Cartea Alb a Psihopedagogiei Speciale.

Coordonator Adrian Roan

Departamentul de Psihopedagogie Special 2013 - ISBN 978-973-0-15757-4

TERAPIA PRIN ARTE CA METOD DE RECUPERARE A ADULILOR

CU DIZABILITI INTELECTUALE

Anca MERCEA (ILIE)

Scopul acestui articol este acela de a sublinia valenele art-terapiei, n condiiile n care
aceasta este utilizat drept modalitate prin care se asigur dezvoltarea abilitilor fizice,
cognitive i emoionale ale copiilor care beneficiaz de serviciile Centrului de Zi Sfnta
Maria din Cluj. n prima parte a articolului sunt delimitate cteva caracteristici ale art-
terapiei n calitate de modalitate de abordare didactico-tearapeutic. Sunt de asemenea,
punctate apoi caracteristicile a unor forme specifice de art-terapie: terapie prin dans, terapie
prin teatru i terapie prin muzic. n ultima parte a articolului vor fi menionate cteva
dintre materializrile practice ale tehnicilor art-terapeutice n cadrul activitilor de
reabilitare derulate n Centrul de Zi Sfnta Maria, activiti care aduc importante beneficii
pentru tinerii cu dizabiliti intelectuale beneficiari ai acestui tip de servicii.

art-terapie, deficien intelectual, tehnici non-invazive, terapie prin teatru, terapie prin dans i micare, terapie
prin muzic.

INTRODUCERE VALENELE EDUCATIVE ALE ART-

Prin aceast lucrare sunt delimitate aspectele
centrale n raport cu problematica art-terapiei ale
activitilor derulate de peste 17 ani de n
vederea recuperrii i integrrii sociale a tinerilor
i adulilor cu dizabiliti intelectuale, activitate
desfurat n cadrul Centrului de Zi Sf. Maria,
Cluj Napoca. Prin Centru de Zi Sf. Maria se
ofer zilnic, de luni pn vineri, ntre orele 7.00
16.00, servicii de recuperare psihopedagogic, de
asisten social, de terapie recuperatorie, de
educare pentru viaa cotidian, de ergoterapie, de
formare profesional adaptat n atelierele
lucrative i UP Maria (traforaj i icoane pe
lemn, croitorie, tapiserie, estorie i personalizri
obiecte) i integrare socio-profesional pentru 23
de aduli cu dizabiliti intelectuale, ca
beneficiari direci.
Toate produsele realizate n atelierele de
ergoterapie i Unitatea Protejat Maria sunt
valorificate n cadrul Expoziiei permanente cu
vnzare i noi avem o ans de ctre
beneficiarii Centrului supervizai de un lucrtor
social.
n cadrul activitilor recuperatorii i corectiv
compensatorii desfurate n Centru un loc extrem
de important l ocup terapia prin arte si anume:
desen si pictura, modelaj, terapia prin dans i
micare, terapia prin teatru i terapia prin muzic.
TERAPIEI
Arta este limbajul accesibil tuturor indiferent
de cultur, potenial intelectual, experien sau
cunotine. n art-terapie se pleac de la premisa
c procesul creativ poate avea rol de exteriorizare
a conflictelor, a tensiunilor interioare, facilitnd
surmontarea cu uurin a experienelor
traumatice, adaparea la stres, exprimarea liber a
pacientului prin intermediul metaforelor i
simbolurilor. Graie unor tehnici de pictur,
desen, modelaj, sculptur, dans, terapie prin
teatru etc. Fiecare persoan poate s i activeze
potenialul creativ cu scopul de a explora i de a-
i nelege mai bine emoiile i sentimentele. Art-
terapia poate fi utilizat i ca modalitate de
dezvoltare personal (Preda, 2003, p.30). Prin
art, orice coninut devine abordabil, iar
coninuturile abstracte se pot transforma cu
uurin n realiti concrete.
n acest articol, art terapia nu este vzut ca o
metod de psihoterapie sau o modalitate de
relaxare, aceasta este o metod activ de
stimulare multisenzorial, folosit ca i
modalitate, dar i ca mijloc, n procesul
instructiv-educativ datorit impactului pe care l
are asupra:
dezvoltrii abilitilor de exprimare
verbal i nonverbal a dorinelor,
sentimentelor, tririlor;
creterii ncrederii n propria persoan i
asupra creterii nivelului stimei de sine;

1
Art Terapia ca metod de intervenie la adulii cu dizabiliti intelectuale Anca MERCEA (ILIE)

rezolvrii unor probleme i conflicte intra Modelajul

i inter-personale;
depirii blocajelor emoionale; Este o modalitate de exprimare tactil-
mbuntirii abilitilor de autocunoatere kinestezic n care minile intr n contact direct
i autoacceptare; cu lutul, plastilina sau pasta ceramic i, prin
dezvoltrii unor valori morale; diverse aciuni de manipulare, materialul folosit
dezvoltrii tuturor proceselor cognitive; primete anumite forme. Aceast form de art-
dezvoltrii imaginaiei i creativitii; terapie vizual-plastic este o modalitate prin care
cel ce modeleaz i spune povestea, att prin
eliberrii de tensiuni, stres, frustrri i
figurinele modelate, ct i prin expresiile verbale
sentimente negative;
care nsoesc activitatea de modelaj.
dezvoltrii abilitilor sociale;
facilitrii achiziiilor colare;
TERAPIA PRIN TEATRU
dezvoltrii abilitilor de nvare.
Art-terapia faciliteaz i stimularea inteligenei
Se ocup de aplicarea tehnicilor i proceselor
emoionale, fundamental pentru nvare i
specifice teatrului n terapia grupurilor de
adaptare la mediul social i profesional i a
persoane cu nevoi speciale.
inteligenelor multiple propuse de Howard
Teatrul este o tehnic de eliberare a
Gardner care sugereaz ncorporarea ntr-o mai
tensiunilor, dar i de clarificare a strii celui care
mare msur n curriculum-ul artei, a activitilor
d via unui anumit personaj. Actorul i joac
dedicate autocunoaterii, comunicrii i nvrii
de fapt propria experien, cu nelesurile i
prin cooperare (Armstrong, 2003, p.19).
tririle ei. Astfel terapia prin teatru contribuie
Pentru ca metoda s fie eficient este necesar
ntr-o mai mare msur la dezvoltarea abilitilor
identificarea i luarea n considerare a zonei
de comunicare, a abilitilor de socializare i
proximei dezvoltri, termen introdus de L. S.
empatie, precum i a abilitilor de
Vgotski pentru a sublinia relaia dintre nvare i
autocunoatere i autoreflecie.
dezvoltare, termen foarte necesar educaiei
specializate.
TERAPIA PRIN DANS
ART-TERAPIA VIZUAL PLASTIC Dansul este o modalitate de exprimare a
tririlor i, deci, un mod de abordare terapeutic a
Art-terapia vizual-plastic este o activitate care
persoanelor cu dizabiliti. Este o modalitate de
utilizeaz metode non-verbale, bazate pe creaia
comunicare cu copilul/adultul care-l face pe
plastic (desen, pictur, sculptur, modelaj,
acesta s se simt n siguran, diminundu-i
colaj), avnd valene psiho-terapeutice,
starea de anxietate i nesiguran. Este un
evideniate prin obiectivarea activitii
procedeu prin care l ajutm s-i cunoasc mai
imaginative ntr-un produs de nuan artistic, sau
bine corpul, s i expun sentimentele i s se
prin receptarea si trirea semnificaiilor unor
elibereze emoional.
asemenea produse (Preda, 2003, p.20).
Terapia prin dans pornete de la ideea n care
Activitatea de creaie vizual-plastic (desen,
corpul este reprezentarea sinelui, iar modul n
modelaj etc.) are urmatoarele valori: expresiv,
care persoana i utilizeaz corpul n repaus i
proiectiv, narativ i asociativ. Dintre
micare este expresia lumii sale interioare. Prin
modalitile de art-terapie vizual plastic
micare venim n contact cu lumea nconjurtoare
menionm desenul, pictura i modelajul.
i cu obiectele, i doar prin micare i noi
contacte cu mediul, cunotinele despre propriul
Desenul i pictura
nostru corp vor crete. Terapia prin dans, prin
folosirea unei forme primare de comunicare, de
Prin desen i pictur, persoana cu dizabiliti
natur non-verbal, ofer individului un mod de
i exprim sentimentele, tririle, nevoile, se
relaionare cu mediul i cu ceilali atunci cnd el
exprim pe sine nsi i i descoper astfel
este limitat de o dizabilitate.
identitatea. Pictura, ca i desenul, este un joc, un
Un principiu de baz este sinteza aspectelor
dialog ntre subiect i terapeut, este un mijloc de
fizice i relaionale ale micrii. Nu are
comunicare.
importan care abiliti fizice sunt centrale, ci

2

Departamentul de Psihopedagogie Special 2013 - ISBN 978-973-0-15757-4
primordial este punerea accentului pe dezvoltarea
abilitilor de relaionare, dezvoltarea abilitilr
sociale.
TERAPIA PRIN MUZIC
Muli autori s-au confruntat cu dificulti n a gsi
o definiie ct mai complet i clar a acestei forme
de terapie.
ntruct n ara noastr meloterapia n form
complex este nc puin utilizat, s-a optat pentru
definiia dat de National Association for Music
Therapist: Meloterapia nseamn folosirea
specializat a muzicii n slujba persoanelor cu nevoi
speciale (mintale, fizice), pentru abilitare,
reabilitare sau educaie special; scopul este de a
ajuta indivizii n atingerea i meninerea unor
abiliti nalte de funcionare (Bunt, 1994).
Muzica este un rspuns uman bazal,
cuprinznd toate gradele de abilitate/dizabilitate.
Meloterapeuii (terapeuii muzicali) sunt capabili
s se coboare la nivelul fiecrui client i s-i
permit s se dezvolte de acolo. Flexibilitatea
muzicii o transform ntr-un mediu care poate fi
astfel adaptat nct s rspund nevoilor fiecrui
individ n parte. Muzica este motivant i
agreabil; muzica poate ncuraja relaionarea,
relaxarea, nvarea i auto-exprimarea.
Terapia prin muzic se adreseaz simultan
multiplelor probleme de dezvoltare. Terapia prin
muzic poate oferi oportuniti orientate spre
succes pentru achiziionare i atingerea scopurilor
propuse.
Structura i input-ul senzorial dobndit prin
muzic i ajut s stabileasc un rspuns,
expectanele, interaciunile pozitive i Maria
organizarea.
Terapia prin muzic nu nseamn educaie
muzical pe parcursul creia beneficiarii
dobndesc deprinderi muzicale de baz, ci n
acest tip de terapie, muzica este folosit n primul
rnd pentru a stabili un contact cu copilul, apoi ca
mod de exprimare n care acesta s se simt n
siguran. Important este ca terapeutul muzical s
cunoasc foarte bine particularitile individuale
ale fiecrei persoane cu care lucreaz, s
urmreasc reaciile acestuia la contactul cu
fiecare instrument i la sunetele diverselor
instrumente pentru a putea folosi aceste
informaii n scopul utilizrii unor strategii ct
mai bune de lucru. Astfel, prin meloterapie se
ncearc mai degrab sensibilizarea fiinei umane
prin intermediul muzicii, n vederea facilitrii
Cartea Alb a Psihopedagogiei Speciale. Coordonator Adrian Roan
achiziiilor i a progresului n planul dezvoltrii
cognitive, dar i non-cognitive
Forme de meloterapie
Exist dou forme de terapie prin muzic:
- forma activ, denumit de unii autori i
direct, const n diverse activiti
muzicale desfurate de beneficiarii nii,
muzica instrumental sau vocal;
- forma receptiv sau indirect, n care
beneficiarii audiaz muzica; n acest caz,
pasivitatea beneficiarilor nu este total,
ntruct activitatea de recepie solicit prin
ea nsi, un anumit grad de participare.
Din punctul de vedere al numrului de
subieci implicai, meloterapia poate fi
individual sau de grup.
PROGRAME DE TERAPIE PRIN
MUZIC, TERAPIE PRIN TEATRU I
TERAPIE PRIN DANS I MICARE
IMPLEMENTATE N CADRUL
CENTRULUI DE ZI SF. MARIA, Cluj
Programele art-terapeutice derulate n cadrul
centrului Sfnta Maria, Cluj sunt diverse,
acestea extinzndu-se nc din anul 1999. Dintre
aceste programe pot fi menionate:
- n 1999 implementarea proiectului de ctre
fundaia Music as Therapy (Anglia) - 2
terapeui muzicali, timp de 6 sptmni au
pregtit specialitii Centrului.
- din 1999 se desfoar zilnic sesiuni de
terapie prin muzic n Centrul de Zi Sf.
- n 2007 a luat fiin Trupa de Teatru Maria;
- din 2007 n colaborare i cu supervizarea
organizaiei Terapie prin muzic oferim
expertiza noastr specialitilor din instituii
similare i i-am ncurajat s utilizeze aceast
terapie ca metod de recuperare;
- din 2010 mpreun cu Music as Therapy
organizm, anual, training-ul practic pentru
programul nvare la distan, oferit
specialitilor din ntreaga ar;
- din 2013 oferim mentorat pentru studenii
nscrii n programul nvare la Distan.
3
Art Terapia ca metod de intervenie la adulii cu dizabiliti intelectuale
REZULTATE OBINUTE N URMA
UTILIZRII METODELOR ART-
TERAPEUTICE N CADRUL
CENTRULUI SFNTA MARIA, CLUJ
n 1999, cnd am beneficiat de program,
terapia prin muzic era puin cunoscut n
Romania i cel mai adesea era confundat cu
audiia muzical.
Proiectul a dus la crearea unei alternative
terapeutice i educaionale inovative pentru
beneficiarii notri, persoane cu dizabiliti
intelectuale i asociate, i totodat a dus la
mbuntirea abilitilor de via independent i
n mod implicit a gradului de integrare social.
Utilizarea celor trei terapii ca tehnici non-
invazive a determinat obinerea de rezultate care
prin metodele clasice ar fi necesitat mult mai
multe resurse i timp. Art-terapia faciliteaz
stimularea inteligenei emoionale, fundamental
pentru nvare i adaptare la mediul social i
profesional, fapt ce se pliaz perfect pe
obiectivele i misiunea Centrului de Zi.
Art-terapia i-a lsat vizibil amprenta n toate
ariile de dezvoltare i n special n aria dezvoltrii
emoionale, a imaginii de sine, a capacitii de
inter-relaionare cu ceilali. Prin activitile de
interaciune n cadrul grupului, s-au mbuntit
relaiile dintre tinerii beneficiari. Obiectivele
propuse n sfera sociabilitii au fost n general
realizate. Atelierul de meloterapie nfiinat a fost
punctul de plecare pentru ateliere de terapie prin
teatru i terapie prin dans i micare ca pri ale
unui atelier umbrel de terapii expresive.
Beneficiarii au ajuns la un nivel de
performan remarcabil, cu apariii n mass-
media. Amintim spectacolele anuale: Trgul de
Toamn - urmrit de peste 200 de persoane - i
participarea la Festivalul anselor Tale de la
Casa de Cultur a Studenilor Cluj (peste 500 de
persoane), precum i pe cele ocazionale: la
Teatrul Naional din Cluj (n luna iunie 2010 -
peste 900 de spectatori) sau invitaiile speciale la
festivalul anual Special Kids din Oradea etc.
O alt performan datorat programului de
meloterapie a fost formarea grupului de
blockflte sub conducerea voluntarei noastre Joy
BIBLIOGRAFIE
Alvin, J. & Warwick, A. (1991). Music Therapy For The Autistic
Child, Oxford, University Press.
Bunt, L. (1994). Music Therapy: An Art Bbeyond Words, Ed.
Rutledge, Londonand New York.
4
Anca MERCEA (ILIE)
Sprigg (Scoia), beneficiarii ajungnd la
performana de a cnta la acest instrument fr a
avea cunotine muzicale de specialitate.
Un fapt important de menionat este i dorina
tinerilor de a se exprima muzical n cadrul unei
formaii. Astfel, a luat fiin n urm cu 14 ani
formaia rock V.I.P. n care un grup de 5 tineri
cnt la chitri din traforaj, la voce, la toba i la
clape, pe fundalul muzical al unor formaii
cunoscute. De asemenea, acum 9 ani a luat fiin
i formaia disco STIL.
Programul de art-terapie poate fi considerat
un exemplu de bun practic n domeniu, toate
elementele proiectului putnd fi reluate i extinse
i n alte orae sau alte ri deoarece este construit
astfel nct s fie uor de implementat, nu ine
cont de diferenele culturale i legislative,
rezultatele sunt remarcabile, toate acestea
conferindu-i viabilitate pe termen lung.
CONCLUZII
Art-terapia i-a dovedit eficiena n abordarea
difereniat i stimularea adulilor cu dizabiliti
intelectuale. n urma programului art-terapeutic
susinut cu seriozitate i rigurozitate n Centrul de Zi
Sf. Maria, se poate spune c toi beneficiarii
acestui program au nregistrat importante progrese n
toate ariile de dezvoltare.
Astfel, atunci cnd copiii sau adulii au
dificulti sau nevoi care le ngreuneaz accesul la
mediul nconjurtor i relaiile cu acest mediu, este
foarte important s li se acorde ajutor de
specialitate pentru a obine deprinderi i abiliti n
acest sens, terapia prin art este o oportunitate
excelent pentru a crea un mediu stimulativ, iar
acest mediu poate fi folosit pentru a rspunde
nevoilor individuale ale fiecrei persoane n parte.
Prin urmare ansa individualizrii abordrii art-
terapeutice asigur progrese semnificative, cu
implicaii sociale uor delimitante. Un element
esenial, care confer i mai mult greutate tehnicii
art-terapeutice este acela c aceste procedee
terapeutice sunt non-invazive i ele pot fi folosite la
orice categorie de vrst i dizabilitate.
Preda, V. (2003). Terapii prin mediere artistic, Presa
Universitar Clujean, Cluj-Napoca.
Graham, U. (1979). Psihical and Creatie Activities For The
mentally handicapped, Cambridge, University Press
 Cartea Alb a Psihopedagogiei Speciale. Coordonator Adrian Roan
Departamentul de Psihopedagogie Special 2013 - ISBN 978-973-0-15757-4