1

EXIGENTE IN FORMULAREA
OBIECTIVELOR OPERATIONALE
Didactica Specialitii
 Definirea scopului si a
2
obiectivelor invatarii
Scopul-presupune o formulare generala
specifica populatia vizata si schimbarile
care vor apare ca rezultat al pregatirii.
Obiectivele invatarii descriu
performantele/comportamentele ce vor fi
dobandite de catre elevi.
Competenta -urmreste achiziiile finale
ale celui care invata. Ansamblu de
priceperi, deprinderi, dobandite prin
invatare.
 RELATIA COMPETENTE OBIECTIVE
3

COMPETENTA GENERALA

OBIECTIV CADRU O.C.1

C.S.1 C.S2 C.S3 C.Sn

O1 O2 O3 On
 Obiectivele educaionale sunt
4
ierarhizate pe trei nivele :
Nivel Tip de obiectiv

Sistemul de nvmnt I. Obiective generale

Etape, subetape ale sistemului II. Obiective de generalitate

de nvmnt medie, (Scopuri)

Activitii didactice III. Obiective operaionale

(Lecie)
 CONFUZII in formularea
5
obiectivelor operationale

I. Confuzia dintre OBIECTIVUL OPERAIONAL i CONINUTUL

NVRII.

II. Confuzia dintre OBIECTIVUL OPERAIONAL i SCOP.

III.Confuzia dintre OBIECTIVUL OPERAIONAL i

EVENIMENTELE INSTRUIRII.
 Obiectiv operaional
6

A operaionaliza un obiectiv nseamn a-l defini

n termeni de comportamente observabile i dac
este posibil msurabile.
Obiectivele vor fi formulate n termeni ct mai
clari, mai concrei, lipsii de ambiguitate, ceea ce
implic utilizarea unor verbe care exprim
aciuni.
Pentru a preciza cu exactitate comportamentul
este de preferat ca aceste verbe s fie folosite la
conjunctiv.
 Obiectiv operational
7

Definit n termeni de comportamente observabile

i msurabile.
Formulat n termeni ct mai clari, mai concrei,
lipsii de ambiguitate, ceea ce implic utilizarea
unor verbe care exprim aciuni.
Se recomand evitarea utilizrii unor verbe cu
grad ridicat de abstractizare, a unor formulri
vagi care nu indic concret ce va ti / ce va ti s
fac elevul / elevii la sfritul leciei.
 Obiectiv operational
Taxonomia lui Bloom

Verbe specifice
8
a concluziona, a critica,
a msura, a evalua, a
deduce, a compara, a
judeca, a ierarhiza

Evaluare
a revizui, a extinde, a
rescrie, a compune, a
sintetiza, a concepe, a
propune, a crea, a
Sinteza proiecta, a modifica, a
generaliza
a distinge, a analiza, a
diferenia, a reduce, a
separa, a determina, a
concluziona
Analiza

a aplica, a descoperi, a
clasifica, a prezice, a
demonstra, a rezolva, a
Aplicare utiliza, a prezenta
a descoperi, a corela, a
explica, a reprezenta, a
interpreta, a descrie, a
ilustra, a reformula
Comprehensiune

a numi, a cita, a defini,

a identifica, a enumera,
Cunotine
a reproduce
 Cerine de formulare a unui
9
obiectiv operaional

Vizeaz comportamentul elevului;

Este realizabil, corespunde particularitilor de vrst,
experienei anterioare a elevilor;
Descrie un comportament observabil;
Desemneaz un rezultat imediat, nu unul de perspectiv;
Comportamentul vizat este descris printr-un verb de aciune;
Obiectivele nu se repet prin reformulri; sunt unice i
congruente logic.
 Verbe folosite la formularea
obiectivelor operationale
10

Tip de Verbe admise la formularea OP Verbe interzise

obiectiv la formularea OP
Cognitive - a defini, a clasifica, a
identifica, a recunoate, a reda, a ti
a reproduce, a descrie, a numi, a cunoate
a selecta, a reformula. a nelege
- a rezolva, a aplica, a analiza, a a-i nsui
demonstra, a elabora, a a aprecia
experimenta, a comenta.

Psihomotrice - a monta, a demonta, a

executa, a desena, a proiecta,
a construi, a produce, a realiza
practic etc.

Afective - nu se operaionalizeaz.
 Procedura de operaionalizare
a obiectivelor R. F. MAGER
11

1. Precizarea comportamentului final care se

ateapt de la cursani
2. Precizarea condiiilor n care cursanii
demonstreaz c au dobndit performana
ateptat (condiii de producere a
comportamentului)
3. Precizarea nivelului de reusit, a criteriului de
reuit
CRITERIUL DE REUSITA
Criteriul de reuit Exemple
numrul minim de - s numeasc trei proprieti fizice;
A. rspunsuri corecte
12
pretinse - s specifice dou caracteristici ale
Cantitativ fenomenului.
(prin cifre sau
procente) proporia de reuit - s sublinieze circa 80% din cuvintele
acceptat
cheie folosite n limbajul de programare
Java .
limitele de timp - s rezolve problema n 15 minute;
- s identifice piesele n 3 minute.

limitele de spaiu - s elaboreze rspunsul n patru fraze.

exprimat prin - s prezinte avantajele teoretice i

B. Calitativ cuvinte i expresii:
corect, teoretic practice ale utilizrii metodei de lucru.
i practic,concis,
ntr-un limbaj
tiinific etc.
 APLICATII
13

1.FORMULATI UN OBIECTIV OPERATIONAL

FOLOSIND PROCEDURA DE OPERATIONALIZARE A
LUI MAGER
2. DIN URMATOAREA LISTA SELECTATI OBIECTIVELE
OPERATIONALE