Sunteți pe pagina 1din 8

UNIVERSITATEA DE ARTE

REZUMAT TEZ DE ABILITARE

DOMENIU DE CERCETARE: DEZVOLTARE EDUCAIONAL - CULTURAL


PRIN TEATRU CA JOC (MODELE DE CERCETARE TIINIFICE I
PRACTICE)

PROF. UNIV. DR. MARIAN RLEA

TRGU-MURE
2015

1
CUPRINS

FORA DE EXPRESIE A TEATRULUIpag. 4

1. EXPERTIZ DIDACTIC..pag. 6
A. nceputurile carierei de pedagog.pag. 6
B. Teatrul Naional pentru Copii.pag. 12
C. Valoarea muncii doctorale..pag. 14
D. Continuitatea practic a demersului didactic..pag. 16

2. DOMENIU DE CERCETARE: DEZVOLTARE EDUCAIONAL - CULTURAL


PRIN TEATRU CA JOC pag. 18
A. Cui se adreseaz.....pag. 19
B. nsemntatea jocului teatral........pag. 20
Tem de cercetare: Eroii, de la adevrul istoric la jocul teatral pag. 27
Tem de cercetare: Demitizare sau contemporaneitate n teatrul medieval...pag. 32
C. Sibiul exemplu de continuitatepag. 33
Tem de cercetare: Nevoia de unitate a valorilor culturale...pag. 35

3. TEME DE CERCETARE TIINIFICE, PRACTICE N JOCUL DE-A


TEATRUL....pag. 36
A. Tem de cercetare: Complexitatea jocului te oblig s fii n joc......pag. 36
B. Tem de cercetare: Buni i ri n povetile romnilor......pag. 38
C. Tem de cercetare: Ambivalena personajelor din povetile romnilor....pag. 46
D. Tem de cercetare: Spaiul profan n crednele i datinile satului
tradiional...pag. 48
E. Tem de cercetare: Reiterarea identitii culturale din Cetate......pag. 50

ANEXE.....pag. 54
BIBLIOGRAFIE......pag. 69

2
Motivaia important pentru acest demers post-doctoral const n diseminarea
experienei acumulate n calitate de actor i pedagog prin Jocul de-a Teatrul n spectacolele i
evenimentele dedicate copiilor.

Anvergura tiinific va cuprinde teme de cercetare care vor pune n valoare viitoare
structuri culturale n strns legtur cu practica evenimentelor educaionale prin joc i teatru.
Teza de fa i propune o dezvoltare a cercetrii tiinifice prin evenimente culturale

Lucrarea este structurat n dou pri importante, i anume: Cercetare tiinific i


Module culturale practice. n prima parte se identific motivele, scopul viitoarei implementri,
precum i informaiile culturale ca baz ale cunoaterii surselor de informare. A doua parte
cuprinde module culturale practice pe care le-am activat n faa publicului cu ocazia
festivalurilor i evenimentelor teatrale i care pot constitui scenarii ludice susinute de o
cercetare tiinific.

Aceste dou pri pot constitui, n fapt, direciile de cecetare teoretice i practice pentru
viitoarele studii doctorale i post doctorale. Finalitatea viitoarelor teme cercetate poate fi
implementat sub forma unor evenimente culturale prin jocul de-a teatrul ca adevrate modele
educaionale pentru locuitorii Cetilor Europei Unite.

Argumentele importante pentru nceputul carierei mele n nvmntul superior


au fost: experiena acumulat n treizeci de ani pe scenele din ar i din strintate n
spectacole i evenimente teatrale remarcabile, dar nu att reuita lor, ct demersul
parcurs n munca de creaie, datorat att marilor regizori i oameni ai scenei (Ioan Cojar,
Silviu Purcrete, Mihai Mniuiu, Andrei erban, Yuri Kordonski, Drago Galgoiu),
celor din domeniul cinematografic (Stere Gulea, Adi Sitaru, Cristi Puiu, Alexa Visarion,
Cristiana Nicolae1), i cadrul programelor desfurate pe parcursul a zece ani de teatru
filmat cu i pentru generaia tnr, viitorii spectatori ai Teatrului Mare. Toate acestea
m-au determinat s m gndesc i la o ncercare n domeniul pedagogiei teatrale.

De ce Jocul de-a Teatrul? ntotdeauna teatrul a reprezentat fora de exprimare a


comunitii, devenind un model cultural, deoarece conine toate celelalte arte. Teatrul
reprezint o form de joc accesibil tuturor actanilor ncepnd cu vrsta cea mai fraged.
Copilul se joac, actorul se joac, prin urmare, teatrul exist ca joc de peste dou mii de ani.

1
Vezi curriculum vitae complet, anexat lucrrii

3
Scopul acestei lucrri const n ncercarea de a programa structuri culturale ce cuprind
educaionalul. Se adreseaz att celor care particip ct i celor care recepteaz fenomenul
cultural (artist i spectator) i care triesc n Cetate.

Posibile teme de cercetare n domeniul Dezvoltare educaional i cultural prin teatru


ca joc sunt:

Tem de cercetare: Eroii de la adevrul istoric la jocul teatral: Multitudinea eroilor civilizatori
din antichitate a permis crearea unei dramaturgii pstrate pn n zilele noastre. Care este limita
adevrului istoric i unde intervine fantezia teatral? Ca studiu practic, prezentarea eroilor i a
zeilor prin joc teatral va aduce n prim plan istoria unei lumi apuse. Experiena acumulat pe
parcursul proiectului Povetile lumilor apuse poate fi continuat i prin prisma temei
tiinifice: eroii de la adevrul istoric la jocul teatral.

Tem de cercetare: Nevoia de unitate a valorilor culturale: Din cele mai vechi timpuri
locuitorii cetii au vrut s-i cunoasc valorile i s le adune ntr-un singur loc. Pe msura
dezvoltrii omenirii, mijloacele de a avea ct mai multe nsemne culturale au devenit din ce n
ce mai dure s ne gndim doar la przile de rzboi. Odat cu epoca modern, cuvntul festival
a permis organizarea intercultural a adevratelor valori. Necesitatea srbtorii n cetate a creat
structuri n care valorile sunt unite prin teme culturale. Dimensiunea practic a temei de
cercetare poate fi susinut prin organizarea unui eveniment festivalier

Tema de cercetare: Complexitatea jocului te oblig s fii n joc: Educaia pentru via prin
identificarea valorilor morale i culturale cu ajutorul jocului. Copiii vor nelege mai uor lupta
dintre bine i ru intrnd n poveste i devenind chiar ei eroii din poveti. Povestea i cuvntul
vor avea un rol important pe tot parcursul proiectului. Cu toii avem nevoie de poveste. Pentru
copii, parcursul unei poveti este provocarea de a ajunge pe trmul visului i al imaginaiei.
Participnd i jucnd roluri n poveste cel mic se pierde n ea, aa cum actorul se pierde n
reprezentaia teatral pe care o joac.

Tem de cercetare: Buni i ri n povetile romnilor: nceput de mileniu ntr-o Europ Unit.
Motenirea valorilor culturale tradiionale trebuie cunoscut nc din vremea copilriei.
Cunoaterea de ctre copii a tradiiilor i culturii autohtone este obligatorie nu numai pentru
cinstirea strmoilor, ci i ntru optimismul romnilor n faa timpului devorator.

Tem de cercetare: Ambivalena personajelor din povetile romnilor: Un alt demers de


cercetare tiinific poate fi Ambivalena personajelor din povetile romnilor i va avea n

4
prim plan magia i superstiiile romnilor, mulimea spiritelor demonice asupra crora planeaz
ambivalena dintre benefic i malefic.

Tem de cercetare: Spiritul profan n credinele i datinile satului tradiional : Credinele i


datinile populare s-au nscut din dorina de a mbogi viaa spiritual a comunitii. Alturi,
dar nu ntotdeauna n legtur direct cu Srbtorile Religioase, lumea satului a nscut i a
dezvoltat magia si demonologia n diverse mijloace i variante. Acestea sunt legate de
superstiiile din lumea satului i de ntregul ritual al vieii, de la natere la moarte.

Tem de cercetare : Reiterarea identitii culturale din Cetate: Un alt proiect de cercetare
tiinific se poate axa pe reiterarea spaiului cultural numit Cetate. Acesta permite activarea
unui motor de dezvoltare coerent evenimenial i comunitar prin evenimente calitative de
strad. Motivaia acestui posibil viitor proiect cultural care poate fi pus n valoare datorit
anvergurii sale tiinifice, este calitatea diseminrii mesajelor educaional-teatrale cuprinse n
proiect. Acesta poate pune n valoare comunitatea att prin receptarea demersului educaional
ct i prin participarea n mod direct la crearea unor evenimente ale cetilor. Poate fi structurat
pe ideea povetilor ce s-au pstrat n spatele zidurilor Bisericilor Fortificate din Transilvania.
Totodat deschide calea spre cercetare doctoral i post doctoral.

Lucrarea de fa prezint posibile teme de cercetare tiinific teoretic i practic n


domeniul dezvoltrii educaional-culturale prin teatru ca joc. Fora de exprimare a comunitii
din Cetile unei Europe unite vor crea ntotdeauna un model cultural. Noul public, o cerin
fundamental a culturii europene 2014- 2020 poate fi renscut prin module educaionale. Am
ales jocul de-a teatru ca modalitate practic ntruct n lucrarea mea de doctorat Joc
Copilrie - Teatru am ncercat s dau o semnificaie important locului n care actanii se
joac.

Exerciiul jocului poate fi implementat i n educarea zonei a doua a copilriei. Un


proiect viitor va fi destinat categoriilor defavorizate, constituind un nou modul de cercetare
teatral corelat cu proiecte susinute ale Uniunii Europene

5
BIBLIOGRAFIE

Appia, Adolphe Opera de Art Vie, Bucureti, Ed. Unitext, seria Mister, 2000.

Aristotel, Poetica, Enciclopedia Britannica, Eleventh Edition 1910 1911.

Bettelheim, Bruno Psychanalyse des contes de fes, Paris, Gallimard, 1978.

Bettelheim, Bruno Survivre, Paris, Ed. Robert Laffont, 1979.

Biddulph, Steve Secretul copiilor fericiti, Bucureti, Ed. Cosmos, 2005.

Boal, Augusto Jocuri pentru actori i non-actori. Teatrul oprimailor n practic, Fundaia
Concept, 2005.

Brook, Peter Spaiul gol, Bucureti, Ed. Unitext, 1997.

Ceauanu, G.F. Superstiiile poporului romn, Editura Saeculum, Bucureti, 2007

Chevalier, Jean; Gheerbrant, Alain Dicionar de simboluri, Bucureti, Ed. Artemis, 3 vol.

Comiel, Emilia Folclorul Copiiilor (Studiu i antologie), Bucureti, Ed. Muzical.

Degaine, Andre Histoire du theatre dessine, Editura Nizet, Paris, 2002

Dolto, Franoise Seminaire de psychanalyse denfant, 2 vol., Paris, Ed. du Seuil, 1982.

Eliade, Mircea Sacrul i profanul, Bucureti, Ed. Humanitas, 1992.

Evseev, Ivan Dicionar de magie, demonologie i mitologie romneasc, Timioara, Ed.


Amarcord, 1997.

Evseev, Ivan Dicionar de simboluri i arhetipuri culturale, Timioara, Ed. Amarcord, 1994.

Evseev, Ivan Jocurile tradiionale de copii. (Rdcini mitico rituale), Timioara, Ed.
Excelsior, 1994.

***** Fichier: Jeu dramatique, activit thtrale, spectacles, Paris, Ed. Francas, f.a.

6
Huizinga, Johan Homo ludens. ncercare de determinare a elementului ludic al culturii,
Bucureti, Ed. Univers, 1977.

Jung, Carl Gustav n lumea arhetipurilor, Bucureti, Ed. Jurnalul literar, 1994.

Jung, Carl Gustav Contribuii la psihologia copilului ca arhetip, n C.G. Jung, K. Kernyi,
Copilul divin. Fecioara divin, Timioara, Ed.Amarcord, 1994, pp.132 173.

Kernbach, Victor Dicionar de mitologie general, Bucureti, Ed. tiinific i


Enciclopedic, 1989.

Lyotard, Jean Franois - Postmodernul pe nelesul copiilor, Cluj, Ed. Biblioteca Apostrof,
1997.

Marian, Simion Florea Naterea la romni, Nunta la romni i nmormntarea la romni,


Editura Grai i Suflet Cultura Naional, Bucureti, 1995

Mniuiu, Mihai Despre Masc i Iluzie, Ed. Humanitas 2007.

Mihescu, Florin Simbolul, imagine a lumii, Rm. Vlcea, n Ianus 5-6/2002, publicie a
programului Tradiie i postmodernitate, Fundaia HAR.

Niculi-Voronca, Elena Datinile si credinele poporului romn, 2 vol., Iai, Ed. Polirom,
1998.

Olinescu, Marcel Mitologie romneasc, Editura 100+1 Gramar, Bucureti, 2004

Pamfile, TudorSrbtorile la romni. Studiu etnografic Bucureti, Ed. Saeculum I.O., 1997.

Piaget, Jean Psychologie et Pdagogie, Paris, Gallimard, 1996.

Pleu, Andrei Despre ngeri, Bucureti, Ed. Humanitas, 2003.

Rath Vegh, Istvan Srbtoarea nebunilor, Iai, Institutul European, Bucureti, Universal
Dalsi, 1998.

Streller, Giorgio Un theatre pour la vie, Paris, Fayard, 1980.

7
Tonitza, Mihaela; Banu, George Arta Teatrului, din Sobranie Socinenii, vol. II, III, IV, VI,
Bucureti, Ed. Nemira, 2004.

***** Tradiii i obiceiuri, Academia Romn, Institutul de Entografie i Folclor, 1981.

Van Gennep, A. Formarea legendelor, Iai, Ed. Polirom, 1997.

Vianu, TudorArta Actorului n Scrieri despre teatru, Bucureti, Ed. Eminescu, 1977.