ACROSTIH FUNDAMENTELE PEDAGOGIEI

F • FUNCȚII, FORME, FACTORI, FINALITATE, FAMILIE

U • UNIVERSAL, UMANIZARE, UMAN

N • NIVEL, NONFORMAL, NAȚIONAL

D • DISCIPLINĂ, DIMENSIUNE, DEMOCRATIZARE

A • ARTĂ, AUTOFORMARE, AUTODEZVOLTARE

M • METODOLOGIE, MANAGEMENT, METODE, MIJLOACE

E • EDUCAȚIE, EDUCABILITATE, EVOLUȚIE

N • NORMATIV, NOTĂ

T • TAXONOMIE, TEORIE, TRADIȚIONAL, TELEOLOGIC

E • EPISTEMOLOGIE, EDUCAȚIE,EXTRAȘCOLAR, ESTETIC

L • LEGITATE, LIBERTATE, LITERATURĂ

E • ETIC, EXTRACURRICULAR, EREDITATE

P • PARADIGMĂ, PRAXIOLOGIC, PROIECTARE, POSTMODERNĂ

E • EVALUARE, EXPERIENȚĂ, ECONOMIC

D • DIDACTICĂ, DEONTOLOGIE, DISCIPLINARE

A • AUTOEDUCAȚIE, AUTORITATE, AXIOMĂ

G • GNOSEOLOGIOE, GLOBAL, GENETIC

• ORGANIZARE, OBIECTIVE, OPTIMIZARE
O
• GENERAȚIE, GÂNDIRE
G
• INTERDEPENDENȚĂ, IDENTITATE, INTEGRARE, IDEAL
I

E • ETIMOLOGIE, EVOCARE

I • INSTRUIRE, INTERDISCIPLINARITATE, INTEGRU

 Conținuturi și activități din Curriculum preșcolar la Educaţia pentru mediul ambiant şi cultura
ecologică din grupa pregătitoare ce reflect formele educației: formală, nonformală și informală.
FORMELE CONȚINUTUL ACTIVITATEA
EDUCAȚIEI

EDUCAȚIA Sănătatea – patrimoniu personal, A recunoaște și a descrie însemnătatea

FORMALĂ familial şi social. Alimentaţia somnului, odihnei, culturii fizice pentru
raţională. Natura și sănătatea, sănătatea omului.
factorii naturali. Elaborarea unui regim al zilei correct.

Recunoașterea, identificarea ţării,

Familia – o părticică din Patria mea. descrierea capitalei, localităţii în care
Relaţiile: om-natură-societate. trăieşte, activităţi de familiarizare cu
simbolica statului, capitala Moldovei

Realizarea de proiecte tematice

Locurile pitoreşti ale Moldovei. finalizate cu portofoliu, sau cărticică
Cultura poporului meu și a altor despre „Țara mea Moldova”
popoare.
Activităţi cu caracter intercultural –
recitarea poeziilor, aparţinînd altor
Toţi copiii din lume să fie fericiţi, etnii. Manifestarea respectului pentru
respectarea drepturilor omului şi ale cultura altor etnii, respectul reciproc şi
copilului. Elaborarea unor postere cu respectarea
drepturilor fiecăruia.

EDUCAȚIA Excursie la Muzeu. „Istoria neamului

NONFORMALĂ Poporul băştinaş al Moldovei – meu”, „Portul popular Moldovenesc”
moldovenii.
Vizite la biserică de hramul orașului.
reproducerea rugăciunii „Tatăl nostru”
Valorile poporului meu sînt şi
valorile familiei mele. Șezătoare „Tradiții și obiceiuri din
străbuni” sărbători împreună cu părinţii
şi bunicii, cu alte rude.

EDUCAȚIA Viaţa şi comportarea. Comportarea Autosesizare, autoobservare şi

INFORMALĂ adulţilor şi comportarea copiilor, în
familie şi în societate.
Conduită civilizată.
autodescriere a conduitei sale în
comparație cu adulții, părinții.
Exersarea prin joc a regulilor de
conduită, a formulelor de politeţe în
ospeţie, la rude, în comunicarea cu
membrii familiei şi cu persoanele din
jur.

Sărbătorile tradiţionale în familia Partciparea la pregătirea, aranjarea

mea. Masa de sărbătoare şi
obiceiurile de Crăciun, Anul Nou,
Sfintele Paşti.
mesei de sărbătoare în familie, a vopsi
ouăle roșii, a împodobi brăduțul cu
materiale și jucării realizate personal.
Interpretarea urărilor, felicitărilor de
Sfintele Paşti, Anul Nou