Specificul dramaturgiei reprezentarii pentru copii.

La baza dramaturgiei reprezentarilor artistice pentru copii este scenariul. Aceste scenarii pot fi scrise
pentru evenimente atit internationale, cit si republicane ,locale. La fel scenariile pot fi scrise pentru anumite
sarbatori calendaristice.(1 iunie, anul nou, craciunul, ziua cunostintelor).
Deoarece reprezentarile artistice pentru copii presupun spectaculozitate ,culoare, poveste, scenariul de
obicei se scrie ca pentru un concert teatralizat pentru ca reprezentarea artistica pentru copii este intotdeauna
teatralizata.)

 Teatralizare- (a face ceva in mod teatral) inseamna utilizarea mijloacelor de expresie teatrale pentru a
crea in primul rind unui chip artistic integru si unitar al reprezentatiei. Acestea sunt:

1.Axa dramaturgica. Se deosebeste de subiect pentru ca la baza acesteia nu se afla un conflict deschis dar
mai des o situatie dramatica, spre deosebire de subiectul unei piese.aceasta axa ofera posibilitatea de a lega
toate numerele printr-un fir ideatic intr-o reprezentare integra si de a dezvalui actiunea scenica. (dupa Rubb)

2.Scenariul se scrie dupa toate regulile compozitiei dramatice. Actiunea se desfasoara crescator.

3. Spatiul este unul imaginar- in dependenta de conceptia si fantezia regizorului.

4.Baza scenariului repr. Art. Pentru copii este tema, ideea, evenimentele si conflictul exprimate prin
cuvinte.
5.Se foloseste procedeul de montaj , unindu-se numere si epizoade intr-un tot intreg, creinduse astfel o
imagine artistica unitara.

 Lucrul asupra scenariului incepe cu crearea planului scenariu in care se indica conceptia regizorala, se
determina personajele principale , stilistica si genul jocului actoricesc al acestora, cit si principiul de
utilizare a muzicii si scenografiei.
 In scrierea scenariului R.A.p copii, scenaristul trebuie sa tina cont de citeva lucririi: categoria de virsta a
auditoriului, spatiul in care se va desfasura evenimentul (afar, in incapere, parc).
 Dramaturgia reprezentarii artistice pentru copii include :
1.Planul scenariului;
2.Foaia de montare
3.Scenariul literar(descrierea actiunii, dialogurile, monologurile personajelor, descrierea locului si
timpului actiunii,costumele, scenografia. Limbajul este unul metaforic, artistic)

In scrierea scenariului , e important sa se ia in consideratie de categoria de virsta a copiilor. Exista patru

categorii :
1.prescolari (3-6 ani)
2. scolari clasele primare (6-9 ani)
3. scolari mijlocii (9-12 ani)
4. adolescentii (13-16)

Fiecare categorie de virsta are specificul si nivelul ei de perceptie a ei , nivelul de intelegere a lucrurilor. Acest
factor se reflecta in scrierea scenariului, cind scenaristul alege tema, personajele, eroii, axa dramaturgica,
limbajul , astfel:

a) tema reprezentarii poate fi diferita dar trebuie sa fie pe intelesul copiilor.

 b) Axa dramaturgica trebuie sa fie una simpla si clara-pe intelesul copiilor, care sa presupuna dinamica-eroii
trebuie sa caute , sa urmareasca pe cineva, sa zboare , iar finalul trebuie sa fie unul pozitiv. Ca axa
dramaturgica poate servi o oarecare poveste.
c) Orice reprezentare pentru copii trebuie sa contina elementul pedagogic.

d)eroii - trebuie sa fie cunoscuti si draci categoriei de virsta a copiilor pentru care se scrie scenariul. Acesti
eroi trebuie sa fie personaje cunoscute din povesti, mituri, legende sau eroi moderni dar foarte populari si
actuali,din domeniul televiziunii, desene animate . e neaparat sa avem si un erou negativ care deasemenea
trebuie sa fie binecunoscut de copii si care din start sa fie clar ca este eroul negativ. Poate fi si unul abstract –
computerizat- VIRUS.

e)Reprezentarea artistica trebuie sa fie una foarte muzicala , pentru a crea un temporitm viu.

f) Limbajul personajelor trebuie sa fie unul pe intelesul copiilor, foarte simplu si de dorit cit mai mult in
versuri, pentru ca copii inteleg mai bine sensul cind limbajul este unul ritmat , rimat si melodios.

g) In scenariu trebuie sa fie gindite si incluse momente interactive cu copiii. Copiii nu inteleg existenta
celui de al patrulea perete, ei mereu au dorinta de a intra in dialog cu personajele si chiar de a le ajuta, de a
actiona impreuna cu acestea , astfel scenaristul trebuie sa gindeasca cit mai multe momente in care acestea
trebuie sa raspunda la intrebari sa giceasca ghiciitori, sa strige si chiar sa alerge, sa faca diferite miscari fizice
pentru ca ei sunt plini de energie pe care trebuie s-o consume in diferite activitati. Din aceasta cauza
scenaristul trebuie sa faca consecutivitatea numerelor in asa mod incit copii sa poata sa se odihneasca fizic si
sa se includa un pic intelectual, apoi sa se relaxeze, zburdind si strigind. Astfel cind se alege spatiul pentru
desfasurarea acestui tip de reprezentatii, ar fi bine sa fie unul deschis unde copiii sa poata interactiona activ
cu personajele si sa aiba spatiu pentru actiune. Nu e bine cind acest tip de reprezentari se desfasoara intr-o
sala de teatru unde copii sunt impusi sa stea pe scaune.

h) Scenaristul trebuie sa tina cont si de faptul ca atentia copiilor este mai putin dezvoltata ca a maturilor,
astfel pe parcursul reprezentarii el trebuie sa repete clar si raspicat unele lucruri esentiale care trebuie sa
ajunga la constiinta copiilor- despre bunatate, prietenie, pace...

i) durata de timp a reprezentarii nu trebuie sa fie una foarte lunga, pentru ca copiii obosesc si se plictisesc
repede si in acest caz ei vor inceta sa mai fie atnti la actiunea evenimentului. (40-45 min.)