33
95 nregistrarea participanilor 38
72 Prezentri ce ne dezvluie 33
96 Vntoarea de comori 39
73 Foaia cu autografe 34
97 La ce bun? 39
74 ntrebri 34
98 Hai s discutm 39
75 Autocolaj 34
99 Palma 39
76 Siluete pe perete 34
100 Scutul meu 39
77 Prezint-te 34
101 Floarea 40
78 Autoafirmare 34
102 Steaua 40
79 Reeaua 35
103 Panoul mobil de afiaj 40
80 Eu sunt... 35

5
 855 de Jocuri i Activiti. Ghidul ANIMATORULUI

182 Genunchi
144 Curcubeul diversitii 47
183 ntoarce-t
145 Copacul vieii 48
104 147 Copcelul meu 184 Echilibrul
Taxiul 40 146 Cifrele din viaa noastr 48
105 148 Arborele genealogic 185 Echilibrul
Complimente 40
106 Superlativele 41 149 Ce-ai fcut?
107 Gsete colegul 41 150 Copilria mea
108 De trei ori 41 151 Linia vieii
109 Avem ceva n comun? 41 152 Rul vieii
110 Informaie 41 153 Fa n fa cu personalitatea
111 Ghici cine 41 154 Luptnd cu ursul
112 Jocul frnghiilor 42 155 Visurile noastre
113 Hrtia igienic 42 156 Sosiri i plecri
114 Ziua de natere 42
115 Nscut la... 42
116 Graficul zilelor de natere 42 JOCURI DE COOPERARE
117 Momente semnificative 42 I DE COMUNICARE
118 Lumea, ara, locul meu 42
157 Convieuirea n grup
119 Plaiul natal 42
158 Microfonul fermecat
120 Ct de repede se uit 43
159 Loteria punctualitii
121 Pe toate prile 43
160 Bul
122 Dansul 43
161 Codiele
123 Legturile lips 43
162 Semnalul
124 Aleea plecciunilor 43
163 ntoarcerea omletei
125 Oglinda magic 44
164 Salteaua de aer
126 Vaporaul 44
165 Guma de mestecat
127 Ziua onomastic 44
166 Grevitii
128 Lauda de un minut 44
167 Implicai n ambalare
129 mi placi deoarece... 44
168 Degetul ajuttor
130 Eti n regul! 44
169 Exact la timp
131 Biletul 44
170 Cursa de canguri
132 Sus baloanele! 45
171 Balonul
133 Instrumentul muzical 45
172 Zboar, balonule!
134 Cine eti? 45
173 Patru n acelai timp
135 tiai c ... ? 45
174 Motor Mania
136 Gsete-i nuca 45
175 Scaunele
137 Amestec de semnturi 46
176 Transmite scaunul
138 Goana avionului de hrtie 46
177 Transmite persoana
139 Fcnd cunotin 46
178 Banda rulant
140 Transmite coletul 46
179 ncrederea n linie
141 Puterea mingii 46
180 Barca n mare
142 Roata dubl 47 181 Scria
143 Caruselul 47
 208 Zidul urltor 61
53
209 Formularea mesajului 61
53
210 Argumentele 61
48 186 Sacii cu legume 57 53
48 187 Nodul gordian 57 211 Mesajele 61
53
48 188 Ridic-i colegul 57 212 Transmite desenul 61
53
48 189 Rulada 57 213 Arta n fragmente 62
54
49 190 Ceasul 57
214 Legnd ireturile 62
49 191 Descoperirea 57 54
215 Cu faa la spate 62
49 192 Conducnd i ghidnd 58 54
49 193 Grdinarul 58 216 Cu minile n lut 62
54
49 194 Compasul 58 217 Inundaia 62
54
50 195 Schimb de aplauze 58 218 Dragonul i muc coada 63
55
196 Aplaud i indic 58
219 Cursa dragonilor 63
197 O orchestr fr instrumente 58 55
220 Cursa omizilor 63
198 Orchestra invizibil 59 55
51 199 Valurile 221 Cercul ritmurilor 63
59 55
200 Obiectul vorbitor 59 222 Mingea 64
52 55
201 Vijelia 59 223 Jocul de pe hol 64
52 56
202 Negociaz caramelele 59 224 Cine aduce primul 64
52 56
203 Mesagerul 60 225 Deseneaz ce simi 64
52 56
204 Pictorii 60 226 Scaunele 64
52 56
205 Detectivul de pantofi 60 227 Ptratul 64
52 56
206 Conversnd cu picioarele 60 228 Duul 65
52 207 De ce? 61 56
53 229 Ptura 65

6
 855 de Jocuri i Activiti. Ghidul ANIMATORULUI

230 Mingea sltrea 65 273 Tartina 74 315 ine-o sus! 83

231 Cifrele 65 274 Repetiia este cheia. 316 ine mingea sus 83
232 Zborul pe Lun 65 Cheia este repetiia 75 317 Fotbal n mersul piticului 83
233 arpele Boa 66 275 n nori i sub mare 75 318 Fotbal siamez 83
234 Omida (1) 66 276 Oul agat 75 319 Supa alfabet uman 83
235 Omida (2) 66 277 Oul zburtor 75 320 Crat n spate 83
236 Canalul 66 278 Vino ncoace 75 321 Puncte de contact 84
237 Tunelul 66 279 Da / Nu 75 322 Mo Crciun zpcit 84
238 Marele arpe 66 280 Strig-m dup prenume 76 323 Vntoarea de rae 84
239 Broasca estoas 67 281 Clopotul ncrederii 76 324 Vntoarea de iepurai 84
240 Mgruul 67 282 Covorul fermecat 76 325 Unde e privighetoarea? 85
241 Din vas n vas 67 283 Fugind cu ochii legai 76 326 Transmiterea mingii 85
242 Inelul i chibriturile 67 284 Cercetaii 76 327 Fugarul 85
243 Drumul nasului 67 285 Plimbarea pe Lun 76 328 Cometa 85
244 Floricele de porumb (pop-corn) 67 286 Ai ncredere n mine! 77 329 Maratonul 85
245 Pienjeniul 67 287 mbriri muzicale 77 330 Milionarii 85
246 Care ne este numele? Emblema? 288 Pescuitul cu minile 77 331 Turnirul cavalerilor 86
Sloganul? 68 289 Calculatorul 77 332 Vntoarea 86
247 Steagul 68 290 Pan de trafic 77 333 Cercetaii i dragonii 86
248 Construii... din corpuri! 68 291 Crearea monstrului 78 334 Salvarea rniilor 86
249 mpletind pnza de pianjen 68 292 Turnul de control 78 335 Rzboiul drapelelor 86
250 Pluta vieii 69 293 Cmpul minat (1) 78 336 Rpirea steagului 87
251 Rul cu crocodili 69 294 Cmpul minat (2) 78 337 Cozile de veverie 87
252 Cercul 69 295 Salvai pe mare 78 338 Caut la spate 87
253 Cercuri muzicale 69 296 Roboii 79 339 Kamikaze 87
254 Atenie, balonul! 69 297 Figura uria 79 340 Prizonierii 87
255 Constructorul orb 69 298 Mainue-mainue 79 341 Mingea hrprea 88
256 Cursa de pene 70 299 Spltoria de automobile 79 342 Bombardarea 88
257 Urechelnia 70 300 Poliia rutier mexican 79 343 ntrecerea cifrelor 88
258 Volei 70 301 Construcia podului 80 344 Poliia i hoii 88
259 Volei cu pana 70 302 Cine ine bateriile? 80 345 Copacul minunat 88
261 Volei cu fachiri 70 303 Gleata gurit 80 346 Urmrirea 89
262 Crocodilii i broscuele 70 304 Poze instantanee 80 347 Contrabanda cu bijuterii 89
263 Transmite portocala 71 305 Cea mai lung linie 80 348 Aurul pirailor 89
264 not sincronizat 71 306 Alinierea 80 349 Drapelul i cei doi cavaleri 89
265 Bombele mai departe 71 307 Ordinea 81 350 Drapelele i cavalerii 89
266 Toi la bord! 71 308 Linia oarb 81 351 Pescarii 90
267 Trenul expres experimental 72 309 Curriculum Vitae (CV) al grupului 81 352 Cetatea indienilor 90
268 Dezastrul incredibil 72 310 Isteii 82 353 Farfuria zburtoare 90
269 Labirintul norilor 73 311 Corsarul rou 82 354 Petii zburtori 90
270 Mlatina 74 312 Umbra 82 355 tafeta sufltorilor 91
271 Rstoarn-le! 74 313 Excepia 82 356 Ping-pong de vat 91
272 Drumul apei 74 314 Foreaz cercul 82 357 Cursa cu mingea 91

7
 855 de Jocuri i Activiti. Ghidul ANIMATORULUI

358 Cheia minunat 91 401 Cursa extravagant 99 442 Care este adverbul? 106
359 Mesajul extrateretrilor 92 402 Btlia cavalerilor 99 443 Ce simt? 106
360 Mingea-n cerc 92 403 Cursa carelor 99 444 Sunete bizare 106
361 Mingile atac 92 404 Estafeta pe biciclet 99 445 Tot ce-i n plus eliminat! 106
362 Negru i alb 92 405 Iepurele pe biciclet 100 446 Maina timpului 106
363 Vnatul balenei 93 406 Estafeta cu lingura 100 447 Concurs de propoziii 107
364 Cursele romane 93 407 Ciclocrosul 100 448 Povestea 107
365 Cursa cu snii 93 408 Cetatea de zpad 100 449 Fiele cu povestiri 107
366 Mingea contra popicelor 93 409 Acoper inta 100 450 Ciudenii 107
367 Lupul 93 410 Vntoarea urilor polari 100 451 Revederea parolei 107
368 Razele laser 93 411 Micii montri ai zpezilor 100 452 Merg la picnic! 107
369 Infractorii 94 412 Cursa cu obstacole 100 453 Supereroi iasrevni 107
370 Acvila i vulturul 94 413 La vntoarea de urme 101 454 Maina de zpad 108
371 Vntoarea de cprioare 94 414 S ne orientm! 101 455 Linia de asamblare 108
372 Mingea, clreul i calul 94 415 Fulguleii 101 456 Vntuleul 108
373 Centaurii 94 416 Prezentarea cadourilor 101 457 Cldirea pahar 108
374 Mingea prin cerc 95 417 Scriind pe spate 101 458 Supererou! 108
375 Cartoafa fierbinte (1) 95 418 Panoul cu plicuri 101 459 Podul instabil 108
376 Cartoafa fierbinte (2) 95 419 Plec ntr-o cltorie... 101 460 Cltoria rostogolit 108
377 Rspunsul 95 420 Evantaiul pozitiv 102 461 Lanul de clame 109
378 Joc dublu 95 421 Bnui pentru gndurile tale 102 462 Parada modei 109
379 n afara jocului 95 422 Razele solare 102 463 Cum se prbuete prjitura 109
380 Mna-palet 95 423 Parte din puzzle 102 464 Pana plutitoare 109
381 Tragerea odgonului 96 424 ABC 102 465 Lung i nalt 109
382 Mingea-n fntn 96 425 Almanah 102 466 Sus la cer 109
383 Jocul cu mingea i cu mtura 96 426 Exprimare 103 467 Piramida 109
384 Cursa cavalerilor 96 427 Transmiterea mtii 103 468 Oul orfan 109
385 Diagonalele 96 428 Ghemul 103 469 Imaginaia forat 109
386 Ulcioarele 96 429 Bine i mai bine 103 470 Frigiderele 110
387 Sari mai departe 97 430 Veti plcute i veti neplcute 103 471 Cuvinte ncruciate 110
388 Cursa iepurilor 97 431 Reflectnd asupra zilei 103 472 Ping-pong verbal 111
389 Tezaurul piratului 97 432 Evaluare 103 473 Ducei-i pe toi 111
390 Vntoarea de iepuri 97 JOCURI DE CREATIVITATE 474 O, Veneia! 111
391 Mesagerii i grnicerii 97 I DE CONFECIONARE 104 475 Baba-Cloana 111
392 Contrabanditii i vameii 97 476 Familia noastr vesel 111
393 Atacul asupra depozitului 98 433 Paradisul animalelor preferate 104 477 Btlia muzical 111
394 Teroritii 98 434 Paradisul creator 104 478 Perechi vizuale 111
395 Cursa cldrilor 98 435 Cartoful fierbinte 105 479 Perechi auditive 111
396 ntrecerea cu cartofi 98 436 Transmite pe cerc 105 480 Perechi corporale 111
397 Vntorii de lupi 98 437 Asociaii 105 481 Semneaz dac poi 112
398 Mutele i pianjenii 98 438 Asemnare 105 482 Picturi nendemnatice 112
399 Campamentul atacat 99 439 Ce lipsete? 105 483 Minuni din plastilin 112
400 Cele 3 campamente 99 440 Dezleag laul 105 484 Gravuri 112
441 Ce-ai gsit? 106

8
 855 de Jocuri i Activiti. Ghidul ANIMATORULUI

JOCURI DE ENERGIZARE I
485 Vitralii 112 570 Dansul baloanelor 127
DE SPARGERE A GHEII 120
486 Mozaicul 112 571 Dansul ursului 127
487 Colajul 112 529 Elefantul 120 572 Dansul n perechi 127
488 Jocul de-a arta 113 530 Buldogul britanic 120 573 Trezirea junglei 127
489 Imaginea din mintea mea 113 531 Pcleala orbului 120 574 oapte chinezeti moderne 127
490 Cu susul n jos 113 532 Copilul disprut 121 575 Jocul prenumelor 127
491 Colaj cu form 113 533 Cald i rece 121 576 Taximetristul 127
492 Mna mea 113 534 Calc arpele 121 577 Cine sunt eu? 128
493 Pictor de copert 114 535 Jonglarea mingii 121 578 Ce program sunt eu? 128
494 Poster pentru film 114 536 Bip 121 579 Van Gogh 128
495 Arta de zi cu zi 114 537 Cine eti? 121 580 Ovaiile 128
496 Viitoarea mea cas 114 538 Fcnd cu ochiul 121 581 Degete magnetice 128
497 Design interior 114 539 Reprezentarea lucrurilor 122 582 Sincronizare 128
498 Creatorii de instrumente muzicale 114 540 Suflare din spate 122 583 Triatlon 129
499 Formaia instrumental 115 541 Cine are evantaiul? 122 584 Cutia cu sarcini 129
500 Scrie tot 115 542 Ghicete la ce ne-am gndit 122 585 Amintiri 129
501 Ziarul nostru 115 543 Ghicete animalul 122 586 La iarmaroc 130
502 Litera disprut 115 544 Pdurea 122 587 Traseul balonului 130
503 Cuvinte decupate 115 545 Silabe muzicale 123 588 Marul 130
504 Poezie dezmembrat 115 546 Bza 123 589 Caracatia (1) 130
505 Titluri hazlii 115 547 Reginua 123 590 Caracatia (2) 130
506 Descoper artistul din tine 115 548 Pisica i oarecele 123 591 Clipitul 130
507 Design vestimentar 116 549 Capcana pentru oareci 123 592 Clipiri ucigtoare 131
508 ntrebri, ntrebri... 116 550 Ct e ceasul, domnule Lup? 123 593 Ce fel de animal? 131
509 Visnd cu ochii deschii 116 551 Domnul Urs 123 594 Micai-v ctre punct 131
510 Aplicaii naturale 116 552 Gimnastica 124 595 La cine e cheia? 131
511 VIP 117
553 Motanul orb 124 596 Vntoarea de comori 131
512 Vis devenit realitate 117
554 Elimin bila 124 597 Unde-i mingea? 131
513 Sculptura 117
555 Urii albi 124 598 Haosul 132
514 Ilustrate cu flori presate 117
556 Cunoate-m dup glas 124 599 Racii 132
515 Sculee aromate 117
557 De la apte n sus 124 600 Ringul de dans 132
516 Coliere din semine 117
558 Patru medii 124 601 Salata de fructe 132
517 Cutia de comori 117
559 Ap, foc, furtun 125 602 Prrr i Pukutu 132
518 Maini de carton 117
560 Fiar, psric, minciunic 125 603 Flux i reflux 132
519 Puzzle din fotografii 118
561 Spune a patra! 125 604 Autobuze de rut 132
520 Ciorapul erpuitor 118
562 Gndete repede 125 605 Port / tribord 133
521 Zmeii zburtori 118
563 Scaunele muzicale 125 606 Via de pirat 133
522 La pescuit cu magnetul 118
564 Oprii muzica! 125 607 Om dup bord! 133
523 Bomboniera 118
565 Dirijorul 125 608 Soarele strlucete peste . . . 133
524 Mini-fabrica de baloane 119
566 Depisteaz liderul 126 609 Am adus o scrisoare 134
525 Meteoritul 119
567 Prin grdina zoologic 126 610 Crocodilul 134
526 Palete i mingi 119
 568 Doctorul ncurctur 126 611 Gsete pe cineva care poart... 134
527 Prinde-o din zbor 119
569 Explozia baloanelor 126 612 Atinge ceva albastru 134
528 Mergnd pe catalige 119

9
 855 de Jocuri i Activiti. Ghidul ANIMATORULUI

613 Andrei spune 134 656 Provocarea 141 699 Bagheta magic 148
614 Ce s-a schimbat? 135 657 Provocatorii 141 700 1, 2, 3, Soare! 149
615 Atingerea 135 658 Tcut i serios 142 701 Prinde colegul 149
616 Cinci insule 135 659 nveselete grupul 142 702 Dac te prind, eti rnit! 149
617 Mimeaz aciunea 135 660 Petele mort 142 703 Pop-corn 149
618 Ce mai faci? 135 661 Hagu 142 704 Casa, locatarii, cutremurul 149
619 Regele e mort 136 662 Petele 142 705 Spun una, art alta 149
620 Imit micarea 136 663 Fantoma 142 706 Elefant, palmier, taur 149
621 Hrtie i paie 136 664 Oglinda 142 707 Dansul LOBODA 150
622 Traseul de pene 136 665 Statuile grupurilor 143 708 Mingea din hrtie 150
623 Vulpea i iepurele 136 666 Statuia STOP 143 709 Sabia 150
624 Vntorul 137 667 Masajul spatelui 143 710 Lansarea greutilor de vat 151
625 Dracula 137 668 Masajul grupului 143 711 Mrunirea ziarelor 151
626 Musca i pianjenul 137 669 Cltoria 143 712 Mingile de ping-pong 151
627 Transmite energia 137 670 Relaxarea 143 713 apte aruncri 151
628 Mingea sub brbii 137 671 Dispoziiile 144 714 Arunc i prinde 151
629 Balonul sus! 137 672 Pinguinii i flamingo 144 715 Mers pe vase 152
630 Balonul n fug 137 673 Mic-i fundul 144 716 Scufundarea Marelui Pantof 152
631 Gara baloanelor sltree 138 674 Dropia i tigrul 144 717 Pantofii cltori 152
632 Sus, jos! 138 675 Formula 1 144 718 Aciunea discret 152
633 Numr pn la 7 138 676 Schimbarea numerelor 145 719 Adevrat sau fals 152
634 Fizz Buzz 138 677 Pietrarul 145 720 Cuit! 152
635 Excursia auto 138 678 De-a ngheatul 145 721 Oamenii, hoii i poliia 153
636 Numrtoarea invers 138 679 Raidul 145 722 Poc! 153
637 Divizibil la 3 138 680 Vrjitorii i spiriduii 145 723 Vieuitoarele oceanului 153
638 Oameni la oameni 139 681 Locomotiva nr. 3 145 724 Pescuitul submarin 153
639 Palme ncruciate 139 682 Butoiul 145 725 Kabadi 153
640 Colaborare n trei 139 683 Curca chioar 145 726 Veselul Gigant Verde 154
641 Bate cu mna 139 684 nghite, nghite, rugum! 146 727 Limonada 154
642 Transmite aciunea 139 685 Traficul rutier 146 728 Coase gurile 154
643 Orchestra 139 686 Circuitul electric 146 729 Fur unca 154
644 Stai, aeaz-te i cnt 139 687 Ying, yang, yoo 146 730 Prinde n triunghi 154
645 Transmiterea ritmului 140 688 Scrima cu degetul 146 731 Rsuceala 154
646 Hochei Cochei 140 689 Scutul i spada 146 732 Transmite clama 154
647 Ce facem? 140 690 Apr-i degetele 147 733 Bum! Bah! Hei! 155
648 Lista cumprturilor 140 691 Soarele i Luna 147 734 Struii i oprlele 155
692
Cavalerul, prinesa, balaurul 147
649 Un tren plin de... 140 693
735 Sus / jos 155
Foarfecele, hrtia, fntna 147
650 Piu-piu 140 694
Piticul, vrjitorul, gigantul 147 736 Sus, jos, stai, mergi! 155
651 Prui 141 695 Cursa de cai 148 737 Petii i plasa 155
652 Vampirii (1) 141 696 Doamna Negru e acas? 148 738 Vntoarea de mute 155
653 Vampirii (2) 141 697 Crocofant i eledil 148 739 Trecerea 156
654 Extraterestrul 141 698 Vrei s cumperi o ra? 148 740 Trecerea-acaparare 156
655 Srmana pisicu 141 741 Dantela colorat 156

10
 855 de Jocuri i Activiti. Ghidul ANIMATORULUI

781 Meniul
782 M & M

JOCURI DE FORMARE
783 Chemarea naturii 164 821 Maina de splat
A GRUPURILOR 157
784 ngn melodia 164 822 Aerul condiionat
742 Prenumele 157 785 Electrocasnice 164 823 Hamacul
743 Alinierile 157 786 Pizza uman 164 824 Teatrul
744 Gsind gemenii 157 787 Literele 164 825 Broasca estoas uria
745 Un Pate Ani? / La muli Fericit? 157 788 n form 164 826 Baldachinul
746 Bula de ap 158 JOCURI CU PARAUTA 165 827 Pasrea i viermii
747 Lucruri comune 158 828 Pianjenul
748 Alege o cifr 158 789 Pregtirea 166 829 Crocodilii
749 Haine colorate 158 790 Puterea 166 830 Monstrul
750 Cu cine ai lucrat mai puin? 158 791 Ciuperca 166 831 Culege punga cu fasole
751 Care-i suma? 158 792 Umbrela 166 832 Castravei, morcovi i roii
752 Numrtoarea 158 793 Petera 166 833 Figuri n 10 secunde
753 Numrul casei 158 794 Cupola 166 834 Umbrela zburtoare
754 Scutur i gsete 159 795 Sub paraut 167 835 Fee distrate
796 Distracia de sub paraut 167
755 Creeaz o formaie 159 JOCURI CU PARAUTA
797 Farfuria zburtoare 167
756 Cer albastru 159 I CU MINGEA
757 Cte degete? 159 798 Muntele 167
758 Imagini 159 799 Ridicarea parautei 167 836 Mingea
759 Din ce grup fac parte? 159 800 Ducele btrn al Yorkului 167 837 Mingea cltoare
760 Moleculele 159 801 Anatomia corpului 167 838 Gaura parautei i mingea
761 Curcubeul 160 JOCURI DE CUNOATERE 168 839 Rotirea mingii
762 iruri indiene 160 840 Aruncarea mingii
802 Unde este... 168
763 Ltratul cinilor 160 841 Cderea mingilor
803 Schimbul 168
764 Ferma vesel 160 842 n jurul gurii
804 Urmrirea parautei 168
765 Grdina zoologic 161 843 Mingea n co
805 Prjina cortului 168
766 Fanii sportului 161 844 Mingea de fotbal
806 Petele de gelatin 168
767 Membrii familiei 161 845 Pop-corn
807 Cortul rsturnat 168
768 Cltorii cu taxiul 161 846 Mingi opind
769 Caramelele 161 JOCURI DE ENERGIZARE 169 847 Mingea competitiv
770 Jucnd cri 161 808 Pisica i oarecele (1) 169 JOCURI CU PARAUTA:
771 Puzzle 162 809 Pisica i oarecele (2) 169 SUBIECTUL OCEANULUI
772 Degete ncruciate 162
810 Capcana oarecilor 169 848 Formarea valurilor
773 Titanic 162
811 Cluei 169 849 Oceanul
774 Limbajul semnelor 162
812 Caruselul vesel 169 850 Furtuna pe mare
775 Obiectul meu 162
813 Coul cu ghemuri 169 851 Buletinul meteo
776 Zgomotul traficului 163
814 nlarea parautei 169 852 Salvarea de la furtun
777 Gsete culoarea 163
815 Plimbare cu parauta 169 853 Valul uria
778 Vecinii 163
816 Cifra alergtoare 170 854 Meduza
779 Secvena comic 163
817 Catedrala 170 855 Rechinii
780 Aele 163 818 Roata 170
 172
172
172
170 172
170 172
170 173
170 173
170 173
171 173
171 173
171
171 174
171
174
171
174
171
174
171
174
171
174
171
174
174
172
174
172
175
172

11
 855 de Jocuri i Activiti.
INTRODUCERE
adaptat dupa Andy KIRBY, Games for Trainers
DE CE UN GHID DE JOCURI
PENTRU ANIMATORI?
Principiul de nvare prin descoperire a devenit n
ultimii ani o idee unanim acceptat n procesul de
predare-nvare. Participanii nva mai bine
atunci cnd fac ceva, dect atunci cnd citesc,
ascult sau privesc. Jocul ne ofer aceast opor-
tunitate de nvare experienial.
Cu toate acestea, n grdinie, coli, colegii,
univer-siti i alte instituii educaionale pentru
copii, tineri i aduli metodele pasive de nvare
sunt utilizate ore ntregi, chiar i zile fr de sfrit.
Sadmitemcuneledintreeleoferparticipanilor
mai multe informaii dect le dezvolt deprin-
derile. Totui, n activitile de formare de orice
tip, cu axarea pe schimbarea comportamental
i atitudinal, nvarea activ este la sigur cea
care trebuie ncurajat. n Republica Moldova
exist deja o practic de utilizare a metodelor
interactive i a jocurilor n procesul de nvare.
Profesorii, formatorii, liderii de tineret au acumu-
lat n bagajul lor mai multe tipuri de jocuri, dar o
culegere a acestora ntr-un tot ntreg la moment
nu exist. La solicitrile mai multor beneficiari ai
proiectelor organizate de noi am ncercat s pu-
nem laolalt experiena echipei noastre n cali-
tate de participant sau formator la diverse stagii,
seminare, ateliere etc.
Acestea au fost motivele principale pentru
care am elaborat prezenta compilaie de jocuri
i activiti, structurat n 5 capitole:
jocuri de autocunoatere, de prezentare
i de cunoatere interpersonal;
jocuri de cooperare i de comunicare;
jocuri de creativitate i de confecionare;
jocuri de energizare i de spargere a gheii;
jocuri de formare a grupurilor;
jocuri cu parauta.
Ghidul ANIMATORULUI
Aceast clasificare este una arbitrar, aa cum am
considerat noi la acest moment. Jocurile cuprinse
aici pot fi grupate i n alte moduri i fiecare este
n drept s le clasifice aa cum i este mai uor s
lucreze cu ele. n cadrul capitolelor nu exist o
anumit ordine de prezentare a jocurilor, aceasta
pentru a pune animatorul n situaia s aleag
singur activitile care sunt mai apropiate grupu-
lui, scopului i contextului n care lucreaz.
Acest ghid este adresat persoanelor care lucreaz
cu tinerii n coal, n casele de cultur, n strad,
n centre de resurse, n instituii extracolare, n
cluburi i cercuri pe interese, n instituii medicale,
oriunde. Ghidul este destinat n egal msur i
tinerilor care organizeaz activiti de formare n
timpul liber cu semenii lor n grupuri de recreare,
n Consiliile Locale ale Tinerilor, n organizaii
non-guvernamentale, secii sportive etc.
AVANTAJELE JOCURILOR
Aadar, de ce folosim jocurile? Acestea au
multe avantaje pe care le poi folosi pentru a le
vinde managerilor, participanilor i colegilor.
1. Anonimat
Membrii grupului au oportunitatea s participe
ntr-un mod activ fr, ca aceasta s fie evident
pentru ceilali c ei au luat o decizie de a pro-
ceda ntr-un fel sau altul. Aceasta poate fi un
sprijin al ncrederii i poate ncuraja participarea
ulterioar n faza de discuie. De fapt,
participanii i modeleaz propria implicare
activ. Oricum, elementul opional este
important pentru a acor-da oamenilor dreptul de
a alege s nu participe, dac doresc.
2. Dezvoltare
Orice obiectiv educaional poate fi atins prin mai
multe jocuri care se deosebesc prin complexi-
tatea lor i prin sarcinile pe care le ofer grupu-lui.
Este important ca animatorul s aleag jocul cel
mai potrivit pentru satisfacerea nevoilor
participanilor i care i dezvolt n acelai timp
deprinderile lui i aceasta se va ntmpla odat ce
ncrederea i experiena sa crete. Prin urmare,
12
 855 de Jocuri i Activiti.
utilizarea jocurilor dezvolt att participanii,
ct i animatorul. O gam cuprinztoare de jo-
curi previne plictiseala animatorului care
poate aprea n urma desfurrii aceluiai
joc de multe ori la rnd, o plictiseal care se
reflect inevitabil asupra succesului activitii.
3. Experien
Sursa nvrii este mai mult activitatea practic
a participanilor dect ceea ce li se spune de
ctre animator. Mai presus de toate, jocurile
reprezint nvarea bazat pe aciune, cu toate
avantajele sale. n special, aceasta poate
mbunti memo-rarea celor nvate.
4. Experimentare
n afara discuiilor despre diverse moduri de a face
lucrurile, jocurile ofer participanilor po-sibilitatea
de a practica deprinderi i comporta-mente ntr-un
mediu relativ sigur. Participanii pot verifica diferite
opiuni aa nct atunci cnd vor aciona n viaa
real, vor dispune de mai multe modele de
comportament, la fel cum o simulare ofer pilotului
ansa s practice prbuirea fr a risca viaa sau
a distruge echipamentul scump.
5. Flexibilitate
Jocurile ofer animatorului oportunitatea de a varia
condiiile activitii n concordan cu necesitile
grupului, lucru care poate fi deseori dificil de realizat
folosind alte metode. Un joc poate fi continuat mai
mult timp dect animatorul a calculat iniial, poate fi
ntrerupt sau variat ntr-un anumit mod. Un animator
bun va fi capabil i dornic s adapteze aceste
aspecte. De asemenea, jocul ofer animatorului
posibilitatea de a fi flexi-bil n atingerea obiectivelor
educaionale.
6. Participare deplin
Implicarea tuturor membrilor grupului n jocuri
devine o norm. Jocurile stabilesc o cerin
pen-tru participarea deplin i egal a fiecrui
mem-bru. Animatorul va urmri ca fiecare
persoan s fac ceva, iar membrii cu cele mai
puine abiliti de comunicare sau relaionare
vor fi ncurajai n mod special s se implice att
n toate etapele jocului, ct i n discuiile finale
sau alte activiti de pe durata acestuia.
Ghidul ANIMATORULUI
7. Responsabilitate de grup
Un joc acord grupului oportunitatea de a lua de-
cizii proprii i reduce dependena fa de anima-
tor ca surs de responsabilitate. Rolul facilitator al
animatorului rmne vital, dar grupul va trebui s
stabileasc propriile principii i moduri de con-
lucrare. n unele cazuri (constituirea unei echipe)
aceasta poate fi obiectivul major al cursului. n alte
cazuri, oportunitatea dat distruge percepia c
animatorul este singurul responsabil pentru
realizarea obiectivelor de nvare.
8. nvare n patru etape
Kolb (1984), Honey i Mumford (1986) au dezvol-tat
modelul nvrii experieniale sub forma unui ciclu
din patru etape. Ei au argumentat c orice proces de
nvare eficient trece prin toate cele patru etape:
(1) Aciune / Participare direct, (2) Reflecie, (3)
Teoretizare / Generalizare i (4) Plani-
ficare / Aplicare. Procesul unui joc trece prin
toate aceste etape.
9. Memorizare
Jocurile tind s fie memorabile, probabil deo-
arece fiecare joc este unic n ceea ce privete
sentimentele pe care le genereaz atunci
cnd este desfurat. Aceasta acioneaz ca
o ancor care poate ajuta participanii s-i
aminteasc ce a fost nvat (cu toate c
exist riscul ca ei s-i aminteasc jocul i nu
obiectivul ca i atunci cnd i aminteti
publicitatea, dar nu i produsul promovat).
10. Motivaie
Elementul distractiv al jocurilor asigur moti-
varea participanilor de a lua parte la ele. Unele
grupuri de participani care au antipatie fa de
orice element pe care l consider a fi nese-rios
ntr-un training, pot fi deranjai de aceasta.
Pentru asemenea participani un exerciiu tre-
buie propus pe fundalul utilitii obiectivelor lui
educaionale. Totui, n general, elementul dis-
tractiv ncurajeaz majoritatea participanilor.
Latura competitiv care exist sau care poate fi
observat n unele jocuri este, fr ndoial, un
factor motivator.
13
 855 de Jocuri i Activiti.
11. Relevan multipl
Cu toate c un animator va avea un motiv spe-
cific pentru a introduce un anumit joc, este
foarte probabil ca participanii s deduc i
altceva din acesta. Natura deschis a jocurilor i
procesarea lor corect confirm c ceea ce
oamenii ctig de fapt din jocuri este complet
exprimat, chiar dac nu coincide cu ceea ce a
intenionat anima-torul ca participanii s nvee.
12. Beneficiu pentru toi
Cu toate c n majoritatea jocurilor competitive
pot exista ctigtori, exist i un beneficiu pen-
tru toi participanii n termeni de experien de
nvare. Este la fel posibil de a organiza
activita-tea n aa mod, nct s nu existe
sentimente de dezaprobare pentru cei nvini.
13. nvarea de la egal la egal
Ceea ce reiese dintr-un proces de joc este fap-
tul c majoritatea celor nvate de un par-
ticipant vor veni de la semenii si. Acesta este
un lucru util de promovat n sala de curs, deo-
arece necesit lucrul n reea, interdependena
participanilor i tendina de a nu vedea n ani-
mator sursa de rspuns corect. Un asemenea
efect modelator poate fi foarte semnificativ i
poate da participanilor posibilitatea de a-i lrgi
percepiile despre ceea ce poate oferi un eveni-
ment de nvare.
14. Aspect fizic
Majoritatea jocurilor funcioneaz prin transformar-
ea unei probleme sau a unei abiliti ntr-o realitate
fizic. Un asemenea proces poate fi o cale foarte
puternic de a pune oamenii n contact cu propri-ile
sentimente i reacii (pumnii sunt un exemplu). Prin
localizarea unei probleme sau a unei abiliti n
propriul spaiu fizic, participanii sunt ncurajai s
devin implicai n ea mai mult dect s o trateze la
un nivel intelectual abstract. Aceasta este o cheie
ctre autocontientizare (Clark i Fraser, 1987).
15. Procesul
Este mult probabil ca participanii s fie ei nii
n jocuri dect n multe alte tipuri de activiti de
training, n care se vor conforma celor ce cred
despre rolul unui participant. Prin urmare,
Ghidul ANIMATORULUI
ei demonstreaz modul n care reacioneaz i
interacioneaz n situaii din viaa real, acesta
fiind el nsui un subiect de discuii la o etap
urmtoare din activitate (intervenia n proces).
Subiectul este n mod special important n lucrul
pentru consolidarea unei echipe i n orice train-
ing n care se examineaz sentimentele.
16. Rapiditatea nvrii
n comparaie cu experiena necontrolat / nedirijat,
cadrul temporal al unui joc este foarte limitat i
efectul acestuia este accelerarea nvrii. Acesta
este un avantaj al metodelor simulatoare de
nvare, n cadrul crora jocurile pot fi vzute ca un
caz special (Stammers i Patrick, 1975).
17. Realism
Un joc reprezint unele aspecte ale vieii reale
chiar i atunci cnd nu este o simulare. Jocul
examineaz chestiunile i abilitile experienei
de zi cu zi n limbajul pe care acea experien o
necesit. Este experimentat un grad de re-
alitate, ceea ce poate s nu fie posibil cu multe
alte metode de training. Sentimentele evocate i
multe din rspunsurile generate vor fi foarte
simi-lare celor din situaia pentru care exerciiul
este planificat s pregteasc participanii. Prin
accen-tuarea acestor paralele dintre training i
situaiile de zi cu zi, jocurile pot ajuta la
promovarea princi-piilor de nvare continu cu
beneficii personale i profesionale asociate
(Institutul Managementu-lui Personal, 1984).
18. Asumarea riscului
Pe parcursul jocului, este posibil ca
participanii s i asume riscuri ntr-un mediu
relativ sigur. Prin contractare efectele de
pierdere a ndrznelii sunt minimalizate i
riscurile pot fi asumate, ceea ce poate prea
prea formidabil ntr-un mediu obinuit.
Atmosfera poate rmne ntru totul tolerant.
19. Dezvoltarea abilitilor
Multe jocuri necesit un grad de abilitate
organizatoric, care poate s nu fie de fapt
obiec-tivul principal al jocului. Oricum,
dezvoltarea ace-lor abiliti este o realizare pe
care participanii o vor recunoate.
14
 855 de Jocuri i Activiti.
PREGTIREA JOCULUI
n pregtirea unui joc animatorul va ine cont
de aspectele descrise mai jos.
Abiliti i incapaciti
Unele dintre aceste jocuri nu pot fi desfurate n
grupuri de persoane cu anumite disabiliti care
pot avea obiective diferite de nvare acolo unde
aceasta face diferena. Este responsabili-tatea
animatorului de a stabili dac aceasta va fi o
problem pentru participani i de a o face n afara
slii de curs. Acolo unde membrii grupului au
abiliti limitate de citire sau scriere, anunarea
instruciunilor poate fi fcut ntr-un alt mod.
Unii participani pot avea stri sau afeciuni cum ar fi
artrita, astmul, indigestia, fracturi care le pot afec-ta
abilitatea de a participa la unele jocuri, n special
cele care i solicit din punct de vedere fizic.
O cale de soluionare a eventualelor prob-leme
legate de neparticipare este de a ntreba
participaniide ce au decis astfel. Oricum, o
condiie precum cele descrise mai sus poate mp-
iedica mult pe cineva s participe n majoritatea
sau n toate activitile, dac acestea nu au fost
adaptate. De aceea, este important s discui cu
participanii chiar n prima pauz despre orice ar
putea face complicat participarea la jocuri fizice.
Asigur-te c ai o rezerv de activiti care nu vor
stopa grupul de la orice nvare.
Chestiunea descris aici ine de egalitatea
oportunitilor pentru fiecare persoan.
Aceasta nseamn c nimeni nu trebuie
discriminat sau dezavantajat sistematic atunci
cnd se propune o activitate.
Confort
Evident c vei avea nevoie de spaiu suficient pen-
tru a desfura activitatea. Uneori vei avea nevoie
de o a doua sau chiar a treia sal. Ar trebui s tii
c nu vei fi deranjat i este o idee bun s pui la
dispoziie un sistem de lsare a mesajelor pentru
participani, aa ca notiele pe u care nu i vor
deranja pe parcursul unui joc. Astfel, le vei conferi
participanilor linite spiritual.
Ghidul ANIMATORULUI
Este necesar s te gndeti la cei din jur care
ar putea fi influenai de activitatea voastr i
s i iniiai n ceea ce facei i de ce facei
ntr-un mod care le-ar putea prea destul de
ciudat i nesem-nificativ.
Vrst
Activitile sunt potrivite pentru toate vrstele,
dei prezentarea, materialele pregtite i ex-
emplele pot necesita s fie variate i s ia n
consideraie diferenele culturale legate de di-
verse grupuri de vrst.
Gradul de risc
Gradul de risc pe care participanii sunt rugai s
i-l asume este foarte important. Recunoate n-
totdeauna c asumarea riscurilor este implicit i
mulumete ulterior participanilor pentru c au
fost de acord cu un asemenea risc. Contractul va
avea o influen major asupra asumrii riscurilor.
Siguran
Nici un joc din acest ghid nu solicit ca anima-torii
s posede o calificare specific n msuri de
protecie. Entuziasmul excesiv al unor membri ai
grupului i poate face s uite de sigurana altor
colegi. O modalitate bun de a preveni aseme-
nea situaii, n special n cazul activitilor fizice,
este s rogi participanii s se descale, s dea la
o parte obiectele ascuite sau alte lucruri cu care
s-ar putea rni. Oricum, toi animatorii trebuie s
fie familiarizai cu principiile i practicile fundamen-
tale de prim ajutor i trebuie s tie de unde pot
obine oricnd asisten profesional.
Atitudini
Participanii vin la un curs cu anumite atitudini i
ateptri. Acestea vor forma mediul cultural al
cursului, care poate promova sau interzice unele
jocuri. Pentru unii participani considerentele
culturale vor fi mai generale, iar alii se pot simi
incomod s participe n activiti care implic
contact fizic cu cineva de sex opus. Este bine s
te informezi din timp despre specificul cultural /
religios al membrilor grupului.
15
 855 de Jocuri i Activiti.
Autenticitate
Trebuie s ai o justificare pentru organizarea
unui joc, pe care o vei putea oferi participanilor.
Multe jocuri au obiective multiple i msura n
care acestea pot fi realizate depinde de natura
i nive-lul interveniei animatorului pe parcursul
etapei de discuie.
Materiale
Este important a avea toate materialele de lucru
la mn. Credibilitatea animatorului poate fi
seri-os subminat dac el sau ea trebuie s
prseasc sala pentru a face copii sau pentru
a aduce un-ele obiecte necesare pentru
activitate. De aceea, materialele necesare sunt
enumerate n notele fiecrui exerciiu.
Durata
Durata jocurilor este relativ i nimic nu va de-
curge greit dac grupul are nevoie de mai mult
sau de mai puin timp dect i-ai planificat. Du-rata
jocului va depinde de motivul pentru care este
aplicat, modelul activitilor n care este fo-losit ca
parte component, compoziia i, n spe-cial,
mrimea grupului. Uneori va fi clar n cteva
minute c toi membrii grupului neleg complet
jocul i i pot mprti ideile asupra lui. Alii pot
necesita s treac printr-un proces lung de au-
todescoperire. Nu uita c unii animatori pur i
simplu lucreaz ntr-un ritm mai lent dect alii.
Este important s nu comprimi, dar nici s nu
extinzi discuia, pentru c aceasta este metoda
prin care pot fi stabilite nvarea i transferul de
cunotine. La fel, aceast modalitate acord
ani-matorului informaii utile despre succesul
jocu-lui. Fiecare animator i poate introduce
propriile limite temporale chiar n acest ghid.
Ghidul ANIMATORULUI
CUM S FACI JOCURILE S
FUNCIONEZE EFICIENT
Exist zece moduri n care oamenii pot fi
ncurajai s ia parte la jocuri.
1. Contractul de grup
O sesiune de formare este o relaie dintre animator
i participani i, ca i n oricare alt relaie, vor fi
stabilite regulile de baz. O metod important de
ncurajare a oamenilor pentru ca ei s participe n
totalitate const n reducerea anxietii lor. Aceasta
se poate face informndu-i asupra celor ce se vor
ntmpla i avizndu-i asupra regulilor de baz.
Aceste aspecte vor fi aprobate la nceputul sesi-
unii i vor rmne deschise pentru renegociere la
orice timp pe parcursul acestora. Poate prea
destul de artificial dac procedura se anun for-
mal la nceputul cursului, dar aceasta reprezint o
modalitate important de stabilire a unui mediu
care este perceput ca fiind sigur. Negocierea con-
tractului de grup impresioneaz participanii prin
faptul c ei accept o msur de responsabilitate
pentru ceea ce se ntmpl n sala de curs. Un
contract de grup ar trebui s cuprind prevederi cu
referire la 4 aspecte importante:
(1) Confidenialitate
a) n interiorul slii de curs, vizavi de ceea ce
se ntmpl i se discut. Cu toate c moti-vul
principal pentru aceasta va fi ncurajarea
autodezvluirii de ctre participani, din cnd
n cnd animatorul poate exprima sau face
lucruri pe care nu vrea ulterior s le fac cu-
noscute. La fel, exist i jocuri cu schimbri de
situaii, care nu trebuie divulgate n afara slii
de curs. Animatorul poate pune ntrebarea a
ceea ce trebuie i poate fi spus despre curs n
fiele de validare pentru managerii de rnd i
pentru potenialii participani.
b) unui moment specific. Participanii trebuie
s pstreze confidenialitatea pentru ceea ce
le spune un alt participant n orice mo-ment,
dac nu au consimmntul acelei per-
soane pentru a divulga informaia celorlali
participani, inclusiv animatorului.
16
 855 de Jocuri i Activiti.
c) de referin. Pe parcursul sesiunilor de
discuie, participanii pot meniona situaii ce
implic persoane tere care le sunt cunoscute
altor participani. Confidenialitatea trebuie s fie
stabilit sau participanii trebuie s fie ncurajai
s evite oricare din asemenea referiri. Exist
diferene de opinii vizavi de ct de de-schise
trebuie s fie informaiile confideniale. Unii
animatori simt c confidenialitatea nu trebuie s
fie discutat deschis cu unele gru-puri, dar poate
fi asumat, iar alii prefer s abordeze deschis
acest subiect.
(2) Responsabilitate pentru
utilizarea jocurilor
Participanii la o sesiune vor accepta respon-
sabilitatea folosirii jocurilor organizate pe
parcurs pentru auto-dezvoltare i pentru
beneficiul organizaiei / grupului pe care l / o
reprezint. De asemenea, ei trebuie s
contientizeze c ceea ce iau dintr-o activi-tate
va depinde de ceea ce investesc n aceas-ta.
Este bine ca animatorii s contientizeze c nu
sunt responsabili pentru felul n care
participanii vor aplica cele nvate.
(3) Constrngere
Participanii nu vor fi constrni s fac ceea
ce nu doresc i orice participant trebuie s
poat s se retrag oricnd din activitate, fr
a fi n-trebat de ce a acionat n aa mod:
aceasta se refer mai ales la activitile de
autodezvluire. Ceea ce pare a fi retragere
este deseori un re-zultat al cugetrii asupra
unor activiti an-terioare care au avut o
semnificaie specific pentru o persoan i
este important ca acest proces s nu fie
compromis. Cauza poate fi chiar i oboseala!
(4) Clarificare
Orice persoan care nu este sigur asupra
motivului desfurrii unui anumit exerciiu
poate solicita explicaii animatorului dac
simte nevoia.
2. Context
Un text n afara contextului este un pretext: acest
enun este aplicabil i n cazul jocurilor care
Ghidul ANIMATORULUI
trebuie s fie ferm fixate n obiectivele de nvare
relevante sesiunii. Atunci cnd participanii nva
i alte lucruri n timpul activitii, aceasta trebuie
recunoscut i apreciat.
3. Demonstrare
Este ntotdeauna util pentru un animator s
demonstreze un exerciiu n faa
participanilor, att pentru a-l imita (V rog s
facei ceea ce eu am fcut eu), ct i pentru
a verifica nelegerea lui.
4. Feedback
Modul n care oferi feedback va influena
modul n care participanii vor accepta ideea
implicrii n continuare n alte jocuri.
5. Alegere natural
Termenii prin care este introdus un joc sunt
importani. Acesta trebuie propus de ctre ani-
mator. n unele cazuri, animatorul poate fi vag
intenionat asupra scopurilor de nvare a
jocu-lui, dar niciodat acestea nu trebuie s
fie impuse grupului.
6. Ritm
Ritmul n care se desfoar un joc trebuie s
corespund grupului. De exemplu, deseori
dup un joc dinamic participanii vor avea
nevoie s-i restabileasc respiraia.
7. Prezentare
Modul n care este prezentat un joc este crucial.
Exist unii membri ai grupului, de obicei manageri,
crora ideea de joac le poate provoca reacii de
ironie, neacceptare, dar vor fi fericii s se implice
ntr-un exerciiu managerial, desfurat pentru
demonstrarea unui scop specific. Iar copiilor i
tinerilor le va plcea mai mult ideea unui joc.
8. Recepionarea feedback-ului
Bunvoina animatorului de a solicita feedback
va determina grupul s accepte oferte ulterioare
de jocuri i activiti. n aa fel participanii vor fi
motivai s solicite i ei la rndul lor feedback
din partea colegilor i a animatorului.
17
 855 de Jocuri i Activiti.
9. Durata
Stabilirea limitelor temporale ale unui exerciiu
pot fi foarte linititoare pentru membrii grupului,
orice incertitudine ar avea asupra jocului, tiind
c acesta se va ncheia dup un anumit timp.
ncearc s faci ceasul vizibil i pentru ei, de
ex-emplu fixnd de tabl un ceasornic cu
magnet la spate.
10. Imitarea animatorului
Pe bun dreptate, animatorul nu se poate atepta
la o participare total a grupului ntr-o activitate n
care el singur nu ia parte pe deplin. n acelai
timp, animatorul va fi atent s nu ofere rspunsul
corect, adic s nu fie el cel care ofer soluia.
FEEDBACK-UL N JOC
Am menionat deja de cteva ori importana
oferirii i recepionrii feedback-ului n toate ti-
purile de nvare experienial. Multe jocuri
necesit ca feedback-ul s fie dat reciproc de
ctre participani. ncearc s te asiguri c
feed-back-ul este fcut clar i menionnd
motivul de ce acesta este dat. Iat cteva
principii care in de oferirea i primirea
feedback-ului de la Pfeier i Jones (1972):
1. Feedback-ul trebuie oferit, dar poate fi refuzat.
Nu are sens s oferi feedback unei persoane care
nu l-a cerut i nu l dorete. Cel mai bun semn pe
care cineva poate s-l dea pentru a sugera c
este dornic s acioneze asupra feedback-ului
primit este faptul c l-a cerut.
2. Feedback-ul trebuie s se refere la
comporta-mente specifice n situaii concrete.
3. Comportamentul descris trebuie s fie modifi-
cabil. Nu conteaz ct feedback dai: acesta nu va
avea nici un efect dac persoana care l primete
este inapt s acioneze asupra lui. Dac contact-
ul vizual observabil al cuiva este redus, deoarece
persoana poart ochelari cu lentile groase, de ex-
emplu, nu va fi util s comentai acest fapt.
Ghidul ANIMATORULUI
4. Atitudinea persoanei care ofer feedback
trebuie s fie pozitiv fa de persoana care l
recepioneaz. Nu trebuie s avei gnduri de
marcare a punctelor pentru persoana creia i
acordai feedback-ul.
5. Feedback-ul trebuie s in cont de relaia dintre
emitor i receptor (de exemplu, animator par-
ticipant, animator animator, participant par-
ticipant). Acesta trebuie s satisfac necesitile
receptorului mai mult dect ale emitorului.
6. Feedback-ul trebuie s fie bine ncadrat n
timp. El trebuie oferit imediat dup experiena
trit. Abilitatea receptorului de a-i aminti subi-
ectul feedback-ului poate scdea dac acesta
este amnat pentru mai trziu. Pe de alt parte,
nainte de a fi dornici s primeasc feedback-ul
altcuiva, oamenii doresc deseori s-i descrie pro-
priile sentimente despre ce au fcut i alte forme
de autofeedback. Permite-le s fac acest lucru,
pentru c vor avea un beneficiu mai mare din au-
tocriticism dect din ceea ce le poi spune tiu.
7. Feedback-ul descrie un comportament i nu
l evalueaz: M-am simit ameninat atunci
cnd ai ridicat vocea, n loc de Eti un
monstru cnd strigi la mine.
8. Feedback-ul trebuie s reliefeze
consecinele unui comportament asupra celui
care l ofer sau asupra altor persoane, de
exemplu Cnd ai nceput s vorbeti, ai
ridicat vocea i asta m-a fcut s m sperii,
gndindu-m la ce vei face mai apoi.
9. Mi-a plcut mai mult cnd..., deoarece...,
Nu mi-a plcut cnd..., deoarece..., Data
viitoare ai putea s..., n loc s... sunt
nceputuri bune pen-tru feedback.
10. Ceea ce se aude nu ntotdeauna este
recepionat. De aceea este bine s rogi
receptorul s rezume feedback-ul pentru a
evita tendina unor oameni de a ignora
feedback-ul, fie pozitiv sau negativ.
18
 855 de Jocuri i Activiti.
11. Abilitile de ascultare ale receptorului
conteaz i acest ghid conine jocuri care dezvolt
aceste deprinderi. A nu cuta s justifici aciunile
cuiva este deosebit de important.
12. Feedback-ul este un cadou din partea emi-
torului i receptorul urmeaz s-i mulumeasc.
13. Feedback-ul prin a treia persoan (altfel
cunoscut ca brfitor) este nesigur i ineficient.
Un animator poate la fel cuta sau gsi fr a
cuta feedback asupra aciunilor sale, fie de la
un participant, fie de la un coanimator i acesta
trebuie s fie acceptat cu aceeai atitudine.
ETAPE N DESFURAREA
UNUI JOC
1. Propunerea. Am spus deja c jocurile ar trebui
propuse unui grup i nu impuse. De obicei aceasta
va include un enun de genul Acest joc este de-
spre liderism i vei avea o idee mai clar despre
acesta dup ce l vom testa i l vom discuta, dar
fr a meniona scopul de nvare. n acest mod
participanii pot lua o decizie informat dac vor s
continue sau nu.
2. Divizarea grupului. Pentru multe jocuri este
necesar s mpari persoanele n grupuri sau n
perechi. F asta nainte de a explica ce vrei ca gru-
purile sau perechile s fac. O eroare des ntlnit la
animatori este c dau participanilor prea multe
instruciuni dintr-o dat i apoi se ntreab de ce
acetia sunt confuzi. Metodele de mprire a
participanilor pe grupuri le poi gsi n capi-tolul
Jocuri de formare a grupurilor. Toate aceste
modaliti au avantaje i dezavantaje, de aceea vei
decide care corespund mai bine grupului tu. Dup
aceasta s-ar putea s fie necesar s rogi mem-brii
grupurilor sau perechile s preia diferite roluri, dac
aceasta o cer condiiile jocului, de exemplu, cineva
va fi persoana A, altcineva B i C. Membrii grupului
trebuie s-i aleag mrcile, dup care animatorul
explic ce nseamn rolurile.
Ghidul ANIMATORULUI
3. Prezentarea. La aceast etap poi da titlul
jocului i explica regulile. Alegerea cuvintelor n
prezentarea unui joc poate fi foarte important.
Asigur-te c participanii neleg limitele tem-
porale ale jocului. Utilizeaz contactul vizual i
umorul i, acolo unde poi, rspunde reaciilor
aparente ale participanilor.
4. Demonstrarea. Unii oameni urmeaz cel mai
bine instruciunile fiindu-le spuse oral, alii citin-du-
le, iar o alt parte vznd ce se face. Un anima-tor
bun va explica jocul i apoi o va demonstra cu
unul sau doi dintre participani. Animatorii
neexperimentai se conving deseori c grupul
nelege o instruciune verbal (punnd o
ntre-bare indirect, retoric, nchis ca Ai
neles toi, nu-i aa?, neateptnd
rspunsul) i ncep ime-diat activitatea. Apoi
rmn uimii c participanii sunt confuzi.
5. Clarificarea. ntreab dac clarificarea este
necesar i stabilete contact vizual cu fiecare
membru al grupului n timp ce vorbeti cu ei.
6. Realizarea jocului propriu-zis. Este cea mai
simpl etap. Gradul de participare a animatoru-
lui i comunicarea lui verbal sau nonverbal va fi
crucial n determinarea ritmului jocului.
7. Urmrirea jocului. Chiar dac animatorul ia
parte la activitate, el sau ea o va urmri n acelai
timp pentru a putea oferi ulterior un feedback sau
chiar pentru a o stopa dac va fi necesar (pen-tru
c joaca nu se desfoar bine sau din cauza
unui eveniment neprevzut de exemplu, un
participant se simte ru sau prsete sala fr
vreo explicaie). Dac ai dubii n legtur cu felul
n care vreun participant se descurc, oprete ac-
tivitatea i trateaz deschis subiectul.
8.ncheierea activitii. Este important s tii
cnd s opreti un joc. Animatorii care nu sunt
siguri n timpul unei activiti o pot stopa prea
devreme. Jocurile pe cerc, de predare a
tafetei sau n cer-curi concentrice au o
ncheiere natural, pe cnd altele nu o au.
19
 855 de Jocuri i Activiti.
9. Reflectarea asupra sentimentelor.
Participanii deseori doresc s spun ce au
simit n timpul unui joc. Se recomand mai nti
s pui n discuie sentimentele, mprtirea lor
n cerc, ceea ce va preceda o conversaie util
despre ce au nvat participanii.
10. Evaluarea i feedback-ul. Dac timpul fuge,
atunci pentru animator este tentant s treac
peste faza de discuie a unui joc. Din punct de ve-
dere al nvrii, discuia este elementul cel mai
important al jocului fr de care activitatea poate
prea fr scop. Aceasta este diferena dintre jo-
curi i distracie. Discuia asigur transferul de
cunotine experieniale la aplicarea lor n viaa
real. Calitile de asculttor ale animatorului sunt
importante n obinerea maximului de im-presii de
la participani. Formuleaz ntrebri de-schise i
ncurajeaz participanii s fac conclu-zii,
generalizri, s spun lecii nvate i idei de
aplicare a celor nvate. n multe jocuri aceast
experien are loc cel mai mult n grupuri mici. Nu
este necesar, util i nici posibil pentru anima-tor s
tie tot ce a ctigat participantul n urma jocului.
Ghidul ANIMATORULUI
11. ncheierea. Este important s nchei jocul. Un-
eori participanii vor simi c discuia nu a clarifi-
cat toate obiectivele posibile i c nu au neles
motivul jocului. Este responsabilitatea animator-
ului s clarifice orice neclaritate nainte de a trece
la urmtoarea activitate. Animatorul trebuie la fel
s fie pregtit s spun de ce a fost sugerat ac-
tivitatea, dar poate oferi o explicaie detaliat i n
afara sesiunii (dac aceasta este solicitat de o
persoan anumit). Dou tehnici pot fi utilizate n
terminarea jocurilor: un-roling-ul (ieirea din rol) i
earthing-ul (ntoarcerea pe pmnt).
Un-roling dup jucarea unui rol este important
s te asiguri c participanii nu sunt tentai s
rmn n rolul pe care l-au ales: aceasta poate fi
fcut prin un-roling. Participanii se ntreab unii
pe alii Cum eti diferit de ... (personajul jucat)?.
Earting dup o activitate de meditare este im-
portant a readuce participanii la aici i acum.
i acum s facem altceva! nu este un gnd
potrivit, dar de obicei acesta ncheie o activitate.
O alt idee pentru a termina o sesiune este: V
sunt recunosctor pentru participare i v
mulumesc pentru contribuie.
20
 855 de Jocuri i Activiti.
JOCURI DE AUTOCUNOATERE,
DE PREZENTARE I DE CUNOATERE
INTERPERSONAL
Jocurile din acest capitol pot fi folosite ca un prim
pas la nceputul unei activiti, sesiuni de formare
sau a unui program de lung durat. Scopul prin-
cipal al jocurilor este facilitarea autocunoaterii
realizat n grupul de semeni, stabilirea primu-lui
contact i apropierea ntre participani. Prin
intermediul activitilor propuse membrii gru-pului
pot afla prenumele colegilor, semnificaia
i proveniena prenumelor lor, informaii
despre anumite evenimente din viaa
fiecruia, date despre familia, interesele,
preferinele, visurile i aspiraiile lor etc.
Jocurile de autocunoatere, de prezentare i
cunoatere interpersonal vor ajuta participanii:
s descrie propria persoan;
s exploreze concepia de sine;
s valorifice calitile pozitive
personale i ale grupului;
s recunoasc propria valoare
i valoarea altora;
s defineasc propria unicitate
i unicitatea altor persoane;
s aranjeze trecutul, prezentul
i viitorul ca o continuitate;
s recunoasc schimbrile care
s-au produs cu ei n timp;
s examineze cercul lor de
prieteni i relaii;
s analizeze n ce msur sunt
dezvoltate deprinderile personale;
s respecte diferenele dintre
membrii grupului.
Ghidul ANIMATORULUI
Activitiledinacestcapitolvoroferiparticipanilor
posibiliti de explorare a caracteristicilor
perso-nale i de exersare a diferitor modaliti
de expri-mare a personalitii, vor permite
compararea cu ali participani pentru a
descoperi propria indi-vidualitate i unicitate.
ntruct cunoaterea de sine i a altor persoane
este un proces de durat, jocurile cuprinse n
prezentul capitol sunt recomandate pe parcursul
diferitelor activiti, ntruniri, edine pentru a de-
scoperi noi lucruri, caliti, evenimente din viaa
fiecrui membru al grupului. n evaluarea aces-
tor jocuri este important s ntrebi participanii
cum s-au simit n timpul jocului, ce lucruri noi
au nvat unii despre alii, ce au descoperit
despre sine i despre ceilali, ce ar dori s preia
de la co-legi etc.
Activitile ncearc s valorifice caracteristicile
pozitive ale persoanelor, iar pentru aceasta este
nevoie de o ambian n care fiecare s aib
po-sibilitatea de a se simi valoros, respectat i
apre-ciat. n jocurile de cunoatere i de
prezentare este important ca participanii s nu
se simt presai s prezinte informaii pe care
nu doresc s le mprteasc. Majoritatea
jocurilor trebuie s urmeze urmtoarea
dinamic: comunicarea cu vecinul, colegul, apoi
n grupuri de 4-5 persoane i abia la sfrit n
grupul mare, pentru a ajuta participanii s
depeasc mai uor barierele ex-istente.
21
 855 de Jocuri i Activiti. Ghidul ANIMATORULUI

1
Cum te cheam? 6
Prenumele vecinului
Jocul se va desfura ntr-un ritm rapid. Participan-ii Fiecare va spune M cheam..., pronunnd
se plimb prin sal pn cnd animatorul strig o pre-numele vecinului din dreapta. Urmtorul
cifr. Atunci ei vor forma grupuri din numrul cerc, participanii vor zice M numesc...
respectiv de persoane i i vor spune prenumele rostind de data aceasta prenumele
n cadrul grupurilor formate. Aciunea se urmtorului vecin din dreapta (peste unul).
repet de mai multe ori.

2
ntreaga sal-i strnge mna
Ajut grupul s formeze 2 cercuri concentrice mari
unul n interiorul altuia. Participanii din cercul
intern se ntorc cu faa la participanii din cercul
exterior, se prezint repede i dau clduros mna.
Cercul extern se rotete mereu spre stnga
i cercul intern se mic spre dreapta pn
cnd toi participanii se rentlnesc.
3
Prinde mingea!
7
Bun ziua! V salut!
Participanii stau n cerc. O persoan merge n
jurul cercului i lovete uor pe umr un alt par-
ticipant. Persoana atins ncepe s se mite n
jurul cercului n sens invers, pn cnd cei doi se
ntlnesc. Ei se salut de trei ori spunndu-i pre-
numele, apoi i continu drumul n sens invers n
jurul cercului, alergnd pentru a ajunge la locul
liber. Cel care rmne fr loc, merge din nou n
jurul cercului. Jocul continu pn cnd fiecare
persoan a participat cel puin o dat.

Jocul va decurge rapid. Participanii stau, for-

mnd un cerc. Un voluntar care st n centru
arunc mingea n sus, spunnd un prenume,
apoi intr repede n cerc. Persoana numit va
prinde mingea, nainte ca aceasta s cad jos
i va repeta procedura. Jocul continu pn
cnd toi au prins mingea cel puin o dat.

4
Jonglarea n grup
Jocul se desfoar pe cerc. Animatorul ncepe,
aruncnd cuiva mingea. Participantul va spune
Mulumesc, Diana (prenumele animatorului) i
animatorul va rspunde Cu plcere, Viorel (pre-
numele participantului). Mingea continu s
mearg pe cerc n acelai mod, pn cnd toi
au avut posibilitatea s o transmit de cteva
ori. Acelai joc ncepe din nou, de data aceasta
transmind mai multe mingi pe cerc. 8
Prenume n aer
5
Jocul prenumelor Roag pe rnd cte un participant s-i scrie
nu-mele n aer, mai nti cu mna dreapta,
Fiecare participant stnd n cerc i spune apoi cu cea stng. n final, propune-le s-i
prenu-mele. Jocul se repet de 2 ori pentru a scrie numele n aer concomitent cu ambele
reine mai bine fiecare prenume. mini. Ceilali vor ghici prenumele su.

22
 855 de Jocuri i Activiti. Ghidul ANIMATORULUI

9 Scris cu corpul Fia Salutare

Propune participanilor s-i scrie prenumele n
aer cu o parte a corpului lor. Pot s foloseasc
un cot sau un picior, de exemplu. Se continu n
acest mod pn cnd fiecare participant i-a scris
prenumele cu cteva pri ale corpului. La fel pot
fi scrise cifrele de la 1 la 10.
Modaliti de salutare:
Strngere strnge mna celuilalt. Golul format
n palm este o barier.
Scuturare scutur uor mna n sus i n jos.
Astfel se va accelera pulsul inimii.
mbriare cuprinde persoana i astfel vei trece
de spaiul personal.
Atingere doar vei atinge mna.
Strngerea degetelor jumtate de salutare
obinuit, doar degetele se ating.
Legnat ia mna cuiva n minile tale i o clatin-
o n dreapta i n stnga.
Alunecare strnge mna, apoi lunec pn
ajungi la vrful degetelor.
Salutare cu dou mini salutare obinuit,
doar c a doua mn este pe umrul celuilalt.
Pocnitur lovete palma ta de a celuilalt.

12 mi cer scuze, am greit

10 Acesta este prietenul meu Participanii se mic haotic prin sal i fac cuno-
tin atunci cnd se ntlnesc unii cu alii, adresnd
Participanii formeaz un cerc inndu-se de mi- ntrebarea: mi cer scuze, eti Ion (Olga)?. La care
ni. Cineva ncepe jocul, prezentnd persoana din cellalt rspunde Nu, ai greit. Eu sunt Alexandru
stnga sa, spunnd Acesta este prietenul meu X (Valeria). Am ochi cprui, prul blond, nas mare,
i cnd i pronun prenumele, ridic mna pri- pistrui etc.. Peste vreo 10 minute roag participanii
etenului su. Jocul continu pn cnd toate per- s formeze un cerc i fiecare i spune prenumele,
soanele sunt prezentate. iar ceilali povestesc cum poate fi recunoscut (ochi
cprui, prul blond, nas mare, pistrui).

11 Salutarea 13 Prenume / adjectiv / animal

Scrie pe cartonae aparte diferite modaliti de Participanii stau n cerc. Animatorul anun primul
salutare din fia Salutare i distribuie fiecrui par- tur, n timpul cruia fiecare i va spune prenumele.

ticipant cte un cartona. Sarcina lor este s se n al doilea tur, participanii se gndesc la un adjec-
tiv care i-ar descrie. Adjectivul trebuie s nceap cu
prezinte i s strng mna altor persoane. Ei vor
aceeai liter ca i prenumele lor, de exemplu Eu
atrage atenia la persoanele care mai folosesc un
sunt Florin i sunt fericit sau Eu sunt Sorina i sunt
asemenea tip de salutare ca a lor. Participanii se
surprinztoare. n timpul ultimului tur, participanii
vor saluta pn cnd vor ntlni toate modalitile
numesc un animal (sunt acceptate i denumiri de
de salutare. Apoi, roag-i s utilizeze salutul lor
psri, insecte) care la fel ncepe cu aceeai liter
preferat sau s inventeze alte modaliti. Dac ca i prenumele lor. Ca alternativ, participanii se
urmeaz o activitate n care ai nevoie de grupuri,
 pot prezenta spunndu-i numele i prenumele,
roag persoanele care se salut n acelai mod s
iar apoi dou caliti care i caracterizeaz, de ex-
se adune mpreun. emplu Petru Anghel plcut i amabil.

23
 855 de Jocuri i Activiti. Ghidul ANIMATORULUI

14
Prenume / gest / sunet altul. Dac nimeni nu dorete s nceap, animatorul
poate ncepe ntr-un mod comic i deschis.

Stnd n cerc, fiecare participant face un pas nainte,

i spune prenumele i trece la loc. La al doilea cerc,
fiecare face un gest, o micare ce i-ar caracteriza
per-sonalitatea (de exemplu, cnt la chitar,
doarme etc.) pentru a se prezenta, la fel, fcnd un
pas n interiorul cercului. Apoi participanii mai fac un
tur, repetndu-i gestul i adugndu-i n acelai
timp un sunet. La urmtorul cerc fiecare face nc o
dat gestul i sunetul su, iar tot grupul l repet.
15
Prenumele care m descrie
Cel care ncepe i spune prenumele, apoi l asociaz unui
adjectiv care descrie o caracteristic dominant a sa i
care ncepe cu prima liter a prenumelui, de exem-plu
Stan sensibil, Maria minunat, Ina inteligent, Dana
dansatoare. Urmtorul va repeta ceea ce a spus vecinul
su i va aduga prenumele i adjectivul su. Al treilea
participant va repeta tot ce s-a spus anterior i, la fel, va
aduga prenumele i adjectivul care l descrie. Se continu
n acest mod pn cnd toi participanii
i-au spus prenumele. Cel care a nceput
poate repeta nc o dat prenumele tuturor.
16
Aplauze, v rog!
Animatorul spune: Fiecare din noi este o persoan
deosebit care merit s fie stimat i iubit. Acum fiec-
are i va spune prenumele, iar tot grupul l va aplauda.
17
Prenumele n vitez
Un voluntar, i spune prenumele, dup care este
repetat de tot grupul. Ceilali continu pe rnd n acelai
fel. Treptat, este mrit viteza. Se poate or-ganiza un
fel de competiie n ct timp grupul de participani i vor
spune prenumele. Cineva va crono-metra i va nscrie
timpii. Activitatea se repet de mai multe ori, pentru a
mbunti recordul grupului.
19
Trenul prenumelor
Participanii stau n cerc. Un voluntar, locomotiva,
imitnd sunete i micri respective, merge pe cerc i
se oprete n faa unei persoane. Dac i cunoate pre-
numele, l pronun tare, fcnd simultan gesturile unui
semafor cu barier de la trecerea de cale ferat.
Apoi se ntoarce cu spatele spre participant i acesta
se prinde de primul, ca un vagon nou. mpreun,
trenul se deplaseaz pe cerc la un alt participant.
Tot echipajul strig prenumele altei persoane
care se integreaz i i continu drumul. Jocul
se termin cnd toi participanii sunt n tren.
20
Prenumele i mingea
Folosete o minge sau un balon pentru a facilita
cunoaterea. Pentru nceput, participantul care
prinde mingea i spune prenumele. Apoi cel care
arunc mingea stabilete un contact vizual cu o
persoan din grup i pronun prenumele su,
pasndu-i mingea. Dac cineva nu este sigur de
prenumele cuiva are posibilitatea s ntrebe. Odat
cu avansarea jocului poi mri ritmul de aruncare a
mingii, dup care poi introduce nc una sau dou,
pn cnd viteza de aruncare crete considerabil.
21
Obiecte zburtoare
Animatorul arunc o minge, spunnd prenumele
celui cruia i este aruncat. Cel care a prins mingea
rostete prenumele altui participant i i arunc
mingea. Pentru a complica jocul, pe rnd, se intro-
duc i alte obiecte (minge, mr, hrtie igienic, un
ervet etc.). Jocul ia sfrit cnd ncepe haosul.

18
Istoria prenumelui
Fiecare participant este rugat s-i scrie prenumele pe
o foaie folosind creioane colorate, carioca i s relateze
cum sau de ce i-a fost pus anume acest prenume i nu

24
 855 de Jocuri i Activiti. Ghidul ANIMATORULUI

22
Gimnastica prenumelor
Participanii stnd n cerc, animatorul propune
s fie pronunate n vitez prenumele, dar nu
cel propriu, ci al vecinului din dreapta, apoi din
stn-ga. Dup aceasta propune participanilor
s se amestece pentru a-i schimba locurile
de cteva ori, dup care jocul continu.
23
Cte prenume!
Invit 3 doritori s spun prenumele fiecrui
participant din grup n cteva secunde. Cel
care numete mai repede este ctigtor i
primete aplauze n adresa sa.
27
Cuvertura
Participanii formeaz dou echipe care se aeaz
pe podea cu faa una spre alta. Doi voluntari stau n
picioare innd o cuvertur ntre echipe astfel nct
membrii lor s nu se vad unii pe alii. n linite,
echipele trimit cte o persoan s se apropie de mi-
jlocul cuverturii. La comanda 1, 2, 3! cuvertura este
dat jos i cei doi pomenii fa n fa trebuie s
numeasc ct mai repede prenumele adversarului.
Cel care reuete primul s o fac, ia participantul
de partea sa. Dup cteva ncercri, de cuvertur se
pot apropia cte 2 sau 3 participani concomitent.

24
Variaii
Participanii stau n cerc. Pe rnd, fiecare numete
5 variante ale prenumelui su (de exemplu: Catri-
na, Catrin, Ecaterina, Catiua, Catinca). Dup fiec-
are prezentare tot grupul aplaud. n urmtorul tur
fiecare participant povestete despre sine doar
att ct vrea s se tie la prima ntlnire.

25
Identiti greite
Pregtete din timp fie care conin prenumele
participanilor. Atunci cnd participanii intr n
sal, d-le la ntmplare cte o fi cu prenumele
altei persoane participante. Apoi roag-i s circu-le
28
Vecinii
prin sal pentru a gsi persoana la care se afl Animatorul st n mijlocul cercului i ntreab pe
fia cu prenumele su i pentru a face schimb de cineva din participani: i plac vecinii?. Dac
fie. Continu activitatea pn cnd cel puin o rspunsul este Da, animatorul ntreab n con-
jumtate din participani au fia cu prenumele lor. tinuare i atunci cine ai dori s-i schimbe locul?.
Dac rspunsul este Nu, animatorul ntreab Cine
26
Contactul vizual ai vrea s vin n locul lor?. n ambele ca-zuri,
participantul numete 2 persoane care i vor
Participanii stau n cerc. Fiecare stabilete contact schimba rapid locurile, inclusiv animatorul. Persoana
vizual cu o persoan din grup. Este important ca toi rmas n mijloc continu jocul.
participanii s fie inclui. Cei doi se mic din-tr-o
parte n alta a cercului i i schimb poziiile, dar
meninnd contactul vizual. Perechile i schimb
29
M iubeti?
concomitent locurile de aflare. La nceput participanii
Participanii ed pe scaune n cerc. Animatorul, care
ndeplinesc indicaiile n linite, iar apoi se salut i
nu are loc, se apropie de un participant, ntrebndu-l
fac cunotin n mijlocul cercului.
care i este prenumele. Dup aceasta l ntreab:

25
 855 de Jocuri i Activiti.
M iubeti?. Persoana rspunde: Desigur, dar
mai iubesc i pe .... Persoanele din stnga i din
dreapta persoanei ntrebate i a cele numite i
schimb lo-curile. Animatorul la fel ncearc s se
aeze. Cine rmne fr scaun, continu jocul.
30
Gsete-l pe...
Participanii stau n cerc. Cel care ncepe arunc cui-
va o minge, spunnd: Prenumele meu este Elena,
prenumele tu este Ion, gsete-l te rog pe Eugen.
Ion prinde mingea i spune acelai lucru:Prenumele
meu este Ion, prenumele tu este Eugen, gsete-o
te rog pe Mariana. Se continu n acelai mod.
31
Prenumele Zip, Zap, Bum!
Participanii ed pe scaune n cerc. Animatorul
anun c vecinii din dreapta sunt Zip, iar cei din
stnga sunt Zap. Cnd animatorul arat la cine-
va i spune Zip, acesta numete prenumele veci-
nului din dreapta, cnd spune Zap din stnga.
Cnd va spune Bum!, toi i schimb locurile i
jocul continu n ritm rapid.
Bocnil, Bum-
32
Bum
Participanii formeaz un cerc i un voluntar se
plaseaz n centru. Voluntarul va arta spre cine-
va din cerc i va spune Dreapta, Bocnil, Bum-
Bum sau Stnga, Bocnil, Bum-Bum. Persoa-
na indicat va spune prenumele persoanei din
dreapta sau din stnga sa (n funcie de ce a spus
voluntarul) nainte ca voluntarul s termine fraza.
Dac persoana reuete voluntarul repet pro-
cedura, artnd spre altcineva, dac nu va veni
n centru i va continua jocul.
33
Iepuraul
Participanii stau n cerc. Cineva ncepe jocul, ducndu-
i ambele mini la urechi i fluturnd din degete. Veci-
nii si care stau la dreapta i la stnga, duc o singur
mn la urechea care se afl mai aproape de persoana
dat. Persoana cu ambele mini ridicate va spune
Sunt un iepura pe care l cheam (prenumele su)
i cunosc un alt iepura pe care l cheam (prenumele
Ghidul ANIMATORULUI
altui participant) i va arta ctre un alt participant din
cerc care va face acelai lucru, adic i va duce
minile la urechi fluturnd din degete, va spune textul i
va in-dica un alt participant. i persoanele din pri
trebuie s repete procedura persoanelor din dreapta i
din stnga, ducnd o singur mn la urechea care se
afl mai aproape de iepure. Jocul continu n acest
mod pn cnd fiecare a fost iepura cel puin o dat.
i plac vecinii?
34
Participanii ed n cerc. Animatorul merge n jurul
cercului i atribuie fiecrei persoane cte o cifr:
unu, doi, trei, patru etc. Un participant va iei n
centrul cercului, iar scaunul lui va fi ndeprtat.
Persoana din centru se va adresa un-uia dintre
participani ntrebndu-l i plac veci-nii?. Dac
acesta va rspunde Da, mi plac, toi se vor
ridica i se vor deplasa ctre alte scaune. Astfel, o
persoan va rmne n centrul cercului
i va ntreba pe altcineva: i plac vecinii?. Dac
persoana va rspunde Nu-mi plac, participantul din
mijloc va ntreba Pe cine vrei s ai alturi?, iar
aceasta va spune dou cifre. Persoanele ale cror
cifre au fost numite se vor ridica i i vor schimba
locurile cu ambii vecini ai participantului care a
rspuns. n loc de cifre, pot fi folosite prenumele
participanilor pentru a le reine mai bine.
35
Spaiul din dreapta mea
Participanii se aeaz n cerc astfel nct locul din
dreapta cuiva s rmn liber. Acesta roag un mem-
bru al grupului s vin i s se aeze pe locul liber, de
exempluA vrea ca Lili s vin i s se aeze la
dreapta de mine. Lili face micarea i acum persoana
n dreap-ta creia s-a eliberat un loc, cheam o alt
persoan s vin i s se aeze n dreapta sa. Jocul
continu pn cnd toi au participat cel puin o dat.
36
Lmie, lmi
Participanii se aeaz, formnd un cerc. Anima-
torul sau un voluntar, care nu are scaun, ncepe
jocul, apropiindu-se pe rnd de diferite persoane
i spunnd una din variantele de mai jos:
Lmie, lmi persoana spune
prenu-mele vecinului din dreapta;
26
 855 de Jocuri i Activiti.
Cirea, cireic persoana spune
prenu-mele vecinului din stnga;
Zarzr, zrzrel persoana i
spune propriul prenume.
Jocul se va desfura ntr-un ritm rapid. Cine greete,
i schimb locul cu persoana din centru i jocul
continu. Exist posibilitatea de a spune Co cu fructe
toi i schimb locurile, inclusiv persoana din centru.
37
Dragostea secret
Jocul se va desfura ntr-un ritm rapid. Toi se
aeaz n cerc, lsnd un scaun liber. La semnalul
de ncepere, cel care ede la stnga acelui scaun, se
aeaz repede pe el spunnd Sunt ndrgostit....
Urmtorul, la rndul su, ocup scaunul liber din
stnga sa spunnd ...i iubesc. Urmtorul ocup
scaunul eliberat spunnd ...fr a spune cuiva....
Cel ce urmeaz, aezndu-se pe scaun, numete
prenumele unei persoane din cerc, care fuge pen-tru
a se aeza pe scaunul liber. Cele dou persoane
care ed lng persoana chemat vor ncerca s nu-
i permit s se scoale. Jocul continu, n ambele
cazuri, cu persoana din stnga scaunului liber.
38
Cutia cu surprize
Participanii ed pe scaune n cerc. Cineva se ridic
i i spune prenumele: Sunt Mihai. Apoi prezint
trei persoane care ed la stnga sa, ncepnd cu cea
mai ndeprtat: Acetia sunt Viorica, Ionel, Maria,
George. Dup ordinea n care au fost prezentate,
persoanele numite se ridic i se aeaz la loc re-
pede, toi n acelai timp, crend impresia unei cutii
cu surprize. Apoi, persoana din dreapta lui Mihai,
face acelai lucru. Dac participanii se cunosc deja
un pic, poi mri numrul de persoane prezentate.
Ghidul ANIMATORULUI
39
Bagheta
nainte de nceperea jocului, confecioneaz o
baghet cu lungimea de aproximativ 1 me-tru,
rsucind o coal de hrtie sau un ziar. Roag
participanii s formeze un cerc i plaseaz baghe-ta
n mijloc. Cercul trebuie s fie destul de mare pentru
a lsa suficient spaiu de micare n interi-orul su.
Un voluntar va ncepe jocul, lund baghe-ta n mn.
Sarcina lui este s ating pe cineva cu bagheta la
umr, nainte ca persoana s pronune prenumele
unei persoane din grup. Dac cel nspre care s-a
ndreptat voluntarul reuete s numeasc pe
altcineva nainte de a fi atins cu bagheta, volun-tarul
se va ndrepta repede ctre persoana numit.
Dac voluntarul reuete s ating o persoan,
imediat trebuie s pun bagheta n mijlocul cercu-lui
i s ocupe locul celui pe care l-a atins. Cel atins
trebuie s reueasc s ia bagheta din mijlocul cer-
cului i s ating voluntarul pn acesta i va ocupa
locul. Dac reuete continu voluntarul, dac nu
continu participantul.
40
Castronul cu fructe
Un voluntar va sta n mijlocul cercului, iar ceilali
participani i vor alege cte o denumire de fruct.
Apoi se va alege o persoan care va ncepe jocul (n
afar de persoana din mijloc). Persoana aleas
spune denumirea de fruct pe care i-a ales-o i
prenumele cuiva, de exemplu: Fruct de kiwi!
Ctlina!. Persoana din mijloc trebuie s ating
persoana numit nainte ca aceasta s spun de-
numirea fructului su. Se continu aa pn cnd
cineva din cerc este atins de persoana din mijloc,
dup care ei i schimb locurile. Jocul continu att
timp ct participanilor le este interesant.
41
Coul cu fructe
Participanii formeaz perechi. Animatorul ncepe
jocul spunnd: Am un co cu fructe foarte greu, l va
duce Tudor i face un gest de parc i-ar arunca
ceva lui Tudor. Partenerul lui Tudor va trebui s-l
protejeze i s se prefac c prinde coul i s
numeasc un alt participant: Nu Tudor, ci Anioara.
Este rndul partenerului Anioarei s reacioneze:
Nu Anioara, ci Ghenadie. Jocul continu
pn cnd participanii nsuesc prenumele.
27
 855 de Jocuri i Activiti.
42
Concentraia
Participanii ed n cerc. Scaunul din dreapta ani-
matorului este liber. Animatorul ncepe ritmul: o
lovitur din palme, o lovitur cu palmele pe ge-
nunchi, urmat de o pocnitur cu degetele de la
mna dreapt i una cu cele de la mna stnga. n
timpul pocniturii din degetele minii drepte
animatorul va spune prenumele su i apoi pre-
numele altui participant n timpul pocniturii din
degetele minii stngi. Persoana numit preia rit-
mul, spunnd prenumele su i prenumele unei a
treia persoane. Procesul continu pn cnd ci-
neva face o greeal. n acest caz participantul va
veni repede pe locul liber de lng animator, iar
ceilali se vor deplasa cu un loc la dreapta. Astfel
scaunul din dreapta persoanei care a greit se va
elibera, iar acesta va continua jocul. Pe msur ce
participanii au nvat mai bine prenumele cole-
gilor, ritmul poate fi accelerat.
43
Prenumele aplaudat
Animatorul ncepe s bat din palme ntr-un
anumit ritm. Participanii preiau acest ritm i la o
anumit btaie numesc prenumele unei per-
soane din grup. Persoana respectiv preia
rndul i rostete prenumele altcuiva meninnd
ritmul. Se pstreaz ritmul, pn cnd au fost
pronunate prenumele tuturor cel puin o dat.
44
Aplauze
Participanii formeaz un cerc. Animatorul ncepe s
bat ritmul: o lovitur din palme pe picioare, apoi una
din palme, apoi cu mna dreapt peste umrul drept,
degetul mare orientat n jos i aceeai micare este
repetat cu mna stng. Dup cte-va bti, n timp
ce face micarea cu mna dreapt, animatorul i
spune prenumele su, iar cnd repet aceeai
micare cu mna stng, spune prenumele unei alte
persoane. Persoana preia rit-mul, repet de cteva
ori micrile i apoi numete o alt persoan. Jocul
continu pn cnd toi s-au prezentat. Ritmul i
micrile pot fi schimbate cu includerea picioarelor,
de exemplu.
Ghidul ANIMATORULUI
45
Prenumele i
lucrul pe care l
admir
Fiecare se numete i spune un lucru / o
calitate pe care o admir cel mai mult la sine.
46
Staia Mndrie
Propune participanilor s se prezinte i s
numeasc calitile lor pozitive, ce poate face
fiecare din ei cel mai bine. Prezentarea
calitilor poate include att descrieri verbale,
ct i nonver-bale. Cineva poate nota pe tabl
sau pe o coal de hrtie toate calitile
personale numite de participani.
47
Mozaic din prenume
nainte de nceperea jocului animatorul amestec
literele n interiorul prenumelui fiecrui par-ticipant,
astfel ca s fie posibil de a le pronuna (de
exemplu, Marcela Celamar, Sergiu Ersugi
etc.). Apoi le va scrie pe fie separate i le va fixa
pe tabl. La sosirea participanilor n sal, acetia
vor ncerca s gseasc prenumele lor pe tabl.
Animatorul sau un voluntar poate ncepe jocul,
citind noul su prenume cu voce tare, spunnd
apoi i varianta corect.
48
Prinde prenumele
Fiecare participant i va scrie prenumele cu litere
mari pe o fi i o va lipi pe hain la un loc vizibil.
Participanii formeaz un cerc i ncearc s mem-
orizeze prenumele colegilor. Dup cteva minute
fiecare i scoate fia sa i o transmite pe cerc, n
direcia acelor ceasornicului, pn cnd anima-torul
va striga Stop!. Participanii vor rmne cu fiele pe
care este scris prenumele altor persoane. Ei au 10
secunde pentru a gsi titularii adevrai ai
fielor. Dup 10 secunde cei rmai cu
prenumele strine vor fugi prin sal, iar ceilali i
vor prinde i i vor aduna n centrul cercului.
Propune-le s gseasc persoana necesar.
Jocul se poate repe-ta de cteva ori, pn cnd
fiecare va ti prenu-mele colegilor.
28
 855 de Jocuri i Activiti.
49
Fiecare este lider
Anun participanii c n acest joc fiecare este
lider. Dac atingi pe cineva, acesta trebuie s se
aeze n pirostrii. Dac tu eti atins de o alt
persoan, la fel trebuie s te aezi. Dac dou
per-soane se ating n acelai timp, vor face
cunotin i vor continua jocul. Ultima persoan
care rmne n picioare este nvingtoare. De
obicei, jocul se ncheie atunci cnd mai rmn
civa participani n picioare. Atunci animatorul
spune Fiecare este lider! i jocul se termin.
50
Bagajul pierdut
Fiecare primete cte o fi Bagajul pierdut. Fr
a-i semna fia, participanii vor scrie pe ea 5
lucruri pe care de obicei le iau ntr-o cltorie.
Acestea pot fi materiale, ct i anumite caliti,
sentimente, trsturi de personalitate. Apoi, n
perechi participanii i vor prezenta unul altuia
coninutul bagajului personal, dup care vor face
schimb de bagaje. Dup aceasta participanii vor
forma perechi cu o alt persoan i i vor spune:
n bagajul meu am... (lucrurile pe care le-a notat
pe fia sa), dar acesta este bagajul Angelei i ea
are n bagajul su ... (lucrurile care sunt notate pe
fia primit de la Angela). Activitatea continu n
acest fel pn cnd majoritatea participanilor i-
au regsit bagajul pierdut.
Fia Bagajul pierdut
Ghidul ANIMATORULUI
51
Prezentare fr cuvinte
Participanii formeaz perechi. Scopul activitii
este prezentarea reciproc a partenerilor, dar
fr cuvinte. Pot folosi mimica, desene, semne,
gestu-ri, semnale etc. Fiecare pereche are 2-3
minute de comunicare nonverbal. La sfrit,
partenerul are posibilitatea s ghiceasc ce a
dorit s-i comunice cellalt despre sine.
52
Ocupaiile care mi plac
Participanii se vor desena pe o foaie. Dup
aceas-ta vor forma perechi i vor explica
desenul parten-erului, povestindu-i de ce i
place s fac aceast activitate specific. n
continuare, perechea se va uni cu alta i vor
repeta explicaiile n patru. Procedura se poate
repeta pn se ajunge n grupul mare. La final
poi discuta cu participanii despre diversitatea
lucrurilor pe care grupul le face, diferenele
dintre ocupaiile participanilor, ce au aflat nou
participanii despre sine i despre ceilali etc.
53
Patru coluri
Repartizeaz fiecrui participant cte o foaie i
creioane i spune-le s scrie sau s deseneze:
ceea ce obinuiesc s fac duminic
seara n colul drept de sus;
hobby (ocupaie, interes) n colul
stng de sus;
ceea ce admir la ali oameni n colul
stng de jos;
dorina pe care ar ruga o zn s le-o
mplineasc n colul drept de jos.
Acord participanilor 8 minute. Fiele comple-tate
sunt amestecate i repartizate din nou. Acum
fiecare participant ncepe s caute posesorul
foii. Dac are dubii, poate adresa ntrebrile din
foaie pentru a vedea dac coincid sau nu
rspunsurile, dar fr a arta foaia nimnui.
Cnd posesorul foii este gsit, scrie prenumele
su pe foaie i o lipete la un loc vizibil.
29
 855 de Jocuri i Activiti.
54
Seamn cu mine
Distribuie fiecrui participant cte o copie a fiei
Seamn cu mine. Roag-i s examineze imaginile
din fi i s le nsemne pe acelea care par a se
potri-vi cu ceea ce sunt ei. Apoi propune-le s se
plimbe prin sal i s mprteasc aceast
informaie cu ceilali, explicndu-le de ce au ales
anume acele imagini i ascultnd explicaiile altora.
La fel, poi distribui fiecrui participant cte o imagine
din fi, rugndu-i apoi s formeze grupuri cu cei
care dein imagini identice sau diferite.
Fia Seamn cu mine
55
Eu am secrete
Participanii formeaz perechi cu o persoan pe care
o cunoate mai puin. Ei se vor prezenta i vor spune
diferite lucruri despre sine, printre care i 2-
3 secrete lucruri pe care nimeni din grup nu le
cunoate. Cnd sunt gata, roag participanii s-i
prezinte partenerul i unul din secretele sale.
Rezerveaz cte 50-60 de secunde pentru
fiecare prezentare. Asigur-te c nimeni nu se
va simi forat n vreun fel s dezvluie
lucrurile pe care nu le dorete.
Ghidul ANIMATORULUI
56
Asemnri /
diferene izbitoare
Roag participanii s formeze grupuri a cte 4-6
persoane. Distribuie fiecrui participant cte o
copie a fiei Asemnri / diferene izbitoare.
Ofer-le 5 minute pentru a completa fia. Spune-le
apoi s-i mprteasc rspunsurile, dis-cutnd
despre asemnrile i diferenele dintre ei. Dup
ce au finisat, invit echipele s fac un schimb de
experien n grupul mare.
Fia Asemnri / diferene izbitoare
Cum te compori n diferite situaii?
Completeaz propoziiile de mai jos:
Cnd vd c anumite lucruri nu sunt fcute la timp
i a dori s le vd realizate, eu ....
Cnd lucrurile din jur par a merge bine, eu ...
Cnd se ntmpl s nu fiu de acord cu colegii mei, eu ...
Cnd mi se propune s m implic ntr-o activitate, eu ...
Cnd am de fcut ceva ce nu-mi place, eu ...
Cnd fac activitatea mea preferat, eu ...
Cnd lucrez nconjurat de colegii mei, eu ...
Cnd lucrez singur, eu ...
Cnd nu sunt de acord cu activitatea organizaiei /
grupului n care activez, eu ...
Cnd vd clar care este scopul meu i calea de atin-
gere a lui, eu ...
Eu prefer s m comport ...
Nu-mi place s m comport ...
57
Culoarea dragostei
Ofer fiecrui participant cte o copie a fiei
Cu-loarea dragostei. Spune-le c au la
dispoziie 2 minute pentru a o completa
individual. Apoi roag-i s formeze grupuri a
cte 3 persoane i s-i mprteasc
impresiile cu ceilali. La sfrit, putei discuta
n grupul mare despre percepii i diferene.
30
 855 de Jocuri i Activiti. Ghidul ANIMATORULUI

bileele pe care sunt scrise prenumele tuturor

Fia Culoarea dragostei
participanilor. Cutia cu bileele este trecut de la
un membru al grupului la altul i fiecare ex-trage
Rspunde la urmtoarele ntrebri, numind
un bilet, citind prenumele nscris pe acesta.
culo-rile care i se par mai potrivite:
Participanii omit cu un X prenumele respec-tiv
Care este culoarea fericirii? Care din csua de pe fia lor. Atunci cnd prenu-mele
este culoarea tristeii? Care este unei persoane este extras, participantul se
prezint spunndu-i prenumele i trei lucruri pe
culoarea gingiei? Care este care le consider importante despre sine. Se pot
culoarea singurtii? Care este practica i alte variante: s prezinte 3 puncte forte
sau 3 adjective. La fel, participanii pot fi rugai,
culoarea stranietii? Care este atunci cnd fac cunotin doi cte doi, s
culoarea creativitii? Care este mprteasc celuilalt n afara prenumelui i o
caracteristic personal, gsind de fiecare dat
culoarea inteligenei? Care este
alta pentru fiecare coleg cu care se cunoate, ur-
culoarea dragostei? Care este mnd ca la extragerea prenumelui su din cutie
colegii s prezinte aceste caracteristici. Atunci
culoarea ta preferat?
cnd un participant obine un rnd de 5 de X, pe
Care este culoarea cea mai neplcut pentru tine? orizontal, vertical sau diagonal, el strig Bin-
go!. Este posibil ca unii s obin bingo de cteva
ori. Poi folosi un formular de 3 x 3 dac grupul are
58
Seminele mai puin de 10 persoane sau un formular 4 x 4
dac grupul are ntre 10 i 16 persoane.

Fiecare primete attea semine, ci participani

sunt, de exemplu dac mpreun n grup sunt 25 Fia Bingo
de persoane, fiecare va primi cte 25 de semine.
Seminele sunt puse ntr-un buzunar, iar cellalt
buzunar este lsat gol. Participanii au 20 de min-
ute pentru a face cunotin unii cu alii, spunn-
du-i numele, ocupaia, vrsta, interesele, locul de
trai etc. Cnd fac aceasta, ei vor da o smn i
vor primi alta napoi. Smna primit trebuie pus
n buzunarul gol (sau ntr-un vas). La sfritul
jocu-lui fiecrui participant trebuie s-i rmn
cte o smn n primul buzunar, care reprezint
nsui participantul, iar n cellalt buzunar va avea
cu o smn mai puin dect numrul
participanilor din grup.

59
Bingo
mparte fiecrui participant cte o fi Bingo.
Toi se plimb prin sal i atunci cnd ntlnesc o
alt persoan, fac cunotin spunndu-i pre-
numele. De fiecare dat cnd doi participani fac
cunotin, fiecare scrie noul prenume pe care l-a
aflat ntr-o csu de pe fia sa. Dup ce toi au
fcut cunotin, nscriu un O n csuele rmase
libere. Animatorul pregtete din timp o cutie cu

31
 855 de Jocuri i Activiti.
60
Invitat la recepie
Anun participanii c sunt invitai la o recepie cu
muli oaspei importani cu care doresc s fac
cunotin. Invit participanii s salute i s se
prezinte ct mai multor persoane. Peste un timp
oprete activitatea i anun-i c au ntlnit un pri-
eten foarte bun pe care nu l-au vzut de muli ani.
Dup ce s-au salutat clduros i cu acesta, spune-
le c a rmas foarte puin timp pn la sfritul
recepiei, deci acum ntr-un timp record ei trebuie
s-i ia rmas bun de la ct mai mult lume.
61
Geanta mea e mare
Spune participanilor s ia unul sau dou obiecte
din genile, buzunarele sau portmoneele lor. Cnd
se vor prezenta grupului, ei vor utiliza lucrurile ex-
trase pentru ca acestea s i ajute s se descrie.
62
Obiect important
Fiecare participant aduce la ntrunire un obiect
important pentru sine, fr care nu iese din
cas. Roag-i pe rnd s mprteasc cauza.
63
Detectivul
Participanii vor forma perechi i vor primi cario-ca
i hrtie. Fiecare persoan va desena ase obi-
ecte pe care le-a folosit n ultimele 3 luni. Roag-i
Ghidul ANIMATORULUI
s aleag acele imagini care vor ajuta celorlali
participani s cunoasc mai multe despre ei, de
exemplu cineva care se ocup cu notul poate de-
sena un bazin, care face muzic un instrument
etc. Partenerii vor avea posibilitatea s devin
detectivi i s descopere ct mai mult despre
partenerul su. Invit-i s se prezinte reciproc n
grupul mare. Ca alternativ, n loc s deseneze
obiecte, fiecare participant poate folosi 6 obiecte
pe care le are cu sine (chei, pixuri, legitimaii etc.).
Detectivul va studia aceste obiecte pentru a
cunoate ceva despre partener.
64
Trei adevruri i un fals
Fiecare i scrie prenumele i patru afirmaii despre
sine pe o coal de hrtie, de exemplu Lui Andrei i
place s cnte, s joace fotbal, el are cinci copii i
comunic mult cu ali oameni. Apoi participanii
circul prin sal, formeaz perechi, i arat unul
altuia ce au scris i ncearc s stabileasc care din
afirmaii este fals. La un semnal din partea ani-
matorului, participanii schimb perechile. Proce-
dura este repetat de mai multe ori.
65
Am fcut ceva ce
tu nu ai fcut
Fiecare participant se prezint i spune ceva spe-
cific despre sine, ceva ce crede c nimeni altul nu a
fcut, vzut, studiat etc. Dac exist o persoan care
a fcut acelai lucru, atunci participantul va continua
pn cnd va gsi ceva unic despre sine.
66
Ce avem n comun?
Animatorul pregtete din timp o list cu lucruri /
caracteristici pe care participanii le-ar putea avea
n comun de exemplu au frai / surori, au ciorapi
de culoare neagr, vorbesc mult la telefon, le
place fotbalul etc. Atunci cnd animatorul citete
o caracteristic de pe list, de exemplu, citesc
regulat ziare, toi cei care o fac, se deplaseaz
ntr-un anumit spaiu al slii, iar ceilali n alt
spaiu. Cnd s-au format grupurile, animatorul
citete urmtoarea caracteristic.
32
 855 de Jocuri i Activiti.
67 Acesta sunt eu
Propune participanilor s schieze pe o foaie
de hrtie o figur uman care-l va reprezenta. n
drept cu fiecare parte a corpului, participantul va
scrie ce i place s fac cu aceast parte a corpului
sau pentru ce are nevoie de ea. Desenele nu se
semneaz. Adun toate desenele i apoi mparte-
le n mod haotic membrilor grupului. Dac cineva
a primit desenul su, l va restitui i va lua altul. n
continuare fiecare participant prezint grupului
desenul pe care l-a primit, citete cele scrise pe
el i ncearc s ghiceasc cine este autorul de-
senului. Dac nu reuete s ghiceasc din trei
ncercri, autorul singur i dezvluie identitatea.
Important este s fie analizate toate desenele.
68 Lia cu adjective
Roag participanii s scrie n partea de sus a unei
foi de hrtie prenumele urmat de ntrebarea Cine
sunt eu?. n continuare fiecare va nota 8 adjective
care consider c l descriu cel mai bine. Propune-
le s transmit foile n grup pentru a citi ct mai
multe. Apoi vor gsi alte 2 persoane despre care ar
va explica adjectivele din lista sa. Ca alternativ,
dori s tie mai multe. n triadele formate, fiecare
fiecare i-ar putea prezenta lista n faa ntregului
grup. n final animatorul poate face un comentariu
referitor la bogia resurselor grupului aa cum
rezult din listele cu adjective ale participanilor i
la ncrederea pe care ar trebui s o genereze acest
fapt, la capacitatea grupului de a realiza obiectivele
propuse n cadrul stagiului de formare.
69 Discutarea valorilor
Participanii formeaz perechi sau grupuri mici i
i gsesc un loc n care se simt bine mpreun.
Spune-le c vor discuta nite subiecte pe care le
vei anuna peste fiecare 2-3 minute. Exemple:
cel mai important lucru pe care l-ai nvat ca s permit altora s iniieze cu ei conversaii
anul acesta;
emoiile care i vine cel mai uor i cel greu include: Persoana pe care o admir este _______,
s le exprimi i de ce;
ceva ce numai foarte puini oameni cunosc ______________, Cel mai bun film pe care l-am
despre tine;
Ghidul ANIMATORULUI
ce apreciezi la un prieten;
cu ce doreti s te ocupi peste 5 ani;
unul din scopurile tale pentru acest an;
motoul dup care ncerci s trieti;
o problem cu care te confruni;
ce-i place cel mai mult la tine;
ce valorezi ntr-o relaie de dragoste;
ce valorezi cel mai mult n via.
70 Bomboana
mparte participanilor cte o bomboan cu
arome diferite. Pentru fiecare liter din denu-
mirea aromei, participanii vor spune cuvinte ce-i
cu arom de ment, persoana va spune: sunt
caracterizeaz. De exemplu, pentru o bomboan
modest, empatic, nstrunic, tolerant i
amabil. Unii participani ar putea avea nevoie
de o foaie i un pix pentru a-i nota ideile. Dac
urmeaz o activitate n care participanii trebuie
s lucreze n grupuri poi forma echipe, dup ce
toi s-au prezentat.
71 Coloreaz-mi lumea
Distribuie foi i creioane i roag participanii s
scrie culoarea lor preferat. Apoi, pe rnd fiecare
anun culoarea sa preferat i pentru fiecare liter
din cuvntul respectiv numete o caracteristic
personal, de exemplu galben glgios, amabil,
liberal, bucuros, energic, nervos.
72 Prezentri ce ne dezvluie
Distribuie foi pe care participanii s poat sc-
rie prenumele i care conin un numr mic de
enunuri ce trebuie completate. Dup ce toi
au completat enunurile, spune-le s fixeze, s
prind cu panglici sau s in foile n faa lor n
timpul micrii pe care o vor face prin sal, astfel
despre enunurile notate. ntrebrile-mostr pot
Vacana mea preferat am petrecut-o _______
_, Cea mai bun carte pe care am citit-o a fost
vizionat a fost _______________ etc.
33
 855 de Jocuri i Activiti. Ghidul ANIMATORULUI

73
Foaia cu autografe 75
Autocolaj
Distribuie fiecrui participant cte o fi i un pix sau Fiecare participant primete cte o fi pe care
creion. Roag-i s se reprezinte printr-un de-sen i trebuie s o decoreze folosind decupaje din ziare i
s adauge o propoziie care s descrie un lu-cru unic reviste, carioca etc. pentru a se reprezenta pe sine.
despre sine, o preferin, o deprindere, o realizare Cnd toi au terminat, invit participanii s-i
etc. (de exemplu, mi place varza, Rezolv bine prezinte colajele n grupuri mici sau n grupul mare.
ecuaii, Am fost la un prezictor, Vorbesc limba Organizat ntr-un alt mod, aceast activitate poate fi
spaniol). Cnd toi au terminat, colecteaz fiele desfurat atunci cnd membrii grupului se cunosc
ntr-o pung, amestec-le i distribuie-le la deja bine sau la sfritul unui program. Participanii
ntmplare. Dac cineva a extras fia sa, spune-i s vor extrage cte o fi cu prenumele unui membru al
o schimbe. Acum propune participanilor s grupului dintr-o pung i, fr a spune cuiva, vor
gseasc posesorul fiei i s-i ia un autograf. confeciona un colaj care s reprez-inte persoana
respectiv bazndu-se pe ceea ce cu-nosc despre el
74
ntrebri / ea. Dup aceasta toi revin n grupul mare pentru a
prezenta colajele i a le face cadou.

Distribuie participanilor cte o fi ntrebri i

un pix i propune-le s o completeze. n
76
Siluete pe perete
grupuri mici, participanii vor discuta cele mai
interesante rspunsuri. Poi modifica Participanii formeaz perechi. Partenerii lipesc
ntrebrile propuse n dependen de o foaie de hrtie pe un perete i, n perechi, i
interesele i specificul grupului de participani. deseneaz unul altuia silueta. Apoi le coloreaz
i scriu sau deseneaz alturi cteva lucruri pe
Fia ntrebri care le-au aflat unii despre alii. Pe rnd,
perechile se prezint tuturor membrilor grupului.
3 cri preferate ale mele sunt .......................................
...............................................................................................
3 filme preferate ale mele sunt ......................................
77
Prezint-te
...............................................................................................
Toi participanii, n afar de unul, ed pe scaune
Mncarea mea preferat este .......................................
formnd un cerc. Cel care nu are loc (un partici-
...............................................................................................
pant sau animatorul), st n mijlocul cercului i
Dac a putea procura orice automobil, acesta ar fi ncepe, spunnd ceva despre sine, de exemplu
............................................................................................... cum l cheam, de unde este, cnd s-a nscut, ce
Partea cea mai interesant a activitii mele const i place s fac etc. Apoi, foarte repede, toi i
n schimb locurile i urmtorul se prezint cel care
............................................................................................... a rmas fr scaun. Dac cineva rmne fr loc
Partea cea mai neplcut a ocupaiei mele este ...... a doua sau a treia oar, se mai prezint o dat,
......................................................................................... relatnd altceva despre sine.
n liceu sunt / am fost considerat () .............................
..............................................................................................

mi place acest tip de activitate

78
Autoafirmare
deoarece ...................
Fiecare participant scrie sau deseneaz cel puin 4
..............................................................................................
caliti personale n mijlocul unei foi. Apoi, n linite,
Cel mai bun profesor este / mi-a fost ............................ toi se plimb cu fia n piept, astfel nct ceilali s-o
.............................................................................................. poatciti.Pestectevaminute,participaniiformeaz
Dac a putea locui n orice loc din lume acesta ar fi perechi sau grupuri mici, gsind asemnrile i de-
............................................................................................... osebirile, discutnd despre cele scrise.

34
 855 de Jocuri i Activiti. Ghidul ANIMATORULUI

79
Reeaua 81
Cte ceva despre mine
Este o activitate care stimuleaz autocunoaterea, Distribuie cte o copie a fiei Cte ceva despre
dar i cunoaterea celorlali. Fiecare persoan mine fiecrui participant i roag-i s o com-
primete cte o foaie, la mijlocul creia este tras pleteze individual. Organizeaz apoi o prezentare
o linie. Participanii vor scrie pe o jumtate a foii 3 n perechi, n grupuri mici sau n grupul mare.
lucruri la care sunt buni, se pricep foarte bine
(caliti personale sau profesionale, interese, Fia Cte ceva despre mine
abiliti etc.). Pe cealalt jumtate a foii vor scrie
ce lucruri ar vrea s nvee i de ce ajutor au ne- Salut! M numesc ________________ i am ___
____ ani. nv / lucrez la _________________.
voie pentru a o face. Apoi, unii i trec numele i
Oraul / satul meu natal este _________________
numrul de telefon pe o jumtate a foii, iar alii le
i mie mi ______________ acolo pentru c ____
vor trece pe alt jumtate, n funcie de cum
_________________________________. Mereu
doresc. Toi vor face schimb de foi. am visat c ntr-o zi voi_______________ _____
____________________________. Cteva dintre
80
Eu sunt... lucrurile pe care mi place s le fac sunt ________
_______________________________________
_____________________________. Sunt multe
Distribuie fiecrui participant cte o foaie sau o lucruri la care m pricep i unul din ele este ______
copie a fiei Eu sunt... i roag-i s completeze __________________________. Odat am fcut
propoziiile. Dup ce toi au terminat de scris, un lucru foarte interesant i acela a fost _______
invit-i s prezinte rspunsurile pe rnd. Alte ________________________ _______________
modaliti de prezentare pot fi: (1) colecteaz ____________________. Membrii familiei mele
toate foile i apoi redistribui-le, iar participanii sunt __________________ _________________
s ncerce s gseasc autorul fiei, dup care __________________. Dac a schimba un lucru
s-l prezinte grupului; (2) participanii i pot la mine, cred c ar fi ______________________
mprti rspunsurile n perechi, iar apoi _____________________________. Totui sunt
fiecare va prezenta grupului fia partenerului. foarte bucuros / bucuroas s fiu astzi aici pentru
c ______________________________________
________. A vrea s m asociez cu cei interesai
Fia Eu sunt n ______________________________________
___. n ceea ce privete planurile mele de viitor, a
1. Eu sunt.............................................................................. vrea s fiu ________________________ ntr-o zi.
.................................................................................................

Predicii
2. Cel mai mult mi place s............................................
82
.................................................................................................

Roag fiecare participant s scrie pe fie de hrtie 3

3. Dac a fi un animal (insect, pasre), a fi...........
lucruri despre sine, pe care nc nu le-a comunicat
.................................................................................................
grupului. Dac participanilor le vine greu s o fac,
le poi sugera s rspund la ntrebri cum ar fi:
4. Prietenii spun despre mine........................................
Unde ai copilrit?
.................................................................................................
Ce fel de filme i plac?
5. Dac a avea puteri magice, a................................. Ce pasiuni ai n timpul liber?
................................................................................................. Cte ore dormi, de regul, noaptea?
Ce i-ar plcea s faci dac nu ai fi
acum la acest stagiu?

35
 855 de Jocuri i Activiti.
Amestec fiele i distribuie cte una fiecrui par-
ticipant (dac cineva i-a primit propria fi, o va
schimba cu alta). Roag participanii s citeasc
fiele i s ghiceasc din 3 ncercri cine a
scris-o. Anun dinainte ca autorii s nu-i
dezvluie identitatea, chiar dac au fost ghicii.
Spune: l rog pe adevratul autor al celor scrise
pe aceast fi s se ridice n picioare!.
83
Interviul
Participanii formeaz perechi cu o persoan pe care
o cunosc cel mai puin n acest grup i discut
cteva minute. Pot fi puse urmtoarele ntrebri sau
altele: Care este formaia ta preferat?, Dac ai
avea posibilitate s cltoreti prin toat lumea, unde
ai prefera s mergi?, De ce tema abordat
n cadrul stagiului este o problem important
pentru tine?, Care sunt ateptrile tale de la
acest stagiu? etc. Pe rnd, perechile se
unesc i se prezint n grupuri de 4, 6 i 8
participani, de fiecare dat cu perechi noi.
84
Interviul diractiv
n prima etap, participanii se plimb prin sal i,
cnd se ntlnesc cte doi, unul i ia un inter-viu
celuilalt adresndu-i o ntrebare trsnit de-spre
persoana acestuia. n etapa a doua fiecare
reporter alege cel mai amuzant / neateptat
rspuns pe care l-a primit i, pe rnd l comunic
celorlali mpreun cu ntrebarea. Colegii vor n-
cerca s ghiceasc cui i aparine rspunsul.
Ghidul ANIMATORULUI
85
Am un secret
Spune participanilor c n continuare vor prezen-
ta persoana din dreapta lor. Vor avea la dispoziie
un minut pentru a afla prenumele persoanei, ac-
tivitatea preferat, vrsta, interesele i alte lucruri
curioase despre aceasta. Anun-i apoi c vor di-
vulga un secret pe care nimeni nu-l cunoate de-
spre vecinul lor. Jocul poate ncepe cu un doritor
care va prezenta colegul din dreapta sa. Dac
nimeni nu dorete, animatorul poate face prima
prezentare. Este bine ca lucrurile s decurg re-
pede i lejer. Dac participanii sunt aezai n
form de potcoav, prezentrile pot avea loc n
faa slii. Asigur-te c nu se vor divulga lucruri
care i-ar expune pe unii participani.
86
Minile vii
Aranjeaz scaunele n dou rnduri unul n faa
celuilalt, la o distan de aproximativ 50 cm. Roag
participanii s-i scoat de pe mni ceasurile, in-
elele, brrile i leag-i la ochi sau spune-le s-i
in ochii nchii. Aeaz participanii unul n faa
altuia, n aa fel ca s nu tie cine se afl vizavi.
Anun regulile: Nu avei voie s vorbii. n con-
tinuare vei reda prin minile voastre toat amp-
loarea sentimentelor pe care le avei, iar apoi dai
instruciuni de genul: facei cunotin cu mini-le,
luptai-v cu minile, mpcai-v cu minile, iubii cu
minile, luai-v rmas bun cu minile. Dup ce
dezleag ochii, discut senzaiile pe care le-a avut
fiecare pereche.
87
Performana
ntr-o discuie despre excelen, calitate sau
alte subiecte apropiate, comenteaz c toi am
trit acele momente speciale ale unei
performane. mparte participanii n grupuri a
cte 3-4 per-soane i roag-i s-i spun unii
altora despre o astfel de situaie recent.
Grupurile vor alctui o istorie comun despre
obinerea performanelor pe care o vor povesti
sau nscena pentru a o prezenta ntregului grup.
36
 855 de Jocuri i Activiti. Ghidul ANIMATORULUI

88
Propoziii 89
Monolog de 30 de secunde
Participanii formeaz grupuri de 2-3 persoane Dup ce participanii au format grupuri de 4-5
care urmeaz s completeze propoziiile din persoane, anun-i c este timpul unui monolog
fi. Dac nu dispui de suficient timp, poi dicta de 30 de secunde. Fiecare persoan va spune
sau scrie pe tabl doar cteva din ele. orice dorete despre sine colegilor din grup.
Oprii participanii dup 30 de secunde i o alt
Fia Propoziii persoan ncepe s vorbeasc. Continu
activita-tea pn cnd fiecare persoan a avut
ansa de a se prezenta.
Pn a veni aici interesul meu cel mai mare era
.............................................................................................. 90
Dac a fi ...
Modul n care mi-a descrie familia este....................
............................................................................................... Fiecare participant primete cte o fi i scrie pe ea
cte o propoziie de felul urmtor: Dac a fi un
Lucrul pe care-l in minte cel mai bine din coal.... automobil, a fi ..., Dac a fi un loc geografic, a
...............................................................................................
fi ..., Dac a fi un animal, a fi ..., Dac a fi un
Prietenul meu cel mai neobinuit este........................ cntec, a fi ..., Dac a fi un obiect, a fi... etc.
............................................................................................... Cnd toi au terminat, se strng fiele, se amestec
i se mpart la ntmplare. Participanii vor ncerca s
Lucrul pe care l preuiesc cel mai mult.......................
gseasc posesorul fiei, rugndu-i s dea o
...............................................................................................
variant de rspuns la enunul din fia lor. Cnd
Modul meu preferat de a petrece timpul este........... sursa a fost gsit, prenumele ei este scris pe fi i
............................................................................................... fia este agat pe perete sau pe un panou.
Lucrul care m nelinitete cel mai mult este............
............................................................................................... 91
Piatra funerar
Unele lucruri care m bucur sunt...............................
............................................................................................... (Cimitirul vesel)
Peste cinci ani sper s ajung.........................................
............................................................................................... Distribuie fiecrui participant fie de carton n-doite
n jumtate, cte o carioca. Spune-le tuturor s-i
Lucrul pe care vreau s-l realizez anul aces-
scrie prenumele pe partea din fa a fiei (pot fi
ta........................................................................................... folosite apelative nostime, diminutive etc.). Explic
n prima zi cnd ne-am ntlnit, lucrurile pe care le- tuturor s-i schieze propriile inscripii pentru
am observat la tine au fost........................................ viitoarea lor plac funerar. Schiele tre-buie
prezentate printr-o fraz scurt, un cuplet sau o
De atunci lucrurile care m-au surprins sunt.............. poezie umoristic, care exprim un co-mentariu
...............................................................................................
asupra vieii, realizrilor, caracterului, relaiilor lor
Ce-mi place la tine este.................................................. cu alte persoane. Exemplele pot de-via de la
............................................................................................... absurd Ion este mort, pn la afirmaii
emoionante ca Georgeta, i-am spus eu c eram
mi pare c o diferen important dintre noi este.. bolnav! Apoi treci la agenda sesiunii, amintindu-le
...............................................................................................
participanilor c pot circula prin sal n timpul
Eu cred c lucrul cel mai important pe care l-am pauzelor pentru a analiza inscripiile funerare ale
nvat din aceast discuie este.......................... altora.
...............................................................................................

37
 855 de Jocuri i Activiti. Ghidul ANIMATORULUI

n loc de fia Cte e ora poi folosi farfurii de plas-

92
Oglinda tic, desennd pe ele doar cadranul ceasului, fr a
indica cifrele. n locul lor, participanii vor sc-rie
Un voluntar care va sta n mijlocul cercului, primete prenumele persoanei cu care urmeaz s se
o cutiu n care se afl imaginea unui participant la ntlneasc la ora respectiv.
seminar (aceasta se comunic ntregului grup).
Dup ce voluntarul descrie trsturile (fizice, Fia Ct e ora?
de car-acter) ale persoanei care este
prezentat, grupul va ncerca s
ghiceasc a cui imagine este
pus n cutie. Ideea activitii
const n faptul c n cutie se
afl o oglind i persoana se
descrie pe sine nsui. Dac
participanii nu pot ghici pe cine
descrie voluntarul, se invit un
alt participant, care iari se
descrie pe sine. Activitatea este
cu att mai interesant cu ct
mai multe persoane vin n cen-
trul cercului.

93
Ct e ora? 94
Doar o ntrebare
Fiecare participant primete o foaie pe care este de- Distribuie fiecrui participant cte o foaie, un pix i
senat un ceas. Grupului i se d instruciunea timp de o bucat de band adeziv. Roag-i s se ajute
5 minute s se plimbe prin sal i s stabileasc unii pe alii s-i lipeasc foaia pe spate i s
ntlniri la diferite ore cu diferii participani. De nceap s se plimbe prin ncpere. Fiecare va
fiecare dat cnd doi participani stabilesc o ntl- scrie pe foile din spate cte o ntrebare la care vor
nire, fiecare scrie prenumele persoanei cu care i-a s afle rspunsul de la persoana respectiv. Toi
dat ntlnire pe fia cu ceasul su, n dreptul orei re- participanii se aeaz n cerc i, pe rnd, citesc
spective. Dup ce toi i-au dat ntlnire, anun pe ntrebrile de pe foaia lor i rspund dac doresc.
rnd cte o or i tema fiecrei ntlniri. Anun alt
or i alt tem la fiecare 3-5 minute. Exemplu: 95
nregirarea
Ora Tema participanilor
01:00 Dup mncare prefer s...
02:00 E timpul s m laud... nainte de a intra participanii n sal, afieaz 20-25 de
03:00 Stilul meu preferat de haine este... foi de hrtie pe perei. nseamn pe fiecare foaie o liter
04:00 E timpul pentru brfe (Se spune c...) din alfabet: A, B, C etc. Participanii i vor nota
05:00 Genul meu preferat de art... prenumele pe foaia pe care este marcat litera cu care
ncepe prenumele lor i vor aduga un mesaj sau un
06:00 E timpul s vism... (Dac a fi fost...)
comentariu, dac doresc. Cnd 2-5 persoane s-au
07:00 Animalul meu preferat...
adunat n dreptul fiecrei foi, roag participanii din
08:00 Cum mi petrec timpul liber... fiecare subgrup s gseasc minimum 3 lucruri pe care
09:00 Dintre toate genurile de sport prefer... le au n comun. Dac cineva st singur, se poate
10:00 Prietenul meu (prietena mea) este... altura grupului cu litera cea mai apropiat de a sa sau
11:00 Planuri pentru viitor... poate forma un grup cu alt persoan unic. Cnd toi
12:00 Mncarea mea preferat... sunt gata, ncepe prezentrile n grupul mare. Poi
modifica activitatea, scriind pe foi denu-miri de raioane,
profesii, anotimpul de natere etc.
38
 855 de Jocuri i Activiti.
96
Vntoarea de comori
Transmite participanilor cte o foaie i spune-le c
fiecare trebuie s gseasc cel puin o asemnare i
o deosebire cu cel puin 8-10 ali participani.
Poate fi folosit urmtoarea schem:
Nr. Prenume Asemnare Deosebire
1. Vasile a crescut n nu-i place
oraul Bli sportul
2. .......... ................. ..............
97
La ce bun?
Roag participanii s stea sau s ad n cerc.
Arunc o minge cuiva la ntmplare. Persoana care o
prinde, se ridic, i spune prenumele i exprim o
calitate, o preferin proprie, ceva despre organizaia
sa (o activitate, un proiect). Ceilali ntreab La ce
bun?. Atunci persoana transform lucrul exprimat
ntr-un avantaj, un beneficiu sau spune ce nseamn
acea activitate / proiect pentru tinerii /copiii din comu-
nitatea sa. Apoi persoana arunc mingea altcuiva.
Repet procedeul att ct i permite timpul.
98
Hai s discutm
Spune participanilor s se apropie de cineva cu care
nc nu a reuit s fac cunotin, s comunice sau s
lucreze mpreun. Anun-i c vor avea 5 minute pentru
a le zice partenerilor ceva despre propria lor persoan.
Ei pot discuta despre orice, de exemplu ocupaie,
serviciu, interese, familie, vocaii, ndeletniciri. Dup ce
timpul a expirat, o persoan din perechea care
ncepe se aeaz pe scaun, iar cealalt st n picioare la
spatele su. Participanii adreseaz ntrebri celui de pe
scaun (orice este neobinuit, hazliu, interesant etc., dar nu
jenant), dar rspunde partenerul su care st
n picioare. Apoi cei doi se schimb cu
locurile. Jocul continu cu o alt pereche.
99
Palma
mparte participanilor cte o foaie i roag-i s-i
deseneze conturul palmei n centru. Apoi, n interi-
orul fiecrui deget vor da rspuns la cinci ntrebri.
Ghidul ANIMATORULUI
Rspunsurile vor fi nscrise n mod haotic,
fr a indica ce rspuns i unde este notat.
Cnd au n-cheiat, participanii se unesc n
perechi i ncearc s identifice care rspuns
i unde este nscris. Ex-emple de ntrebri:
Ce am vrut s devin acum 10 ani?
Cu ce vreau s m ocup peste 10 ani?
Calitatea / lucrul pe care l apreciez
cel mai mult la mine este...
Calitatea / lucrul pe care l apreciez
cel mai mult la alii este...
Ceea ce mi displace s fac este...
100
Scutul meu
Distribuie fiecrui participant cte o foaie i ma-
teriale de desenat i roag-i s schieze o schem
similar celei din desen. Apoi spune-le s reprez-
inte n spaiile de pe scut urmtoarele lucruri:
ceva ce caracterizeaz o recent
performan personal;
ceva ce tiu doar foarte puine
persoane despre tine;
un simbol al felului n care i place
s-i petreci timpul liber;
ceva la care te pricepi foarte bine;
ceva ce i rezum motto-ul
personal; eroul preferat.
Dup ce toi au terminat, propune-le s formeze echipe
a cte 3 persoane (preferabil cu cei cu care nu se
cunosc) i s ncerce s afle ce reprezint scu-turile
altora. Mai trziu, invit civa participani sau pe toi
s-i descrie scuturile n faa ntregului grup.
Fia Scutul meu
39
 855 de Jocuri i Activiti.
101
Floarea
Fiecare participant primete cte o fi Floar-ea i
i scrie prenumele pe ea. n fiecare petal
participanii noteaz cte un lucru despre sine. Cei
care doresc i pot colora florile. Dup prezentri,
poate fi organizat o expoziie de flori. Poi n-
curaja participanii s deseneze florile singuri.
Fia Floarea
102
Steaua
mparte fiecrui participant cte o foaie de hrtie i
un creion sau o carioca de o culoare diferit,
pentru a accentua faptul c fiecare este unic.
Anun participanii c urmeaz s-i reprezinte
personalitatea printr-o stea. Fiecare i va desena
propria stea, alegnd 7-10 caracteristici impor-
tante ale personalitii sale i scriind fiecare din
ele ntr-o raz separat a stelei. Roag
participanii s mearg n cerc i s-i compare
stelele. Cnd cineva va gsi o alt persoan care
are aceeai raz, va scrie numele acelei persoane
lng raza respectiv a stelei sale.
103
Panoul mobil de afiaj
Spune grupului c are posibilitatea s-i schieze sin-
gur sesiunea pe parcursul creia vor face cunotin.
Roag-i s propun elementele majore pe care ar vrea
s le afle despre ceilali participani. Scrie toate ideile,
astfel ca toi s le vad. Exemplele pot include:
mncarea preferat, necazul cel mai mare, cea mai
Ghidul ANIMATORULUI
bun carte recent citit, filmul preferat (sau actorul /
actria), vacana ideal etc. Utiliznd votarea prin
ridicarea rapid a minii, alege 5-6 enunuri ce sunt
cel mai tare susinute de toi membrii grupului.
Distribuie participanilor cte o foaie i o carioca.
Spune-le s-i scrie numele pe partea de sus a foii,
s noteze cele 5-6 enunuri n partea stng i apoi
s rspund la ele. Acum (i aceasta poate produce
rsul), folosete band adeziv sau ace de siguran
pentru a lipi foaia de umerii participanilor (ei vor
arta ca nite panouri mobile de afiaj). Apoi spune-
le s se plimbe prin sal i s-i descopere colegii.
ncurajeaz i studierea lucrurilor ce nu sunt scrise.
Ce categorii noi de informaie ar mai vrea s cer-
ceteze (i s destinuiasc!) dac ai repeta activita-
tea mai trziu?
104
Taxiul
Roag participanii s-i imagineze c sunt
taxi-uri. Spune-le c se vor mica prin sal,
fcnd cunotin unii cu alii. Explic regulile:
cnd muzica ncepe s cnte, toi se mic;
cnd aud un fluierat, taxiurile intr
n coliziune cu alte taxiuri. Numrul de
oferi din coliziune va fi determinat de
numrul de fluierturi auzite;
n timpul coliziunii, oferii se vor
cunoate ntre ei;
cnd participanii aud un alt
fluierat, ei continu micrile;
de fiecare dat se intr n coliziune
cu alte persoane.
Include muzica. Dup 30 secunde, fluier de 3
ori i oprete muzica. Acord-le 30 secunde
pentru ca s fac schimb de informaie. Include
din nou muzica. Repetai procesul pn la 5
fluierturi. Fluieratul poate fi nlocuit cu o btaie
din palme sau cu lovitura ntr-un obiect.
105
Complimente
Spune participanilor c este o bucurie cnd ofer-
im cuiva complimente i c este plcut i pentru
cel care le primete. Roag-i s discute 1-2 min-
40
 855 de Jocuri i Activiti.
ute cu o persoan pe care o cunosc cel mai puin
din acest grup. Dup ce fac cunotin mai bine,
fiecare va alctui o felicitare, un mesaj, un compli-
ment pentru a-l oferi partenerului. Dup aceasta
se vor duce la alte persoane i vor ndeplini
acelai lucru. Felicitrile pot fi aceleai sau pot fi
alctuite altele pentru o nou persoan.
106
Superlativele
Participanii sunt rugai s examineze n linite co-
legii i s se gndeasc la un adjectiv la gradul su-
perlativ care i-ar descrie n relaie cu restul grupu-lui,
de exemplu cel mai tnr, cea mai nalt, ochii cei
mai verzi etc. Pe rnd, fiecare spune adjectivul i,
dup posibilitate, i verific veridicitatea.
107
Gsete colegul
Fiecare participant va primi cte 3 fie i va scrie
pe fiecare din ele cte o caracteristic personal
sau o trstur fizic care l / o identific.
Participanii nu vor semna fiele. Animatorul le va
aduna ntr-o cutie, de unde fiecare apoi va extrage
alte 3 fie i va ncerca s gseasc posesorul
caracteris-ticilor. Prenumele persoanei gsite va fi
scris pe fi. Cnd sunt gsii toi participanii,
fiele vor fi citite ntregului grup.
108
De trei ori
Spune participanilor c atunci cnd vor auzi
muzica, vor trebui s nceap s dea mna cu
alii i s fac cunotin. Explic-le c vor
avea de gsit trei asemnri cu un participant.
Apoi se vor mica prin sal pentru a ntlni o
alt persoan i a repeta procedura.
109
Avem ceva n comun?
Anun c vei citi cte o caracteristic pe care
fiecare din ei o poate avea n comun cu ali
participani. Atunci ei ar trebui s gseasc imediat o
alt persoan care posed acea caracteristic.
Explic-le c de fiecare dat ei tre-buie s-i
gseasc o alt persoan cu care s aib ceva n
comun. Uneori vor fi persoane care nu vor
Ghidul ANIMATORULUI
avea asemnri. Roag acei participani s
ridice minile n sus, s strige Sunt unic! i
s se alture unui grup. Poi folosi lista de mai
jos pe care o vei completa pe parcurs:
Culoarea prului Culoarea ochilor Mrimea nclmintei
Culoarea preferat Vrsta Greutatea
Mncarea preferat Gen de muzic Gen de sport
Echipa favorit ara de vis Emisiunea preferat
110
Informaie
Roag participanii s formeze grupuri a cte 5-6
participani. Explic-le c vor avea ocazia s col-
ecteze informaii de la alte persoane. Activitatea
se va desfura n cteva runde. Pentru fiecare
rund grupul va alege genul de informaie pe care
s-l colecteze. Roag grupurile s se gndeasc
la n-trebarea Ce ai dori s aflai despre alt
persoan din sal?. La semnalul tu, grupurile
vor ncepe s pun ntrebri persoanelor din alte
grupuri. O modalitate simpl este ca dou
persoane dintr-un grup s se apropie de alte dou
din alt grup pentru a face cunotin, dup care
vor acorda pe rnd ntrebrile. Cnd vei fluiera a
doua oar, toi se vor ntoarce la grupurile lor i
vor face schimb de informaie, dup care vor
alege alt gen de informaie pentru a fi colectat.
Desfoar 4-5 runde (uneori 3 sunt suficiente).
La final, ntreab ce informaii au colectat
grupurile. Dac desfori sesiunea la o anumit
tem, ofer fiecrui grup mai multe categorii de
informaie legate de subi-ectul abordat.
111
Ghici cine
nainte de sesiune, roag participanii s aduc o
fotografie a lor de cnd erau mici (2-7 ani). Spune-
le s nu le arate deocamdat colegilor. Colecteaz
pozele i aga-le pe un perete sau pe tabl,
marcnd-o pe fiecare cu o cifr. Cnd toate
fotografiile sunt afiate, grupul poate ncerca s
ghiceasc cine este reprezentat pe fiecare foto-
grafie. Discut despre copilria fiecruia, lucrurile
care le plceau atunci etc. Ca alternativ roag
participanii s aduc fotografii cu membrii fami-liei
i s ghiceasc cine i crei familii aparine.
41
 855 de Jocuri i Activiti.
112 Jocul frnghiilor
Pregtete din timp buci de frnghie de diferite
mrimi. Propune participanilor s aleag cte o
bucat de frnghie. Sarcina lor este s nfoare
toat frnghia pe degetul arttor al unei mini.
La fiecare nfurare a frnghiei persoana trebuie
s dezvluie un detaliu despre sine.
113 Hrtia igienic
Ia un rulou de hrtie igienic i explic
participanilor c merg ntr-o cltorie pentru o
zi i fiecare trebuie s-i ia suficient hrtie ct
s-i ajung pentru aceast perioad. Dup ce toi
i-au luat rezerva necesar, spune-le s o taie n
ptrate i s mprteasc un lucru despre sine
pentru fiecare ptrat pe care l au.
114 Ziua de natere
Spune-le participanilor despre importana
srbtoririi zilelor de natere reamintirea i
preuirea unor persoane doar pentru existena
sa. Roag-i s se plimbe prin sal repetnd pro-
pria lun de natere i s gseasc alte persoane
care s fie nscute n aceeai lun. Cnd toi s-
au mprit pe grupuri lunare, spune-le s se
aranjeze n ordine cresctoare ncepnd cu luna
ianuarie. Propune-le s-i afle zilele de natere.
mune. Poi introduce condiia ca participanii s
ntreab cine a descoperit zile de natere co-
se gseasc doar prin gesturi.
115 Nscut la...
Individual, participanii reflecteaz la ziua,
luna, anul naterii lor i ncearc s rspund la
urmtoarele ntrebri:
Ce evenimente deosebite s-au ntmplat
n acel an / zi / lun?
Cnd erai copil ce-i plcea i ce nu-i plcea
n legtur cu ziua / luna n care te-ai nscut?
Ce amintiri ai n legtur cu ziua ta de
natere?
Ghidul ANIMATORULUI
Ce-i place mai mult sau mai puin n legtur
cu vrsta pe care o ai acum?
Ce vrst i place mai mult?
Apoi, roag participanii s formeze perechi cu
o persoan pe care o cunosc mai puin din acest
grup. Partenerii vor discuta rspunsurile, identi-
ficnd asemnri i deosebiri. La dorin, unele
descoperiri pot fi mprtite n grupul mare.
116 Graficul zilelor de natere
Roag participanii s se alinieze conform lunilor
sau anotimpurilor de natere. mpreun cu ei
constat n care lun sau n care anotimp s-a adu-
nat cel mai mare numr de participani i discut
care ar putea fi cauza.
Momente semnificative
117
Propune participanilor s formeze un cerc.
Spune-le c n aceast activitate vor afla fapte im-
portante despre fiecare membru al grupului. Pe
rnd, fiecare va veni n centru i va demonstra un
eveniment important din viaa sa nu vorbind, ci
mimndu-l. Fiecare va avea 20 de secunde pen-
tru aceasta. Dup ce participantul a mimat eveni-
mentul, grupul ncearc s ghiceasc ce anume a
fost prezentat.
118 Lumea, ara, locul meu
Fiecare participant scrie sau deseneaz pe o
foaie 5 lucruri din ara, regiunea, localitatea sa pe
care le-ar lua cu sine plecnd pe o alt planet.
Apoi, participanii vor forma grupuri mici pentru
a-i mprti lucrurile selectate i a face o list
comun. Urmeaz prezentrile n grupul mare i
expunerea lucrrilor.
119 Plaiul natal
Aceast activitate este binevenit pentru grupu-
rile n care participanii sunt din diferite localiti.
Ajut participanii s deseneze o hart, marcnd
hotarele Moldovei pe un poster sau pe perete.
42
 855 de Jocuri i Activiti. Ghidul ANIMATORULUI

Invit participanii s scrie pe hart denumirea umr la umr, ele vor face cunotin; cot la cot
localitii de unde vin i prenumele lor. Roag-i s vor spune ceva despre familie, prieteni; palm la
mprteasc informaii despre localitatea lor. Poi palm vor povesti despre interesele personale.
aduga i alte ntrebri: ce ateptri au de la acest Cnd vei spune Pe toate prile, participanii se
eveniment, un scop pentru viitorul apropiat etc. vor uni cte 4 i vor repeta unirile spate la spate,
fa n fa, umr la umr, dar fr a vorbi. Repet
120
Ct de repede se uit aciunea de 3-4 ori. La Pe toate prile putei
spune i cte o cifr, astfel nct s se formeze
mici grupuri de 3, 4, 5, 6, 8 persoane. La ultima
Spune participanilor s se ridice i s gseasc o etap spunei 10 i urmrii nvlmeala creat.
persoan pe care nu o cunosc i s fac

Dansul
cunotin. Dup cteva minute roag participanii 122
din pere-chi s se ntoarc cu spatele unul la altul,
poate chiar s se ndeprteze puin. Important
este s nu se ntoarc napoi sau s discute. Participanii formeaz perechi, formnd un cerc.
Distribuie participanilor cte un chestionar. Cnd se include muzica, cercul din exterior se va
Spune-le c au 30 de secunde pentru a completa mica mpotriva acelor de ceasornic, iar cel din in-
chestionarul referitor la partenerul su. Dup 30 terior n direcie opus. Participanii ncep s se
de secunde perechile se vor reuni i vor vedea mite i fac cunotin, spunndu-i prenumele i,
cte rspunsuri corecte sunt. dac reuesc, i alte informaii despre sine.

Fia Ct de repede se uit

Te rugm s completezi rubricile de mai
123
Legturile lips
jos cu referin la partenerul tu: Roag participanii s se deplaseze ntr-o par-te a
slii. Explic-le c au ocazia s descopere
Culoarea ochilor...............................................................
legturile-lips pe care le au cu diferite persoane
Culoarea prului.............................................................. din grup. Un voluntar va ncepe povestind di-verse
lucruri despre sine, de exemplu locuri n care a
Greutatea........................................................................... trit, meserii, oameni pe care i cunoate etc.
Spune-le c prima persoan care va stabili o
Hainele................................................................................
legtur cu vorbitorul, se va identifica drept
Cu sau fr ochelari......................................................... legtur-lips, se va muta n stnga lui, va
expli-ca legtura i va continua s povesteasc
Prenumele.......................................................................... despre sine pn cnd alt membru al grupului
Numele................................................................................
va gsi ceva n comun. Continu activitatea
pn cnd toi membrii grupului au gsit legturi
Alte amnunte.................................................................. i au for-mat un cerc nchis.
..............................................................................................
124
Aleea plecciunilor
121
Pe toate prile Grupul se mparte n dou coloane ce se aranjeaz
una n faa alteia (cu faa unul spre altul, lsnd o
trecere ntre rnduri). Toi participanii vor trece unul
Propune participanilor s se ridice i spune-le cte unul prin aceast alee improvizat
c atunci cnd vei fluiera, fiecare trebuie s-i (alegndu-i un mers i o plecciune ct mai
gseasc un partener. Vei da pe rnd diferite original). Ceilali i vor ncuraja cu aplauze.
instruciuni care trebuie ndeplinite n pereche,
de fiecare dat cu un alt partener: umr la umr,
cot la cot, palm la palm. Cnd perechile sunt

43
 855 de Jocuri i Activiti. Ghidul ANIMATORULUI

125
Oglinda magic 129
mi placi deoarece...
Un voluntar va ncepe activitatea. Ceilali vor Participanii sunt rugai s se aeze n cerc i s spun
forma o oglind unic de dimensiunea unui pe- ce le place la persoana din dreapta lor. Ofer-le timp
rete. Voluntarul st n faa oglinzii i face diverse pentru ca mai nti s se gndeasc la ntrebare.
micri, pe care oglinda le reflect cu exactitate.
Cnd dorete, persoana se ntoarce la locul
su, iar altcineva trece n fa.
130
Eti n regul!
Vaporaul
Animatorul distribuie participanilor fie i pixuri. Fiec-are
126
persoan i scrie numele pe fia sa. Fiele sunt trans-
mise pe cerc, iar participanii noteaz cte o remarc
Doi aduli in de coluri o ptur, care reprezint pozitiv despre persoana a crui nume este indicat pe fi.
vaporaul, i o flutur la o distan nu prea nalt Fiele completate sunt restituite posesorilor.
de la podea. Pe vapor este invitat un voluntar. La
rostirea frazei Marea-i linitit, e soare i frumos,
toi participanii arat cum se bucur de tim-pul
131
Biletul
bun pe mare. La un moment dat animatorii strig
Furtun! i atunci toi ncep s fac mult Alctuiete o list cu nsrcinri simple pe care
glgie, iar vaporaul se clatin mai tare. Partici- participanii le vor trage la sori la nceputul sesiunii
pantul din vapora trebuie s strige mai puternic i le vor ndeplini pe parcurs ntr-un mod discret, fr
dect furtuna, adic dect ceilali, spunnd: Nu-s ca alii s-i dea seama. Copiaz activitile pe fie
fricos, nu-s fricos! Eu sunt marinarul curajos!. separate i distribuie-le participanilor. Pe parcursul
Pen-tru a demonstra jocul, n prima cltorie pe sesiunii reamintete-le participanilor s
mare poate fi trimis o jucrie de plu. ndeplineasc sarcina. La sfritul sesiunii revezi
nsrcinrile i discut despre lucrurile pe care le-au
127
Ziua onomastic descoperit participanii. Ca alternativ, mparte
fiecruia o a doua fi curat, pe care ei singuri s
nscrie o nsrcinare. Colecteaz fiele completate
Grupul alege un omagiat. Toi participanii i fac de participani i redistribuiete-le, astfel ca fiecare
cadouri imaginare prin gesturi, mimic i sunete. s primeasc fia altuia.
Omagiatului i se propune s-i aminteasc dac
a insultat sau a jignit pe cineva vreodat i dac Fia Biletul
da, s-i cear scuze acum. Apoi participanilor li
se ofer posibilitatea s-i imagineze i s invent- D mna cu cel F complimente la
eze un viitor ct mai plcut pentru omagiat. puin 5 persoane. cel puin 5 persoane.
ntreab 2 persoane ntreab 4 participani
128
Lauda de un minut despre hobby-urile lor. care sunt echipele lor
favorite de fotbal.
ntreab 2 persoane Afl 3 lucruri deosebite
Spune participanilor s fac ceva ce le poate
despre activitatea lor despre 3 persoane.
prea dificil. Propune-le s se ntoarc ctre per-
de baz.
soana de alturi i s-i povesteasc ceva drgu
despre sine, adic s se laude timp de un minut. Afl despre locurile Afl ce cri au
ntrebai apoi participanii cum se simt, ce prere au n care au cltorit citit 4 persoane
3 persoane din acest grup. din acest grup.
despre zicala Lauda de sine nu miroase-a bine,
cnd a fost ultima oar cnd cineva v-a fcut un ntreab 5 persoane .......................................
compliment sincer, cnd a fost ultima oar cnd ei au despre lucrurile pe care .......................................
spus cuiva un cuvnt de apreciere? le pot confeciona. .......................................

44
 855 de Jocuri i Activiti.
132
Sus baloanele!
Roag participanii s-i umfle cte un balon i s-
i scrie prenumele pe el. ntinde un cearaf pe
pmnt. Stai cu toii n cerc. Cu o mn apucai o
margine a cearafului i ridicai-o n aer scuturnd-
o cu for. Acum spune participanilor s-i arunce
baloanele pe cearaf i continuai s-l ridicai lent,
pentru a le lansa pe toate spre cer, ct mai sus.
133
Instrumentul muzical
nir pe podea cteva instrumente muzicale.
Roag participanii s aleag un instrument care
le place mai mult i s se apropie de el. Astfel se
vor forma cercuri n jurul fiecrui instrument.
n interiorul grupurilor, participanii vor face
cunotin i vor spune motivul pentru care au
ales acel instrument. Apoi vor alege 3 motive cel
mai des ntlnite n grup. Cineva din grup le va
face cunoscute i celorlali participani. Propune
grupului s interpreteze ceva la instrumentul ales.
Dac nu poi face rost de instrumente muzicale,
folosete desene, imagini decupate sau
fotografii, iar participanii vor mima o prezentare.
134
Cine eti?
Roag participanii eznd n cerc s fac o list cu cel
puin 10 ntrebri discrete pe care ar vrea s le ad-
reseze colegilor. Sugereaz-le s menin un echili-bru
ntre ntrebrile de ordin personal, umoristic i
neobinuit. Un voluntar va ncepe citind o ntrebare din
lista sa, la care ceilali participani vor rspunde pe
rnd. Urmtoarea persoan va citi o alt ntre-bare.
Dup ce toi au citit cte o ntrebare, vezi dac cineva
mai are ntrebri care nu s-au pus pn acum. Doritorii
pot adresa ntrebri chiar dac nu le-au scris pe foaie.
O alt modalitate de a desfura aceast activitate este
s propui participanilor s rspund la ntrebri n
grupuri de 4-5 persoane. Dac nimeni dintre participani
nu a ntrebat ceva de acest gen, se poate implica i
animatorul:
Care este cea mai comic situaie
pe care ai avut-o n ultimele 2 luni?
Care sunt persoanele vestite cu care
i-ai dori s stai la o cin?
Cine este eroul / eroina ta?
Care este filmul tu preferat?
Ghidul ANIMATORULUI
135
tiai c ... ?
Roag participanii s se aranjeze ntr-o linie.
Spune-le c scopul acestei activiti este de a
se cunoate mai bine. Atunci cnd vei citi o
afirmaie, cei care rspund afirmativ, vor face un
pas nainte. Dup fiecare afirmaie, poi discuta
mai multe de-talii legate de subiect. Poi folosi
afirmaiile din fia tiai c...? sau alctui altele.
Fia tiai c ... ?
Fac un pas nainte cei care:
S-au nscut la 29 februarie.
Au un cine.
Au o pisic.
Sunt voluntari ntr-o organizaie.
Au publicat un articol n pres.
Le place pizza.
Au participat la un concurs.
N-au fost peste hotare.
Scriu cntece sau poezii.
Au o sor sau un frate.
Au mrimea 40 la nclminte.
Au muls o vac.
Au fost la Chiinu.
Colecioneaz ceva.
Au participat la vreo emisiune TV sau radio.
Gsete-i nuca
136
Rstoarn n mijlocul slii o pung cu nuci i
roag participanii s-i gseasc nuca care li se
potrivete cel mai mult i care i reprezint. Dup
ce fiecare i-a prezentat obiectul i a explicat de
ce l-a ales, ntreab participanii cum i-au recu-
noscut nuca, dac au aprut conflicte pentru o
anumit nuc i cum au fost soluionate. Iniiaz o
discuie despre unicitatea i similaritatea oame-
nilor. n loc de nuci poi folosi uruburi, pietricele
sau alte obiecte care se aseamn mult ntre ele.
45
 855 de Jocuri i Activiti.
137
Amestec de semnturi
Distribuie fiecrui participant cte o fi Amestec
de semnturi. Scopul lor este s gseasc pe ci-
neva care s-i scrie prenumele n dreptul fiecrei
afirmaii din fi. Ei se vor apropia de cineva, i vor
pune o ntrebare i, dac rspunsul este nu, vor
merge la altcineva nainte de a reveni peste un
timp la aceeai persoan cu o alt ntrebare. Dac
rspunsul este da persoana va fi rugat s-i
scrie prenumele n dreptul afirmaiei. Dup 10
minute se determin persoana cu cele mai multe
semnturi. Roag participanii s spun pe cine au
gsit pentru fiecare enun din fi.
Fia Amestec de semnturi
________________Eu m spl pe dini de 3 ori pe
zi.
________________Eu am o gaur n ciorap
la momentul de fa.
___________________ Eu privesc emisiuni
TV pentru copii.
___________________ Eu am fost nscut
la 250 de km de aici.
___________________ Mie mi place s joc ah.
___________________ Eu cred n drepturile omului.
___________________ Eu dansez tangou.
___________________ Eu nu am dini afectai de carii.
___________________ Eu mi-am petrecut
vara n tabr.
___________________ Eu am mers clare pe
cal.
___________________ Eu am o colecie.
___________________ Mie mi place s
ascult muzic clasic.
___________________ Eu citesc Liviu Rebreanu.
___________________ Eu fac parte dintr-un
cerc / grup / club pe
interese.
___________________ Eu plng privind filme.
___________________ Eu m tem de nlime.
Ghidul ANIMATORULUI
138
Goana avionului de hrtie
Fiecare primete cte o foaie pe care scrie cte ceva
despre sine (ocupaia, culoarea sau fructul preferat,
componena familiei etc.). Participanii continu prin
confecionarea unui avion din foaia primit, dup
care l arunc ct mai departe posibil. Fiecare ridic
un avion care se afl cel mai aproape de el / ea i
ncearc s-i gseasc proprietarul. Dup ce l-a
gsit, l vor ajuta s gseasc persoana care este
descris pe avionul acestuia. n final toi se vor gsi
unii pe alii, ceea ce devine amuzant.
139
Fcnd cunotin
mparte fiecrui participant cte o fi i roag-i s
scrie pe ea mncarea, animalul, emisiunea, sportul
i culoarea preferat. Apoi colecteaz toate fiele i
citete pe rnd rspunsurile ntregului grup.
Participanii vor ncerca s ghiceasc cui i aparine
fia. Cine i cunoate cel mai bine colegii?
140
Transmite coletul
Animatorul mpacheteaz din timp un cadou mic n
multe straturi de hrtie. Pe fiecare strat este scris
o nsrcinare sau o ntrebare. Exemple de
nsrcinri sau ntrebri pot fi: Cnt o pies,
mbrieaz persoana de lng tine, Numete
culoarea ta preferat, Spune cum te cheam?
etc. Animatorul poate include o muzic energic
sau poate bate din palme. Participanii transmit
coletul pe cerc sau l arunc unul altuia. Cnd ani-
matorul oprete muzica sau nceteaz s bat din
palme, persoana care are n mn coletul, des-
face un strat de hrtie i ndeplinete nsrcinarea
sau rspunde la ntrebarea scris. Activitatea
continu pn cnd toate straturile de hrtie sunt
desfcute. Cadoul este ctigat de ultima
persoan care l despacheteaz.
141
Puterea mingii
Anun participanii c cel care are mingea,
deine puterea i poate adresa oricui din grup o
ntrebare discret, inclusiv cum l cheam, dac
nu tie. Participanii i transmit mingea unul al-
46
 855 de Jocuri i Activiti. Ghidul ANIMATORULUI

tuia, de fiecare dat ntrebnd cte ceva i programe TV i radio care mi plac;
prim-ind rspunsurile care i intereseaz.
dac a ctiga 1000 de dolari
cum i-a cheltui n felul urmtor...;
142
Roata dubl lucrurile care m fac s zmbesc;
cel mai fericit moment din viaa mea;
Participanii formeaz dou grupuri egale. Fiecare
grup se aranjeaz n cerc, unul n interiorul celuilalt. dac a fi altcineva, a fi...;
Participanii stau cu faa unii la alii, formnd pere-
chi. Cei din cercul interior se vor mica n direcia
acelor ceasornicului, iar cei din exterior n direcie
opus. Cercurile se mic, iar cnd se oprete muzi-
144
Curcubeul diversitii
ca, participanii ncearc s-i gseasc partenerul
Roag participanii s formeze dou cercuri: unul
precedent i amndoi se aeaz n pirostrii. Parte-
se va plasa n interiorul altuia. Participanii se vor
nerii din perechile care se aeaz ultimele, se
plasa cu faa unii la alii, formnd perechi. La
prezint reciproc. Jocul continu pn cnd toi
semnalul animatorului, partenerii vor gsi re-pede
participanii s-au prezentat.
un lucru (obicei, comportament, atitudine etc.) pe
care l au n comun i o modalitate de a-l exprima.
143
Caruselul Modalitatea de exprimare o poi lsa la libera lor
alegere sau poi sugera de fiecare dat alta:
Participanii formeaz dou cercuri, unul n interi- Cnt un cntec!, Mimeaz!, Compune o
orul altuia i se plaseaz fa n fa cu o poezie din doua versuri!, Exprim un sentiment
persoan. Animatorul anun de fiecare dat o prin glgie! etc.). Cnd perechile au terminat,
tem de discuie, iar peste 1 minut cercul din afar participanii din cercul exterior vor face doi pai n
se mic peste 1 sau 2 persoane n stnga sau n dreapta i fiecare pereche nou format iari va
dreapta. Temele de discuie pot fi modificate n gsi o asemnare i o modalitate de exprimare a
dependen de specificul grupului. Exemple: acesteia. Dac observi c unor participani le este
greu s gseasc ceva n comun, le poi sugera:
activitile mele ndrgite; mncarea preferat, ce nu le-a plcut la coal,
cea mai mare realizare fa-milia, muzica, obiceiuri, atitudini, opinie politic,
profesional / personal; ptrunznd de fiecare dat tot mai adnc n in-
teriorul curcubeului. Partenerii se pot schimba de
primul lucru din viaa mea pe care cteva ori. O sarcin mai complex ar fi ca
mi-l amintesc; partenerii s caute diferenele dintre ei, iar apoi s
anotimpul preferat; gseasc o situaie care s-i integreze pe
amndou.
lucrurile pe care a dori s le schimb
n comunitatea mea;
genul preferat de sport;
prenumele pe care a dori s-l port;
locurile n care a vrea s cltoresc;
preferine muzicale;
prima zi de coal;
bancul favorit;
modul n care mi petrec odihna / timpul liber;
prima dragoste;
visurile mele;

47
 855 de Jocuri i Activiti.
145
Copacul vieii
Roag fiecare participant s-i deseneze
copacul vieii.
rdcinile vor reprezenta familia din
care provin i acele influene puternice
care i-au format ca personalitate;
tulpina va reprezenta viaa lor
actual: ocupaia, familia, grupurile /
organizaiile din care fac parte;
frunzele vor reprezenta sursele lor
de informare presa, radioul,
televiziunea, crile, prietenii etc.;
fructele vor reprezenta succesele lor,
proiectele pe care le-au desfurat,
eveni-mentele n care au participat etc.;
mugurii vor reprezenta speranele lor de viitor.
146
Cifrele din viaa noastr
Fiecare scrie pe o foaie A4 o cifr care semnific
ceva pentru el / ea. Participanii i aga foile n fa
cu ace de siguran sau cu band adeziv i pe rnd
se ridic sau ies n faa grupului. Ceilali ncearc s
ghiceasc semnificaia cifrei pentru persoana
respectiv. Dac nimeni nu a reuit s ghiceasc,
participantul singur va explica importana cifrei.
Numrul de ncercri poate fi limitat.
147
Copcelul meu
Fiecare participant deseneaz un copac, cel care
i place cel mai mult (ca specie), cu rdcini,
trunchi, crengi, frunze i fructe. La rdcini va
scrie calitile i capacitile pe care le are. Pe
crengi i trunchi calitile pozitive, lucrurile
frumoase pe care le face. Frunzele i fructele vor
reprezenta succesele i triumfurile sale. Apoi se
organizeaz o expoziie, fiecare prezentndu-i
copacul. Ceilali sunt ncurajai s numeasc i
alte caracteristici ale persoanei. La sfrit ntreab
participanii dac ei consider c se apreciaz su-
ficient, dac ceilali au descoperit lucruri pe
care ei nu le-ai inclus, cum s-au simit, le-a
fost uor sau greu etc.
Ghidul ANIMATORULUI
148
Arborele genealogic
Discutcuparticipaniidespreconceptuldearbore
genealogic. ntreab-i dac s-au gndit vreodat s-
i fac unul. Ofer-le timp s se gndeasc i s-i
deseneze arborele, artnd pn unde n timp se
ntinde. Roag-i s se gndeasc la aspecte ca:
rude care au emigrat n alt tar ori s-au mutat n
alt localitate, rude care au emigrat din alt ar ori
s-au cstorit n familie; rude care aparin unei
minoriti (etnice, religioase, sexuale) sau care s-au
cstorit cu cineva care face parte din vreo mi-
noritate etc. Cnd au terminat, invit participanii s-
i prezinte arborii n grupuri mici sau n grupul mare
i s-i expun prin sal. Important este ca
participanii s dezvluie doar ceea ce vor, pen-tru
ca nimeni s nu se simt presat. Discut cu
participanii, folosind ntrebri de felul: de ce s-au
mutat rudele tale n alt ar? Crezi c e normal s
se ridice bariere fa de nevoile oamenilor de a gsi
alte oportuniti n alte ri? Te-ai gndit s te mui n
alt ar? Dac da, cum ai vrea s fii tratat la sosire?
Cum te-ai simi dac nu ai putea s-i practici religia,
s vorbeti limba ta sau s ai mai puine drepturi
dect alte persoane?
149
Ce-ai fcut?
nainte de nceperea jocului alege o dat (de
ex-emplu, ianuarie 87, vara anului 90) i
ofer posi-bilitate fiecrei persoane s spun
unde era i ce fcea pe data respectiv.
150
Copilria mea
Participanii formeaz grupuri a cte 4-6
persoane i discut despre copilria lor. Le
poi sugera urmtoarele i alte ntrebri:
La ce vrst te-ai dus la coal?
Cine mai tria n familia ta?
Ce fel de educaie religioas ai
primit n familia ta?
Ai muncit cnd ai fost copil?
Ce jocuri ii plceau i ce poveti ascultai?
48
 855 de Jocuri i Activiti.
Ce i plcea s faci cel mai mult?
A trebuit s ai grij de fraii i surorile mai mici?
ntreab participanii ce a fost interesant n
com-pararea diferitelor copilrii, cum mediului
social sau politic a influenat asupra lor.
151
Linia vieii
Distribuie fiecrui participant cte o foaie i
un pix. Lucrnd individual, fiecare va desena o
linie orizontal de-a lungul paginii. Explic
participanilor c punctul din stnga de la care au
nceput reprezint naterea lor, iar punctul de la
mijlocul liniei prezentul. Roag participanii s
plaseze ntre aceste dou puncte cele mai im-
portante evenimente care au avut loc n viaa lor.
Sugereaz-le cteva posibile evenimente (leg-ate
de natere, grdini, schimbarea clasei sau a
casei, excursii, boli, apariia unor noi ocupaii sau
interese etc.) doar dac unor participani le este
dificil s nceap. Din punctul care reprezint
prezentul, propune-le s indice eveniment-ele care
pot avea loc n viitorul lor, aa cum i le doresc
sau le planific ei. Roag participanii s formeze
perechi i s-i prezinte unul altuia liniile vieii.
ncurajeaz-i s discute diferenele dintre
trecuturile lor i planurile de viitor.
152
Rul vieii
n perechi, participanii vor discuta momen-
tele principale, perioadele dificile din viaa lor.
Informaia primit de la partener va fi
desenat sub forma unui ru al vieii. Dup
aceasta participanii vor prezenta viaa
partenerului su ntregului grup.
153
Fa n fa cu personalitatea
Fiecare participant primete cte o foaie A4 i un
pix pentru a-i desena profilul feei. Apoi
participanii se vor gndi la cteva elemente ale
identitii lor (familia, naionalitatea, educaia,
sexul, religia, apartenena la diferite grupuri etc.)
care vor fi plasate n interiorul feei desenate, i la
cum i vd ceilali, elemente care vor fi reprezen-
tate n jurul feei desenate. La urmtorul pas,
Ghidul ANIMATORULUI
participanii se vor gndi la relaia dintre aceste
aspecte diferite, care pot fi vizualizate unindu-le
prin linii i sgei de diferite culori. n grupuri a
cte maxim 5 persoane, participanii sunt invitai
s-i dezvluie ideile. Le poi sugera s discute
despre cum ne vedem pe noi nine, cum ne
vd ceilali, ce ne influeneaz, cum se schimb
mod-ul nostru de percepere i atitudinile de-a
lungul timpului i sub influena cror factori, ce
fac n legtur cu trsturile pe care nu le plac
la ei nii i de unde provin acestea, ce legaturi
pot face n-tre diferitele aspecte?
154
Luptnd cu ursul
Descrie o scen n care o persoan merge singur
prin pdure i ntlnete un urs. Roag participanii
s dea un rspuns alctuit dintr-un singur cuvnt
care ar arta ce ar face ei n asemenea situaie.
nregistreaz toate rspunsurile pe o coal mare de
hrtie. Apoi dezvluie faptul c rspunsurile date
sunt de asemenea feluri n care reacionm la urii
cu care ne ntlnim zilnic problemele cu care ne
confruntm.
155
Visurile noastre
Ajut participanii s formeze grupuri a cte 5-6
persoane. Ofer-le cteva minute s reflecteze
asupra viitorului lor, n termeni de familie, slujb,
interese, dezvoltare personal, drepturi civile etc.
Apoi roag-i s-i dezvluie n grupuri aspiraiile i
visurile. Distribuie-le materiale i propune-le s
reprezinte visurile comune pe o coal de hrtie.
Invit grupurile s-i prezinte pe rnd posterele
sau concluziile n grupul mare. Continu, rugnd
participanii s menioneze individual sau pe gru-
puri, cte 3 lucruri care i mpiedic s-i realizeze
aspiraiile i 3 lucruri concrete pe care ei, ca grup,
le-ar putea face pentru a vedea o parte din visu-
rile lor mplinite. ntreab participanii cum s-au
simit n timpul activitii i ce le-a plcut, ce i-a
surprins, dac ei consider c toat lumea are
dreptul s-i mplineasc aspiraiile, dac unii au
mai multe anse dect alii, cine sunt acetia i de
ce sunt favorizai, este corect aceasta, cum se pot
sprijini reciproc pentru a nvinge piedicile i pen-
tru a-i ndeplini visurile.
49
 855 de Jocuri i Activiti. Ghidul ANIMATORULUI

fice pe cele care ar vrea s le pstreze,

156
Sosiri i plecri adugndu-le la Sosiri, i care dintre ele ar vrea
s le schimbe sau s le omit i s le nscrie la
n aceast activitate participanii vor ntocmi rubrica Plecri. ntreab grupul dac cineva are
dou liste de comportamente pe care ar dori s o opinie de ce au fost selectate anume cuvintele
le achiziioneze i pe care ar dori s le modifice. sosiri i plecrii pentru aceast activitate.
Activitatea poate fi folosit la nceputul unei se-
siuni sau a unui program de lung durat sau la Fia Amestec de semnturi
sfritul lui, atunci cnd participanii sunt
predispui s se gndeasc la comportamentul lor
i la schimbrile pe care ar dori s le fac. Dis-
tribuie fiecrui participant cte o copie a fiei So-
siri i plecri. Explic-le c atunci cnd analizm
comportamentul nostru, de fapt ne asumm i
responsabilitatea pentru a decide dac dorim s
schimbm ceva i cum putem face aceasta.
Roag participanii s se gndeasc ce compor-
tamente personale ar dori s achiziioneze i s le
scrie fia primit n rubrica Sosiri. Apoi se vor
gndi la acele comportamente pe care ar dori s
le schimbe i le vor nota n rubrica Plecri. Cnd
au terminat, propune-le s poarte o mic discuie
cu vecinii lor despre acele comportamente. Dac
desfori activitatea la finele unui eveniment, o
sarcin suplimentar ar putea fi ca participanii s
discute despre comportamentele care i-au fcut
apariia pe parcursul evenimentului i s le identi-

50
 855 de Jocuri i Activiti.
JOCURI DE COOPERARE
I DE COMUNICARE
Cooperarea contribuie la crearea unei atmos-fere
prietenoase, de ajutor reciproc, ncredere,
bunvoin, comunicare deschis, fcnd ca pro-
cesul de nvare, convieuire n grup s fie mai
puin anevoios. Stabilirea legturilor de comu-
nicare, dezvoltarea capacitilor de stabilire i
meninere a relaiilor sntoase ntre oameni este
ca niciodat important. Trecerea de la un sistem
de educaie la altul, de la un sistem de valori la
altul, creeaz mari distane ntre oameni, lucru din
cauza cruia tot mai muli copii i tineri, dar i
aduli, sufer de singurtate i izolare.
Scopul principal al jocurilor din acest capitol
este consolidarea grupului i promovarea unei
comunicri eficiente ntre participani. Orga-
niznd aceste jocuri cu copiii i tinerii,
participanii vor reui:
s se simt parte a unui grup;
s-i dezvolte ncrederea n propria
persoan i n ceilali;
s demonstreze respectul pentru sine
i pentru alii;
s deosebeasc emoiile de
gnduri, realitatea de fantezie;
s cerceteze i s analizeze realitatea;
s ia decizii de sine stttor i n grup;
s manifeste empatie i ajutor reciproc;
s-i exprime liber opiniile;
s fac fa stresului i fricii;
s gseasc modaliti de lucru
i comunicare nonviolente;
s asigure echilibrul ntre dorina de a
fi independent i nevoia de a menine
relaii cu ceilali;
s-i dezvolte simul umorului;
s-i dezvolte abilitile de
comunicare asertiv.
Ghidul ANIMATORULUI
Este important c la aceste activiti pot i
trebuie implicai toi tinerii, i fetele, i biei
deopotriv. O parte din jocuri, n special cele
desfurate la aer liber, au elemente
competitive. n aceste jo-curi colaborarea ntre
participani este un ele-ment esenial. ns chiar
dac n multe jocuri participanii au de realizat o
sarcin anumit, aceasta nu nseamn c
scopul jocului const anume n aceasta.
Este bine a aborda aceste activiti ca pe nite jo-
curi care dezvolt anumite deprinderi, discutnd
despre aceasta cu participanii. Este bine s ncu-
rajezi participanii s mai ncerce o dat, pentru a-
i mbunti performanele sau s organizezi mai
multe ture sau s-i schimbe rolurile pentru ca
fiecare s aib diferite experiene. Accentul tre-
buie pus pe ajutorul reciproc n cadrul echipei i
nu pe raportul nvingtor / nvins. n timpul
evalurii acestor jocuri, vei discuta cu participanii
despre Procesul de comunicare i colaborarea
dintre ei, ntrebndu-i cum au ajuns aici, ce
contribuie a avut fiecare, dac s-au simit parte a
grupului n care au lucrat, au fost ncurajai de
ceilali i nu n ultimul rnd, ce ar schimba dac ar
relua acti-vitatea.
n acest compartiment sunt incluse i jocuri care
i propun s stimuleze comunicarea n-tre
participani, s creeze un mediu favorabil
ascultrii active i comunicrii asertive. La fel,
sunt jocuri care ajut grupul s exploreze alte
ci de comunicare dect cele verbale, s
stimuleze comunicarea non-verbal: expresiile,
gesturile, contactul fizic, privirea etc.
Jocurile de cooperare i comunicare sunt un mi-
jloc eficient de integrare social a participanilor
tradiional exclui, izolai din anumite cercuri,
grupuri. Sarcina animatorului const n implicar-
ea tuturor participanilor, aa nct toi s fie i
s se simt binevenii, utili, importani.
51
 855 de Jocuri i Activiti.
157
Convieuirea n grup
Participanii primesc instruciunea s deseneze,
descrie sau s confecioneze individual din mate-
rialele oferite (creioane, hrtie, foarfece, clei etc.)
un animal inexistent ori real, care le place mai
mult. Cnd toi au terminat, fiecare este invitat s-
i prezinte animalul. Apoi, grupul este ntrebat:
Trsturile voastre personale de caracter
seamn cu animalul confecionat?
Dac da, care trsturi se aseamn?
Ce exist n comportamentul vostru i
lipsete la animalul confecionat?
Anun c toate animalele urmeaz s se adune ntr-o
hait i de acum nainte trebuie s nvee a tri i a lu-
cra mpreun. Propune participanilor s alctuiasc
nite legi ale haitei care s-i ajute s se descurce mai
bine. Regulamentul se consider adoptat atunci cnd
toi sunt de acord cu punctele din el.
158
Microfonul fermecat
Pentru a evita situaiile n
care participanii vorbesc toi
odat, se poate introduce un
obiect (pix, carioca etc.) care
s reprezinte un microfon.
Microfonul va fi transmis
de la unul la altul i doar
persoana care l deine are
dreptul s vorbeasc.
159
Loteria punctualitii
La nceputul stagiului animatorul anun
participanii c la sfritul cursului se va desfura
o loterie. Pe parcursul zilei participanii care vor
veni la timp de la pauze vor primi bilete de loterie.
La sfritul evenimentului, participanii i pun bi-
letele ntr-o cutie, iar un voluntar le amestec bine
i extrage unul sau mai multe bilete ctigtoare.
Posesorul biletului norocos obine un cadou i
aplauzele celorlali participani. Ca alternativ,
bi-letele de loterie pot fi acordate pentru alte
com-portamente.
Ghidul ANIMATORULUI
160
Bul
Toi participanii vor apuca un b n acelai timp. l
vor rupe n dou i vor repeta aciunea cu o
jumtate din el. Se va continua bucirea bului
pn cnd acesta va deveni foarte mic. Iniiaz o
discuie cu participanii i ntreab-i dac le-a fost
uor sau greu s rup bul i de ce, dac ar fi pu-
tut ndeplini sarcina individual etc.
161
Codiele
Toi participanii se mpart n perechi. Unuia din
pereche i se lipete pe spate o foi i el va sta la
spatele primului, punnd minile pe umerii lui. La
semnalul animatorului perechile ncep s se mite
prin ncpere. Scopul lor este s smulg foiele de
pe spatele altor perechi, n acelai timp pstrnd-o
pe a lor. Numrul doi din pereche nu trebuie s ia
minile de pe umerii colegului su.
Cine a reuit s-i pstreze foia pe spate?
Cine a adunat mai multe foie? Ce i-a ajutat?
Ce strategii au folosit?
162
Semnalul
Un participant ncepe s emit un sunet, atta
timp pn nu i se termin aerul din plmni.
Ime-diat ce a terminat de suflat, vecinul su
preia su-netul.
163
ntoarcerea omletei
Participanii formeaz perechi. Unul dintre ei se
ntinde pe jos i ncearc s se opun colegului, care
ncearc s-l ntoarc. Pentru asta, el se poate lipi
de podea, desfcnd minile i picioarele,
mpingndu-se nspre pmnt. Este interzis
mpingerea, ridicarea n aer i rsturnarea, gdil-
atul sau alte aciuni care pot provoca durere. Pes-
te cteva minute, indiferent de rezultat, partene-rii
se vor schimba cu rolurile. La sfrit, realizeaz o
discuie cu participanii pentru a vedea cum s-a
simit fiecare, att n cazul n care a fost ntors cu
uurin, ct i n cazul contrar, a fost uor sau
greu, ce se ntmpl n cazul n care oamenii opun
rezisten etc.
52
 855 de Jocuri i Activiti.
164
Salteaua de aer
Dup ce au fost umflate toate baloanele,
participanii se aranjeaz n cerc i le pun pe toate
n interiorul cercului. Toi se aeaz n genunchi
inndu-se de mini, pentru a nu permite balo-
anelor s ias din cerc. n felul acesta se va forma
o adevrat saltea umplut cu aer! Pe rnd, fiec-
are participant se va tolni atent pe saltea i se va
lsa legnat. Toi participanii cnt nani-na i se
leagn n stnga i n dreapta, inndu-se de
mini, pentru a mica baloanele! Dar atenie,
salteaua e fragil! De fapt, aceast saltea i poate
schimba imprevizibil forma.
165
Guma de mestecat
Anun participanii c la o fabric de gum de
mestecat s-a produs o explozie i toat guma s-
a mprtiat. Toi participanii s-au ncleiat de po-
dea ntr-o mas unic. Un doritor va ncerca s
dezlipeasc pe cineva. Cel care a fost dezlipit,
n-cepe s dezlipeasc pe alii, mpreun cu
primul participant.
166
Grevitii
Explic participanilor c 2-3 doritori vor avea rolul
de poliiti, iar ceilali sunt un grup de greviti care
au ocupat un pod i au blocat circulaia. Scopul
poliitilor este s elibereze podul, ncercnd s
scoat ct mai muli greviti din grupul lor. Orice
grevist extras din grup devine poliist i, la rndul
su, scoate ali greviti. Grupul grevitilor i grupul
poliitilor vor avea cteva minute pentru a-i elab-
ora o strategie de aciune. Violena este interzis!
Ghidul ANIMATORULUI
167
Implicai n ambalare
Roag participanii s formeze perechi.
Fiecare pereche va avea de ambalat un
cadou, ns fiec-are partener se va folosi de o
singur mn, a doua innd-o la spate.
168
Degetul ajuttor
mpacheteaz cteva mici cadouri. Roag participanii
s formeze echipe a cte 5 persoane i distribuie cte
un cadou fiecrei echipe. Echipele trebuie s-l desfac
folosind cte un singur deget al fiecrui participant.
nving cei care despacheteaz primii cadoul.
169
Exact la timp
F rost de 2 mingi mici de culori diferite. Pentru
a nveseli atmosfera, participanii pot gsi nite
prenume hazlii pentru fiecare minge. Sarcina
gru-pului este s le transmit unul altuia pe cerc
ntr-un timp ct mai scurt n diferite modaliti:
I tur: o singur minge, trecnd prin
minile fiecrui participant;
II tur: aceeai minge este transmis
n direcie opus;
III tur: a doua minge este lansat n aceeai
direcie, dar la puin timp dup prima;
IV tur: prima minge continu s fie transmis
n aceeai direcie, iar a doua este lansat
n direcie opus;
V tur: prima minge este transmis cu o mna
dreapt pe la spate, iar a doua este transmis
peste un participant.
Fiecare tur poate fiexersat de cteva ori nainte de
a trece la urmtoarea. Dac una din mingi este
scpat, jocul se reia de la nceput. De fiecare dat
este fixat timpul cu care mingile ajung napoi la
persoana care le-a lansat. mpreun cu participanii,
poi inventa i alte modaliti de a transmite mingea.
53
 855 de Jocuri i Activiti.
170
Cursa de canguri
Divizeaz participanii n perechi. Fiecare pereche
primete cte un balon umflat. Un participant (cu
balonul) trebuie s stea la perete ntr-o parte a
slii, n timp ce partenerul su st n partea opus,
la fel lipit de perete. Acum persoana care ine ba-
lonul l va plasa ntre genunchi. Dup ce a fost pla-
sat ntre genunchi, balonul nu mai poate fi atins.
La semnalul animatorului, participanii cu balonul
vor sri asemeni cangurilor ctre partea opus a
auditoriului. Dup ce ajung la destinaie i ating
peretele, ei transmit balonul partenerului, fr a
folosi minile. Dup ce schimbul a fost efectuat,
cealalt persoan trebuie deja s ajung srind cu
balonul ntre genunchi n partea opus a auditori-
ului i s ating peretele. Discut cu participanii
despre lucrurile care au fcut acest exerciiu dificil
sau simplu? Dac dispui de timp, poi repeta
cursa, de data aceasta ns oferindu-le perechilor
timp pentru a se gndi asupra tacticii folosite i
asupra metodelor de mbuntire a rezultatelor.
171
Balonul
Participanii formeaz perechi. Distribuie fiecrei
perechi cte un balon. Sarcina lor este s-l umfle,
s-l lege i s-l sparg ct mai repede. n acelai
timp, condiia principal este ca unul din pereche s
foloseasc doar minile, iar cellalt doar buzele.
Ghidul ANIMATORULUI
172
Zboar, balonule!
Participanii formeaz 2 sau mai multe echipe.
Fiecare echip i umfl cte un balon.
Participanii din aceeai echip se in de mini,
stnd n cerc, ca i cum ar face o hor! Cnd
balonul unei echipe se atinge de pmnt, acetia
pierd un punct. Cnd o echip pierde 10 puncte,
iese din joc. Ultima echip care rmne, ctig!
173
Patru n acelai timp
Aranjeaz scaune pentru fiecare participant n
form de cerc. Explic participanilor c regula
acestei activiti este c doar 4 persoane pot
edea pe scaune (oricare) n acelai timp i c
nimeni nu poate edea mai mult de 10 secunde
(pot sta mai puin dac vor). Ceilali se vor plimba
n interiorul cercului. Participanii nu au voie s
comunice. Fiecare membru al grupului trebuie s
urmreasc cu atenie ceea ce se ntmpl i s-
i asume responsabilitatea pentru a fi sigur c nici
mai muli, nici mai puini dect 4 oameni vor sta pe
un scaun toi n acelai timp. Dac doreti s
adaugi dinamic, micoreaz timpul de edere pe
scaun pn la 3-5 secunde. Va trece ceva timp
pn cnd participanii se vor obinui cu aceast
activitate, dar odat depit aceast faz, ei vor
avea un ritm bun, ridicndu-se i aezndu-se, lu-
crnd mpreun. Este o activitate excitant, ofer-
ind un bun sentiment de apartenen la grup.
Poate i-ar plcea s ntrebi participanii cum tiu
ei cnd s se ridice?
174
Motor Mania
n grupuri a cte 5-8, participanii vor avea 5 min-
ute pentru a deveni un obiect motorizat. Aceasta
nseamn c fiecare persoan va participa fizic ca
element al acelui obiect. Spunei-le c dup expi-
rarea timpului fiecare grup va demonstra micrile
obiectului, n timp ce alte echipe vor ghici ce este
reprezentat. Dac nici o alt echip nu ghicete ce
obiect s-a presupus prin mica nscenare, atunci
grupul care l-a prezentat va spune denumirea lui.
Dup fiecare prezentare se aud aplauze.
54
 855 de Jocuri i Activiti.
175
Scaunele
Pregtete fii mici de hrtie i scrie pe ele
cte una din urmtoarele instruciuni:
Instruciunea A: aranjai toate scaunele
n cerc (15 minute).
Instruciunea B: aranjai toate scaunele
lng u (15 minute).
Instruciunea C: aranjai toate scaunele
lng fereastr (15 minute).
La nceputul jocului ofer fiecrui participant
cte o fi cu una din cele 3 instruciuni i
roag-i s nu o arate nimnui. La semnal,
fiecare va urma instruciunea sa. Comunicarea
verbal este interzis. Dup 15 minute discut
cu tot gru-pul cele ntmplate, ntreab-i dac
au urmat instruciunile, care a fost atitudinea lor
fa de persoanele care fceau ceea ce fceau
i ei sau altceva, ce au neles pe parcursul
activitii i ce strategie au adoptat: au
colaborat, s-au certat, au cedat?
176
Transmite scaunul
Aranjeaz scaunele n dou rnduri cu lungime
egal faa n fa, la circa 1-2 metri. Fiecare rnd
trebuie s aib cu un scaun mai mult dect
numrul de participani. Scaunul liber se va afla la
un capt al slii, iar linia de sosire va fi fixat la
captul opus. Roag participanii s formeze dou
grupuri egale. Invit echipele s se aeze pe
scaune, n rndurile respective. La semnalul
animatorului, persoana care sta lng scaunul
liber l va ridica i l va transmite persoanei de
alturi, care l va transmite urmtoarei i tot aa
pn cnd scaunul ajunge la ultimul membru din
echip, care l pune pe podea, se aeaz pe el i
toi ceilali membri ai echipei se mut pe scaunul
alturat. Apoi echipele ncep s mite urmtorul
scaun, repetnd aciunea pn cnd scaunul liber
al unei echipe ajunge la linia de sosire. Pentru a
nu instiga participanii la concuren, activitatea
poate fi desfurat cu tot grupul. De fiecare dat
membrii i vor mbunti performana de timp i
capacitatea de lucru n echip, ajutndu-se re-
ciproc la transmiterea scaunului.
Ghidul ANIMATORULUI
177
Transmite persoana
Participanii se aranjeaz n dou linii i se plaseaz
fa n fa. Fiecare persoan apuc strns minile
persoanei din faa sa. Un voluntar se culc cu faa
n sus pe braele persoanelor de la nceputul
li-niei. Partenerii ridic i coboar minile cu
mare atenie pentru a face voluntarul s se
mite ca pe valuri ctre urmtoarele cupluri.
Jocul continu pn cnd voluntarul ajunge la
captul liniei. Pot ncerca i ali doritori.
Banda rulant
178
Participanii se culc pe spate, foarte aproape unii de
alii, cu minile ntinse de-a lungul corpului. Toi
umerii vor fi pe aceeai linie, formnd banda
rulant. Persoana care va fitransportat pornete
ncetior, culcndu-se pe prima persoan din ir i
rostogolindu-se atent pe ceilali, pn va ajunge la
cellalt capt al traseului. Odat ajuns acolo,
persoana se va culca alturi de celelalte, iar primul
de la nceputul rndului pornete pe band. La
nceput participanii se pot speria c va fi foarte greu
de rezistat greutii colegilor. De fapt, cu ct mai
relaxai sunt i cu ct banda rulant este mai
nemicat, iar persoana transportat face micri
lente, cu att este mai uor. La sfrit este necesar
o discuie despre ncredere, cooperare, grija
reciproc etc.
ncrederea n linie
179
Participanii formeaz dou echipe cu un numr egal
de membri. Traseaz liniile de strat i de fini.
La semnalul de nceput, prima persoan din fiec-
are echip se culc jos (paralel cu linia de start) i
ntinde minile lateral. A doua persoan sare pes-
te prima i se culc alturi cu braele ntinse, ast-
fel nct degetele lor s se ating. Al treilea sare
peste primul i peste al doilea i la fel se culc,
respectnd aceeai distan. Jocul continu pn
cnd toat echipa a trecut peste linia de fini.
55
 855 de Jocuri i Activiti.
180
Barca n mare
Toi participanii, n afar de unul, se culc cu
faa n jos. Un voluntar, care va fi barca se
culc perpendicular pe acetia. Grupul trebuie
s trans-porte barca la mal, prin diferite
micri ale cor-purilor lor. Odat ce barca
ajunge la mal, primul participant care a jucat
rolul de val se transform n barc.
181
Scria
Participanii formeaz dou rnduri i se plaseaz
fa n fa. Fiecare pereche ine de ambele ca-
pete cte un b de lemn cu diametrul de circa
5 cm i lungimea de aproximativ 70-80 cm la
distana de 1-1,3 metri de la pmnt, formnd
astfel o scri. Perechea care este prima vine la
nceputul scriei. Unul din parteneri se urc pe
prima treapt, iar cellalt mpreun cu anima-torul
l susine i l ajut s le parcurg cu atenie pe
toate. Acum este rndul celuilalt partener s urce
scria. Apoi aceast pereche se plaseaz la
coad, iar prima ncepe s parcurg traseul. Toi
participanii, fr excepie trebuie s participe.
nainte de a ncepe activitatea, participanii au timp
s stabileasc o strategie de ndeplinire a sarcinii.
nlimea la care sunt inute beele, poate varia pe
parcursul activitii, ns nu se permite ridicarea
lor mai sus de umrul participanilor. La sfrit,
poi ntreba participanii cum s-au simit cnd au
urcat scria.
Ghidul ANIMATORULUI
182
Genunchii sus
Participanii stau ntr-un cerc compact cu
umerii lipii unii de alii. Apoi toi se ntorc,
astfel nct umerii drepi s fie orientai ctre
centrul cercu-lui. Participanii i pun minile
pe umerii persoa-nei din fa i se aeaz
ncet, astfel nct fiecare s se aeze pe
genunchii persoanei ce se afl n urma sa.
183
ntoarce-te pe dos
Participanii se in de mini formnd un cerc.
La semnalul animatorului toi vor nchide ochii
i se vor rsuci pe dos n aa fel nct s
stea cu faa spre exterior, adic cu spatele
unii la alii, inndu-se ncontinuu de mini.
184
Echilibrul
Participanii formeaz perechi. Partenerii se
plaseaz fa n fa, mpreuneaz picioarele,
se iau de mini i unesc vrfurile degetelor. Din
aceast poziie fiecare i las ncet corpul n
poziie dreapt pe spate, pn i ndreapt
complet minile i obin echilibrul n cadrul
perechii. Dup aceasta se pot ncerca mpreun
diferite micri line, fr a ndoi braele: legnat,
aezat, pai mici n diferite direcii etc. Poi
propune participanilor s formeze i perechi
disproporionat, dup nlime, greutate, for
pentru a discuta despre faptul c echilibrul este
posibil de atins i n asemenea cazuri.
185
Echilibrul grupului
Participanii formeaz perechi i, inndu-se de
mini, se aeaz i se ridic. Acelai exerciiu este
repetat n grupuri a cte 4 persoane. Apoi se
formeaz grupuri a cte opt participani care se
vor ine de mini pe cerc. Membrii fiecrui grup i
atribuie cifre pare i impare. La semnalul
animatorului persoanele cu cifre pare se nclin
napoi, iar cele cu cifre impare se nclin nainte,
astfel atingnd un echilibru de grup.
56
 855 de Jocuri i Activiti.
186
Sacii cu legume
Fiecare participant i pune pe cap un sac cu
obiecte n el (cartofi, gru etc.). n ritmul muzicii
toi se vor mica n voie sau vor executa anumite
micri (srituri, rotiri etc.). Dac cuiva i cade
sacul, persoana va rmne nemicat. Ceilali o
pot ajuta, punndu-i sacul napoi pe cap, ns
evitnd cderea propriului sac. La sfrit ntreab
participanii de cte ori i-au ajutat colegii. Astfel
poi ncepe un dialog despre valoarea ajutorului n
raport cu individualismul i competiia, chiar
asumndu-i un risc personal.
Nodul gordian
187
Participanii vin n mijlocul slii, plasndu-se foarte
aproape unii de alii i nchid ochii. Ani-matorul i
anun s ridice mna dreapt i s o dea cu un
participant, situat ct mai departe. Apoi sunt rugai
s dea mna stng cu o alt persoan.
Animatorul va avea grij s nu fie unite mai mult
de dou mini. Cnd toate minile sunt ocupate,
participanii vor deschide ochii. Fr a-
i da drumul la mini, ei vor cuta modaliti
s dezlege nodul.
188
Ridic-i colegul
Participanii formeaz perechi i se aeaz pe po-
dea fa n fa cu partenerul, ndoind picioarele.
inndu-se de mini, fiecare trage la sine pentru a
se ridica. Cnd au reuit, partenerii revin la poziia
iniial. La sfrit, se poate discuta despre ajutorul
reciproc, necesitatea cooperrii etc.
Ghidul ANIMATORULUI
189
Rulada
Toi participanii se aranjeaz ntr-o linie dreapt,
inndu-se de mini. Ei se vor roti de la un capt la
cellalt n form de rulad, pn cnd stau foarte
strni, dup care toi odat se vor aeza jos.
190
Ceasul
Stnd n cerc, participanii se in de mini. Pune
nite foi n interiorul cercului marcnd astfel orele
3, 6, 9 i 12 pentru ca grupul s aib nite puncte
de reper. Apoi anun-i s fac o rotaie de 12 ore
n direcia acelor ceasornicului i napoi. Un
voluntar sau animatorul va cronometra timpul
pentru a vedea ct de repede grupul va nfptui
cele 2 rotaii. Jocul va fi ntrerupt dac cineva rupe
legtura cu vecinul su. Cooperarea grupului este
esenial, deoarece toi trebuie s porneasc i s
opreasc concomitent. ncurajeaz participanii s
ncerce de mai multe ori pentru a stabili un timp
record. Dup aceasta poi numi diferite ore fixe.
Grupul va ti c a ajuns la ora necesar atunci
cnd persoana din dreptul orei 12 va ajunge n
dreptul orei numite. Dac doreti s conferi joc-
ului un grad mai mare de dificultate, propune
participanilor s nceap jocul aezai i s se
aeze atunci cnd au ajuns n dreptul orei respec-
tive. La sfrit, invit participanii s analizeze ac-
tivitatea, reflectnd asupra urmtoarelor: de ce
grupului i-a fost greu / uor s pstreze cercul fr
ruperi, ce s-ar fi putut face pentru a pstra grupul
mpreun etc.
191
Descoperirea
n perechi, participanii se examineaz atent timp
de 1 minut pentru a reine felul n care arat i
diferite detalii ale partenerului. Apoi roag
participanii s nchid ochii i s mearg n difer-
ite direcii. Cnd toi s-au amestecat, propune-le
s-i gseasc partenerul fr a deschide ochii i
fr a vorbi. Perechile care s-au gsit, vor sta ntr-
o parte pentru a uura sarcina celorlali.
57
 855 de Jocuri i Activiti.
192
Conducnd i ghidnd
Participanii formeaz perechi. Unul din parteneri
i leag sau nchide ochii, iar cellalt l conduce
cu precauie prin sal, pzindu-l de eventuale lo-
viri sau obstacole. Dup ceva timp, participanii i
schimb rolurile. La sfrit, animatorul faciliteaz o
discuie referitor la cum s-au simit cnd a fost
necesar s aib ncredere n cineva pentru a-i
asigura securitatea sau s fie responsabili pentru
securitatea partenerului. Ca alternativ, poi in-
troduce diverse obstacole: scaune, mese etc.
193
Grdinarul
Participanii formeaz 2 rnduri, la o distan de
aproximativ 2 metri unul de altul. Ei reprezint
copacii dintr-o alee. Unul dintre membrii gru-pului
este grdinarul care trebuie s traverseze
aleea dintr-un capt n altul cu ochii nchii
pentru a-i lua cldarea imaginar. Drumul tre-
buie parcurs fr a atinge copacii. n caz contrar
altcineva devine noul grdinar. Acelai lucru se
ntmpl i atunci cnd acesta ajunge cu bine
la fini. Jocul ia sfrit odat cu epuizarea
numrului participanilor. n funcie de grup,
aleea se poate complica prin schimbarea
traiectoriei cotituri, obstacole etc.
194
Compasul
Invit participanii pe un teren de fotbal sau ntr-o
poieni din pdure i roag-i s formeze pere-chi.
Unul dintre ei va alege un obiect la o distan
mare, va anuna colegii care este acel obiect, i
va lega ochii i va ncepe micarea ctre acel obi-
ect. Partenerul su va merge n spatele lui pen-tru
a preveni accidentele (gropi, pietre, garduri), fr
a-l atinge. Partenerii nu pot conversa. Per-soana
poate deschide ochii atunci cnd crede c a ajuns
la obiectul ales. Apoi partenerii se vor schimba cu
rolurile i procedura se va repeta. Dup aceasta,
propune-le s aleag un al obiect
i s se deplaseze ctre acesta, dar ambii avnd
ochii legai i inndu-se de mini sau de umeri.
Cnd toi au ajuns la destinaie, reunete grupul
pentru o discuie despre ncrederea reciproc,
sentimentele trite, responsabilitatea pentru
Ghidul ANIMATORULUI
partener. ntreab-i cnd s-au simit mai bine:
cnd partenerul mergea n urm sau atunci cnd
aveau un contact fizic, pe ce se bazau atunci cnd
aveau ochii nchii, dac vreunul dintre parteneri
domina n timpul micrii cu ochii nchii. Jocul
poate fi continuat, sugernd participanilor ideea
c ar putea merge spre o int cu tot grupul la un
loc, meninnd contactul fizic.
195
Schimb de aplauze
Participanii se aeaz sau stau ntr-un cerc. n
aceast activitate ei i vor transmite aplauze. Ani-
matorul ncepe. El se uit la vecinul din dreapta sa
i bate din palme n unison cu el. Acesta, la rndul
su, repet micarea cu persoana din dreapta lui
i n acest mod, pe rnd, se includ toi participanii
i bat din palme concomitent. Cnd toi s-au
inc-lus, animatorul, ndreptndu-se iar ctre
vecinul din dreapta, ncepe s bat din palme
mai re-pede, variind viteza, apoi s transmit
mai multe aplauze cu ritmuri diferite. Ceilali
continu s aplaude n ritmul precedent pn
cnd schim-barea ajunge la ei.
196
Aplaud i indic
Participanii formeaz un cerc. Animatorul trans-mite
o btaie din palme unui vecin din dreapta sau din
stnga. La nceput, btaia din palme se mic ntr-o
singur direcie, iar animatorul trans-mite nc una,
n cealalt direcie. Participanii pot schimba sensul
micrii, indicnd cu palmele direcia opus.
Procedeul este repetat pn cnd aplauzele vor
circula uor prin grup, iar schimbarea direciei se va
produce fr ratarea vre-unei lovituri.
n final, participanii i pot demonstra capacitatea
de a arunca aplauzele unei persoane din cerc.
197
O orchestr
fr
instrumente
Grupul este anunat c urmeaz s creeze o
orchestr fr instrumente, care va utiliza su-
nete emise de corpul uman. Participanii pot folo-si
minile, picioarele, vocea etc., dar nu i cuvinte.
58
 855 de Jocuri i Activiti.
De exemplu, le este permis s fluiere, s bzie,
s ofteze sau s-i trie picioarele. Fiecare i
alege un sunet. Grupul poate alege o melodie bine
cunoscut i s o interpretez utiliznd in-
strumentul asupra cruia au decis. Ca alternativ,
participanii pot crea propria melodie, folosind
sunete unice. Activitatea poate fi desfurat i n
grupuri mici fiecare grup i va alege un instru-
ment i la semnalul animatorului toate grupurile
vor cnta la instrumentul ales.
198
Orchestra invizibil
Fiecare membru al echipei va imita / reproduce
sunetul unui instrument muzical. La numrul 3
echipa va improviza un cntec original prin com-
binarea sunetelor produse de instrumentele in-
dividuale ale membrilor echipei.
199
Valurile
Participanii se aranjeaz n semicerc, iar ani-
matorul se plaseaz la un capt al acestuia.
Animatorul demonstreaz un val tipic, ridicnd
minile n sus i rugnd persoana de alturi s
fac la fel, apoi urmtoarea i urmtoarea etc.
Atunci cnd micarea va ajunge la participantul ce
ncheie semicercul, toi pe rnd trebuie s co-
boare minile, astfel ca micarea s se ntoarc la
cel care a lansat-o. Grupul va repeta micarea de
cteva ori, pn o va perfeciona, astfel nct valul
s se mite foarte lin de la un capt la al-tul. Dac
doresc, participanii pot introduce un
Ghidul ANIMATORULUI
sunet pentru a amplifica efectul valului. Apoi
spune participanilor c valurile pot fi de multe
tipuri. Unul din ele poate fi realizat fcnd un
pas spre stnga cu minile ridicate n sus i mai
apoi un pas spre dreapta cu minile coborte
jos. Continu activitatea, folosindu-i imaginaia
i pe cea a participanilor. Pstreaz activitatea
pe o not vesel, distrndu-v mpreun pe
seama diferitor ncercri, dar apreciind n
acelai timp progresele grupului.
200
Obiectul vorbitor
Participanii se aeaz ntr-un cerc, pe care se
transmite un obiect. Persoana care primete obi-
ectul trebuie s vorbeasc ncontinuu despre orice
pn cnd vecinul su va decide s i-l ia.
201
Vijelia
Participanii pot sta n picioare sau aezai pe
scaune sau jos, formnd un cerc. Animatorul n-
cepe frecndu-i palmele pentru a imita sunetul
ploii. Participantul din dreapta animatorului face
acelai lucru, apoi urmtorul i aa mai departe.
Cnd s-a inclus i ultimul participant, animatorul
lanseaz alt micare pentru a face ploaia s
sune mai tare plind cu un deget n palm, apoi
pocnind din degete. Apoi animatorul bate din
palme pen-tru a imita vijelia, pe urm se lovete
cu palmele peste coapse. Cnd se bate din
picioare, ploaia se transform n uragan. Pentru a
indica sfritul fur-tunii, animatorul inverseaz
ordinea micrilor, iar participanii l urmeaz unul
cte unul lovindu-se peste coapse, apoi btnd
din palme, pocnind din degete, lovind palma cu un
deget, frecndu-i palmele i ncheind cu tcerea.
202
Negociaz caramelele
Pregtete pentru fiecare participant cte un plic cu
6 bomboane mici nvelite n ambalaj de diferite
culori. Spune-le c scopul lor este s acumuleze 6
bomboane de aceeai culoare. La nceput vor de-
cide ce culoare doresc s adune, apoi vor purcede la
schimb. Poi schimba doar o singur bomboan cu o
singur persoan la un moment dat. Jocul poate
dura ceva timp, deoarece mai muli participani
59
 855 de Jocuri i Activiti.
pot decide s acumuleze bomboane de aceeai
culoare. Jocul continu pn cnd fiecare partici-
pant are toate bomboanele de o culoare. Iniiaz o
discuie despre esena procesului de negociere,
tacticile folosite etc. Poi continua activitatea,
rugnd participanii s formeze grupuri potrivit
culorilor bomboanelor i s elaboreze un set cu
recomandri pentru o negociere de succes.
203
Mesagerul
nainte de a ncepe activitatea, animatorul va con-
strui o figur din piese Lego (pot fi nlocuite cu
pietre sau alte obiecte) i va acoperi creaia cu o
stof. Participanii formeaz grupuri mici, crora li se
ofer cte un set de piese Lego. Fiecare grup i
alege un mesager, care are permisiunea de a se
uita ce este sub stof. Mesagerii transmit gru-purilor
ceea ce au vzut. Lor ns nu le este permis s pun
mna pe piese i nici s arate cum trebuie realizat
construcia ei au numai dreptul s de-scrie cum ar
trebui s arate construcia. Grupu-rile pot delega i
alte roluri, de exemplu arhitect, constructor,
responsabil de timp sau de buna dispoziie a
membrilor. Cnd toate echipele au
finisat, lucrrile lor sunt comparate cu originalul,
iar animatorul va facilita o discuie despre coop-
erare, roluri n grup, comunicare, liderism, luarea
deciziilor etc. Ca alternativ, membrii grupurilor i
pot atribui urmtoarele roluri bine delimitate:
Observator unica persoan care vede
construcia. Nu poate spune ce este, dar
poate da indicaii despre cum e
construiasc.
Mesager transmite mesajul de la
observator la constructor. Nu are dreptul s
vad construcia, s construiasc, s aprobe
sau s dezaprobe elementele construite
deja.
Constructor ascult mesajul mesagerului
i cere cel mult 2 piese de la depozitar.
Nu poate arta piesele de care are
nevoie, poate doar s le descrie.
Depozitar are toate piesele i ofer
constructorului cel mult 2 la cererea acestuia.
Feed-back unica persoan care se poate depla-
sa oriunde i poate urmri tot procesul. Nu poate
comunica (verbal i non-verbal), ci doar rspunde
prin da sau nu la ntrebrile constructorului.
Ghidul ANIMATORULUI
204
Pictorii
Participanii lucreaz n perechi, fiind aezai spate la
spate. O persoan din fiecare pereche are un desen
simplu. Cealalt deine o hrtie curat
i un creion. Prima persoan ncepe s-i desc-
rie detaliat desenul, astfel nct cea de-a doua
s-l poat reproduce pe propria foaie, fr ns
a spune denumirea celor desenate. Participanii
i pot schimba rolurile. Dup compararea
desenel-or cu originalele, se poate discuta
despre comu-nicare i cooperare.
Detectivul de pantofi
205
Toi i las nclmintea ntr-un col al slii.
Participanii formeaz echipe de 3 sau mai multe
persoane i se plaseaz la peretele opus. Scopul
echipelor este s se ncale ct mai repede. O
persoan din fiecare echip va fi detectivul, alta
i va descrie felul n care arat nclmintea sa,
iar cellalt va fi observator. Detectivul va n-cerca
s-o gseasc n mulimea de pantofi. Dac
detectivul aduce o alt pereche de pantofi, va
mai cuta o dat dup ce a acumulat mai mult
informaie. Detectivul devine observator dup
ce a gsit perechea potrivit, iar proprietarul se
ncal i devine detectiv. Jocul continu pn
cnd toi membrii grupului sunt nclai. Discut
cu participanii despre lucrurile observate n pro-
cesul de comunicare dintre detectiv i
persoana desclat.
206
Conversnd cu picioarele
Jocul se realizeaz cu ochii nchii i n linite.
Participanii se aeaz cte doi pe podea, atingn-
du-se cu picioarele descul. Pe rnd, vor ncerca
s-i comunice unul altuia ceva sau s stabileasc o
legtur prin intermediul picioarelor. Dup cteva
minute, participanii clarific mesajele n pereche,
apoi i exprim n grupul mare opiniile, emoiile,
sentimentele i experiena prin care au trecut.
Discut cu ei despre diferenele dintre co-municarea
nonverbal i cea verbal, avantajele
i dezavantajele fiecreia, cum una o poate
com-pleta pe cealalt.
60
 855 de Jocuri i Activiti.
207
De ce?
Participanii primesc cte o foaie i un pix i
formeaz dou rnduri stnd fa-n fa. Membrii
unui grup vor scrie pe foile lor cte o ntrebare care
ncepe cu cuvintele De ce ... ?. Membrii celui de-
al doilea grup vor scrie cte o propoziie care
ncepe cu Fiindc ... . Dup ce au terminat,
participanii, unul cte unul, citesc ntrebrile i
rspunsurile (de exemplu, ntrebare: De ce sunt
attea frunze pe copaci?, rspuns: Fiindc toi
oamenii sunt egali n drepturi). Discut cu
participanii despre importana comunicrii i
cooperrii, formularea mesajelor, consecinele
comunicrii insuficiente dintre oameni etc.
208
Zidul urltor
Trei grupuri aproximativ egale de participani stau
aliniate n trei coloane. Grupul din margin-ea
stng alege n secret un cuvnt pe care l va
striga grupului din dreapta la semnalul anima-
torului. Grupul din mijloc va face mult zgomot,
emind strigte, tot felul de sunete etc., ceea ce
va face dificil recepionarea cuvntului de ctre
grupul din dreapta. Cnd comunicarea a reuit n
pofida zidului urltor grupurile i schimb rolu-
rile. Dup ce fiecare a avut posibilitatea s fie n
diferite roluri, iniiaz o discuie despre barierele
n comunicare, cile de nlturare a acestora etc.
209
Formularea mesajului
Roag unul sau mai muli voluntari s ias din sal.
Alege mpreun cu grupul o strof simpl, cum ar
fi Celu cu prul cre... i mparte fiecrui par-
ticipant cte un cuvnt din poezioar. Invit pe
rnd cte un voluntar i spune-i c grupul vrea s-i
spun ceva, iar el va asculta atent i va ncerca s
ghiceasc care este mesajul transmis. La semnal,
participanii vor pronuna concomitent cuvin-tele
lor. Voluntarul are 3 ncercri pentru a-i da
seama. Dac nu reuete, grupul i va spune. Apoi
invit urmtorul voluntar i repet procedura. La
sfrit discut cu participanii despre comunicar-ea
eficient, transmiterea mesajului, ascultarea activ
etc.
Ghidul ANIMATORULUI
210
Argumentele
Participanii formeaz perechi i stau fa n fa.
Animatorul le propune s nceap o discuie. Se
pot contra referitor la orice doresc, de exemplu:
Ce este mai bun: roia sau dovleacul?, Care cifr
este mai important: unu sau ase?. Fiecare par-
ticipant va rmne fidel opiniei sale, aducnd ct mai
multe argumente pentru susinerea punctu-lui su de
vedere. Prezentarea argumentelor se va face pe
rnd, dar ct mai repede i convingtor posibil.
Peste cteva minute, oprete discuiile i ntreab-i
cum s-au simit n timpul activitii, cum a decurs
comunicarea, le-a plcut sau nu s fie n dezacord
unii cu alii, cum se aseamn acest joc cu viaa
real etc.
211
Mesajele
Participanii formeaz 4 echipe care se plaseaz
n cele 4 coluri ale slii. Fiecare echip alege cte
un reprezentant care va fi curierul. Acesta se
plaseaz n spatele echipei din colul opus pe
diagonal. Fiecare curier primete cte o fi cu
un mesaj, care trebuie transmis echipei creia
aparine. La semnalul animatorului cei 4 ncep
comunicarea concomitent. Mesajele de pe fie
pot fi fragmente din texte care, pentru o mai mare
confuzie, pot fi aceleai pentru toate echipele.
Jocul se termin atunci cnd o echip are mesajul
curierului i l poate citi. Discut cu participanii:
le-a fost uor sau greu s transmit / recepioneze
mesajul, care au fost factorii care au mpiedicat /
facilitat transmiterea mesajului, ce metode efici-
ente sunt pentru a transmite un mesaj etc.
Transmite desenul
212
Deseneaz ceva simplu pe o coal mare de hrtie,
cum ar fi o omid, o floare sau o cas i acoper de-
senul. Roag 5 voluntari s ias din sal. Arat de-
senul celor rmai, apoi invit un voluntar i arat-i
desenul, dup care acoper-l. Cheam urmtorul
voluntar n sal. Primul voluntar i va explica de-
senul celui de-al doilea. Regula principal este s nu
se pronune denumirea obiectului desenat, ci s se
explice cum arat acesta folosind denumiri
61
 855 de Jocuri i Activiti.
de figuri geometrice sau alte simboluri. Apoi se
invit al treilea voluntar care va asculta
descrierea voluntarului numrul doi i tot aa
pn la al pa-trulea. Cheam ultimul voluntar i
roag-l pe al patrulea s-i descrie desenul.
Dup aceasta al cin-cilea voluntar va desena
imaginea pe o coal de hrtie, bazndu-se pe
descrierea primit de la al patrulea voluntar. La
final arat grupului ambele desene i discut
despre cauzele diferenei dintre acestea, despre
transmiterea mesajului, pierderea informaiei,
formarea prejudecilor i a stereoti-purilor etc.
213
Arta n fragmente
Roag participanii s se aeze pe scaune ntr-un
cerc. Fiecare primete cte o foaie de hrtie i un
pix i ncepe s deseneze n partea de sus a foii
un desen mic, iar jos i scriu prenumele. Foaia
este transmis persoanei din dreapta, care descrie
n cuvinte desenul i ndoaie foaia n aa fel ca s
se vad doar descrierea desenului. Apoi aceasta
transmite foaia celui din dreapta sa care, la rndul
su, face un alt desen n baza descrierii, ndoiete
foaia ca s se vad numai desenul i o transmite
mai departe. Jocul continu pn cnd pe foi nu
mai rmne loc. Participanii desfac foile i discut
desenele n comun.
214
Legnd ireturile
Roag participanii s formeze grupuri de 3 per-
soane. n fiecare grup va fi un instructor, un ob-
servator i o persoan n nclminte cu ireturi. Anun participanii c n aceast activitate vor
Aceasta se va aeza pe scaun, spate la spate cu
instructorul, va dezlega iretul de la un pantof i l
va scoate. Dup aceasta, urmnd indicaiile
instructorului i va lega din nou ireturile.
Instruciunile oferite trebuie respectate cu exacti-
tate. Sunt interzise ntrebrile. Observatorul va sta
la o anumit distan de cei doi i va face notie,
fiind atent la respectarea regulilor. Cnd toi au
finisat, invit participanii la o discuie despre
sentimentele trite, cele observate, rezultatele
obinute, eficiena procesului de comunicare
n timpul activitii etc.
Ghidul ANIMATORULUI
215
Cu faa la spate
Participanii formeaz perechi. Partenerii se
aeaz pe scaune, unul cu faa la spatele celui-
lalt. Cel care st nainte nu poate s se ntoarc n
urm, iar cel de la spate nu are voie s se ncline
n fa. Partenerii trebuie s discute ntre ei timp
de 2 minute. Dup expirarea timpului, oprete
activitatea i discut cu participanii despre cum s-
au simit atunci cnd discutau cu partenerul i
despre importana limbajului nonverbal i al con-
tactului vizual n timpul comunicrii.
216
Cu minile n lut
Cu ochii legai i fr a vorbi sau a emite vreun
sunet participanii formeaz perechi. Partene-rii
se situeaz fa n fa. Fiecrei perechi i se d
o bucat de plastilin destul de mare pentru a
putea fi modelat. Participanii sunt rugai s
modeleze ceva mpreun. Cnd toi au termi-
nat, spune-le s-i scoat earfa de pe ochi i
s priveasc sculpturile. Ofer-le posibilitatea
s-i mprteasc experiena n grupul mare:
cum au decis ce s fac, cine a luat decizia,
cum s-a produs comunicarea, sunt mulumii
sau nu de rezultat, cum cred c ar putea fi
mbuntit, ce asemnri exist ntre aceast
activitate i viaa real etc.
217
Inundaia
avea de luat o decizie serioas referitor la lucru-
rile importante ntr-o situaie de criz. Citete-le
urmtoarea situaie: Cnd te ntorci acas din
vacan, afli c acolo plou de trei zile. Exact
cnd ajungi n preajma casei tale te ntlneti cu
maini de poliie i urgen care anun
evacuarea populaiei din zon, nainte ca rul s
se reverse.
Discui cu un poliist, pentru ca acesta s-i permit
s intri n cas pentru a-i putea lua cteva lucruri
dragi ie. Intri i i dai seama c ai la dispoziie doar
5 minute pentru a decide ce s iei i poi lua
numai 4 lucruri. Ce vei lua?.
62
 855 de Jocuri i Activiti.
Distribuie fiecrui participant cte o fi Inundaia
i ofer-le 5 minute pentru a decide care 4 lucruri
vor fi luate. Se anun cnd a rmas ultimul minut.
Cnd toi au fcut alegerile, formeaz grupuri de
4-5 persoane n care se aleg, colectiv, 4 lucruri co-
mune. Pentru aceasta sunt rezervate 15 minute.
Nu se poate vota, se accept doar hotrrile luate
de tot grupul. Fiecare grup deleag un purttor
raportor care prezint lista. Apoi, tot grupul
mpreun are cel mult 20 de minute pentru a
decide ce va lua. ncurajeaz discuiile despre lu-
crurile ce trebuie salvate i de ce. Cnd lista este
gata, ntreab participanii ce roluri s-au observat
pe parcursul activitii, dac au fost implicai toi
membrii grupului, cum au ajuns la consens, ce
tehnici de negociere au fost folosite
Fia Inundaia
1. O poezie asupra creia ai lucrat mai bine de
2 luni i care este aproape gata pentru a fi
prezentat cercului poetic din liceu.
2.Un album cu fotografii cu primii 3 ani de via ai ti.
3. Un aparat radio.
4. Jurnalul tu intim.
5. Un vapora ntr-o sticl, pe care l-ai fcut
la 11 ani, cnd ai stat 6 sptmni la pat.
6. O chitar foarte scump.
7. Documentele de arhiv ale grupului /
organizaiei din care faci parte i la care ii mult.
8. Perechea preferat de pantofi.
9. Notele, certificatele examenelor, diplomele i
alte documente de cnd ai nceput coala.
10.Agenda cu adrese.
11. Un atlas foarte preios, din
mprumutat de la un prieten.
12.Glastre cu plante foarte dificil de crescut,
care i arat deja primul mugur de floare.
13.Colecia de timbre a bunicului
apreciat la cteva mii de lei.
14.Primele scrisori de dragoste.
15.Dou sticle de vin foarte vechi, pentru
ocazii speciale.
Not: orice obiect lsat va fi distrus de
inundaie. Ai 5 minute pentru a alege.
Ghidul ANIMATORULUI
218
Dragonul i muc coada
Participanii stau unul dup altul, inndu-se de
talia primului participant care este capul
dragonului. Ultimul participant va fi coada
dragonului. Primul ncearc s-l prind pe
ultimul (capul prinde coada). Ceilali se in bine
unul de altul. Dac dragonul nu-i poate prinde
coada, se schimb capul. Ca alternativ,
capetele vor ncerca s prind cozile altor
dragoni, n acelai timp protejndu-le pe ale lor.
219
Cursa dragonilor
Alege un teren fr obstacole i fixeaz liniile de
start i de fini. Se aleg capetele dragonilor (cte
1 la fiecare 5 participani), iar ceilali participani
formeaz dragonii: se plaseaz unul dup altul
apucndu-se de bru, n spatele capetelor sale.
La semnalul animatorului ncepe cursa. De fiecare
dat cnd un dragon se dezmembreaz pe
drum, pierde 1 punct. Primul dragon care ajunge
la fini marcheaz 10 puncte, urmtorul 9 .a.m.d.
220
Cursa omizilor
Activitatea se va desfura pe un itinerar circular cu
lungimea de aproximativ 100 de metri, fr obsta-
cole. Participanii formeaz omizile, unindu-se n
echipe a cte 5 persoane. Primele patru persoane se
culc la pmnt cu faa n jos, sprijinindu-se n mini.
Primul participant pune picioarele pe ume-rii
urmtorului .a.m.d. Doar ultimul participant se
sprijin i cu minile i cu genunchii. La semnalul
1887, animatorului ncepe cursa. Dac vreun participant se
simte obosit, trece la coad, mergnd n mini i
genunchi. Prima omid care ajunge la fini
primete 10 puncte, urmtoarea 9 .a.m.d.
tu,
221
Cercul ritmurilor
Participanii se aranjeaz n cerc. Cineva (poate
fi animatorul) ncepe activitatea emind un su-net
la dorin (btaie din palme, sunet vocal, fo-losind
un obiect oarecare). n ordinea acelor de
ceasornic, urmtoarea persoan emite alt sunet,
ns cel care a nceput nu nceteaz sunetul su,
63
 855 de Jocuri i Activiti.
ci l menine n continuare. ncurajeaz creati-
vitatea participanilor, rugndu-i s-i gseasc
ritmul su unic, personal. Totui, atenioneaz-i s
sunetul lor individual trebuie s se ncadreze n
ritmul integru creat de tot grupul. Cnd fiec-are
persoan din cerc contribuie cu sunetul su la
ritmul creat, n aceeai ordine, fiecare i oprete
ritmul su, unul dup altul, astfel ca sunetele din
cercul ritmurilor s se sting treptat. Cercul ritmu-
rilor poate fi repetat, alegnd o alt persoan care
va ncepe. De data aceasta, fiecare poate alege
un alt sunet sau l poate pstra pe cel precedent.
222
Mingea
Roag participanii s se ridice i s formeze un
cerc, pstrnd o oarecare distan ntre ei. Invit un
voluntar care va juca rolul de cronometror, s n-
registreze timpul n care participanii vor transmite
mingea tuturor. Arunc mingea persoanei din stn-ga
ta. Cnd mingea ajunge napoi n minile tale
ntreab cronometrorul de ct timp a fost nevoie
pentru aceasta. Repet activitatea de cteva ori, de
fiecare dat ntr-un ritm ct mai rapid. Exerciiul se
va sfri atunci cnd participanii se vor situa att de
aproape unul de cellalt, nct nu va mai fi ne-voie
s arunce mingea, ci doar s-o transmit din mn-n
mn, micornd astfel considerabil tim-pul necesar.
ntrebai participanii cum cred ei, ce i-a ajutat de
fiecare dat s obin un scor mai bun. Jocul poate fi
desfurat n 2 subgrupuri.
223
Jocul de pe hol
Pn a ncepe sesiunea, adun 30 de obiecte care
pot avea legtur cu tema abordat (de exem-plu
cri, hrtie, pixuri, creioane, foarfece, jucrii,
materiale de confecionat etc.). Aranjeaz-le pe o
mas i acoper-le cu o pnz. Ofer participanilor
1 minut pentru a examina obiectele de pe mas, apoi
acoper-le la loc. Distribuie fiecrui partici-pant cte
o foaie i un pix. Roag participanii, in-dividual, s
noteze pe foaie toate obiectele pe care i le amintesc
timp de 1 minut. Apoi propune-le s formeze cteva
grupuri de 5-6 persoane. Acum spune-le s
alctuiasc o list comun cu toate obiectele pe care
i le pot aminti. Discut cu tot grupul despre faptul
cum lucrul n echip poate da rezultate mai bune
dect lucrul individual.
Ghidul ANIMATORULUI
224
Cine aduce primul
Participanii, n grupuri mici, se plaseaz la un
capt al slii, iar animatorul st la captul
opus. Animatorul ntreab participanii: Cine
mi aduce primul ...? i numete un obiect, de
exemplu un cercel, un pantof, o agraf, un
inel, un iret, un ceas, un stilou etc.
225
Deseneaz ce simi
n grupuri de 5-6 persoane, participanii se
aranjeaz n rnduri. Ultimul participant din fiec-
are rnd deseneaz cu degetul ceva pe spatele
penultimului. Dup ce ultimul a finisat, penultim-
ul, la rndul su, deseneaz pe spatele
colegului din faa sa ceea ce a simit i tot aa
mai departe. Primul participant deseneaz ceea
ce a simit pe spate pe o hrtie. Apoi se
compar desenul obinut cu ideea pe care a
vrut s o transmit ul-timul participant.
226
Scaunele
Participanii formeaz 3-4 echipe i se aeaz
pe scaune n diferite coluri ale ncperii, fiecare
echip pe un scaun. La semnalul animatorului
echipele trebuie s formeze un cerc n centrul
slii, fr a se ridica de pe scaune. n etapa a
doua a activitii animatorul extrage treptat cte
un scaun, sarcina ntregului grup fiind s se ine
pe un numr minimal de scaune sau chiar fr.
227
Ptratul
Animatorul plaseaz jos pe podea 8-10 metri de
hrtie igienic sau de funie i propune grupului s
fac din materialul oferit un ptrat cu toate laturile i
unghiurile drepte. Grupul are cteva minute la
dispoziie pentru a discuta n ce mod va face acest
lucru. Cnd grupul este gata, toi nchid ochii i n-
cep lucrul fr a mai comunica. Este important ca toi
participanii s fie implicai, innd hrtia cu am-bele
mni. Se consider c ptratul este gata cnd toi s-
au oprit din micare i stau pe loc. Toi deschid ochii
concomitent. Rezultatul lucrului se las jos pe
podea. Grupul poate s se mai gndeasc i s
64
 855 de Jocuri i Activiti. Ghidul ANIMATORULUI

ntreprind nc o ncercare, dac nu este mulumit pe parcursul activitii participanii nu

de rezultatul obinut. Se discut despre ce a reuit i au voie s vorbeasc ntre ei sau s-
ce nu, ce strategii au fost aplicate, comunicare i i fac alte semne;
lucru n grup. Dac grupul este mare, activitatea
fiecare participant trebuie s
poate fi desfurat n grupuri mici, dup care se vor
numeasc mcar o dat un numr;
compara rezultatele i se va discuta despre eficiena
diverselor strategii aplicate. dac dou sau mai multe persoane
pronun o cifr n acelai timp sau de 2 ori,
228
Duul numrtoarea este reluat de la nceput.
Activitatea necesit mult concentrare din
Jocul este potrivit pentru grupurile n care deja partea participanilor. Poate fi desfurat la
s-a constituit un nivel de cunoatere i de ap- nceputul i la finele sau pe parcursul unui
ropiere ntre participani. Participanii formeaz proces, pentru a vedea progresul.
grupuri a cte 4 persoane. O persoan din grup
st n centru, iar ceilali, plasai n jurul su, i
fac un uor masaj cu degetele, din cap pn la
232
Zborul pe Lun
picio-are, producnd zgomotul unui du. Se fac
Grupul primete instruciunea de a se pregti pen-
3 ture de splare general a corpului, 3 de
tru un zbor pe Lun. Pentru a supravieui, grupul
splare a capului cu ampon i apoi nc 3 de
trebuie s ia cu sine mncare, ap, haine groase
du. ntreab participanii cum s-au simit, ce
i medicamente. Tot grupul se afl n mijlocul slii.
prere au despre contactul fizic, despre
n fiecare col al camerei se afl cartonae de
prejudeci, atingeri i me-sajul acestora etc.
diferite culori, care simbolizeaz respectiv apa,
mncar-ea, hainele groase sau medicamentele
229
Ptura (numrul cartonaelor de fiecare culoare trebuie
s coincid cu numrul participanilor). Sarcina
Grupului i se propune s urce pe o ptur i s o grupului este s adune cartonaele ntr-un timp
ntoarc pe partea cealalt fr a clca n afara ei. limitat. La ex-pirarea timpului fiecare membru al
grupului tre-buie s aib n mn patru cartonae
n urmtoarea etap tot grupul va ncerca s
de diferite culori. Dup prima ncercare,
ncap pe o suprafa minimal a pturii.
participanilor li se ofer cteva minute pentru a
stabili o strategie de mbuntire a performanei
230
Mingea sltrea de timp. Jocul ia sfrit atunci cnd grupul
consider c timpul nu mai poate fi mbuntit.
Participanii se adun n jurul unei pturi pe care
o vor folosi pentru a face s sar o minge. n
mij-locul pturii se poate tia o gaur pentru a
ncerca s se treac mingea prin ea.

231
Cifrele
Participanii se aeaz n cerc. Sarcina lor este
s se numere de la 1 pn la ci participani
sunt, respectnd urmtoarele condiii:
participanii nu au voie s
stabileasc o strategie de numrare;
persoanele care ed alturi nu au dreptul
s numeasc cifrele una dup alta;

65
 855 de Jocuri i Activiti.
233
arpele Boa
Participanii formeaz perechi. Explic-le c pere-
chile se vor uni pe parcursul jocului pentru a for-
ma un arpe lung. Partenerii se culc cu faa la
pmnt, unul naintea altuia. Astfel se formeaz un
arpe din 2 persoane, care va ncepe s se
trasc pe pmnt. Cnd vor ajunge la o bun
coordonare a micrilor, erpii se vor uni cte 2,
formnd un grup de 4, i tot aa, succesiv pn se
va forma un arpe enorm. La sfrit, arpele va
ncerca s nconjoare copaci (reali sau imaginari),
s urce muni, s treac stnci i strmtori etc.
fr a se rupe.
234
Omida (1)
Participanii se culc pe spate, cu capul pe burta
persoanei din spatele su. ntind mna dreapt n
sus, iar stnga n jos i dau minile cu vecinii.
Cte unul, ncepnd cu ultimul, participanii se
ridic i pesc atent peste ceilali, fr a da
drumul la mini. Dup ce toi s-au ridicat, omida se
mic puin, ncercnd s depeasc unele
obstacole: mese, scaune, copaci etc.
235
Omida (2)
Participanii se aranjeaz ntr-o coloan. Ei pun
mna stng pe umrul stng al persoanei din
fa i ndoaie piciorul din genunchi. Cu mna
dreapt fiecare apuc glezna piciorului
persoanei din fa. Unii n acest fel, participanii
vor sri prin sal, pn vor atinge un ritm unic i
o coordonare bun a micrilor.
Ghidul ANIMATORULUI
236
Canalul
Participanii se aranjeaz ntr-o coloan, apropiindu-se
ct se poate de tare unii de alii i formeaz un canal cu
picioarele ndeprtndu-le la nivelul umerilor. Pe rnd,
fiecare participant, ncepnd cu ultimul va traversa
canalul format. Atunci cnd cineva trece prin canal,
ceilali ncep s-l strmteze, mpreunnd picioarele.
Persoana care trece prin canal nfrunt aceste obsta-
cole i cnd reuete s ias din canal, se plaseaz la
nceputul coloanei, devenind primul. Dup ce toi au
trecut, iniiaz o discuie cu participanii despre joc, n-
trebndu-i ce sentimente au trit, dac au simit sau nu
susinerea grupului, despre diferena n propriul com-
portament n timpul trecerii prin canal i atunci cnd ei
nsi fceau parte din canal, asemnrile i
deosebirile dintre acest joc i viaa real.
Tunelul
237
Participanii formeaz 2-3 echipe, fiecare primind
cte o minge. Membrii fiecrei echipe se aranjeaz
n linii la o distan de 30 de cm unul la spatele al-
tuia, innd picioarele deprtate. La semnalul de start
prima persoan din fiecare rnd va rostogoli mingea
printre picioarele colegilor si, astfel ca s ajung la
ultimul membru al echipei. Dup ce o prinde, acesta
alearg cu mingea la nceputul liniei, plasndu-se n
faa primului i repet procedura. Jocul se termin
cnd primul participant dintr-o echip revine la
nceputul liniei. Dac n timpul transmiterii mingea
iese din tunel, trebuie readus la locul su i
rostogolit pn la sfrit. Pentru di-versificare,
roag participanii de la urm s alerge n fa cu
mingea ntre picioare sau s mping min-gea cu
capul mergnd pe mini i genunchi.
238
Marele arpe
Participanii formeaz perechi. Explic-le c pere-
chile se vor uni pe parcursul jocului pentru a forma
un arpe lung. Partenerii se culc cu faa la
pmnt, unul naintea celuilalt. Astfel se formeaz un
arpe din 2 persoane care va ncepe s se trasc
pe pmnt. Cnd vor ajunge la o bun coordonare a
micrilor, erpii se vor uni cte 2, formnd un grup
de 4, i, tot aa, succesiv pn vor forma un arpe
enorm. La sfrit, arpele va ncerca s nconjoare
66
 855 de Jocuri i Activiti.
copaci (reali sau imaginari), s urce muni, s
treac stnci i strmtori etc. fr a se rupe.
239
Broasca estoas
Anun participanii c vor fi implicai n construirea unei
estoase gigante. Au la dispoziie o pnz mare ct un
cearaf, o bucat de carton pentru carapace i propriile
corpuri. Participanii se vor aranja n aa fel nct
grupulee de 6-7 persoane s alctuiasc labele
estoasei, iar ceilali s alctuiasc alte pri ale corpu-
lui ei. Traseaz liniile de start i fini. Acesta este tra-
seul pe care estoasa trebuie s-l parcurg pentru a
ajunge n locul unde locuiesc toi prietenii ei. Pe drum
se afl cteva obstacole pe care broasca va trebui s le
depeasc. Ea va avea de urcat un munte, de tre-cut
printr-o groap adnc i de ocolit civa copaci.
240
Mgruul
Traseaz liniile de start i de fini. Participanii
formeaz grupuri a cte 5-6 persoane. O persoan
din fiecare grup va fi mgruul. Regulile sunt
anunate pe grupuri separate. Mgruilor li se
spune c pot merge nainte doar atunci cnd sunt
mngiai, ludai, ncurajai, tratai cu respect etc.
Mgruul merge n mini i n picioare. Celorlali
membri ai grupului li se spune c misiunea lor este
s ajung cu mgruul la linia de fini ct mai
repede. Ei nu au voie s mping, s trag sau s
loveasc mgruii. Grupurile primesc hurile, se
aranjeaz la linia de start i, la semnalul anima-
torului, ncepe cursa. Cnd toate grupurile au ajuns
la fini, participanii vorbesc despre sentimentele
mgruilor, ale membrilor echipei, despre relaiile
care s-au stabilit ntre participani, ce au nvat de-
spre comunicare, ce concluzii i-au fcut etc.
Ghidul ANIMATORULUI
241
Din vas n vas
Toi formeaz un cerc. Fiecare participant are cte
un pahar de plastic n dini. O singur persoan
are paharul plin cu ap. Scopul lui este s o verse
n paharul vecinului, fr a atinge paharul cu
minile. Jocul se termin atunci cnd apa
ajunge napoi la surs.
Inelul i chibriturile
242
Toi participanii iau n gur cte un chibrit. Ei tre-
buie s transmit pe cerc un inel de pe chibrit pe
chibrit, ct se poate de repede. Inelul poate fi n-
locuit cu un covrig, iar chibriturile cu bastonae.
Activitatea poate fi desfurat i pe echipe.
243
Drumul nasului
Participanii formeaz un cerc i animatorul
sau un voluntar ncepe, punndu-i pe nas o
cutie de chibrituri. Fr a folosi minile sau
alte mijloace, cutia trebuie transmis pe nasul
persoanei din dreapta. Jocul continu pn
cnd cutia de chi-brituri parcurge tot cercul.
244
Floricele de porumb (pop-corn)
Propune participanilor s formeze perechi.
Fiecrei perechi i se acord o lingur de plastic, 2
buci de stof pentru legarea ochilor i 10
floricele de porumb. Sarcina perechilor este ca o
persoan s-o hrneasc pe cealalt folosind
linguria de plastic, dar fr ca vreo floricic de po-
rumb s cad jos. Activitatea ncepe la comanda
animatorului. Acest exerciiu poate fi desfurat n
cteva etape: prima rund doar pentru ncer-care,
iar urmtoarele, avnd discuii scurte despre
mbuntirea performanelor. De fiecare dat re-
zultatele pot fi comparate i discutate.
245
Pienjeniul
nainte de nceperea activitii, gsete doi co-paci
care cresc la o distan de 2-3 metri unul de altul.
Folosind o funie groas, ese ntre ei o
67
 855 de Jocuri i Activiti.
pnz de pianjen la o distan de circa 1,5 metri
de la pmnt. Las vreo 10 guri cu un diametru
nu mai mic de 30 cm. Calculeaz din timp ci
participani i revin fiecrei guri. Anun echipa
c trebuie s treac de partea cealalt a pnzei de
pianjen, respectnd cteva reguli:
participanii nu au voie s se
ating de pienjeni;
dac cineva s-a atins de pnz cu o
parte a corpului sau cu haina, totul
este reluat de la nceput;
toate gurile trebuie utilizate;
dup ce printr-o gaur a trecut numrul
preconizat de participani, gaura este nchis
i nimeni nu mai poate trece prin ea;
nainte de a ncepe participanii au la
dispoziie 5 minute pentru a discuta
despre tactica aleas.
Dup cteva eecuri, ncurajeaz participanii
s discute, ncercnd s stabileasc o
strategie mai eficient. Desen.
246
Care ne este numele?
Emblema? Sloganul?
Ajut participanii s formeze grupuri mici i pro-
pune-le s gseasc n urmtoarele 5 minute un
nume simplu pentru echip. Roag-i s creeze o
emblem grafic (ca i marca unei fabrici / firme)
care s reprezinte cine sunt ei pentru ceilali
participani. Distribuii materiale (coli mari de
hrtie, carioca, foarfece etc.) i acord 10 minute
pentru activitate, apoi roag fiecare grup s-i
Ghidul ANIMATORULUI
prezinte rezultatul, nsoit de o scurt explicaie a
ceea ce reprezint emblema (dac nu este clar).
Dup aceasta invit grupurile s alctuiasc un
slogan care s redea contribuiile sau realizrile
pe care grupul le consider ca fiind cele mai im-
portante i reprezentative pentru membrii si.
Acord 10 minute i apoi invit grupurile s-i
mprteasc oral sloganul cu ceilali.
247
Steagul
Participanii formeaz echipe de 5-7 persoane.
Fiecare echip primete un set de carioca, coli de
hrtie, band adeziv, foarfece etc. Sarcina lor este
s inventeze un steag pentru noua lor organizaie /
grup, care ar reflecta misiunea / strategia ei. Se
acord 20 minute. Cnd sunt gata, echipele
i prezint steagul i i motiveaz alegerea. Ca
alternativ, participanii pot crea steaguri fr a
ine cont de strategia organizaiei / grupului.
248
Construii... din corpuri!
Propune participanilor s inventeze un
logotip (o emblem, o insign) pentru echipa
lor i apoi s o creeze, utiliznd doar corpurile
membrilor grupului.
249
mpletind
pnza de
pianjen
Aceast activitate poate fi binevenit pe par-cursul
sau la sfritul unei sesiuni, dup ce participanii
deja au lucrat mpreun ceva timp. ncepe prin a
spune c fiecare dintre noi depinde de alii n
diverse moduri. Pentru a ilustra aceast
interdependen, roag membrii grupului s spun
de cine depind ei din acel grup. Celui care ncepe i
se d un ghem, i se propune s-i lege un capt
de a de un deget i s aleag pe cineva de care
depinde n vreun mod. Apoi persoana arunc
ghemul colegului pe care l-a ales i explic natura
dependenei dintre ei. Cel care primete ghe-mul
la fel nfoar o bucat de a pe un deget al su
nainte de a-l transmite altcuiva. Astfel se
mpletete o pnz care leag toi participanii.
68
 855 de Jocuri i Activiti.
Roag 3 sau 4 persoane s lase firul. Pnza se va
lsa n jos, va arta subire i vulnerabil. Discut
apoi cu participanii despre motivele pentru care
cei mai muli dintre noi au nevoie de alii, cum au
ales persoana creia s-i arunce ghemul, situaii
n care putem / nu putem aciona fr suportul
altora, despre importana fiecrui membru al
echipei, efectele unui nivel sczut de participare
asupra ntregului grup. Participanii i pot tia cte
o bucic din fir pentru a-l ine ca amintire despre
ideile mprtite. Jocul poate fi folosit i pentru
cunoatere, adresnd o ntrebare persoa-nei
creia i se arunc ghemul.
250
Pluta vieii
Anun grupul c se afl n mijlocul oceanului i
trebuie s stea n toat componena sa pe o
singur plut (o foaie A4). Nici un membru al echi-
pei nu are voie s ating pmntul /podeaua.
251
Rul cu crocodili
Marcheaz liniile de start i de fini care vor
reprezenta malurile unui ru cu crocodili. Dis-
tribuie fiecrui participant cte o foaie A4 pi-
etrele pe care ei vor pi pentru a nu fi mncai
de crocodili. Anun-i c toi trebuie s ajung pe
cealalt parte a rului vii i nevtmai i cu toate
pietrele. Dac cineva pete n ap sau cade
de pe piatr, toat echipa se va ntoarce la mal-
ul de la care au pornit. Acord-le timp pentru a
elabora un plan de aciuni la nceput i pe parcurs,
dac este necesar. Activitatea poate fi repetat de
cteva ori pentru a atinge o performan n timp.
Ghidul ANIMATORULUI
252
Cercul
Plaseaz cteva cercuri de gimnastic n diferite
pri ale slii i roag cte 5-6 participani s se
adune n jurul fiecrui cerc. Ei se aranjeaz foarte
aproape unul de altul, punnd minile pe ume-rii
vecinilor, iar cercul va sta pe degetele lor de la
picioare. Participanii trebuie s ridice cercul pn
sus, mbrcndu-l pe cap i lsndu-l s cad pe
la spate, astfel pomenindu-se toi n interiorul lui.
Este interzis atingerea cercului cu minile.
253
Cercuri muzicale
Participanii formeaz perechi i fiecare se plaseaz
n interiorul unui cerc de gimnastic. Cnd anima-
torul include muzica, perechile trebuie s sar prin
sal, meninndu-se n interiorul cercului. Cnd muz-
ica se oprete, dou perechi care sunt mai aproape
formeaz o echip, plasndu-se n interiorul celor
dou cercuri (un cerc st deasupra celuilalt). Acest
proces continu pn cnd n interiorul cercurilor se
afl un numr maxim de participani. Ca alternativ,
cercurile pot fi plasate pe jos. Participanii vor sri n
jurul lor i vor intra n interior cnd se va opri muzica.
De fiecare dat un cerc va fi scos din joc i
participanii vor colabora pentru a ncpea toi ntr-un
numr limitat de cercuri rmase.
254
Atenie, balonul!
Participanii formeaz un cerc. Un balon trebuie
transmis pe cerc, fr ca acesta s cad.
Balonul nu poate fi ntors celui de la care a fost
primit. Balonul se va transmite n mai multe
feluri: cu ambele mini, cu palma unei mini, cu
capul, cu degetul i, la sfrit, cu vrful unui
creion sau pix. n cazul n care balonul se
sparge, este nlocuit cu altul i jocul continu.
255
Constructorul orb
Unul sau doi membri ai echipei sunt legai la
ochi. Ceilali sunt rugai s ghideze persoana
nevztoare cu ajutorul cuvintelor pentru ca
aceasta s realizeze o nsrcinare, de exemplu
construirea unei cldiri din piese Lego.
69
 855 de Jocuri i Activiti.
256 Cursa de pene
Participanii formea-
z echipe de 5-6 per-
soane i se plaseaz la
un perete al slii. Fiec-
are echip primete
cte o pan, care
este plasat jos, lng
echip. Participanii nu
au dreptul s ating pana.
Scopul fiecrei echipe este
ca pana s ajung la peretele
opus al slii. La prima etap participanilor li se
cere s execute sarcina imediat dup explicarea
condiiilor, iar a doua oar li se ofer timp pen-
tru a elabora mai nti o strategie de lucru. Se
compar rezultatele i se discut n grupul mare
despre soluiile gsite, despre ce a facilitat i ce
a mpiedicat atingerea scopului, despre rolurile
membrilor echipei. Ca alternativ, echipelor li se
pot oferi i alte obiecte n loc de pan, de exem-
plu o can, un creion etc.
257
Urechelnia
Roag participanii s stea ntr-o coloan, unul
n urma celuilalt. Pentru a crea miriapodul,
leag unul de altul picioarele drepte ale tuturor
mem-brilor echipei i apoi unete-le pe cele
stngi fo-losind frnghii sau orice alt metod.
Propune miriapodului s se mite prin sal.
Cnd micarea picioarelor i minilor este bine
sincronizat, poi introduce diverse obstacole
pentru a fi depite: un scaun de urcat, o mas
de trecut pe dedesubt etc. Se poate iei i afar
pentru a depi obsta-cole naturale. Desen.
258
Volei
ntinde o sfoar ntre doi copaci la o nlime puin
mai mare dect capetele participanilor. Se formeaz
2 echipe. Cineva lanseaz mingea peste sfoar.
Echipa care nu reuete s o prind druiete un
punct celeilalte echipe. Dac se mrete numrul
participanilor, mrete i numrul min-gilor: va fi mai
distractiv ...i mai dificil!
Ghidul ANIMATORULUI
259
Volei cu pana
Roag 2 voluntari s in ntins o funie la distana
de aproximativ 1,5 metri de la pmnt. Funia va
despri sala n 2 pri egale. Ceilali participani
vor forma 2 echipe i se vor plasa de o parte i de
alta a funiei. Anun startul i lanseaz o pan sau
o foaie subire din mijlocul terenului. Scopul
participanilor este s paseze pana celeilalte
echipe, meninnd-o n aer ct mai mult timp i s
nu o lase s cad pe teritoriul lor.
260
Volei cu corpul
ntinde o coard sau o sfoar ntre doi copaci.
Participanii se mpart n dou echipe i se plaseaz
de o parte i de alta a sforii. Scopul jocului este de a
lansa mingea i de a o menine n aer. Dac mingea
atinge terenul echipei adversare, se atri-buie un
punct i jocul continu. Unica regul care trebui
respectat este c nu se permite folosirea minilor,
ns pot fi folosite toate celelalte pri ale corpului:
capul, picioarele, genunchii, spatele, umerii, fundul,
burta etc. Cine folosete minile, pierde un punct n
folosul celeilalte echipe.
261
Volei cu fachiri
mparte un teren n 2 pri egale printr-o sfoar
legat de spatele a dou scaune i umfl un balon.
Participanii formeaz 2 echipe egale i se aeaz
jos cu picioarele ncruciate fiecare pe cmpul su.
La semnalul animatorului, jocul ncepe. Balonul este
aruncat n aer ct mai sus posibil. nainte s ating
pmntul, acesta trebuie mpins spre cmpul
celeilalte echipe, fcnd vnt cu minile. Participanii
ns rmn aezai n poziia unor fachiri. Cnd ba-
lonul cade la pmnt pe teritoriul uneia din cele 2
echipe, cealalt echip ctig un punct.
262
Crocodilii i broscuele
Plaseaz prin sal cteva foi de flipchart sau zi-are,
care vor reprezenta insulele. Se aleg 1 sau 2
crocodili. Anun participanii c toi sunt nite
broscue care triesc n apele unui ru plin cu
crocodili. Ei pot nota liber printre insule att
70
 855 de Jocuri i Activiti.
timp ct rechinii sunt departe, iar tu i vei anuna
cnd se va apropia pericolul, strignd tare Croco-
dilii!. n acest moment crocodilii se vor repezi s
mute pe cineva, de aceea toi trebuie s se
urce pe insule, unde sunt n siguran. Dac
cineva are un picior sau o parte a corpului n
afara in-sulei, crocodilii l vor pica uurel,
insinund o muctur. Pe rnd, animatorul i
crocodilii rup buci din insule sau extrag pe
rnd cte una. Pn la urm toi participanii
trebuie s ncap pe o bucat de insul.
263
Transmite portocala
Participanii se aranjeaz ntr-o linie sau n cerc i
transmit o portocal (poate fi nlocuit cu o minge
sau un mr) de la unul la altul innd-o sub brbie.
Este interzis folosirea minilor. Portocala poate fi
transmit i innd-o sub genunchi. Discutai
problemele cu care s-au confruntat participanii n
transmiterea portocalei i despre factorii care i-au
ajutat s ndeplineasc acest exerciiu.
264
not sincronizat
Roag participanii s formeze cteva grupuri i s-i
imagineze c sunt o echip de not sincronizat.
Ofer-le ceva timp pentru a pregti un numr im-
provizat sau la o tem anumit. Pentru a prezenta
numrul, participanii se vor ntinde pe podea fr a
lsa spatele s piard contactul cu podeaua.
265
Bombele mai departe
Anun participanii c echipa lor a cltorit zile i
nopi de-a lungul Oceanului Pacific, timp n care
Ghidul ANIMATORULUI
aveau o sarcin comun de ndeplinit transpor-
tarea ncrcturii ctre destinaia final. Dar ceva
crncen s-a ntmplat! Piraii au bombardat i au
distrus corabia lor, lsndu-i s pluteasc n mij-
locul Oceanului Pacific! Echipa a reuit s salveze
o parte din ncrcturile transportate care conin
materiale suficiente pentru a construi o plut. Tre-
buie ns s se asigure c aceast plut va putea
supravieui atacurilor cu bombe lansate de piraii
ce se afl n apropiere!
Materialele din care echipa i va construi pluta
sunt: o folie de aluminiu 6 cm x 6 cm, 8 beioare,
4 paie de but, un plic, 6 cm de band adeziv.
Scopul echipei este s fac pluta att de rezistent,
nct aceasta s se menin deasupra apei ct mai
mult timp posibil, n cazul n care vor fi atacai de
pirai. Prin urmare, trebuie s construiasc i un
dispozitiv cu ajutorul cruia vor testa rezistena
plutei. Dispozitivul va proiecta bombe asupra plutei
de la o distan minim de 15 cm, din orice direcie
sau unghi. Pentru a construi dispozitivul echipa va
avea urmtoarele materiale: o foaie A5, 2 cni de
plastic, 3 radiere, un balon, o lingur.
Pluta construit trebuie s se menin la suprafaa
apei dintr-un vas de cel puin 10 cm n toate di-
mensiunile (lungime, lime i nlime). Pluta nu are
voie s se ating de oricare din prile vasului pentru
a se sprijini. Dispozitivul poate proiecta bombele (20
de pietricele de aproximativ aceeai mrime) n plut
n diverse moduri. Bombele tre-buie s parcurg o
distan de cel puin 15 cm de la punctul de lansare
din dispozitiv, s aterizeze pe plut i s se menin
pe ea cel puin 3 secunde.
Participanilor li se ofer timp pentru a construi pluta
i dispozitivul de proiectare a bombelor, dup care
vor testa durabilitatea plutei cu ajutorul dispozitivu-
lui. Testarea va nceta cnd pluta se va cufunda n
n-tregime n ap, cnd va atinge fundul vasului,
cnd va supravieui atacului tuturor celor 20 de
bombe sau atunci cnd timpul acordat va expira.
266
Toi la bord!
mprtie prin toat sala baloane dezumflate.
Fiecare participant va fi un vagon. Roag va-
goanele s se uneasc cte 5-6 pentru a forma
trenuri. Anun trenurile c sarcina lor este s
adune cte 2 pasageri pentru fiecare vagon,
71
 855 de Jocuri i Activiti.
adic 2 baloane pentru o persoan. Baloanele
devin pasageri foarte uor, tot ce trebuie este s
fie umflate pn la capt. La semnalul ani-
matorului trenurile vor ncepe s se mite prin
sal, vagoanele inndu-se strns unele de al-
tele. O persoan (un vagon) va ridica un balon, l
va umfla i l va lua apoi cu sine. Procedura se
repet pn cnd fiecare vagon va duce cu sine
2 pasageri. Trenul care se va umple primul va fi
ctigtor. Cele dou reguli sunt: trenul st pe
loc atta timp ct cineva umfl un balon i tren-ul
nu are voie s se desfac nicicnd pn la
ncheierea activitii. Discut cu participanii de-
spre strategia pe care au folosit-o, despre factorii
care i-au ajutat s ndeplineasc mai repede sar-
cina, ce cred c se poate face pentru a mbunti
performanele etc. Ca alternativ poi organiza o
competiie pentru a vedea care tren se va umple
mai repede cu pasageri de aceeai culoare. Pen-
tru a complica sarcina, distribuie fiecrei echipe
cte o carioca i spune-le c balonul devine pas-
ager dup ce a fost umflat i s-a desenat o figur
vesel pe el.
267
Trenul expres experimental
Creeaz pe podea un tren cu 8 vagoane prin de-
limitarea unor ptrate de 3 x 3 metri cu ajutorul unor
panglici sau a hrtiei de toalet. Las un spaiu de 2
metri ntre fiecare dou ptrate. Atta timp ct exist
aceast distan ntre vagoane, trenul poate lua orice
form (nu este neaprat s fie dreapt) pentru a
ncpea n sal. Numeroteaz fiecare vagon,
plasnd pe ele fie cu numere.
Anun participanii: Pe acoperiul vagonului 8
al trenului expres a avut loc o goan dramatic!
Echipa voastr a fugit de bandii, dar toi
membrii ei s-au separat, aflndu-se acum pe
acoperiurile diferitelor vagoane ale trenului n
micare. Ai convenit din timp c dac aveai
s v desprii, v vei ntlni pe ultimul
vagon al trenului. Difi-cultatea ns const n
existena spaiului dintre vagoanele pe care
trebuie s le traversai pentru a ajunge acolo.
Dac numrul participanilor este mai mare de 8, ei
se vor plasa cte 2-3 pe fiecare vagon. La fel, ar fi
util pentru evaluare dac 2-3 persoane ar fi obser-
vatori. Pregtete din timp fie mici pe care sunt
Ghidul ANIMATORULUI
scrise cifre de la 1 la 8 i propune participanilor
s extrag cte o fi care le va indica pe ce
vagon vor ncepe. Aciunea ncepe cu membrii
echipei de pe acoperiul vagonului 1: ei trebuie s
in-venteze o tehnic pentru a trece peste
prpastia dintre vagonul 1 i 2. Cei 4-6 membri ai
echipei din vagonul 2 trebuie acum s inventeze o
nou tehnic creativ, astfel nct s treac ambii
peste prpastie i s ajung la vagonul 3. Acest
proces continu pe toat lungimea trenului, pn
cnd toi membrii echipei sunt mpreun,
ncercnd s gseasc o tehnic creativ comun
pentru a trece peste prpastie i a ajunge n
vagonul final cu numrul 8. Dac cineva pete
n afara spaiului marcat sau cade de pe vagon
trebuie s se ntoarc n vagonul precedent.
Pe acoperiul fiecrui vagon se gsete cte
un obiect:
vagonul 1 o mtur;
vagonul 2 o carte;
vagonul 3 o frnghie sau coard de
orice lungime;
vagonul 4 o pung din plastic;
vagonul 5 o legtur cu chei;
vagonul 6 o foaie A4;
vagonul 7 dou plase.
Participanii pot utiliza aceste obiecte pentru a gsi o
tehnic creativ prin care s treac peste prpstii.
Ei le vor lua cu sine pe toat lungimea trenului. Tim-
pul pentru a ajunge la vagonul final este limitat.
Participanii nu au timp pentru pregtiri.
268
Dezastrul incredibil
Spune participanilor c echipa lor a fost angajat
s construiasc cel mai mare centru comercial din
lume pe cel mai dezastruos pmnt din lume.
Pmntul este cunoscut pentru soarta sa
plin de dezastre, astfel nct doar spiritul lor
inventiv i poate ajuta s supravieuiasc
oricrei catastrofe naturale ce va avea loc.
Sarcina lor este s construiasc o cldire dintr-o
sut de paie i dintr-un pachet de gume elastice.
72
 855 de Jocuri i Activiti.
Cldirea trebuie s fie construit pe o cutie de
nclminte, dar ea trebuie s se sprijine
singur i nu poate fi lipit sau legat de cutie.
Dup ce cldirea va fi construit, durabilitatea
ei va fi testat cu patru dezastre:
un cutremur: o bt de lemn va fi rostogolit
de trei ori n jos pe ramp de aproximativ
2 metri lungime, care-i are captul inferior
sprijinit de o parte a cutiei. Bta va lovi i va
cutremura cutia pe care este plasat cldirea;
un tornado: timp de 15 secunde se va face
vnt cu un evantai sau cu un ventilator
asupra cldirii de la o distan de 30 de cm;
o ploaie torenial: se va turna un vas
cu aproximativ 50 de pietricele peste
cldire de la nlimea de 15 cm.
Echipa va planifica i va testa dezastrul final asu-
pra cldirii utiliznd urmtoarele materiale oferite:
5 bomboane, o can cu ap, o farfurie din hrtie, 3
baloane, 6 cm de elastic, 2 mingi sritoare din
cauciuc, un disc de computer, 4 rmurele.
Dup ce testarea a nceput, participanii nu
mai au voie s ntreasc sau s repare
cldirea. Fiec-are dezastru trebuie dezlnuit
aparte, nu toate mpreun.
269
Labirintul norilor
mparte suprafaa de desfurare a aciunii n zona de
start, zona de fini i zona labirintului din nori.
Labirintul const din 25 de baloane umflate i nume-
rotate de la 01 pn la 24 i unul lsat nenumerotat
(marcat cu NN). Baloanele trebuie plasate exact aa
cum este indicat n imaginea alturat la o distan de
aproximativ 60 cm unele de altele. Iat i ordinea
evadrii: NN, 02, 06, 05, 10, 11, 12, 13, 18, 23, FINI.
Plaseaz n interiorul fiecruia din baloanele indi-
cate o bucic de hrtie pe care este scris numrul
urmtorului balon din secvena de evadare. Aadar,
balonul nenumerotat (NN) va avea o bucic de
hrtie cu numrul 02 nuntru; balonul 02 va avea
numrul 06 n interior; balonul 06 va conine foia cu
numrul 05 etc. n toate celelalte baloane introdu o
bucic de hrtie cu o cruce roie marcat pe ea.
ncepe, spunnd participanilor urmtorul text: V-
ai imaginat, probabil, c norii sunt un loc calm
Ghidul ANIMATORULUI
n care te poi afla,
dar nu i atunci
cnd eti inut
prizonier de un
uria care triete
acolo sus! Suntei
inui prizonieri
ntr-un labirint de
nori, din care
pare imposibil de
ieit. Uriaul
doarme acum i
aceasta este uni-
ca voastr ans
de a evada. tii c exist o combinaie din 10
nori pe care trebuie s-i spargei i prin care
tre-buie s trecei n ordinea corect pentru a
evada din labirint. Spargerea norului corect
deschide o cale spre evadare; dar dac
spargei un nor greit, uriaul se va trezi,
inndu-v nchii pentru tot-deauna!
Plaseaz n zona de start 10 scobitori, 6 radiere, 2
rigle, o legtur de chei, 12 cm de sfoar, o carte,
un set de cleti, 18 metri de panglic lipicioas i
continu: Cu aceste materiale trebuie s
construii un dispozitiv de spart baloanele care v
va ajuta s ieii din labirint. Fiecare balon din la-
birint este numerotat, cu excepia unuia. Anume
acest balon nenumerotat este primul pe care tre-
buie s l spargei. n interiorul lui va fi o bucic
de hrtie cu un numr pe ea. Foia v va spune
urmtorul balon pe care va trebui s-l spargei.
Cnd l vei sparge i pe acesta, vi se va dezvlui
numrul urmtorului balon pe care va trebui s-l
spargei i aa mai departe.
Deoarece uriaul doarme, nu trebuie s vorbii unii cu
alii n timp ce ncercai s evadai. n caz contrar putei
face prea mult glgie! La fel, dac vei sparge
balonul greit, uriaul va auzi i evadarea voastr se va
ncheia! Vei avea 5 minute pentru a construi dis-
pozitivul de spargere a baloanelor i apoi 10 minute
pentru a-l ncerca i a evada din labirint.
Toate baloanele trebuie sparse de la lina de
start, deci participanii vor avea nevoie i de un
dis-pozitiv pentru a lua foiele din baloane. Dup
ce toate baloanele sunt sparse corect, unul cte
unul, participanii vor evada din labirintul norilor.
73
 855 de Jocuri i Activiti.
270
Mlatina
Deseneaz cu cret pe asfalt sau delimiteaz pe
un teren harta mlatinii dup exemplul din fi,
dar fr a indica traseul. Spune participanilor c
toat echipa trebuie s treac de pe un mal al
mlatinii pe altul respectnd urmtoarele reguli:
participanii trebuie s formeze o coloan
(eventual le poi spune i s se in de mini);
pe tot parcursul activitii nu au dreptul
s comunice nici verbal, nici prin gesturi;
participanii se pot deplasa prin ptrate
n dreapta, stnga, nainte sau pe
diagonal, nu ns i napoi;
nu este voie s se sar peste un ptrat;
timpul este limitat (alternativ).
Anun participanii c harta cu traseul sigur, care i
poate ajuta s treac peste mlatin este la tine.
Echipa va trebui s ghiceasc singur traseul. Primul
participant se va plasa la linia de start n faa oricrui
ptrat i va clca n acesta. Dac ptratul
n care se afl participantul este unul sigur, acesta
are ansa s ncerce s gseasc urmtorul ptrat
sigur. Dac este ghicit i cel de-al doilea ptrat,
persoana urmtoare va intra n primul ptrat
Fia Mlatina
START
Ghidul ANIMATORULUI
ghicit. Cu ct se va nainta n mlatin, coloana va
urma persoana din fa clcnd pe urmele
acesteia. Nu uitai: un ptrat o persoan! Dac
ns ptratul sigur nu este ghicit, animatorul va
produce un sunet dnd de neles c mlatina a
nghiit persoana respectiv. n caz de greeal
toi trec la linia de start, iar persoana care a greit
se plaseaz la coad. Pentru fiecare nclcare de
regul sau triare (comunicare, indiciu din partea
echipei etc.) se va aplica aceeai pedeaps. Dac
simi c apar tensiuni sau echipa a intrat n impas,
ofer-le cteva minute pentru a discuta despre
nereuite, cauzele acestora, posibile strategii etc.
271
Rstoarn-le!
Pregtete 20 de sticle (dearte) de la buturi
rcoritoare i aranjeaz-le la 150 cm deprtare
unele de altele. Un voluntar legat la ochi va fi uni-
ca persoan care va putea rsturna sticlele, uti-
liznd un b de 1 metru, o bucat de sfoar de 60
cm i o cldare de plastic. Persoanele vztoare i
pot spune voluntarului legat la ochi ce s fac.
Grupul poate utiliza doar 21 de cuvinte i fiecare
persoan poate spune cel mult 3 cuvinte o dat
(la o intervenie). Timp oferit: 8 minute.
272
Drumul apei
Ia 2 cni. Umple una din ele cu ap i
plaseaz-le la distana de 6 metri ntre ele.
Utiliznd doar o lingur, un pai i o hrtie
subire, participanii vor trebui s transfere
apa dintr-o can n alta fr a mica cnile!
273
Tartina
Delimiteaz un cerc cu raza de 3 me-
tri. Un voluntar se va plasa n mijloc i
se va aeza comod jos. Avnd 2 felii
de pine, unc, o felie de cacaval,
2 bee de 90 cm, 3 buci de funie i
o coal de hrtie, participanii vor face
o tartin pe capul persoanei din cen-
trul cercului. Participanii nu pot intra
n cerc i nici voluntarul nu i poate
ajuta la prepararea tartinei.
74
 855 de Jocuri i Activiti.
274
Repetiia este
cheia. Cheia este
repetiia
Fiecare membru al echipei trebuie s reprezinte un
personaj important ntr-o pies scurt de-spre un
negustor de maini care vinde un vehicul.
nsrcinarea const a prezenta aceast pies de
attea ori, ci membri are echipa n componena sa.
De fiecare dat cnd va fi prezentat, piesa va
conine aceleai personaje, dar interpretate de un alt
membru al echipei. Participanilor nu li se per-mite s
pregteasc prezentarea i nici s discute din timp
cine, cnd i ce personaj va interpreta. Scopul este
ca toate prezentrile s fie identice, dei fiecare va
interpreta un alt personaj de fiecare dat.
275
n nori i sub mare
Participanii vor prezenta doar prin mimic i ges-turi,
fr a folosi alte materiale, o istorie care se
desfoar n 2 spaii: n cer i n mare. Sarcina lor inverseaz rolurile i repet procedura. Discut cu
este s fac micrile personajelor ct mai adecvate,
ca i cum ele ar fi cu adevrat n cer i n mare.
276
Oul agat
Participanii formeaz grupuri de 4-5 persoane.
Pentru fiecare grup mic, leag o sfoar n jurul unui
ou crud i aga-l de tavan, la aproximativ 1,75 2
metri de la pmnt. Distribuie grupurilor cte un set
de materiale: cteva ziare, reviste vechi, foarfe-ce,
clei. Anun participanii c exact peste 30 de minute
dup start, vei trece prin sal i vei tia frnghia ce
ine oul. Ca echip, sarcina lor este s construiasc
un astfel de dispozitiv, nct oul s nu se strice.
Regulile de care trebuie s se in cont:
nici oul, nici frnghia nu pot fi atinse
de participani sau cu materialele folosite;
se permite utilizarea numai a
materialului oferit (scaunele, mesele sau
alte obiece nu pot fi folosite);.
Exact dup 30 minute, oprete grupurile i f un
tur pentru a tia sfoara i a testa rezultatul lucrului
participanilor. Discut despre felul n care echipa
a conlucrat pentru a face construcia.
Ghidul ANIMATORULUI
277
Oul zburtor
Participanii formeaz echipe a cte 5-6 per-
soane. Fiecare echip primete cte un set de
materiale: 2-3 baloane, gum de mestecat, un
ou crud, 1-2 ziare, a de mosor. Participanii nu
au voie s foloseasc alte obiecte, dect cele
oferite. Anun-i c exact peste 15 minute oule
vor fi lsate s cad de la nlime (de la etajul
2 sau de pe acoperi). Scopul lor este s fac
ceva, folosind materialele oferite pentru ca oul
lor s nu se strice dup impactul cu pmntul.
Cnd au mai rmas 3-5 minute, atenioneaz
participanii despre ex-pirarea timpului.
278
Vino ncoace
Roag participanii s se ridice, s formeze pere-chi
i s stea cu faa unii la alii. O persoan din pereche
va fi A, iar cealalt B. Partenerii ntind minile
nainte, mpreunnd palmele i ncep s mping
minile partenerului cu presiune sigur. Spune
persoanelor As renune (s nceteze s mai
mping nainte), fr a-i anuna pe B. Apoi
participanii despre cum s-au simit continund s
exercite presiune cnd nu mai era rezisten.
279
Da / Nu
Participanii formeaz dou linii, astfel nct fiec-
are persoan s aib n faa sa cte un parten-er.
Prima linie trebuie s spun Da n ct mai multe
moduri posibile. Funcia liniei a doua este de a
ncerca s-i fac pe cei din linia unu s se
rzgndeasc, spunnd Nu ct mai convingtor.
Ofer ambelor echipe ansa s spun i Da, i
Nu. Apoi discut cu participanii despre felul n
care s-au simit n timpul jocului, atunci cnd
spuneau Da sau Nu. Care dintre aceste dou
cuvinte a fost mai greu sau mai uor de pronunat
i de ce? Cte stiluri moduri de a spune Da i
Nu au fost gsite? Poi ncepe o discuie despre
stilurile de comunicare: asertiv, agresiv i pasiv.
75
 855 de Jocuri i Activiti.
280
Strig-m dup prenume
Participanii formeaz perechi i decid cine din
pereche va fi numrul 1 i cine numrul 2. Anun
toi numrul 1 s mearg n centrul slii i s
nchid ochii. Numrul 2 se vor plasa haotic prin
sal fr a se mai mica din loc. La semnalul
anima-torului, numrul 1 trebuie s-i gseasc
numrul su 2, care-l strig dup prenume. Runda
se n-cheie cnd toi numrul 2 i-au gsit numrul
1. Apoi participanii i schimb rolurile.
281
Clopotul ncrederii
Toi participanii stau n cerc fr a lsa spaiu liber
ntre ei. Un doritor vine n interiorul cercu-lui i
devine limba clopotului. El ncepe s se lase
uor de pe o parte pe alta inndu-i corpul n
poziie dreapt, spre marginile cercului. Dac
dorete, poate nchide ochii. Cei ce stau n cerc l
vor prinde i l vor transmite mai departe cu grij.
Cei ce susin persoana din cerc vor ine minile
puin n fa i un picior n faa celuilalt, cu ge-
nunchii puin ndoii, pentru a putea sprijini mai
bine persoana. La nceput grupul ine minile mai
aproape de mijloc, pentru ca persoana din mijlocul
cercului s se simt mai n siguran. Cu ct
ncrederea crete, cu att participanii care
formeaz cercul se pot deprta puin cte puin.
Ofer mai multor participani posibilitatea s fie n
mijlocul cercului. Dac grupul este mare,
participanii pot forma 2-3 clopote.
282
Covorul fermecat
Jocul se desfoar n linite absolut. Un voluntar,
covorul, se culc pe podea cu faa n sus, cu
minile ntinse i lipite de corpul drept. Dac dorete,
poate nchide ochii pentru a se relaxa complet, ceea
ce va uura i mai mult sarcina colegilor. Ceilali
membri ai echipei se aeaz n genunchi n jurul
covoru-lui la o distan egal ntre ei, cineva st la
capul lui. Toi i pun cte dou degete (arttorul i
mi-jlociul) de la ambele mini sub covor. Micrile
participanilor sunt line, avnd n special grij de
capul persoanei culcate. Foarte ncet, toi odat
ncearc s ridice covorul la o distan de 15-20 cm
de la pmnt, meninnd-o la acea nlime
Ghidul ANIMATORULUI
un timp scurt. Apoi, la fel de lent, ncep s co-
boare persoana, punnd-o uor pe podea. Oricine
dorete poate fi covora pentru a experimenta
diverse senzaii. Este important ca participanii s
se pronune la sfrit cum s-au simit, ce temeri au
avut, dac au avut sau nu ncrede, dac le-a fost
uor sau nu s accepte diversele roluri.
283
Fugind cu ochii legai
Roag toi participanii s mearg spre un per-ete
al slii i s se aranjeze n form de semilun. Un
voluntar cu ochii legai se va plasa la peretele
opus. La comand, acesta va ncepe s fug spre
peretele unde se afl ceilali participani. Grupul
trebuie s se pregteasc pentru a prinde fo-arte
atent persoana cu ochii legai. Ei vor striga
Stop! nainte ca cel ce fuge s ajung pn la ei
i pn ca el s ncetineasc viteza. ncurajeaz
participanii s fug ct pot de repede pn cnd
grupul strig Stop! i s aib ncredere c echipa
va avea grij ca ei s nu se loveasc de perete.
284
Cercetaii
n ncpere sunt create diferite obstacole din
mese, scaune i alte obiecte. Un participant,
care va avea rolul unui cerceta, va merge prin
ncpere urmnd un traseu foarte clar stabilit i
depind obstacolele ntlnite. Alt participant
care joac rolul comandantului, va conduce res-
tul grupului exact pe acelai drum pe care a
mers cercetaul. Comandantul trebuie s fie
foarte atent la micrile cercetaului pentru a nu
grei drumul pe care a mers acesta. Jocul poate
conti-nua cu alt cerceta i alt comandant.
285
Plimbarea pe Lun
n grupuri de 3, o persoan st ntre celelalte dou,
inndu-i minile la talie. Celelalte dou o apuc din
pri i o susin pentru ca atunci cnd persoana din
mijloc va sri, s parcurg o distan ct mai mare.
Grupurile vor menine o distan suficient ntre ele,
pentru a evita lovirile sau alte accidente. Dup cte-
va srituri, partenerii i schimb rolurile, pentru a-i
oferi fiecruia posibilitatea s se plimbe pe Lun.
Discutai despre emoii, colaborare i susinere.
76
 855 de Jocuri i Activiti.
286
Ai ncredere n mine!
Roag participanii s formeze echipe a cte 4
persoane. Participarea trebuie s fie la dorin.
O persoan din fiecare grup va fi legat la ochi.
Alta va fi liderul i va da indicii persoanei legate
la ochi cum s se mite prin sal. Celelalte 2
persoane vor asista liderul pentru a se asigura
c persoana legat la ochi nu se va lovi de
nimic. Peste 2-3 minute participanii i vor
schimba rolurile. Poi crea diverse obstacole
prin sal: mese, scaune, alte obiecte.
287
mbriri muzicale
n timp ce se aude o muzic vesel, toi
participanii danseaz n sal. Cnd muzica se
oprete, fiecare mbrieaz o persoan. Cnd
muzica continu, participanii i vor prelungi
dansul mpreun cu partenerii sau de unii
singuri. Animatorul va opri din nou muzica la un
moment dat i perechile sau persoanele se vor
mbria cu alte perechi sau persoane, formnd
grupuri de 2, de 3 sau de 4 persoane. n felul
acesta, la fiecare pauz se vor adaug grupului
noi persoane, mbriarea crescnd continuu,
pn se va ajunge la o mare comuniune final.
288
Pescuitul cu minile
Elibereaz spaiul de obstacole. Civa voluntari
vor avea rolul de observatori. Ceilali participani
se vor mica prin sal, n linite i cu ochii nchii.
Cnd vor da de mna altcuiva, vor continua
drumul mpreun, inndu-se de mn, pentru a
gsi alte persoane. Cel ce ntlnete primul o alt
persoan, i las partenerul precedent, plecnd
cu altul. Scopul rmne acelai. La sfrit,
ntreab participanii cum s-au simit n timpul
jocului, care le-au fost temerile, emoiile etc.
Observa-torii i vor mprti notiele, spunnd
dac au observat persoane care rmneau mai
izolate, durata aproximativ a fiecrei
mperecheri, aglomerrile etc.
Ghidul ANIMATORULUI
289
Calculatorul
Pn la sosirea participanilor pregtete 20-35 de
fie de carton (n dependen de numrul
grupului) i scrie cu caractere mari pe fiecare din
ele cte o cifr. Stabilete liniile de start i de fini
i amplaseaz haotic fiele ntr-un perime-tru de 2
x 4 metri, de preferin afar. Anun participanii
c toi membrii echipei, cte unul, trebuie s
parcurg calculatorul urmnd or-dinea
cresctoare a cifrelor ntr-un timp ct mai restrns.
n timp ce o persoan ndeplinete nsrcinarea,
ceilali l pot ajuta stnd pe marginea terenului.
Dup ce civa participani au ncercat,
ncurajeaz grupul s analizeze modalitile de
mbuntire a performanei de timp, factorii care i
mpiedic i strategiile care i-ar putea ajuta.
290
Pan de trafic
Deseneaz cu creta, delimiteaz cu band
adeziv sau decupeaz din carton nite ptrate
(cu unul mai mult dect numrul participanilor)
i aranjeaz-le ntr-o linie, la distana de un pas
ntre ele. Participanii formeaz 2 echipe.
Echipele se plaseaz n partea stng i
dreapt a liniei, lsnd liber ptratul din mijloc.
Ambele echipe se ntorc cu faa la ptratul liber.
Scopul lor este s se schimbe cu locurile,
ajungnd n partea opus. Regulile de micare:
se poate pi pe ptratul liber din fa;
se poate pi peste o
persoan din cealalt echip;
nu se poate pi peste o
persoan din propria echip;
nu se permite micarea napoi;
dou persoane nu se pot mica concomitent.
Ofer grupului cteva minute pentru a elabo-ra
o strategie, dup care spune-le s nceap.
Participanii pot reveni la poziia iniial i dis-
cuta alte modaliti de soluionare a problemei
oricnd simt nevoia. Dup realizarea sarcinii,
iniiaz o discuie despre procesul de traversare
a ptratelor, despre comunicare i cooperare,
cum au fost luate deciziile, a existat sau nu un
lider, cum s-a manifestat acesta etc.
77
 855 de Jocuri i Activiti.
291
Crearea monstrului
Toi mpreun sau n grupuri mici au sarcina s
creeze un monstru. Animatorul le poate indica
numrul de mini, picioare, capete sau i poate
lsa pe participani s decid n ntregime.
292
Turnul de control
Amenajeaz o pist cu dou rnduri de
scaune i cteva obstacole pe traseul de
aterizare. Participanii formeaz perechi i decid
cine este avion i cine este turnul de control.
Avionul are ochii legai i turnul de control
trebuie s-l dirijeze verbal, ajutndu-l s evite
obstacolele pentru o aterizare favorabil. Apoi
partenerii i schimb rolurile, fiind posibil i
modificarea situaiei de pe pista cu obstacole.
293
Cmpul minat (1)
Participanii se mpart n 3 grupuri: partizanii,
minele i asistenii. Partizanii se vor situa la
un capt al slii. Scopul lor va fi s traverseze sala
dint-un capt n altul avnd ochii legai. Minele se
vor plasa haotic pe tot spaiul de joc. Ele vor sta
nemicate pe toat durata activitii. Asistenii se
vor plasa n captul opus al slii i vor ajuta
partizanii s traverseze sala, ghidndu-i. Parti-
zanul care se va atinge de o min, va exploda.
Participanii i vor schimba rolurile de cteva ori
pentru ca toi s experimenteze toate situaiile.
Dup terminarea activitii, iniiaz o discuie cu
participanii despre cum s-au simit, despre lu-
crurile care i-au ajutat i care i-au mpiedicat s
traverseze cmpul minat, despre comunicarea
dintre partizani i asisteni, despre
cooperarea dintre asisteni etc.
Ghidul ANIMATORULUI
294
Cmpul minat (2)
Participanii vor discuta despre lucrurile care le
creeaz disconfort sau care fac dificil lucrul n
cadrul grupului. Fiecare caracteristic / aciune
identificat se scrie pe o foaie, se mototolete i
se arunc jos, pe terenul minat. Ajut
participanii s formeze perechi. Partenerii se vor
plasa la ca-pete opuse ale slii. Unul dintre ei va fi
legat la ochi. El va ncerca s ajung la cellalt
capt al slii, fiind ajutat de partenerul su.
Partenerii nu au voie s intre pe terenul minat, ei
pot doar sta pe margini i oferi instruciuni verbale
despre cum pot fi evitate minele. La sfrit se va
discuta despre susinere, ncredere, cooperare,
rezolvarea problemelor n grup etc.
295
Salvai pe mare
n acest joc participanii vor avea roluri precise: un
nottor legat la ochi, un salvator curajos, dou plute
metalice plutind pe mare, dou stn-ci ascunse sub
nivelul apei i o meduz. Ceilali participani vor
forma dou linii de stnci abrupte ale mrii, care vor
sta fa n fa la o distan de aproximativ 2,5 metri
una de alta. nottorul va sta la captul unui rnd,
iar salvatorul la cellalt capt. Obstacolele pot fi
plasate oriunde ntre cele dou linii. Plutele se vor
cltina, stncile vor pro-duce sunete asemntoare
cu o furtun pe mare, cu izbitul valurilor, iar meduza
va fi tcut. De pe rm, salvatorul va da indicaii
nottorului pentru ca acestuia s-i fie mai uoar
misiunea. Din cauza celorlalte zgomote, salvatorul
va tre-bui s fie foarte clar n instruciunile pe care le
va da, iar nottorul va ncerca s asculte cu
atenie. Dac nottorul se va lovi de unul dintre
obsta-cole, el se va ntoarce napoi la punctul de
plecare i va ncerca din nou. Odat ce a reuit s
parcurg marea cu succes, ambii nottorul i
salvatorul vor fi nlocuii de ali participani i jocul
va con-tinua. Este bine s le oferi tuturor
participanilor posibilitatea s fie n diverse roluri. La
sfrit, discut cu tot grupul despre cum s-au simit n
diferite ipostaze, cum au comunicat, ce i-a ajutat
i ce i-a mpiedicat s traverseze marea etc.
78
 855 de Jocuri i Activiti.
296
Roboii
Participanii formeaz grupuri a cte trei per-
soane. n fiecare grup o persoan este controlorul
de roboi, iar celelalte dou sunt roboii. Control-
orii trebuie s dirijeze micrile celor doi roboi ai
si. Pentru ca robotul s se mite la dreapta,
controlorul va pune mna pe umrul drept al ro-
botului, iar pentru ca acesta s se mite la stnga,
controlorul va pune mna pe umrul stng. Ani-
matorul d startul, spunnd roboilor s se mite
ntr-o anumit direcie. Controlorul trebuie s
prentmpine lovirea roboilor de obstacole pre-
cum ar fi scaunele, mesele sau ali roboi. Dup
ceva timp, participanii i schimb rolurile, fiec-are
avnd ansa s fie controlor i robot.
297
Figura uria
Acest joc poate fi desfurat cu un numr mare de
participani 20 sau mai muli. ntregul grup va forma
o serie de figuri geometrice pentru a con-strui o
figur uman, de exemplu un cerc mic care s
reprezinte capul, o linie mic pentru gt, un ptrat
sau un oval pentru corp etc. ncurajeaz cre-
ativitatea participanilor i las-i s creeze singuri
figura. Cnd prile vor fi asamblate, animatorul le
va da o serie de indicaii, pe rnd, iar participanii
vor aciona ca un tot ntreg. Exemple de aciuni:
Capul are mncrimi, scarpin-l!, O minge de
fotbal se afl la picioarele tale lovete-o!, i s-a
dezlegat iretul leag-l!, i curge nasul sufl-l!,
i-au czut pantalonii apleac-te i ridic-i! etc.
298
Mainue-mainue
Pregtete un spaiu larg i fr obstacole. Explic
participanilor c vei juca un joc n care este im-
portant ca toi s fie responsabili. Ajut-i s for-meze
perechi i s decid cine dintre cei doi va fi ofer i
cine main. oferii vor sta n spatele
mainilor cu minile pe umerii lor. Mainile vor
avea ochii nchii. Spune-le oferilor s-
i conduc mainile apsnd uor cu minile
pe umerii mainilor. oferii vor ncepe cnd
animatorul va spune verde i se vor opri cnd
va spune rou. Este important ca oferii s
conduc mainuele cu atenie, evitnd acci-
Ghidul ANIMATORULUI
dentele. Dup cteva minute, partenerii i
vor schimba rolurile i activitatea va continua.
La sfrit, discut cu participanii despre cum
s-au simit n ambele roluri, ce le-a plcut mai
mult i ce au nvat din acest joc.
299
Spltoria de automobile
Participanii formeaz 2 rnduri, unul n faa altuia.
Fiecare pereche se transform ntr-o poriune a
unei maini de splat automobile. Pe rnd, cte o
persoan devine automobil i trece prin
spltorie. Maina de splat face diverse
micri cu minile: mngieri, frecri i loviri
uoare, atingeri etc. pentru a spla automobilul.
Dup ce a fost splat, automobilul rmne la
cellalt capt al spltoriei, devenind parte a
sistemului, i alt persoan pornete printre rn-
duri. Jocul se termin atunci cnd toate automo-
bilele au fost splate. Exist varianta spltoriei
de trenuri: participanii formeaz un cerc, ori-
entndu-se ntr-o direcie, cu picioarele desfcute
i cu minile la nivelul acestora. Fiecare vagon
va trece printre picioarele tuturor.
300
Poliia rutier mexican
Participanii formeaz echipe a cte 4-5
participani. Fiecare echip va reprezenta un
mijloc de transport diferit: automobil, autobuz,
cru, tractor, main de pompieri etc. Echipele
primesc un numr egal de boabe de fasole, astfel
nct fiecare participant s aib cate 2-3 boabe de
fasole. La semnalul animatorului, participanii vor
alerga cte unul n direcii diferite prin sal, fiec-
are imitnd tipul su de transport. Mainile vor
striga ct pot de tare cuvinte spaniole (Ole! Adios!
Burrito! La Cucaracha! Torro!). Traficul n oraul
Mexic este foarte ngreunat i glgios. Un volun-
tar va fi ofierul poliiei rutiere care monitorizeaz
traficul. El se va urca pe un scaun pentru a pu-tea
fi vzut de toi. Cnd ofierul de circulaie va ridica
minile, tot traficul se va opri. Orice vehicul care
nu se va opri va trebui s achite o tax de
penalizare egal cu un bob de fasole. La sfritul
jocului, echipele i vor numra boabele de fa-
sole. Echipa cu cele mai multe boabe rmase, va
fi ctigtoare.
79
 855 de Jocuri i Activiti.
301
Construcia podului
Ajut participanii s formeze 2-3 grupuri a cte 10-
12 participani. Sarcina fiecrui grup este s
construiasc un pod nu mai mare de 15-20 cm lun-
gime i 10 lime, ns mprii n 2 sub-grupuri. 120 de guri n gleat, ceea ce reprezint suma
Fiecare subgrup va construi din materiale oferite o
jumtate de pod (acestea pot fi nlocuite cu ale
materiale pe care le ai la dispoziie): band adeziv,
foarfece, clei, 5 creioane colorate, o rigl, o sticl de
plastic, 2 buci de carton sau 2 ziare. Peste 20 de
minute jumtile de pod vor vi unite i ele trebuie s
constituie un tot ntreg. Podurile vor fi apreci-ate
dup aspectul lor estetic i dup rezisten,
aruncndu-se ceva pe ele. Fiecare subgrup va de-
semna un observator, o persoan responsabil de
timp i un mesager. Mesagerii se vor ntlni pe un
teritoriu neutru n 3 runde, dup 5, 10 i 15 minute
pentru a discuta despre procesul de construcie.
Echipele vor uni jumtile de pod. Dup termin-area
activitii ntreab participanii cum au comu-nicat pe
parcurs, cum au lucrat n echip, ce roluri au fost
desemnate, cum au obinut rezultatul, dac sunt
mulumii sau cred c putea fi mai bun etc.
302
Cine ine bateriile?
Pentru desfurarea acestei activiti vei avea ne-
voie de cteva lanterne. Dezasambleaz-le i pune
acelai tip de piese ntr-o cutie, de exemplu toate
becurile ntr-o cutie, bateriile n alta etc. Roag
participanii s formeze cteva grupuri de 5-6 per-
soane i ofer fiecrui grup cte o cutie. Anun
grupurile c scopul lor este s realizeze din mate-
rialele primite un sistem care s funcioneze. Unii
participani i vor da seama repede c sunt nevoii
s negocieze i s fac schimb de piese cu alte gru-
puri pentru a ndeplini sarcina. Grupurile vor fi n
situaia s lucreze mpreun ca o echip, s ia deci-
zii i s elaboreze strategii i tehnici de lucru nainte
de a realiza ceva. Activitatea se ncheie cnd fiec-are
grup are o lantern ce funcioneaz sau cnd este
clar c grupurile se afl n impas. Discut cu
participanii despre cum au lucrat n grup, dac au
reuit sau nu s ndeplineasc sarcina, ce i-a ajutat
sau i-a mpiedicat, cum au ajuns la ideea c trebuie
s negocieze cu alte grupuri, cum s-a desfurat
procesul de negociere, au avut sau nu un lider, cum
au comunicat ntre ei i cu alte grupuri etc.
Ghidul ANIMATORULUI
303
Gleata gurit
Gsete o gleat veche i f n ea un numr de
guri corelat cu numrul participanilor. De ex-
emplu, dac ai un grup de 15 participani, poi face
degetelor unui grup de 12 oameni. Scopul
grupului este s umple gleata cu ap, acoperind
gurile ei doar cu pri anatomice ale corpului lor.
Discut apoi cu participanii despre rolurile asu-
mate n grup, eficiena colaborrii i comunicrii
ntre coechipieri etc.
304
Poze instantanee
Ajut participanii s se mpart n dou echipe.
Membrii unei echipe vor povesti celorlali despre
vacana lor de var. Cealalt jumtate a grupului
va face fotografii (adic va fixa anumite poziii
ale corpului) n dependen de cele descrise.
Persoanele care fac fotografiile trebuie s le
menin cel puin 20 de secunde (s stea complet
nemicai). Cnd cineva din grupul celor care i
descriu vacanele a rs la una din fotografii, gru-
purile se schimb cu rolurile.
305
Cea mai lung linie
Pentru acest joc este necesar mult spaiu, de aceea
poate fi realizat afar. Participanii formeaz echipe
de 8-10 persoane cu numr egal de membri. Sarci-
na lor este s creeze cea mai lung linie utilizndu-i
doar corpurile i hainele sau oricare alte obiecte de
prin buzunare. Participanilor nu le este permis s
aduc alte obiecte din sal sau de afar. Pen-tru
nceperea jocului animatorul d un semnal i
stabilete o limit de timp, de exemplu 2 minute.
Ctig echipa cu cea mai lung linie.
306
Alinierea
Roag participanii s formeze dou grupuri i
anun-i c n timpul activitii vor afla lucruri de-spre
colegii lor pe care pot s nu se gndeasc niciodat
s le ntrebe. Explic grupurilor c vei da o anumit
instruciune pe baza creia ei vor tre-bui s se
alinieze ct de repede posibil. Cnd gru-
80
 855 de Jocuri i Activiti.
pul s-a aliniat corespunztor, toi membrii lui tre-
buie s aplaude pentru a anuna c sunt pregtii. despre modalitile de comunicare folosite, de-
Ofer-le ncheiat. Apoi, citete pe rnd toate
instruciunile. Activitatea poate fi desfurat pe-
riodic pe parcursul unei sesiuni lungi. Las grupu-
rile s inventeze singure o metod de a anuna c
au ncheiat: s ipe, s fredoneze un cntec, s band adeziv 2 linii paralele la 20 de cm una
ridice mniile n sus etc. Aceasta nveselete at-
mosfera. Unele alinieri pot fi efectuate cu ochii
nchii i / sau fr a vorbi.
Fia Alinierea
Aliniai-v dup:
-nlime, de la mic la mare
- numele celui mai bun prieten, n ordine alfabetic
-mncarea preferat, n ordine alfabetic
-denumirea culorii preferate, n ordine
alfabetic
-prenume, n ordine alfabetic
-nume, n ordine alfabetic
-vrst, de la mic la mare
-lungimea prului
-lungimea minilor ntinse nainte
-mrimea nclmintei
- culoarea prului, de la mai deschis la mai nchis
- lungimea prului, de la cel mai lung la cel mai scurt
-zilele de natere
-numrul de animale posedate
-numrul literelor din nume i prenume
-lungimea degetului cel mare
-numrul frailor i surorilor
-numrul de ani de munc (pentru profesori)
- timpul de cnd activeaz n acest
domeniu (pentru profesioniti)
307
Ordinea
Spune participanilor s aranjeze scaunele n form
de semicerc i fiecare s se urce pe scaunul su.
Scopul lor este s se aranjeze dup statur, de la cel
mai nalt la cel mai scund, fr ca cineva s cad de
pe scaun. Dac aceasta se ntmpl, participanii vor
ocupa poziia lor iniial. Pentru a complica sarcina,
poi introduce regula de a
Ghidul ANIMATORULUI
nu vorbi n timpul exerciiului. La final se discut
spre cooperare, susinere etc. Activitatea poate
fi desfurat afar, participanii urcndu-se pe
un zid sau pe o bordur. La fel, ntr-o ncpere
nchis se pot trasa pe podea cu cret sau cu
de alta. Participanii se vor aranja fr a iei din
limit-ele acestor linii.
308
Linia oarb
nainte de nceperea activitii numeroteaz attea
buci mici de hrtie, ci participani sunt n grup.
Doi voluntari vor fi observatori i vor lua notie.
mpturete hrtiuele, pune-le ntr-o cutie i
amestec-le, iar apoi propune participanilor s
extrag cte una i s memo-rizeze cifra scris pe
ea. Anun-i c nu au voie s fac schimb de
informaie i s discute unii cu alii. Avnd ochii
nchii sau legai, participanii trebuie s se
aranjeze de-a lungul slii ntr-o li-nie n ordinea
numerelor de pe foi. Jocul se va desfura n
tcere. Participanii ns pot comuni-ca prin alte
mijloace. Cnd participanii consider c scopul
este realizat, se vor opri din micare i se vor
apuca de mini. La semnalul animatorului toi vor
deschide ochii sau i vor scoate earfele.
Acum, implicnd i observatorii, putei discuta
despre cele ntmplate pe parcursul jocului, la
ce se gndeau i ce simeau participanii cnd
ncer-cau s-i gseasc locul, ce metode
alternative de comunicare au folosit, ce au aflat
din acest joc, care sunt asemnrile i
deosebirile dintre acest joc i viaa real etc.
309
Curriculum Vitae
(CV) al grupului
Aceast activitate este potrivit pentru grupuri ai
cror membri se cunosc deja ntre ei. Aceasta
ofer grupului posibilitatea s realizeze
mpreun ceva cu care s se mndreasc i n
acest mod coeziunea sa este mbuntit.
mparte participanii n grupuri de cel puin 6
persoane. Spune grupurilor c n cadrul fiecruia
81
 855 de Jocuri i Activiti.
exist incredibil de multe talente i experiene.
Sugereaz-le c o modalitate de a identifica i
comunica aceste resurse este aceea de a realiza
un CV al grupului. Poi sugera ideea unui contract
sau post la obinerea cruia ar candida grupul.
Pune-le la dispoziie carioca i foi de flipchart. CV-
ul ar trebuie s includ informaii cum ar fi:
pregtirea de baz;
experien profesional;
posturile ocupate anterior;
abilitile profesionale;
preocuprile extraprofesionale,
familia, cltoriile, interesele;
realizrile majore;
publicaii etc.
Cnd sunt gata, invit grupurile s-i prezinte
CV-ul i evideniaz bogia de resurse de
care dis-pune ntregul grup de participani.
310
Isteii
Participanii formeaz 2 echipe A i B. Fiecare
echip are un teren bine delimitat. Cei din echipa
A se aranjeaz ntr-o coloan, iar cei din echipa B
stau dispersai pe teritoriul lor. Primul participant al
echipei A arunc mingea pe teritoriul echipei B.
Scopul su este s reueasc s fac ct mai
multe cercuri n jurul echipei sale. ndat ce un
membru al echipei B a prins mingea, membrii si
se aranjeaz n coloan dup el i transmit
mingea n urm. Cnd mingea a ajuns la ultimul
participant, acesta strig tare Stop!. Animatorul
nregistreaz cte cercuri a fcut cel din grupul A,
pn n momentul cnd grupul B a strigat Stop!.
Jocul continu pn cnd toi participanii din
grupul A au aruncat mingea i i-au nconju-rat
echipa. Acum, echipele i schimb rolurile i jocul
continu. Animatorul nregistreaz i de data
aceasta rezultatele pentru a le putea com-para.
Discut cu participanii despre lucrurile care i-au
ajutat s obin aceste performane i cum ar
putea fi ele mbuntite.
Ghidul ANIMATORULUI
311
Corsarul rou
Participanii formeaz dou echipe care se
aranjeaz fa n fa n dou linii, la o distan de
civa metri i se in de mini. O echip ncepe,
spunnd Corsarul rou, corsarul rou, va veni pe-
aici! i numete o persoan din cealalt echip.
Persoana strigat va alerga ncercnd s rup
linia celeilalte echipe. Dac reuete, va putea lua
pe cineva n echipa sa, dac nu, se va altura
echi-pei adverse. Acum, este rndul celeilalte
echipe s cheme pe cineva.
312
Umbra
Definete limitele spaiului de joc. Un voluntar va fi
juctorul special. Obiectivul jocului este ca
juctorul special s-i prind pe ceilali clcnd pe
umbra lor. Cnd juctorul special calc pe umbra
cuiva, strig Soare!. Participanii care au fost
prini devin i ei juctori speciali, dar vor sta
nemicai pn cnd vor fi prini ali trei juctori.
313
Excepia
Lipete pe fruntea fiecrui participant cte un
abibild fr ca acetia s tie de ce culoare este.
Spune-le s formeze un grup cu ceilali care au
adezivul de aceeai culoare. Jocul se va
desfura n tcere, fiind permis doar comuni-
carea nonverbal. La sfrit, ntreab participanii
cum s-au simit, dac le-a fost greu sau uor s-i
gseasc grupul, ce comportamente ale colegil-or
au observat, ce atitudini au simit din partea
celorlali n diferite situaii, cum se aseamn
acest joc cu realitatea. Participanii pot rmne
n grupurile create dac urmeaz o activitate
care necesit lucru n grupuri. Ca alternativ,
le poi propune s formeze grupuri n care toi
vor avea un abibild de o culoare diferit.
314
Foreaz cercul
Se aleg trei voluntari: un observator, o persoan
din afar i cineva care va cronometra timpul.
Ceilali participani formeaz un cerc, aranjn-
du-se compact umr lng umr n aa fel nct
82
 855 de Jocuri i Activiti.
s nu fie loc liber ntre ei. Persoana din afar va
ncerca s intre n cerc, dar nu va fi lsat de cei
care formeaz cercul. Observatorul va nota toate
strategiile pe care le folosesc cei din cerc i
persoana din afar. Dup 2-3 minute, indiferent
dac a reuit sau nu s intre n cerc, persoana din
afar este nlocuit. Activitatea se termin cnd
toi doritorii au forat cercul. Urmeaz o discuie cu
toat lumea despre ce s-a ntmplat i cum s-au
simit atunci cnd erau n cerc i n afara lui, ce i
fcea s doreasc s intre n cerc sau s nu-i lase
pe alii s intre n cerc, ce strategii au fost fo-losite
pentru a rupe cercul i pentru a-i mpiedica pe
ceilali s intre, n ce situaii se simt n minori-tate
sau persoane din afar n viaa real i cnd
apreciaz faptul c fac parte dintr-un grup sau din
majoritate, ce grupuri puternice i ce persoane
din afar cunosc n societatea noastr etc.
315
ine-o sus!
Participanii formeaz un cerc. Pune n mijloc
o minge i explic-le c scopul lor este s
ridice mingea de jos i s o menin n aer,
folosindu-i doar picioarele stngi i implicnd
toi membrii echipei.
316
ine mingea sus
Folosind o minge de volei, participanii vor
lovi-o ncercnd s o in n aer timp de 20-30
de lovitu-ri. Ar fi bine s ncurajezi participanii
s elaboreze o strategie pentru a putea ine
mingea n aer cu mai multe lovituri.
317
Fotbal n mersul piticului
Dou echipe se aliniaz la o distan mic una de
alta. Membrii echipelor se numr. Mingea de
fotbal este plasat la centru. Animatorul va striga
cte un numr. Juctorii din fiecare echip al cror
numr a fost strigat se vor mica n mersul piticu-
lui i vor nscrie un gol n poarta advers. Cnd
este nscris un gol, mingea este repus la centrul
terenului i un alt numr este strigat. Membrii
echipei pot ajuta colegul, dar nu pot nscrie.
Ghidul ANIMATORULUI
318
Fotbal siamez
Regulile sunt cele ale unui joc de fotbal
obinuit. Singura modificare const n faptul
c juctorii, cte doi, sunt legai unul de
cellalt la nive-lul gleznelor. Eventual, se
poate aduga nc o minge.
319
Supa alfabet uman
Acest joc poate fi desfurat cu tot grupul sau pe
grupuri mici. Se va ncepe cu litera A. Echipele
vor ncerca s o fac implicnd toi membrii si.
Participanii se vor ntinde pe jos i i vor folosi
corpurile ca pri ale literei. Apoi se poate conti-
nua cu celelalte litere din alfabet. Dac sunt mai
multe echipe, ele se pot ntrece care termin
prima de fcut o liter. Dup ce grupul s-a famil-
iarizat cu jocul, echipelor li se poate propune s
alctuiasc cuvinte, fiecare membru al echipei
fi-ind o liter.
320
Crat n spate
Alege un teren plan, fr obstacole i traseaz
liniile de start i de fini. Scopul participanilor
este s traverseze terenul ntr-un timp ct mai
scurt. Mrimea terenului poate varia n funcie
de fora membrilor grupului. Participanii sunt
familiarizai cu urmtoarele reguli:
pentru a traversa terenul, persoana
trebuie dus n spate;
cel care duce persoana n spate se va
ntoarce pentru a fi ea nsi transportat;
ultima persoan este singura creia
i se permite s mearg pe teren;
dac persoana transportat atinge solul,
ambii participani o iau de la nceput.
Cnd toi au trecut de partea cealalt, ntreab
participanii cum s-au simit, dac le-a fost greu
sau uor, ce ar fi putut uura sarcina etc.
83
 855 de Jocuri i Activiti. Ghidul ANIMATORULUI

321
Puncte de contact 323
Vntoarea de rae
Participanii formeaz echipe de 7 persoane. Grupul se divizeaz n dou echipe cu numr egal
Scopul lor este s traverseze un teren de 15 metri, de participani: pe de o parte raele, iar pe de
avnd doar 4 puncte de contact simultan cu solul. alt parte vntorii i cinii. Raele se ascund
Un punct de contact poate fi considerat ntr-o raz de 100 de metri fr ca s le vad
talpa, palma, genunchiul etc., dar jos trebuie cinii i vntorii. Cnd toate raele sunt
s fie doar 4 puncte ale grupului n acelai ascunse, animatorul d semnalul pentru ncepu-
timp. Explic participanilor celelalte reguli: tului vntorii. Vntorii poart o minge cu care
vneazraele. Dac o minge aruncat atinge o
toi cei 7 participani vor porni de la
ra, aceasta se transform n cine. Rolul
linia de start i vor ajunge mpreun
cini-lor consta n descoperirea raelor i
la linia de fini;
atragerea ateniei vntorilor prin ltrat. Raele,
se interzice folosirea altor suporturi fiind descoperite, au dreptul s fug n alt loc.
(bee, crucioare, stof, covoare etc.); Dac o ra prinde mingea lansat n ea, o va
lsa jos i nu se va considera vnat. Activitatea
toi cei 7 participani vor pstra un se termin cnd toate raele au fost vnate.
contact fizic direct i continuu unul cu
altul n timpul deplasrii.
Acord-le 5 minute pentru ca echipele s
gseasc soluii i, cnd toi sunt gata, pe rnd,
fiecare va trece terenul. Asigur-te c participanii
nu au luat aceast activitate ca pe una de
concuren, n caz contrar se pot grbi, crescnd
pericolul accidentrii. La sfrit se discut soluiile
gsite de grupuri, sentimentele trite, rolul
cooperrii i al comunicrii n atingerea rezultatului
etc. Jocul poate fi desfurat i n componen de
5 per-soane i doar 3 puncte de sprijin.

322
Mo Crciun zpcit
Pregtete sala: traseaz o linie de start la un capt
324
Vntoarea de iepurai
i instaleaz cte un pilon (de exemplu, sticle de
plastic) pentru fiecare echip de 5-6 persoane la o
Participanii formeaz 2 echipe egale de iepurai
distan de circa 1-1,5 metri de la peretele opus.
i de vntori. Fiecare iepura ia cte un fluier
Fiecare echip primete cte o cuvertur, o cciul
i i gsete o ascunztoare n grdin / pdure.
i un cerc de prins prul cu antene. n fiec-are echip
Dup 5 minute vntorii pornesc n cutare.
o persoan este Mo Crciun, iar alta este un ren.
Oriunde sunt ascuni, iepuraii sunt obligai s
Moul i pune pe cap cciula, iar ren-ul mbrac
fluiere la fiecare 30 de secunde (secundele sunt
cercul cu antene. Echipele se plaseaz la linia de
numrate n gnd). Pentru a fugi de vntori,
start. Renul se aeaz pe cuvertur i la semnalul iepuraii i pot schimba locul, dar s nu uite s
animatorului este trt de Mo n jurul pilonului. fluiere! Cnd un iepure este gsit, trebuie s se
Ajuni napoi, renul devine Mo Crciun i o a treia
ntoarc la locul de pornire. Animatorul oprete
persoan din echip devine ren. Echipa care termin
jocul dup un sfert de or. Dac jumtate dintre
prima este nvingtoare.
iepurai au fost gsii, vntorii au ctigat.

84
 855 de Jocuri i Activiti. Ghidul ANIMATORULUI

325
Unde e privighetoarea?
Voluntarul care vrea s fie privighetoare ia
fluieraul. ntr-un spaiu mare fr obstacole
ceilali participani se leag la ochi i numr
mpreun pn la 50. ntre timp privighetoarea se
ndeprteaz fr a fi auzit. Cnd participanii au
terminat de numrat, privighetoarea se oprete i
ncepe s fluiere la intervale egale de timp
(numrnd pn la 10 de la un fluierat la altul).
Primul care reuete s gseasc privighetoarea
ctig! Privighetoarea nu are voie s se mite din
loc i principalul este s nu uite s fluiere!
326
Transmiterea mingii
328
Cometa
mprii pe echipe, participanii se plaseaz pe un
teren neted de form dreptunghiular de mrimea
aproximativ 30 x 50 de metri. n centrul laturilor
mai scurte ale dreptunghiului se plaseaz cte o
cldare sau un alt vas, care va reprezenta poarta.
Mingea trebuie lansat astfel, nct s nimereasc
n cldare. Echipele ocup fiecare partea sa de
teren. Fiecare juctor poart la bru o earf sau
o panglic de stof. Participanii vor ncerca s
smulg earfa sau panglica de la cel ce are
mingea n mini. Dac juctorului ce are mingea i-
a fost smuls earfa, acesta va transmite mingea
cuiva din cealalt echip.

Dou echipe cu fore egale se plaseaz pe un teren

cu mrimea de circa 20 x 30 m. Echipa care posed
mingea, prin intermediul unor pase pre-cise (cu
minile, picioarele) ncearc s menin mingea la
ea. Pentru aceasta juctorii se vor mica printre
spaiile libere lsate de membrii celeilalte echipe.
Echipa ce nu posed mingea va ncerca s o preia.
Ctig echipa care acumuleaz cel mai mare
numr de pase. Pentru numrarea paselor se vor
alege doi arbitri. Echipa care nu posed mingea, nu
are dreptul s o smulg cu minile, s rein ali
participani sau s aplice violena.

327
Fugarul 329
Maratonul
Un voluntar sau cineva ales prin tragere la sori,
un participant, va fi fugarul. Va fi urmrit de
Se formeaz 4-6 echipe cu un minim de trei
colegii si. Arbitrul fixeaz un timp limitat (20-30
participani n fiecare. Fiecare echip alege un
minute). Fugarul va porni cu cinci minute
soldat pentru maraton, care are de transmis
naintea urmritorilor i va arunca pe drumul par-
un mesaj pentru armata sa. n acest scop,
curs buci de hrtie sau va lsa alte indicii (urme,
soldatul va dispune de atia cai, ci juctori
movile, crengi uscate etc.). Fugarul va purta la
sunt n echip. Soldatul va parcurge distana
centur o earf sau o basma veche. Urmritorii
stabilit n spatele coechipierului su, care va
vor ncerca s-i smulg earfa. ns urmritorii
avea rolul de cal. Calul va transporta soldatul
poart i ei earfe. Dac fugarul reuete s
la o distan ct mai mare, iar apoi soldatul va
smulg earfa unui urmritor, fr a o pierde pe a
fi preluat de un alt membru al echipei.
sa, se va bucura de o prelungire de trei minute.
Dac fugarul este prins naintea expirrii timpu-
lui, se va alege altul i jocul va continua. n acelai
330
Milionarii
mod se procedeaz i n cazul cnd fugarul nu a Pe un teren se arunc foi de hrtie tiate n forma
fost prins n timpul rezervat. Pentru a implica mai
unor bancnote pe care este scris valoarea lor: 1,
multe persoane, pot fi alei civa fugari.

85
 855 de Jocuri i Activiti.
5, 20, 50, 100, 200 etc. Foile pot fi de culori difer-
ite, n funcie de valoarea lor. La semnalul anima-
torului, echipele ncep s strng banii. Timpul
este limitat nu mai mult de 15-20 de minute.
Cnd se d semnalul de sfrit, toi participanii
trebuie timp de 5 minute s se ntoarc la punctul
de pornire. Va fi mai interesant dac bancnotele
vor fi ascunse de exemplu, printre copaci, n scor-
buri, tufiuri, sub pietre etc.
Turnirul cavalerilor
331
Sucete n form de baston i nfoar cu band
adeziv de dou culori, de exemplu alb i verde,
attea ziare, ci participani sunt. Se formeaz
echipe egale de cavaleri albi i cavaleri verzi. Fiec-
are echip dispune de cte un baston pentru fiec-are
participant. n cadrul fiecrei echipe jumtate de
juctori vor fi cavaleri, jumtate cai. Cnd ani-matorul
d semnalul, toi cavalerii ncep s traver-seze
terenul pentru a depozita bastoanele dup linia
adversarilor, fr a cdea de pe cal. Cavale-rul,
folosindu-se de baston, va ncerca s dea jos
cavalerii de alt culoare. Cavalerul ce s-a atins cu un
picior de pmnt, se ntoarce la punctul de pornire,
transformndu-se n cal. Cavalerul care reuete
s lase bastonul dup linia opus tre-buie s se
ntoarc napoi pentru a lua alt baston. Dac la
ntoarcere cade de pe cal, va trebui s ia bastonul
lsat pe cmpul advers i s se ntoarc la terenul
su pe jos, unde se transform n cal. Ctig
turnirul echipa care reuete s lase mai multe
bastoane dup linia opus.
332
Vntoarea
Fiecare poart la bru o earf, o basma sau o
panglic. Participanii formeaz trei grupuri:
pdurarii, vntorii i cprioarele. Cprioarele se pot
apra doar prin intermediul fugii. Pentru ca o
cprioar s fie vnat, e nevoie de a-i smulge
earfa. ncepnd cu acest moment cprioara i va
urma vntorul. Pdurarii i vntorii se pot elim-ina
reciproc n acelai mod, smulgndu-i earfa.
Pdurarii trebuie s apere de vntori cprioarele
vnate, ducndu-le la un adpost. Vntorii, la rn-
dul lor, se strduiesc s nu le permit pdurarilor
acest lucru. Pentru a duce o cprioar e nevoie de 2
juctori, indiferent de faptul cine face acest
Ghidul ANIMATORULUI
lucru, vntorii ori pdurarii. Dac cei ce duc o
cprioar pierd earfele, cprioara rmne liber.
Participatul ce i-a pierdut earfa (cu excepia
cprioarelor), se ntorc ct mai repede posibil la
punctul de pornire pentru a primi alt earf. Jocul
ia sfrit cnd sunt vnate toate cprioarele.
333
Cercetaii i dragonii
Cinci participani vor fi dragoni. Ei vor primi cte un
element de vestimentaie care-i va deosebi de ceilali
(plrie, earf, brar etc.). Dragonii se vor
ascunde pe o raz de 500 de metri de la punctul de
pornire, separndu-se ntre ei la o distan de
aproximativ 30-40 de metri. Ceilali participani se
mpart n dou echipe: tribul necunoscut i
cercetaii. Tribul necunoscut are scopul de a apra
dragonii. Cercetaii trebuie s prind dragonii i s-i
duc la puntul de pornire. Att cercetaii, ct i
indigenii poart la centur earfe sau panglici.
Ei se pot elimina reciproc prin smulgerea earfei.
Dac cercetaii ce au capturat un dragon i pierd
earfele, ei trebuie s elibereze dragonul i s se
ntoarc la punctul de pornire pentru a primi earfe
noi. Timpul poate fi limitat la 15-20 de minute.
334
Salvarea rniilor
Se formeaz echipe a cte trei participani. n fiec-
are echip va fi un rnit. Rniii se ndreapt spre
un loc situat la vreo 800 de metri, cunoscut doar de
rnii i de animator. Aici ei se divizeaz pe o raz de
aproximativ 30-40 de metri. Ajuni la locul destinaiei,
rniii dau un semnal cu ajutorul flui-erelor.
Echipele de salvatori pornesc n cutarea rniilor.
Rniii dau semnale salvatorilor cu aju-torul fluierelor.
Echipa care i gsete rnitul, l transport ct mai
rapid la punctul de pornire. Rnitul nu are dreptul s
mearg ori s-i ajute
ntr-un oarecare mod pe salvatori.
335
Rzboiul drapelelor
Un spaiu potrivit pentru aceast activitate este un
teren cu copaci desprit de o crru, dar poate
fi i un teren plan. Participanii se mpart n dou
echipe egale, care i pot gsi un nume. Fiec-are
echip are drapelul i teritoriul su. Teritoriile
86
 855 de Jocuri i Activiti.
sunt desprite de un hotar. Scopul echipelor este
de a intra n posesia drapelului celeilalte echipe.
Drapelele se fixeaz la o distan de aproximativ
20-30 de metri de la linia hotarului. Dac cineva a
ptruns pe teritoriul echipei opuse, acesta poate fi
eliminat prin atingere. Cel atins se transform n
prizonier i este dus pe un teren rezervat pri-
zonierilor, unde acetia sunt supravegheai. Un
coechipier i poate elibera colegul printr-o atin-
gere, readucndu-l pe terenul su. n acest caz ei
sunt intangibili nimeni din adversari nu are
drepturi s-i ating. Acest lucru este semnalizat
prin ridicarea minilor n sus. Un juctor poate
elibera doar un coechipier. Cnd este atins un
participant cu drapelul, l las s cad jos, e fcut
prizonier, iar rzboiul continu. Obine victorie
echipa ce reuete s aduc pe terenul su
drape-lul celeilalte echipe.
336
Rpirea steagului
Participanii formeaz 2 echipe. Fiecare se
plaseaz ntr-o parte a slii. Undeva pe teritoriul
fiecrei echipe se deseneaz cu creta un cerc
n mijlocul cruia este plasat un steag (poate fi
confecionat din ziar). Aceasta este zona n care
membrii celeilalte echipe vor fi ngheai prin
atingere. Cei ngheai rmn n aceeai
poziie pn cnd un alt membru al echipei sale
l va dezghea, la fel, prin atingere. Jocul se
ncheie atunci cnd una din echipe a reuit s
rpeasc steagul celeilalte.
337
Cozile de veverie
Participanii formeaz dou sau mai multe echipe de
veverie. Fiecare participant are o earf agat la
bru, adic coada. La semnalul animatorului
participanii alearg spre locul unde se afl como-ara
(alune). Veveriele vor lua comoara i se vor n-
toarce fiecare la vizuina sa. Veveriele se pot elimina
reciproc, smulgndu-i cozile. La sfritul jocului
fiecare alun va echivala cu 1 punct i fiecare coad
va echivala cu 5 puncte. Alunele pot fi nlocuite cu
semine de floarea-soarelui, porumb etc.
Ghidul ANIMATORULUI
338
Caut la spate
Participanii se plaseaz ntr-un spaiu de 100 x
100 de metri, ntr-un parc sau ntr-o pdure nu
prea deas. Ei se mpart dou echipe, se situeaz
n dou linii paralele, formnd perechi. Anima-torul
prinde pe spatele participanilor placate sau foi pe
care este reprezentat o imagine, o cifr, un
cuvnt etc. Cnd animatorul d semnalul de
ncepere, fiecare participant ncearc s vad ce
este reprezentat pe spatele partenerului su, n
acelai timp pzindu-se ca acesta s nu vad ce
este reprezentat pe spatele propriu. Partenerii se
pot mica n toate direciile, n limitele teritoriului.
Nu se permite rezematul de copac sau perete
pentru a ascunde imaginea din spate. La fel, nu
este permis atingerea altor persoane.
339
Kamikaze
Deseneaz un teren plan cu mrimea de 15 x 30 de
metri i mparte-l n dou, trasnd prin centru o linie
cu creta. n ambele pri ale terenului se rezerveaz
o zon de 2-3 metri pentru prizonieri. Participanii se
mpart n doua echipe. Fiecrei echipe i corespunde
o parte a terenului. nainte de a ncepe activitatea,
fiecare echip numete doi prizonieri care se vor afla
la extremele terito-riilor. Scopul este ca fiecare
echip s trimit 2-3 kamikaze pentru eliberarea
prizonierilor, trecnd prin terenul opus fr a fi atini
de adversari. Cnd un kamikaze reuete acest
lucru, prizonierul mpreun cu el se pot ntoarce la
echip. Dac un kamikaze este atins de cineva din
adversari, se transform n prizonier. Activitatea se
termin cnd ntr-o echip sunt 10 prizonieri.
340
Prizonierii
Prin linii trase cu cret, delimiteaz un teren plan
cu mrimea de 10 x 20 de metri i mpar-te-l n
dou pri egale printr-o linie central. Participanii
se mpart n dou echipe egale care vor ocupa
terenul A i B. Fiecare echip alege trei juctori
care se situeaz pe laturile libere ale terenului
advers. Cnd mingea intr n joc i un juctor A
este n posesia ei, o poate lansa direct n direcia
unui juctor B pentru a ncerca s-l
87
 855 de Jocuri i Activiti. Ghidul ANIMATORULUI

nimereasc, ori poate face o pas unui coechip-

ier ce se afl la una din cele 3 laturi ale terenului
advers. Dac juctorul B prinde mingea din
zbor, el poate lansa mingea pentru a atinge pe
cineva din cealalt echip. Dac juctorul B
este lovit cu mingea, atunci merge la una din
laturile terenului A, nlocuind pe unul din cei ce
st acolo. Dup ce primii 3 prizonieri au fost
nlocuii, urmtorii se altur la prizonierii ce
sunt deja la cele 3 laturi. Prizonierii se pot
elibera lansnd mingea i lovind un adversar.
Echipa care rmne fr juctori pierde partida.
341
Mingea hrprea
Participanii se mpart n dou echipe egale A i B.
Fiecare echip ocup o parte a unui teren de
aproximativ 10 x 30 de metri. ntre ambele spaii se
las o zon neutr de 7 metrii. Scopul jocului este
cucerirea terenului opus. Aceasta se face prin pas-
area mingii ctre cealalt echip. Mingea trebuie
transmis ntr-un mod dificil de a fi prins. Pentru ca
un participant s se transforme n cuceritor, tre-buie
s prind mingea de 3 ori consecutiv. Dup aceasta
primete titlul de cuceritor i poate s se deplaseze
liber pe terenul adversarilor. Cuceri-torul, punnd
mna pe minge, o poate transmite echipei sale astfel
ca ea s fie prins uor. Partida se termin atunci
cnd toat echipa a reuit s treac pe terenul
advers. Cnd un participant se transform n
cuceritor i primete dreptul de a juca pe terenul
opus, adversarii pot s-l mpiedice s primeasc
mingea, ns fr a-l atinge.
343
ntrecerea cifrelor
Formeaz dou echipe care se plaseaz la ambele
extreme ale unui teren plan cu mrimea de 20 x 20
de metri, dup liniile de marcare. Pe linia din centru
pune o minge de tenis. Fiecare juctor al fiecrei
echipe primete o cifr. Arbitrul strig o cifr, de
exemplu 3. Ambele cifre 3 ncep s alerge spre
centrul terenului pentru a atinge mingea. Cel ce
obine primul acest lucru primete un punct i dac
mai reuete s se ntoarc la echipa sa fr a fi
atins de adversar, primete nc un punct.
344
Poliia i hoii
Juctorii se mpart n dou echipe: poliitii i
hoii ocupnd respectiv jumtile lor de teren.
Scopul poliitilor este s prind toi hoii.
Poliitii fac aceasta printr-o simpl atingerea a
hoiilor. Dup ce sunt prini, hoii sunt dui n
carcer pe un teren special. Hoii i pot
elibera colegii ptrunznd n carcer i
atingndu-i. Tim-pul este limitat 15 minte.
Dac toi hoii sunt prini, poliitii ctig.

342
Bombardarea
Cu ajutorul crengilor, scaunelor, trunchiurilor, sti-
clelor de plastic sau a altor obiecte se marcheaz
limitele unui teren de aproximativ 15 x 20 de me-
tri. La mijlocul terenului se marcheaz o linie care
mparte terenul n dou pri egale. Pe aceast
linie se pun mingi. Participanii se mprtie pe
terenurile sale avnd mingi de tenis. Cu ajutorul
acestora ei trebuie s mite mingile de la
mijlocul terenului intind n ele. Scopul juctorilor
345
Copacul minunat
este s ajung la limita terenului echipei opuse. Formeaz dou echipe: aprtorii i atacatorii.
Cnd o minge ajunge la limita terenului, echipa Alege un copac pe un teren liber, fr ali arbori
ce a obinut acest lucru primete un punct. Poi i arbuti. Scopul atacatorilor este s se ating
limita timpul jocului. de copac, astfel marcnd un punct pentru echip.

88
 855 de Jocuri i Activiti.
Aprtorii nu permit acest lucru. Atingndu-i pe
atacatori, i transform n prizonieri. Prizo-nierii
formeaz un lan n jurul copacului. Dac un
coechipier i atinge, ei sunt eliberai i se n-torc
pe terenul lor, ncercnd s nu se lase atini.
Aprtorii se strduiesc s fac un numr ct
mai mare de prizonieri. Cnd jumtate din
ataca-tori sunt prizonieri, jocul se oprete i
aprtorii primesc 10 puncte. Toi atacatorii
se ntorc pe terenul lor i jocul continu.
346
Urmrirea
Participanii se mpart n 2 echipe egale. Ambele
ocup colurile opuse (pe diagonal) ale unui
dreptunghi de mrimea 25 x 30 de metri, marcat
pe un teren plan. Fiecare echip are cte o minge
de tenis i cnd arbitrul d semnalul, un membru
al fiecrei echipe ncepe s alerge pe perimetrul
dreptunghiului, alergtorii ncercnd s se ajung
reciproc. Dac nici unul din alergtori nu a reuit
acest lucru parcurgnd tot perimetrul dreptung-
hiului, mingea este transmis unui coechipier care
continu urmrea. Dac un juctor i ajunge
adversarul, echipa primete 3 puncte i cursa se
oprete. Urmtorii alergtori ateapt un nou
semnal. Ctig echipa ce obine cele mai multe
puncte.
347
Contrabanda cu bijuterii
Participanii formeaz dou echipe: contrabanditii
i poliitii. Poliitii stau n sal n timp ce lor, sub protecia cavalerilor. Atacatorii ctig
contrabanditii i planific strate-gia n teren. Un
contrabandist are o bijuterie (o piatr). Identitatea
lui va fi pstrat n secret pentru
poliiti. Poliitii vor numra pn la 50, timp n
care contrabanditii se vor ndeprta ct mai
mult posibil. Dup numrare, poliitii vor striga
tare Contrabanditii! i vor ncepe urmrirea. De
fiecare dat cnd un contrabandist este prins, i
va desface palmele pentru a arta dac are sau
nu la el bijuteria. Desigur, bijuteria poate fi pasat
ntre contrabanditi, ns ct mai discret. Cnd
contrabandistul care deine bijuteria este prins,
jocul se ncheie, dup care poate continua,
participanii fcnd schimb de roluri.
Ghidul ANIMATORULUI
348
Aurul pirailor
Participanii formeaz dou echipe: piraii i
paza de coast. Un membru al echipei pirailor
are comoara (un obiect micu n mn). Scopul
pirailor este de a transporta comoara la cellalt
capt al slii fr a fi prini de paza de coast.
Paza de coast se va repezi s prind piraii.
Piraii le vor arta minile. Dac piratul ce duce
comoara nu este prins, piraii primesc un punct.
Dac paza de coast gsete piratul cu como-
ara, atunci echipa lor obine un punct. Dup pri-
ma rund echipele se pot schimba cu rolurile.
349
Drapelul i cei doi cavaleri
Participanii se plaseaz pe un teren plan cu
mrimea de aproximativ 20 x 50 de metri i se m-
part n aprtori i atacatori. Jocul ncepe cu ridi-
carea drapelului pe teritoriul aprtorilor. Ataca-
torii care nu au dreptul s-i prind pe aprtori, au
printre ei doi cavaleri, care pot elimina orice
aprtor. Cavalerii nu pot fi capturai. Ei i
protejeaz pe atacatori, care trebuie s captureze
drapelul aprtorilor. Cavalerii nu au dreptul s se
ating de drapel. Atacatorii se identific prin
intermediul unei brri din stof sau piele i sunt
capturai de aprtori printr-o simpl atingere.
Aprtorii, capturnd un atacator l conduc la locul
destinat prizonierilor. Cnd un aprtor conduce un
prizonier, cavalerii nu pot s-l ating. Dac
atacatorii pun mna pe drapel, ei l duc pe terenul
dac reuesc s duc drapelul pe terenul lor.
Aprtorii ctig dac reuesc s fac prizon-ieri
jumtate din atacatori.
350
Drapelele i cavalerii
La mijlocul unui teren plan cu mrimea de 25 x 50 de
metri se traseaz o linie. Participanii se mpart n
cavaleri albi i cavaleri negri. Cavalerii i pun
drapelul la distana de 5 metri de la linia extern a
terenului propriu. Echipa care reuete s cap-tureze
i s aduc pe terenul su drapelul advers
ctig. Pentru a se apra, fiecare echip alege 2
cavaleri, care au dreptul s elimine adversarii prin
89
 855 de Jocuri i Activiti.
atingere. n cazul n care cavalerii ies din terenuri-
le lor, ei se pot elimina reciproc. Juctorii pot s-i
prind adversarii prin atingere, dac acetia au
intrat pe terenul lor. Juctorul atins prsete
terenul. Jocul se termin cnd o echip a capturat
drapelul adversarilor sau cnd toi juctorii unei
echipe sunt eliminai. Dac cel ce duce drapelul
este capturat cu el n mn i dup aceasta l las
jos, nu este eliminat.
351
Pescarii
Un teren plan cu mrimea de 20 x 30 de metri se
mparte n dou pri egale. Toi participanii sunt
peti, cu excepia a doi pescari. Petii se extind
pe ambele terenuri. Pescarii rmn la mijloc.
Scopul petilor este s treac de pe un teren pe
altul, fr a se lsa atini de cei doi pescari. Dac
vreun pete este atins, se transform n pescar,
formnd lanuri de 4-5 persoane. n asemenea caz,
doar juctorii de la capetele lanului pot pes-cui.
Petii care nu au fost prini, pot rupe lanul trecnd
prin el. Jocul se termin cnd rmn 3
peti nepescuii.
352
Cetatea indienilor
Activitatea se desfoar n pdure. Cetatea in-
dienilor va fi reprezentat prin trei drapele care
formeaz un triunghi i sunt plasate la o distan
de 2 metri unul de altul. Participanii se mpart n
dou echipe egale de indieni i soldai. Indi-
enii vor ocupa poziii n jurul cetii. Soldaii se
vor porni cu 10 minute mai trziu ca indienii. In-
dienii se ascund dup cetatea lor i atac
invada-torii n grupuri mici. Cnd cinci soldai
reuesc s ntre n cetate, aceasta se consider
czut i jocul se sfrete. Fiecare participant
poart o earf sau o bucat de stof la centur.
Cnd earfa e smuls, juctorul este eliminat i
trebuie s se ntoarc rapid la punctul de pornire
pentru a primi o alt earf. Dac soldaii ocup
cetatea nainte de expirarea timpului, ei primesc 5
puncte suplimentare, care se adaug la numrul
earfelor smulse (o earf valoreaz 1 punct).
Dac cetatea nu e ocupat n timpul rezervat,
indienii primesc 5 puncte.
Ghidul ANIMATORULUI
353
Farfuria zburtoare
Participanii se mpart n dou echipe egale. O
echip are rolul de extrateretri, a cror farfurie
zburtoare a aterizat n urma unei defeciuni ntr-o
pdure deas, dar cu crri vizibile. Extrateretrii
pornesc la drum cu 10 minute naintea curioilor.
Ei i marcheaz farfuria (un cerc cu un diametru
de aproximativ 10 metri) prin stegulee, con-uri,
cldri, sticle din plastic etc. Dup aceasta
extrateretrii se ascund pe lng farfuria lor. Cu
zece minute dup plecarea extrateretrilor, por-
nesc cercetaii. Ei trebuie s gseasc farfuria i
s ncerce s ntre n ea. Juctorii ambelor echipe
poart earfe la centur. Extrateretrii i vor neu-
traliza pe curioi, smulgndu-le earfele. n acest
caz curioii pot continua jocul, dar nu mai pot
intra pe teritoriul farfuriei zburtoare. Dac un
extraterestru pierde earfa, este eliminat din joc.
Jocul se termin cnd 10 curioi au invadat
farfuria zburtoare.
354
Petii zburtori
nainte de nceperea jocului, confecioneaz
mpreun cu participanii 2 peti de hrtie. Pe un
teren plan se traseaz dou cercuri cu un diame-
tru de 1 metru, la o distan de 2 metri unul de al-
tul. Acestea vor fi terenurile de decolare i de ater-
izare a petilor zburtori. Participanii se mpart n
echipe de 6-8 persoane. Jumtate din memb-rii
unei echipe se plaseaz dup un cerc, ceilali
dup cellalt cerc. Cealalt echip procedeaz
la fel. Juctorii stau unul dup altul, formnd un
rnd. Fiecare echip pune petele su zburtor la
marginea cercului de decolare. La semnalul ar-
90
 855 de Jocuri i Activiti.
bitrului, primii participani din fiecare echip se
aeaz pe brnci i fac petele zburtor s
avan-seze, suflnd pn cnd acesta ajunge la
captul celuilalt cerc. Ajuns aici, petele
zburtor este preluat de ctre alt membru al
echipei. n acest fel, pe rnd, trece toat echipa.
Ctig echipa ai crei membri trec primii.
355
tafeta sufltorilor
Traseaz liniile de start i de fini la o distan de 3
metri una de alta. Participanii formeaz 2 echipe.
Fiecare participant are cte un pai. Primii 2 din fiec-
are echip se aeaz n genunchi naintea propriei
mingi de ping-pong, care e plasat pe linia de start.
Ei trebuie s sufle cu for n pai pentru a mpinge
mingea cu aerul suflat i a o transporta pn la
fini. ndat ce a trecut linia de fini, sufltorul i ia
mingea i o transmite n grab urmtorului coleg de
echip. Ctig echipa celor mai rapizi sufltori. Se
interzice atingerea mingii ntre liniile de start
i la fini. Cel care o face, se va ntoarce imediat
la linia de start i va continua de la nceput.
356
Ping-pong de vat
mparte o mas n 2 pri egale, ca i o mas de
ping-pong. Participanii formeaz 2 echipe i se
plaseaz la cele 4 coluri ale mesei. Fiecare
echip i apr partea sa. Animatorul anun
ncepu-tul jocului, punnd un smoc de vat la
centrul mesei. Scopul participanilor este s sufle
ct pot de tare pentru a mpinge vata pe partea
adver-sarilor. nvingtorii ctig un punct. Pentru
a ctiga etapa, trebuie adunate 5 puncte. Jocul
se desfoar n trei etape. Echipa care a ctigat
dou etape ctig partida.
Ghidul ANIMATORULUI
357
Cursa cu mingea
Pe un deseneaz cte dou cercuri la o distan de
3 metri unul de altul. Aceste cercuri vor fi terenuri-le
de unde va ncepe i unde se va sfri cursa.
Formeaz dou echipe de 6-8 participani i m-
parte-le n dou. Fiecare subgrup se plaseaz n
spatele unui cerc, fa n fa cu cealalt jumtate a
echipei, care ocup al doilea cerc. Fiecare echip
are la dispoziie o minge pe care o plaseaz n
cercul de pornire. La semnalul arbitrului, primul
juctor va face ca mingea s se deplaseze spre
cellalt cerc, unde se afl cealalt jumtate a
echipei. Aici mingea va fi preluat de alt membru al
echipei. Mingea poate fi mpins: (1) cu capul, stnd
n brnci cu genunchii sprijinii de pmnt;
(2) cu capul, stnd n brnci, genunchii neat-
ingnd pmntul; (3) cu o mn, stnd n brnci.
358
Cheia minunat
Deseneaz un cerc mare cu diametrul de 25 de
metri. n centrul cercului plaseaz 6 mingi (3 de
culoare deschis, 3 de culoare nchis) n aa mod
ca culorile s alterneze. Mingile trebuie s for-meze
un alt cerc cu diametrul de 2 metri n inte-riorul
cercului mare. La 20 de metri de la cercul mare se
plaseaz la intervale egale 5 cldri sau cutii goale,
care vor fi porile. Se formeaz dou echipe A i B,
cu un numr egal de participani. Echipa A va avea
grij de mingile deschise, echi-pa B de cele nchise.
Fiecare echip numete cte trei aprtori pentru
mingile sale. Acetia se plaseaz la 1 metru n faa
mingii care trebuie protejat. Restul juctorilor se
plaseaz n jurul cercului mare. Cnd se d
semnalul, aprtorii intr n cerc, ncercnd s pun
mna pe mingile adversarilor, cu scopul de a le
arunca n cldrile-pori. n interiorul cercului,
aprtorii mingilor pot s-i elimine pe adversari prin
atingere. Dac un aprtor reuete s ias din cerc
cu o minge fr a fi atins, trebuie s ncerce s
arunce mingea n una din cldri, evitnd atingerea
adversarilor.
n caz de pericol, deintorul mingii o poate pasa
unui coechipier. Jocul se termin cnd n fiecare
cldare este cte o minge. Ctig echipa creia i
aparine a asea minge, deoarece a fost cea mai
bine protejat. Un juctor care este atins n interi-
91
 855 de Jocuri i Activiti.
orul cercului de un aprtor, trebuie s ias dup
limitele cercului i, dac nu are minge, s ating
cu mna una din cldri, nainte de a se ntoarce
n cerc. Dac juctorul ce a fost atins avea n mini
mingea, el trebuie s o pun la loc i s urmeze
aceeai etap ca i n cazul precedent. Aprtorii nu
au dreptul s ias dup limitele cercului mare.
359
Mesajul extrateretrilor
Dou farfurii zburtoare au aterizat ntr-o pdure
mare (cel puin cu mrimea de 1 km2). Instalaiile
lor s-au avariat cnd au trecut prin atmosfera
pmntului. Farfuriile au aterizat la o distan de
aproximativ 1 km una de alta. Membrii echipajelor
vor s stabileasc un contact ntre ei. Pentru
aceasta membrii echipajului unei farfurii trebuie s
se deplaseze spre cealalt farfurie. Ei trebuie s
treac prin pdurea care e plin de soldai ce au
misiunea s-i captureze. Participanii formeaz
dou echipe egale extrateretrii i soldaii.
Extrateretrii au cte o brar de stof prins la
mn,iarsoldaiisuntidentificaiprinintermediul
unei earfe. Punctul de pornire al extrateretrilor
se gsete n afara pdurii. Soldaii l cunosc.
ns soldaii nu cunosc unde se afl a doua farfu-
rie zburtoare la care se ndreapt extrateretrii.
Fiecare extraterestru primete de la comandan-
tul su un fragment al unui mesaj. Dac toate
fragmentele vor fi unite, soldaii vor afla unde se
afl a doua farfurie zburtoare. Scopul soldailor
este de a-i prinde pe extrateretri i de a afla
locul farfuriei zburtoare. Extrateretrii pot fi
capturai prin smulgerea brrii. Dup aceasta 3
soldai trebuie s conduc cte un extrater-
estru la Statul Major. Soldaii, aflnd locul de
aterizare al farfuriei zburtoare se ndreapt n-
colo. Aici ei se vor ciocni de extrateretri care vor
apra farfuria. Pentru a face prizonier un soldat,
trebuie s-i fie smuls earfa. Farfuria zburtoare
va fi reprezentat prin marcarea unui cerc cu di-
ametrul de 20 de metri. Extrateretrii ctig
dac reuesc s ajung la farfuria zburtoare fr
ca cineva din ei s cad n prizonierat sau cnd
reuesc s fac prizonieri jumtate din soldai.
Soldaii ctig atunci cnd cinci din ei au ntrat
pe teritoriul farfuriei zburtoare sau cnd au cap-
turat o jumtate din extrateretri.
Ghidul ANIMATORULUI
360
Mingea-n cerc
Participanii, mprii n dou echipe, formeaz dou
cercuri. n centrul fiecrui cerc se pune o cutie de
carton deschis de asupra. Juctorii trebuie s
arunce o minge n interiorul cutiei, meninnd
urmtoarea poziie: corpul drept, minile i picio-
arele ntinse (poziia ca la flotri). Dup marcarea
fiecrui punct arbitrul repune mingea n joc. Dac n
timpul aruncrii cineva cade i se sprijin cu un
genunchi de pmnt este eliminat. Ctig echipa
care marcheaz mai multe goluri.
361
Mingile atac
Desparte un teren nu prea mare n 3 pri egale.
Plaseaz o minge (de volei sau fotbal, de exem-
plu) n centru. Roag participanii s formeze 2
echipe i s se situeze n spaiile libere. Distribuie
fiecrei echipe cte 2-3 mingi de tenis. Scopul lor
este s treac mingea din centru pe terenul
celeilalte echipe, lovind-o pe rnd cu mingile de
tenis. Participanii au voie s intre n spaiul din
mijloc numai pentru a-i lua de acolo mingile de
tenis. Jocul se poate desfura n cteva etape.
Negru i alb
362
Pregtete un disc de carton, cu o parte neagr i
cu alta alb. Participanii se mpart n dou echipe
egale, fiecare ocupnd jumtatea sa de teren
delimitat prin stegulee. Albii i leag o earf la
bra pentru a se deosebi de negri. Dup aceasta
juctorii se amestec pe tot terenul. Arbitrul ine n
mn discul agat de o sfoar. El face discul s
se roteasc pentru ca mai apoi s-l opreasc
brusc, artndu-le juctorilor o culoare. Dac
discul arat culoarea neagr, participanii ne-gri i
captureaz pe cei albi prin simpl atingere.
Juctorul atins este obligat s se aeze, dar dac
e atins de un coechipier, iari e liber s se mite.
n momentul n care cinci juctori ai unei echipe
sunt aezai, echipa advers marcheaz 1 punct
i jocul se reia de la nceput.
92
 855 de Jocuri i Activiti.
363
Vnatul balenei
Delimiteaz un teren plan cu o lungime de aprox-
imativ 50 de metri. n centrul terenul plaseaz un
trunchi de copac cu 5 inte btute de-a lungul,
ntr-o linie, care va reprezenta balena. Participanii
formeaz dou echipe egale i se plaseaz n por-
turile lor, situate pe laturile opuse ale terenului.
Juctorii fiecrei echipe au picioarele legate de
picioarele vecinilor. Fiecare echip este o corabie
ce se ocup cu vnatul balenelor. Primul juctor
este harponierul. El are n mn un harpon, for-
mat dintr-o sfoar n form de lasou. La semnalul
arbitrului corbiile avanseaz spre balen. Prima
corabie ce ajunge la balen o apuc cu lasoul de
o int i ncepe s se deplaseze spre portul su.
A doua corabie ncearc s o ajung pe prima i
s prind i ea balena. Ctig echipa ce reuete
s aduc balena la portul su.
364
Cursele romane
ntr-o poian din pdure traseaz un itinerar de
300-500 de metri cu diverse obstacole: cldri,
ramuri de arbuti, trunchiuri de copaci, sticle de
plastic, stegulee etc. Participanii formeaz echipe
alctuite din 6 persoane: 3 se leag cu coarde
unul de altul la nivelul brului, formnd o linie, 2 se
plaseaz dup primii inndu-i de centr i
ncovoind spatele, 1 se urc n spatele celor doi
innd n mini capetele corzii cu care sunt legai
primii trei. Astfel s-a format un car ce va participa
la cursele romane. Echipa care ajunge prima la
fini, ctig.
365
Cursa cu snii
ncepe cu trasarea unui itinerar de 300-500 de
metri lungime n form de cerc. Echipele sunt for-
mate din 4 participani (liderul i 3 cini). Sania
este o tabl de lemn cu mrimea de 50 x 50 de
cm. Pe o latur a saniei se bat 3 inte, de care se
vor lega 3 corzi pentru cini. Liderul st n picio-
are pe sanie, innd n mini corzile. Prima sanie
care ajunge la fini ctig 10 puncte.
Ghidul ANIMATORULUI
366
Mingea contra popicelor
Marcheaz limitele terenului: un spaiu de 20 x 40
de metri. n fiecare col se pune cte un con.
Spaiul este mprit n dou pri egale. Linia
neutr este desenat prin intermediul altor dou
conuri. Pe liniile externe ale terenului se plaseaz
cte 5 popice (pot fi nlocuite cu sticle de plastic
de 0,5 litri, 1 litru sau 1,5 litri), la aceeai distan
una de alta (1-3 metri). Participanii se mpart n
dou echipe. Scopul lor este s drme popicele
de pe cmpul opus. Ei pot face aceasta doar lo-
vind mingea cu picioarele. Juctorii unei echipe nu
au dreptul s treac pe terenul celeilalte echipe. Ei
trebuie s paseze mingea unul altuia i s-o
loveasc n aa fel, nct s rstoarne popicele.
Ctig echipa care reuete prima s rstoarne
toate popicele de pe terenul adversarilor.
367
Lupul
Activitatea se va desfura pe o poian ntr-o pdure
sau pe un teren plan cu mrimea de 200 x 200 de
metri. Un participant va filupul, iar ceilali vor fi
oiele. Lupul trebuie s se ascund. Oiele stau n
stn (un cerc cu diametrul de 3-5 m), care le
servete drept refugiu. Cnd lupul strig U-u-u!,
oiele ies din stn n cutarea lui. Primul care l
vede, strig Lupul!. n acest moment toate oiele
fug napoi la stn. Oiele vnate se transform n
lupi. Jocul se termin cnd nu rmne nici o oi.
368
Razele laser
Participanii se mpart n dou echipe: piticii ver-
zi i stenii. Primii au venit de pe alt planet i
au invadat un stuc. Piticii verzi au fiecare cte o
arm laser (o vrgu) cu care transform oame-
nii n statui. Fac acest lucru printr-o simpl atin-
gere. Stenii paralizai nu au dreptul s se mite
pn nu sunt eliberai de constenii si printr-o
simpl atingere. Cnd toi stenii sunt atini, jocul
se termin i se calculeaz timpul care le-a fost
necesar piticilor pentru a-i paraliza pe toi
stenii. Dup aceasta echipele se schimb cu
ro-lurile. Ctig echipa care a transformat cel mai
repede stenii n statui.
93
 855 de Jocuri i Activiti.
369
Infractorii
Marcheaz cu stegulee sau cu buci de stof un
teren cu copaci. Participanii formeaz dou
echipe: infractorii i cltorii. La nceputul
activitii, cltorii aleg un loc care le va servi
drept refugiu. Infractorii de asemenea i gsesc
un loc unde i vor duce pe prizonieri. La cteva
zeci de metri n faa refugiului cltorilor traseaz
o linie de demarcare ce nu poate fi trecut de in-
fractori. La semnalul arbitrului, cltorii ies n
pdure pentru a se plimba strignd: Sunt infrac-
tori n pdure!. Infractorii ies din ascunziurile
lor, urmrindu-i pe cltori. Cei care sunt
capturai (prin atingere) se transform n prizon-
ieri i sunt dui la locul rezervat pentru deinerea
lor. Cltorii rmai liberi i pot elibera pe pri-
zonieri atingndu-i. nainte de a reintra n joc,
cltorii trebuie s vin la locul de refugiu, unde
se vor prezenta arbitrului. Ctig echipa care a
luat n prizonierat sau a eliberat un numr mai
mare de cltori (ntr-un timp limitat).
370
Acvila i vulturul
Se traseaz dou linii paralele ce au ntre ele o
distana de 30 de metri. ntre ele, n centru se pune o
jucrie de plu. Apoi se formeaz dou echipe:
acvilele i vulturii, care se plaseaz dup liniile
trasate. Un vulture se apropie de jucrie pentru a o
nha, ns o acvil de asemenea se apropie de ea.
Vulturul ncearc s pun mna pe jucrie n timp ce
acvila st n apropiere (nu are dreptul s se apropie
mai aproape de 1-2 m de advers-arul su atta timp
ct acesta nu a luat n mini jucria). Dup ce
vulturul a luat jucria, acvila are dreptul s-l ating
pe vultur. Dac l-a atins
nainte ca vulturul s ajung la echipa sa, acesta
este eliminat. Dac vulturul reuete s ajung la
echipa sa fr a fi atins de acvil, atunci acvila
este eliminat. Ctig echipa n care rmn mai
muli participani. Putei fixa o limit de timp.
371
Vntoarea de cprioare
Se formeaz dou echipe: vntorii i
cprioarele. Un juctor din echipa cprioarelor
arunc n sus o minge de tenis (sau mai mare) i
Ghidul ANIMATORULUI
toat lumea se mprtie fugind. Dac cel care o
prinde este vntor, el strig Sus! i toi se
opresc. Vntorul arunc mingea, intind o
cprioar. Dac nu reuete s o nimereasc,
toi ncep s fug, mingea fiind aruncat iar n sus.
Pentru a prinde mingea ori pentru a o evita,
participanii se pot apleca ntr-o parte sau alta, dar
fr a se mica din loc. Dac o cprioar prinde
mingea, o arunc iar n aer i jocul continu. n
acest caz vntorul ce a aruncat mingea este
eliminat. Dac mingea atinge o cprioar, aceas-
ta de asemenea este eliminat. Ctig echipa
care reuete s-i elimine toi adversarii.
372
Mingea, clreul i calul
Se trage o linie n centrul unui teren de 20 x 30 de
metri. La extreme se pune cte o cutie de carton
deschis n partea de sus. Participanii formeaz
dou echipe care vor include un numr egal de
clrei i de cai. Clreii urc pe caii lor i se
mprtie n limitele terenurilor sale. Scopul fiecrei
echipe este de a ajunge prima la cutia advers pen-
tru a marca un gol. Se interzice mpingerea sau
reinerea celui ce posed mingea. Mingea poate fi
transmis prin intermediul paselor. Dac un clre
se atinge cu un picior de pmnt, mingea trece la
cealalt echip. n acest moment clreii i caii
i inverseaz rolurile. Ctig echipa care
marcheaz cele mai multe goluri ntr-un anumit timp.
373
Centaurii
Delimiteaz marginile terenului de joc. Clreii
nclecai pe centauri formeaz un cerc mare i
transmit mingea fr a o lsa s cad pe pmnt.
Centaurii sar i se agit, ncurcndu-le clreilor
s prind mingea. Cnd mingea cade jos, cavale-rii
sar de pe centauri i fug spre marginile terenu-lui.
n acelai timp un centaur trebuie s apuce mingea
pentru a o lansa contra unui cavaler. Dac
centaurul nu nimerete n nimeni, toi cavalerii
ncalec pe centauri i jocul continu. Dac cava-
lerul este atins de minge, centaurii acumuleaz un
punct i rolurile se schimb, cavalerii trans-
formndu-se n centauri. Dac cavalerul prinde
mingea din zbor, echipa cavalerilor marcheaz un
punct. La finalul partidei ctig echipa ce a
acumulat mai multe puncte.
94
 855 de Jocuri i Activiti.
374
Mingea prin cerc
O echip formeaz un cerc mare cu diametrul de 10
metri. n centru se plaseaz membrii celeilalte echipe.
Participanii ce formeaz cercul trebuie s transmit
mingea unul altuia, lansnd-o prin cercul juctorilor din
mijloc, astfel ca ea cel puin o dat s ating solul
nainte de a ajunge la coechipieri. Participanii din
centru vor ncerca s prind mingea. Dac reuesc,
obin un punct. Dup aceasta ei arunc mingea n afara
cercului, dar nu pe de asupra juctorilor echi-pei
adverse, ci printre ei. Dac mingea este preluat,
participanii se schimb cu rolurile. Ctig echipa ce
acumuleaz cele mai multe puncte.
375
Cartoafa fierbinte (1)
Toi participanii formeaz un cerc. Roag-i s-i
imagineze c mingea este un cartof fierbinte. Ei
trebuie s o transmit ct mai repede posibil de la
unul la altul! Este un joc de vitez foarte distractiv.
376
Cartoafa fierbinte (2)
Participanii, aezai pe pmnt, formeaz un cerc.
Pentru a ncepe, un voluntar lanseaz mingea n mij-
locul cercului. ncepnd cu acest moment participanii
vor respinge mingea cu ajutorul minilor. Nici o alt
parte a corpului nu trebuie s intre n contact cu min-
gea. Dac mingea este respins cu alt parte a cor-
pului, persoana ce comite greeala trebuie s fac o
rotaie n jurul cercului, fiindc altfel este ars. Ctig
juctorul care nu a fcut nici o rotaie.
377
Rspunsul
Una din echipe formeaz un cerc cu diametrul de 10
metri. Alt echip ocup interiorul cercului. Membrii
cercului mare i transmit mingea. Apoi o lanseaz
cu scopul de a atinge un participant din interiorul cer-
cului. Dac reuesc, cel atins este eliminat. Dac
per-soana din cercul interior prinde mingea din zbor,
o poate lansa contra unui juctor din cercul mai
mare. Dac acesta e atins este eliminat din joc.
Ctig echipa care rmne cu mai mui juctori.
Pentru ca nimeni s nu rmn deoparte, poi nlocui
elimin-area juctorilor cu acumularea de puncte.
Ghidul ANIMATORULUI
378
Joc dublu
Se deseneaz pe pmnt un dreptunghi de 20 x
10 metri, care mai apoi se mparte n dou pri.
Fiecare echip ocup partea sa de teren i are la
dispoziie o minge. Scopul membrilor fiecrei
echipe este de a atinge adversarii cu mingea.
Dac juctorul echipei adversare prinde mingea
lansat mpotriva lui, echipa sa obine un punct.
Dac juctorul este atins i nu prinde mingea, un
punct i revine echipei adversare. Participanii
atini sunt eliminai din joc. Prima echip care
marcheaz 5 puncte ctig runda.
379
n afara jocului
Participanii se mpart n dou echipe i ocup
cele dou pri ale unui teren dreptunghiular,
mprit n dou jumti egale printr-o linie tras
la mijloc. Cte un juctor din fiecare echip se va
afla n afara terenului de joc. Scopul activitii
const n eliminarea adversarilor, lansnd mingea
i atingndu-i. Dac un juctor este atins, el se
altur colegului su, din afara terenului. Scopul
lor este de a se ntoarce ct mai repede posibil n
echipa sa. Aceasta se ntmpl dac mingea iese
n afara terenului. nvinge echipa care elimin toi
membrii echipei opuse.
Mna-palet
380
De-a lungul unui perete, la nlimea de 2,5 m de la
pmnt, trasai o linie cu creta. Lungimea liniei va de-
prinde de numrul participanilor. Se formeaz dou
echipe i juctorii se extind pe toat suprafaa teren-
ului, de-a lungul liniei. Cel care ncepe, lovete cu pal-
ma o minge de tenis astfel nct aceasta s loveasc
peretele deasupra liniei desenate. Mingea va sri de la
perete i n acest moment un membru al celeilalte
echipe iari o va lansa spre perete, de asupra liniei
marcate. Astfel membrii ambelor echipe trebuie s se
schimbe succesiv. Dac mingea atinge peretele mai jos
de linia marcat sau nu atinge peretele, celeilalte
echipe i se atribuie un punct. Prima echip care
acumuleaz 50 de puncte ctig partida.
95
 855 de Jocuri i Activiti.
381
Tragerea odgonului
Participanii formeaz dou echipe. Fiecare
echip apuc un capt al funiei. Grupurile tre-
buie s trag de frnghie pentru a aduce
echipa adversar pe jumtatea sa de teren.
382
Mingea-n fntn
Participanii se mpart n dou echipe. Arbitrul se
plaseaz lng fntn (un cerc desenat cu cret) i
lanseaz o minge de tenis n aer. Participantul care
pune mna pe minge trebuie s alerge spre fntn
pentru a marca un punct. Cealalt echip trebuie s-l
mpiedice s realizeze acest lucru atingndu-l pe
juctorul ce deine mingea. Dac este atins, juctorul
las mingea jos i se ndeprteaz de ea la vreo 3
metri. Mingea trece la cealalt echip. Participanii i
pot pasa mingea. Se fixeaz un timp limitat (15-20
de minute). Ctig echipa care a acumulat cele mai
multe puncte.
383
Jocul cu mingea
i cu mtura
Fiecare participant are cte o minge, o mtur i o
cutie de carton n care va mpinge mingea. La
comanda Start! toi trebuie s introduc min-gea
n cutie ntr-un timp ct mai scurt lovind-o cu
mtura. Ctig cel care reuete primul. Dac nu
ai suficiente mingi, roag participanii s formeze 2
echipe, astfel nct fiecrei echipe s-i revin cte
o minge. Primul participant introduce min-gea n
cutie, apoi transmite mtura celui de-al doilea
participant, care va trebui s scoat min-gea din
cutie i s o aduc la punctul de plecare. i astfel
pn la ultimul participant. Ctig echi-pa care
termin prima.
384
Cursa cavalerilor
Pentru desfurarea acestei activiti, alege un
traseu cu multe obstacole ntr-o pdure, pe un
drum sau ntr-o poian. Folosete diferite obi-
ecte pentru a crea obstacole: ramuri uscate sau
Ghidul ANIMATORULUI
cu frunze, pietre, buturugi etc. Ajut participanii
s formeze grupuri a cte 3 persoane. n fiecare
grup, un membru va sta n picioare n poziie de
drepi, altul se va plasa n urma lui i se va
apleca, apucndu-l cu minile de bru calul,
iar al treilea clreul se va urca n spatele
juctorului nr. 2. Toi caii iau startul n acelai
timp. Scopul echipelor este s ajung ct mai
re-pede la linia de fini. n timpul cursei, dup
ce au parcurs o anumit distan, participanii
se pot schimba cu rolurile.
Diagonalele
385
Cu cret se deseneaz pe pmnt un ptrat cu
lungimea laturilor de aproximativ 15 metri. Se
leag una de alta 4 corzi (sau funii) la mijloc, astfel
ca cele patru capete rmase libere s formeze o
cruce. Centrul acestei cruci va fi centrul ptratului,
iar cele 4 capete ale corzilor vor forma diagonalele
acestuia. La 4-5 metri de fiecare capt al corzilor
se pune cte o earf. Participanii formeaz dou
echipe i se plaseaz de-a lungul a dou laturi ale
ptratului, fa n fa. Fiecrui partici-pant i
corespunde un numr de ordine. Atunci cnd
animatorul strig 2 numere, 4 participani se
ndreapt spre capetele apropiate ale corzilor, le
iau n mn i, fr a le da drumul, ncearc s
culeag earfele de jos. Dup ce un participant
reuete s pun mna pe o earf, poate s-i
vin n ajutor coechipierul su, innd n mn
captul su de coard. Pentru fiecare earf luat,
echipa primete un punct. Ctig echipa care
acumuleaz prima 20 de puncte.
386
Ulcioarele
Gsete un itinerar cu o lungime de aproximativ
170 de metri i marcheaz liniile de start i de
fini. Participanii formeaz echipe a cte 3 per-
soane. Unul din ei, care este ulciorul, se ndoaie,
trecnd minile pe sub genunchi i ncrucind
degetele, astfel ca celorlali doi s le fie uor s-l
transporte, apucndu-l de subiori. La semnalul
animatorului ncepe cursa. Inversarea rolurilor nu
este permis pe parcursul ei. Ctig echipa care
ajunge prima la fini.
96
 855 de Jocuri i Activiti.
387
Sari mai departe
Se formeaz 4 echipe. La semnalul animatorului
cte un participant din fiecare echip sare ct mai
departe poate cu picioarele mpreunate. Lungimea
sriturii este nsemnat cu cret. De la locul unde
a aterizat primul membru al echipei, sare
urmtorul etc. Scopul este de a ajunge cu ct mai
puine srituri la linia de marcaj, trasat la 100 de
metri de la punctul de pornire.
388
Cursa iepurilor
Se alege un itinerar de 400-500 de metri. Toi parti-
cipanii ocup poziii la linia de pornire. La semnalul
animatorului toi ncep s sar n mini i genunchi, ca
iepurii. Participanilor nu le este permis s fug sau s
se ridice. Ctig cel care trece primul linia de fini.
389
Tezaurul piratului
Gsete o poian ntr-o pdure. Unul din partici-
pani, piratul, are trei earfe i formeaz cu ele un
triunghi, plasndu-le la o distan de 15 metri. Acesta
este tezaurul piratului. Ceilali participani se
mprtie pe o suprafa de 200 de metri. Auzind
semnalul animatorului, toi pornesc spre tezaur,
strduindu-se s se ascund n diferite moduri: dup
copaci, tufiuri, trndu-se prin iarb. Pi-ratul se afl
n interiorul triunghiului. El trebuie s numeasc
numele i locul aflrii participanilor pe care i-a
depistat. Dac ghicete, cel numit este eliminat.
Piratul acumuleaz cte un punct pentru fiecare
persoan eliminat. Dac cineva reuete s ajung
la o earf, primete 2 puncte.
Ghidul ANIMATORULUI
390
Vntoarea de iepuri
Pe un teren mare, fr obstacole, participanii se
mpart n dou echipe: iepurii i vntorii.
Iepurii au fluiere, pe care trebuie s le foloseasc
n timpul jocului. Ei se vor ascunde n pdure, la
500 de metri de la locul unde stau vntorii. Cu 15
minute mai trziu, animatorul va da semnalul de
nceput. Iepurii ncep s fluiere, iar vntorii i
vneaz, atingndu-i. Iepurii se pot deplasa,
amgindu-i pe vntori. Un iepure eliminat tre-
buie s se ntoarc la punctul de pornire. Ctig
vntorii dac n timpul fixat au reuit s vneze
jumtate din iepuri.
391
Mesagerii i grnicerii
ntr-o pdure, participanii se mpart n dou echipe:
mesagerii i grnicerii. Mesagerii au misi-unea de a
transporta 3 mesaje la un punct fixat preventiv,
trecnd o frontier (stabilit anterior). Grnicerii
trebuie s le ias nainte celor 3 mesageri, care pot
ascunde mesajul ntr-un pantof, n haine sau n alt
loc de pe corpul lor. Pentru echipa de mesageri,
scopul const n atragerea ateniei asu-pra
mesagerilor fali (care nu au nici un mesaj). nainte
de a vedea dac mesagerul are sau nu un mesaj, el
trebuie oprit prin smulgerea earfei ce o poart la
bru. Ctig mesagerii dac cel puin doi din ei
ajung la punctul de destinaie.
392
Contrabanditii i vameii
Alege o fie de pmnt ntr-o pdure care va
reprezenta un hotar cu lungimea de vreo 200 de
metri i limea de 30 de metri. De-a lungul ho-
tarului se plaseaz vameii i contrabanditii.
Contrabanditii (1/3 din numrul total al parti-
cipanilor) poart fiecare cte un rucsac. ns doar
o jumtate din ei au rucsacuri cu marf de
contraband. Ceilali transport n rucsacuri doar
hrtie (ziare, reviste vechi). Contrabanditii tre-
buie s treac frontiera. Un contrabandist poate
fi capturat nainte de a o trece dac un vame l-a
atins. Contrabandistul prins trebuie dus la vam,
unde va fi controlat coninutul rucsacului lui.
Dac rucsacul conine marf de contraband,
vameii primesc 3 puncte, dac e numai hrtie 1
97
 855 de Jocuri i Activiti.
punct. Contrabanditii ce reuesc s treac hota-
rul cu rucsacul ce conine marf, primesc cte trei
puncte, cei cu marf fals cte un punct. nv-
ing cei care acumuleaz cele mai multe puncte.
393
Atacul asupra depozitului
Pe un teren cu copaci participanii formeaz dou
echipe: partizanii i militarii. Militarii trebuie s
pzeasc depozitele de muniie aflate n diferite
locuri. Fiecare paznic de depozit va semnala locul
su de aflare cu ajutorul unui fluier. Ceilali militari se
deplaseaz de la un depozit la altul, ducnd i
aducnd muniie (buci de hrtie, lemne etc.). Ei fac
acest lucru fr a se lsa vzui de partizani.
Fiecare participant are o cifr prins pe spate. De
fiecare dat cnd un militar ajunge la un depozit, el
primete muniii. Dac un partizan prinde un mili-tar
cu muniie asupra sa, el o poate lua prin strig-area
cifrei de la distan. Militarii se apr n acelai mod.
Dac un participant numete corect cifra ad-
versarului, atunci acesta este neutralizat. La sfritul
timpului fixat se numr punctele. Se acord un
punct pentru fiecare bucat de hrtie sau de lemn
transportat de militari i dou puncte pentru fiec-are
bucat de hrtie preluat de partizani.
394
Teroritii
Fiecare participant are prins la bru cte o earf. Ei
formeaz dou echipe, care-i stabilesc campamen-
tele la o distan de cel mult 250 de metri unul de al-
tul. Campamentele sunt delimitate cu nite bee, ce
formeaz un cerc cu un diametru de 2 metri. Fiecare
echip cunoate locul unde se afl campamentul
adversarilor. Jocul const n depozitarea unui numr ct
mai mare de bombe (bee nfipte n pmnt) n
campamentul adversarilor. Un participant i poate
neutraliza adversarul, smulgndu-i earfa. Fiecare
bomb depozitat valoreaz 5 puncte. O earf
smuls 1 punct. Un participant are dreptul s pun
doar o bomb. Ctig echipa care ntr-un timp limi-tat
acumuleaz mai multe puncte.
395
Cursa cldrilor
Participanii formeaz perechi. Fiecare pereche
primete o cldare plin cu ap. Cldarea trebuie
Ghidul ANIMATORULUI
transportat cu ajutorul unui b cu lungimea de
1 metru. La semnalul animatorului echipele
ncep cursa. Ctig echipa care a ajuns prima
la linia de fini i a vrsat cel mai puin ap.
396
ntrecerea cu cartofi
Traseaz liniile de start i de fini. Fiecare partici-
pant primete cte o lingur n care ine un cartof.
Participanii se aliniaz la start. La semnalul ani-
matorului, toi se mic repede pentru a ajunge la
fini. Cel care scap cartoful, trebuie s-l ridice
folosind doar lingura, fr a se ajuta cu minile.
Adulii de asemenea pot fi ncadrai n joc: vor ve-
dea c nu e att de simplu pe ct pare! ncheie cu
o delicioas gustare de pireu i crnai pentru ... a
nu irosi cartofii!
397
Vntorii de lupi
La nceput participanii se mpart n dou echipe
egale: lupi i vntori. Vntorii aleg dintre ei
civa gardieni, care se vor plasa pe locurile mai
ridicate ale terenului. De aici ei vor urmri depla-
sarea haitelor de lupi. Primii pornesc lupi. Ei i
caut locuri pentru a se ascunde. Peste 15-20 de
minute n cutarea lor pornesc vntorii. Gardi-
enii i pot ajuta doar prin intermediul unor fie de
carton, fr a vorbi. Pentru a ctiga, vntorii tre-
buie s captureze toi lupii n timpul fixat.
398
Mutele i pianjenii
n pdure, se formeaz dou echipe: una de mute
i alta de pianjeni. Pianjenii i gsesc o
ascunztoare ntr-un sector cu mrimea de
aproximativ 200 de metri n diametru. Cu cinci
minute mai trziu mutele pornesc n cutarea
pianjenilor. Pianjenii noteaz pe o foaie de
hrtie prenumele tuturor mutelor pe care le
observ. Mutele fac acelai lucru cu pianjenii.
Dup expirarea timpului prevzut, se numr
mutele i pianjenii de pe foile participanilor.
Ctig echipa care a descoperit cel mai mare
numr de adversari. Un membru al unei echipei nu
poate s le descopere coechipierilor locul n care se
afl un membru echipei adverse.
98
 855 de Jocuri i Activiti.
399
Campamentul atacat
Participanii se mpart n aprtori i atacani. Cu
ajutorul unei sfori aprtorii delimiteaz un cam-
pament cu un diametrul de 5-10 metri. n jurul cam-
pamentului va fi zona de aprare. Limitele ei se vor
marca cu cret i earfe, legate de copaci. Aprtorii
nu au dreptul s ias din aceast zon. Atacanii tre-
buie s ajung n campament fr a fi atini. Dac
un atacant este atins de un aprtor, atunci el se
transform n prizonier i este condus la un loc spe-
cial prevzut pentru prizonieri. Fiecare atacant care
ajunge n campament primete 1 punct pentru
echipa sa. Pentru un prizonier, echipa aprtorilor de
asemenea primete 1 punct. Dac mai mult de
jumtate din atacani intr n campament, ei ctig
partida. Dac aprtorii iau n prizonierat mai mult de
o jumtate de atacani, ei ctig jocul.
400
Cele 3 campamente
Trei echipe egale se adun ntr-o pdure. Fiec-are
echip posed un stegule. Echipele se
ndeprteaz ntr-o direcie opus una faa de alta.
Cnd echipele sunt separate de o distan des-tul
de mare, animatorul d semnalul de nceput al
jocului. Echipele se opresc, nfig steguleul n
pmnt i marcheaz n jurul lor un cerc cu di-
ametrul de 2 metri. Aceasta este zona neutr.
Membrii unei echipe nu au dreptul s intre n
propria zon neutr, dar au acest drept cu privire
la zonele adverse, pentru a putea pune mna pe
stegule. Fiecare participant i leag o earf la
bru. Scopul fiecrei echipe este s captureze
steguleele echipelor adverse i s le aduc n
zona lor neutr. Pentru a neutraliza pe cineva, tre-
buie smuls earfa de la brul su. Dac
persoana neutralizat are la sine steguleul, el
trebuie s-l lase jos. nvinge echipa care reuete
prima s captureze dou stegulee.
401
Cursa extravagant
Delimiteaz cu stegulee pe un teren plan, fr
copaci, un traseu cu lungimea de 500 de metri.
Roag participanii s formeze perechi. Scopul lor
este s parcurg ct mai rapid itinerarul. Cursa se
va desfura n 5 etape. Fiecare etap va avea
Ghidul ANIMATORULUI
o lungime de 100 de metri. La nceputul fiecrei
etape participanii vor primi instruciuni. Primii
100 de metri vor fi parcuri prin intermediul
alergrii simple. Apoi echipele vor primi indicaia
s parcurg urmtorii 100 m cu picioarele n
sac. A treia parte a traseului va fi parcurs n fe-
lul urmtor: un participant va sprijini minile de
pmnt, iar cellalt l va apuca de picioare. A
patra etap va fi parcurs srind ntr-un picior,
iar n a cincia partenerii se vor lipi spate la
spate. Ctig echipa care ajunge prima la fini.
402
Btlia cavalerilor
Se formeaz dou echipe. Fiecare echip se m-
parte ntr-un numr egal de cavaleri narmai cu
scuturi (buci de carton) i infanteriti fr
scuturi. Scopul membrilor unei echipe este s-i
elimine pe cavalerii celeilalte echipei. Fiecare
cavaler are la dispoziie 3 mingi de tenis cu care
trebuie s elimine cavalerii adveri. Cavalerii se
pot apra cu scutul. Infanteritii au misiunea de a
strnge mingile i de a le da cavalerilor lor. Un
cavaler atins de minge se transform n soldat de
infanterie. Ctig echipa care reuete s trans-
forme toi cavalerii celeilalte echipe n soldai.
403
Cursa carelor
Pe un teren plan, fr copaci, se plaseaz stegulee
sau conuri la o distan de 50 de metri. Participanii
formeaz perechi. Unul din pereche se sprijin cu
minile de pmnt, iar cellalt l ine de picioare. La
semnalul arbitrului carele astfel formate ncep cursa.
Ele trebuie s parcurg distana de 50 de metri, s
schimbe rolurile i s se ntoarc napoi. Ctig
carul care vine primul la fini.
404
Estafeta pe biciclet
Traseaz un itinerar de 300-500 de metri pe un
teren cu obstacole (crri n form de zigzag care
trebuie urmate, sticle de plastic care nu trebuie
date jos, scnduri de lemn care trebuie trecute pe
biciclet fr a pierde echilibrul). Participanii
formeaz echipe de 4-6 persoane. Fiecare echip
are cte o biciclet. Membrul echipei care n-cepe
estafeta, va transmite bicicleta unuia din-
99
 855 de Jocuri i Activiti.
tre coechipierii si dup ce va parcurge ntregul
itinerar. Echipa care ajunge prima la linia de
fini obine 10 puncte, urmtoarea 9 etc. Dac
avei o singur biciclet, putei folosi un
cronometru pentru a nregistra timpul echipelor.
405
Iepurele pe biciclet
ntr-o pdure gsete un drum cu o lungime de
civa kilometri. Toi participanii au biciclete.
Primul ncepe cursa iepurele mprtiind n
urma sa buci de hrtie. Vntorii pornesc cu 5
minute mai trziu i urmeaz bucile de hrtie
aruncate pe jos pentru a prinde iepurele.
406
Estafeta cu lingura
Participanii formeaz 2-3 echipe cu un numr egal
de membri. Fiecare echip dispune de o biciclet, o
lingur i o minge de tenis. Participanii trebuie s
transporte mingea, innd-o n lingur. Lingura, la
rndul ei, va fi inut cu mna ntins nainte.
Ajungnd la steguleele care marcheaz limita
terenului, biciclitii trebuie s se ntoarc napoi, cur-
sa fiind preluat de un alt membru al echipei. Dac
mingea cade, participantul trebuie s coboare de pe
biciclet i s o ia de jos pentru a continua cursa.
Ctig echipa care prima ncheie cursa.
407
Ciclocrosul
Cu ajutorul steguleelor se delimiteaz un traseu
cu o lungime de 5-10 km. Participanii se pot gru-
pa n echipe sau rmne individual. Fiecare par-
ticipant sau echip posed o biciclet. Arbitrul d
startul. Ctig cel care ajunge primul la fini. Se
pot improviza i alte jocuri cu bicicleta: fotbal pe
biciclet, hochei pe biciclet etc.
408
Cetatea de zpad
Activitatea se va desfura ntr-o pdure
nzpezit. Participanii se mpart n atacani i
aprtori (de dou ori mai puini la numr dect
atacanii). Aprtorii pornesc spre un punct de-
terminat dinainte. Acolo construiesc o fortrea
de zpad i deasupra ridic un stegule. Atacanii
Ghidul ANIMATORULUI
pornesc cu jumtate de or mai trziu. Atunci
cnd atacatorii descoper fortreaa, ncepe
btlia cu bulgri de zpad. Orice participant
atins de un bulgar este eliminat. Jocul se
termin cnd atacanii captureaz steguleul
sau cnd toi membrii unei echipe sunt eliminai.
409
Acoper inta
F rost de cteva obiecte de care se lipete zpada.
Echipele a cte 5 participani au ca scop s-i aco-
pere inta, aruncnd n ea bulgri de zpad de la o
anumita distan. Ctig echipa care a reuit s
acopere cel mai mult inta ntr-un timp limitat.
410
Vntoarea urilor polari
Echipa vntorilor trebuie s captureze echipa
urilor polari. Urii polari pornesc primii de-
plasndu-se pe drumuri diferite. Scopul lor este
s ajung la refugiul lor, unde vor fi n
securitate. Cu cinci minute mai trziu n
urmrire pornesc vntorii. Ei trebuie s ajung
la refugiul urilor i s-i vneze printr-o atingere.
Urii ctig dac 2/3 din ei ajung la locul
destinaiei. n caz contrar, ctig vntorii.
411
Micii montri ai zpezilor
Formeaz dou echipe: cercetaii i montrii. Pe
povrniul dealului instaleaz un stegule n aa fel
ca s fie bine vzut. Cercetaii trebuie s plece n
cutarea steguleului pentru a-l ntoarce la baza lor.
Montrii vor ncerca s-l mpiedice pe cel care a
luat steguleul aruncnd n el bulgri de zpad.
Purttorul steguleului poate s evite bulgrii de
zpad sau, dac este atins n timp ce steguleul
se afl la el, trebuie s-l nfig n zpad.
412
Cursa cu obstacole
Alege un traseu cu lungimea de 1-3 km. Traseul tre-
buie s fie circular, prezentnd un teren cu urcuuri,
coboruri, obstacole naturale (trunchiuri de co-paci
czui, priae ngheate etc.). Participanii
formeaz echipe a cte 3-5 participani. Fiecare
echip va avea cte o sanie ncrcat cu o greutate
100
 855 de Jocuri i Activiti.
egal. La semnalul animatorului, ambele
echipe ncep cursa. nvingtori se consider
cei care ajung primii la locul destinaiei.
413
La vntoarea de urme
Dac n apropiere este un teren de pmnt,
organizeaz o plimbare cu participanii. V putei
distra recunoscnd diverse urme. Pune la ncer-care
participanii i provoac-i s disting formele,
mrimile i autorii urmelor: sunt de oameni, de ani-
male sau de psri? Dup ce ai mers ntr-o direcie,
ntoarcei-v i ncercai s mergei urmnd cu
exactitate urmele pe care le-ai lsat. Dac ntre timp
a plouat, observ mpreun cu participanii
schimbrile care s-au produs cu urmele lor.
414
S ne orientm!
Alege un traseu i, cu o zi nainte de excursie, studiaz-
l i las cteva semne sub pietre, pe trunchiuri de lemn,
n scorburi etc., dar fr a schimba mediul. Cu busola,
ia coordonatele fiecrui punct n care ai lsat semne. n
excursie poi lua o hart a zonei, pentru a o studia
mpreun cu participanii. Ofer-le participanilor
indicaii pe care s le urmeze. nainte de a porni pe
traseu, explic-le cum se folosete busola i harta i
d-le coordonatele pentru a ajunge la primul punct,
unde vor gsi nite indicii despre urmtorul punct. Apoi
vor continua n acelai mod tot traseul.
415
Fulguleii
Fiecare participant primete cte o foaie A4 i toi
nchid ochii. Animatorul d nite instruciuni foarte
precise i le spune s le ndeplineasc aa cum
consider c este bine, fr a pune ntrebri.
Instruciunile: ndoii foaia n 2 i rupei colul din
dreapta de sus. ndoii foaia nc o dat i iari
rupei colul din dreapta de sus. Mai ndoii o dat
foaia i rupei colul din stnga de jos. ndoii foaia
ultima dat i dac putei, rupei colul din dreap-ta
de jos. Roag participanii s deschid ochii i s
ridice fulguleii pentru a le compara cu ale al-
tora. ntreab-i ce cred despre aceast activitate,
de ce majoritatea fulguleilor au ieit diferii, care
dintre ele se aseamn. n continuare, iniiaz o
discuie despre diversitate i percepii.
Ghidul ANIMATORULUI
416
Prezentarea cadourilor
Acest joc poate fi organizat la sfritul unui atelier.
Animatorul pune ntr-o cutie sau pung fiele pe
care sunt scrise numele tuturor participanilor. Cu-
tia este transmis participanilor i ei extrag cte o
fi. Dac cineva a extras fia cu propriul nume, o
va pune napoi i va alege alta. Participanilor li se
acord cteva minute pentru a se gndi la un
cadou imaginar pe care ar dori s-l druiasc per-
soanei al crei nume l-au extras i la modul n
care ar vrea s-l nmneze. Pe rnd, fiecare
participant i va prezenta cadoul imaginar.
417
Scriind pe spate
La sfritul unui atelier, participanii i prind cte o
foaie curat pe spate. Dup aceasta, fiecare par-
ticipant se va deplasa prin sal de la o persoan
la alta pentru a scrie pe foile lor lucrurile plcute
pe care le admir sau le apreciaz la ei.
Participanii i pot lua foile acas ca amintire.
418
Panoul cu plicuri
Vei avea nevoie de attea plicuri, ci participani
sunt n grup. Pe fiecare plic scrie prenumele unui
participant. Aga plicurile pe un perete, pe tabl
sau prinde-le cu clete sau clame de o sfoar.
Pregtete din timp multe fie de hrtie i invit
participanii s scrie pe ele un mesaj bun, pozitiv,
un compliment, ceva plcut pentru fiecare coleg
de grup i s le pun n plicul destinatarului.
419
Plec ntr-o cltorie...
Toi se aeaz ntr-un cerc. Cineva ncepe cu cuvin-
tele: Plec ntr-o cltorie i iau o mbriare, dup
care mbrieaz persoana din dreapta sa. Acea
persoan continu, spunnd: Plec ntr-o cltorie i
iau o mbriare i o mngiere pe spate i apoi
face cele spuse cu persoana din dreapta sa, adic o
mbrieaz i o mngie pe spate. Fiecare
persoan repet ceea ce a fost deja spus i adaug
o nou aciune. Activitatea continu pe cerc pn
cnd toi au participat.
101
 855 de Jocuri i Activiti.
420
Evantaiul pozitiv
Participanii se aeaz confortabil pe podea sau
pe scaune, formnd un cerc. Fiecare primete
cte o foaie, n partea de sus a creia i scrie
pre-numele i apoi o pune n mijlocul cercului.
Apoi, toi extrag cte o foaie (alta dect a lor),
scriu sub prenume un cuvnt pozitiv, o fraz, un
compli-ment pentru posesorul foii i o plaseaz
napoi. Jocul continu pn cnd fiecare a scris
ceva pe foaia fiecruia dintre colegii si. La
sfrit, toi i iau foile lor.
421
Bnui pentru gndurile tale
Fiecare participant primete o pung cu atia
bnui, ci participani sunt (dac sunt 20 de
participani, fiecare va avea cte 20 de bnui).
Participanii merg unul la altul pentru a oferi i a
primi bnui n schimbul unor gnduri pozitive. O
posibilitate este s primeti un bnu pentru un
gnd pozitiv spus unei persoane, iar cealalt
este s-i oferi persoanei un bnu mpreun cu
un gnd pozitiv. Activitatea continu pn cnd
toi participanii au comunicat cu fiecare
membru al grupului i au o pung nou de
bnui.
422
Razele solare
Participanii primesc cte un creion colorat i o
foaie, i scriu prenumele la mijloc i deseneaz
n jurul acestuia un soare. Fiecare transmite
foaia sa vecinului din dreapta, care urmeaz s
deseneze o raz i s scrie pe aceasta un lucru
pozitiv de-spre persoana, al crui prenume este
scris la mi-jloc. Foile sunt transmise pn cnd
toi au scris cte ceva pe fiecare foi.
423
Parte din puzzle
Taie o coal de hrtie curat n prticele ca cele
de puzzle pentru a obine o prticic pentru fiec-
are membru al grupului. Distribuie bucelele i
propune participanilor s decoreze individual
prticica sa pentru a reprezenta modul n care
ei contribuie (au contribuit) la activitatea grupu-
lui, folosind creioane colorate, carioca, gua etc.
Ghidul ANIMATORULUI
Cnd au terminat, roag-i s spun ce reprezint
prticelele lor, iar apoi s strng puzzle-ul. Iniiaz o
discuie despre fora unificrii, despre impactul
puzzle-ului asamblat n comparaie cu prticelele
separate, despre faptul c produsul final nu putea fi
obinut fr fiecare din aceste prticele etc.
424
ABC
Propune participanilor s se ridice i s se ali-
nieze ntr-o coloan. Explic regulile: vei spune
cte o liter n ordine alfabetic, ncepnd cu
A. Persoana de la nceputul rndului va spune un
cuvnt care ncepe cu litera numit i are legtur
cu coninutul sesiunii. Dac participantul numete
cuvntul timp de 3 secunde, el rmne n picioare,
dar trece la urm. Dac nu se aeaz
i urmtorul participant va spune ceea ce nu a
tiut precedentul. Activitatea continu cu acea
liter pn cnd un participant spune cuvntul
potrivit. ncheie atunci cnd au fost numite toate
literele din alfabet sau cnd toi participanii sunt
aezai. Pentru literele grele, dup trei ncercri,
poi solicita ajutorul participanilor aezai. Dac
unul din ei poate s propun un cuvnt, atunci
are dreptul s reintre n joc. Poi desfura acti-
vitatea pe echipe fiecare echip va face o list
de cuvinte pentru toate literele alfabetului. ntr-o
alt variant ai putea numi cte o liter la
ntm-plare, iar o persoan din grup se va ridica
i va spune cuvntul, aducnd astfel un punct
pentru echipa sa.
425
Almanah
Pregtete fie pe care sunt scrise diverse feno-
mene din almanah. Dac abordezi o anumit
tem n cadrul sesiunii, pregtete fie cu feno-
mene legate de subiectul abordat. Asigur-te c
toi participanii cunosc termenul almanah
(almanahurile sunt cri n care este concentrat
mult informaie). Organizeaz participanii n
grupuri a cte 4-6 persoane. Anun-i c vor lu-cra
mpreun pentru a crea un almanah verbal.
Distribuie fiecrui grup cte o fi i acord-le 5-
10 minute pentru a dezvolta o discuie vizavi de
subiectul de pe fi, notnd pe o coal de hrtie
absolut tot ce se discut. Dup expirarea timpului,
participanii vor prezenta punctele principale ale
102
 855 de Jocuri i Activiti.
lucrului n echip. O variant a acestei
activiti este s distribui tuturor grupurilor
acelai subi-ect, apoi s evideniezi punctele
comune i de-osebirile dintre rezultate. Astfel,
poi aprofunda discuiile ntr-un anumit
domeniu, legat de sesi-unea desfurat.
Cteva sugestii de fenomene din almanah:
sntate, alimentaie, tiri naionale, tiri
interna-ionale, mediu, astronomie i spaiu,
istorie, geo-grafie, distracii, economie, sport.
426
Exprimare
Las la ndemna participanilor hrtie i pix-uri,
creioane sau carioca. Explic-le c oamenii se
exprim din diferite motive. Exprimarea este un
drept al oamenilor i nu poate fi interzis din
cauza vrstei sau a talentului artistic. Invit-i s
deseneze sau s noteze pe hrtie diverse
emoii, gnduri, idei, expresii artistice, informaii
i ntrebri ce le apar pe tot parcursul sesiunii.
Dup ceva timp (poate fi i aproape de sfritul
sesiunii), rezerveaz 5-10 minute pentru ca
participanii, n perechi sau n grupuri mici, s
fac schimb de creaii cu colegii i s discute
ntrebrile pe care le au.
427
Transmiterea mtii
Participanii stau n cerc. Cel care ncepe,
mimeaz o expresie a feei ce red o emoie, un
sentiment, o trire. Apoi, cu ajutorul minilor,
scond parc o masc, o transmite vecinului
su. Acela imediat va repeta expresia, iar apoi o
va transforma n ceva nou ntr-o imagine a sa
pentru a o transmite altui vecin.
428
Ghemul
Spune participanilor s formeze un cerc pe care
vor transmite un ghem. Cine l va primi, va spune
cum vor aplica n viitor cunotinele obinute la
sesiune. Poi folosi aceast activitate i la alte
teme, lsnd participanii s vorbeasc, de exem-
plu despre copilria lor, despre un lucru nvat de
curnd, asocieri cu un subiect oarecare etc.
Ghidul ANIMATORULUI
429
Bine i mai bine
Distribuie participanilor cte dou fie de culori
diferite, de exemplu, verde i galben. Propune-le s
noteze pe fia verde un lucru care a mers bine i pe
fia galben un lucra care ar fi putut merge i mai
bine pe parcursul sesiunii. Spune-le c nu este nevoie
s-i scrie numele pe fie i dac au de spus mai multe
lucruri, pot s-i mai ia fie. Cnd sunt gata, invit-i s
lipeasc cu band adeziv fiele pe perete n coloane
diferite. D citire fielor i, dac ceva nu este clar, pro-
pune autorului s-i mprteasc ideile cu grupul.
430
Veti plcute i
veti neplcute
mparte o coal mare de hrtie n dou coloane cu
titlurile Veti plcute i Veti neplcute. Propune
fiecrui participant s ia un marker i s se ap-ropie
de foaie pentru a nscrie sentimentele trite pe
parcursul zilei (sesiunii) n coloana respectiv.
Roag pe cineva s citeasc lista creat i discutai
observaiile generale care sunt. Activitatea poate fi
organizat pentru evaluarea nivelului iniial de
cunotine al grupului privind tema sesiunii. Poi
folosi fie de 2 culori n loc de coala de hrtie.
431
Reflectnd asupra zilei
Pentru a ajuta persoanele s analizeze activitile
efectuate n timpul zilei, animatorul lanseaz o
minge (poate fi confecionat din hrtie) i roag
participanii s-o arunce de la unul la altul.
Persoana care are mingea n mn poate spune
ceva despre ziua petrecut: cum s-a simit, ce i-a
plcut, ce l-a deranjat, ce ar dori s schimbe, ce ar
propune pentru ziua urmtoare etc.
432
Evaluare
Cu circa 30 de minute nainte de ncheierea cursului,
participanii se mpart n grupuri a cte 4-5 persoane.
Sarcina lor este s identifice cele mai importante 3-4
idei pe care le-au nvat la acest stagiu i s
propun o cale care s-i ajute s le memorizeze.
Apoi grupurile vor fi invitate s-i prezinte rezultatele.
103
 855 de Jocuri i Activiti.
JOCURI DE CREATIVITATE
I DE CONFECIONARE
n timpul jocului oamenii se confrunt cu situaii
noi crora trebuie s le fac fa. n acest mod jo-
curile faciliteaz dezvoltarea creativitii la copii.
Creativitatea este un proces care const n utiliza-
rea potenialului personal cu scopul de a dezvol-ta
abilitile de generare a noilor idei i concepte
originale i utile, dar i pentru soluionarea prob-
lemelor practice. Acest capitol include un set de
activiti care au scopul principal s permit tine-
rilor s-i valorifice potenialul creativ. n general,
jocurile din acest capitol pot ajuta participanii s
ating mai multe obiective:
s-i dezvolte deprinderi de cooperare
pentru gsirea mpreun a soluiilor la
diverse situaii-problem;
s produc idei aplicabile att
individual, ct i n grup;
s se implice n soluionarea unor probleme;
s-i mbunteasc abilitile manuale
i ale altor pri ale sistemului locomotor;
s-i foloseasc imaginaia i
memoria ntr-o manier creativ;
s exploreze lumea interioar i lumea din jur;
s perceap greelile i micile nereuite
ca un mijloc de dezvoltare personal;
s depeasc frica de a experimenta,
explora i descoperi noi lucruri i situaii;
s manifeste respect fa de sine i ncredere
n sine.
Pentru cei mai muli dintre noi, cuvntul creati-
vitate ne aduce aminte de art precum pictura,
scrisul, muzica i dansul. ns pentru a fi creativ
nu este neaprat s ai un talent anume, s fii dotat
cu anumite abiliti ieite din comun. Ori-cine
poate fi creativ, chiar i din punct de vedere
artistic, pentru c unul din lucrurile minunate ale
creativitii este c nu exist o cale greit de a fi
creativ. Oricine se poate amuza fiind creativ, in-
diferent de talent sau de pregtire.
Ghidul ANIMATORULUI
n cadrul acestor jocuri, ca i n celelalte, nu se va
pune accent pe valoarea artistic a produsului, ci
pe procesul de realizare a acestuia. Evalund
activitile la creativitate vei pune n valoare efor-
tul fiecrui participant, fr a stabili criterii de
apreciere, precum frumos i urt sau bun i
ru. Vei ntreba participanii ce au vrut s reprez-
inte, ct de uor sau dificil le-a fost s realizeze,
ce i-a ajutat sau mpiedicat, de ce mai au nevoie
ca s-i mbunteasc deprinderile. Menine o
atmosfer de respect i acceptare pentru fiecare
lucrare, fr a permite luarea n derdere. Dac
unii participani nu doresc s-i mprteasc
sau s expun lucrarea, nu insista i las la
discreia lor s fac ce vor cu aceste lucrri: s le
fac cadou cuiva, s le pstreze doar pentru sine
sau s le arunce. Nici o lucrare nu poate fi expus
fr acordul autorului.
433
Paradisul animalelor
preferate
Ajut participanii s formeze grupuri mici i ofer-
le cte o coal de hrtie i materiale de desenat.
Roag-i s se gndeasc mai nti fiec-are
individual la un animal pe care ar dori s-l aib i
la trsturile care l caracterizeaz. Apoi,
mpreun cu echipa, vor avea de desenat un sin-
gur animal care s ntruneasc diferite trsturi
ale animalelor preferate de membrii echipei. n
timpul prezentrilor, grupurile pot explica de ce au
ales anume aceste caracteristici.
434
Paradisul creator
Participanii formeaz grupuri a cte 4-5 per-
soane. Fiecare grup primete 3 foi A4 de diferite
culori din care trebuie s confecioneze un ani-
mal i s-i dea o denumire.
104
 855 de Jocuri i Activiti.
435
Cartoful fierbinte
Grupul se aranjeaz n cerc. Participanii vor
transmite cartoful (o minge, un cartof adevrat
sau orice alt obiect) pe cerc de ct mai multe ori
este posibil timp de 3 minute. Regula de prinde-re
a cartofului este c nimeni nu are dreptul s
utilizeze minile i de fiecare dat cnd cartoful
este transmis, procesul trebuie s fie original: nici
o tehnic nu poate fi utilizat de 2 ori.
436
Transmite pe cerc
Pe cerc, participanii transmit un obiect imagi-
nar (un cartof fierbinte, o bucat de ghea,
un flutura), care se transform de fiecare
dat n alt-ceva.
437
Asociaii
Un participant este rugat s imite o alt
persoan din grup prin gesturi, mimic, adic
s arate obi-ceiurile lui, trsturile care i sunt
caracteristice aa cum le vede el / ea. Ceilali
vor ncerca s ghiceasc cine este imitat.
438
Asemnare
Ia un obiect i transmite-l pe cerc fiecrui par-
ticipant pentru a-l atinge i a se gndi la ceva n
tcere. Aproape orice obiect va fi de folos, ns
jocul este mai bine recepionat dac se folosesc
obiecte hazlii, de exemplu plrie, barb, oche-
lari etc. Anun c scopul acestei activiti este
de a face comparri ntre obiect i tema
sesiunii. Invit participanii s se gndeasc la
una sau la mai multe asemnri care s se
refere la tem, fo-losind obiectul din mna lor.
Dup 2 minute, roag participanii s expun
grupului asemnrile. De altfel, activitatea poate
fi mai spontan, dac participanii vor spune o
asociere n timp ce obi-ectul este transmis. La
fel, activitatea poate fi desfurat i n grupuri
mici care s lucreze asu-pra sarcinii, iar apoi s-
i mprteasc ideile n grupul mare.
Ghidul ANIMATORULUI
439
Ce lipsete?
Pune pe un platou cteva obiecte diferite, de ex-
emplu stilouri, creioane, foarfece etc. Participanii
vor avea la dispoziie 30 de secunde pentru a
studia platoul cu obiecte. Dup acesta acoper-l
cu ceva i nltur un obiect, fr ca participanii
s observe ce anume ai nlturat. Rearanjeaz
obiectele i arat-le din nou platoul. Primul care
ghicete ce obiect lipsete va avea privilegiul de a
organiza obiectele n tura urmtoare.
440
Dezleag laul
Pregtete cte o funie cu lungimea de 1 metru
pentru fiecare participant. Spune-le s formeze
perechi i s-i lege cte un capt al funiei la fiec-
are ncheietur, trecnd o funie pe dup alta, ast-
fel nct acestea s fie ncruciate. Acord timpul
necesar pentru ca participanii s se elibereze fr
a tia funia, fr a dezlega nodurile sau a scoate
legturile de la ncheieturi. Dac participanii au
ntrebri, rspunde-le fr a le oferi soluia i
accentueaz n permanen c aceasta exist.
Cnd o pereche va gsi soluia, aceasta i poate
ajuta i pe alii s o fac. Dac totui aceasta ia
prea mult timp i participanii nu reuesc s se eli-
bereze, ofer-le soluia:
1) F un la din frnghia partenerului
tu (la mijloc).
2)Trece laul prin spaiul dintre
ncheietura i nodul de la mna dreapt
n direcia partenerului.
3)Trece mna prin laul format.
Dup ce toi s-au eliberat, ntreab-i cum au
ajuns la soluie (dac au ajuns), li s-a prut
simpl sau dificil, care a fost cauza c au
gsit-o att de greu (s-au nu au gsit-o), ce
aciuni fceau pentru a o gsi, cum s-au simit
atunci cnd cineva i-a aju-tat, ce lucruri sunt
importante n rezolvarea prob-lemelor etc.
105
 855 de Jocuri i Activiti.
441
Ce-ai gsit?
Umple cteva pungi cu diferite obiecte: un pes-
mete, o bucat de spun, o lumnare, o bucat
de gum, o oset, hrtie, o brichet, un castra-
vete etc. Participanii formeaz grupuri mici i se
aeaz n cercuri n diferite locuri ale slii. Dis-
tribuie pungile i roag cte un participant din
fiecare grup s extrag un obiect, fr a se uita
nuntru. Participantul care scoate obiectul
greit, l pune napoi. Punga este transmis pe
cerc altui coechipier s ncerce.
442
Care este adverbul?
Un participant prsete sala. Ceilali aleg un ad-verb,
de exemplu repede sau somnoros. Cnd persoana
se ntoarce, ea va ncerca s afle ce adverb a fost ales,
spunnd grupului s fac diferite aciuni n acel mod.
De exemplu, dac persoana spune vorbete n acel
mod, grupul trebuie s vorbeasc repede sau
somnoros. Dup fiecare comand, participantul
ncearc s ghiceasc cuvntul.
443
Ce simt?
Participanii stau n cerc. Fiecare pe rnd
reprezint cte o emoie. Ceilali ncearc s
ghiceasc emoia nfiat. Persoana care o
face prima reprezint urmtoarea emoie.
444
Sunete bizare
nregistreaz din timp pe o caset 5 tipuri de su-
nete neobinuite. Roag participanii s formeze
echipe de 5-7 persoane i spune-le c vor asculta
o caset pe care sunt nregistrate nite sunete
bizare. Dup ce au ascultat caseta, acord-le un
minut pentru a discuta i a-i formula propriile idei.
Roag grupurile s-i mprteasc ideile i
nscrie toate variantele propuse de participani.
Acum le poi spune participanilor despre ce
sunete era vorba. Dac dispui de echipamentul
necesar, propune fiecrei echipe s-i nregistreze
propriile sunete bizare, iar apoi s ncerce s le
ghiceasc pe ale altor echipe.
Ghidul ANIMATORULUI
445
Tot ce-i n plus eliminat!
Pregtete 4 imagini sau fotografii reprezentnd o
cutie cu mncare pentru cine, o zn, un tren, un
teren de joac. Roag participanii s formeze
cteva grupuri de 5-6 persoane i adu-le la
cunotin urmtoarea informaie: Gale-ria
oreneasc de art este ntr-o mic dilem. n
interiorul ei urmeaz s fie deschis o nou
expoziie, intitulat Holul fotografiei tematice.
Patru fotografii ar fi potrivite, dar exist loc doar
pentru trei din ele. Directorul galeriei insist ca
una din ele, cea care pare s nu aib legtur cu
celelalte, s fie eliminat. Anun-i c echipa lor
este un grup de experi n domeniul artei fotogra-
fice. Prin urmare, va trebui s intervin, explicnd
de ce una dintre fotografii poate fi considerat n
plus, n timp ce celelalte 3 pot fi grupate ntr-o
galerie tematic. Echipele vor trebui s gseasc
o modalitate creativ de a prezenta fiecare dintre
cele 4 fotografii (un cntec scurt, un dans etc.).
Fiecare prezentare va trebui s explice de ce una
din fotografii este n plus i cum celelalte 3 sunt
legate ntre ele. Dac reuesc s prezinte un mo-
tiv care s argumenteze c toate cele 4 fotografii
fac parte din aceeai categorie, directorul gal-eriei
poate lua hotrrea s le verniseze pe toate.
Echipele au 4 minute pentru a pregti prezentar-
ea care explic de ce una dintre fotografii este cea
n plus i apoi 4 minute pentru prezentri.
446
Maina timpului
ntreab participanii dac au auzit cte ceva despre
faptul c o cltorie napoi n timp poate schimba
viitorul. Roag-i s-i imagineze c echipa lor a gsit
o main a timpului care le va acorda posibili-tatea
s verifice dac aceast teorie este adevrat. Ei
trebuie s prezinte un spectacol despre cltoria
napoi n timp i schimbarea trecutului care, n
consecin, schimb dramatic prezentul. Desco-
perind c prezentul este schimbat, echipa decide s
se ntoarc iari napoi i s schimbe ceva, cu
intenia aducerii prezentului la normal. Dar cnd se
ntorc, lucrurile se schimb chiar i mai dramatic.
Echipa se va ntoarce n trecut de 3 ori de la vizita
iniial, cu intenia readucerii prezentului napoi la
normal, dei de fiecare dat cnd se ntorc, rezul-
tatul continu s se nruteasc! n timpul celei
106
 855 de Jocuri i Activiti.
de-a treia vizite, care va fi i cea final,
participanii vor schimba un singur lucru, dar care
va ntoarce prezentul la normal. Echipele au 5
minute pentru a pregti i apoi 6 minute pentru a
prezenta aceast fascinant cltorie n timp.
447
Concurs de propoziii
Pregtete dou panouri sau mparte tabla n dou
pri i roag participanii s formeze dou echipe.
Dac numrul persoanelor din echipe nu este egal,
atunci unul dintre participani va participa de dou
ori. Grupurile se aliniaz la 2 metri de la tabl. Ofer
primelor persoane din fiecare echip cte o bucat
de cret sau o carioca i explic regulile: fiecare
membru al echipei va scrie cte un cuvnt pentru a
compune o propoziie. Scopul echipei este s
termine prima de scris. Dup ce primul membru al
echipei a scris un cuvnt pe tabl, se va grbi s
transmit carioca urmtorului participant i va merge
la captul liniei. Cuvintele nu trebuie s se repete. La
final ai putea iniia o discuie despre valoarea gndirii
anticipative, cooperarea grupu-lui, creativitate etc.
448
Povestea
Participanii vor alctui o povestire, spunnd
fiec-are pe rnd cte o propoziie. Povestirea
trebuie s aib un nceput, cuprins i ncheiere.
449
Fiele cu povestiri
Grupul primete un set de fie pe care sunt scrise
cte un adjectiv sau un substantiv. Fiele sunt n-
toarse cu faa n jos. Un membru al echipei alege
o fi i ncepe o povestire utiliznd cuvntul no-
tat pe ea. Dup un minut urmtorul participant ia o
fi cu un alt cuvnt i continu povestirea.
Animatorul poate alege cuvinte care au legtur
cu tema abordat n cadrul sesiunii.
450
Ciudenii
Participanii sunt rugai s le spun celorlali 3
ntmplri ciudate, din trecut sau prezent. Dou
vor fi adevrate, iar una fals. Grupul va avea ex-
Ghidul ANIMATORULUI
act 1 minut pentru a decide care ciudenie
nu este adevrat. Se pot juca mai multe
runde: ciudenii personale, obiceiuri
neplcute, situaia cea mai bizar din via.
451
Revederea parolei
Din timp, animatorul va pregti o list cu noiuni-
cheie legate de tema stagiului i va scrie fiecare
cuvnt pe o fi separat. Pe rnd, cte un volun-
tar va extrage o fi i va da indicii verbale (un cu-
vnt care rimeaz, un sinonim, un cuvnt asociat
etc.) celorlali participani. Colabornd, acetia vor
ncerca s ghiceasc cuvntul scris pe fi. Dac
nu reuesc, un alt voluntar poate ncerca s dea
indicii. Activitatea continu pn cnd s-au epuizat
toate cuvintele din list.
452
Merg la picnic!
mprii pe grupuri, propune participanilor s se
pregteasc pentru un picnic. Dar n loc s fac o
list ordonat de lucruri pe care ar trebui s le ia,
sarcina lor va fi s alctuiasc propoziii cu ct mai
multe cuvinte, n ordine alfabetic cu putin, de
exemplu:Merg la picnic, a anunat Ana bucuroas.
Constantin deja era foarte glgios. Haidem iari
joi! Kiwi lum! Mai necesitm o pung, un rucsac
i transport!. Este o activitate de nclzire foarte
bun. Face echipa s se gndeasc i s coopereze
i poate fi adaptat la subiectul sesiunii.
453
Supereroi iasrevni
Anun participanii c oraul este iari n
siguran! O nou specie de supereroi a sosit
pentru a-l proteja, dar ceva straniu se ntmpl cu
ei: dei toat lumea le vorbete n mod obinuit,
evenimentele zilei se ntmpl n ordine invers
pentru ei, adic nu de diminea ctre sear, ci de
seara ctre diminea. Sarcina lor este s prezinte
o scenet care va ilustra o zi inversat din viaa
acestor supereroi, ncepnd cu seara i terminnd
cu dimineaa aceleiai zile. Spectacolul va trebui
s conin 3 lucruri bune fcute de supereroii
inversai, care vor include:
107
 855 de Jocuri i Activiti. Ghidul ANIMATORULUI

stoparea unei crime sau prinderea

unui infractor;
457
Cldirea pahar
ajutarea unei persoane dezavantajate;
Avnd la dispoziie 10 pahare de plastic,
salvarea oraului de la o for extern. participanii vor construi pe o mas o cldire.
Participanii se vor strdui s includ aceste
evenimente n prezentrile lor inversate. Ei sunt
ncurajai s fac spectacolele lor inversate, pe
ct i-o doresc. Pentru a nlesni vizionarea
prezentrilor, ei pot i s vorbeasc inversat!
Tim-pul este limitat: 5 minute pentru a pregti
specta-colul i 3 minute pentru a-l prezenta.

454
Maina de zpad
Utiliznd materialele disponibile, fiecare echip va
crea o main de fabricat zpad care va tia sau
va rupe o bucat de hrtie n ci mai muli fulgi
posibil. Dispozitivul creat de fiecare echip este
unicul lucru care poate atinge hrtia. Se vor acu-
mula puncte pentru numrul fulgilor de zpad
fcui. Ca o sarcin suplimentar, dispozitivul va fi
transformat ntr-un plug de zpad, care va curi
troienele create de main.
458
Supererou!
Pune la dispoziia participanilor 2 coli mari de
455
Linia de asamblare hrtie, nite panglic, foarfece i 2 carioca
pentru a inventa un supererou i a schia un
costum pen-tru acest personaj nou creat.
Pregtete urmtoarele materiale: cteva scobi-
tori, cteva paie de but, timbre potale, bucele
de hrtie, linguri din plastic, foarfece, o bucat de
sfoar i o bucat de cauciuc. Ajut participanii s
459
Podul instabil
formeze grupuri mici i anun-i c scopul lor este Propune participanilor s construiasc un pod
s introduc o scobitoare nuntrul unui pai de care are cel puin 12 metri n lungime, atinge
but cu lungimea de aproximativ 2,5 cm, fr a pmntul numai la nceput i la sfrit i este
atinge oricare din cele dou obiecte cu vreo parte fcut doar din paie i clame pentru hrtie.
a corpului. Ofer-le 2 minute pentru pregtire i 3
minute pentru prezentare. 460
Cltoria rostogolit
456
Vntuleul Anun participanii c prietenul lor cel mai bun
(o minge de tenis) trebuie s se duc pn la
Dou echipe vor construi o cldire cu 3 etaje care casa bunicii sale, dar nu poate gsi mijlocul de
va trebui s nfrunte un vntule uor (suflarea trans-port potrivit. Utiliznd 5 nasturi, 4
cuiva de la distana de 90 cm de la construcie). creioane, 20 de buci de spaghetti i 15 buci
Materialele utilizate vor fi urmtoarele: bucele de plastilin sau gume de mestecat, vor crea un
mici de plastilin sau gume de mestecat, scobi- vehicul pentru prietenul lor.
tori, 3 buci de hrtie, panglic.

108
 855 de Jocuri i Activiti.
461
Lanul de clame
Confecioneaz un lan prin unirea a 20 de
clame pentru hrtie. Dnd fiecrui membru al
echipei doar cte un creion i interzicndu-le
s vorbeasc, spune-le s dezuneasc toate
clamele n cel mai scurt timp posibil.
462
Parada modei
Leag la spate minile tuturor participanilor. n-
treaga echip trebuie s creeze o colecie de haine
de ultim mod utiliznd ziare. Cu minile legate la
spate, toi se vor mbrca i i vor purta creaiile.
Parada modei poate continua i n strad!
463
Cum se prbuete prjitura
Propune participanilor s construiasc o sculptur
artistic din 21 de prjituri. Apoi, doar prin atingerea
unei prjituri, se va prbui toat sculptura de pe
mas. Poi folosi alte obiecte n loc de prjituri.
464
Pana plutitoare
Avnd doar un papuc, 5 hrtii subiri, o lup i un
balon, participanii vor menine o pan plutind n
aer 5 minute, la o distan de cel puin 60 cm de la
pmnt. Pana poate fi atins pentru a fi ridicat
mai sus, dar nu poate rmne pe vreunul din obi-
ecte ea trebuie s pluteasc n aer.
465
Lung i nalt
D echipei mai multe seturi de materiale, alegnd
din urmtoarea list (sau orice alte materiale de
care dispui sau care i trec prin cap): 2 buci de
hrtie, 5 fie de carton, o bucat de a de 12 cm,
20 de clame pentru hrtie, 5 timbre potale, 1
creion, 10 spaghetti, o bucat de 5 cm de band
adeziv, 15 buci de plastilin sau gume de mes-
tecat i o pereche de foarfece. Acord echipei 10
minute pentru a construi mpreun 2 cldiri: una
care se va extinde pe ct de lung posibil i alta
care va fi construit pe ct de nalt cu putin.
Ghidul ANIMATORULUI
466
Sus la cer
Ofer participanilor mai multe pliante, ziare sau re-
viste, 2 timbre potale, 3 clame de hrtie, foarfece,
50-100 pietricele, un tub de carton prin care poate
trece o minge de tenis, o minge de tenis, o minge
grea de cauciuc. Sarcina lor este s construiasc un
container / un vas care ar ine pietricelele.
467
Piramida
Anun participanii c echipa lor trebuie s fac
o prezentare a unor mingi de ping-pong pen-tru
Departamentul Bunurilor Sportive. Ofer-le
urmtoarele materiale: 30 de mingi de ping-
pong, o bucat de hrtie, 6 timbre potale, 4
paie, o pereche de foarfece i o pan. Ei vor
aranja min-gile n forme ct mai nalte cu
putin. Mingile trebuie s fie sprijinite de alte
mingi. Pana trebuie s fie plasat n vrf fr ca
cineva s o ating. Au la dispoziie 8 minute.
468
Oul orfan
Spune participanilor urmtoarea istorie: O
gin s-a ouat. Din nefericire, oul ei s-a
rostogolit din cuibar i a ieit din cote. Acest ou
singuratic i uitat trebuie s ajung n cuibar.
nainte ca 5 minute s expire, sarcina echipei
voastre este s-i foloseasc imaginaia pentru
a rezolva creativ aceast problem a oului i
pentru a-l ajuta s nu rmn orfan. Facei un
ou s stea n vrf uti-liznd obiectele acordate:
1 ou, o fie de cauciuc, un mosor cu a, o
bucat de hrtie, 4 timbre i 1 marker.
469
Imaginaia forat
Proiecteaz pe podea un ptrat cu dimensiunea
0,5 metri x 0,5 metri, utiliznd band adeziv.
Plaseaz un balon cu inscripia $ sau extra val-
oros n exteriorul ptratului, la 3-4 metri de la
marginea lui. Gsete un voluntar i roag-l s
peasc n mijlocul ptratului. Ofer-i un ziar i
roag-l s ridice balonul, dar fr a iei din limitele
109
 855 de Jocuri i Activiti. Ghidul ANIMATORULUI

ptratului. Ceilali participani vor analiza n tcere

ceea ce se ntmpl, fr a da sugestii pentru
soluionarea problemei. Dup 3 minute solicit
sugestiile grupului privitor la soluie. Discutai
despre multitudinea ideilor i importana lucrului
n echip pentru soluionarea problemelor, cre-
ativitate etc. Ar fi distractiv s plasezi ceva n inte-
riorul balonului (dulciuri, spre exemplu). n cazul
n care balonul este ridicat de pe podea, volun-
tarul primete aceste dulciuri drept recompens
pentru gsirea soluiei. Ca alternativ, exerciiul
poate fi practicat n grupuri mai mici: se face un
ptrat de 1 metru pe podea, iar grupul se plaseaz
n interior, condiiile rmnnd aceleai.
Iat o posibil soluie la problema dat: rsucete
strns ziarul. Apoi ncearc s mpingi partea lui
interioar spre capt. Astfel se va crea un fel de tij.
Taie un capt de band adeziv de pe podea, care
va fi atrnat de tija de ziar cu partea lipicioas
expus. Atinge balonul cu partea lipicioas i
ridic-l de pe podea.
470
Frigiderele
Participanii formeaz echipe de 5-7 persoane.
Spune-le c ei au ncheiat un acord extraordi-
nar cu magazinul Energo i au reuit s procure
aproape gratis 10.000 de frigidere. Sarcina lor este
s gseasc ct mai multe modaliti de utilizare
a acestor frigidere. Poi introduce n joc alte obi-
ecte n loc de frigidere.
471
Cuvinte ncruciate
Ajut participanii s formeze grupuri de 3 i distri-
buie-le cte o fi cu cuvinte ncruciate. Explic-
le c fia conine cuvinte care desemneaz maini,
ri, deserturi i flori. Literele n cuvinte sunt ame-
stecate. Sarcina lor este s ghiceasc cuvintele.
Poi distribui cte o list dup fiecare pauz sau
poi alctui alte liste, amestecnd literele unor
cuvinte legate de tema sesiunii.

Fia Cuvinte ncruciate

Cuvinte ncruciate
Lista 1- Maini Lista 2 ri Lista 3 Deserturi Lista 4 Flori
gkveaolsnw glaoan trot oalearfloesraiu
uhiitbmssi imoran ruitpjr nrairfdirta
uimiznl aaeginnrt eulej hegoici
sluex surai benooabm aagerfo
cciivosm austetiaiiecemanaetirel hcce rrmiloeaic
rodf ntribaineaamre rutfce olepoic
aadl dvooaml netagh heeriod
smeederc taalii dlura nciri
Rspunsuri corecte
Lista 1- Maini Lista 2 ri Lista 3 Deserturi Lista 4 - Flori
Volkswagen Angola Tort Floarea-soarelui
Mitsubishi Romnia Prjitur Trandafiri
Limuzin Argentina Jeleu Ghiocei
Lexus Rusia Bomboane Garoafe
Moscvici Statele Unite ale Americii Chec Lcrimioare
Ford Marea Britanie Fructe Clopoei
Lada Moldova ngheat Orhidee
Mercedes Italia Rulad Crini

110
 855 de Jocuri i Activiti.
472
Ping-pong verbal
Participanii formeaz perechi. Animatorul anun o
tem, de exemplu, obiecte de vestimentaie. Pe
rnd, partenerii numesc obiecte care fac parte din
categoria numit, de exemplu A: Rochie, B: Pan-
taloni, A: Fust, B: osete etc. Astfel participanii
fac cuvintele s sar de la unul la altul. Dup cte-
va minute de antrenament, poi anuna o alt tem
legat direct de subiectul sesiunii.
473
Ducei-i pe toi
Propune participanilor s se gndeasc la utilizri
creative pentru cuvntul a duce, cum ar fi folo-
sirea lui n componena altor cuvinte sau fraze.
474
O, Veneia!
Fiecare persoan trebuie s spun pe rnd
O, Veneia! (sau un alt cuvnt) n ct mai
multe mo-duri diferite, de exemplu cu furie,
team, veselie i aa mai departe.
475
Baba-Cloana
eznd pe scaune n cerc, participanii arat ce
micri, gesturi, expresii ale feii i corpului au
diferite persoane (prinii, profesorii, actorii etc.)
atunci cnd triesc diverse emoii i sentimente
(suprare, bucurie, furie, ur, veselie etc.). Din
ce cauze cel mai des sunt suprai adulii? Dac
dis-pui de timp, participanii pot pregti i
reprezenta cteva scenete.
476
Familia noastr vesel
Toi stau aezai n cerc. Fiecare se ocup de
un lucru oarecare: unul deseneaz, altul
tricoteaz, al treilea face ceva din lemn etc.
Toi lucreaz cu obiecte imaginare pe care
trebuie s le manip-uleze de parc ar lucra cu
nite obiecte reale. Ani-matorul poate varia
viteza, iar participanii pot aduga sunete.
Ghidul ANIMATORULUI
477
Btlia muzical
Participanii formeaz grupuri de 4-6 persoane.
Animatorul anun un cuvnt, de exemplu dra-
goste, dans, soare etc. i le ofer 1 minut
pentru a se gndi la ct mai multe cntece care
conin acest cuvnt. Dup expirarea timpului, un
grup ncepe s cnte partea piesei care conine
cu-vntul respectiv. Alt echip continu cu un
alt cntec, fr a le repeta pe cele evocate deja.
Jocul poate fi repetat folosind un alt cuvnt.
478
Perechi vizuale
Ofer participanilor nite reviste i ziare vechi
(cte 2 exemplare de fiecare), clei, foarfece i buci
de carton. Sarcina lor este s gseasc cte dou
fotografii identice pe care s le lipeasc pe buci de
carton. Pot fi confecionate 16-24 de asemenea fie.
Fiele sunt amestecate i aranjate haotic cu faa n
jos. Scopul este a gsi ct mai multe fie-pereche. n
grupuri mici sau individual, fiecare are dreptul s
deschid doar dou fie o dat. Dac au fost
descoperite dou fie-pereche, persoana (grupul)
are voie s mai deschid o dat. Dac nu
fiele sunt puse la loc cu faa n jos i vine
rndul altei persoane (echipe). Ctig echipa
care a gsit mai multe fie-perechi. Imaginile
din reviste pot fi nlocuite cu obiecte din natur:
frunze, castani, fire de iarb, flori, semine etc.
479
Perechi auditive
Vei avea nevoie de 10-16 cutiue de culoare
neagr de la pelicul foto (le poi cere de la
un atelier). Roag participanii s adune
obiecte micue care sun diferit (pietricele,
clame, nisip, gru, hrtie etc.) pe care s le
introduc n cte dou cutiue. Se joac dup
acelai principiu ca i perechi vizuale.
480
Perechi corporale
Participanii stau n cerc. Doi voluntari ies din sal.
Cei rmai formeaz perechi. Fiecare pere-che
decide asupra unei imagini corporale diferite.
Apoi toi se amestec, formnd iari cercul. Sunt
111
 855 de Jocuri i Activiti.
invitai voluntarii. Pe rnd, fiecare dintre ei des-
chide cte o imagine, artnd la un participant
care face imaginea sa. Dac unul din voluntari a
gsit imaginea-pereche, el are dreptul s mai
deschid una, dac nu este rndul celuilalt.
Cnd toate imaginile-pereche sunt gsite, se
aleg ali doi participani i jocul se repet.
481
Semneaz dac poi
Lipete o coal de hrtie pe un perete. Un
volun-tar va ncerca s-i scrie prenumele pe
hrtie, n acelai timp rotindu-i piciorul stng
ntr-un cerc imaginar. Este uor?
482
Picturi nendemnatice
Ofer-le participanilor un set de materiale de col-
orat: acuarel, gua, creioane groase sau carioca i
foi. Spune-le s-i foloseasc mna nedominant
pentru a crea un desen: dac sunt dreptaci, vor folosi
stnga i vice-versa. Nu conteaz ce vor desena sau
picta, dac doresc pot face doar stropi i pete
colorate pe foaie. Scopul folosi-rii minii
nedominante este de a se elibera de
responsabilitatea de a desena ceva identificabil
oricum nu-i pot controla mna, aa c vor fi mai
puin pretenioi. Dac observi c unii ncearc
din greu s deseneze ceva bun, spune-le s lase
hrtia pe podea i s-i foloseasc piciorul!
483
Minuni din plastilin
Pune la dispoziia participanilor cteva cutii de
plastilin sau spune-le cum s o creeze singuri:
amestecnd 2 pri de fin, o parte de sare, o
linguri sau dou de ulei vegetal i ap suficient
nct s mbine totul pn la o consisten de
lut. Dac doresc, pot aduga colorant alimen-
tar (atenie la colorantul alimentar, deoarece
poate pta covoarele, hainele, chiar i mini-
le). ncurajeaz participanii s foloseasc
plas-tilina sau lutul fcut de ei i s ncerce s
fac o sculptur care s-i reprezinte sau pe
altcineva cunoscut.
Ghidul ANIMATORULUI
484
Gravuri
Propune participanilor s adune nite obiecte plate
cu texturi interesante: monede, materiale dure,
buci de lemn ncrustate, carton gofrat, o farfurie
mecher, o frunz. Spune-le s pun unul din
obiecte pe o mas i s aeze deasupra o foaie de
hrtie. Apoi vor freca uor un creion moale peste
locul unde se afl obiectul pn cnd pe hrtie va
apare o urm a acestuia. Participanii pot ncerca s
foloseasc creioane colorate i diferite tipuri de
hrtie pentru a obine efecte multiple. Acelai lucru
poate fi fcut i cu obiecte mai mari: un zid de
crmid, un panou de onoare, un trun-chi de copac
etc. Este destul s lipeasc uor hr-tia pe locul
respectiv ca s nu alunece.
485
Vitralii
Participanii i vor crea un vitraliu. Lund o hrtie
de calc sau un pergament subire, vor desena sau
trasa pe ea nite linii. Desenul va fi conturat cu o
carioca negru intens, apoi umplut cu culori
strlucitoare. Participanii pot s coloreze toat hrtia
sau doar s traseze un contur i, dup ce au
terminat, s decupeze forma. Lipete lucrrile pe o
fereastr nsorit i admirai privelitea.
486
Mozaicul
Participanii vor lipi capace de sticl, semine,
boabe uscate de fasole, pietricele rotunde sau
toate cele de mai sus pe o bucat de carton
pen-tru a obine o form interesant. Dac vor,
pot picta bucelele nainte ori dup ce le lipesc.
Pen-tru un efect interesant, pietricelele (sau alt
mate-rial folosit) pot fi pictate n culori diferite.
Dup ce se usuc, vor fi turnate pe bucata de
carton i mprtiate cu degetele pentru a le
amesteca ntr-o form neobinuit. Vor fi lipite
exact acolo unde se afl.
487
Colajul
Spune participanilor s caute ct mai multe
poze vechi sau s fotografieze singuri vreo dou
filme. Ar putea fi poze ale prietenilor, animalelor
112
 855 de Jocuri i Activiti. Ghidul ANIMATORULUI

de cas, indicatoare de circulaie, orice doresc.

Toate vor fi montate ntr-un colaj. Participanii le
vor decupa, le vor amesteca n combinaii
490
Cu susul n jos
ciudate le pot decora sau aduga legende. Participanii vor aduce cu sine sau vor alege din
nite reviste propuse o poz care le place (poate fi
488
Jocul de-a arta o fotografie de-a lor mpreun cu un prieten, o
fotografie a unei maini sau a unei case etc.). n
continuare, cu ajutorul unui creion, spune-le s
Participanii vor umple o pagin de caiet cu art. copieze imaginea respectiv pe o foaie de hrtie
Pot face orice doresc: desena, picta, face colaje, ct de precis pot, ns poza va trebui ntoars cu
mzgli desene, orice li se pare distractiv. susul n jos i copiat astfel. Ideea este c de-
sennd imaginea pe dos, n loc s se concentreze
489
Imaginea din mintea mea la desenarea unui om, a unei flori sau a unei roi,
se vor concentra la formele i liniile pozei, i le
vor desena pe acestea.
Participanii vor crea o imagine (ori un set de
imagini) sau o sculptur din imaginaie.
Propune-le s se gndeasc la un mod
neobinuit de a-i exprima personalitatea.
491
Colaj cu form
Iat cteva idei pe care ai putea s le propui: Propune participanilor s realizeze un colaj cu un
realizarea unui colaj de gnduri, cuvinte contur bine definit. Dac doresc s fac o floare,
i imagini care le trec prin minte; vor decupa din reviste imagini cu flori i le vor lipi
pe o foaie n forma unei flori. Pot alege i alte
schiarea conturului unui creier (fr a-i face
imagini, de exemplu computere, cri, pantofi etc.
prea multe probleme dac nu este foarte
realist). Creierul va fi mprit pe seciuni n
funcie de lucrurile pe care le consider impor-
tante, apoi le vor denumi i le vor colora diferit,
492
Mna mea
ca i o hart anatomic cu poriunile creierului.
De exemplu, dac fotbalul persist cea mai Fiecare i va desena mna fr a se uita la ceea ce
mare parte din timp n mintea deseneaz. Iat cum vor proceda: vor lipi o bucat
cuiva, persoana ar putea s coloreze o seciune de hrtie pe mas i vor aeza vrful creionului pe
foarte mare, chiar n partea din fa, pe care s-o hrtie. Apoi vor ntoarce corpul, astfel nct s nu
denumeasc fotbal. Dac o persoan evit mai vad hrtia i se vor concentra asupra celeilalte
pe ct posibil s-i fac curat n camer, ar mini. Uitndu-se la ea cu mare atenie vor
putea s coloreze n negru o mic seciune reproduce pe hrtie ceea ce vd, fr a se uita la
n partea de jos a creierului i s-o ceea ce deseneaz. Nu conteaz dac n final
denumeasc curenie; desenul nu seamn deloc cu mna lor. Vor de-sena
umplerea unei cutii de pantofi cu obiecte foarte ncet i se vor gndi cu mult grij la conturul
care reprezint pri ale personalitii lor; pe care-l traseaz.
crearea unei galerii foto sau a unui album de
fotografii fcute de-a lungul copilriei lor;
imaginarea modului n care ar arta mintea
lor dac ar fi un spaiu real. Ar fi un dormitor
confortabil? O poieni linitit? Un magazin
aiurit de jucrii? Ce ar conine acest loc? Ce
culori ar avea? Participanii l pot reprezenta
sub form de pictur, desen, sculptur sau
colaj (dac vor s sculpteze, pot ncerca
s fac un model la scar redus dintr-o cutie
de pantofi, asemenea unei case de ppui).

113
 855 de Jocuri i Activiti.
493
Pictor de copert
Propune participanilor s se gndeasc la
cartea lor preferat i s conceap o nou
copert pen-tru ea. Ce culori ar folosi? Ce fel
de imagini, dac e cazul? Ce tip de litere ar
utiliza pentru titlu i numele autorului?
494
Poster pentru film
Individual sau n grupuri, participanii vor con-
cepe un poster pentru filmul lor preferat. Cum
l-ar promova? Ce fel de imagini ar folosi?
495
Arta de zi cu zi
Propune participanilor s realizeze un obiect de
art dintr-un lucru banal. Vor alege ceva de-al lor
care s fie destul de nesemnificativ: o oglind, o
nvelitoare de carte, o pereche de blugi vechi, o
hus de telefon celular, o agraf de prins prul etc.
l vor decora cu vopsele, sclipici, obiecte lip-ite
(precum scoici ori nasturi), abibilduri, lac de
unghii, fii de carton, panglici, mrgele, poze,
imagini tiate din reviste orice le place.
496
Viitoarea mea cas
Activitatea const n construirea planului unei case
n care participanii ar vrea s triasc, indicnd
dimensiunile, mobilierul, camerele etc. Odat fini-
sat planul, fiecare l prezint grupului rspunznd
la ntrebri. Ca alternativ, participanii pot forma
grupuri mici i ntocmi un plan al unei case co-
mune, n care ar dori s locuiasc cu toii.
497
Design interior
Participanii vor alege un col al slii pe care s-l
redecoreze (dac este posibil, pot alege toat
ncperea, dar aici vom ncepe cu un singur col, ca
s fie mai uor). Pentru nceput, vor decide asu-pra
culorilor, vor mpodobi un scaun (sau orice alt pies
de mobilier din acest col, cum ar fi o mas) cu o
cuvertur n respectiva culoare. ncurajeaz-i s se
gndeasc la alte metode interesante de
Ghidul ANIMATORULUI
a include culorile preferate ce-ar fi s picteze
pereii ori s atrne postere sau tablouri nrmate cu
aceste culori? Spune-le s amenajeze colul ales cu
obiectele pe care le consider frumoase. Amintete-
le s includ ceva pe care s se poat tolni. Colul
ar mai putea fi decorat separndu-l de restul camerei
printr-o cortin. O idee pentru a face o cortin
interesant este s atrne o mulime de panglici de
tavan. Ce-ar fi s lipeasc poze pe perei? Sprijin-i
s experimenteze. Dac le place ce au realizat, pot
face acelai lucru i n restul slii.
498
Creatorii de
instrumente
muzicale
Participanii pot crea propriile generatoare de
su-nete i ritmuri, ncercnd unele din ideile
de mai jos sau inventnd singur instrumente:
tobe: vor decora un recipient gol de cafea (cele
care au capac de plastic). Pot fi experimentate
diferite dimensiuni i forme de recipiente un vas
mare de sticl termorezistent, o cutie de carton, o
cutie din metal, un co de gunoi pus invers. Apoi vor
ncerca s bat toba n moduri diferite pe ca-pac,
de-a lungul marginilor, pe prile laterale, cu
palmele, cu beigae i linguri de lemn, cu creio-
ane, pene. Dac poate fi scos complet capacul de
pe recipient, pot ncerca s-l nlocuiasc cu diferite
materiale, precum o bucat de pnz sau piele, pe
care s le ntind complet peste deschiztur. Se
pot folosi benzi elastice sau band adeziv pentru a
le fixa;
talere: vor experimenta folosind capace de oal din
metal de diverse dimensiuni sau capace de la coul de
gunoi. Ascultai diferitele sunete produse atunci cnd
sunt izbite, se bate n ele cu beigae, li se dau bobr-
nace cu degetul sau sunt trnti-te pe podea;
114
 855 de Jocuri i Activiti. Ghidul ANIMATORULUI

maracas: vor umple un sfert de borcan sau o pentru a le da un aspect ct mai profesional i
cutie cu boabe uscate de fasole, mrgele sau apoi s le nmneze membrilor familiei sau s
pietri. Se pune capacul i, dac e nevoie, se lipete le trimit membrilor comunitii pentru a-i ine la
bine. La dorin, va fi decorat i se va zdrngni n curent cu ceea ce se petrece n grupul vostru.
ritm propriu. Participanii pot ncerca s-l umple cu
diverse cantiti i obiecte pentru a vedea cum sun.
Sau vor ncerca tipuri diferite de recipiente, de
502
Litera disprut
exemplu tubul de la sulul de hrtie igienic;
Propune participanilor s scrie cteva propoziii
propriul corp: corpurile noastre pot fi gen-eratoare
fr nici un cuvnt care conine litera e. Grupul
de ritmuri incredibil de variate. Propune participanilor
ar putea scrie astfel o ntreag poveste.
s ncerce s bat toba pe stomac sau pe piept, s-i
umfle obrajii i s le dea bobrnace, s-i frece minile
una de alta, s bat din palme, s calce apsat, s
fac zgomote uiertoare i plescieli din gur etc.
503
Cuvinte decupate
Posibilitile sunt nelimitate. Ofer participanilor cteva ziare i reviste ve-
chi. Spune-le s decupeze cuvinte la ntmplare
499
Formaia instrumental din titluri i anunuri, apoi s le rearanjeze ntr-o
poezie, orict de aiurit sau serios doresc.
Propune participanilor s aleag o pies
muzical, de orice gen, s o asculte la
504
Poezie dezmembrat
casetofon sau la radio i, folosind unul sau mai
multe din generatoarele de ritm fcute de ei, s Din timp, decupeaz versurile unei poezii dou
adaoge la muzic propriile ritmuri i sunete. cte dou, amestec-le i pune-le ntr-un plic.
Pregtete cte un plic pentru fiecare grup de 4-5
500
Scrie tot persoane. Toate plicurile vor conine aceeai
poezie. Roag grupurile s reconstituie poezia n
modul n care cred c a scris-o autorul. Apoi cte
Spune participanilor c n continuare vor scrie liber
un reprezentant va citi varianta la care a ajuns
dou pagini. Pentru aceasta, vor lua un pix (sau un
grupul. Dup ce toate echipele i-au mprtit
creion) i o foaie de hrtie i se vor pune pe scris.
creaiile, citete varianta original a poeziei.
Vor scrie orice le vine n minte i nu se vor opri pn
cnd nu au umplut dou pagini. Nu trebuie s se
opreasc, indiferent ce s-ar ntmpla, chiar dac nu
scriu dect Nu tiu ce s scriu despre bla bla bla
505
Titluri hazlii
bla, treaba asta e att de stupid de zeci de ori. Participanii formeaz echipe a cte 4-6 persoane.
Fiecrei echipe i corespunde o rubric diferit a
501
Ziarul nostru unui ziar internaional, sport, criminal, repor-taj,
cultur, divertisment etc. Fiecrei echipe i se ofer
cteva pagini de ziar (nu din rubrica lor). Sarcina
Participanii vor elabora un ziar al grupului. Vor
echipelor este s creeze cteva titluri hazlii pentru
inventa o denumire i vor scrie articole despre
rubrica lor, din cel puin 4 cuvinte.
membrii grupului, ce se petrece n viaa grupului,
ntmplri hazlii n timpul lucrului n comun etc. Iat Participanii vor decupa i vor lipi diferite
unele lucruri neobinuite pe care le pot include cuvinte, alctuind noi titluri hazlii.
un sondaj despre meniurile preferate ale mem-
brilor grupului, interviu despre planurile de viitor ale
506
Descoper artiul din
cuiva etc. Dac grupul este ambiios, ar putea s
tipreasc la calculator fiecare articol i s le aran-
tine
jeze n format de ziar cu ajutorul lipiciului i al ben-
zii adezive. Participanii pot face copii ale paginilor Iat 16 activiti care pot inspira
participanii: 1. nvai s tricotai.
115
 855 de Jocuri i Activiti.
2. Inventai cel mai mare avion de hrtie din lume.
3. Organizai o petrecere cu o anumit tem. Mai nti,
gndii-v la o tem: Pirai? Moda anilor 70? Apoi
gndii-v n ce moduri pot fi pregtite decoraiile i
gustrile. Pentru o tem legat de mod, spaiul pen-tru
petrecere ar putea fi decorat ca o discotec, cu lumini
plpitoare i un glob din oglinzi. Servii gustri
i punei muzic a anilor 70. Trimitei invitaii adecvate
temei i ncurajai-i pe invitai s se deghizeze!
4. Facei ppui din osete. Decorai-le cu bucele
de estur i alte resturi i rmie (nasturi, pan-
glici, buci de polietilen, orice putei gsi).
5. Crearea unui album de amintiri. Ofer fiecrui
participant cte un album sau explic-le cum s fac
singuri unul prin capsare, legare cu o sfoar ori printr-
un alt mod de a mbina foi groase de hrtie. Spune-le
s lipeasc pe suprafaa paginilor bucele de
amintiri (resturi de bilete, un plic cu petale de flori
uscate, fotografii, scrisori, felicitri etc.). Dac doresc,
pot scrie legende n care s explice ce reprezint
fiecare lucru n parte i pot decora foile.
6. Confecionarea unui lan de hrtie de 30 de metri,
prin mbinarea capetelor unei benzi de hrtie i apoi
lipindu-le. Apoi o alt band de hrtie este trecut prin
mijlocul acesteia, i se vor mbina capetele, apoi vor fi
lipite etc. Participanii pot folosi orice fel de hrtie
doresc: de ziar, colorat, de imprimant, ori-care.
Dup ce au terminat, spune-le s se gndeasc ce vor
face cu un lan de hrtie de 30 de metri: l vor atrna
prin toat sala lor? Vor decora pomul de
Crciun? Vor mpodobi terasa de la intrare?
7.Confecionai flori din erveele de hrtie.
8.Construii un zmeu.
9.Decupai fulgi de zpad din hrtie.
10. Decorai un borcan de dulcea (splat i
gol) sau o cutie de iaurt pentru a confeciona
un suport de creioane.
11.Construii o colib.
12. Scriei propriile felicitri de Pati, Anul
Nou, 8 Martie.
13.Gsii o crmid sau o piatr mai mare.
Pictai-o, decorai-o i utilizai-o ca piedic
pentru u sau ca presse-papier.
14. Confecionai mti din farfurii de carton, pungi
de hrtie, carton decupat n diverse forme, orice
idee v vine. Nu uitai s le decorai.
15.Adunai bucele de lemn din parc, din
pdure sau din curte. Construii o brcu, un
raft pen-tru cri, o sculptur ciudat orice
v dicteaz imaginaia.
16.Vopsii un tricou, o fa de pern sau alt
material textil.
Ghidul ANIMATORULUI
507
Design vestimentar
Propune participanilor s rsfoiasc cteva reviste
i s decupeze poze cu oameni care consider c
arat foarte bine (celebriti, modele, politici-eni etc.),
ncercnd s aleag poze cam de aceeai
dimensiune. Apoi s taie din fiecare poz capul,
bustul i picioarele i s foloseasc bucile pentru a
mixa i asorta diferite frizuri, bluze i pantaloni
/ fuste. Pot amesteca fetele cu bieii pentru a le
combina i mai mult. Aceste imagini pot fi folosite
cnd doresc s se mbrace mai neobinuit.
508
ntrebri, ntrebri...
Roag participanii timp de o zi s-i noteze ab-
solut toate ntrebrile care le trec prin cap, in-
diferent ct de ntmpltoare sau aiurea li s-ar
prea (De ce sunt aranjate ntr-un anumit fel liter-
ele de pe tastatur? De unde a aprut bttura de
la degetul mare de la picior? Este sora mea
extraterestru?). Ziua urmtoare se pot ocupa de
gsirea rspunsurilor la cel puin jumtate din
acele ntrebri. Pe unele le pot cuta la bibliotec
sau pe Internet. Pentru altele, s-ar putea s fie
nevoii s-i ntrebe pe colegi, prini sau profesori.
Toate ntrebrile i rspunsurile pot fi scrise ntr-o
agend, astfel crend propria Carte a ntrebrilor.
509
Visnd cu ochii deschii
Spune participanilor s realizeze un colaj de
imagini i cuvinte care s reprezinte cel mai
ndrzne i nebunesc vis al lor de viitor.
510
Aplicaii naturale
Spunei participanilor c vor ncerca s reprezinte
natura n miniatur. Pentru aceasta, invit-i s adune
diferite elemente naturale: fire de iarb, ramuri, frun-ze,
flori, semine etc. Pune-le la dispoziie buci de carton
sau lemn i clei non-toxic sau band adeziv. Ei pot
lucra individual sau n grupuri mici, cum doresc.
ncurajeaz-i s creeze peisaje ct mai asemntoare
cu cele reale. Cnd aplicaiile sunt gata, roag auto-rii
s le pun ntr-un loc uscat sau la soare i las-le
pentru cteva zile. La sfrit, poi organiza o expoziie
pentru alte grupuri din comunitate. Dac ai carton alb,
participanii pot confeciona ilustrate cu aplicaii. La
sigur, cei care le vor primi vor fi ncntai!
116
 855 de Jocuri i Activiti. Ghidul ANIMATORULUI

511 VIP 515 Sculee aromate

Propune participanilor s-i imagineze c sunt
celebri. Vor crea o copert de revist cu poza lor
i vor scrie fraze despre cine sunt i de ce apar
n revist. Pot realiza acest lucru cu ajutorul
decupajelor i colajelor sau, dac se pricep, i
pot scana poza i concepe coperta pe calculator.
512 Vis devenit realitate
Colecteaz mpreun cu participanii rmurele
nflorite de plante mirositoare (levnic, iasomie,
salvie, busuioc, mint etc.) i lsai-le cteva zile
s se usuce la soare. ntre timp, participanii pot
confeciona sculee: se pune un borcan de 3 litri
pe o bucat de stof, se traseaz conturul fundu-
lui borcanului cu cret sau spun subire i se taie
se leag stofa cu o panglic colorat. Sculeele

cu foarfecele. Florile aromate se pun n mijloc i

mirositoare pot fi puse n dulapuri, n sertare,

Participanii aleg unul din visele lor cele mai printre haine, pe mobil. Vei observa c hainele
importante. La dorin, vor scrie o poveste sau v sunt parfumate, iar insectele fug speriate!
o pies de teatru n care i imagineaz c i-au
ndeplinit visul. Dac prefer, pot realiza o pictur
sau un reportaj. 516 Coliere din semine
513 Sculptura mr, harbuz, smburi de ciree sau prune etc.)
Diferite semine (gru, orz, hric, semine de

pot fi transformate n coliere i brri din cele

Vei avea nevoie de 3 voluntari: un sculptor, o mai graioase. Ajut participanii s gureasc
statuie i un bo de lut. Sculptorul va fi legat seminele i explic-le cum s introduc seminele
la ochi, iar statuia va lua o poziie, reprezentnd gurite pe un fir de a legat cu un nod la un capt
o aciune, micare, gest, obiect etc. i va rmne folosind un ac gros. Colierul poate fi introdus n
nemicat. Sculptorul va ncerca s fac din lut lac pentru a-l face lucios i rezistent sau seminele
o copie exact a statuii. Cnd a finisat, i va pot fi decorate folosind oj pentru unghii. Colier-
dezlega ochii pentru a compara lucrrile. Jocul ele pot fi druite prinilor sau prietenilor.
se termin cnd toi doritorii au ncercat diferite
roluri.
517 Cutia de comori
514 Ilustrate cu flori presate
Muli ador s recicleze diferite obiecte i podo-
abe, transformndu-le n comorile lor personale.
Ajut participanii s confecioneze o cutie de
mpreun cu participanii, adunai mai multe comori. O cutie simpl poate fi decorat ntr-o
plante i flori mici din grdin / pdure. Punei-le mulime de modaliti, important este s-i ncu-
ntre erveele de hrtie i aranjai-le sub greuti rajezi n ceea ce fac: o aplicaie pe exteriorul cutiei
(cri, pietre, vase pline etc.) sau ntre pagini de cu desene proprii sau din foie colorate, lipirea
cri, lsnd cel puin 20 de foi ntre dou plante. ilustratelor decupate din reviste, colorarea cutiei
n timp ce florile se usuc, ajut participanii s taie cu creioane, carioca, gua etc. Participanii pot
cartonul n diferite forme pentru a confeciona ilus- confeciona o cutie pentru a fi pstrat ntr-un loc
trate. Pune la dispoziia lor clei non-toxic i invit- accesibil i a ine n ea obiectele grupului.
i s lipeasc florile pe cartonae. Ilustratele pot fi 518 Maini de carton
turi sau alte obiecte. La fel, le poi propune dorito-

nfrumuseate cu decoraii de hrtie, cu iarb, nas-

rilor s foloseasc creioane simple sau colorate,

acuarel, gua sau carioca pentru a le colora. Confecioneaz mpreun cu participanii o
main. Arat-le cum s taie marginile unei cutii de
carton din partea superioar i din cea inferioar,

117
 855 de Jocuri i Activiti. Ghidul ANIMATORULUI

cu excepia laturii din fa. Propune-le s se dis-
treze pictnd cutia cum doresc n culori aprinse!
Cnd maina este colorat, lipii prin pri nite
farfurii de plastic roile. Tiai dou discuri din
hrtie de staniol i instalai farurile n fa. Fixai
nite bretelele de stof sau curele din piele, ast-fel
nct maina s poat fi purtat n spate, ca un
rucsac, sau mbrcat pe umeri. Cutiile de carton
pot fi transformate n aeroplane sau brci. Este
destul s ncurajezi imaginaia participanilor!
519
Puzzle din fotografii
lungime. Introdu primul b n gurile de sus i de jos
i fixeaz-le bine cu band adeziv. Plaseaz al
doilea b perpendicular cu primul, introducndu-l n
gurile laterale (din stnga i din dreapta) i fixeaz-l
ca i pe cellalt. ntinde bine polietilena. Pentru
confecionarea cozii zmeului, leag o sfoar lung
de vreo 13 metri de nodul de la mijloc. Deapn
cellalt capt al sforii pe o rigl sau pe o bucat de
lemn. Lipete dou buci de band adeziv la
centrul zmeului i acum participanii se pot dedica
decorrii cozii zmeului, folosind carioca sau
acuarel, agnd panglici colorate, clopoei etc.
Zmeul vostru este gata de zbor !

mpreun cu participanii lipii ilustrate vechi,

fotografii mari sau imagini din reviste pe buci de
carton. ndat ce cleiul s-a uscat, acoperii-le cu
fii de band adeziv lat i tiai-le n buci
neregulate, de diferite forme. Dup ce au fost
amestecate, propune participanilor s le uneasc
pentru a reconstitui imaginile. Cnd participanii s-
au descurcat, taie bucile de puzzle n bucele
mai mici, pentru a complica sarcina. Spune
participanilor c pot colecta fotografii cu priete-nii
lor i confeciona alte puzzle: poate fi o idee
minunat pentru un cadou!

520
Ciorapul erpuitor
mparte participanilor ziare vechi sau buci
de stof i spune-le s o rup n bucele.
Cnd au finisat, pot s cptueasc arpele
522
La pescuit cu magnetul
un ci-orap de capron vechi i lung. Pentru a-
i face gura, participanii pot folosi buci de Taie din bucele de carton sau din buci de mas
carton pe care apoi s le coloreze i s le plastic subire (de la cutii de ngheat, brnz, iaurt
lipeasc cu clei. Participanii se pot gndi la etc.) diverse forme de peti i alte specii marine (ste-
un nume simpatic pentru noul lor prieten! le de mare, cai de mare, meduze, rechini etc.). Las
participanii s le coloreze aa cum i-o doresc.
521
Zmeii zburtori Aga cte o clam de fiecare vietate marin.
Construiete o undi de pescuit, legnd un fir de a
de o crengu uscat. De cellalt capt al firului
mpreun cu participanii, taie o bucat de polietilen
leag un magnet. Dac timpul e frumos afar, umple
rezistent i formeaz un romb. ndoiete fiecare
un vas cu ap i adaug cteva picturi de colorant
unghi al peliculei spre interior, formnd margini de 3
alimentar: astfel marea va fi de un albastru splendid.
cm. n fiecare col al rom-bului f cte o gaur ce
trece prin ambele straturi ale polietilenei. Taie 4
buci de sfoar cu lungimea de 65 cm i introdu n
fiecare gaur cte un capt. Unete capetele ntr-un
523
Bomboniera
nod, astfel nct s obii un inel. Gsete 2 bee Un participant va umfla un balon. Dac participanii
subiri i uoare de 60 i 80 cm doresc s avei o bombonier mai mic, spune-

118
 855 de Jocuri i Activiti.
le s nu umfle balonul prea tare. Ceilali pot fi de
ajutor rupnd sau tind cteva ziare n buci mici,
scufundndu-le n clei i apoi lipindu-le de ba-lon.
Atenie s nu se sparg balonul! Spune-le s
lipeasc mai multe straturi de hrtie, dup care s
lase balonul mbrcat s se usuce o zi-dou. Clei-ul
se va usca mai uor dac balonul va fi suspendat pe
o sfoar de uscat rufele, de exemplu. Cnd ba-lonul
s-a uscat, capacul este tiat cu atenie. Acum balonul
trebuie spart! Bomboniera obinut i ca-pacul vor fi
vopsite n culorile pe care le prefer participanii. Pe
margini, fr a guri vasul, pot fi lipite cteva panglici
colorate. Bomboniera se umple cu bomboane,
caramele i dulciuri, dar poate fi folosit i pentru
pstrarea altor obiecte.
La ocazii speciale, de srbtori poi atrna oala
un-deva, dar nu prea sus, pentru a putea fi ajuns
de invitai. Oaspeii vor ncerca s o dea jos cu un
bas-ton. Va fi o adevrat ploaie de caramele!
524
Mini-fabrica de baloane
F rost de un inel din plastic pentru a face baloane.
Acesta poate fi confecionat, trecnd un fir de srm
n jurul unui pahar, iar apoi rsucind capetele pentru
a-l putea ine n mn. Astfel participanii vor putea
face baloane mari, rotunde. Deformnd cercul, vor
putea obine baloane ptrate, triunghiulare, ovale
i alte forme neobinuite! Un alt accesoriu poate
fi confecionat dintr-un pai obinuit pentru suc,
fcnd 4 tieturi cu lungimea de 1 cm la captul pai-
ului i ndoind fiile formate n afar. Reeta soluiei
pentru baloane: un pahar de detergent pentru vesel
la 2 pahare de ap amestecat ncetior ntr-un vas.
Pentru a face baloanele cu inelul, acesta va fi
nmuiat n soluie, apoi se va sufla delicat n pelic-ula
format; cu paiul, se va nmuia n soluie i se va
trage un pic de lichid (atenie: nu e limonad!) n pai,
dup care se va sufla un balon mare sau o mulime
de baloane mici variind durata i intensitatea suflrii!
Participanii se pot ntrece cine va face balonul:
cel mai mare,
cel mai lung,
care se nal cel mai sus,
care zboar cel mai departe,
care supravieuiete cel mai mult,
cine sufl cele mai multe baloane,
cine trece baloanele printr-un inel de
carton inut cu minile ntinse,
cine sufl un balon n interiorul altui balon.
Ghidul ANIMATORULUI
525
Meteoritul
Pune o minge de tenis ntr-un ciorap lung de cap-
ron i nnoad-l la capt pentru a-l nchide. Cine-
va arunc meteoritul n perete, iar ceilali ncearc
s-l prind n zbor de coad sau de cap. Dac
sunt mai muli participani, pot forma echipe i
acu-mula puncte: echipa ctig un punct dac
unul din membrii si a prins meteoritul.
526
Palete i mingi
ndoaie un umera metalic pentru a-i da forma unei
palete de tenis. ndreapt-i mnerul i f-l lung i n-
gust. Taie un ciorap de capron i introdu paleta n el
nct ciorapul s fie bine ntins. nvelete mnerul cu
cteva straturi de band adeziv pentru a menine
ciorapul i a ntri paleta. Pune o minge de tenis n
cellalt ciorap i suspend-l de o creang a unui
pom sau de srma pentru rufe. Participanii se vor
distra lovind mingea! Poi mri numrul participanilor
i confeciona mpreun cu ei mai multe palete. Dac
vor fi folosite mingi din burete, nimeni nu va simi
durere chiar dac va fi lovit.
527
Prinde-o din zbor
Taie cu foarfecele sau cu cuitul fundul
ctorva sticle din plastic. nvelete marginile
tioase cu band adeziv. Participanii vor
ine sticlele de vrf i le vor folosi pentru a
prinde i a arunca mingile de tenis sau de
ping-pong nspre ceilali participani. Dac
sunt mai muli, se pot organiza n echipe.
528
Mergnd pe catalige
Folosind ciocanul i o int, f 2 guri de o parte i
de alta pe marginile a 2 cutii metalice de la vopsea
sau de la cafea. Msoar i taie dou buci egale
de sfoar i introdu capetele n gurile fcute.
Blocheaz-le fcnd dou noduri la
extremiti. Fiecare participant se urc pe
cataligele sale i le ine de sfori. Dup ce s-au
antrenat puin, poi or-ganiza competiii!
119
 855 de Jocuri i Activiti.
JOCURI DE ENERGIZARE
I DE SPARGERE A GHEII
La anumite etape ale unei sesiuni participanii vor
pierde di energie i concentraie. Jocurile de
energizare i de spargere a gheii sunt activiti
fizice care au scopul s mbunteasc circulaia
sangvin n tot corpul, inclusiv n creier, astfel
restabilind energia dup o pauz sau o activitate
ndelungat. Utilizate cu entuziasm, aceste
jocuri vor ajuta participanii:
s restabileasc atenia i concentrarea;
s se relaxeze, s-i ridice
dispoziia i s se distreze;
s-i schimbe locul de aflare n spaiu;
s stabileasc contact ntre ei;
s diminueze starea de
monotonie sau tensiune;
s treac mai uor de la o activitate la alta;
s ncheie o activitate sau
ziua pe o not pozitiv.
Activitile propuse n acest capitol sunt jocuri
scurte i distractive. Sunt foarte binevenite
atunci cnd participanii obosesc i nivelul de
energie al grupului scade. Dar sunt la fel de utile
cnd n-cepi s lucrezi cu un grup nou, pentru a
crea o atmosfer de destindere i a sparge
gheaa ntre participanii care abia s-au
cunoscut. Totodat, multe din jocuri i vor ajuta
s se cunoasc recip-roc i i va motiva s
lucreze asupra unor viitoare proiecte i activiti.
Micarea i rsul prezente n majoritatea jocurilor
de energizare pun n funcie mecanismul de re-
laxare psihologic i fizic. Acestea ncearc s
eli-mine aspectul de competitivitate prin integrarea
tuturor i dezvoltarea spiritului de echip.
Selectate i adaptate riguros la o tem anume,
aceste jocuri pot fi folosite ca o evocare pentru
introducerea participanilor n subiect. De multe ori
activitile sunt descrise n linii generale, pro-punnd
doar nite sugestii pe care le poi dezvolta,
Ghidul ANIMATORULUI
explorndu-i creativitatea. Att animatorul, ct i
membrii grupului pot propune cteva jocuri ener-
gizante i colegii vor decide pe care l vor organiza.
Practicnd aceste jocuri, animatorul trebuie s
asigure securitatea participanilor, avnd grij ca
micarea fizic s nu provoace accidente i traume,
s nu creeze disconfort prin atingerile fizice cu alte
persoane, s evite la maxim pipitul corpului cu ochii
nchii fr permisiunea persoanei, s nu n-curajeze
glumele i luatul n derdere a cuiva.
529
Elefantul
Participanii formeaz un cerc. Un voluntar st n
mijloc i cnd arat spre cineva strig Elefantul!.
Acel participant va ridica ambele mini la urechi.
Vecinul din dreapta elefantului va ridica mna
dinspre elefant la urechea stng a sa, n timp
ce vecinul din stnga va ridica mna apropiat de
elefant la urechea dreapt. Dac unul din cei trei
face o greeal acoperind urechea care nu
trebuie, sau folosind ambele mini n loc de una,
ori nu reacioneaz deloc, atunci respectivul par-
ticipant va iei n mijloc i va continua jocul.
530
Buldogul britanic
Toi participanii se plaseaz la un capt al slii. n
mijlocul slii se afl 3 voluntari, care vor fi bul-
dogii. Cnd sunt pregtii, ei vor striga: Buldog
britanic!. Participanii trebuie s alerge pn n
partea opus a slii fr a fi atini de buldogi.
531
Pcleala orbului
Un voluntar legat la ochi este nvrtit de 3 ori, dup
care ncearc s prind pe cineva din jurul su. Ceilali
pot s se furieze n jurul orbului i s strige Bo! sau
s stea nemicai i s nu fac zgomot. Totui, n cele
din urm cineva va fi neatent i va fi prins.
Acesta va fi legat la ochi pentru a continua jocul.
120
 855 de Jocuri i Activiti.
532 Copilul disprut
Participanii se vor aranja n cerc sau n linie. Un
voluntar va iei n centrul slii. Dup ce voluntarul
va fi legat la ochi, participanii i vor schimba locu-
rile, iar o persoan se va ascunde. Apoi voluntarul
va fi dezlegat la ochi i va avea la dispoziie 1 minut
pentru a spune care participant lipsete. Persoana
care a ieit, va fi legat la ochi i va continua jocul.
533 Cald i rece
Un voluntar este legat la ochi. Participanii ascund
un obiect undeva n sal, fr ca voluntarul s
tie unde este ascunztoarea. Persoana legat la
ochi ncepe cutarea. Cnd este aproape de obi-
ectul ascuns, participanii strig cald, iar cnd se
ndeprteaz, i se spune rece. Dup ce obiectul a
fost gsit, un alt participant este legat la ochi.
Calc arpele
534
Patru voluntari vor fi erpii (numrul poate varia n
funcie de numrul participanilor). Fiecare arpe va
ine cu dou degete cte o bucat de frnghie. La sem-
nalul animatorului,erpii vor alerga innd frnghia la
spate. Ceilali participani vor ncerca s calce arpele,
srind pe frnghie. Cel care reuete s ia frnghia de la
erpi, va deveni arpe i va continua s fug.
535 Jonglarea mingii
Participanii se aranjeaz ntr-un cerc compact
(dac grupul este foarte mare, l poi mpri
n dou cercuri). Animatorul ncepe activita-
tea aruncnd mingea unei persoane din cerc i
spunndu-i totodat prenumele. Participanii
continu s prind i s arunce mingea, stabilind
un traseu: fiecare trebuie s in minte de la cine
primete mingea i cui i-o arunc. Odat ce fiec-
are a primit mingea i a fost stabilit un itinerar al
micrii ei, introdu nc una sau dou mingi, astfel
nct s existe ntotdeauna cteva mingi care vor
fi aruncate n acelai timp, urmnd traseul fixat.
ncurajeaz permanent participanii s strige nu-
mele celui cui i arunc mingea i s-i spun de
fiecare dat un lucru / compliment plcut.
Ghidul ANIMATORULUI
536 Bip
Toi ed pe scaune n cerc. Un participant este
legat la ochi i primete instruciunea s mearg
pe cerc i s se aeze n braele cuiva care st
pe scaun. Participantul ncearc s ghiceasc
n braele cui ede. Dac reuete, cel numit va
spune Bip i va deveni persoana cu ochii legai,
dac nu se mic n braele altcuiva.
537 Cine eti?
Roag un voluntar s prseasc sala. n timp ce
acesta este ieit, ceilali participani i vor alege o
ocupaie, de exemplu ofer. La ntoarcerea vol-
untarului, toi membrii grupului vor mima cte o
activitate: pescar, contabil, lemnar, olar, biciclist,
animator, dansator etc. Voluntarul va ncerca s
ghiceasc ocupaia care a fost aleas pentru el
din multitudinea activitilor mimate.
538 Fcnd cu ochiul
Aranjeaz n form de cerc un numr de scaune egal
cu jumtate plus unu din numrul participanilor.
Ajut participanii s formeze 2 grupuri. Unul tre-
buie s aib cu o persoan mai mult dect cellalt.
Invit participanii din grupul mai mic s stea pe
scaune (unul din scaune va rmne liber). Spune
celor din al doilea grup s stea n spatele fiecrui
scaun (scaunul liber va avea de asemenea pe cine-
va n spate). Participanii nu au voie s in minile
pe spetezele scaunelor sau pe umerii partenerilor.
Apoi anun c persoana care st n spatele scau-
121
 855 de Jocuri i Activiti.
nului liber trebuie s ncerce s cheme pe unul din
participanii ce stau pe scaune, fcndu-i cu ochiul.
Persoana creia i-a fost adresat chemarea trebuie
s ncerce s se mute pe scaunul liber fr a fi
atins de persoana care st n spatele ei. Dac este
atins, atunci trebuie s se ntoarc napoi pe
scaunul su i cel care a lansat chemarea va ncerca
din nou. Dac a reuit, atunci participantul rmas
fr pereche va continua. nc o regul: persoana
creia i este adresat chemarea nu o poate ig-nora.
Ea trebuie s ncerce s se mute pe scaunul gol.
Dup ceva timp, cei care au stat n picioare se vor
aeza i cei care au ezut, vor trece n spatele
scaunelor, iar jocul va continua. Activitatea este fo-
arte distractiv dac ritmul de derulare este rapid.
539
Reprezentarea lucrurilor
Un participant arat prin gesturi i mimic un
lucru (obiect, animal, pasre etc.), n timp ce
ceilali vor ncerca s ghiceasc ce a fost artat.
Cel care ghicete, devine urmtorul prezentator.
Dac la un moment dat cineva din participani
se blocheaz, i poi opti un lucru la ureche, de
exemplu: main, papagal, calculator, maimu,
bec, arpe etc. Dac urmeaz s discui o tem,
alege lucruri legate de subiectul abordat. Le poi
scrie pe fie i distribui pe rnd prezentatorilor.
Ca alternativ, participanii pot mima lucrurile
mprii n 2 sau mai multe grupuri mici, iar
cele-lalte grupuri vor ncerca s ghiceasc.
540
Suflare din spate
Cu ochii legai, un voluntar se plaseaz n cen-
trul cercului. Civa din participani se apropie i
sufl pe diferite pri ale corpului su: bra,
spate, picior, ceaf... i toi n acelai timp!
Voluntarul, cu toate c se gdil, ncearc s se
concentreze pentru a ghici cte persoane i
sufl n spate. Dac a ghicit, altcineva i ia locul.
541
Cine are evantaiul?
Participanii se aeaz n cerc. Evantaiul deschis trece
din mn n mn i fiecare l agit n linite. Un
voluntar se aeaz n mijlocul cercului la o distan de 2
metri de la ceilali participani, cu ochii legai
Ghidul ANIMATORULUI
i se concentreaz bine pentru a nelege cine are
n mn evantaiul. Dac crede c i-a dat seama,
trebuie s spun: Iat de unde vine vntul!, in-
dicnd cu degetul spre acel participant. Dac a
gh-icit, participantul spre care a artat i ocup
locul din centru. Dac nu a ghicit, toi strig: Uuh!
Uuh! F vnt! i voluntarul ncearc din nou.
542
Ghicete la ce ne-am gndit
Un voluntar este ales ghicitor. El va iei din sal
pentru cteva clipe. ntre timp ceilali se vor gndi la
o denumire de animal, pasre, pete sau plant.
La ntoarcere ghicitorul trebuie s afle cuvntul. n
acest scop el va adresa grupului ntrebri la care
se poate rspunde doar prin da sau nu. Activi-
tatea poate continua prin alegerea altui ghicitor.
543
Ghicete animalul
Scrie, deseneaz sau lipete pe fie diverse animale,
psri, insecte: papagal, lebd, leu, omid, maimu,
arpe, urs etc. Un voluntar care ncepe, va extrage un
bileel i va reprezenta prin gesturi i mimic anim-alul,
iar ceilali vor ncerca s ghiceasc ce a fost artat.
Cine numete corect vietatea, prezint urmtorul. Dac
s-au terminat fiele, iar participanii doresc s continue,
las-i s prezinte propriile animale.
544
Pdurea
Scrie pe foie denumiri de plante, animale, psri
sau insecte: copac, ciuperc, iepure, vulture, ari-
ci, fluture etc. Dac participanii nc nu pot citi,
decupeaz nite imagini din reviste sau roag pe
cineva s le deseneze. Ajut participanii s for-
meze grupuri mai mici. Explic-le c fiecare grup
va reprezenta cu ajutorul gesturilor i sunetelor o
plant, un animal, o pasre, astfel nct fiec-are
membru al grupului s fie implicat n proce-sul
reprezentrii. Las grupurile s extrag cte o fi
i ofer-le ceva timp pentru a decide cum vor
reprezenta imaginea n grupul mare. Celelalte
grupuri vor ncerca s ghiceasc ce prezint gru-
pul. Dup ce toate grupurile au terminat, roag
participanii s refac imaginile pentru a alctui o
poveste cu toate personajele prezentat. Scenariul
povetii nu va depi mai mult de 5 minute.
122
 855 de Jocuri i Activiti.
545
Silabe muzicale
Propune unui voluntar s ias din sal. Grupului
i se spune un cuvnt din cel puin trei silabe (de
exemplu, ma-ri-nar). Se formeaz trei subgrupe
(corespunztoare fiecrei silabe). Aceste
grupuri i vor rosti concomitent silaba,
fredonnd-o pe o melodie. Ulterior se invit
persoana care a ieit din sal pentru a ncerca
s ghiceasc cuvntul n n-tregime. Dac
reuete, poate propune urmtorul cuvnt.
Bza
546
Un voluntar st cu spatele la grup, innd o
mn cu palma deschis sub bra. Ceilali stau
n urma voluntarului i cineva l lovete uor n
palm. Voluntarul va ncerca s ghiceasc cine
l-a lovit (urmrind micrile participanilor,
expresia feei). Jocul continu pn va fi ghicit
cel care a lovit vol-untarul peste palm. Ulterior,
participanii se pot schimba cu rolurile.
547
Reginua
Un voluntar va fi Reginua i va sta cu spatele
la ceilali participani. El va arunca mingea
deasupra capului su, iar un participant o va
prinde. Apoi participanii i vor ascunde minile
la spate, iar Reginua se va ntoarce cu faa la
ei. Participanii o vor ntreba Reginu,
Reginu, cine are min-gea?. Reginua are
trei ncercri pentru a ghici. Dac nu reuete,
atunci participantul care are mingea va deveni
noua Reginu. n caz contrar, nu se schimb
nimic, actuala Reginu continu jocul.
548
Pisica i oarecele
Participanii formeaz un cerc, inndu-se de
mini. Cercul trebuie s fie ct mai larg, pentru a
se putea trece pe sub minile participanilor. Se
aleg doi doritori care vor juca rolurile de pisic i
oarece. Cel care joac rolul oarecelui st n cen-
trul cercului, iar cel care joac rolul pisicii n afara
cercului. oarecele ncepe s alerge n form de
zigzag, ieind sub minile participanilor n afara
Ghidul ANIMATORULUI
cercului. Pisica va alerga dup oarece pn
l va prinde. Cei care formeaz cercul pot
mpiedica pisica s prind oarecele, ridicnd
sau lsnd n jos minile. Jocul se repet de
cteva ori cu o alt pisic i cu un alt oricel.
549
Capcana pentru oareci
Participanii formeaz dou grupuri: capcana i
oarecii. Capcana se va aranja n cerc, inndu-
se de mini i ridicndu-le n sus. oarecii vor fugi
n jurul capcanei, intrnd ct mai des n interi-orul
ei. Un voluntar sau animatorul, care va sta cu
spatele la grup, va striga Capcan pentru oareci!.
n acest moment capcana va lsa minile n jos,
fr a le desface. Toi care vor fi prini n interior,
vor deveni parte a capcanei. Ultimul oarece care
rmne n libertate este nvingtor. Atunci cele dou
grupuri i vor schimba rolurile.
550
Ct e ceasul, domnule Lup?
Traseaz o linie la o distan de circa 1 metru de la
un perete al slii. Toi participanii se vor plasa dup
aceast linie, n timp ce domnul Lup va sta la
cellalt capt al slii, cu spatele la participani.
Participanii vor nainta, ntrebnd: Ct e ceasul,
domnule Lup?. Lupul va rspunde, indicnd o or
oarecare, iar participanii vor face un numr de pai
egali cu ora pe care a spus-o Lupul. Cnd Lu-pul
va rspunde Ora mesei, toi participanii vor alerga
napoi la linia de start pentru a nu fi prini de Lup.
Lupul nu are voie s peasc peste linie.
Cei prini de lup devin i ei lupi. Ctig ultima
persoana care reuete s nu fie prins.
551
Domnul Urs
Gsete un loc pentru casa participanilor i
unul pentru vizuina ursului. Un voluntar va fi
Domnul Urs. El va ncerca s doarm n vizuina
123
 855 de Jocuri i Activiti.
sa. Participanii se vor strecura pn n vizuina
ursului i l vor ntreba: Domnule Urs, eti treaz?.
Ursul va pretinde c nu i aude pn cnd va de-
veni foarte furios! Ursul va urmri participanii
ncercnd s-i prind. Toi cei care vor fi atini de
urs nainte s ajung acas, care este un loc
sigur, vor deveni puii ursului. Ei se vor ntoarce cu
ursul n vizuina sa. Cnd participanii rmai vin
din nou s-l trezeasc pe Urs, puii acestuia l vor
ajuta s-i prind. Dup ce toi au fost prini, Ursul
va alege pe cineva s-i ia locul.
552 Gimnastica
(1) Un participant se aeaz jos i se sprijin pe
mini, cu picioarele ndoite n genunchi. naintea
picioarelor pune o minge. Participantul trebuie
s mping mingea, ndreptnd picioarele n aa
fel ca s inteasc un obiect, care se afl la o
distan de 3-4 pai.
(2) innd degetele de la mini ncletate,
participanii trebuie s treac peste mini n
aa fel nct ele s rmn n urm. Degetele
nu tre-buie desfcute.
(3) Participanii sar ntr-un picior, ncercnd s-i deze-
chilibreze pe ceilali, mpingndu-i uor cu umrul drept
sau stng. Cel care se atinge cu piciorul de po-dea,
iese din joc. Minile se in pe olduri.
(4) ncrucind picioarele, participanii in
mini-le pe umeri, dup care le ridic sus. n
aceast poziie se vor aeza n pirostrii i apoi
se vor ridica n picioare fr a folosi minile.
553
Motanul orb
Participanii merg n cerc, dansnd i cntnd o
pies vesel i bine cunoscut de toi. n acelai
timp ei conduc un participant legat la ochi,
inndu-l de mn acesta este motanul. Copiii
conduc motanul pn la u, iar participanii fug
toi care i ncotro prin toat sala. Motanul trebuie
s prind participanii i s ncerce s ghiceasc
numele celui care a fost prins. Toi se rotesc n ju-
rul motanului, l ating cu degetele de hain.
Ghidul ANIMATORULUI
554
Elimin bila
Pune ntr-o can o minge de ping-pong.
Participanii vor ncerca s sufle pe rnd ct de
puternic pot, pentru a face bila s ias din can.
555
Urii albi
Se determin locul unde vor tri urii albi. Doi
participani se apuc de mni (ei sunt urii albi)
i, rostind cuvintele Urii ies la vntoare!,
ncep s alerge prin sal, ncercnd s prind
sau s ncercuiasc participanii. Cei care au
fost prini sunt dui spre casa urilor. Apoi
urii iari ies la vntoare. Jocul se termin
cnd au fost prini toi participanii.
556
Cunoate-m dup glas
Un voluntar va juca rolul fermierului. El va sta n
centrul cercului i va fi legat la ochi. Ceilali
participani stau n picioare i pstreaz linitea.
Fermierul va numi un animal, o pasre i va sta
n dreptul unui participant. Acesta din urm va
emite sunetele pe care le face animalul numit.
Fermierul va ncerca s cunoasc participantul
dup voce. Dac reuete, cel la care s-a
aezat n brae devine noul fermier. Dac nu
mai ncearc o dat!
557
De la apte n sus
Se aleg apte voluntari. Ceilali vor ine ochi
nchii i fiecare din cei apte va atinge cte o
persoan. Participanii care au fost atini vor
n-cerca s ghiceasc cine i-a atins. Dac
reuesc se schimb cu rolurile.
558
Patru medii
Participanii stau n cerc. Animatorul anun c
atunci cnd va rosti cuvntul Pmnt, toi tre-
buie s lase minile n jos; dac va rosti cuvntul
Ap, toi vor ntinde minile nainte; cuvntul
Cer vor ridica minile sus; cuvntul Foc vor
roti minile de la coate. Cine greete, se aeaz.
124
 855 de Jocuri i Activiti.
559
Ap, foc, furtun
Aranjeaz scaunele n form de semicerc i
explic regulile: cnd vei rosti Ap, toi vor
urca pe scaune pentru a nu-i uda picioarele,
cnd vei stri-ga Furtun, toi se vor aeza n
pirostrii n mijlocul semicercului, iar la comanda
Foc, participanii vor fugi afar din semicerc.
Alterneaz comenzile de cteva ori i ncheie
activitatea pn va scdea energia grupului.
560
Fiar, psric, minciunic
Participanii stau n cerc sau se aeaz pe
scaune. Unul dintre ei, trecnd pe lng ceilali,
repet mereu Fiar, psric sau poate
minciunic. Pe neateptate se oprete n faa
cuiva, rostete tare unul dintre cele trei cuvinte i
numr pn la trei. Participantul n faa cruia s-a
oprit, trebuie s rosteasc respectiv denumirea
unei fiare sau psri pn nu a sfrit de numrat,
dar dac i se cere s spun o minciunic, atunci
numete ceva, care nu exist n pdure. Cine nu
ndeplinete nsrcinarea la timp, continu jocul.
Nu se per-mite repetarea cuvintelor.
561
Spune a patra!
Unul dintre participani este ales lider. El se
adreseaz unui alt participant cu propunerea Spune
a patra! i numete pe rnd trei plante (sau animale,
psri, insecte, orae etc.). Partici-pantul, cruia i se
adreseaz, trebuie s reueasc s rosteasc
denumirea a patra ndat ce liderul va sfri, fr a
repeta ceea ce a spus el. Dac rspunsul este dat la
timp, atunci cel care a rspuns conduce mai departe
jocul, iar dac nu a reuit rmne s dirijeze
activitatea acelai lider.
562
Gndete repede
Participanii stau ntr-un cerc. Un voluntar este
rugat s stea n mijlocul cercului. Cineva din cer
primete un obiect mic. Cnd voluntarul spune
Start! , obiectul este transmis de la un participant
la altul contra acelor ceasornicului. Voluntarul va
spune Stop! cnd va dori i va spune o liter, iar
Ghidul ANIMATORULUI
persoana ce are obiectul n mn va spune timp
de 5 secunde 3 substantive care ncep cu acea
liter. Dac persoana reuete, jocul continu
cu acelai voluntar, dac nu aceast
persoan vine n centru. Jocul continu atta
timp ct prezint interes pentru participani.
563
Scaunele muzicale
Aranjeaz scaunele (cu unul mai puin dect
numrul de participani) cu speteaza n interior
n form de cerc. Toi se mic n jurul
scaunelor n timp ce cnt o muzic vesel (sau
n timp ce ani-matorul bate din palme). Cnd
muzica se oprete, fiecare se aeaz pe un
scaun. Cel care rmne n picioare iese din joc,
lund cu el un scaun. Apoi muzica este inclus
din nou i jocul continu n acelai mod. Jocul
se termin cnd unul din doi participani rmai
n joc reuete s se aeze pe scaun.
564
Oprii muzica!
Pregtete cteva ntrebri despre subiectul abordat
i scrie-le pe fie separate. Aranjeaz scaunele n
form de cerc i scoate unul. Spune participanilor s
se plimbe i s danseze prin sal n timp ce cnt o
muzic vesel, energic. Dup 20-30 de secunde,
oprete muzica. Participanii trebuie acum s se
aeze pe scaune. Persoana norocoas rmas n
picioare, ia o fi pentru a rspunde la ntrebarea ce
o conine. Exclude un scaun i continu de vreo 4-5
ori. La sfrit, ofer mici cadouri (casete, bomboane,
pixuri etc.) celor care au rspuns la ntrebri,
remarcnd c adesea persoana care pare a fi
nvins este nvingtoare.
565
Dirijorul
Alege momentul cnd energia grupului pare a fi
sczut. Invit participanii s se ridice de pe
scaune i s lase spaiu suficient n jurul lor, ast-
fel nct s nu loveasc sau s fie lovii de alii n
timpul micrii libere a minilor. Spune-le c au
ctigat dreptul de a dirija pentru urmtoarele 5
minute Orchestra Moldovei, renumit n toat
lumea. Poi la fel s le spui c dirijarea satirizat a
unei orchestre este considerat un exerciiu ex-
125
 855 de Jocuri i Activiti. Ghidul ANIMATORULUI

celent pentru relaxarea emoional i fizic. Apoi
include o pies i propune-le s dirijeze simultan
orchestra. Activitatea are succes dac ai ales
atent muzica. Se recomand alegerea unei piese
care este familiar tuturor, astfel nct participanii
s tie ce pasaje urmeaz. Muzica trebuie s aib
un ritm relativ rapid pentru a stimula dirijarea
energic (marurile sau valsurile lui Strauss vor fi
foarte binevenite); muzica de diverse genuri i
tempouri necesit la fel diferite stiluri de dirijare.
Denumirile de animale deja pronunate nu pot
fi repetate. Jocul continu pn cnd toi
participanii au numit cel puin 3 animale.
568
Doctorul ncurctur
Participanii formeaz un cerc, inndu-se de
mini. Unul sau doi voluntari vor fi Doctorul
ncurctur i vor prsi sala pentru cteva
min-ute. n acest timp ceilali vor face tot ce le

Depieaz
st n puteri pentru a crea o ncurctur mare,
566
trecnd peste sau pe sub braele celorlali, dar
fr a lsa minile. Cnd cercul este suficient
liderul de ncurcat, participanii strig Doctorule
ncurctur, vino i ne desclcete!. Doctorul
Participanii se aeaz ntr-un cerc. Un voluntar va veni i va ncerca s desclceasc cercul,
prsete camera. Dup aceasta membrii grupu- ghidnd participanii s treac peste sau pe sub
lui aleg un lider. Liderul va trebui s execute un braele celorlali pentru a rezolva problema.
ir de aciuni de genul aplaudrii, baterii dintr-un
picior, scrpinatului la ceaf etc. Aceste aciuni vor
fi repetate de ntregul grup. Voluntarul vine n sal,
intr n mijlocul cercului i, prin observaii,
ncearc s ghiceasc cine dirijeaz aciunile.
Gru-pul va ncerca s protejeze liderul, astfel ca
volun-tarul s nu reueasc s ghiceasc cine
este el / ea. Liderul va schimba micrile la
intervale mici de timp, ntr-un mod discret, pentru
a nu fi prins. Dac liderul este identificat,
voluntarul intr n cerc, iar acesta iese din sal
pentru a permite gru-pului s aleag un nou lider.

567
Prin grdina zoologic
Participanii se aeaz n cerc. Animatorul se aeaz n
cerc mpreun cu ei. El i invit pe toi s ntreprind o
excursie n grdina zoologic i anun denumirea unui
animal tigru, de exemplu. Totodat rostete Mergem
prin grdina zoologic. Unu, doi, trei!.
Participantul din dreapta lui trebuie s spun denu-
569
Explozia baloanelor
mirea unui animal, care ar ncepe cu prima, penul-
tima sau ultima liter a cuvntului rostit nainte (de Fiecare participant umfl cte 2 baloane i le leag
exemplu: ar putea s spun taur, rs sau urs, deci pe ambele la o glezn. La semnalul animatorului,
cuvinte care ncep cu literele t, r sau u), apoi s participanii ncep s fac tot posibilul pentru a
rosteasc: Mergem prin grdina zoologic. Unu, doi, sparge ct mai multe baloane ale colegilor, n-
trei!. Dac denumirea spus a fost urs, atunci cercnd s le salveze pe cele proprii, deoarece cel
vecinul din dreapta ar putea s spun uliu, rinocer cruia i s-au spart baloanele, va iei din joc.
sau samur. Denumirea animalului trebuie spus nvingtorul va fi numit Regele baloanelor i va fi
nainte s fie rostit trei. Dac participantul a ntr- ridicat n sus cu triumf de ctre ali participani.
ziat, toi ceilali i vor spune n cor Ai ntrziat! i
atunci el pierde rndul. n activitate intr urmtorul
participant la joc, adic vecinul su din dreapta.
126
 855 de Jocuri i Activiti.
570
Dansul baloanelor
Participanii formeaz perechi. Dup ce fiecare
pereche a umflat balonul, l va prinde de glezna
unuia din cei doi. Animatorul include muzica i se
dezlnuie un rok-n-roll sau o polka energic! Toi
danseaz, fac piruete, dar, mai ales, ncearc s
sparg ct mai multe baloane. n acelai timp,
perechile ncearc s-i protejeze propriul balon,
perechea rmas fr balon iese din joc. Ctig
ultima pereche rmas pe pista de dans.
571
Dansul ursului
Fiecare participant primete cte o cutie de iaurt
deart, pe care i-o pune pe cap. Toi danseaz cu
cutiile pe cap. Ctig cel care pstreaz cel mai
mult timp cutia pe cap, fr a o atinge cu minile.
572
Dansul n perechi
Toi participanii se mpart n perechi i se lipesc
spinare la spinare unul de altul. n cazul unui numr
impar de participani, cel rmas fr pere-che se
mic prin sal i cnt odat cu muzica sau se
alipete oricrei perechi. Perechile se mic
i ele prin sal n pas de dans, rmnnd lipii
unul de spatele celuilalt. Cnd se oprete
melodia, fiec-are i caut un nou partener de
dans. Perechile nu trebuie s se repete.
573
Trezirea junglei
La nceputul unei sesiuni, n special dac este
dimineaa, propune participanilor s se mite prin
sal. Roag-i s se gndeasc individual la un
animal sau o pasre (poate fi i domestic), apoi
s-i imagineze c sunt acel animal i s nceap
s imite micrile i sunetele produse de acesta
dimineaa, atunci cnd se trezete. Peste ceva
timp, anun-i c jungla se trezete la via i ani-
malele i intensific sunetele i micrile, ncep
s-i vad de activitile lor cotidiene, s bea ap,
s-i caute mncare (posibil vnnd alte animale).
Apoi anun c animalele rmn n jungl s-i
continue ziua, iar participanii se ntorc n sala de
studii pentru a-i continua i ei sesiunea.
Ghidul ANIMATORULUI
574
oapte chinezeti moderne
Roag o parte din participani s ias din sal.
Spune unui voluntar fraza S mergem n parc!.
Un membru al echipei de afar intr n sal. Cele
2 persoane trebuie s improvizeze o scenet de-
spre orice. Primul membru al echipei trebuie s
ncerce s-l fac pe cel de-al doilea s spun
fraza dat. Odat ce al doilea membru al echipei a
spus-o, alt membru din exterior va intra i se va
ncadra n scenet. Cel de-al doilea membru al
echipei trebuie s ncerce s-l fac pe cel de-al
treilea s spun enunul i aa mai departe pn
cnd toi cei din afar sunt n sal i fiecare dintre
ei a spus propoziia. Cu ct mai scurt este
prezentarea, cu att este mai bine!
575
Jocul prenumelor
Grupul se aranjeaz n cerc. Un participant ncepe
activitatea prin spunerea numelui cuiva pe care
echipa, sau cel puin un membru al ei, l cunoate.
Persoana poate fi o vedet ntr-un anumit dome-
niu, actor, savant etc. Urmtorul participant din
sensul invers acelor de ceasornic utilizeaz pri-ma
liter a numelui ca prim liter a prenumelui
persoanei pe care o va nominaliza (de exemplu,
Ion Creang Claudia Schier ). Dac numele
i prenumele au aceeai liter sau persoana
este cunoscut sub un singur nume (de
exemplu Ma-donna), direcia se inverseaz. Un
nume poate fi utilizat o singur dat pe
parcursul activitii. Pentru a ncuraja lucrul n
echip, persoana care rspunde poate accepta
ajutor de la un coleg care dorete s-i dea o
sugestie, dar ajutorul poate fi doar nonverbal.
576
Taximetriul
ntocmete o list cu numele ctorva persoane pe
care le cunoate tot grupul. Improvizeaz un
autovehicul i roag un voluntar s fie oferul de
taxi, iar ceilali colegi s aleag n secret un nume.
Spune taximetristului c sarcina lui este s iniieze
o conversaie pentru a ghici cine este pasagerul,
n timp ce unul din membrii grupului acioneaz ca
acel individ. Persoana demascat va iei din taxi i
urmtoarea persoan va intra. Cel care joac rolul
127
 855 de Jocuri i Activiti.
persoanei transportate va ncerca s
prelungeasc conversaia ct mai mult posibil, nu
va intra n main i va spune imediat cine este!
577
Cine sunt eu?
Fixeaz un prenume sau o poz a unei persoane
celebre pe spatele fiecrui participant, astfel nct
acesta s nu-l vad. Apoi roag-i s se deplaseze
prin sal, punndu-i unii altora ntrebri despre
identitatea persoanei lor. Rspunsul la ntrebri
poate fi dat doar prin da sau nu. Jocul continu
pn cnd fiecare participant i d seama cine
este. n locul prenumelor pot fi introduse alte cat-
egorii sau cuvinte legate de subiectul abordat n
cadrul sesiunii etc.
578
Ce program sunt eu?
Ofer participanilor cte o fi de hrtie, un pix i
o bucat de band adeziv. Fiecare va scrie
denumirea unui program TV fr ca ceilali s
observe cele scrise de el. Dup ce toi au finisat de
scris, fiecare lipete fia sa pe spatele unei alte
persoane. Acum, toi au pe spate cte o fi, dar
nimeni nu tie ce este scris pe ea. Participanii n-
cep s se mite prin sal adresndu-le celorlali
ntrebri referitoare la programul TV scris pe fia
de pe spatele su. ntrebrile trebuie formulate
astfel, ca rspunsul primit s poat fida sau nu.
Participanii au dreptul s rspund doar prin da
sau nu. Oprete activitatea cnd aproape toi
participanii au ghicit programul TV de pe spatele
lor. n loc de denumirea unor programe TV poi
folosi numele persoanelor bine cunoscute, de-
numirile filmelor artistice etc. Dac doreti s
foloseti aceast activitate n cadrul unei sesiuni
legate de o anumit tem, ntocmete o list cu
nume sau lucruri legate de subiectul abordat.
Ghidul ANIMATORULUI
579
Van Gogh
Elaboreaz o list de cuvinte sau fraze legate de
tematica sesiunii. Lista poate conine i concepte
amuzante, pentru a destinde atmosfera. Invit un
voluntar n grup i spune-i c i vei opti la ureche
un cuvnt sau o fraz, ca s nu aud ceilali. Sar-
cina lui este ca grupul s neleag despre ce cu-
vnt sau fraz este vorba. Voluntarului nu i se per-
mite s vorbeasc sau s gesticuleze. Are dreptul
ns s deseneze totul, cu excepia literelor sau
cifrelor, pe tabl sau pe flipchart. ncurajeaz vol-
untarul, menionnd c calitatea desenului nu
conteaz.
580
Ovaiile
Propune participanilor s se ridice i anun-i
c vor fi implicai ntr-o activitate fizic pentru a
en-ergiza corpul. Distana dintre participani
trebuie s fie de cel puin un bra. Propune-le
s-i ntind orizontal braele, apoi s-i
uneasc palmele i peste cteva secunde s
revin la poziia iniial. Participanii vor repeta
acest exerciiu de 10 ori. Astfel vei ncepe ziua
de lucru cu nite ovaii ex-traordinare.
581
Degete magnetice
Roag participanii s-i strng minile nainte,
innd degetele arttoare la o distan de 5 cm
unul de la altul. Spune-le s se concentreze
asupra acestor dou degete imaginndu-i c
n jurul lor este o banda elastic sau un cmp
mag-netic foarte puternic. Aceast band sau
magnet apropie cele dou degete fcnd astfel
dificil a le ine la distan. Dup ce participanii
s-au dis-trat, spune-le c n realitate imaginaia
noastr ne poate influena micrile.
582
Sincronizare
Organizeaz participanii n grupuri a cte 5-6
persoane. Fiecare grup trebuie s se gndeasc
la o denumire proprie. Acord cte un minut gru-
purilor pentru a se gndi la nite micri i sunete
sincronizate pe care toi le vor face i care trebuie
128
 855 de Jocuri i Activiti. Ghidul ANIMATORULUI

s fie relaxante i energizante, de exemplu valuri,

dans etc. (de altfel, chiar animatorul poate scrie pe
fie nite micri nostime i apoi s le distribuie
grupurilor). Dup un minut, roag grupurile s
demonstreze micrile lor altor grupuri. Spune c
uneori, pe parcursul sesiunii vei rosti denumirea unui
grup i vei zice Sincronic!. n acel moment membrii
acelui grup trebuie s se ridice de la lo-curile lor, s
vin n centrul slii i s fac micrile grupului.
Cnd vei spune Stop sincronic!, ei tre-buie s se
ntoarc la locurile lor. Participanii pot s-i schimbe
micrile n orice moment doresc, cu singura condiie
ca micrile tuturor mem-brilor grupului s fie
aceleai i sincronizate. Cnd vei observa c nivelul
de energie scade, alege un grup i spune:
_____________ (denumirea gru-pului), sincronic!.
Procedeaz aa de fiecare dat cnd simi c grupul
are nevoie de o pauz de en-ergizare. Nu este
neaprat ca participanii dintr-un grup s fie tot timpul
alturi. Oriunde ar fi, ei se vor ridica i vor dansa
sincronic cu grupul.
584
Cutia cu sarcini
Elaboreaz o list cu micri fizice energizante,
egal cu numrul participanilor. Scrie fiecare
micare pe o fi aparte i pune-le ntr-o cutie,
plrie sau pung. n alt cutie pune tot attea
fie, dar cu cifre scrise pe ele, de la 1 pn la n
(numrul participanilor n grup). Roag fiecare
participant s extrag o cifr i s o memorizeze.
Explic-le c pe parcursul sesiunii vei numi cte o
cifr. Persoana care i va auzi cifra, va alege o
sarcin din cutie i o va anuna grupului, iar aces-
ta o va ndeplini. Alege cte un numr de fiec-are
dat cnd grupul se plictisete. Dac doreti, dup
ce distribui cifrele poi spune participanilor c
fiecare trebuie s inventeze cte o sarcin n mod
individual pentru a conduce grupul cnd ci-fra sa
va fi anunat. Exemple de sarcini:
Srituri Srituri n pirostrii
Aezri Dansul rutelor n perechi

Mersul gtei Box

583
Triatlon Srituri ntr-un picior Srituri n lungime
Dansul buricului Mers sportiv
Anun participanii c ei formeaz o echip care
Fuga pe loc Cancan
particip la o prob de triatlon, la care poate par-
ticipa fiecare, lucrnd n propriul ritm. Cele trei Legnatul pe valuri Cositul ierbii

probe sunt: 1 minut de alergare pe loc, 1 minut de Desenarea cifrelor de la

not, 1 minut de ciclism. Dac cuiva nu i se 1 la 10 cu fundul Trenuul
recomand s fac aceste exerciii, poate efec-tua Dansuri la discotec Scrim
altceva, dar care s fie un stimulator fizic.
Trtul pe jos Urcarea i sritul de pe
Demonstreaz fiecare exerciiu n parte. Ciclis-mul
scaune de 3 ori
poate fi fcut eznd pe scaun, iar notul pe
spate sau pe burt. Ofer participanilor 2 minute Aranjarea scaunelor notul
pentru a se antrena i a practica micrile. Spune- n form de hexagon
le c atunci cnd vei fluiera prima dat ei vor
trebui s nceap prima prob, adic alergarea.
Dup 1 minut vei fluiera a doua oar i toi vor
585
Amintiri
ncepe notul. Dup nc 1 minut vei fluiera a treia nregistreaz pe o caset audio cteva melodii din
oar pentru proba de ciclism. Spune Atenie! i emisiuni TV i/sau radio populare sau mai puin cu-
fluier. Spune participanilor s se strduiasc ca noscute. Spune participanilor c vor asculta peri-
micrile lor s fie ct mai sincronizate. Pe par- odic diferite melodii din emisiuni. Spune-le c i pot
cursul sesiunii, cnd au nevoie de energizare, face notie, dac doresc, apoi roag-i s dea numele
participanii pot sugera noi probe de triatlon, cum emisiunilor. Repet activitatea de cteva ori pe zi, cu
ar fi urcatul pe munte, vslitul, schiatul etc. alte melodii. Pentru a face activitatea mai distractiv,
poi varia viteza cu care sunt cntate melodiile.

129
 855 de Jocuri i Activiti.
586
La iarmaroc
Roat participanii s formeze grupuri a cte 5-7
persoane. Ofer fiecrui grup cte o fi i anun
c fiecare grup are scris denumirea unui
eveniment care are loc la iarmaroc. Explic
participanilor c grupurile vor avea 5 minute
pentru a nscena evenimentul de pe fi, dup
care l vor prezenta n grupul mare. D semnalul
pentru nceputul nscenrii. Dup 5 minute roag
grupurile s prezinte scenetele. Ceilali vor ncura-
ja grupurile cu aplauze. Exemple de evenimente:
Camera cu oglinzi Cursa de cai Tragerea de funie
Mncatul fructelor Circul mobil Vinderea mrfurilor
587
Traseul balonului
Pregtete un traseu de vreo 20 de metri cu lin-ia
de start i de fini, ntr-o sal spaioas sau la aer
liber. Roag participanii s-i gseasc un
partener din grup pentru a forma perechi. Dac
cineva rmne fr pereche, el / ea poate crono-
metra timpul. Ofer fiecrei perechi cte un balon
pentru a-l umfla i a-l lega. Explic regulile:
perechile se vor apropia de linia de start
i vor aeza balonul ntre ei inndu-l cu
corpurile, fr a folosi minile;
vor pleca spre fini i se vor ntoarce
repede, astfel nct balonul s nu cad;
cnd o pereche se ntoarce, cealalt pornete;
dac balonul cade, perechea se va
opri, va lua balonul i va continua.
Anun startul. Roag participanii s sparg
ba-lonul la ntoarcere.
588
Marul
Ajut participanii s formeze grupuri a cte 5-8 per-
soane. Fiecare grup va practica propriile micri ale
unui mar dup o melodie. Las muzica s cnte
cteva minute timp n care grupurile vor practica
micrile. Apoi invit grupurile s demonstreze pe
rnd marul pentru celelalte persoane. Acum, spune-
le c toi vor lua parte la o parad mrluind. n final
las grupurile s fac micrile unui singur grup, la
alegere. Grupurile ar putea crea propriul lor mar.
Ghidul ANIMATORULUI
589
Caracatia (1)
Traseaz cte o linie la o distan de 1 metru de la
doi perei opui al slii. Participanii petii se
plaseaz toi n unul din aceste spaii. Caracatia
(un voluntar sau animatorul) triete n ocean
spaiul dintre cele dou linii i nu are voie s
peasc peste acestea.Caracatia anunpetii
c pot traversa oceanul, spunnd: Petiori,
petiori, venii s notai n ocean!. La acest sem-
nal petii vor ncerca s treac n cealalt parte a
slii. Participanii atini de caracati se opresc din
micare i devin tentacule ale caracatiei.
590
Caracatia (2)
Participanii formeaz grupuri a cte 5-6 persoane.
Explic-le c fiecare din grup va fi o caracati. O
persoan va fi corpul, iar celelalte vor fi tentacule-le
formnd un cerc n jurul corpului. Informeaz-i c de
fapt caracatia i folosete tentaculele pen-tru a
simi i a apuca, ns rolul tentaculelor este
i de a transmite corpului gndurile caractiei.
Explic-le regulile:
Corpul va spune tentaculelor lucruri ca:
Spune-i lui ________ (prenumele
unui coleg) ct de mult m bucur s
fac cunotin, Spune-i lui ________
(prenumele unui coleg) c i doresc noroc etc.
Cnd animatorul va spune Tentacule!,
acestea vor merge la acea persoan, se vor
saluta i vor transmite mesajul caracatiei lor.
Cnd animatorul va spune Caracati!,
tentaculele se vor ntoarce la corp.
Organizeaz 3-4 ture. De fiecare dat, o alt
persoan va fi corpul caracatiei.
591
Clipitul
Desemneaz 2-3 persoane care s fie clipitori, dar
fr ca ceilali participani s tie cine sunt ei. Spune-le
c scopul jocului este de a nu mai clipi. Explic
participanilor c clipitorii se vor debarasa de clipit
doar atunci cnd l vor transmite altei persoane. Acele
persoane la fel, pot scpa de clipit doar transmindu-l
altei persoane. Dup expirarea timpului, roag-i pe cei
care mai clipesc s ridice minile n sus.
130
 855 de Jocuri i Activiti.
592
Clipiri ucigtoare
nainte de a ncepe jocul, animatorul pregtete un
numr de fie egal cu numrul participanilor i doar
pe una din ele scrie cuvntul killer. Fiele sunt
amestecate i apoi distribuite participanilor, care
sunt rugai s-i pstreze identitatea n secret.
Participanilor li se explic faptul c o persoan din
grup este killer-ul i acesta poate s-i ucid pe
ceilali fcndu-le din ochi. Apoi toi merg prin sal n
direcii diferite, pstrnd contactul vizual cu fiecare
persoan ntlnit. Cel cruia killer-ul i-a fcut din
ochi trebuie s se prefac mort, cznd la podea.
Dac ceilali nu reuesc s ghiceasc cine este
killer-ul, jocul continu.
593
Ce fel de animal?
Propune participanilor s formeze perechi i s
formeze un cerc. Pune destule scaune pe cerc,
astfel nct toate perechile n afar de una s aib
locuri. Fiecare pereche decide n mod secret ce fel
de animal va reprezenta. Cei doi participani fr
scaune vor fi elefani. Ei se mic n jurul cercului
numind diferite animale. Cnd elefanii pronun
o specie de animal care a fost aleas de o
pereche, acel cuplu se va ridica i va merge din
urma elefanilor, imitnd animalul ales de ei.
Aceast aciune continu pn cnd elefanii nu
mai pot ghici alte specii de animale. Atunic ei
strig Lei! i toate perechile fug spre scaune pen-
tru a se aeza. Doi participani rmai fr scaune
devin elefani pentru runda urmtoarea.
594
Micai-v ctre punct
Participanii i vor alege un punct n sal i vor
sta pe locul ales. La semnalul animatorului, toi
se vor deplasa prin sal i vor ndeplini anumite
aciuni, de exemplu vor sri, i vor saluta pe toi
cei care poart blugi albatri, vor merge cu
spatele nainte etc. Cnd animatorul va spune
Stop!, fiecare va alerga ctre punctul su iniial
i va striga Aici!. Cel care a ajuns primul la
locul personal, va fi urmtorul lider i poate cere
gru-pului s ndeplineasc urmtoarea aciune.
Ghidul ANIMATORULUI
595
La cine e cheia?
Participanii, cu minile la spate, formeaz un cerc
compact, lipindu-se cu umerii unii de alii, pentru a
nu lsa spaiu ntre ei. Un voluntar va sta n mij-
locul cercului. Animatorul merge n afara cercului
i pune o cheie n mod secret n minile unui par-
ticipant. Apoi, cheia este transmis n mod secret
din mn n mn pe la spatele participanilor.
Rolul voluntarului din centru este s studieze
reaciile participanilor pentru a afla la cine se afl
cheia. Dac voluntarul i-a ndeplinit misiunea, el
ocup locul persoanei n minile creia s-a aflat
cheia i activitatea continu cu un nou partici-pant
n mijloc.
596
Vntoarea de comori
Un voluntar va fi vntorul care va pleca s
vneze comori. Toi ceilali stau aezai n cerc n
timp ce vntorul st n mijloc. Participanii
transmit comoara (un obiect micu) din mn n
mn i cel din mijloc la un anumit semnal tre-buie
s spun la cine este comoara. Pentru a face jocul
mai interesant, participanii pot s-i imagi-neze
comoara care este transmis chiar dac nu o au
ntr-adevr n mn. Cel care st n mijloc are 3
anse de a ghici i dac nu reuete, repet tu-rul.
Dac vntorul ghicete la cine este como-ara,
cel care are comoara n mn trece n mijloc i
devine vntor.
597
Unde-i mingea?
Toi participanii formeaz un cerc eznd pe
po-dea, ct mai aproape unii de alii, cu
genunchii ridicai i cu minile trecute pe sub
picioare. Per-soana din mijlocul cercului trebuie
s-i dea sea-ma unde este mingea, n timp ce
participanii o ascund i o transmit de la unii la
alii folosindu-i minile trecute pe sub picioare.
131
 855 de Jocuri i Activiti.
598
Haosul
Pregtete cte o fi pentru fiecare participant i scrie
pe ele cte o nsrcinare. Roag participanii s
formeze un cerc i distribuie-le fiele la ntm-plare. La
un semnal, toi vor ncepe s fac cea ce este scris pe
fia lor, iar la urmtorul semnal se vor opri. Jocul se
repet de cteva ori. Exemple de nsrcinri: Sari ca
iepurele, Latr, Cnt Muli ani triasc!,
Cotcodcete, nconjoar sala de 2 ori, Mergi pe
cal, Mergi cu bicicleta, F ca maimua, Strig Ho!
cnd ntlneti pe cineva etc.
599
Racii
Participanii se aranjeaz la un perete al slii cte
doi, umr la umr. Ei nu-i vor putea folosi mini-le
n timpul jocului, pstrndu-le ncruciate pe piept,
i vor merge doar cu spatele. La semnalul
animatorului racii ncearc s ajung la peretele
opus, totodat blocnd drumul altor echipe.
600
Ringul de dans
Participanii se mpart n perechi care primesc cte o
bucat de hrtie sau de stof de mrimi egale,
pregtite din timp. Participanii danseaz ct mai
energic atta timp ct este inclus muzica sau ct
animatorul bate din palme. Cnd muzica sau aplau-
zele nceteaz, fiecare pereche trebuie s stea pe
propria bucat de hrtie sau stof. A doua oar cnd
muzica sau aplauzele se opresc, participanii ndoaie
n jumtate hrtia sau stofa nainte de a sta pe ea.
Dup mai multe runde, hrtia sau stofa devine foarte
mic, fiind ndoit n repetate rnduri. Este tot mai
dificil pentru dou persoane s rmn n picioare.
Perechile care nu reuesc s se menin pe hrtie
sau stof, ies din joc. Activitatea continu pn
cnd rmne o singur pereche pe ringul de dans.
Ghidul ANIMATORULUI
601
Salata de fructe
Participanii se aeaz pe scaune n cerc i se
numr cu denumiri de fructe, de exemplu
banan, portocal, mr, cirea etc. Un voluntar
care va sta n centrul cercului va numi pe rnd de-
numiri de fructe i toate persoanele din grupul re-
spectiv i schimb locurile ntre ele. Instruciunea
Salata de fructe! nseamn c toi i schimb
locul, iar persoana din centru ncearc i ea s
ocupe un loc, astfel lsnd un alt participant fr
scaun. Noua persoan din mijloc continu jocul.
602
Prrr i Pukutu
Propune participanilor s-i imagineze dou
psri. Pe una o cheam prrr, iar pe alta puku-
tu. Dac spui Prrr!, toi trebuie s se ridice n
vr-ful degetelor, s se mite prin sal i s-i
mite coatele n pri, de parc ar fi psri care
vor s-i ntind aripile. Dac spunei Pukutu!,
toi stau pe loc i ncearc s nu mite nici o pan.
603
Flux i reflux
Animatorul deseneaz o linie care s reprezinte
rmul mrii i roag participanii s stea dup
ea. Cnd va spune Reflux!, toi participanii vor
sri nainte peste linie. Cnd va spune Flux!,
toi vor sri n urm peste linie. Participanii care
se vor mica la pronunarea de dou ori la rnd
a cuvn-tul Reflux! vor iei din joc.
604
Autobuze de rut
Participanii aleg dintre ei un numr de oferi.
Fiecruia din ei i se repartizeaz cte un numr de
pasageri pe care i vor transporta, lundu-i de la
diferite staii. Atenie la calcule, astfel nct nici un
participant s nu rmn fr transport. oferii ncep
s circule prin sal, imitnd zgomote de vehicule i
fcndu-i reclam. Pasagerii se aranjeaz n urma
oferului ales, ca ntr-un vehicul.
Apoi toate vehiculule circul prin sal ca ntr-
un trafic aglomerat, claxonnd i ipnd la ali
oferi i vehicule, dar fr a produce accidente.
132
 855 de Jocuri i Activiti.
605
Port / tribord
Participanii stau n centrul slii. Dac animatorul
spune Tribord!, toi alearg n dreapta. Dac el
strig Port!, toi alearg n stnga, iar dac spune
Pe corabie!, toi alearg napoi n centru. Pot
fi introduse i alte enunuri care urmeaz a fi
mi-mate, de exemplu Urcai pe pnze!,
Splai pun-tea! sau altele.
606
Via de pirat
Spune participanilor c ei toi sunt o echip
de marinari care se afl pe o corabie n mare.
La fiec-are comand a animatorului, ei vor
ndeplini anu-mite sarcini:
Cpitanul pe punte! fiecare st cu
mna la chipiu ca s salute cpitanul;
Curenie! se unesc cte 2 i
simuleaz splatul cu teul;
Om n mare! se unesc cte 3:
unul st n mijloc, iar 2 se in de mini
formnd colacul de salvare n jurul
lui;
La mncare! n 4 simuleaz
mncarea cu lingura;
Naufragiu! se vor salva vslind n
brci a cte 5 persoane, aranjndu-se
n coloane unul dup altul.
Anun startul i ncepe s variezi ordinea comen-
zilor. Cei care rmn fr grupuri dup fiecare
comand a animatorului, devin pirai. Ei merg ntr-
o parte a slii i strig fr ntrerupere Este bun,
este bun, viaa de pirat!!!. Jocul continu pn
cnd rmn 3-4 marinari, iar toi ceilali sunt pirai.
607
Om dup bord!
Animatorul, adic cpitanul corabiei, va
explica regulile pentru pasagerii vasului:
Starbord toi se mic spre peretele din dreapta
Port toi se mic spre peretele din stnga
Bau toi se mic n fa
Stern toi se mic spre partea din spate.
Ghidul ANIMATORULUI
Dup ce cpitanul a controlat cum pasagerii
au reinut aceste noiuni, el strig Atenie pe
punte! i toi vin la mijlocul corabiei pentru ca
cpitanul s spun i alte comenzi:
O luntre salvatoare de n persoane! (numete
o cifr) stnd jos, participanii se aliniaz
ntr-o linie, iar o persoan st n fa
i toi vslesc;
Om dup bord! n perechi unul
pretinde a-l salva pe cellalt de la nec;
Tunul! n perechi unul se culc drept cu
faa n jos, rezemndu-se n mini i produce
un sunet bubuitor n timp ce altul l ine
de picioare;
Cur puntea! toi se aeaz jos i
spal puntea;
Clare pe delfin! n perechi, unul
din parteneri urc pe spatele celuilalt;
Bal de n persoane! numrul indicat
de persoane danseaz n cerc;
Vin piraii! toi scot binoclurile i
ncep s caute piraii;
Paza de coast! o persoan se las
pe mini i genunchi, iar alta, cu piciorul
pe spatele acestuia, pune o mn pe
talie i cu alta flutur spunnd Iu, iu,
iu!
Alterneaz o parte sau toate comenzile pn cnd
observi c participanii ncep s oboseasc i
ncheie spunnd tare Vine Cpitanul!, ceea ce
nseamn c toi stau i sunt ateni la tine.
608
Soarele strlucete peste . . .
Participanii se aeaz sau stau ntr-un cerc
compact cu o persoan n mijloc. Aceasta strig
Soarele strlucete peste... i numete o culoare
sau un articol vestimentar pe care unii membri ai
grupului l au, de exemplu, Soarele strlucete
peste toi cei care poart blugi albatri, Soarele
strlucete peste toi cei care poart ciorapi sau
Soarele strlucete peste toi cei care au ochii
cprui. Toi participanii care posed acel atribut
trebuie s se schimbe cu locurile ntre ei. Per-
soana din mijloc ncearc s ocupe unul din lo-
curile rmase libere, n timp ce participanii se
deplaseaz, astfel nct n mijloc va rmne o alt
persoan fr scaun. Noua persoan din mijloc
spune Soarele strlucete peste... i numete o
alt culoare sau tip de mbrcminte.
133
 855 de Jocuri i Activiti.
609
Am adus o scrisoare
Aranjeaz scaune, cu unul mai puine dect numrul
participanilor, n form de cerc. Toi vor sta pe
scaune, iar persoana fr scaun va sta n mi-jloc. Cel
din mijloc va zice fraza Am adus o scrisoare pentru
cei care... i va continua cu o caracteristic, de
exemplu ...poart ochelari, ...au fcut un du n
aceast diminea, ...poart pantaloni, ...au ceas
pe mn sau orice altceva, corespunztor
imaginaiei lor. Atunci, toi cei care ntrunesc carac-
teristica numit, trebuie s-i schimbe locul, timp n
care persoana din mijloc l folosete pentru a-i
cuta un scaun pe care s se aeze. Participantul
rmas fr scaun va aduce urmtoarea scrisoare.
Continu activitatea 5-10 minute.
610
Crocodilul
Un voluntar sau chiar animatorul va ficrocodilul.
Participanii formeaz o linie ca i cum ar sta pe
malul unui ru lung i i cer crocodilului permisiu-nea
de a trece rul: Domnule crocodil, d-ne voie s
trecem rul tu frumos!. Crocodilul rspunde: Pot
s treac toi cei care... i de fiecare dat zice o alt
caracteristic, de exemplu: ...poart maiou rou, au
nasturi verzi, sunt mbrcai n galben, au ochelari
etc.. Crocodilul va ncerca s prind pe cineva.
Dac cel prins corespunde descrierii date, va fi
eliberat, dac nu va deveni noul crocodil. Ca
alternativ, cei prini pot deveni i ei croco-dili,
astfel vor prinde mai muli participani.
Ghidul ANIMATORULUI
611
Gsete pe cineva
care poart...
Participanii se mic liber prin sal, dnd din
mini i relaxndu-se. n scurt timp anima-
torul spune: Gsete pe cineva care
poart... i numete o pies vestimentar.
Participanii tre-buie s se grbeasc s stea
lng persoana sau persoanele descrise.
Procedura se repet de cte-va ori, folosind
diferite tipuri de mbrcminte / nclminte.
612
Atinge ceva albastru
Participanii sunt rugai s se ridice, s gseasc un
obiect albastru de care s se apropie ct mai repede
i s-l ating. Obiectul poate fi un tricou albastru, un
pix, un pantof sau orice altceva. Activitatea poate
continua, rugnd participanii s sugereze propriile
categorii de obiecte care s fie atinse.
613
Andrei spune
Animatorul anun participanii s-i urmeze
instruciunile atunci cnd vor ncepe cu enunul
Andrei spune.... Dac instruciunile nu ncep cu
aceste cuvinte, grupul nu trebuie s le urmeze!
Animatorul ncepe zicnd ceva de genul Andrei
spune s batei din palme, n timp ce el nsui
bate din palme. Apoi mrete viteza procesu-lui,
ntotdeauna zicnd mai nti Andrei spune. Dup
puin timp, cuvintele Andrei spune sunt omise,
iar unul din participanii care greesc, va lua locul
animatorului. Activitatea poate continua atta timp
ct este amuzant. Exemple:
Andrei spune s ridicai mna dreapt n sus;
Andrei spune s ridicai mna stng
n sus; Dai mna dreapt n jos;
Andrei supune s dai mna stng jos;
Andrei spune s artai cu degetul arttor
n sus;
Andrei spune s artai cu degetul
arttor n jos;
134
 855 de Jocuri i Activiti.
Andrei spune s artai cu ambele
mini naintea voastr;
Punei ambele mini pe vecinul cel
mai apropiat;
Andrei spune s v oprii din joc i
s v aezai;
Andrei spune s v ridicai;
Andrei spune s stai ntr-un picior;
Stai pe ambele picioare;
Andrei spune s dai mna cu vecinul vostru;
Andrei spune s dai mna cu cellalt vecin;
Andrei spune s v ntoarcei;
ntoarcei-v napoi;
Andrei spune s v ntoarcei napoi;
Dai mna cu cineva;
Andrei spune s dai mna cu cineva.
614
Ce s-a schimbat?
Participanii se mpart n perechi. Partenerii se
analizeaz reciproc, ncercnd s memoreze
nfiarea partenerului. Apoi unul dintre ei se n-
toarce cu spatele, iar cellalt face trei schimbri n
aspectul su exterior, de exemplu i pune cea-sul
pe alt ncheietur, i scoate ochelarii sau i
suflec mnecile. Prima persoan se ntoarce cu
faa i ncearc s identifice cele trei schimbri.
Ulterior participanii se schimb cu rolurile.
Ghidul ANIMATORULUI
615
Atingerea
Explicai participanilor c vei atinge pe cineva
din ei. Persoana atins se va servi doar de
partea corpului pe care ai atins-o pentru a
atinge, la rndul su, pe alte persoane. Jocul
continu pn cnd toi au fost atini.
616
Cinci insule
Animatorul deseneaz cu cret pe podea cinci
cercuri destul de mari pentru ca toi participanii s
ncap n ele. Participanii sunt ntrebai ce de-
numire ar vrea s dea fiecrei insule. Fiecare este
rugat s aleag o insul pe care ar dori s treac.
Apoi participanii sunt avertizai c una din insule
se va scufunda n mare i locuitorii ei vor fi nevoii
s treac repede pe alt insul. Grupul este lsat
puin n suspans, dup care animatorul anun
denumirea (sau cifra) insulei care se scufund.
Participanii alearg spre celelalte patru insule.
Jocul continu pn cnd toi sunt nghesuii pe o
insul.
617
Mimeaz aciunea
Participanii stau n cerc. Animatorul ncepe prin a
mima o aciune. Cnd persoana din dreapta sa
ntreab Ce faci?, acesta rspunde c face ceva
total diferit de aciunea pe care o mimeaz ntr-
adevr, de exemplu animatorul imit notul, ns
spune mi spl prul. Apoi persoana din dreapta
animatorului trebuie s mimeze ceea ce acesta a
declarat c face (splarea prului), spunnd
n acelai timp c face ceva diferit de aciunea
ntreprins cu adevrat. Jocul continu pe
cerc pn cnd fiecare a participat o dat.
618
Ce mai faci?
Participanii formeaz un cerc. Un voluntar, oas-
petele, merge prin partea exterioar a cercului i
se oprete la spatele unui participant, stpnul,
lovindu-l uor pe umr. Oaspetele d mna cu
stpnul, se prezint i ntreab amabil: Ce mai
faci?. Stpnul i spune prenumele i rspunde
135
 855 de Jocuri i Activiti. Ghidul ANIMATORULUI

respectuos la ntrebare: Foarte bine, mulumesc.
Oaspetele, aparent, nu aude foarte bine, de aceea
ntreab iar: Ce mai faci?, la care stpnul
i repet rspunsul. Dar oaspetele mai ntreab
o dat. Stpnul repet rspunsul cu voce tare.
Aici ncepe aciunea. Oaspetele alearg pe cerc
n direcia n care se mica de la nceput, iar
stpnul n partea opus. Scopul fiecruia din-tre
ei este s ajung la locul stpnului naintea
celuilalt. Cnd cei doi se ntlnesc, ei vor da mna
i vor repeta dialogul de 3 ori. Cel care va rmne
fr loc, va fioaspetele n cercul urmtor.
nceputul ei. Fiecare membru al echipei
primete cte un pai de but. La comanda
animatoru-lui, cel care ncepe trebuie s ridice
foaia de jos trgnd aerul din pai. Apoi foaia
este transmis urmtorului membru al echipei
utiliznd aceeai metod. Dac fia cade,
este transmis napoi primei persoane i
procesul este reluat de la n-ceput.
622
Traseul de pene
Aranjeaz penele ntr-o linie lsnd o distan de 50

Regele e mort
cm de la o pan la alta. Traseaz linia de start la un
619
metru de la prima pan i linia de fini la un metru
dup ultima pan. La semnalul animatoru-lui,
Participanii stau n cerc. Cel care ncepe se n- participanii traverseaz traseul printre pene n cel
toarce ctre vecinul su i spune Regele e mai scurt timp posibil fr a mica penele din loc. S-
mort!. Vecinul ntreab Cum a murit el?. a micat o pan? 5 secunde penalizare! Dup primul
Primul rspunde A murit fcnd aa i participant, altcineva traverseaz traseul.
lanseaz un gest sau o micare, posibil nsoit
de un sunet. Ceilali participani repet toi
nencetat acest gest. Al doilea participant repet
afirmaia Re-gele e mort!. Al treilea l ntreab
Cum a murit el?. Cel de-al doilea participant
adug un alt gest sau micare, dup care
ntreg grupul repet deja aceste dou micri.
Procesul continu pe cerc pn cnd sunt prea
multe micri pentru a putea fi memorizate.

620
Imit micarea
Un participant care va fi liderul trece n mijloc, iar
ceilali se aeaz pe scaune n cerc. Liderul merge
sau fuge pe cerc imitnd un mijloc de micare, de
exemplu o main, un tren sau notul. Pe par-curs,
liderul se oprete pe rnd n dreptul ctorva
persoane, le face un semn i acestea l urmeaz,
imitnd micarea. Cnd liderul are din urma sa 6-
10 participani, strig Schimbai-v toi! i
participanii, inclusiv el, alearg pentru a ocupa un
loc. Persoana rmas fr loc va rencepe acti-
vitatea printr-un alt mod de micare.
621
Hrtie i paie
Participanii formeaz cteva echipe. Fiecare echip
se aranjeaz ntr-o linie i plaseaz o fi la
623
Vulpea i iepurele
Este nevoie de dou fulare pentru acest joc.
Participanii stau n cerc. Un fular este numit vulpe,
iar cellalt iepure. Vulpea va fi legat cu un nod n
jurul braului, iar iepurele cu dou. Se aleg doi
participani care vor sta n direcii opuse unul fa de
altul pe cerc. Fularul vulpe este le-gat de braul unei
persoane, iar fularul iepure de braul celeilalte
persoane. La comanda Start! participanii i vor
dezlega fularele i le vor lega la braul unei persoane
din dreapta sau din stnga lor. Fularele trebuie s
circule n aceeai direcie pe cerc. Fularul vulpe cu
un singur nod se va mica

136
 855 de Jocuri i Activiti.
mai repede dect fularul iepure. Participanii
care trebuie s lege dou noduri pentru fularul
iepure vor ncerca s se mite mai repede
cu scopul de a se ndeprta de fularul vulpe.
624
Vntorul
Toi formeaz perechi, lundu-se mn. Doi vol-
untari vor fi vntorul i prada. Vntorul tre-
bui s prind prada, atingnd-o. Dac reuete,
se schimb cu rolurile. Dar dac nainte de aceas-
ta prada apuc pe cineva de mn, perechea
acestuia se transform n vntor, prinzndu-l pe
primul vntor, devenit acum prad.
625
Dracula
Un voluntar este Dracula, altul este un turist
rtcit, iar ceilali, grupai n perechi, reprezint
copaci-gemeni salvatori. Dracula ncearc s
prind turistul care n orice moment se poate
salva, apucndu-se de un copac. Dac Dracula
reuete s prind turistul, cei doi se schimb
cu rolurile i jocul continu. Dac ns turistul
reuete s ia de bra un copac, geamnul
acestuia se desprinde i se transform n
Dracula, iar fostul Dracula devine turist.
626
Musca i pianjenul
Participanii se aranjeaz ntr-o linie, atingndu-se
cu umrul drept de umrul drept al vecinului, iar cu
stngul, respectiv, de stngul, astfel nct unul
privete ntr-o direcie, iar altul n alta. Un voluntar
este musc, iar altul pianjen. Musca se poate
deplasa n orice direcie, iar pianjenul, odat ce
i-a ales o direcie, o menine pn la sfrit.
Musca alearg n jurul irului, iar pianjenul din
urma lui, ncercnd s-o prind. Dac reuete, se
schimb cu rolurile. n orice moment pianjenul
se poate plasa n spatele cuiva mpingndu-l uor
nainte. Acesta devine noul pianjen, iar prec-
edentul rmne n ir.
Ghidul ANIMATORULUI
627
Transmite energia
Participanii stau n cerc, se in de mini i se
concentreaz n linite. Animatorul transmite o
serie de impulsuri n ambele direcii strngnd
discret mn celor ce se afl n apropierea sa.
Participanii transmit aceste impulsuri pe cerc ca
ntr-o reea electric, strngnd mna persoanei
de alturi pur i simplu energiznd grupul.
628
Mingea sub brbii
Animatorul va confeciona din timp mingi din
orice material disponibil, cum ar fi hrtia
mototolit. Participanii vor forma echipe i fiec-
are din ele se va aranja ntr-o linie. Persoanele
dintr-o linie vor transmite mingea lor cu ajutorul
brbiilor. Dac mingea cade, este ntoars la n-
ceputul liniei. Jocul continu pn cnd una din
echipe a transmis mingea de-a lungul liniei.
629
Balonul sus!
Fiecare participant umfl cte un balon. Pentru
a ncepe jocul, fiecare l arunc n aer ct mai
sus. Participanii, cu minile la spate, ncearc
s menin balonul n aer ct mai mult timp
posibil, folosind toate metodele pe care i le pot
imagina: suflnd dedesubt, aruncndu-l cu
capul, cu ge-nunchiul, cu spatele, cu nasul, cu
burta, pieptul, umrul...sau cu fundul.
630
Balonul n fug
Fiecare participant i umfl cte un balon.
Traseaz 2 linii paralele, la civa metri una de
alta. Participanii i pun baloanele la prima li-nie i
se plaseaz n spatele balonului, innd cu ambele
mini o bucat de carton. Cnd toi sunt gata,
animatorul d startul. Fiecare va agita cu for
bucata sa de carton, pentru a face balonul s
zboare spre linia a doua. Balonul va zbura greu
spre int, dar ce balet aerian superb vei vedea!
i ce nvlmeal! Odat ce un participant a
trecut peste linia a doua, se va ntoarce napoi.
Primul care trece peste linia de plecare ctig!
137
 855 de Jocuri i Activiti.
631
Gara baloanelor sltree
Fiecare participant ruleaz bine un ziar i l prinde
cu elastice sau cu band adeziv, pentru a obine
un baston. Acum fiecare i umfl cte un balon.
Participanii ocup poziia la linia de start cu un
balon ntr-o mn i cu bastonul n alta. La sem-
nalul animatorului participanii fug pn la linia de
fini, lovind n continuu balonul cu bastonul, pentru
a-l menine n aer. Dac balonul a atins pmntul,
participantul respectiv se va ntoarce la linia de
start pentru a porni de la nceput. nvinge cel care
ajunge primul la fini. Pentru a face cursa mai
interesant, f un traseu curbat.
632
Sus, jos!
Participanii ed pe scaune. Fiecruia i se atribuie cte
o cifr (civa participani pot avea aceeai cifr). Apoi
animatorul spune o povestire care s conin multe
cifre, de exemplu: ntr-o zi 1 biat a mers de 2 ori la
magazin pentru a cumpra 3 pini i 10 bomboane.
Pe drum s-a ntlnit cu 3 amici i au stat de vorb 7
minute. La ora 8 i 5 minute seara mpreun cu cele
4 surori ale sale biatul a strns masa i a splat 6
farfu-rii, 6 furculie i 6 cni etc.. Atunci cnd va fi
rostit o cifr, persoana sau persoanele respective
se vor ridica n picioare i se vor aeza repede la loc.
633
Numr pn la 7
Participanii formeaz un cerc i cineva ncepe s
numere. Fiecare i spune cifra n mod succesiv.
Cnd numrtoarea ajunge la 7, participantul care
trebuie s continue ncepe procesul de la 1. De
fiecare dat cnd cineva spune o cifr, el sau ea
indic i direcia n care se va numra.
634
Fizz Buzz
Participanii stau n cerc i numr pe rnd n ordine
cresctoare. Cnd va veni rndul unei cifre divizibile
la 3, tot grupul l va nlocui cu Fizz!, iar cnd cifra
va fi divizibil la 5, grupul va spune Buzz!. Dac ci-
fra este divizibil i la 3, i la 5, grupul va striga Fizz
buzz!. Vedei ct de departe putei ajunge!
Ghidul ANIMATORULUI
635
Excursia auto
Aranjeaz scaunele n form de cerc (cu unul
mai puin dect numrul de participani). Toi se
aeaz pe scaune n cerc i le sunt atribuite
pri componente de automobil (capot, volan,
u etc.). Un voluntar sau animatorul ncepe s
spun o poveste despre o excursie cu automo-
bilul micndu-se prin cerc. n timp ce naratorul
spune povestea, prile menionate se ridic i l
/ o urmresc. Cnd naratorul strig Pan!,
participanii se aeaz repede pe un scaun.
Partic-ipantul rmas fr loc devine narator i
continu povestirea.
636
Numrtoarea invers
Participanii formeaz un cerc. Ei vor numra
mpreun de la unu pn la cincizeci respectnd
cteva reguli: nu este voie s pronune cifra 7, orice
cifr care conine 7 sau un alt numr care se mpar-
te la 7. n schimb participanii vor putea s bat din
palme. Din momentul n care o persoan a btut
greit din palme, se va numra n ordine invers.
Dac cineva pronun apte sau un numr care se
mparte la 7, numrtoarea va ncepe din nou.
637
Divizibil la 3
Participanii stau n cerc i numr de la 1 la 50.
Cnd trebuie numit o cifr care conine 3 (de
exemplu, 3, 13, 23 etc.) sau se mparte la 3 (3,
6, 9 etc.), participantul respectiv tace i n loc s
pronune cifra, bate din palme. Dac cineva
greete, jocul se ncepe de la nceput. Pentru
138
 855 de Jocuri i Activiti.
a complica sarcina, cnd grupul a atins deja
un anumit nivel de performan, se poate
propune numrarea invers, de la 50 la 1. n
loc de 3 se poate alege orice alt cifr.
638
Oameni la oameni
Fiecare i gsete un partener. Cineva rmas fr
pereche sau animatorul numete aciuni precum nas
la nas, spate la spate, cap la genunchi etc.
Perechile urmeaz instruciunile, de fiecare dat
unind noi pri ale corpului, dar pstrnd i con-tactul
anterior. La comanda oameni la oameni, toi se
dezunesc i i schimb repede partenerii. Persoana
rmas fr pereche continu jocul.
639
Palme ncruciate
Participanii sunt rugai s formeze un cerc, s se
aeze n genunchi i s-i ncrucieze minile cu
ale vecinilor din dreapta i din stnga, punnd
palmele pe podea. Cineva ncepe, lovind podeaua
cu palma, urmtorul continu i tot aa mai depar-
te. Cine dorete, poate schimba direcia micrii,
lovind podeaua de 2 ori. Astfel, aciunea nsoit
de sunet va circula pe cerc. Minile ncruciate ale
participanilor fac dificil de neles care este pro-
pria palm! Cel care greete, i scoate o palm,
iar ceilali continu. Aceeai activitate poate fi
desfurat folosind picioarele ncruciate.
640
Colaborare n trei
Participanii formeaz 2 cercuri concentrice. O
persoan (A) se afl n centru. Ea arunc mingea
unei persoane din cercul interior (B), care arunc
mingea colegului persoanei din faa sa din cercul
exterior (B1). n acest timp persoana din centru
(A) fuge n spatele unei persoane din cercul exte-
rior (C), care se grbete s-i ocupe locul n
centru pentru a primi mingea de la persoana (B1).
Perso-ana (C) continu jocul respectnd schema.
Jocul se poate desfura i n jumtate de
perioad, adic atunci cnd mingea ajunge la B,
persoana A se plaseaz n urma unui participant
din cercul exterior, care devine A.
Ghidul ANIMATORULUI
641
Bate cu mna
Participanii se aeaz pe scaunele aranjate n
form de cer i i pun minile pe genunchii ve-
cinilor (mna dreapt pe genunchiul vecinului din
dreapta, mna stng pe genunchiul vecinu-lui din
stnga). Un voluntar ncepe jocul, lovind cu mna
genunchiul vecinului su. Lovitura trece pe la toi
participanii, urmnd consecutivitatea minilor, dar
nu a participanilor. Orice mn care nu a lovit
atunci cnd i-a fost rndul sau nu a lovit deloc va fi
scoas din joc, pn cnd vor rmne minile
uneia sau a dou persoane.
642
Transmite aciunea
Participanii se aeaz n cerc. O persoan (A) st n
centru. Ea se deplaseaz ctre alta (B), utiliznd un tip
de micare specific, de exemplu sritura. Ajuns la B,
persoana A i ocup locul. B trebuie s ajung n centrul
cercului prin micarea sau aciunea efectuat de A.
Cnd participantul B ajunge n cen-tru, el ncepe s se
deplaseze ctre C, utiliznd un alt tip de aciune sau
micare. Jocul continu n acest mod pn cnd fiecare
a avut ocazia s ia parte.
643
Orchestra
Participanii formeaz dou echipe: participanii
din una se vor lovi cu palmele peste genunchi, iar
ceilali vor bate din palme. Animatorul sau un
voluntar va aciona ca dirijor al orchestrei, con-
trolndu-i volumul prin micarea minilor n sus
sau n jos. Jocul poate continua cu diferii membri
ai grupului n calitate de dirijori sau cu formarea
mai multor echipe care emit i alte sunete.
644
Stai, aeaz-te i cnt
Participanii ed pe scaune n cerc i cnt o
pies cunoscut de toi. Se aleg dou litere
ntl-nite frecvent n cntec. Bieii se vor
ridica de pe scaune cnd se va pronuna un
cuvnt care conine una din literele alese, de
exemplu m, iar fetele odat ce va fi rostit
un cuvnt ce are a doua liter, de exemplu f.
139
 855 de Jocuri i Activiti.
645
Transmiterea ritmului
Participanii se aeaz ntr-un cerc. Animatorul
stabilete un ritm, de exemplu lovirea cu palmele
peste propriile coapse, aplaudarea sau baterea din
palme cu vecinul. Ulterior, acest ritm este transmis
pe cerc. Odat ce grupul s-a obinuit cu el, anima-
torul mrete viteza. Cnd grupul poate face i
aceasta, sunt introduse i alte ritmuri, astfel nct mai
multe din ele circul pe cerc n acelai timp.
646
Hochei Cochei
Participanii stau pe cerc pentru a cnta
melodia de mai jos i a realiza micrile:
Pui piciorul drept nuntru,
Scoi piciorul drept n afar
l pui, l scoi
i-l agii ct de tare poi.
Tu faci Hochei Cochei (participanii se
rsucesc din talie)
i te roteti
Asta-i tot ce trebuie s ndeplineti!
Cntecul poate fi repetat de mai multe ori, de
fiecare dat nlocuind piciorul drept cu alte
pri ale corpului: piciorul stng, mna
dreapt, mna stng, capul sau tot trupul.
Ce facem?
647
Dou echipe se aliniaz n dou capete opuse ale
slii. Echipa A reprezint pantomimii, iar Echipa
B tigrii. Pantomimii aleg n mod secret o
activitate pe care s o mimeze. Dup aceasta se
deplaseaz spre tigri, apropiindu-se ct de mult
ndrznesc i i mimeaz activitatea. Tigrii
ncearc s ghiceasc ce activitate este mimat.
Dup ce le reuete, ei ncearc s prind
panto-mimii nainte ca acetia s ajung la
peretele de la care au pornit. Toi cei care sunt
prini, trec de partea tigrilor. Echipele se pot
schimba cu rolu-rile chiar dup prima rund.
Ghidul ANIMATORULUI
Lia
648
cumprturilor
Grupul formeaz un cerc. O persoan ncepe jocul
spunnd M duc la magazin s cumpr pete.
Urmtoarea persoan spune: M duc la magazin s
cumpr pete i pantofi. Fiecare persoan repet
lista cumprturilor, dup care i adaug un produs
nou. Scopul const n a memoriza toate produsele /
obiectele spuse de participanii precedeni.
649
Un tren plin de...
Participanii stau n cerc. Cineva ncepe, spunnd:
A venit un tren plin de... i specific cu ce este
ncrcat trenul, de exemplu cpune, farfurii, pan-
tofi, semine etc. Urmtorul adaug un nou obi-ect
la list i repet toate obiectele precedente.
Cu ct mai muli participani, cu att mai dificil
va fi s-i aminteasc obiectele din tren!
650
Piu-piu
Toi participanii nchid ochii. Fr ca cineva s
vad, animatorul va atinge o persoan. Aceasta
va fi cloca. Ceilali vor fi puiori. Cloca deschide
ochii i se deplaseaz ntr-un col al slii, unde st
n tcere. La semnalul animatorului, puiorii por-
nesc n cutarea clotii. Atunci cnd un participant
l ntlnete pe altul, el trebuie s-l ating i s
spun piu-piu. Dac rspunsul este tot piu-piu,
nseamn c s-a ntlnit cu un puior i cei doi vor
merge mai departe s caute cloca. Dac cel atins
tace, nseamn c este cloca. Acum persoana tre-
buie s tac i s stea n linite lng cloc, pn
cnd toi puiorii se vor aduna mpreun. Cei care au
gsit cloca, pot deschide ochii. Jocul se ncheie
cnd toi puiorii s-au adunat lng cloc.
140
 855 de Jocuri i Activiti.
651
Prui
Spune fiecruia s ia cte o earf i s-i lege ochii.
Explic-le c vei atinge pe cineva pe umr. Aceast
persoan va fi prui i i va putea dezlega ochii, ns
ceilali nu vor ti cine este prui. La semnal, toi se vor
mica prin sal cu minile ntinse. De fiecare dat cnd
vor ntlni pe cineva, vor da mna i vor ntreba Prui?.
Dac rspunsul este Prui, nseamn c acea
persoan nu este prui i participan-tul poate lsa
mna pentru a cuta mai departe. Dac persoana nu
rspunde, nseamn c ea este prui. Cel care l-a gsit
pe prui va continua s-l in de mn i i va dezlega
ochii. Acum aceast persoan este o parte din prui,
deci dac cineva se lovete de ei i nu va primi
rspuns, va trebui s se alture. Participanii continu
s hoinreasc prin sal pn cnd vor gsi grupul
prui.
652
Vampirii (1)
Participanii se mic prin sal cu ochii nchii. Ani-
matorul strnge pe cineva uor de grumaz i aces-ta
produce un strigt, ceea ce nseamn c per-soana
este vampirizat. Acum vampirul trebuie s
vampirizeze alte persoane, strngndu-le uor de
grumaz. Dac cineva este strns de grumaz a doua
oar, el este devampirizat i produce un sunet
nbuit, de parc ar scoate tot aerul din plmni.
Cei devampirizai nu mai pot vampiriza alte
persoane. Participanii pot fi vampirizai i
devampirizai de un numr nelimitat de ori. Tot jocul
se desfoar cu ochii nchii. Jocul se ncheie
atunci cnd numrul vampirilor prevaleaz.
653
Vampirii (2)
Participanii se mic prin sal cu ochii nchii.
Animatorul mbrieaz pe cineva i acesta
strig, devenind vampir. Acum vampirul va
mbria alte persoane, care, la rndul lor, la fel
vor striga i se vor transforma n vampiri. Un
vampir mbriat de alt vampir nu va striga i
se va transforma napoi n participant obinuit.
Jocul se ncheie atunci cnd numrul vampi-
rilor prevaleaz. Ca alternativ, jocul poate fi
desfurat cu ochii deschii.
Ghidul ANIMATORULUI
654
Extraterestrul
Un voluntar, poliistul, va supraveghea aciunea de
pe marginea terenului. Alt participant, despre care
nimeni nu va ti, va fi extraterestrul i i va adormi
pe ceilali participani. Participanii se vor plimba prin
sal dnd mna cnd se ntlnesc unii cu alii. Cnd
cineva se va ntlni cu extraterestrul, acesta din
urma l va nepa uor l palm, iar dup
nc 3-4 pai participantul va adormi, lsndu-se
la pmnt. Sarcina poliistului este s identifice
extraterestrul nainte ca acesta s adoarm tot
grupul. Jocul continu cu ali participani n rolu-
rile de poliist i extraterestru.
655
Srmana pisicu
Participanii ed jos aranjai n cerc. Un volun-tar
va fi srmana pisicu. El va merge la un alt
participant, mieunnd i torcnd. Acesta va tre-bui
s mngie pisica pe cap spunnd Srmana,
srmana pisicu. Dac participantul rde, el va
deveni noua pisicu i va ncerca s-i fac i pe
alii s rd. Ca alternativ, pisicuele pot merge
mpreun la ali participani.
656
Provocarea
Participanii se aeaz haotic prin sal. Voluntarul
care ncepe se va apropia de o persoan i va
face diferite aciuni pentru a o provoca s se mite
i s rd. Este permis totul, n afar de atingerea
persoanei. Dac reuete, persoana se ridic i
mpreun cu voluntarul continu s provoace ali
participani (mpreun sau separat). Jocul se n-
cheie cnd o singur persoan rmne aezat.
657
Provocatorii
Participanii se aeaz haotic prin sal. Se aleg 5-6
provocatori, care se apropie de diferite persoane i
ncearc s le fac s rd. Este permis totul, n
afar de atingere. Dac reuete, provocatorul se
aeaz n locul persoanei, iar persoana care nu a
rezistat devine provocator i merge la altcineva
pentru a ncerca s-l fac s rd. Jocul se ncheie
cnd toi au fost de cteva ori n rol de provocator.
141
 855 de Jocuri i Activiti.
658
Tcut i serios
Participanii formeaz perechi stnd spate la
spate. La 1, 2, 3! toi se ntorc cu faa unul la
al-tul, se privesc n ochi i ncearc s rmn
tcui i serioi. Participanii nu au voie s
vorbeasc. Primul care rde sau zmbete, se
aeaz jos. Cei care rmn n picioare reiau
activitatea cu alt partener pn cnd rmne o
singur persoan care nu a rs i nu a zmbit.
Acum tot grupului poate face diferite lucruri (n
afar de atingeri) pentru a le distrage atenia.
659
nveselete grupul
Roag unul sau mai muli voluntari s ias din
sal. Instructeaz grupul s repete cu exactitate
toate gesturile i micrile voluntarilor atunci cnd
acetia se vor ntoarce, inclusiv mimica feei. Invit
pe rnd cte un voluntar i spune-i c sarcina lui
este s fac orice pentru ca grupul s rd. Va
dura ceva timp pn cnd voluntarul va nelege
c gru-pul va rde atunci cnd va rde i el.
660
Petele mort
Participanii i aleg un loc i o poziie confortabil
pe care ar putea-o menine mai mult timp. Cnd
toat lumea s-a fcut comod, animatorul numr
de la zece la zero. La zero ncepe jocul. Odat ce
jocul a nceput, nimeni nu are dreptul s se mite
sau s vorbeasc, cu excepia clipitului din ochi i
a pieptului pentru a respira. Dac anima-torul
observ pe cineva vorbind sau micndu-se,
persoana se va ridica i va ncerca s-i fac s
vorbeasc sau se mite pe ceilali prin orice
metod, n afar de atingere. nvinge persoana
care rmne nemicat cel mai mult timp.
661
Hagu
Participanii formeaz dou echipe i se aranjeaz
n 2 linii, fa n fa la distana de 1-1,5 metri.
Cte un membru de la un capt al fiecrei echipe
se plaseaz fa n fa privind unul spre altul. De-
sen. Ambii vor pronuna cuvntul Hagu i se vor
Ghidul ANIMATORULUI
deplasa unul ctre cellalt. Contactul vizual nu
trebuie ntrerupt, chiar i atunci cnd cei doi se vor
ntlni la mijlocul traseului. Nimeni nu are voie s
zmbeasc nainte de a ajunge la captul opus al
liniei. Dac cineva ntrerupe contactul vizual, rde
sau zmbete, se va altura celeilalte echipe.
Membrii echipelor au dreptul s fac orice, n
afar de atingeri, pentru a-l face pe participantul
din echipa opus s pufneasc n rs, dar trebuie
s fie ateni ca s nu piard concentraia coechip-
ierul lor. Procesul va continua pn cnd toi au
trecut printre linii. Ctig echipa care are mai
muli membri la ncheierea jocului.
662
Petele
Un voluntar care va fi petele pleac s se
ascund n timp ce ceilali numr pn la 50 cu
ochii nchii. Cnd numrtoarea a luat sfrit,
participanii pornesc n cutarea petelui.
Cel care l gsete, nu trebuie s spun nimnui,
ci s stea acolo cu el n ascunzi. Dac nu stau n
linite, vor fi descoperii foarte repede! Cnd toi
au gsit petele i s-au adunat n acelai loc, se
poate repeta jocul. Noul pete devine cel care
primul a gsit petele precedent.
663
Fantoma
Participanii se aranjeaz haotic prin sal stnd n
picioare cu ochii nchii. Trei sau patru voluntari vor
fifantomele. Ele vor bntui prin sal ncercnd s
omoare participanii. Pentru aceasta, o fantom
va sta n spatele cuiva timp de 10 secunde, fr ca
persoana s-i dea seama. Dac a reuit, fantoma l
va atinge pe cap, iar participantul se va aeza jos, n
tcere. Dac cineva suspecteaz c o fantom se
afl n spatele su, va ntreba: Este o fantom n
spatele meu?. Dac are dreptate, participantul
i fantoma i schimb rolurile. Dac greete,
iese din joc i se aeaz jos.
664
Oglinda
Participanii formeaz perechi. n fiecare din ele va fi
unul cu numrul unu i altul cu numrul doi. La
semnalul animatorului numrul unu ncepe s jo-
142
 855 de Jocuri i Activiti.
ace rolul oglinzii pentru numrul doi. Numrul doi la
nceput face diferite micri simple, lente. Apoi
participanii se schimb cu locurile. Aceast schim-
bare se produce la fiecare 2-3 minute. Periodic,
anun participanii c se schimb i dimineaa cu
ziua, ziua cu seara, iar seara cu noaptea.
Participanii se vor concentra mai bine dac
activitatea va de-curge pe un fundal muzical calm.
665
Statuile grupurilor
Participanii se deplaseaz liber prin sal,
legnndu-i minile, relaxndu-i cu grij capul i
gtul. Dup puin timp, animatorul spune un cuvnt,
de exem-plu, pace. Participanii formeaz statui
care ar de-scrie acest cuvnt, fr a vorbi, artnd
ce semnific cuvntul pace pentru ei. Activitatea se
repet de cteva ori, folosind alte cuvinte.
666
Statuia STOP
Participanii formeaz dou cercuri cu un numr
egal de persoane. Cei din cercul interior se ntorc
cu faa spre persoanele din cercul exterior. Fiec-
are persoan din cercul exterior utilizeaz perso-
ana de vizavi (din cercul interior) pentru a crea o
statuie. Timpul rezervat pentru modelare este
limitat la 10-15 secunde. Persoana din cercul in-
terior va permite sculptorului s-i ndoaie i s-i
suceasc corpul n orice form acela dorete, cu
condiia s nu-l rneasc. Statuia trebuie s
rmn n poziia modelat fr a vorbi, pn ani-
matorul va spune timpul, ceea ce nseamn c
fiecare participant din cercul exterior trebuie s se
deplaseze ctre urmtoarea persoan de la stn-
ga sa i s nceap o nou sculptur. Pe parcursul
acestui proces, persoanele din cercul interior sunt
ndoite i sucite n noi poziii. Se continu n
acest mod, iar apoi participanii i schimb
rolurile, ast-fel nct fiecare s aib ansa de
a fi att sculptor, ct i statuie.
667
Masajul spatelui
Jocul va decurge n linite absolut. Participanii se
grupeaz cte doi. n fiecare pereche, unul dintre
parteneri se aeaz pe podea, iar cellalt alturi,
Ghidul ANIMATORULUI
n genunchi. Acesta i pune minile pe spatele
primului. Animatorul d instruciuni: Plimbai-v
minile pe spatele partenerului ca un animal greoi;
repede ca un oarece, doar cu vrful dege-telor;
ca un cal n galop; ca un arpe enorm; ca un
puior pufos; ca un vntule uor etc.. La sfrit,
dac doresc, participanii i pot comunica senti-
mentele pe care le-au avut la efectuarea masaju-
lui sau atunci cnd au fost masai, ce dificulti au
aprut etc. Ca alternativ, participanii pot forma
un cerc, masnd i primind masaj concomitent.
668
Masajul grupului
Roag participanii s stea n cerc i s se ntoarc
lateral. Fiecare participant va masa umerii, capul,
minile, spatele persoanei dinaintea sa. Participanii
pot sta n picioare sau se pot aeza pe podea. Cine
dorete, poate nchide ochii.
669
Cltoria
Roag participanii s se aeze pe scaunele lor sau
s se culce pe un covor sau pe iarb. Dac doresc,
pot nchide ochii pentru a se concentra mai bine.
ncepe cltoria, vorbind calm i lent. F pauze
mici ntre propoziii, oferindu-le participanilor destul
timp s se concentreze: Ai lucrat mult i ai obosit.
Acum vei ncerca s v relaxai. Avei posibilitatea
s cltorii n locul cel mai plcut pe care putei s
vi-l imaginai. nchipuii-v c suntei acolo, departe
i v simii foarte bine. Este foarte plcut. Ce culori
vedei n jur? Ce sunete auzii? Ce mirosuri simii?
Suntei singuri sau mai sunt i alte persoane? Cu ce
v ocupai?. Povestirea poate continua n acelai
stil. Dup cteva minute readu participanii la
realitate, spunnd: Suntei odihnii i plini de
energie. Suntei bucuroi s revenii n grupul nostru.
Cnd dorii, putei des-chide ochii i reveni la
realitate.
670
Relaxarea
Roag participanii s se aeze sau s se culce
pe o suprafa confortabil, de exemplu pe un
covor. Vorbind cu o voce lent i fcnd pauze
de cteva secunde ntre propoziii, d
143
 855 de Jocuri i Activiti.
urmtoarele instruciuni: Ocupai o poziie
relaxant i nchidei ochii. Urmrii-v respiraia.
Concentrai-v asupra ei. Permitei oxigenului s
intre pe nas, n plmni i de acolo s circule prin
tot corpul. Acum concentrai-v asupra tlpilor. Ele
devin foarte grele. Relaxai-le. Permitei-le s
prind rdcini. Relaxai-v picioarele, spatele,
minile, capul. Permitei corpului s devin greu.
Simii aceast greutate. Simii cum umerii devin
grei. i minile la fel. Relaxai tot corpul. Capul se
nclin napoi, iar buzele, obrajii, fruntea i ochii se
relaxeaz. Totul este relaxat i greu. Pstreaz
tcerea dou minute, iar apoi spune: ncet,
ntoarcei-v napoi. Deschidei ochii. Ridicai-v.
Acum putem ncepe o tem nou.
671
Dispoziiile
Participanii se mic continuu prin sal sau pe
teren. Roag-i s se concentreze, s-i simt cor-
pul, s simt micarea fiecrei pri (a capului, a
minilor, a trunchiului, a picioarelor, a tlpilor),
care pri ale lui sunt trezite, care nc dorm, ce
este mai mult i ce mai puin obosit etc. Impor-tant
este ca fiecare s se concentreze asupra sa i s
nu atrag atenia la ali membri ai grupului. Totul
se va desfura n tcere, participanii nu vor vorbi
unii cu alii. Acum propune-le s ncerce s
exprime dispoziia pe care o au prin felul n care
merg. Apoi numete cteva dispoziii i stri pe
care participanii le vor reprezenta n timpul mer-
sului folosind tot corpul, inclusiv mimica feei, de
exemplu: o persoan obosit i extenuat, fo-arte
fericit, serioas, somnoroas, speriat etc.
ncheie irul rugnd participanii s reprezinte o
persoan foarte energic. Fiecare secven nu va
dura mai mult de 15-20 de secunde.
672
Pinguinii i flamingo
Explic jocul: psrile flamingo se mic lent,
fcnd pai foarte mari i dnd lin din aripi, iar
pinguinii se mic repede, dar cu pai foarte-fo-
arte mici, innd minile lipite de corp i palmele
orizontal prin pri. Un participant va fi pinguin,
iar ceilali sunt flamingo. Scopul pinguinului este
s prind o pasre flamingo, atingnd-o cu
nasul, de parc ar ciupi-o cu pliscul. n acest mo-
Ghidul ANIMATORULUI
ment, pasrea flamingo se transform n
pin-guin i continu s prind alte psri
flamingo. Jocul se ncheie cnd nu a mai
rmas nici un fla-mingo.
673
Mic-i fundul
Participanii ed pe scaune n cerc. Un volun-tar
sau animatorul se ridic de pe scaunul su i se
plaseaz n mijlocul cercului. Scopul lui este s se
aeze pe scaunul liber. Atunci cnd acesta
ncearc s o fac, participantul care are scaunul
liber n partea stng se aeaz pe el. Vecinul su
din dreapta procedeaz la fel i tot aa ntr-un ritm
rapid. Regula este ca un participant s ocupe doar
un singur scaun. Dac cineva izbutete s se
aeze pe scaun, persoana care nu a reuit s se
mite vine n mijlocul cercului i jocul continu.
674
Dropia i tigrul
Stnd n genunchi, participanii formeaz un cerc.
Un voluntar merge pe partea exterioar a cercului
i atinge uor cu palma pe umr pe fiec-are
participant, pronunnd de fiecare dat denu-
mirea unui animal sau a unei psri, de exemplu
dropia. Cnd voluntarul va rosti un alt animal,
de exemplu tigru, participantul atins n acel
mo-ment se ridic i ncepe s fug n direcia
opus primului. Scopul ambilor este s ajung
primii la locul liber. Cel care nu reuete,
continu: Drop-ie, dropie, dropie, dropie, tigru!.
Denumirile ani-malelor pot fi decise mpreun
cu participanii la nceputul jocului.
675
Formula 1
Stnd n cerc, participanii se numr de la 1 la
5. Fiecrui numr i este atribuit o denumire de
main, de exemplu 1 este Honda, 2 este
Ferarri etc. Animatorul strig o denumire de
main i participanii respectivi trebuie s se
ridice i s alerge n jurul cercului. Maina
care ajunge prima la locul su ctig. O
variant i mai interesant este atunci cnd
cineva fr loc ncearc s ocupe locul altcuiva.
144
 855 de Jocuri i Activiti.
676
Schimbarea numerelor
Participanii ed pe scaune n cerc i se numr: 1,
2, 3, 4 etc. Animatorul sau un voluntar care nu are
loc i st n mijloc, strig dou cifre. Participanii cu
cifrele respective i vor schimba rapid locurile, n
timp ce animatorul sau voluntarul va ncerca s
ocupe un loc. Cel rmas fr scaun continu jocul.
677
Pietrarul
Separ sala n 3 pri. Participanii formeaz 2
echipe, fiecare plasndu-se pe un teritoriu lateral.
n mijloc va sta pietrarul, care se poate mica
doar n limitele acestui spaiu. La fiecare lovitur
din palme a pietrarului toi i vor schimba re-
pede teritoriul. De fiecare dat cnd toi trec spre
cellalt spaiu, pietrarul ncearc s ating pe
cineva. Persoanele atinse se transform n ci-
ment, mpietrind pe loc. Jocul se termin odat cu
mpietrirea tuturor participanilor.
678
De-a ngheatul
Un voluntar este ales s fie gheaa. Ceilali tre-
buie s fug pentru a nu fi ngheai. Atunci cnd
gheaa va atinge pe cineva, persoana va fi
ngheat i va trebui s stea nemicat cu
minile ntinse nainte i cu picioarele ndeprtate.
Pentru a fi dezgheat, o alt persoan trebuie s
treac printre picioarele celui ngheat. Jocul se
va ncheia atunci cnd toi participanii sunt
ngheai. Atunci se poate alege o alt ghea.
679
Raidul
Doi voluntari vor fi nimicitori, iar ceilali
participani vor fi furnici. Odat ce o furnic
a fost prins de un nimicitor, cade pe spate
i ridic minile i picioarele n sus. Alte patru
fur-nici o pot lua pentru a o plasa ntr-un loc
special, determinat din timp, astfel furnica
fiind readus la via pentru a putea continua
jocul. n timp ce furnicile le ajut pe cele
nimicite, nu pot fi prinse.
Ghidul ANIMATORULUI
680
Vrjitorii i spiriduii
Doi voluntari vor fi vrjitori, iar ceilali spiridui.
Scopul vrjitorilor este s prind spiriduii,
atingndu-i. Odat ce un spiridu a fost prins, el
ncremenete (st nemicat pe loc) i ncepe s
trimit un semnal prin care cere ajutor: apsarea cu
degetul mare a unei mini n palma celeilalte, strignd
n acelai timp Ajutor!. Doi spiridui vor alerga spre
prietenul lor ncremenit, i vor mpreuna minile i le
vor ridica deasupra capului spiriduului ngheat,
spunnd concomitent Elibereaz-te, mi-cule spiridu!
de 3 ori. Spiriduul eliberat poate con-tinua jocul.
Atunci cnd doi spiridui l ajut pe unul ncremenit
ei nu pot fi prini.
681
Locomotiva nr. 3
Doi participani vor ncepe jocul. Ceilali, n grupuri a
cte 3, formeaz trenuuri stnd unul la spatele altuia
cu minile pe talia celui din faa sa. Unul din-tre cei
doi l va prinde pe cellalt. Acesta se poate salva
numai dac reuete s se uneasc de partea din
spate a vreunui trenu. n acest moment cel din fa
devine cel care trebuie prins (prin atingere). Cine nu
reuete s se salveze i este atins, devine cel care
trebuie s prind pe altcineva.
682
Butoiul
Participanii formeaz perechi, inndu-se de sub-
suori cu partenerul. Doi voluntari vor fi rugai s
nceap jocul. Unul dintre ei trebuie s-l prind pe
cellalt. Pentru a se salva, al doilea poate s ia de
bra pe cineva din orice pereche. Acum, cealalt
persoan din pereche va trebui s-l prind pe cel
care prindea nainte, iar acesta trebuie s fug.
Dac cineva este prins nainte de a se salva, cei
doi i schimb rolurile: cel care prindea fuge, iar
cel care fugea prinde.
683
Curca chioar
Participanii stau n cerc. Toi i aleg cte o persoan
fr a da de neles la cine s-au gndit. La semnalul
animatorului fiecare trebuie s fug spre persoana
145
 855 de Jocuri i Activiti. Ghidul ANIMATORULUI

aleas, indiferent ce face aceasta, s o mbrieze,

iar dup aceasta s-i arate respectul nconjurnd-o
de 3 ori i aezndu-se n pirostrii lng ea. Poi
repeta jocul cu alegerea altor persoane i schim-
barea nsrcinrii: persoana aleas trebuie salutat,
srutat pe obraz, complimentat etc.
684
nghite, nghite, rugum!
Participanii stau n cerc. Cineva ncepe n ordinea
ace-lor ceasornicului, spunndu-i nghite! vecinului
su. Acesta continu, zicnd acelai cuvnt
urmtorului participant i tot aa pn cnd cineva
zice Rugum! i atunci se schimb direcia. Oricine
are dreptul s schimbe direcia atunci cnd dorete.
685
Traficul rutier
Participanii stau n cerc. Cel care ncepe, pronun
sunetul Z-z-z-u-m i imit conducerea unui autove-
hicul, de parc ar ine volanul i l-ar ndrepta nspre
vecinul su din dreapta sau din stnga. Vecinulpreia
volanul i la fel pronun sunetul respectiv. Oricine
are dreptul s schimbe direcia atunci cnd dorete.
Pentru aceasta, persoana, innd volanul, ntinde
un picior nainte, de parc ar apsa frna i pronun
sunetul I-i-i-c!. Dup ncheierea jocului, discut cu
participanii despre cum s-au simit atunci cnd
cineva bloca circulaia, adic transmitea volanul
doar ctorva persoane i napoi, despre importana
includerii tuturor n activiti etc.
687
Ying, yang, yoo
Fiecare cuvnt nseamn o aciune diferit: ying
mna peste cap, indicnd o anumit direcie
(dreapta sau stnga), yang mna sub brbie,
indicnd ntr-o anumit direcie, yoo simpla
indicare ctre cineva. Aceste trei cuvinte trebuie
spuse numai n aceast ordine: ying, yang, yoo.
Participanii stau n cerc. Prima persoan ncepe,
spunnd Ying i fcnd aciunea respectiv.
Dac persoana va indica spre stnga, atunci veci-
nul su din stnga va continua, spunnd Yang i
fcnd aciunea corespunztoare. Persoana spre
care se indic va spune Yoo i va arta spre ci-
neva n orice direcie. Persoana indicat va ncepe
din nou, spunnd Ying.
688
Scrima cu degetul
Participanii formeaz perechi. Partenerii se
plaseaz fa n fa i fac scrim cu degetele.
Cnd unul dintre ei marcheaz de 3 ori, acesta
trece la un alt partener. Desenul de modificat

686
Circuitul electric
Participanii stau n cerc. Anun-i c i vor trans-
mite impulsuri electrice n cteva modaliti: (1)
minile ntinse nainte cu palmele mpreunate,
nsoite de sunetul Zip! se folosete pentru a
transmite impulsul persoanei de alturi; (2)
aceeai poziie a minilor, dar cu sunetul Zap!
689
Scutul i spada
este utilizat pentru a transmite impulsul unei
n perechi, participanii decid cine va deine spa-
persoane situat mai departe; (3) minile ridi-cate
da i cine scutul. Cel care are spada palma
deasupra capului cu palmele orientate n jos i
sunetul Bum! se folosete pentru a schimba mi-nii drepte inut deschis la spate se va feri
direcia circuitului electric. Fiecare are voie s de partenerul su, care ncearc s mpung n
transmit impulsuri n orice modalitate dorete. scut cu sabia degetul arttor al minii drepte.

146
 855 de Jocuri i Activiti.
690
Apr-i degetele
Participanii i gsesc cte un partener, stau fa
n fa i se in de mini. Scopul lor este s-i
ating unul altuia degetele picioarelor. Cel care
atinge degetele celuilalt de 3 ori, i schimb
partenerul. Pentru acest joc roag participanii s-
i lase nclmintea i s nu se calce pe picioare.
691
Soarele i Luna
Participanii formeaz un cerc, nlturnd n pre-
alabil obiectele care ar face dificil micarea prin
sal. Roag fiecare participant s aleag n mod
secret pe cineva din sal care s-i fie Soarele i
pe altcineva care s reprezinte pentru el Luna.
Nu exist anumite criterii pe care se vor baza
alegerile lor acestea sunt absolut individuale.
Dup ce fiecare i-a fcut alegerea, spune-le s
se apropie ct de mult posibil de Soare,
plasndu-se n spatele lui, i n acelai timp
pstrnd o distan ct mai mare cu putin fa
de Lun. Participanii pot s se mite repede, dar
nu au voie s apuce sau s in alte persoane.
Dup cteva minute, participanii se opresc i
inverseaz aciunile, ap-ropiindu-se ct mai mult
de persoanele Lun i evitnd Soarele.
692
Cavalerul,
prinesa, balaurul
Participanii formeaz dou echipe care se
aranjeaz n 2 rnduri, unii n faa altora. Anima-
torul explic gesturile: prinesa pune minile pe
talie i mic din olduri, spunnd cochet Ho-ho-
ho, cavalerul pune nainte piciorul drept i mna
dreapt cu degetul arttor ntins ca o sa-bie i
strig tare Ha!, balaurul minile ridicate n sus
nspre cei din fa, cu un urlet nfiortor U-u-u-u!.
Regulile: prinesa este mai puternic dect
cavalerul, pentru c l poate seduce, cava-lerul
este mai puternic dect balaurul pentru c l poate
birui n lupt, iar balaurul este mai puternic dect
prinesa deoarece o poate fura. Echipele au
cteva secunde pentru a alege dou personaje:
Ghidul ANIMATORULUI
pe unul l vor arta la semnalul animatorului, iar al
doilea va fi de rezerv, n cazul n care cealalt
echip a ales acelai personaj. La semnalul ani-
matorului echipele, aranjate n rnduri, i arat
personajul. Echipa al crei personaj este mai put-
ernic, trebuie s prind membrii celeilalte echipe.
Jocul se repet de mai multe ori.
693
Foarfecele, hrtia, fntna
Participanii formeaz triade. Animatorul explic
figurile: foarfece se imit foarfecele cu degetele
arttor i cel mijlociu, hrtia se desface palma,
fntna se strnge pumnul lsnd o gaur la mi-
jloc. Se va folosi doar mna dreapt. La semnalul
1, 2, 3!, toi odat aduc mna de la spate i arat
o figur. Regulile: foarfecele este mai puternic
dect hrtia, fiindc o poate tia, hrtia este mai
puternic dect fntna, deoarece o poate aco-
peri, iar fntna este mai puternic dect foarfe-
cele, deoarece acesta poate cdea n fntn.
694
Piticul, vrjitorul, gigantul
Participanii formeaz grupuri de 3 persoane.
Animatorul le explic gesturile: gigantul ridic
minile n sus deasupra persoanei din fa, piticul
se aeaz n pirostrii, iar vrjitorul mimeaz cu de-
getul cum ar face cu bagheta magic. Piticul este
mai puternic dect vrjitorul, fiindc se poate
strecura printre picioarele lui. Vrjitorul este mai
puternic dect gigantul, fiindc l poate transfor-
ma n orice dorete. Gigantul este mai puternic
dect piticul fiindc l poate strivi n picioare. n
triade, participanii i aleg un personaj i, la sem-
nalul animatorului, fiecare arat gestul respectiv.
Se repet de cteva ori.
147
 855 de Jocuri i Activiti.
695
Cursa de cai
Anun participanii c vor participa la o curs de cai
i roag-i s se aeze n form de cerc jos sau pe
scaune, foarte compact, cu umerii lipii unii de alii.
Spune-le s urmeze micrile tale i ncepe s
povesteti: Caii stau la linia de start (participanii
pun minile pe genunchi). Ei pornesc la trap (bat cu
palmele alternativ pe un picior, apoi pe altul), apoi
ncep s alerge mai repede (mresc viteza btilor
din palme). Ajungnd n faa unui obstacol, caii l
depesc (se salt de pe scaune i ridic minile n
sus, strignd U!), apoi sar i peste un obstacol
dublu (se salt de pe scaune n acelai mod i ridic
minile, strignd U, u!). Apoi caii alearg printr-o
pdure i aud copacii de alturi (mic minile
alternativ pe lng urechea dreapt i stng,
pronunnd F, f, f!). n cale apare un rule i care dintre obiecte reuete s ajung primul
se aude apa susurnd (se bat cu palmele peste ob-
raji), dar caii nu trec prin ap, ci alearg pe un pod
(se bat uor cu pumnii n piept). Alergnd, caii o iau
la dreapta (participanii se nclin uor spre dreapta,
fr a nceta s bat cu palmele pe genunchi), apoi
la stnga (toi se nclin spre stnga). Caii se apropie
de tribune, unde scandeaz mamele (dau din mn
i pronun cu voce subire U-u-u-u-u!) i taii
(ridic mna dreapt n sus i n jos i strig cu voce
joas U! U! U! U!). Ajungnd la fini, caii mresc
mult viteza, mai trec pentru 2 obstacole simple i o
iau la stnga, apoi sar peste unul dublu i o iau la
dreapta i ajung la linia de fini, unde fac o poz
(ridic de-getul arttor i cel mijlociu n semn de
victorie i zmbind cu gura plin, nmrmuresc
pentru o clip spunnd Clic!). Poi alterna micrile
n ordinea n care doreti i, mpreun cu
participanii, poi inven-ta altele noi. Desen.
696
Doamna Negru e acas?
Participanii se aeaz ntr-un cerc. Voluntarul care
ncepe se ntoarce ctre persoana de alturi i o
ntreab Doamna Negru e acas?, la care primete
rspuns Cine?. Prima persoan spune Doam-na
Negru, la care primete rspuns Nu tiu, stai s
ntreb vecinul. Conversaia continu pe cerc.
Conversaia se va derula repede, cu condiia c cei
ce converseaz s nu zmbeasc. Pentru a face
jocul mai dificil transmite mesajul n ambele direcii.
Ghidul ANIMATORULUI
697
Crocofant i eledil
Participanii ed pe scaune n cerc. Animatorul ia 2
obiecte (de exemplu, un pix i o minge) i le
prezint grupului, spunnd c unul din ele se
numete crocofant, iar altul eledil i c le va trans-
mite pe cerc. Animatorul i transmite vecinului su
din dreapta crocofantul, spunndu-i: ine!. Veci-
nul ntreab: Ce-i asta?. Animatorul rspunde:
Un crocofant. Persoana care are crocofantul l
transmite mai departe vecinului su din dreapta,
urmnd acelai dialog. n acelai timp anima-torul
i transmite vecinului su din stnga cellalt obiect,
spunndu-i ine!. Vecinul din stnga ntreab
Ce-i asta?. Animatorul rspunde: Un eledil!.
Vecinul ia obiectul i l transmite mai de-parte n
stnga, respectnd dialogul. Scopul este a vedea
napoi la punctul de pornire, adic la ani-mator.
Vezi ce se va ntmpla atunci cnd se vor ntlni
crocofantul i eledilul! n locul denu-mirilor
crocofant i eledil poi folosi tic i tac sau
zip i zap.
698
Vrei s cumperi o ra?
Participanii ed n cerc. Animatorul ncepe n-
trebnd unul din vecii si Vrei s cumperi o ra?.
Vecinul ntreab Ce?, animatorul rspunde
O ra. Vecinul ntreab Ea face Mac?,
animatorul rspunde Desigur ea face Mac!.
Acum vecinul animatorului ncepe dialogul cu
urmtoarea persoan. De fiecare dat cnd a
treia persoan ntreab ceva (Ce? sau Ea
face Mac?), per-soana a doua ntreab
animatorul i, primind rspunsul de la el, n
transmite mai departe. Pro-cesul continu
pn cnd tot grup particip la conversaie.
699
Bagheta magic
Pregtete o baghet, rsucind cteva ziare. Toi
participanii, afar de un voluntar, ed pe scaune
n cerc. Un scaun este pus n mijlocul cercului, iar
pe el este plasat bagheta. Voluntarul ia bagheta,
atinge cu ea pe unul din participani, se ntoarce
repede napoi pentru a pune bagheta pe scaun,
148
 855 de Jocuri i Activiti.
dup care se grbete s se aeze n locul
partici-pantului atins. Participantul trebuie s
ia bagheta de pe scaun i s ating voluntarul
pn cnd acesta se va aeza. Dac reuete
continu vol-untarul, dac nu participantul.
700
1, 2, 3, Soare!
Un voluntar mijete la un perete. Ceilali participani se
aranjeaz ntr-o line la peretele opus. Scopul lor este s
ajung la peretele unde mijete voluntarul. Ei au voie s
se mite doar atunci cnd voluntarul nu-i vede. nainte
de a se uita, voluntarul va spune 1, 2, 3, Soare! i va
ntoarce repede capul n urm. n acest moment,
participanii vor nmrmuri n poziia n care se afl i
vor sta nemicai pn cnd voluntarul va
ncepe iar s mijeasc. Dac voluntarul va vedea pe
cineva micndu-se, persoana se va ntoarce napoi
la linia de start i va continua de acolo. Desen.
701
Prinde colegul
n perechi, participanii decid cine l va prinde pe
cellalt. Cel care prinde, se nvrtete de 2 ori n
jurul su i apoi ncepe s-i prind partenerul (prin
atin-gere cu mna). Juctorul nu are voie s fug, ci
doar va merge la pas. Dup ce a fost prins,
partenerul se rotete de 2 ori n jurul su i abia apoi
ncepe s-l prind pe cellalt. Se continu n acelai
mod pn cnd participanii s-au energizat destul.
702
Dac te prind, eti rnit!
Un voluntar va ncerca s-i prind pe ceilali. Cine
este prins, trebuie s se in cu o mn de acea
parte a corpului de care a fost atins, de parc ar fi
rnit n acel loc. Fr s-i schimbe poziia, acesta
va continua s-i prind pe alii. Este distractiv s
atingi participanii pe prile corpului care sunt greu
de inut cu mna, de exemplu picioarele sau spatele!
703
Pop-corn
Participanii se rotesc prin sal. Cnd 2 persoane
se ating, rmn lipite una de alta i continu s se
roteasc mpreun. La o alt atingere iari se
Ghidul ANIMATORULUI
unesc formnd grupuri de 4, 6, 8 i tot aa pn
cnd se unete tot grupul. Este mai bine dac
participanii nu se vor ine de mini, ci vor sta
fo-arte aproape unii de alii, rotindu-se mpreun
i ncercnd s simt micarea ntregului grup.
Dac doreti s formezi grupuri mici, poi opri la
4 sau la 8 pentru a forma echipe.
704
Casa, locatarii, cutremurul
n grupuri a cte 3 persoane, 2 se in de mini i le
ridic n sus, formnd csua. Al treilea st n
mijloc el este locatar. O persoan sau dou
rmase fr grup, vor fi vagabonzii. La diferite
comenzi ale animatorului, participanii vor face
diferite lucruri: Locatarii! casele stau pe loc, iar
toi locatarii, inclusiv vagabonzii i caut o alt
cas, Casele! toi locatarii stau pe loc, iar cei
care formeaz casele i gsesc un alt locat-ar,
micndu-se ctre el / ea fr a-i da drumul la
mini, Cutremurul! totul se destram i se
formeaz grupuri noi. Scopul este a reaciona re-
pede pentru a forma o cas sau a fi locatar i a nu
rmne vagabond. Animatorul variaz comenzile
atta timp ct participanii se distreaz n timpul
activitii. Desen.
705
Spun una, art alta
Participanii stau n cerc. Cel care ncepe arat la
o parte a corpului su, de exemplu, la nas, dar
numete o alta: Acesta este genunchiul meu.
Urmtorul participant arat partea corpului pe care
a numit-o precedentul, dar iari numete alta
(arat genunchiul, dar spune Acesta este umrul
meu). Se continu n acest mod pe cerc, pn
cnd toi au fost inclui.
706
Elefant, palmier, taur
Participanii stau n cerc. Un voluntar iese n mi-
jloc. Animatorul explic regulile: cel din mijloc va
arta la o persoan i va numi una dintre figurile
elefant, palmier sau taur. n acest moment
persoana i cei doi vecini ai si vor arta figura
respectiv. Cel care va grei, va nlocui voluntarul
i va continua jocul. ncepe cu aceste 3 figuri, iar
149
 855 de Jocuri i Activiti.
dup ce participanii le-au nvat, poi
complica jocul, introducnd i altele.
Elefant cel din mijloc se apuc de nas cu mna
dreapt, iar mna stng o introduce n spaiul
format, sprijinind-o de partea interioara a nchei-
eturii cotului. Vecinul din dreapta se nclin puin
spre cel din mijloc i ridic mna dreapt deasu-pra
capului lui, iar stnga o las n jos; vecinul din
stnga invers, formnd astfel urechile elefantului.
Palmier cel din mijloc ridic minile n sus i
unete palmele deasupra capului. Vecinii si fac la
fel, dar i nclin corpurile n direcii opuse cel din
dreapta n dreapta, iar cel din stnga n stnga
Taur cel din mijloc se apleac i ine
degetele arttoare ale ambelor mini la
tmple, imitnd coarnele taurului. Vecinii mic
piciorul de lng persoana din mijloc, imitnd un
taur nfuriat care se pregtete s atace.
Cine cel din mijloc ine minile la piept
i scoate limba afar, imitnd respiraia unui
cine. Vecinii se in de mini, ridicndu-le n
sus i imitnd acoperiul cutii.
Mixer cel din mijloc ridic minile
deasupra capetelor vecinilor care se
nvrtesc, fiecare n jurul axei sale.
Toster cel din mijloc se aeaz n
pirostrii, iar vecinii sar n sus.
Balerin cel din mijloc ridic minile
drepte n sus i sare, rotindu-se n jurul axei
sale, iar vecinii se nclin nainte, ridic un
picior n urm i ntind o mn nainte.
Maimua cel din mijloc i pune minile
pe cap, iar vecinii se urc pe el.
Crocodil cel din mijloc ine minile ntinse
nainte i bate din palme, imitnd gura
crocodi-lului, iar vecinii noat, innd
palmele alturi
i vslind, unul din dreapta, altul din
stnga, nclinai ctre cel din mijloc.
Elicopterul cel din mijloc ntinde minile
prin pri i se nvrtete n jurul axei sale,
iar vecinii si se aeaz n pirostrii.
Poi inventa singur sau mpreun cu
participanii i alte figuri. Astfel jocul va deveni
mai intere-sant.
Ghidul ANIMATORULUI
707
Dansul LOBODA
Participanii stau n cerc. Animatorul i ntreab:
V-ai splat azi pe mini?. Participanii rspund:
Nu. Animatorul continu: Atunci luai-v de
mini i vom cnta: Noi dansm prietenos tra-ta-ta
tra-ta-ta dansul nostru vesel Loboda. n timpul
dansului toi fac 3 pai la dreapta, iar apoi trei pai
la stnga. Apoi animatorul ntreab:
V-ai splat azi pe mini?
Le-am splat.
Dar umerii?
De umeri am uitat.
Dansul se repet din nou, iar participanii se
iau unii pe alii de umeri. Animatorul numete
mereu alte pri ale corpului: urechile,
nasurile, picio-arele, genunchii etc.
708
Mingea din hrtie
Participanii formeaz 2 echipe. Fiecare primete
cte o foaie, pe care o mototolete pentru a face o
minge. Desparte sala n 2 pri printr-o linie i
invit echipele s se plaseze fiecare pe teritoriul
su. La semnalul animatorului, participanii ncep
s-i arunce mingile pe terenul echipei celeilalte.
Scopul este a arunca ct mai multe mingi pe
partea cealalt. La intervale fixe de timp anima-
torul strig Stop! i numr mingile. Dup fiec-
are rund se fac totalurile.
709
Sabia
Toi participanii stau ntr-un capt al slii, iar
animatorul st n faa lor la o distan de vreo 2-3
metri. Anun c ai o sabie foarte lung care poate
ajunge la participani chiar i de la aceast
distan. Ei toi constituie o singur persoan i
trebuie s se apere de sabia ta. Cnd vei trece cu
sabia pe jos, la o distan mic de podea, ei toi
odat vor sri n sus, pentru a-i pzi picioarele.
Cnd vei trece pe sus, ei se vor apleca, pentru a-
i salva capetele. Cnd vei trece pe diagonal, ei
se vor apleca n dreapta sau n stnga, pentru
150
 855 de Jocuri i Activiti.
a se apra de sabie. Cnd vei alerga nspre ei,
participanii se vor muta n cellalt capt al slii.
Dup ce au exersat puin, anun c de acum n-
colo cei care vor grei, vor iei din joc. ncearc s
faci diverse micri amgitoare, pentru a-i pune la
ncercare, de exemplu pref-te c vrei s dai cu
sabia pe diagonal, dar de fapt treci cu ea pe jos.
710
Lansarea greutilor de vat
Traseaz o linie de start. Participanii iau poziia
tipic a arunctorilor de greuti, cu greutatea de
vat inut aproape de gt i se nvrtesc ntr-un
picior pentru a-i lua avnt. Greutatea e aa de
uoar nct nici nu reuete s despice aerul. Cine-
va marcheaz locul unde a czut greutatea, apoi o
transmite altui participant. Dup ce toi au aruncat
greutatea, se confrunt rezultatele. Atenie! Picio-
arele atletului nu trebuie nici ntr-un caz s treac de
linia de start, altfel rezultatul va fi anulat.
711
Mrunirea ziarelor
Participanii formeaz dou echipe i se plaseaz
de o parte i de alta a unei funii legate de-a lun-gul
slii la nlimea de 1,5 metri deasupra pode-lei.
Ofer fiecrui grup un numr egal de ziare. La
semnalul de start echipele vor rupe ziarele, le vor
arunca peste funie pe teritoriul celeilalte echipe,
care va ncerca s le arunce napoi. Scopul
echipe-lor este s aib o cantitate ct mai mic de
hrtie atunci cnd va expira timpul (4-5 minute).
712
Mingile de ping-pong
Sunt multe activiti pe care participanii le pot
face cu mingile de ping-pong, iat unele:
confecioneaz 2 bastoane rsucind cteva
reviste sau ziare vechi. Participanii vor lovi
mingea cu bastoanele ncercnd s dea gol
n 2 cutii puse n dou laturi opuse
ale cmpului de joc;
mingea va fi apucat cu 3 degete, strns
tare pn cnd va luneca din mn. Se va
rostogoli repede i se va ntoarce napoi la
participant, ca un bumerang;
Ghidul ANIMATORULUI
participanii se pot juca cu mingile
de ping-pong n ap (n lighean, n
cad, n piscin sau n chiuvet);
pot fi folosite pentru mbuntirea vederii,
aruncndu-le ntr-o gleat sau o alt int.
713
apte aruncri
Participanii lanseaz pe rnd mingea, lovind-o
de un perete. Dac unul din ei o scap, cellalt
preia rndul. Cnd i vine rndul din nou, par-
ticipantul ncepe de la punctul de unde a scpat
mingea ultima dat. Sunt multe modaliti de a
arunca mingea, iat cteva din ele:
arunc mingea spre perete i
prinde-o cu ambele mini de 7
ori;
arunc mingea i prinde-o cu o mn de 6 ori;
arunc mingea, f-o s sar de la
pmnt i prinde-o de 5 ori;
arunc mingea, f-o s treac printre
picioare i prinde-o de 4 ori;
arunc mingea, bate o dat din palme
i prinde-o de 3 ori;
arunc mingea, nvrtete-te n jurul tu, las
mingea s sar de la pmnt i prinde-o de 2 ori;
arunc mingea, las-o s balanseze fr a o
atinge, lovete-o de perete i prinde-o 1 dat.
714
Arunc i prinde
Fiecare participant are cte o minge. Participanii
formeaz perechi. Ei stau fa n fa la o distan
de un metru unul de altul i i arunc mingea: cu
ct vor practica mai mult, cu att vor deveni mai
abili i vor putea mri distana ntre ei. Pen-tru
nceput, partenerii pot ncerca cu o singur minge.
Spune-le s arunce mingea partenerului fcnd-o
s sar nainte de a ajunge la el i, fr a o opri,
partenerul va trebui s i-o transmit n acelai
mod. Acum pot ncerca s arunce mingea btnd
din palme nainte de a o prinde. Dup ce s-au
antrenat puin, pot ncepe s lanseze i s prind
mingile simultan. Variante posibile pentru ambii
participani:
151
 855 de Jocuri i Activiti.
arunc mingea ta spre partener i
prinde-o pe a lui cu ambele mni;
arunc mingea ta spre partener i prinde-
o pe a lui cu palma desfcut n sus cu
mna dreapt, apoi cu cea stng;
arunc mingea ta spre partener i prinde-
o pe a lui cu palma ntoars n jos cu
mna dreapt, apoi cu cea stng;
arunc mingea ta spre partener i bate d
in palme nainte de a o prinde pe a lui.
Inventeaz mpreun cu participanii i alte
exerciii asemntoare!
715
Mers pe vase
Traseaz liniile de start i de fini. Fiecare partici-
pant are cte dou vase. Scopul este s-i menin
echilibrul ntr-un picior pe un vas i s se mite
nainte schimbnd cu minile cellalt vas. Dac
vasul cade sau participantul atinge cu minile
sau cu picioarele pmntul, va ncepe din nou.
716
Scufundarea Marelui Pantof
Fiecare participant i va descla pantoful
stng. Toi pantofii vor fi pui ntr-o grmad. La
coman-da Start!, participanii vor extrage din
grmad cte un pantof. Participanii vor gsi
proprietarii pantofilor i vor face cunotin mai
ndeaproape cu acetia. Poi folosi acest joc
pentru a intro-duce tema toleranei, empatiei,
diferenelor etc., rugnd participanii nti s
ncale pantofii extrai din grmad i apoi s
spun cum s-au simit n pantoful altora.
717
Pantofii cltori
Fiecare participant i las un pantof n grmad.
Apoi toi i aleg cte un pantof la nimereal. Dup
aceasta participanii formeaz un cerc, inndu-se de
mini. Pantofii ncep s fie transmii cu picioarele pe
cerc pentru a ajunge la posesorii lor. Odat ce
fiecare i capt pantoful, jocul poate fi renceput.
Ghidul ANIMATORULUI
718
Aciunea discret
Toi participanii ed n cerc, pe scaunele lor, n afar de
un voluntar, care va sta n mijlocul cercului. Scopul
participanilor este s obin un loc nou. Pentru
aceasta, vor negocia locurile lor cu ali participani. Ei
pot comunica doar prin mimica feei i nu au voie s
vorbeasc sau s foloseasc alte pri ale corpu-lui
care se afl mai jos de umeri pentru a gesticula.
Atunci cnd 2 persoane i schimb locurile, cel
din mijloc va ncerca s ocupe un scaun. Dac
reuete, cel rmas fr loc iese n mijloc.
719
Adevrat sau fals
Participanii formeaz 2 echipe: Adevrul i Fal-
sul i se plaseaz de o parte i de alta a unei linii
trasate n centrul slii. Animatorul va citi pe rnd
cte o afirmaie. Dac afirmaia este adevrat,
membrii echipei adevrului vor fugi ctre un spaiu
sigur, stabilit din timp, iar cei din echipa fals vor
ncerca s-i prind. Cei prini vor trece n echipa
falsului. Dac afirmaia este fals, proce-dura este
invers. Ctig echipa care prinde cei mai muli
membri. Exemple de afirmaii: Iarba este verde,
Pmntul este rotund, Rechinul este o plant,
Zpada este neagr, Oamenii triesc cte 200
de ani, Soarele este fierbinte etc.
720
Cuit!
Pentru acest joc ai nevoie de o pung mic cu
fasole. Toi participanii ed n cerc pe podea. Un
voluntar st n centrul cercului innd punga de fa-
sole. Voluntarul va arunca punga n aer i va striga
prenumele cuiva. Toi participanii vor fugi ct de
departe vor putea, iar persoana care a fost strigat
va prinde punga cu fasole. ndat ce punga a fost
prins, persoana va striga Stai!, moment n care toi
se vor opri n locurile unde au ajuns. Partici-pantul cu
punga de fasole i va alege o int i va face atia
pai spre ea, cte litere are prenumele intei. Dup
ce a fcut numrul de pai permis, va lansa punga
spre int. Cel lovit va obine litera C i va veni n
mijlocul cercului pentru urmtoarea aruncare. Jocul
continu pn cnd cineva adun toate literele
pentru a striga cuvntul Cuit!.
152
 855 de Jocuri i Activiti.
721
Oamenii, hoii i poliia
Participanii, ed pe scaune n cerc i se numr de
la 1 la 3. Numrul 1 vor fipoliia, 2 oameni, iar 3
hoi. Animatorul va povesti o istorie i de fiecare
dat, cnd cineva va auzi rostindu-se denumirea sa,
se va ridica de pe scaun i se va aeza repede
napoi. Povestirea: Oamenii triau ntr-o cas. ntr-o
sear, cnd oamenii au mers la culcare, au venit
hoii s le fure oamenilor banii. n timp ce hoii cutau
banii, oamenii s-au trezit de la zgomotul pe care-l
fceau hoii. Hoii s-au speriat i s-au ascuns.
Oamenii au hotrt s sune la poliie i s le spun
c n casa lor se afl hoii. Poliia a ntrebat oame-nii
dac ei tiu unde se afl hoii. Oamenii au zis c hoii
s-au ascuns n subsol. Cnd a venit poliia, hoii au
fugit din subsol n pod. Poliia a nceput s-i caute pe
hoi. Oamenii ajutau poliia. Oame-nii i poliia au fost
foarte bucuroi cnd i-au gsit pe hoi. Hoilor le-a
prut ru c au intrat n casa oamenilor i le-au cerut
scuze. Hoii au nceput s plng. Oamenii i poliia
i-au iertat pe hoi i toi mpreun au luat cina.
Poc!
722
Animatorul sau un voluntar ncearc s ating pe
cineva. Dac reuete, acesta devine cel care
trebuie s ating pe altcineva. Pentru a evita s fie
atins, o persoan trebuie s se opreasc, s
strige Poc! i s bat din palme, ntinznd mini-
le nainte. Dar n continuare va rmne nemicat.
Pentru a reanima persoana, cineva trebuie s in-
tre n spaiul format de minile sale i s o ating
pe cap. Totodat, aflndu-se ntre minile persoa-
nei ncremenite, participantul se afl ntr-o zon
liber, unde nu poate fi picat.
723
Vieuitoarele oceanului
Cnd rechinul (animatorul sau un voluntar) strig
Barc!, participanii fug spre un perete; cnd
strig Mal!, toi alearg spre peretele opus; la
cuvntul Rechinul!, toi se aeaz n pirostrii,
apucndu-se de mn cu unul sau cu mai muli
participani. Dac cineva rmne singur sau
greete peretele, rechinul vine spre el, imitnd
Ghidul ANIMATORULUI
cu minile micarea maxilarelor, pentru a-l mn-ca.
Acesta devine i el rechin. Dac toi au format
grupuri, animatorul strig Pirania! i toi devin peti
carnivori, alergnd spre rechin (i). Pira-nia care
atinge prima un rechin i ia locul. Se pot aduga i
alte elemente: Stelua! toi formeaz un cerc, cu
picioarele mpreun i minile n sus, cltinndu-se
n stnga i n dreapta; Sardinele!
toi se lipesc de un perete, aranjndu-se
foarte aproape unii de alii, ca ntr-o cutie cu
peti; Ra-cii! participanii formeaz perechi,
cap la cap se apleac nainte i se apuc de
mini pe sub picio-are, mergnd n urm.
724
Pescuitul submarin
Trasnd o linie pe podea, mparte sala n 2
jumti egale: plaja i marea. Participanii
formeaz 2 echipe: petii i pescarii submarini
i ocup spaiile respective. Pescarii pot trimite
n ap pn la 3 persoane pentru a prinde peti.
Ei pot prinde peti fiind sub ap doar att timp
ct le ajunge aer, adic att ct pot emite con-
tinuu sunetul Aaaaaaaaaaaa. Petii atini se
duc pe plaj, iar pescarul submarin va iei ct
mai are aer. Dac nu reuete, se transform i el
n pete. Petii pot ncerca s ating pescarul,
pentru a-l imobiliza i ca acesta s piard aerul.
Jocul se termin atunci cnd toi participanii sunt
pe plaj sau n mare.
725
Kabadi
Delimiteaz un teren de joc i traseaz o linie la
mijloc. Participanii formeaz dou echipe, fiecare
plasndu-se pe o jumtate de teren. Jocul ncepe
cnd un participant dintr-o echip trece peste linia
de mijloc i ncearc s prind atingnd ct mai
muli membri ai echipei oponente n timp ce spune
Kabadi de mai multe ori dintr-o singur suflare.
Toi cei prini aparin acum celeilalte echipe.
Participantul poate fi prins atunci cnd
i-a pierdut suflarea i nu mai pronun
Kabadi. n acest caz toi cei prini rmn n
echipa lor. Pe rnd, echipele trimit cte un
participant s traver-seze linia de mijloc.
153
 855 de Jocuri i Activiti.
726
Veselul Gigant Verde
Traseaz dou linii la o distan de cel puin 10
metri. Participanii formeaz dou echipe i fiec-
are se plaseaz dup o linie. Doi voluntari vor fi
giganii care vor sta ntre linii. Cnd giganii
strig Veselul Gigant Verde!, participanii
alearg spre linia opus, ncercnd s nu fie
prini. Dac cineva este prins, el sau ea devine
octopod, se aeaz n genunchi i are dreptul
s prind ali participani, atingndu-i cu minile.
Octopo-zii nu au voie s-i schimbe poziia.
Giganii continu s strige Veselul Gigant
Verde! dup ce participanii neprini au ajuns la
linia opus. Ultimii doi participani rmai devin
gigani n runda urmtoare.
727
Limonada
Participanii formeaz dou echipe care se
aliniaz pe prile opuse ale terenului de joc.
Se decide care echip va ncepe. n mod secret,
membrii acesteia vor alege o localitate (orice ar,
ora, sat) i o activitate pe care o vor prezen-ta,
de exemplu splatul vaselor. Echipa care n-cepe
vine n centrul terenului i toi membrii si spun
ntr-un glas: Noi am sosit!. Cealalt echip
ntreab De unde?. Prima echip rspunde, nu-
mind localitatea aleas. A doua echip ntreab
Ce vindei?, iar prima rspunde Limonad! i
ncepe s mimeze aciunea stabilit n prealabil.
Cealalt echip ncearc s ghiceasc activitatea
realizat, numind ideile aprute. Atunci cnd ci-
neva ghicete aciunea, membrii primei echipe vor
fugi la captul lor de teren, iar cealalt echip i
vor prinde. Apoi echipele se schimb cu ro-lurile.
Dup fiecare rund se calculeaz numrul
participanilor prini.
728
Coase gurile
Participanii formeaz un cerc, lsnd spaii ntre
ei. Un voluntar va fiurmritorul, iar altul va coase
gurile alergnd prin spaiile libere. Participanii
printre care a trecut voluntarul se iau de mini,
astfelgaura fiind cusut i nimeni nu mai poate
trece prin ea. Scopul voluntarului este s coase
Ghidul ANIMATORULUI
toate gurile, el rmnnd n interiorul
cercului, iar persoana care l urmrete n
afar. Dac cel care coase gurile este
prins, va lua locul persoa-nei care urmrete.
Jocul continu cu schimbarea participanilor.
729
Fur unca
Participanii formeaz dou echipe. Membrii
fiecrei echipe se numr i se plaseaz fa n
fa la o distan de 10 metri. La mijlocul terenul
deseneaz un cerc, iar n mijlocul lui pune unca
(o minge sau o sticl de plastic). Animatorul
numete o cifr i persoanele crora le cores-
punde acea cifr, fug spre mijlocul terenului pen-
tru a lua unca. Cel care a luat-o, alearg dup
linia echipei sale, iar cellalt ncearc s-l prind.
Dac reuete echipa sa marcheaz un punct,
dac nu punctul este obinut de cealalt echip.
unca este pus la loc i jocul continu.
730
Prinde n triunghi
Participanii formeaz grupuri de 3 persoane:
dou se in de mini, formnd un cerc, iar a treia
rmne n afar i urmeaz s fie prins. Cnd
aceasta s-a ntmplat, membrii grupului i
schimb rolurile. Nu se permite ruperea cercului.
Jocul poate fi desfurat i n grupuri de 4
per-soane.
731
Rsuceala
Participanii formeaz grupuri mici i fiecare
primete cte dou fie de culori diferite i
band adeziv. Fiecare i va lipi fiele pe dou
pri diferite ale corpului. Cnd sunt gata,
roag-i s uneasc toate foiele de aceeai
culoare, fr a le desprinde de pe corp.
732
Transmite clama
Participanii se aranjeaz ntr-o linie la un perete
innd minile ntinse i palmele mpreunate. Un
voluntar are o clam sau un alt obiect micu pe care
l ine ntre palme. El vine pe la fiecare, trecnd cu
154
 855 de Jocuri i Activiti.
palmele sale printre palmele celorlali, prefcndu-se
c las clama n minile participanilor, astfel ca
nimeni s nu-i dea seama la cine va fi lsat clama.
Dup ce a trecut pe lng fiecare i a lsat clama
n palmele cuiva, voluntarul se d la o parte i
strig Clama!. Cel care are clama alearg spre
peretele opus, iar ceilali ncearc s-l prind.
Dac acesta reuete s ating peretele nainte
de a fi prins, va continua jocul, dac nu clama va fi
transmis de cel care l-a atins primul.
733
Bum! Bah! Hei!
Participanii formeaz 3 grupuri: unul spune
Bum!, altul Bah! i al treia Hei!. Animatorul
indic cu mna a cui rnd este s strige. Pentru a
face jocul mai interesant, mrete treptat ritmul i,
prefcndu-te c vrei s ari la un grup, indic n
realitate altul. Acest joc poate fi realizat cu multe
variaii, de exemplu formnd mai multe grupuri
mici pentru a imita pdurea: broate Oac!,
erpi S-s-s!, lupi A-u-u-u!, uri Mo-o-o-r!,
tigri R-r-r!, rae Mac! etc.
734
Struii i oprlele
Participanii formeaz 2 echipe: struii i
oprlele. Struii vor ine mna dreapt cu
degetele desfcute pe cap, iar oprlele vor ine
mna la spate, n aceeai poziie n regiu-nea
taliei. La semnalul animatorului toi ncep s se
prind unii pe alii: dac o oprl atinge un
stru, acesta imediat devine oprl i vice-
versa, schimbndu-i, respectiv, poziia minii.
Odat transformat, persoana continu s prind
pe cineva din echipa advers. Jocul continu pn
cnd n una din echipe sunt majoritatea
participanilor. Se pot organiza 3-4 runde.
735
Sus / jos
Roag participanii s se aranjeze n linie n
spatele unei borduri i explic-le instruciunile:
Sus toi odat vor sri pe bordur;
Jos toi mpreun vor sri
napoi dup bordur.
Ghidul ANIMATORULUI
Timp de cteva minute poi varia comenzile: sus,
sus, jos, sus, jos, jos etc. Atunci cnd participanii
deja sunt pe bordur i animatorul strig sus, ei
vor sri pe loc. Dac participanii sunt n spatele
bordurii i animatorul strig jos, se va proceda la
fel. Scopul este ca participanii s-i sincronizeze
sriturile ct mai bine. Dac nu gseti o bordur
potrivit, deseneaz cu creta o linie sau ntinde o
frnghie pe podea. La comenzile sus i jos,
participanii vor sri peste linie nainte i napoi.
736
Sus, jos, stai, mergi!
Participanii vor asculta foarte atent
instruciunile animatorului:
Mergi se vor opri ncremenind;
Stai se mic prin spaiu
mergnd sau alergnd;
Sus se aeaz sau se culc pe podea;
Jos se ntind sau sar pentru a
ajunge la tavan.
Acum variaz comenzile, mrind ritmul pe msur
ce participanii le-au nsuit tot mai bine.
737
Petii i plasa
Delimiteaz spaiul de joc. Roag 2 voluntari s
formeze o plas inndu-se de mini. Ceilali
participani vor fi peti. La comanda Start! plasa
va ncerca s prind petii, ridicnd minile fr a
le desface i trecndu-le peste peti, astfel ca
acetia s se pomeneasc n interiorul plasei.
Petele prins devine parte component a plasei.
Atunci cnd plasa este format din 4 persoane, ele
se vor despri, formnd 2 plase a cte 2
participani i vor continua s prind peti. Jocul se
termin atun-ci cnd majoritatea petilor sunt prini.
738
Vntoarea de mute
Deseneaz pe asfalt cte un cerc pentru fiecare par-
ticipant. Cercurile vor forma un cerc mare. Fiecare
participant se plaseaz n cercul su. Liderul jocului
st n mijlocul cercului mare. Scopul participanilor
este s fac schimb de locuri n urma unui acord
155
 855 de Jocuri i Activiti.
bilateral, dar astfel nct liderul s nu reueasc s le
ocupe locul. Dac acesta reuete s se plaseze n
cercul cuiva, atunci participantul rmas fr loc
devine liderul jocului. Dac jocul este desfurat n
ncpere, plaseaz foi A4 sau buci de ziar.
739
Trecerea
Participanii formeaz 4 echipe cu un numr egal
de persoane. Fiecare echip se plaseaz ntr-un
col al slii sau al unui teren ptrat sau dreptung-
hiular. La semnalul animatorului cte un mem-bru
al fiecrei echipe se deplaseaz ct de re-pede
posibil n colul opus (pe diagonal). Primii
participani pot pur i simplu s alerge, ns ceilali
vor trebui s inventeze alte modaliti de depla-
sare, de exemplu s alerge cu spatele nainte, s
se trasc, s sar, s mearg n mini i n picio-
are, unul s in pe altul de picioare, s se duc n
spate, s se rostogoleasc, s sar ntr-un picior
etc. ncurajeaz participanii s gseasc singuri
modaliti ct mai neobinuite de a se mica.
Ghidul ANIMATORULUI
740
Trecerea-acaparare
Fiecare primete cte o earf pe care i-o pune
la bru. Participanii formeaz 4 echipe i se
plaseaz n coluri. La semnalul animatorului, cte
un membru al fiecrei echipe fuge spre colul opus
(pe diagonal), pe drum ncercnd s smulg
stofa participantului din cealalt echip. Echipa
obine un punct pentru fiecare earf acaparat.
Persoana rmas fr earf nu mai poate
partic-ipa la alergri, dar i poate susine
colegii. Jocul continu pn cnd rmn
reprezentanii unei singure echipe.
Dantela colorat
741
Ajut participanii s formeze echipe a cte 6-10
persoane. Fiecare echip are o mas pe care sunt
cte 2 dantele pentru fiecare participant i band
adeziv. Fiecare echip are culoarea sa de
dantel. Mesele sunt amplasate haotic prin sal,
iar n jurul lor este desenat un cerc spaiul de
siguran al fiecrei echipe. Ali participani nu pot
intra aici, iar membrii echipei nu pot sta n interior
mai mult de 10 secunde. Scopul participanilor
este s-i lipeasc dantelele pe corpul unei
persoane dintr-o alt echip. Ctig echipa a
crei membri au cele mai puine dantele lipite.
Odat lipite dan-telele nu pot fi scoase.
156
 855 de Jocuri i Activiti. Ghidul ANIMATORULUI

JOCURI DE FORMARE A GRUPURILOR

Acest capitol include tehnici i jocuri energizante prin
care vei putea ajuta participanii s formeze perechi
i grupuri atunci cnd este nevoie. Aceste tehnici te
vor ajuta s spargi bisericuele grupu-rile de amici
care nu vor s se despart pentru a participa la un
joc sau altul. Este bine s diversifici aceste tehnici
pentru ca participanii s aib ocazia s lucreze cu
oameni diferii, cu experiene diferite, cu moduri de a
gndi i de a aciona diferit.
Multe din aceste jocuri le poi folosi i cu scopul
de a energiza grupul, deoarece necesit
micare. O parte din acestea sunt i jocuri de
spargere a gheii, de cunoatere interpersonal
i de coop-erare n acelai timp.
744
Gsind gemenii
Decide din timp asupra unei categorii: animale,
oameni celebri, ocupaii, emoii, genuri sportive,
etc. i pregtete fie cu exemple specifice din
categoria aleas. Pregtete cte dou fie pentru
fiecare exemplu (un set de trei pentru un numr
impar de participani). Dup ce ai distribuit fiele,
fiecare persoan emite un sunet asociat cu exem-
plul i / sau face o aciune. Grupul se mic prin
sal pn cnd toi partenerii s-au gsit.

Formarea perechilor
742
Prenumele
Propune participanilor s-i numere literele din
prenume. Acum roag-i s gseasc o alt persoan
care are acelai numr de litere. Dac doreti s
formezi grupuri mai mari, spune-le s se uneasc cu
toi cei care au acelai numr de litere.
Dac cineva nu-i poate gsi o pereche, poate folo-si
un alt prenume cu care este numit (de exemplu,
cineva cu numele Gabriel poate folosi prenumele
745
Gabi i i poate cuta un partener cu 4 litere n
loc de 7). Dac cineva oricum nu-i poate gsi
Un Pate Ani? / La
pere-chea, propune-le s se uneasc cu cineva
care are numrul cel mai apropiat de litere. muli Fericit?
743
Alinierile Adun un set de cri potale pe care le-ai primit cu
diferite ocazii ziua de natere, Crciunul, Patele,
Anul Nou, onomastic etc. Taie-le n jumtate, ast-fel
Grupul se aliniaz conform oricrei variabile pe care ca s mpari urarea principal n dou (aa cum
o poi inventa, de exemplu: de la cel mai mic la cel Pate i Fericit). Distribuie cte o jumtate de
mai mare, de la cel mai nalt la cel mai scund, n
felicitare fiecrui participant, asigurndu-te c am-
ordine alfabetic conform numelui sau prenume-lui,
bele jumti ale unei felicitri au fost repartizate n
cronologic dup luna i data de natere, dup
mrimea nclmintei, dup lungimea minilor grup. La fel, anun-i c vor trebui s uneasc nu
ntinse, dup culoarea hainelor, ochilor sau prului doar urarea principal, ci i mesajul de pe verso.
(de la cea mai deschis la cea mai nchis) etc. Spune-le s se mite prin sal pn cnd vor gsi
Dac doreti s adaugi mai mult provocare acestui persoana ce deine cealalt jumtate a felicitrii.
pro-ces, interzi participanilor s vorbeasc. Cele
dou persoane de la capete formeaz perechi,
urmtorii doi devenind parteneri etc.

157
 855 de Jocuri i Activiti.
746
Bula de ap
Stnd fa n fa, 2 participani se in de mi-ni
i se rotesc prin sal. Cnd se ating de o alt
pereche, bat din palme unii cu alii, se destram
i formeaz alt bul de ap, unindu-se cu un
partener din cealalt pereche.
747
Lucruri comune
Roag participanii s-i gseasc un partener
pe care l cunosc cel mai puin, dar cu care au
ceva n comun, ceva care nu este vizibil. Dup
ce toi au cte un partener, invit fiecare pere-
che s spun care sunt lucrurile lor comune, iar
apoi treci la activitatea de baz. Aceast tactic
poate fi folosit de mai multe ori i este util la
fel n formarea grupurilor de 3 sau mai multe
per-soane. Ca alternativ, poi citi o serie de
enunuri rugnd participanii s-i ridice minile
atunci cnd unul dintre aceasta li se potrivete.
Primii doi care i-au ridicat minile formeaz o
pereche i nu mai rspund la celelalte afirmaii.
Exemple de afirmaii:
culoarea mea preferat este rou;
sunt din zodia Gemeni;
sunt amator de baschet;
am ochi albatri;
vorbesc limba francez;
am un frate / o sor;
prenumele meu ncepe cu litera A;
port ochelari;
am prul deschis la culoare etc.
748
Alege o cifr
Roag participanii s-i aleag o cifr ntre 1 i
10. Cei care au ales aceeai cifr, devin
parteneri. Dac o singur persoan a ales o
anumit cifr, propune-i s aleag alta.
Ghidul ANIMATORULUI
749
Haine colorate
Fiecare gsete o persoan care poart o
hain de aceeai culoare ca i a sa. Poi
folosi aceeai tehnic pentru a forma grupuri
de 3 sau mai multe persoane.
750
Cu cine ai lucrat mai puin?
Roag participanii s formeze pereche cu
cine-va cu care au lucrat mai puin n timpul
sesiunii. Aceasta i ncurajeaz s-i asume
serios respon-sabilitatea pentru a se grupa.
751
Care-i suma?
Aranjai ntr-o linie, roag participanii s se
numere. Acum vor forma perechi aa nct ci-
frele lor s dea n sum de exemplu 26 (suma
se calculeaz reieind din numrul
participanilor, plus unu). Dac cineva a
rmas fr pereche, va lucra mpreun cu
animatorul sau se va altura unei perechi.
Formarea grupurilor
752
Numrtoarea
Pentru a mpri participanii n 5 grupuri, roag-i s
se numere de la 1 la 5. Anun-i pe toi cei cu cifra 1
s formeze un grup, cei cu cifra 2 alt grup etc. n loc
de cifre poi folosi i alte categorii: fructe, legume,
insecte, flori, culori, animale, anotimpuri, ri, zile
lucrtoare ale sptmnii, feluri de mncare etc.
753
Numrul casei
Spune participanilor s adune numrul casei
(sau apartamentului) lor astfel ca s obin o
cifr n-tre 0 i 9 i s formeze grupuri cu cei
care au cifre la fel sau apropiate. De exemplu,
dac numrul casei unui participant este 47,
atunci el va aduna cifra 4 i cifra 7, obinnd
numrul 11, dup care va mai aduna o dat
cifra 1 i cu cifra 1, obinnd n final numrul 2.
158
 855 de Jocuri i Activiti.
754
Scutur i gsete
F rost de ct mai multe cutii de plastic de la filme
foto (pot fi gsite n atelierele de developare a peli-
culelor foto). Decide numrul de grupuri i de per-
soane n grup. Pune cteva obiecte (bnui, clame,
smburi, mazre etc.) n fiecare cutie. De exemplu,
dac ai 30 de participani i doreti s-i mpari n 3
grupuri, vei plasa cteva clame n 10 cutii, cte un
bnu n alte 10 cutii i cteva boabe de mazre n
celelalte. Apoi fiecare participant ia o cutie dintr-o
saco sau lad. Ei nu au voie s priveasc ce se
afl n interior, tot ce pot este doar s-l scuture
pentru a distinge diferitele sunete ale obiectelor.
Scopul este ca participanii s gseasc persoanele
cu sunetele asemntoare i s formeze un grup.
Apoi, dac ai nevoie de grupuri de trei, roag
participanii cu sunete diferite s formeze triade,
folosind aceleai instrumente muzicale.
755
Creeaz o formaie
Propune participanilor s creeze o formaie muzical.
Fiecare formaie trebuie s aib un toboar, un chi-
tarist, un clapist i un solist. Fiecare mimeaz formaia
sa. Apoi toi solitii formeaz un grup, toi chitaritii altul
etc. Poi introduce att de muli membri ntr-o formaie,
cte grupuri avei nevoie (n exemplul de mai sus se vor
forma patru). n acelai mod poi pro-ceda cu o echip
de fotbal (portar, atacant etc.), cu orice alt sport,
activitate sau profesie.
756
Cer albastru
Spune participanilor s arate de la 1 la 5
degete cnd vei spune Cer albastru!. ncepe:
Cmpii verzi, pmnt negru, cer albastru.
Acum!. Roag participanii s in degetele i
s se uneasc cu cei care arat acelai numr.
757
Cte degete?
La semnalul animatorului fiecare participant va
ridica minile n sus artnd de la 1 la 10 degete.
Cei care arat cifre pare, trec ntr-o parte a slii
i cei care arat cifre impare n alt parte.
Ghidul ANIMATORULUI
758
Imagini
Ofer fiecrui participant o fi cu un tip diferit de
minge pe ea, de exemplu: de tenis, de fotbal, de
volei, de ap, de ping-pong. Spune-le s gseasc
persoanele cu mingi ca ale lor. Poi folosi imagini cu
alte tipuri de echipament sportiv sau orice alt
categorie: pisici, maini, psri, profesii etc.
759
Din ce grup fac parte?
Determin numrul grupurilor de care vei
avea ne-voie pe parcursul sesiunii i cte
persoane doreti s fie incluse n fiecare
subgrup. Pregtete un
numr de fie egale cu
numrul participanilor.
Scrie pe fiecare fi un
numr, o liter, un simbol, o
culoare, o ar, un ora, un
produs i alte caracter-istici
distinctive. Cnd ai
nevoiesstabiletigrupuri
noi, spune pur i simplu ca
toi galbenii s se adune
mpreun (albatrii, roii etc.). Data urmtoare,
spune tuturor celor cu cifra 1 s vin mpreun
etc. Dac nu ai reuit s pregteti ndeajuns de
multe fie pentru a amesteca participanii, poi pur
i simplu s-i rogi s formeze un grup nou ce nu
are 2 simboluri similare, de exemplu un ptrat, un
cerc, un triunghi, un arc toi n acelai grup.
760
Moleculele
Roag participanii s se grupeze dup diferite
principii: localitate (din acelai ora, sat, mahala,
strad), care au aceeai lun sau an de natere,
dup culoarea ochilor, zodie, culoarea preferat,
litera cu care ncepe prenumele, numrul frailor i
surorilor, anotimpul preferat (n care s-au nscut)
etc. La fel, participanii pot forma grupuri n funcie
de vestimentaie i accesorii: cei care poart pan-
tofi cu tocuri, cei care au cmi, care au blugi,
care au ceasuri, care poart adidai etc. i ceilali
(care nu au nimic din cele enumerate anterior).
159
 855 de Jocuri i Activiti. Ghidul ANIMATORULUI

lungimea degetului cel mare;

761 Curcubeul numrul frailor i surorilor;
numrul de ani predai (pentru profesori);
Activitatea este destinat pentru formarea gru-
purilor de pn la apte persoane. Decide de cte timpul de cnd activai n acest domeniu
grupuri ai nevoie i roag participanii s formeze (pentru profesioniti).
grupuri cu acest numr de persoane. Spune-le
participani care le cunoate. Roag grupurile s
Ltratul cinilor
culorile curcubeului sau ntreab pe cineva din 763

desemneze cte o persoan pentru fiecare cu-

loare: rou, oranj, galben, verde, albastru, indigo,
violet. Cnd fiecare are o culoare, participanii cu
aceeai culoare formeaz grupuri. Aceeai tehnic
poate fi folosit i pentru zilele sptmnii, plan-
etele sistemului solar (Mercur, Venus, Pmnt,
Marte, Jupiter, Saturn, Uranus, Neptun, Pluton),
lunile anului, anotimpuri etc.
Spune participanilor c exist diferite tipuri de
ltrat de cini. Distribuie fiecrui participant cte o
fi cu un ltrat de cine pe ea. Prezint-le limbajul
rasei canine. Anun participanii s nceap ltratul
cinelui lor imitnd sunetul scris pe fi. Cnd vor
auzi un hau, un vuf sau un ham asemntor
cu al lor, vor crea o echip cu participanii ce imit
acelai sunet. Cnd echipele s-au format, roag

762 iruri indiene fiecare grup s imite iari sunetul pentru ca ceilali
membri ai grupului s-i aud. Pentru grupuri mici
folosete doar 4 fie n loc de cele 6.
De fiecare dat cnd doreti s formezi grupuri,
roag participanii s se alinieze dup diferite crite- Fia Ltratul cinilor
rii. Va fi mai interesant dac pstrezi un tempou
rapid. Roag primele persoane, de exemplu 4 (n
funcie de numrul subgrupurilor pe care doreti
s le formezi i al participanilor n subgrup) s for-
meze un grup, urmtorii 4 alt grup, ceilali 4 altul i
tot aa. Cteva criterii pentru aliniere dup:
nlime;
numele celui mai bun prieten, n
ordine alfabetic;
mncarea preferat, n ordine alfabetic;
denumirea culorii preferate, n
ordine alfabetic;
prenume, n ordine alfabetic;
nume, n ordine alfabetic;
vrst, de la mic la
mare; lungimea prului;
lungimea mnii;
mrimea nclmintei;
culoarea prului, de la mai deschis la mai nchis;
lungimea prului, de la cel mai lung la cel mai scurt;
764
Ferma vesel
zilele de natere;
Distribuie participanilor cte o fi cu denumirea
numrul de animale posedate;
unui animal (de exemplu vac, purcel, gin, cal,
numrul literelor din nume i prenume; capr etc.). Numrul animalelor pe care le introduci

160
 855 de Jocuri i Activiti.
depinde de numrul de grupuri pe care doreti s
le formezi. La un semnal participanii ncep s se
mite prin sal i s produc micri i sunete car-
acteristice animalului din fi. Micarea continu
pn cnd toate animalele s-au ntrunit.
765
Grdina zoologic
Exact ca Ferma vesel, doar introdu fie cu ani-
male slbatice: cangur, leu, maimu, cprioar,
pinguin, broasc estoas, hamster, ra, urs etc.
766
Fanii sportului
Distribuie fiecrui participant cte o fi Fanii spor-
tului i explic-le c fiecare persoan are cte o fi
cu un desen ce reprezint un tip de sport. Sarcina lor
este s gseasc ali participani ce au acelai sport
desenat i s formeze o echip. Anun-i c nu au
voie s-i arate fiele i s vorbeasc unii cu alii, ci
trebuie s demonstreze sportul micndu-se prin
camer. Explic-le c atunci cnd au gsit o alt
persoan care practic acelai tip de sport, trebuie
s se uneasc mpreun i s caute n continuare
ali membri ai echipei. Dup 3 minute, roag fiecare
grup s demonstreze rapid tipul de sport pe care l
au, astfel nct ceilali participani s-l ghiceasc.
Fia Fanii sportului
Ghidul ANIMATORULUI
767
Membrii familiei
Scrie pe fie diferite tipuri de profesii, practicate de
familii ntregi, de exemplu Mam-fermier, Tat-fer-
mier, Sor-fermier i Frate-fermier. La fel, poi folosi
denumiri de animale sau de fructe. Fiecare familie
trebuie s aib cte 4-5 membri n componena sa.
D fiecrui participant cte o fi i roag-i s se
deplaseze prin sal. Explic-le c atunci cnd vei
spune Reuniune de familie!, toi vor forma un grup
de familie ct mai repede posibil.
768
Cltorii cu taxiul
Roag participanii s-i imagineze c vor s urce
ntr-un taxi. Acesta poate transporta doar un
numr limitat de persoane. Animatorul va stabili
numrul pasagerilor din timp, iar cnd taxiul se
oprete, participanii trebuie s alerge pentru a
ptrunde n grupul cu numrul corespunztor de
persoane. Ultima cifr numit va corespunde
numrului de participani de care este nevoie
pentru a forma un grup de lucru.
Caramelele
769
Decide asupra numrului de grupuri. Dac ai 25
de participani i doreti s formezi 5 grupuri, vei
avea nevoie de 5 caramele de fiecare tip (de
exemplu, cu prune, cpune, pere, piersic i
viin). n pauz, distribuie participanilor cte o
caramel cu gust diferit i roag-i s pstreze am-
balajul. n timpul sesiunii, spune-le s gseasc
persoanele care au acelai ambalaj i s formeze
un grup. Apoi, propune-le s formeze grupul cu cei
care au aceleai hrtii de bomboane.
770
Jucnd cri
Decide de cte grupuri vei avea nevoie i din cte
persoane vor fi formate. De exemplu, dac doreti s
formezi 4 grupuri a cte 5 participani, alege 5 valei,
5 dame, 5 crai i 5 ai i amestec-le. Desigur, vei
avea nevoie de 2 pachete de cri. Dac ai ne-voie
de mai multe grupuri mici, distribuie toate crile
dintr-un pachet. Distribuie crile i spune-le s
uneasc cei cinci care au valeii, care au dame
161
 855 de Jocuri i Activiti. Ghidul ANIMATORULUI

etc. Data viitoare cnd vei avea nevoie de grupuri,

roag participanii s se grupeze dup tipul crilor
(de cup , de trefl , de pic , de caro ), dup
culori (rou, negru) sau n diferite combinaii.
771
Puzzle
Adun cteva cri potale, n funcie de numrul
grupurilor pe care doreti s le formezi. Scrie pe
verso nsrcinarea pe care grupul format o va
ndeplini. Taie crile potale n 4-6 buci ne-
regulate, pentru a face activitatea mai dificil,
dar i mai interesant. Amestec piesele i
distribuie fiecrui participant cte una. Apoi
roag-i s-i uneasc piesele de puzzle pentru
a reconstitui cartea potal i a vedea ce au de
fcut n con-tinuare. Poi folosi imagini din
reviste n loc de cri potale. Dac ai o tem,
ncearc s gseti imagini legate de aceasta.
774
Limbajul semnelor
Calculeaz numrul de imagini de care vei avea
nevoie i f copii ale fiei Limbajul semnelor.
Distribuie la ntmplare fiecrui participant cte
o imagine i explic-le c sarcina lor este s
gseasc colegii care au imagini identice cu ale
lor, demonstrnd poziia minilor aa cum este
indicat n imaginea primit. Dup ce s-au format
grupuri, propune-le s alctuiasc un slogan ce
poate fi atribuit gestului lor. Dup 5 minute invit
grupurile s-i prezinte gestul i sloganul. Data
viitoare, roag participanii s formeze grupuri
n care fiecare s aib un gest diferit.
Fia Limbajul semnelor

772
Degete ncruciate
Propune participanilor s nchid ochii i apoi
s mpreuneze minile n aa fel ca degetele
lor s se ncrucieze, iar palmele s se ating
una de cealalt. Acum pot deschide ochii i
privi la mini-le lor. Dac degetul cel mare al
minii drepte este deasupra, vor forma o
echip i dac degetul mare de la mna
stng este deasupra, vor forma alt echip.

773
Titanic
Anun participanii c au ctigat un bilet pentru o
cltorie fascinant la bordul corabiei Titanic. Ei
au posibilitatea s se plimbe pe punile navei, s
danseze i s comunice cu ali pasageri ai Titanic-
ului ntr-o ambian foarte plcut, fr a bnui de
pericolul ce-i ateapt. n momentul cnd vasul va
ncepe s se scufunde, participanii vor avea
775
Obiectul meu
posibilitatea s se salveze n brci. Deoarece Fiecare participant pune ntr-o grmjoar un obi-ect
exist un numr limitat de brci, cifra persoanelor pe care l are cu sine (un ceas, un papuc, o agraf, o
care ncap ntr-o barc va fi anunat de fiecare
brar, un iret etc.). Apoi civa participani
dat de animator. Las participanii s se dis-treze
(numrul lor corespunde numrului de grupuri care
cteva clipe, dup care anun cte o cifr.
urmeaz s fie formate) cu ochii nchii extrag attea
Ultima cifr numit va corespunde cu numrul obiecte, ci participani vor fi ntr-un grup. Astfel,
participanilor de care este nevoie pentru a
necondiionat s-au format echipe.
forma un grup de lucru.

162
 855 de Jocuri i Activiti.
776
Zgomotul traficului
Distribuie fiecrui participant cte o imagine din fia
Zgomotul traficului (tipul de imagini distribuite depinde de
numrul grupurilor pe care vrei s le formezi). Anun
participanii c urmeaz s fac un zgomot mare, ca cel de
trafic. n acelai timp se vor grupa conform sunetelor
produse de mainile lor, adic se vor deplasa prin sal im-
itnd un sunet (i o micare) specific doar pentru maina
condus de ei. Atunci cnd vor ntlni pe cineva care
posed o main ca a lor, participanii se vor uni i vor
continua s se mite pentru a-i gsi ceilali co-echipieri.
Cnd toi sunt n grupurile lor, mainile i vor gsi un
loc de parcare i vor opri motorul pentru a continua
lucrul n cadrul sesiunii. Dac participanii nu se
cunosc prea bine, invit-i mai nti s se prezinte, s
spun de unde sunt i cu ce se ocup.
Fia Zgomotul traficului
777
Gsete culoarea
Se taie bucele de hrtie colorat de tot attea
cu-lori cte grupuri sunt necesare. Fiecare
persoan extrage cte un bileel i se altur
echipei re-spective. Ca alternativ, nainte de a
ncepe ac-tivitatea, lipete pe ecusonul fiecrui
participant o bulin colorat i, cnd ai nevoie,
roag-i s se grupeze dup culoarea bulinelor.
778
Vecinii
Permite participanilor s lucreze cu vecinii.
Ghidul ANIMATORULUI
779
Secvena comic
Gsete cteva secvene comice sau multiplic
una (de exemplu despre Tric i Ciupic din
revista Alunelul), decupeaz-le i amestec-le.
Secvenele vor avea attea imagini, ci
participani trebuie s fie n fiecare grup. Fiecare
extrage cte o imagine, apoi toi ncep s caute
persoanele cu imagini din aceeai secven i s
le aranjeze n ordinea desfurrii evenimentelor,
pentru a reproduce toat secvena. Participanii
rmn mpreun, formnd o echip.
780
Aele
Calculeaz numrul de grupuri de care ai nevoie i
numrul de participani care vor fi n fiecare grup.
Taie din timp buci de a de diferite mrimi i culori
i distribuie-le participanilor. Roag-i s se grupeze
o dat dup mrimea aelor, iar alt dat
dup culoarea lor.
781
Meniul
Scrie diverse feluri de bucate pe fie separate
i mparte-le participanilor. Roag-i s
alctuiasc un meniu din attea feluri de
mncare ci participani doreti s fie n grup
pentru micul dejun, prnz, chindii i cin.
782 M&M
Cumpr un pachet de bomboane M & M i invit
fiecare participant s ia cte una. Ai grij s
nu le mnnce nainte de a forma un grup cu
cei ce au bomboane de aceeai culoare.
163
 855 de Jocuri i Activiti.
783
Chemarea naturii
Distribuie fiecrui participant cte o imagine din
fia Chemarea naturii i roag-i s formeze
grupuri, gsind colegii care au imagini identice.
Participanii vor face micri i vor produce zgo-
mote specifice vietilor din imaginea primit.
Data viitoare propune-le s formeze grupuri n
care fiecare va avea o imagine diferit.
Fia Chemarea naturii
784
ngn melodia
Alege attea piese muzicale bine cunoscute, cte gru-
puri doreti s formezi. Cntecele pot fi toate dintr-o
categorie sau diferite: pop, rock, de leagn, populare,
etno etc. Scrie denumirea cntecelor pe fie, n funcie
de numrul de persoane care vor fi ntr-un grup. Dis-
tribuie fiele la ntmplare i roag participanii s
nceap a cnta pentru a-i gsi colegii de grup.
785
Electrocasnice
ntocmete o list cu diverse aparate: de buctrie
(mixer, cuptor cu microunde, rni de cafea, storctor
de suc etc.), de uz casnic (aspirator, fier de clcat,
main de splat, ventilator etc.), audio-vizuale
(televizor, aparat foto, dictafon, player, radio) i scrie-le
pe fie separate. Lipete cte o fi pe spatele fiecrui
participant i roag-i s se grupeze n diverse catego-rii
fr a vorbi. n loc de electrocasnice, poi folosi i alte
categorii, de exemplu instrumente muzicale: de suflat
(fluier, nai, trompet, saxofon, muzicu etc.), cu coarde
(vioar, chitar acustic, chitar bas, balalaic,
violoncel etc.), cu clape (pian, acordeon etc.)
Ghidul ANIMATORULUI
786
Pizza uman
n funcie de numrul de grupuri de care vei avea
nevoie, pregtete seturi de fie cu denumirea in-
gredientelor necesare pentru a prepara o pizza:
aluat, unc, cacavalul, roie, ceap, porumb etc.
Amestec bine fiele i aplic-le pe spatele fiecrui
participant. Spune-le c scopul lor este s afle ce
ingredient sunt plimbndu-se prin sal i punnd
colegilor ntrebri la care rspunsul poate fi doar da
sau nu. Cnd au aflat, vor gsi celelalte com-
ponente pentru a pregti o pizza. Anun startul
spunnd tare Mi-i foame! Vreau o pizza!
787
Literele
Selecteaz attea cuvinte cte grupuri vei dori
s formezi. Numrul literelor care vor alctui
cuvn-tul va coincide cu numrul participanilor
dintr-un grup. Scrie fiecare liter pe o fi i
distribuie-le participanilor. Dup ce toi au
extras cte o liter, vor reconstitui cuvintele i
vor rmne s lucreze n grupurile respective.
788
n form
Distribuie fiecrui participant cte o imagine din fia n
form i roag-i s formeze grupuri, gsind colegii care
au imagini identice. Data viitoare propune-le s forme-
ze grupuri n care fiecare va avea o imagine diferit.
Fia n form
164
 855 de Jocuri i Activiti. Ghidul ANIMATORULUI

JOCURI CU PARAUTA
Parauta este un atribut minunat al jocurilor pe s-i exprime adecvat
care le organizezi cu i pentru tineri. Frumoas i emoiile i sentimentele;
cteodat calmant, o paraut poate crea sunete
linitite sau ceva mai puternice, n dependen de
s manifeste toleran,
empatie, ajutor reciproc.
faptul cum este manevrat. De obicei, parautele
sunt fcute din nailon uor, au culori aprinse i
sunt echipate cu mnere puternice i rezistente. Jocurile cu parauta pot fi utilizate la deschiderea
i desfurarea unor zile semnificative, ceremonii,
srbtori, festivaluri. Acestea favorizeaz coop-
ntr-un joc cu parauta se implic un grup mare de
erarea fr competiie i creeaz o ambian de
participani i, deoarece este ceva nou, chiar i cei
siguran i calmitate n grup, oferindu-le tuturor
care pn acum de obicei nu se implicau, de
anse egale de a se afirma.
aceast dat vor opta pentru participare. n jurul
unei paraute cu perimetrul de 4,5 metri se pot
implica direct de la 20 pn la 50 de persoane.
Ma-joritatea jocurilor cu parauta sunt de
cooperare, mai puin de competiie, fiind eficiente
n acest sens pentru consolidarea spiritului de
echip i apartenen la grup. n aceste jocuri este
impo-sibil ca animatorul s stea deoparte i s
explice, el particip de rnd cu toi participanii,
ceea ce creeaz o legtur deosebit ntre ei.

Activitatea cu parauta este una educaional n

sensul larg al cuvntului, care urmrete scopul de a
implica mai muli oameni ntr-o activitate ce nu
presupune competiie, unde fiecare lucreaz pen-tru
o sarcin comun i pentru distracie. Parauta ofer
Msuri de precauie. Unele jocuri propuse implic
oportuniti de cooperare care faciliteaz lichidarea
plasarea unuia sau a mai multor participani pe
barierelor create n cadrul grupurilor i a culturilor.
paraut. De obicei, parauta este destul de
Prin intermediul activitilor cu parauta participanii
rezistent i pericolul de defectare a ei este min-im.
vor deveni capabili:
Totui, aceste jocuri pot fi foarte periculoase pentru
s-i dezvolte un ir de abiliti sociale participani, n special cnd se folosete parauta ca
(respectarea rndului, coordonarea o trambulin, iar cineva sare la mi-jloc. Chiar i
aciunilor proprii cu cele ale celorlali jocurile care presupun mersul pe paraut trebuie
membri ai grupului, mprtirea); fcute cu mare atenie. Din cauza unui contact
s coopereze i s neateptat cu pmntul, chiar dac distana este mai
interacioneze cu ceilali; mic de 10 cm, exist pericolul de vtmare a unei
glezne, a coloanei vertebrale etc., deoarece
s depeasc barierele lingvistice;
persoana de pe paraut nu vede unde este
s se consolideze ca echip; pmntul. De aceea nainte de a n-cepe orice joc
s se dezvolte din punct de vedere fizic este bine s informezi participanii despre construcia
(ntrirea umerilor, a braelor i a parautei i despre cum acioneaz diferite micri
muchilor minii, n timp ce majoritatea pe care le vor face.
activitilor fizice pentru tineri dezvolta
muchii din partea de jos a corpului
mai mult dect cei ai trunchiului);

165
 855 de Jocuri i Activiti. Ghidul ANIMATORULUI

toi fac ciuperca i apoi se ndreapt grbit

789 Pregtirea ctre centru continund s o in;
toi fac ciuperca, apoi fug spre centru
Arunc parauta din geant i spune participanilor
(ndeosebi ntr-o zi cu vnt);
s in strns cu ambele mini un col al acesteia,
fiind situai la o distan egal ntre ei. Cea mai toi pornesc exact n acelai timp numrnd
bun modalitate este s o in de mnere la nivelul Unu,... doi,... trei!. Aceasta va necesita
cutiei toracice. Prezint-le pe rnd cteva noiuni practic i concentrare. Dac nu este vnt,
i n timp ce vorbeti, exersai: a umfla nseamn parauta va pstra o form perfect de ciuperc.
a ridica parauta deasupra capului; a dezumfla
nseamn a lsa parauta ntr-o poziie plat; a plu-
ti este atunci cnd parauta este inut liber n aer,
fr a fi tras, deasupra capetelor participanilor
i napoi; acum poziia ei poate fi schimbat ntr-
o cupol participanii coboar parauta n jos i
intr toi sub ea. E timpul s ncepei s practicai.
Toi odat vor ridica parauta i vor lsa-o s se co-
boare liber, fr a fi tras n jos. Apoi vor ncerca s o
ridice ct mai sus posibil n aa fel ca ea s se umfle
i vor face civa pai spre mijloc innd parauta
prbuete, vor ncerca din nou. Se repet aceste
Umbrela
i crend forma unei ciuperci. Cnd parauta se 792

micri pn cnd toi le-au nsuit.

Participanii apuc parauta i o coboar la

790 Puterea pmnt. Numr pn la 3 i ridic minile ct

Folosind mnerele de la marginea parautei,
participanii se vor lsa uor pe spate astfel nct
parauta s se ntind.
de sus pot. Aerul rmne prins, formndu-se
o umbrel enorm ce se menine o perioad,
dezumflndu-se cte puin. Procedura poate fi
repetat de cteva ori. Dac, ridicnd minile, se
face un pas nainte, parauta se va ridica i mai
sus. Pentru a o cobor se face un pas napoi.

791 Ciuperca 793 Petera

Acesta nu este un joc n sine, ci mai mult un punct
de pornire n jocurile cu parauta. Asigur-te c
fiecare participant ntinde parauta bine i o ine
de un col, fiind deprtai la aceeai distan ntre
ei i formnd un cerc. Participanii trag parauta
n jos, ctre pmnt (sau la nivelul genunchilor).
La pronunarea cuvntului magic, de exemplu
Ciuperca!, toi o dat o ridic n sus. Aceasta se
va umple cu aer i se va ridica n sus ca o ciuperc
gigant sau ca o cupol. Pentru a o ridica i mai
sus, fiecare va face civa pai spre centru fr a-i
da drumul n continuare. Este bine s practicai
de cteva ori, astfel ca grupul s nvee s lucreze
eficient ca o echip i parauta s se ridice la o
nlime destul de mare fr cooperare nu se
va reui. Odat ce au reuit s creeze ciuperca,
Toi apuc strns un col al parautei i o umfl,
dup care fac civa pai spre centru. Apoi iau o
mn de pe paraut i o trag n jos i n urm cu
cealalt mn. Participanii se aeaz n genunchi,
innd n continuare parauta, i stau n peter
pn cnd parauta se dezumfl. nuntru,
participanii se pot legna nainte-napoi sau n
stnga-dreapta.
794
Cupola
Cu minile desfcute la maxim, participanii
umfl parauta i se aeaz rapid n mini i ge-
nunchi punnd marginea parautei peste cap.
 Rezultatul: toate capetele vor fi n interior, n timp
participanii pot experimenta:

166
 855 de Jocuri i Activiti. Ghidul ANIMATORULUI

ce restul corpului rmne n afar. Ca alternativ,

cnd parauta este nc sus, participanii se ntorc
cu faa spre exterior. Rezultatul: toate corpurile vor
fi n interiorul cupolei i doar capetele afar.
795
Sub paraut
799
Ridicarea parautei
Roag participanii s ridice parauta deasupra
capului i apoi s o lase n jos. Vorbete cu ei de-
spre sunetele create. Propune-le apoi s mite
parauta mai rapid i s observe diferenele.

Parauta este apucat de margini i umflat.

innd-o, participanii merg pe sub ea spre cen-
tru i napoi ctre poziia iniial sau se ntl-
nesc la centru i merg n aa fel nct parauta
s pluteasc deasupra tuturor, acoperindu-i.
796
Diracia de sub
paraut
Participanii sunt numerotai. Toi in strns de
un capt al parautei i o umfl. Animatorul
sau un voluntar spune dou cifre i acei
participani i schimb locurile fugind pe sub
paraut nainte ca aceasta s se dezumfle.
797
Farfuria zburtoare
800
Ducele btrn al Yorkului
Inventeaz o melodie pentru versurile de mai jos i
cnt mpreun cu participanii n timp ce v jucai cu
parauta. Cu ajutorul acestui cntec se nva
direciile n sus, n jos, la dreapta i la stnga.
Ducele Btrn al Yorkului
Avea zece mii de oameni
I-a condus spre vrful muntelui (parauta-n
sus) i i-a adus napoi n jos (parauta jos),
i i-a condus spre stnga (mergei la stnga), i
i-a condus spre stnga (mergei la stnga), i i-
a condus spre dreapta (mergei la dreapta), i i-
a condus spre dreapta (mergei la dreapta), i i-
a condus n sus (parauta sus),
i i-a condus n jos (parauta jos),

Parauta este inut strns i umflat. Apoi

toi fac un pas nainte. La comanda Dai-i
801
Anatomia corpului
drumul!, toi odat o las. Parauta va
rmne n aer cte-va clipe, apoi va cdea la Participanii in parauta ntins bine.
pmnt ca o farfurie zburtoare. Animatorul numete pe ct de repede posibil
diferite pri ale corpului, iar participanii
798
Muntele mic parauta la nivelul prilor menionate:
brbia, genunchii, pieptul, gleznele, talia,
umerii, capul, gtul, nasul, coapsele etc.
Parauta este umflat, apoi cobort pe podea.
Participanii se aeaz cu genunchii sau chiar cu fun-
dul pe marginea ei, sigilnd-o bine pentru a reine
aerul nuntru. Participanii observ c aerul este o
substan. Apoi, 3 participani desclai urc n
mini i picioare pentru a mpinge aerul n afar, prin
gaura central deplasndu-se mai aproape de ea.
Procedura este repetat de cteva ori pentru a da
tuturor posibilitatea s urce muntele.
167
 855 de Jocuri i Activiti. Ghidul ANIMATORULUI

JOCURI DE CUNOATERE
802
Unde este...
Participanii in parauta la o nlime medie. Ani-
matorul ntreab: Unde este .... (prenumele unui
participant)?. Participantul a crui prenume a fost
rostit, fuge pe sub paraut i scoate capul prin
gaura din mijloc, spunnd: Sunt aici. Dup
aceasta se ntoarce napoi i jocul continu, ani-
matorul sau participantul numind alt prenume.
803
Schimbul
805
Prjina cortului
Participanii umfl parauta, apoi se aeaz n
ge-nunchi n afara ei, formnd un cort. Un
voluntar va fi prjina cortului i va sta n mijloc,
innd minile n sus pentru a menine centrul
parautei ct mai nalt posibil. Prjina strig
numele cuiva i merge s se aeze n locul
acestuia. Persoana care a fost chemat se va
grbi spre mijloc i va prelua rolul de prjin a
cortului nainte ca parauta s cad. Jocul
continu att ct doresc participanii.

Participanii stau n jurul parautei innd-o. n

acelai timp toi ncep s o fluture o mic
ncet, o ridic ferm pn cnd se umfl i o las
s se co-boare singur. Cnd s-a lsat n jos,
participanii o ridic din nou. Odat ce s-a
stabilit acest ritm, jocul poate ncepe: animatorul
numete orice lun a anului i participanii
nscui n acea lun vor da drumul parautei i
vor fugi pe sub ea, schimbndu-i locul nainte
ca aceasta s cad la pmnt. Cei care rmn
n jurul parautei, dei o in cu minile, nu o trag
la pmnt, ci o las s cad liber. Pot fi numite
806
Petele de gelatin
zile de natere, cifre, culori, haine, fructe,
mijloace de transport etc. Participanii i Este o variant a jocului Prjina cortului. n
schimb locurile fugind pe sub paraut. aceast versiune toi cei aezai clatin uor
parauta. Din afar ea va arta ca un peste
gigant de gelatin care vibreaz.
804
Urmrirea parautei
Parauta este ridicat sus deasupra capului. Ani-
807
Cortul rsturnat
matorul va anuna o modalitate de micare (srit,
sltat, trt, nvrtit etc.) i va spune prenumele Un alt mod de a face un cort este atunci cnd
fiecare st pe spate sub paraut, cu capul la
unuia sau al mai multor participani care se vor
mijloc i cu tlpile n sus. Parauta este ntins
deplasa pn la cellalt capt al parautei, nainte
bine i bgat sub spate nct s in picioarele
ca aceasta s cad peste ei. Dup ce mai multe
participanilor n sus. Participanii pot lua o minge
persoane i-au schimbat locul, animatorul va
nuntru i folosind minile se joac cu ea n cort.
anuna o alt modalitate de micare.

168
 855 de Jocuri i Activiti.
JOCURI DE ENERGIZARE
808
Pisica i oarecele (1)
Toi formeaz un cerc innd parauta la nlimea taliei.
Un voluntar este oarecele i se duce sub paraut, iar
altcineva devinepisicai st deasupra.Pisicancearc s
prindoarecele, dar, deoarece toi mic parauta, este
greu s vad unde este el. Oricum, participanii pot ajuta
pisica cobornd parauta i lsnd-o s vad unde este
oarecele, iar apoi ridicnd-o repede i lsnd oarecele
s plece. Jocul poate fi exersat cu doi-trei oricei sau
dou-trei pisici. Dac unii cred c jocul ar putea fi
periculos pisica se poate mica n mini i genunchi i
nu n picioare.
809
Pisica i oarecele (2)
Participanii in parauta podul la nivelul umer-ilor.
Plaseaz o cutie goal cacavalul sub paraut. Un
voluntar va fipisica, iar altul oarecele. Pisica
pornete de sub paraut, iar oarecele din exte-
riorul ei. Scopul oarecelui este s fure cacavalul
pzindu-se de pisic, iar al pisicii s prindoarecele
pzind n acelai timp cacavalul. Ei pot alerga printre
participanii care in podul. Ambii au 20 de secunde
pentru a-i atinge scopul. Odat ce jocul a nceput,
participanii vor numra n cor pn la 20. Pisica
marcheaz un punct dac a prins oarecele, iar
oarecele dac a mncat cacavalul. Nimeni nu va
lua nici un punct dac nu s-au ncadrat n timp. Jocul
continu cu un alt oarece i o alt pisic.
810
Capcana oarecilor
ase-opt voluntari vor fi oareci. Ceilali participani
vor umfla i dezumfla parauta, n timp ceoarecii vor
alerga n interiorul i n exteriorul ei printre participani.
Cnd animatorul strig Capcan!, oarecii vor fugi
afar, iar participanii vor ncerca s-i prind, trgnd
parauta n jos. oarecii prini se vor altura celorlali
participani. Ultimul oarece rmas este nvingtor.
Jocul continu cu alegerea altor oareci.
Ghidul ANIMATORULUI
811
Cluei
Participanii iau o poziie a corpului nct s in
parauta doar cu o mn i se rotesc mergnd,
opind, srind, fugind, galopnd etc. Apoi,
cealalt mn poate fi ntins pentru echilibru.
Arat ca un carusel cu cluei i e foarte vesel!
Dup cteva cercuri, participanii schimb direcia
i se mic n alt parte. Stnd pe loc, participanii
pot mica doar minile n stnga i n dreapta,
mrind treptat viteza. Este de asemenea
interesant ca un participant s vin n mijloc, iar
toi ceilali s ex-ecute aceleai micri n jurul lui.
812
Caruselul vesel
Participanii se numr de la 1 la 2. Cnd au format o
ciuperc, animatorul strig Unu! sau Doi! i toi cei
care au acest numr trebuie s nconjoare repede
parauta, iar apoi s se ntoarc la locurile lor.
813
Coul cu ghemuri
Plaseaz 4-6 ghemuri de a pe paraut.
Cltin-nd-o, participanii vor ncerca s
loveasc uor cu ghemele juctorii de pe
partea opus. Micnd parauta, ncercai s
adunai ghemele n centru, ca ntr-un co.
814
nlarea parautei
Participanii se numr de la 1 la 2, apoi umfl
parauta. Cei cu numere pare fac un pas spre
centru, ceilali rmn pe loc. Astfel corpurile lor se
nal. Ei se pot uor legna. Apoi i schimb
rolurile, dup ce parauta s-a lsat n jos.
815
Plimbare cu parauta
2-3 participani fug pe parauta care st la pmnt, n
timp ce ceilali i fac vnt. Apoi ncearc ali doritori. Ct
timp pot manevra ondulaiile nainte s oboseasc?
169
 855 de Jocuri i Activiti.
816
Cifra alergtoare
Participanii din jurul parautei se numr de la 1 la
4. Toi pornesc ncetior s alerge pe cerc innd
strns parauta cu o mn. Animatorul strig una din
cifre (de la 1 la 4). Participanii cu cifra respectiv
imediat las parauta i ocup cel mai apropiat loc
liber. Treptat, viteza de rotire devine tot mai mare.
817
Catedrala
Participanii coboar parauta i apoi o ridic numrnd
pn la trei. Cnd parauta este destul de sus, fiecare
face 3-4 pai spre centru i trage parauta n urma sa
aezndu-se cu fundul pe marginea ei.
818
Roata
Stnd pe loc, participanii rotesc parauta bine
ntins. Propune-le s ncerce n ambele
direcii i cu diferite viteze.
819
Privelitea
Dup umflarea repetat a parautei, toi stau n
picioare n interiorul ei i trag dup sine stofa
ntins n urma corpului lor, crend astfel un fel
de cort. O dat practicat aceasta devine o
tehnic util de captare a ateniei participanilor
pentru a le explica condiiile urmtorului joc.
820
Trrea nclmintei
Participanii se numr de la 1 la 6. Animatorul
numete o cifr i toi cu acelai numr i arunc
un pantof sub paraut. La comanda 1, 2, 3!
parauta este nlat. Toi cei crora le lipsete
pantoful, fug n mijloc pentru a-l recupera i se re-
trag napoi pn cnd parauta se va lsa n jos.
821
Maina de splat
Jumtate din participani vor fimaina de splat,
iar cealalt jumtate rufele. n procesul splrii
rufele stau sub paraut, sunt agitate de praful
Ghidul ANIMATORULUI
de splat, apoi sunt zguduite puternic cu parauta.
Maina de splat se nvrtete cu parauta ntr-o
direcie, iar rufele se nvrtesc n alta. Apoi toi i
schimb direcia. Uscarea rufelor se face prin
micri ale parautei n sus i n jos. Rolurile
participanilor se inverseaz i jocul continu.
822
Aerul condiionat
Acest joc este util pentru recuperarea dup o
activitate energic. O treime din participani se duc
sub parauta ntins i se culc n iarb, dac
doresc. Ceilali participani ridic parauta i o trag n
jos repetat. Parauta este ca un evantai uria ce
face s circule aerul rcoros pe sub ea, iar senzaia
ce o au participanii privind parauta cum se ridic i
coboar deasupra lor este nemaipomenit.
823
Hamacul
Participanii in parauta de margini i ncep s o
rsuceasc spre centru. Se opresc cnd se obine
un cerc cu diametrul de 1,80 metri. Un volun-tar
va sta sau se va culca n cerc, iar ceilali l vor
legna uor nainte i napoi sau ntr-o parte i n
alta. Apoi n hamac vine i altcineva. Rsucind
astfel parauta obii i o metod eficient ca
participanii s contribuie la strngerea ei.
Teatrul
824
Participaniisenumrctetreinjurulparautei.Parauta
este strns n form de ciuperc, apoi animatorul
strig un numr i descrie o aciune pe care participanii
o vor face. De exemplu, cnd strig:Numrul unu
balerine!, toi participanii cu numrul unu trec pe sub
paraut dansnd ca balerinele. ncurajeaz i
participanii s propun pe rnd diverse micri.
825
Broasca estoas uria
Parauta devine o carapace uria, participanii
mergnd cu toii dedesubtul ei n mini i n ge-
nunchi. Ideea este de a pune broasca estoas n
micare, rmnnd compaci. ndat ce ncepe s
se mite, broasca estoas poate s treac un ir
de obstacole, potrivit capacitilor participanilor.
170
 855 de Jocuri i Activiti.
826
Baldachinul
Participaniiinstrnsparautademargini,ntinznd-o
bine, apoi o coboar la pmnt. Toi numr pn
la 3 i se ridic repede, ridicnd minile sus
deasu-pra capului, formnd astfel un baldachin.
827
Pasrea i viermii
Stnd n genunchi participanii in parauta de mar-gini.
Unu-doi voluntari vor fi viermi. Ei merg sub paraut,
micndu-se n mini i genunchi. Un alt voluntar
estepasrea. Eazboardeasupra parautei i
ncearc s prind vreun vierme. Pentru a complica
sarcina psrii participanii din jurul parautei o flutur
de sus n jos. Dei pasrea nu poate vedea
viermele, acesta poate vedea umbra ei. Dup ce vi-
ermele este prins, ali participani intr n joc.
828
Pianjenul
Parauta este inut la nlimea taliei, iar un voluntar,
pianjenul, intr dedesubt. Scopul lui este s mute
participanii i s-i ia sub paraut. Cnd o persoan
este mucat, strig Pianjenul! i dispare dedesubt.
mpreun, pianjenii i muc pe ceilali participani,
pn la ultimul. Acum toi participanii, formnd
pienjeniul, ncep s se mite pe sub paraut.
829
Crocodilii
Participanii se aeaz n jurul parautei, cu picioarele
dedesubt, cu tlpile la o distan de aproximativ 40 cm
una de alta. Crocodilul se ascunde dedesubtul
parautei i apuc oamenii de picioare, trgndu-i
nuntru. Jocul se termin cnd toi devin crocodili.
830
Monstrul
Delimiteaz un teren de joc. Patru persoane stau
sub paraut monstrul, iar ceilali ncearc s
fug pentru a nu fi nghiii de paraut. Cei pa-
tru alearg dup ali participani. Dac reuesc s
acopere pe cineva cu parauta, acesta este
nghiit i devine parte a monstrului, con-
tinund s-i prind ali participani.
Ghidul ANIMATORULUI
831
Culege punga cu fasole
Sub paraut sunt plasate cteva pungi cu fasole.
Participanii se numr de la 1 la 5. Cnd anima-
torul numete o cifr, parauta este umflat, iar
participanii cu cifra respectiv ncearc s obin
o pung cu fasole nainte s fie atini de parauta
n cdere. Cifrele pot fi nlocuite cu alte categorii
(culori, obiecte de uz casnic, insecte etc.), iar
n locul pungilor cu fasole poi utiliza oricare
alte obiecte sau fie cu punctaj.
832
Castravei, morcovi i roii
Participanii formeaz 3 echipe:castravei,morcovi i
roii, amestecndu-se n jurul parautei. Parauta este
ridicat la nlimea taliei. Animatorul strig un grup, toi cei
care fac parte din el alearg n jurul parautei. Animatorul
specific direcia. n acest timp, ceilali umfl parauta.
Cnd cei care alearg se apropie de locul n care stteau,
intr dedesubt, se mbrieaz la mijlocul parautei i
strig tare denumirea grupului, dup care se ntorc la
locurile lor. Jocul continu.
833
Figuri n 10 secunde
Participanii se numr de la 1 la 4. Parauta este
umflat, iar animatorul strig o cifr. Persoanele cu
aceast cifr alearg sub paraut, n centru. Grupul
numr pn la 10, cu parauta cobort. n acest
timp, cei dedesubt vor construi o statuie. Grupul va
ncerca s ghiceasc ce reprezint statuia.
834
Umbrela zburtoare
Parauta este umflat i, cnd ajunge la cel mai n-
alt punct, toi participanii se aeaz concomitent
compact n centru, lsnd-o s cad peste ei.
835
Fee dirate
Participanii umfl parauta, fac un pas spre cen-tru,
se nvelesc cu ea n jurul capului ca o batist i imit
o fizionomie vesel. Dup aceasta toi se culc jos,
capetele fiind acoperite de paraut. nuntru se
vede doar un cerc de fee voioase, iar din afar
nite corpuri fr cap. Ct se dezumfl parauta,
participanii au timp s le zmbeasc colegilor.
171
 855 de Jocuri i Activiti. Ghidul ANIMATORULUI

JOCURI CU PARAUTA I CU MINGEA

836
Mingea se produce un val n jurul parautei, care mpinge
mingea uurel spre centrul parautei. Jocul
Pune deasupra parautei o minge de fotbal i necesit mult concentrare i cooperare! Totui
experimentai diferite micri. Ce se ntmpl cnd este foarte bine pentru grupul care n cele din
participanii leagn parauta? Este posibil de urm obine micarea continu i fr zdruncinri
jucat fotbal, pasnd mingea cuiva, care s o a mingii. Odat ce le-a reuit, participanii pot n-
loveasc cu capul? Folosete o minge mic de te- cerca s mreasc viteza sau s schimbe direcia.
nis care poate ptrunde prin gaura mic din cen-
trul parautei. Poi opri mingea nainte ca ea s
cad n gaur? Jocurile cu mingea cer ndemnri
840
Aruncarea mingii
sofisticate, dar n cele din urm pot fi distractive.
Plaseaz o minge n centrul parautei, preferabil
una mare, de plaj (care se umfl). Participanii
837
Mingea cltoare vor ridica i vor cobor parauta astfel ca s o
arunce ct mai sus i s o prind. Cnd
Participanii ridic parauta la nlimea taliei. An- participanii s-au obinuit, adaug a doua minge.
imatorul arunc mingea deasupra. Obiectivul joc-
ului const n a face mingea s se rostogoleasc
pe marginea parautei, mai nti ntr-o direcie,
apoi n alta. Participanii de pe o parte a parautei
ridic o seciune, iar ceilali coboar alta, formn-
du-se un disc pe care se mic o bil.

838
Gaura parautei i mingea
Participanii se plaseaz n jurul parautei i o in cu
putere la un nivel. Se formeaz 2 echipe. Plaseaz o
minge uoar pe paraut i anun nceputul jocu-
lui cu ajutorul unui fluier. Sarcina unei echipe va fi s
841
Cderea mingilor
fac mingea s cad prin gaura din centrul parautei,
Ia cteva mingi uoare, preferabil de culori diferite,
pe cnd a celeilalte s nu permit aceasta. Ambele
sau 2-3 mingi de fotbal. Ajut participanii s for-
vor aplica tehnica ridicrii i coborrii parautei.
meze attea echipe cte mingi sunt i s se aran-
Aceasta necesit cooperare i coordonare. jeze n jurul parautei. Fiecare echip va avea o
minge. Mingile vor fi rotite pe suprafaa parautei.
839
Rotirea mingii Scopul unei echipe este s dea mingea sa jos prin
partea echipei adverse i s mpiedice ca celelalte
Este nevoie de o minge uoar sau de fotbal. Toi echipe s-i dea jos mingile prin partea sa.
stau n jurul parautei innd-o bine ntins pen-tru
a produce un val care s determine micarea
mingii pe marginea parautei. Plaseaz o minge
842
n jurul gurii
aproape de marginea parautei. ncercai s facei Dac parauta are o gaur la mijloc, plaseaz trei
aa ca mingea s se roteasc n jurul parautei.
sau mai multe mingi mici (asemeni celor de tenis sau
Atunci cnd mingea se apropie de cineva, per-
ping-pong) pe suprafaa ei. Participanii le vor mica
soana coboar puin marginea, ca apoi iari s-o
astfel nct nici una dintre ele s nu cad n gaur.
ridice. Cnd toi participanii fac aceasta sincronic,

172
 855 de Jocuri i Activiti. Ghidul ANIMATORULUI

843
Mingea n co
Participanii formeaz 2 echipe. Dou mingi,
pref-erabil colorate, sunt plasate pe paraut,
care este inut la nlimea taliei. Echipele au
ca scop s-i arunce mingea n gaura din
centrul parautei i s mpiedice cealalt echip
s-i arunce mingea n co. Echipa ctig un
punct cnd mingea sa nimerete n co.
846
Mingi opind
ncepe precum n jocul Pop-corn. Roag 2-3
voluntari s intre sub paraut. Ei vor ncerca s
mping mingile pentru a le face s cad, n timp
ce ceilali se vor strdui s le in n micare.

844
Mingea de fotbal
Participanii formeaz 2, 4 sau 6 echipe. Dac
parauta este mprit n segmente, fiecare
echip se va plasa n dreptul a 2-3 segmente.
Participanii in parauta cu ambele mini la
nive-lul taliei, aa nct aceasta s poat fi
balansat n sus i n jos. Parauta va fi inut
strns tot timpul, iar mingea va fi n permanen
aruncat n sus i n jos. Se va marca un gol de
847
Mingea competitiv
fiecare dat cnd mingea sare de pe paraut.
Traseaz o linie prin diametrul parautei pen-tru
845
Pop-corn a o despri n dou pri egale. Participanii vor
forma dou echipe, de o parte i de alta a
parautei. Arunc o minge n mijlocul parautei.
Parauta este inut ntins. Arunc ct mai Scopul va fi de a face mingea s cad jos de pe
multe mingi pe paraut, micai-o de sus n jos partea celeilalte echipe i de a mpiedica
fr a scpa nici o minge de pe ea. Ca cderea ei de pe partea proprie. Mingea nu
alternativ, participanii pot forma dou echipe, poate fi atins cu mna. Meninerea unui scor
una s arunce mingi, iar alta s le prind. de zero la zero este o alternativ.

173
 855 de Jocuri i Activiti.
JOCURI CU PARAUTA:
SUBIECTUL OCEANULUI
848
Formarea valurilor
innd parauta, fiecare participant mic minile n
sus i n jos pentru a forma valuri mari i mici. For-
marea valurilor reprezint micri care provoac on-
dularea parautei. Valurile pot fi mici, medii sau mari.
Oceanul
849
ncercai s realizai visul celor care doresc s
strbat Oceanul. Toi stau n picioare, iar unul sau
doi participani merg spre centrul parautei i se
ntind pe ea. Ceilali fac valuri e o senzaie plcut.
850
Furtuna pe mare
Participanii se aeaz n pirostrii, imitnd o adiere
uoar de vnt care se transform treptat ntr-o
furtun cu descrcri electrice atunci toi se ridic
n picioare, scuturnd-o att de puternic, nct s
provoace sunete asemntoare cu tunetul.
851
Buletinul meteo
Propune participanilor s-i imagineze c parauta
este un Ocean i s-i dea o denumire. Participanii
mic parauta conform buletinului meteo im-provizat
sau pe care l-au auzit recent. De exemplu, cineva
spune: Eu, n aceast diminea, am auzit c va fi o
briz uoar deasupra Oceanului Atlantic. Cum ar arta
aceasta?. Participanii rspund, fcnd valuri mici cu
parauta. Alte sugestii pot fi: vnturi puternice,
nghe (se poate ntinde parauta precum gheaa),
vrtejuri etc. ncurajeaz ct mai muli participani
s se implice i s-i foloseasc imaginaia.
852
Salvarea de la furtun
Plaseaz o minge pe paraut aceasta va ficora-
bia. Participanii leagn parauta, care formeaz
Ghidul ANIMATORULUI
valurile i marea furtunoas. Participanii trebuie
s salveze barca ct mai repede, fcnd-o s
cad prin gaura din centrul parautei.
853
Valul uria
Toi in parauta la nivelul taliei. Un participant care
ncepe jocul, ridic minile n sus, pind sub paraut,
dup care iese napoi. Aceast aciune este repetat pe
cerc, cu scopul de a crea un val uria.
854
Meduza
La 1, 2, 3! participanii vor ridica minile, nlnd
parauta deasupra capului, trgnd-o pe la
spatele lor i aezndu-se pe marginea acesteia.
n interiorul parautei, participanii se vor
legna n stnga i n dreapta.
855
Rechinii
Participanii vor ine parauta ntins eznd jos,
cu picioarele sub ea. Parauta este marea, iar
participanii nottori. Ei stau pe plaj vese-li,
scldndu-i degetele de la picioare n ap.
Cltinnd marginile parautei, vor obine nite
valuri grozave. Un voluntar va juca rolul rechinu-
lui i se va ascunde imediat sub paraut. Acesta
se va mica sub paraut, ns din cauza valuri-
lor nottorilor le va fi dificil s-i dea seama
unde se afl acesta. Rechinul i alege o victim i
o atac, trgnd-o de picior. Atunci victima
ip tare i dispare sub paraut, devenind
re-chin. Primul rechin poate deveni un
nottor sau poate continua mpreun cu
noul rechin (la discreia animatorului).
174
 855 de Jocuri i Activiti.
SURSE
1. Aguilera, B. (1996). La alternativa del juego
II. Madrid: Edupaz.
2. Batllori, J. M., Batllori J. (1998). Guia de
juegos. Madrid: Espasa.
3.Bertrand, I. (2001). 100 giochi con laria.
Milano: Arnoldo Mandadori Editore S.p.A.
4. Emilian, I.; Ursu, V. (2004). Dezvoltare
pentru via. Chiinuu: Pontos.
5.Hodge, D. (2003). 501 giochi e attivita per
tutti i bambini. Milano: Edicart.
6. Kroehnert, G. (2001). 102 extra training
games. New York: McGraw-Hill, Inc.
7. McKee N.; ..., (1998). Games and
exercises. UNI-CEF-ESARO.
8. Moldovanu, I.; Culea, L. (2002). Cartea
mare a jocurilor. Chiinu: CIDDC.
Ghidul ANIMATORULUI
9. Nilson, C. (1992). Team Games for
Trainers. New York: McGraw-Hill, Inc.
10. Nilson, C. (1998). More Team Games for
Train-ers. New York: McGraw-Hill, Inc.
11. Scannell, E.; Newstrom J. (1994). Even More
Games Trainers Play. New York: McGraw-Hill, Inc.
12. Shapiro, D. (1998). Conflictele i
comunicarea. Chiinu: ARC.
13. Skannell, E.; Newstron, J. (1991). Still
More Games Trainers can Play. New York:
McGraw-Hill, Inc.
14. , .; , .; , .
(2001).
. : .
15. West, E. (1999). The Big Book of
Icebreakers. New York: McGraw-Hill, Inc.
175
855 de Jocuri i Activiti. Ghidul ANIMATORULUI

176