BURCEA OCTAVIA ALEXANDRA

MG VI, SERIA A, GRUPA 4

PSIHOLOGIE MEDICALA 2017

VIOLENTA LA TELEVIZOR SI EFECTELE EI

Este demonstrat faptul c, n primii ani, copiii imit comportamentul adulilor ca o metod de a
nva despre o lume care le este deocamdat inaccesibil. S-a observat c, i la cteva zile, copiii
imit mimica facial a celor din jur. n acelai fel, aezat n faa televizorului, copilul va imita
comportamentul adulilor (sau al altor copii) pe care i vede manifestndu-se.
Problema rezid n incapacitatea acestor copiii de a-i da seama dac ceva trebuie sau nu
imitat. Cu alte cuvinte, un copil nu are acele noiuni i valori care stau la baza discernmntului. S-a
realizat un experiment: trei grupuri de copii au vizionat cte un film n care un adult maltrata o ppu.
n primul film, adultul era recompensat, n al doilea aciunea acestuia nu avea nici o repercusiune iar
n al treilea, adultul era pedepsit. S-a constatat c copiii din primele dou grupe s-au comportat ulterior
mult mai violent dect cei din grupa a treia. Analiza efectuat asupra filmelor violente a demonstrat c,
n cele mai multe din cazuri, violena este rspltit ntr-un fel sau n altul. De cele mai multe ori, att
eroii pozitivi ct i criminalii folosesc violena pentru a rezolva rapid o situaie. i chiar dac personajul
negativ moare dup ce a folosit violena, cel pozitiv este recompensat (medaliat sau srutat de iubita
lui) dup ce a recurs la acelai tip de aciuni violente. n cele mai multe programe de ficiune nu se
pune accent pe efectele violenei: suferin i urmri pe termen lung, indiferent dac acestea sunt
fizice sau psihice.
Au fost identificate patru mecanisme care fac legtura dintre programarea de emisiuni cu
coninut violent i comportamentul agresiv al copiilor telespectatori. Primul mecanism se refer la
absena consecinelor asociate cu actele de violen i la modul n care o situaie poate fi rezolvat
mai convenabil. Mecanismul i nva pe copii c violena este cel mai bun rspuns la situaii dificile i
c este cel mai eficient mod de a pune capt unui conflict. n televiziune, violena devine cea mai
atractiv i mai eficient metod de a rezolva problemele. Prin urmare, tnrul este obinuit s nu
caute alte soluii i s o adopte pe cea mai rapid i, evident, cea mai eficient. Urmrirea unui numr
impresionant de acte de violen provoac o obinuire a telespectatorului cu ele i la acceptarea ideii
c violena poate fi un mod normal de a tri.
Al doilea mecanism este cel prin care unele personaje sunt recompensate pentru rezolvarea
unei situaii. Este demonstrat faptul c copiii nu sunt capabili s fac distincia ntre recompensarea
rezolvrii situaiei i recompensarea modului n care s-a fcut. Cu alte cuvinte, un copil poate asocia
foarte uor ideea de recompens cu folosirea violenei, scond din ecuaie rezolvarea n sine, n
acest mod, a unei situaii. Exist aici i un alt aspect care privete absena penalizrii celor care
uziteaz de violen. Chiar dac, n final, agresorul intr n nchisoare sau este ucis, rmn
nepedepsite punctual alte cteva acte de violen pe care le-a fcut.
Al treilea mecanism este cel care duce la desensibilizarea copiiilor n privina actelor de
violen, prin apariia ideii c ceea ce se ntmpl n televizor nu este real i, prin urmare, nu trebuie
s ne lsm impresionai de moartea unui personaj pe care, ulterior, l vedem evolund ntr-un alt film.
Senzaia c, odat terminat filmul, iau sfrit i efectele violenei prezentate este extrem de puternic
i este n msur s influeneze raportarea tinerilor i la actele de violen din viaa de zi cu zi.
Al patrulea mecanism se refer la ilustrarea violenei de dragul violenei. Exist multe cazuri n
care violena continu chiar i dup ce, n viaa real,aceasta nu s-ar mai fi justificat.
Ca o concluzie, putem identifica acele aspecte ale prezentrii violenei n televiziune care
determin ca comportamentul anormal s par justificat i acceptabil: - recompensarea sau
nepedepsirea celor care comit acte violente
- prezentarea violenei ca justificat de iminena unui pericol greu sau imposibil de nfruntat altfel
- elemente cheie care leag violena de pe ecran cu cea din realitate
- situaii dramatice care ncurajeaz identificarea cu agresorul
- lipsa efectelor: durere, remucri
- realismul unor scene de violene care scap elementelor de identificare a ficiunii
- numr crescut de victime (6 persoane ucise ne oripileaz. 10.000 devin un numr)
- distrugerea prin violen a legturilor dintre prieteni, rude, membrii aceleiai bande.
Un copil care vizioneaz programe violente experimenteaz indirect violena i i descarc
fr efecte duntoare surplusul de furie, ostilitate i frustrare. Cu alte cuvinte, vizionarea de ficiune
violent este aproape la fel de eficient ca i implicarea direct ntr-o confruntare, ducnd la
purificarea oamenilor de impulsurile lor ostile.