Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
TRGU-MURE
2015
1
CUPRINS
1. EXPERTIZ DIDACTIC..pag. 6
A. nceputurile carierei de pedagog.pag. 6
B. Teatrul Naional pentru Copii.pag. 12
C. Valoarea muncii doctorale..pag. 14
D. Continuitatea practic a demersului didactic..pag. 16
ANEXE.....pag. 54
BIBLIOGRAFIE......pag. 69
2
Motivaia important pentru acest demers post-doctoral const n diseminarea
experienei acumulate n calitate de actor i pedagog prin Jocul de-a Teatrul n spectacolele i
evenimentele dedicate copiilor.
Anvergura tiinific va cuprinde teme de cercetare care vor pune n valoare viitoare
structuri culturale n strns legtur cu practica evenimentelor educaionale prin joc i teatru.
Teza de fa i propune o dezvoltare a cercetrii tiinifice prin evenimente culturale
Aceste dou pri pot constitui, n fapt, direciile de cecetare teoretice i practice pentru
viitoarele studii doctorale i post doctorale. Finalitatea viitoarelor teme cercetate poate fi
implementat sub forma unor evenimente culturale prin jocul de-a teatrul ca adevrate modele
educaionale pentru locuitorii Cetilor Europei Unite.
1
Vezi curriculum vitae complet, anexat lucrrii
3
Scopul acestei lucrri const n ncercarea de a programa structuri culturale ce cuprind
educaionalul. Se adreseaz att celor care particip ct i celor care recepteaz fenomenul
cultural (artist i spectator) i care triesc n Cetate.
Tem de cercetare: Eroii de la adevrul istoric la jocul teatral: Multitudinea eroilor civilizatori
din antichitate a permis crearea unei dramaturgii pstrate pn n zilele noastre. Care este limita
adevrului istoric i unde intervine fantezia teatral? Ca studiu practic, prezentarea eroilor i a
zeilor prin joc teatral va aduce n prim plan istoria unei lumi apuse. Experiena acumulat pe
parcursul proiectului Povetile lumilor apuse poate fi continuat i prin prisma temei
tiinifice: eroii de la adevrul istoric la jocul teatral.
Tem de cercetare: Nevoia de unitate a valorilor culturale: Din cele mai vechi timpuri
locuitorii cetii au vrut s-i cunoasc valorile i s le adune ntr-un singur loc. Pe msura
dezvoltrii omenirii, mijloacele de a avea ct mai multe nsemne culturale au devenit din ce n
ce mai dure s ne gndim doar la przile de rzboi. Odat cu epoca modern, cuvntul festival
a permis organizarea intercultural a adevratelor valori. Necesitatea srbtorii n cetate a creat
structuri n care valorile sunt unite prin teme culturale. Dimensiunea practic a temei de
cercetare poate fi susinut prin organizarea unui eveniment festivalier
Tema de cercetare: Complexitatea jocului te oblig s fii n joc: Educaia pentru via prin
identificarea valorilor morale i culturale cu ajutorul jocului. Copiii vor nelege mai uor lupta
dintre bine i ru intrnd n poveste i devenind chiar ei eroii din poveti. Povestea i cuvntul
vor avea un rol important pe tot parcursul proiectului. Cu toii avem nevoie de poveste. Pentru
copii, parcursul unei poveti este provocarea de a ajunge pe trmul visului i al imaginaiei.
Participnd i jucnd roluri n poveste cel mic se pierde n ea, aa cum actorul se pierde n
reprezentaia teatral pe care o joac.
Tem de cercetare: Buni i ri n povetile romnilor: nceput de mileniu ntr-o Europ Unit.
Motenirea valorilor culturale tradiionale trebuie cunoscut nc din vremea copilriei.
Cunoaterea de ctre copii a tradiiilor i culturii autohtone este obligatorie nu numai pentru
cinstirea strmoilor, ci i ntru optimismul romnilor n faa timpului devorator.
4
prim plan magia i superstiiile romnilor, mulimea spiritelor demonice asupra crora planeaz
ambivalena dintre benefic i malefic.
Tem de cercetare : Reiterarea identitii culturale din Cetate: Un alt proiect de cercetare
tiinific se poate axa pe reiterarea spaiului cultural numit Cetate. Acesta permite activarea
unui motor de dezvoltare coerent evenimenial i comunitar prin evenimente calitative de
strad. Motivaia acestui posibil viitor proiect cultural care poate fi pus n valoare datorit
anvergurii sale tiinifice, este calitatea diseminrii mesajelor educaional-teatrale cuprinse n
proiect. Acesta poate pune n valoare comunitatea att prin receptarea demersului educaional
ct i prin participarea n mod direct la crearea unor evenimente ale cetilor. Poate fi structurat
pe ideea povetilor ce s-au pstrat n spatele zidurilor Bisericilor Fortificate din Transilvania.
Totodat deschide calea spre cercetare doctoral i post doctoral.
5
BIBLIOGRAFIE
Appia, Adolphe Opera de Art Vie, Bucureti, Ed. Unitext, seria Mister, 2000.
Boal, Augusto Jocuri pentru actori i non-actori. Teatrul oprimailor n practic, Fundaia
Concept, 2005.
Chevalier, Jean; Gheerbrant, Alain Dicionar de simboluri, Bucureti, Ed. Artemis, 3 vol.
Dolto, Franoise Seminaire de psychanalyse denfant, 2 vol., Paris, Ed. du Seuil, 1982.
Evseev, Ivan Dicionar de simboluri i arhetipuri culturale, Timioara, Ed. Amarcord, 1994.
Evseev, Ivan Jocurile tradiionale de copii. (Rdcini mitico rituale), Timioara, Ed.
Excelsior, 1994.
***** Fichier: Jeu dramatique, activit thtrale, spectacles, Paris, Ed. Francas, f.a.
6
Huizinga, Johan Homo ludens. ncercare de determinare a elementului ludic al culturii,
Bucureti, Ed. Univers, 1977.
Jung, Carl Gustav n lumea arhetipurilor, Bucureti, Ed. Jurnalul literar, 1994.
Jung, Carl Gustav Contribuii la psihologia copilului ca arhetip, n C.G. Jung, K. Kernyi,
Copilul divin. Fecioara divin, Timioara, Ed.Amarcord, 1994, pp.132 173.
Lyotard, Jean Franois - Postmodernul pe nelesul copiilor, Cluj, Ed. Biblioteca Apostrof,
1997.
Mihescu, Florin Simbolul, imagine a lumii, Rm. Vlcea, n Ianus 5-6/2002, publicie a
programului Tradiie i postmodernitate, Fundaia HAR.
Niculi-Voronca, Elena Datinile si credinele poporului romn, 2 vol., Iai, Ed. Polirom,
1998.
Pamfile, TudorSrbtorile la romni. Studiu etnografic Bucureti, Ed. Saeculum I.O., 1997.
Rath Vegh, Istvan Srbtoarea nebunilor, Iai, Institutul European, Bucureti, Universal
Dalsi, 1998.
7
Tonitza, Mihaela; Banu, George Arta Teatrului, din Sobranie Socinenii, vol. II, III, IV, VI,
Bucureti, Ed. Nemira, 2004.
Vianu, TudorArta Actorului n Scrieri despre teatru, Bucureti, Ed. Eminescu, 1977.