ÎMPREUNĂ PENTRU

TOLERANŢĂ

ŞCOALA CU CLS.I-VIII NR. 8

REŞiŢA
 MOTTO
,,Toleranţa este singura flacără care
poate lumina înăuntrul unui suflet mare.
Toleranţa stă în fruntea tuturor celorlalte
virtuţi.’’
( V. Hugo)
 ARGUMENT

Proiectul oferă elevilor

posibilitatea să vorbească, să se
asculte unii pe alţii, să caute ei
înşişi soluţii şi alternative,
acceptând comunicarea ca sursă
de întreţinere a relaţiei pozitive cu
sine şi cu ceilalţi.
 Scopul proiectului

Scopul principal al proiectului este

dezvoltarea toleranţei la elevi în ceea
ce priveşte diferitele culturi şi tradiţii,
educarea elevilor pentru un stil de viaţă
nonviolent.
 Obiectivele proiectului
• Conştientizarea faptului că şi conflictul poate fi un
proces constructiv ,alegând metoda câştig/câştig
şi nu câştig/pierdere, totul sau nimic!

• Îmbunătăţirea relaţiilor dintre elevi , elevi-

profesori, elevi-profesori-părinţi;

• Învăţarea unor tehnici de rezolvare a problemelor;

• Promovarea unor principii democratice în relaţiile cu

ceilalţi;

• Crearea unor alternative pozitive pentru rezolvarea

conflictelor;
 ACTIVITĂŢILE DIN CADRUL
PROIECTULUI
•Chestionarul SUNTEM TOLERANŢI ?
• Întâlnire cu consilierul şcolar CERCUL TOLERANŢEI
•Concurs de afişe MESAJUL MEU DE PACE
•Sceneta NU MĂ JUDECA FĂRĂ SĂ MĂ CUNOŞTI
•Rezultate: pliante, fluturaşi, ghid de bune practici

Grup ţintă: 250 elevi ; 14 profesori; părinţi; comunitatea

locală
Parteneri :
 Organizaţia SALVAŢI COPIII- filiala Caraş-Severin;

Cabinetul şcolar de asistenţă psiho-pedagogică

Activitatea 1: CHESTIONARUL
APLICAT
1. Copiii săraci nu sunt inteligenţi. DA NU
2. Îmi place să am în clasa colegi DA NU
de altă etnie.
3. Prieteniile trebuie să se lege în DA NU
funcţie de religie, etnie, posibilităţi
materiale.
4. Toţi rromii sunt hoţi. DA NU
5. Elevii cu dizabilităţi ar trebui să DA NU
înveţe la altă şcoală, nu în şcoala
mea.
Eu şi colega mea
am prezentat
rezultatele
chestionarului
să fim toleranţi!
Rezultatele sondajului

90%
80%
70%
60%
50%
DA
40%
NU
30%
20%
10%
0%
1 2 3 4 5
Activitatea 2: Cercul toleranţei
 Spune pe scurt o întâmplare
tolerantă...şi una
intolerantă...
• M-au ajutat la pictură de multe ori.
• Când sunt nervoasă sau prost-dispusă mă
înveselesc.
• Eu mi-am ajutat prietenii când au avut nevoie.
• Îi accept pe cei de altă religie şi îi ajut.
• Atunci când prietenii mă înţeleg, sunt fericită.
Colegii
•• Unii mă
copii ajută
m-au mereu.
bătut.
• Când unii nu înţeleg ce fac şi de ce fac.
• Când unii mă jignesc.
• Unii copii mă dispreţuiesc.
• Atunci când oamenii mă bârfesc.
• Unii copii se dispreţuiesc.
Reguli de aur
Activitatea 3: Concurs de afişe
,,Mesajul meu de pace”
TOŢI DIFERIŢI...
...dar toţi egali!
Fii tolerant pentru a fi tolerat!
 ACTIVITATEA 4
• SCENETA ,,Nu mă judeca fără
să mă cunoşti!”
Acceptă oamenii aşa cum
sunt ei !
PRODUSE ALE ACTIVITĂŢILOR

• REALIZARE DE MATERIALE
INFORMATIVE
• AFIŞE
• PLIANTE
• GHID DE BUNE PRACTICI
Colegii noştri
confecţinând
pliantele
Toleranţa
începe cu
noi
Toleranţa,
cel
mai
bun
rezultat
al
educaţiei.
 ACTIVITATEA 6

EVALUAREA REZULTATELOR
Reaplicarea chestionarului

Copiii săraci nu sunt inteligenţi. DA NU

Îmi place să am în clasă colegi de altă etnie. DA NU
Prieteniile trebuie să se lege în funcţie de DA NU
religie, etnie, posibilităţi materiale.
Toţi rromii sunt hoţi. DA NU
Elevii cu dizabilităţi ar trebui să înveţe la altă DA NU
şcoală, nu în şcoala mea
Am învaţat că trebuie să:

ne asumăm întreaga responsabilitate

pentru faptele noastre
 respectăm drepturile şi libertaţile tuturor
persoanelor fără discriminare
 promovăm toleranţa, solidaritatea şi
egalitatea de şanse
 ne conducem acţiunile după valori şi
principii ca: adevăr, bine, demnitate,
toleranţă, libertate, egalitate
 P
R
N O
M
O O
I V
Ă
M T
O
L
E
R
A
N
Ţ
A
Echipa de proiect:
CHIRU CRISTIAN
MARGHITA ROXANA
PÎRVULESCU MĂDĂLINA
ŞERBAN ANCA
Coordonatori:
Prof. BORLOVAN MARIA
Prof. RĂDOI MIRELA