Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
Conţinutul capitolului
Five-Factor Personality Inventory (Chestionarul FFPI) evaluează cei cinci suprafactori din
modelul Big Five: Extraversiunea (E), Amabilitatea (A), Conştiinciozitatea (C), Stabilitatea
emoţională (S) şi Autonomia (D). El a fost proiectat cu scopul de a fi utilizat atât pentru autoevaluare,
cât şi pentru evaluarea subiectului de către persoane care îl cunosc bine.
FFPI poate fi utilizat pentru diagnoza personalităţii, în domeniul educaţional, în domeniul
clinic şi al psihologiei sănătăţii.
1= „foarte mult”
Chestionarul FFPI a fost etalonat pe o populaţie non-clinică, formată din persoane cu vârsta
cuprinsă între 14 şi 65 de ani.
Întrucât mai mulţi itemi ai chestionarului se referă la relaţiile celui evaluat cu alte persoane,
trebuie manifestată prudenţă în interpretarea răspunsurilor date de subiecţii care duc o viaţă izolată
şi au foarte puţini prieteni.
Chestionarul constă din 100 de itemi. Aceştia sunt grupaţi în cinci scale.
Fiecare scală este alcătuită din 20 de itemi şi are denumirea unuia dintre suprafactori. Din cauza
faptului că scalele nu sunt ortogonale între ele (între scorurile lor există corelaţii liniare semnificative
la pragul p=0,001), autorii chestionarului recomandă ca pentru evaluarea suprafactorilor modelului
Big Five să nu se utilizeze scorurile scalelor, ci să se calculeze scoruri ale suprafactorilor cu ajutorul
a cinci ecuaţii de regresie liniară multiplă, în care scorurile scalelor sunt variabilele independente.
2. Constructele măsurate de chestionarul FFPI
Nici în teza de doctorat a principalei autoare a chestionarului FFPI (Hendriks, 1997) şi nici în
Manualul FFPI (Hendriks, Hofstee, de Raad, Angleitner, 1996) nu figurează definiţii ale
suprafactorilor evaluaţi de FFPI şi nu sunt propuse interpretări ale scorurilor scalelor.
Pentru a deduce semnificaţia suprafactorilor, au fost prelucrate prin analiză factorială, pentru
fiecare scală în parte, răspunsurile date la itemi de 115 studenţi. Au fost grupaţi itemii care aveau cea
mai mare saturaţie în acelaşi factor şi apoi s-a analizat conţinutul fiecărei grupe. S-a ajuns astfel la
următoarele interpretări ale scorurilor scalelor:
pentru scala Extraversiune:
Scor mare:
Se simte bine în societate. Participă activ la distracţii. Îi place să vorbească. Stabileşte
cu uşurinţă contacte cu alţii.
Scor mic:
Se izolează de ceilalţi. Este tăcut.
pentru scala Amabilitate:
Scor mare:
Manifestă interes pentru cei din jur. Respectă părerile şi drepturile celorlalţi. Încearcă
să se afle în relaţii bune cu ceilalţi.
Scor mic:
Îl interesează doar propria persoană. Se străduieşte să atragă atenţia asupra sa. Vrea
să-şi impună punctul de vedere. Îi deranjează pe cei din jur.
pentru scala Conştiinciozitate:
Scor mare:
Respectă normele şi regulile. Este ordonat. Îşi planifică acţiunile. Se străduieşte să
facă totul bine. Este o persoană de încredere.
Scor mic:
Este nonconformist. Începe acţiuni fără a se gândi la ce servesc şi cum se vor termina.
Nu se încadrează în termenele fixate.
pentru scala Stabilitate emoţională:
Scor mare:
Gândeşte pozitiv. Este optimist. Îşi controlează emoţiile. Are încredere în forţele
proprii.
Scor mic:
Îşi face griji pentru orice. Este mereu neliniştit. În situaţii stresante se pierde.
pentru scala Autonomie:
Scor mare:
Acţionează altfel decât ceilalţi. Este creativ. Nu se lasă condus de alţii.
Scor mic:
Nu are păreri proprii. Acceptă orice i se spune. Poate fi manevrat cu uşurinţă.
Construirea chestionarului FFPI a constituit obiectul tezei de doctorat elaborată de A.A. Jolijn
Hendriks, la Universitatea din Groningen (Olanda), sub conducerea profesorului W.K.B. Hofstee şi a
lui B. de Raad. Aceste trei persoane sunt şi autorii chestionarului, alături de A. Angleitner, de la
Universitatea din Bielefeld, care a participat la realizarea versiunii în limba germană.
FFPI a fost elaborat de la început în trei limbi: olandeză, engleză şi germană.
Pentru construirea chestionarului au lucrat timp de şase ani mai multe echipe formate din 3-10
persoane, sub conducerea celor trei autori din Olanda.
Au fost parcurse mai multe etape.
A. S-a pornit de la modelul trăsăturilor de personalitate AB5C, care îmbină modelul Big Five cu
modelele circumplexe bidimensionale.
Un „circumplex” corespunde unei perechi de suprafactori din modelul Big Five. El constă dintr-
un cerc împărţit în 12 sectoare egale („faţetele”). Suprafactorii sunt notaţi pe două axe ortogonale.
Folosind pentru denumirea suprafactorilor literele X şi Y, faţetele circumplexului au următoarele
denumiri, pornind în ordine inversă acelor de ceasornic de la faţeta X+ (care are ca axă de simetrie
semiaxa pozitivă corespunzătoare suprafactorului X): X+, X+Y+, Y+X+, Y+, Y+X-, X-Y+, X-, X-Y-,
Y-X-, Y-, Y-X+, X+Y-.
Fiind cinci suprafactori, în total sunt 10 circumplexe, fiecare cu 12 sectoare. Luând, pentru
fiecare suprafactor X, o singură dată faţetele X+ şi X- (care apar în patru circumplexe), se constată că
pentru cei cinci suprafactori există 90 de faţete.
În modelul AB5C termenii desemnând trăsături (adjective, precum exuberant, optimist,
neinhibat, blând, tolerant) sunt distribuiţi faţetelor în funcţie de saturaţiile lor în suprafactori. Astfel,
dacă un termen are saturaţii mari în doi suprafactori, X şi Y, cea mai mare saturaţie în valoare absolută
fiind în suprafactorul X, el este repartizat în unul din sectoarele X+Y+ (dacă ambele saturaţii sunt
pozitive), X+Y- (dacă saturaţia în X este pozitivă şi cea în Y negativă), X-Y+ (dacă saturaţia în X este
negativă şi cea în Y pozitivă) sau X-Y- (dacă ambele saturaţii sunt negative). Dacă un termen are o
singură saturaţie mare în valoare absolută, în suprafactorul X, atunci el este repartizat în faţeta X+
(dacă saturaţia este pozitivă) sau X- (dacă saturaţia este negativă).
În modelul AB5C, dintre cele 90 de faţete existente, doar 65 conţin cel puţin trei termeni
referitori la trăsături având saturaţii în valoare absolută cel puţin egale cu 0,40. Numai pentru aceste
faţete s-au construit itemi.
Membrii echipei s-au întâlnit săptămânal de una-două ori. La fiecare întâlnire s-au ocupat de
două-trei faţete.
Fiecare membru al echipei, lucrând independent, a construit mai mulţi itemi – de obicei câte
şapte – pentru fiecare faţetă. La scrierea itemilor s-a avut în vedere respectarea următoarelor reguli,
formulate de Hofstee:
Propoziţiile vor avea verbul la persoana a treia singular. În cazul autoevaluării, această
formulare poate stimula subiectul să adopte o perspectivă obiectivă.
Itemii se vor referi la aspecte observabile.
Propoziţiile vor fi cât mai simple, evitându-se condiţionările (de exemplu, se va spune „îi
ajută pe alţii” şi nu „îi ajută pe cei care au nevoie de ajutor”) precum şi cuvintele care ar
putea modifica sensul (cum sunt „tinde să...”, „adesea”, „cu uşurinţă” etc.).
Se va urmări ca itemii să nu conţină adjective sau substantive care descriu trăsături de
personalitate (cum sunt „este nervos” sau „manifestă nervozitate”).
Se vor evita exprimările care sugerează răspunsul şi cele cu aluzii la rasă, apartenenţă etnică
sau sex.
Itemii vor fi formulaţi corect din punct de vedere gramatical.
Nu vor fi utilizate cuvinte şi expresii dificil de înţeles sau care aparţin unor dialecte.
Nu se vor folosi negaţii.
Nu se vor prelua itemi din alte chestionare sau din colecţii de itemi.
În cadrul întâlnirilor s-a analizat fiecare item în parte. Dacă un item părea nepotrivit pentru faţeta
pentru care a fost construit s-a discutat dacă să fie repartizat altei faţete sau să se renunţe la el.
Au fost eliminaţi itemii neclari, cei prea puţin concreţi, cei care puteau fi interpretaţi subiectiv,
cei prea specifici şi cei prea greu de înţeles de către subiecţii cu nivel de educaţie mediu.
La sfârşit, fiecare dintre itemii reţinuţi a fost repartizat de către fiecare membru al echipei acelei
faţete din modelul AB5C pentru care părea a fi potrivit. S-au acordat puncte itemilor pentru fiecare
suprafactor, astfel:
dacă itemul a fost repartizat unei faţete X+ sau X-, atunci primea:
pentru suprafactorul X: +2 puncte (în cazul faţetei X+) sau -2 puncte (în cazul faţetei
X-);
pentru ceilalţi suprafactori: 0 puncte;
dacă itemul a fost repartizat unei faţete de forma X+Y+, X+Y-, X-Y+ sau X-Y- atunci primea:
pentru suprafactorul X: +2 puncte (în cazul X+Y+ sau X+Y-) sau -2 puncte (în cazul
X-Y- sau X-Y+);
pentru suprafactorul Y: +1 punct (în cazul X+Y+ sau X-Y+) sau -1 punct (în cazul
X+Y- sau X-Y-);
pentru ceilalţi suprafactori: 0 puncte.
S-au adunat punctele primite de fiecare item la fiecare suprafactor şi s-au reţinut cele două sume
care aveau valorile absolute cele mai mari. Pe baza lor s-a stabilit în ce sector să fie repartizat itemul.
Să presupunem că cea mai mare sumă corespundea suprafactorului X, iar următoarea, suprafactorului
Y şi să notăm cu SX suma pentru X şi cu SY suma pentru Y. S-a procedat astfel:
dacă │SX│>3,73│SY│, atunci itemul a fost repartizat faţetei X+ (dacă SX>0) sau X- (dacă
SX<0);
dacă │SX│3,73│SY│ dar fără ca │SX│ şi │SY│ să fie aproximativ egale, atunci itemul a
fost repartizat faţetei X+Y+ (dacă SX>0 şi SY>0), X+Y- (dacă SX>0 şi SY<0), X-Y+ (dacă SX<0
şi SY>0) sau X-Y- (dacă SX<0 şi SY<0);
dacă │SX│ şi │SY│ erau aproximativ egale, itemul a fost considerat ambiguu şi a fost
eliminat.
Itemii rămaşi au fost analizaţi utilizându-se un eşantion format din 198 de perechi de studenţi
(plătiţi pentru participarea la cercetare şi cărora, în plus, li s-a comunicat profilul lor psihologic
întocmit folosind suprafactorii modelului Big Five). Din fiecare pereche, unul dintre studenţi s-a
autocaracterizat, iar celălalt l-a caracterizat pe primul. Caracterizarea s-a făcut în două moduri:
cu ajutorul itemilor rămaşi, cărora li s-a acordat un punctaj între 1 (=este potrivit mult mai
puţin pentru mine/el/ea decât pentru alţii) şi 5 (=este potrivit mult mai mult pentru mine/el/ea
decât pentru alţii);
folosindu-se pentru fiecare faţetă câte o listă compusă din trei adjective referitoare la
trăsături, extrase din modelul AB5C, cărora li s-a acordat 1 punct (=adjectivul este potrivit
pentru mine/el/ea) sau 0 puncte (=adjectivul nu este potrivit pentru mine/el/ea).
În acest fel, fiecare subiect a furnizat câte o cotă pentru fiecare item şi câte un scor cuprins între
0 şi 3 pentru fiecare faţetă, scor obţinut prin însumarea cotelor adjectivelor faţetei.
S-a calculat coeficientul de corelaţie liniară, pentru fiecare item, între scorul său şi scorul
faţetei din care făcea parte. Iniţial, s-a lucrat separat în lotul celor care s-au autocaracterizat şi în
lotul celor care au făcut caracterizări. Dar, pentru că nu s-au observat deosebiri între loturi, s-au
refăcut calculele cuprinzându-i pe toţi cei 396 de studenţi.
S-au identificat astfel itemii pentru care corelaţiile erau negative, în loc să fie pozitive. Ei au
fost eliminaţi. Au rămas 909 itemi.
B. O echipă formată din şapte persoane a construit itemi pornind de la verbe descriptive pentru
personalitate. S-au folosit 1557 de verbe dintr-un studiu făcut de De Raad. Fiecărui verb i s-au adăugat
complemente, pentru a-l face mai clar (de exemplu, vorbeşte „mult”, oferă „ajutor”).
Cele şapte liste obţinute de la membrii echipei au fost comparate de A.A.J. Hendriks. Atunci
când majoritatea persoanelor au folosit acelaşi verb sau când cel puţin trei persoane au compus
propoziţii asemănătoare, cea mai clară propoziţie a fost adăugată colecţiei de itemi.
S-au obţinut astfel 136 de itemi.
Chestionarul FFPI conţine 100 de itemi, grupaţi în cinci scale, fiecare a câte 20 de itemi.
Repartizarea itemilor pe scale este indicată în Anexa 3.
Chestionarul constă din 100 de itemi, fiecare având forma unei propoziţii scurte şi concrete.
Subiectul trebuie să aprecieze în ce măsură afirmaţia din fiecare item se potriveşte persoanei
pe care o evaluează (care poate fi chiar propria persoană) şi să răspundă cu una din variantele: „1
= i se potriveşte foarte puţin”, „2 = i se potriveşte puţin”, „3 = i se potriveşte cam pe jumătate”, „4
= i se potriveşte mult” şi „5 = i se potriveşte foarte mult”.
Aveţi grijă să scrieţi răspunsul în locul corect. La sfârşitul fiecărei pagini cu descrieri de
comportamente, verificaţi dacă aţi ajuns la sfârşitul unei coloane din Foaia de răspuns.
Vă rugăm să răspundeţi la toate punctele.
Nu scrieţi nimic pe caiet! Scrieţi numai pe Foaia de răspuns!
Răspunsurile dumneavoastră sunt confidenţiale.
Timpul de răspuns nu este limitat.
8. Cotarea răspunsurilor
Cotele itemilor sunt numere întregi cuprinse între 1 şi 5. În cazul itemilor cu cotare directă,
cota 1 corespunde răspunsului „i se potriveşte foarte puţin”, iar cota 5, răspunsului „i se potriveşte
foarte mult”. Pentru itemii cu cotare inversă, cota 1 corespunde răspunsului „i se potriveşte foarte
mult”, iar cota 5, răspunsului „i se potriveşte foarte puţin”.
Scorul fiecărei scale se obţine prin însumarea cotelor itemilor componenţi.
Principalul autor al chestionarului FFPI, A.A.J. Hendriks, l-a oferit pentru a fi tradus şi adaptat
în limba română.
Traducerea a fost realizată de M. Albu şi I. Czitrom, folosind versiunile în limbile engleză şi
germană. Ea a fost avizată de autorii chestionarului, după ce două persoane originare din România şi
stabilite în Olanda, alese de aceştia, au efectuat retroversiunea itemilor în limba olandeză.
Adaptarea chestionarului FFPI în limba română a fost realizată de Monica Albu. Au fost
parcurse mai multe etape.
Etapa I
Prima versiune în limba română a chestionarului FFPI, rezultată din traducerea itemilor, a fost
administrată unui eşantion constituit din 138 de elevi din clasa a X-a (28 de băieţi şi 110 fete) şi din
128 de studenţi (35 de băieţi şi 93 de fete).
Răspunsurile la itemi au fost prelucrate prin analiză fatcorială (prin metoda componentelor
principale, folosind metoda de rotaţie Varimax). Au fost extraşi cinci factori care păreau să
corespundă suprafactorilor din modelul Big Five. Itemii au fost alocaţi sectoarelor modelului AB5C,
folosind procedeul urmat pentru construirea chestionarului, în etapa I (A) (v. capitolul III.1.3): fiecare
item a fost alocat faţetei din modelul AB5C corespunzătoare factorului sau celor doi factori în care
itemul avea saturaţia maximă în valoare absolută, respectiv saturaţiile maxime în valoare absolută.
Pe de altă parte, itemii primei versiuni în limba română au fost analizaţi de şapte psihologi.
Pentru cinci dintre itemi s-a apreciat că pot fi interpretaţi în mai multe feluri.
Apoi, toţi itemii au fost discutaţi de alţi şase psihologi. Aceşţia au comparat alocările itemilor
pe faţete rezultate în urma analizei factoriale cu alocarea din versiunea originală a chestionarului FFPI
şi au urmărit observaţiile făcute de prima echipă de psihologi.
Trei dintre psihologii celei de-a doua echipe, lucrând independent, au propus formulări noi
atunci când au apreciat că itemii nu sunt potriviţi. Ceilalţi trei psihologi au comparat formulările noi
cu cele din versiunea I şi au selectat itemii care au constituit versiunea a II-a a chestionarului FFPI.
Aceasta diferea de versiunea I prin 43 de itemi (9 în scala Extraversiune, 13 în scala Amabilitate, 7 în
scala Conştiinciozitate, 9 în scala Stabilitate emoţională şi 5 în scala Autonomie).
Etapa a II-a
Versiunea a II-a a chestionarului FFPI a fost administrată unui eşantion format din 79 de
studenţi (14 băieţi şi 65 de fete).
S-a efectuat analiza factorială (prin metoda componentelor principale, folosind metoda de rotaţie
Varimax) a celor 100 de itemi. Au fost extraşi cinci factori, care au fost interpretaţi ca fiind
suprafactorii din modelul Big Five. În funcţie de factorul sau cei doi factori în care itemii prezentau
saturaţia cea mai mare în valoare absolută, s-a făcut alocarea itemilor pe faţetele modelului AB5C,
folosindu-se procedeul urmat pentru construirea chestionarului, în etapa I (A) (v. capitolul III.1.3).
Au existat 9 cazuri în care itemii nu au corelat semnificativ la pragul p=0,05 cu niciunul dintre cei
cinci factori extraşi.
Pe de altă parte, toţi itemii au fost repartizaţi sectoarelor modelului AB5C de către 43 de studenţi
din ultimul an al Facultăţii de Psihologie.
S-au selectat itemii pentru care, atât în alocarea făcută pe baza analizei factoriale, cât şi în cea
realizată de studenţi factorul principal diferea de cel din versiunea originală a chestionarului FFPI.
Aceşti itemi au fost analizaţi de alţi 18 studenţi din ultimul an al Facultăţii de Psihologie. Pentru
fiecare item s-a procedat astfel:
trei studenţi au evidenţiat defectele itemului;
trei studenţi au arătat aspectele pozitive ale itemului;
pe baza argumentelor aduse de cei şase studenţi, cinci studenţi, lucrând independent unii de
alţii, au propus formulări noi;
şapte studenţi au analizat formulările propuse, ţinând cont de faţeta în care se găsea itemul
în versiunea originală, şi au ales una dintre ele, care a fost inclusă în versiunea a III-a a
chestionarului.
Versiunea a III-a a chestionarului FFPI diferea de versiunea a II-a prin 11 itemi (1 în scala
Extraversiune, 4 în scala Amabilitate, 4 în scala Conştiinciozitate şi 2 în scala Autonomie).
Etapa a III-a
Un psiholog, căruia nu îi fusese prezentat chestionarul FFPI, a caracterizat, folosind versiunea
a III-a a chestionarului, 30 de persoane pe care le cunoştea bine. Câteva zile mai târziu, acelaşi
psiholog a evaluat cele 30 de persoane în privinţa suprafactorilor Extraversiune, Amabilitate,
Conştiinciozitate, Stabilitate emoţională şi Autonomie, acordându-le câte o cotă cuprinsă între 1 (=
suprafactor prezent în foarte mică măsură) şi 5 (= suprafactor prezent în foarte mare măsură).
S-au calculat coeficienţii de corelaţie liniară între cotele itemilor şi rezultatele evaluării
suprafactorilor. Au existat patru itemi ale căror scoruri nu au corelat semnificativ la pragul p=0,05 cu
niciunul dintre suprafactori. Ceilalţi 96 de itemi au fost repartizaţi faţetelor modelului AB5C în funcţie
de suprafactorul (sau cei doi suprafactori) cu care itemul avea cel mai mare coeficient de corelaţie
liniară (cei mai mari coeficienţi de corelaţie liniară).
Trei psihologi au alocat itemii versiunii a III-a a chestionarului FFPI sectoarelor modelului
AB5C, urmând procedeul folosit pentru construirea chestionarului, în etapa I (A) (v. capitolul III.1.3).
Cei 9 itemi pentru care în ambele alocări suprafactorul principal diferea de cel din versiunea
originală a chestionarului (2 din scala Extraversiune, 2 din scala Amabilitate, 3 din scala
Conştiinciozitate şi 2 din scala Stabilitate emoţională) au fost analizaţi de doi psihologi şi reformulaţi.
Totodată au fost uşor modificaţi şi 17 itemi care descriau comportamente observabile la un număr
foarte mic de persoane şi din acest motiv aveau scoruri medii foarte mici (2 din scala Extraversiune,
3 din scala Amabilitate, 4 din scala Conştiinciozitate, 3 din scala Stabilitate emoţională şi 5 din scala
Autonomie).
S-a obţinut astfel versiunea a IV-a a chestionarului FFPI. Ea este alcătuită din 100 de itemi,
grupaţi câte 20 pe fiecare scală.
Versiunea a IV-a a chestionarului FFPI a fost administrată unui eşantion format din 115
studenţi (32 de băieţi şi 83 de fete), având vârsta cuprinsă între 18 şi 22 de ani.
Datorită faptului că doar puţini itemi sunt puri factorial (au saturaţii mari într-un singur factor),
scalele din FFPI corelează liniar între ele (tabelul III.1.1).
Scala A C S D
S 0,566**
Legendă: E=Extraversiune; A=Amabilitate; C=Conştiinciozitate;
S=Stabilitate emoţională; D=Autonomie.
*=p<0,01; ** = p<0,001.
unde FE, FA, FC, FS şi FD reprezintă scorurile suprafactorilor modelului Big Five, iar zE, zA, zC, zS
şi zD sunt scorurile standardizate ale scalelor din FFPI (E=Extraversiune; A=Amabilitate;
C=Conştiinciozitate; S=Stabilitate emoţională; D=Autonomie).
Dar, în eşantionul format din cei 115 subiecţi, suprafactorii ale căror valori au fost calculate
folosind aceste ecuaţii nu sunt ortogonali între ei. Astfel, se obţin coeficienţi de corelaţie liniară
semnificativi statistic între suprafactorii:
FE şi FA: r=-0,661, p<0,001;
FA şi FS: r=-0,345, p<0,001;
FA şi FD: r=-0,195, p<0,05.
Din acest motiv au fost recalculate ecuaţiile de regresie ale suprafactorilor modelului Big Five
faţă de scorurile scalelor din FFPI. S-a procedat astfel:
a. S-a efectuat analiza factorială asupra scorurilor scalelor din FFPI în eşantionul format din
cei 115 studenţi. S-au extras cinci factori, despre care s-a presupus că evaluează suprafactorii
modelului Big Five. Fiecare factor a primit denumirea scalei care avea cea mai mare dintre saturaţii
în acel factor. Saturaţiile scalelor din FFPI factorii extraşi, semnificative la pragul p=0,05, sunt
prezentate în tabelul III.1.2.
Tabelul III.1.2. Saturaţiile scalelor din FFPI în factorii extraşi prin analiză factorială,
semnificative la pragul p=0,05 (N=115)
Scala Factorul
FE FA FC FS FD
b. S-au calculat scorurile factoriale pentru cei cinci factori, pentru fiecare subiect.
c. S-au determinat ecuaţiile de regresie liniară multiplă ale factorilor extraşi faţă de scalele din
FFPI. Aceste ecuaţii sunt:
unde: FE, FA, FC, FS şi FD reprezintă scorurile suprafactorilor modelului Big Five evaluaţi de FFPI,
iar E, A, C, S şi D sunt scorurile scalelor din FFPI.
Pentru a verifica validitatea chestionarului FFPI relativă la constructele măsurate de el, s-au
calculat coeficienţii de corelaţie liniară între scorurile suprafactorilor chestionarului FFPI,
determinate pe baza ecuaţiilor de regresie, şi câteva scale din Inventarul Psihologic California (CPI)
(Pitariu, Albu, 1993) şi din ENCAD (un chestionar ale cărui scale evaluează faţete ale superfactorilor
modelului Big Five) (Albu, Pitariu, 2000), care se referă la constructe asemănătoare celor evaluate de
FFPI. Concret, au fost calculaţi coeficienţii de corelaţie liniară între
suprafactorul Extraversiune (FE) şi:
E1 din ENCAD - afirmare socială;
E2 din ENCAD - activism pe plan social;
E3 din ENCAD - încredere în sine în context social;
Sy din CPI - sociabilitate;
Sp din CPI - prezenţă socială;
v1 din CPI - introversiune/extraversiune;
suprafactorul Amabilitate (FA) şi:
A1 din ENCAD - interes pentru ceilalţi;
suprafactorul Conştiinciozitate (FC) şi:
C2 din ENCAD - planificarea;
C3 din ENCAD - rigiditate în gândire şi acţiune;
Ac din CPI - realizare prin conformism;
v2 din CPI - acceptarea normelor;
suprafactorul Stabilitate emoţională (FS) şi:
N1 din ENCAD - depresie;
N3 din ENCAD - anxietate;
N4 din ENCAD - anxietate socială;
v3 din CPI - nivelul de realizare;
suprafactorul Autonomie (FD) şi:
Cs din CPI - capacitate de statut;
Sa din CPI - acceptare de sine;
In din CPI - independenţă.
Semnificaţiile scalelor folosite în cercetare sunt prezentate în tabelele III.1.3 şi III.1.4.
Tabelul III.1.3. Interpretarea scorurilor mici şi a celor mari
ale scalelor din CPI utilizate pentru validarea chestionarului FFPI
Scala Suprafactorul
FE FA FC FS FD
Conform definiţiei din Standards for Educational and Psychological Tests (1985), fidelitatea
unui test este „gradul în care scorurile testului sunt consistente sau repetabile, adică gradul în care
ele nu sunt afectate de erorile de măsură”.
Dacă un test este fidel, atunci se poate avea încredere că administrându-l de mai multe ori la
o aceeaşi persoană scorurile sale se vor modifica foarte puţin.
Fidelitatea testelor se măsoară cu ajutorul coeficientului de fidelitate (notat de obicei cu ρ2).
Acesta este un număr cuprins între 0 şi 1, care ia valori cu atât mai mari, cu cât testul este mai
fidel.
Coeficientul de fidelitate al unui test nu poate fi calculat. Dar, în funcţie de ceea ce măsoară
testul şi de condiţiile în care a fost administrat, se calculează unul sau mai mulţi coeficienţi care
aproximează valoarea coeficientului de fidelitate. Asemenea coeficienţi sunt coeficienţii
consistenţei interne.
Coeficienţii consistenţei interne arată concordanţa diferitelor părţi ale testului.
În cazul testelor formate din n itemi (n≥2), pentru care scorul testului se obţine prin însumarea
cotelor itemilor, fidelitatea testului se calculează de obicei cu ajutorul coeficientului al lui
Cronbach.
S-a investigat consistenţa internă a scalelor chestionarului FFPI într-un eşantion format din
115 studenţi (32 de băieţi şi 83 de fete), având vârsta cuprinsă între 18 şi 22 de ani, şi în eşantionul
utilizat la etalonarea variantei în limba română a chestionarului, format din 198 de persoane (91 de
bărbaţi şi 107 femei), cu vârsta cuprinsă între 14 şi 65 de ani.
S-a constatat că scalele din FFPI au o consistenţă internă bună. Dar coeficienţii de consistenţă
internă α ai scalelor din varianta în limba română a chestionarului FFPI sunt mai mici decât cei
obţinuţi de autorii chestionarului, fiind apropiaţi ca valoare de cei obţinuţi în Cehia (Cermak,
Hrebickova, Macek, Urbanek, 1996) şi în Italia (Marino, Perugini, Ercolani, 1996) (tabelul III.1.6).
Eşantionul utilizat la etalonarea chestionarului FFPI a fost alcătuit din 198 de persoane (91
de bărbaţi şi 107 femei) cu vârsta cuprinsă între 14 şi 65 de ani (tabelul III.1.7).
Între bărbaţi şi femei diferă semnificativ mediile scorurilor scalelor Amabilitate (p<0,01) şi
Stabilitate emoţională (p=0,001) (tabelul III.1.8). Femeile sunt mai amabile de cât bărbaţii, dar
mai puţin stabile emoţional.
Tabelul III.1.8. Compararea mediilor scorurilor scalelor din FFPI între sexe
Bărbaţi (N=91)
E A C S D
E 1,000 0,370 *** 0,214 * 0,299 ** 0,331 ***
A 1,000 0,642 *** 0,337 *** 0,348 ***
C 1,000 0,392 *** 0,500 ***
S 1,000 0,403 ***
D 1,000
Femei (N=107)
E A C S D
E 1,000 0,103 0,163 0,557 *** 0,497 ***
A 1,000 0,556 *** 0,368 *** 0,307 ***
C 1,000 0,290 ** 0,387 ***
S 1,000 0,559 ***
D 1,000
Legendă: E=Extraversiune; A=Amabilitate; C=Conştiinciozitate; S=Stabilitate emoţională;
D=Autonomie.
* = p<0,05; ** = p<0,10; *** = p<0,001.
Din cauza deosebirilor existente între sexe în privinţa scorurilor scalelor chestionarului FFPI
s-a decis ca pentru transformarea scorurilor brute ale scalelor în cote T să se folosească mediile şi
abaterile standard calculate separat pentru bărbaţi şi pentru femei, iar pentru obţinerea scorurilor
suprafactorilor modelului Big Five să se determine ecuaţiile de regresie separat pentru bărbaţi şi
pentru femei.
Anexa 41 conţine, pentru fiecare scală a chestionarului FFPI, cotele T corespunzătoare tuturor
scorurilor brute posibile, pe sexe.
Se consideră că o cotă T este mică, dacă este mai mică decât 40 şi este mare, dacă este mai
mare decât 60. Cotele T cuprinse între 40 şi 60 sunt considerate medii.
Tabelul III.1.11 conţine scorurile brute până la care cotele T corespunzătoare sunt considerate
„mici” şi scorurile brute începând de la care cotele T corespunzătoare sunt considerate „mari”.
Aceste valori au fost extrase din Anexa 4.
Tabelul III.1.11. Cel mai mare scor brut căruia îi corespunde o cotă T mai mică decât 40
(până la care cotele T sunt considerate „mici”) şi
cel mai mic scor brut căruia îi corespunde o cotă T mai mare decât 60
(de la care cotele T sunt considerate „mari”)
1
Anexa 4 se găseşte doar în varianta electronică a CAS++. Personalitate şi interese.
S Limita inferioară a scorurilor „mari” 81 60,67 77 60,84
Limita superioară a scorurilor „mici” 64 39,65 62 38,95
D Limita inferioară a scorurilor „mari” 83 60,42 81 61,07
Legendă: E=Extraversiune; A=Amabilitate; C=Conştiinciozitate; S=Stabilitate emoţională;
D=Autonomie.
Interpretările scorurilor „mici” şi ale scorurilor „mari” la scalele chestionarului FFPI sunt
prezentate în tabelul III.1.12.
Tabelul III.1.12. Interpretările scorurilor „mici” şi ale scorurilor „mari”
la scalele chestionarului FFPI
Exemplu. Un bărbat a obţinut la scala Conştiinciozitate scorul 89. Din Anexa 4, din tabelul
care conţine cotele T pentru bărbaţi, din coloana C, se citeşte cota T corespunzătoare scorului 89.
Aceasta este 64,37. Fiind mai mare decât 60, se consideră că scorul subiectului la scala
Conştiinciozitate este „mare”.
Este probabil ca subiectului să i se potrivească următoarea caracterizare (v. tabelul III.1.12):
„Respectă normele şi regulile. Este ordonat. Îşi planifică acţiunile. Se străduieşte să facă totul bine.
Este o persoană de încredere.”
La aceeaşi constatare se ajungea utilizând tabelul III.1.12. Conform acestui tabel, la scala
Conştiinciozitate, pentru bărbaţi, scorul brut 85 şi scorurile brute mai mari decât 85 sunt
considerate „mari”.
După cum se constată din tabelul III.1.9, scalele chestionarului FFPI nu sunt ortogonale între
ele, ceea ce înseamnă că scorurile lor nu sunt măsurători precise ale suprafactorilor modelului Big
Five. Fiecare scală evaluează, pe lângă suprafactorul a cărui denumire o poartă, şi alţi suprafactori.
Urmând modelul propus de autorii chestionarului FFPI, pentru a se obţine măsuri mai bune ale
celor cinci suprafactori, s-au determinat, pe sexe, ecuaţiile de transformare a scorurilor scalelor în
scoruri factoriale.
S-a procedat astfel, separat pentru bărbaţi şi pentru femei:
a. S-a efectuat analiza factorială asupra scorurilor scalelor din FFPI în eşantionul utilizat la
etalonarea chestionarului FFPI. S-au extras cinci factori. Fiecare factor a primit denumirea
scalei care avea cea mai mare dintre corelaţii în factorul respectiv.
b. S-au calculat scorurile factoriale pentru cei cinci factori, pentru fiecare subiect.
c. S-au determinat ecuaţiile de regresie liniară multiplă ale factorilor extraşi faţă de scalele din
FFPI.
Ecuaţiile de regresie obţinute sunt următoarele:
pentru bărbaţi:
FE = 0,0977 * E − 0,0178 * A + 0,0040 * C – 0,0108 * S – 0,0143 * D – 4,380
FA = − 0,0181 * E + 0,1360 * A – 0,0407 * C − 0,0082 * S − 0,0024 * D – 4,891
FC = 0,0056 * E − 0,0469 * A + 0,1340 * C – 0,0148 * S − 0,0301 * D – 3,675
FS = − 0,0095 * E − 0,0076 * A – 0,0119 * C + 0,1180 * S – 0,0164 * D – 4,983
FD = − 0,0128 * E − 0,0026 * A – 0,0234 * C – 0,0165 * S + 0,1290 * D – 5,414
pentru femei:
FE = 0,1130 * E + 0,0076 * A − 0,0018 * C – 0,0288 * S – 0,0251 * D – 4,872
FA = 0,0064 * E + 0,1300 * A – 0,0421 * C − 0,0178 * S − 0,0064 * D – 5,769
FC = − 0,0015 * E − 0,0356 * A + 0,1540 * C – 0,0019 * S − 0,0192 * D – 7,087
FS = − 0,0306 * E − 0,0219 * A – 0,0027 * C + 0,1310 * S – 0,0296 * D – 2,456
FD = − 0,0219 * E − 0,0065 * A – 0,0232 * C – 0,0247 * S + 0,1460 * D – 5,030
unde: FE. FA, FC, FS şi FD reprezintă scorurile suprafactorilor modelului Big Five evaluaţi de FFPI
(FE=Extraversiune; FA=Amabilitate; FC=Conştiinciozitate; FS=Stabilitate emoţională;
FD=Autonomie), iar E, A, C, S şi D sunt scorurile scalelor din FFPI (E=Extraversiune;
A=Amabilitate; C=Conştiinciozitate; S=Stabilitate emoţională; D=Autonomie).
Scorurile factoriale sunt cuprinse, în general, între -3 şi +3. Valorile mai mici decât -1 sunt
considerate „mici”, iar cele mai mari decât 1 sunt considerate „mari”.
Scorurile suprafactorilor calculate pe baza scorurilor scalelor din FFPI sunt mai greu de
interpretat în termeni comportamentali decât scorurile scalelor. Se pot utiliza, cu prudenţă, pentru
fiecare suprafactor, interpretările scorurilor „mici” şi ale scorurilor „mari” ale scalei cu aceeaşi
denumire din FFPI.
Exemplu. Un bărbat a obţinut la scalele chestionarului FFPI următoarele scoruri brute:
Extraversiune: 62; Amabilitate: 75; Conştiinciozitate: 63; Stabilitate emoţională: 66 şi Autonomie:
70.
Utilizând ecuaţiile de regresie de mai sus pentru a transforma scorurile brute în scoruri factoriale
se obţine:
FE = 0,0977 * 62 − 0,0178 * 75 + 0,0040 * 63 – 0,0108 * 66 – 0,0143 * 70 – 4,380 = -1,12
FA = − 0,0181 * 62 + 0,1360 * 75 – 0,0407 * 63 − 0,0082 * 66 − 0,0024 * 70 – 4,891 =0,91
FC = 0,0056 * 62 − 0,0469 * 75 + 0,1340 * 63 – 0,0148 * 66 − 0,0301 * 70 – 3,675 = -1,48
FS = − 0,0095 * 62 − 0,0076 * 75 – 0,0119 * 63 + 0,1180 * 66 – 0,0164 * 70 – 4,983 = -0,25
FD = − 0,0128 * 62 − 0,0026 * 75 – 0,0234 * 63 – 0,0165 * 66 + 0,1290 * 70 – 5,414 = 0,06
Subiectul are scoruri mici la suprafactorii Extraversiune şi Conştiinciozitate. Aceasta înseamnă
că este introvertit şi are o conştiinciozitate redusă. Ar putea fi valabile pentru acest subiect următoarele
descrieri: „Se izolează de ceilalţi. Este tăcut.” (interpretarea scorurilor „mici” la scala Extraversiune)
şi „Este nonconformist. Începe acţiuni fără a se gândi la ce servesc şi cum se vor termina. Nu se
încadrează în termenele fixate.” (interpretarea scorurilor „mici” la scala Conştiinciozitate).
14. Concluzii
Chestionarul FFPI este destinat evaluării celor cinci suprafactori ai modelului Big Five
(Extraversiune, Stabilitate emoţională, Conştiinciozitate, Amabilitate şi Autonomie). El conţine
cinci scale, câte una pentru fiecare suprafactor. Fiecare scală are numele suprafactorului pe care îl
măsoară.
Varianta în limba română a chestionarului FFPI poate fi folosită pentru diagnoza
personalităţii, scalele sale având o bună validitate relativă la construct şi o consistenţă internă
ridicată. Nu au fost efectuate studii de validare pentru utilizarea sa în scop de predicţie.
Chestionarul FFPI a fost etalonat pe o populaţie non-clinică, formată din persoane cu vârsta
cuprinsă între 14 şi 65 de ani. Au fost construite etaloane separate pentru bărbaţi şi pentru femei.
Ele permit transformarea scorurilor brute ale scalelor în cote T. Sunt propuse interpretări ale
scorurilor mari şi ale scorurilor mici (cărora le corespund cote T mai mari decât 60, respectiv, mai
mici decât 40).
O măsurare mai precisă a suprafactorilor modelului Big Five decât cea realizată de scalele
chestionarului se poate obţine calculând scorurile suprafactorilor cu ajutorul unor ecuaţii liniare în
care intervin scorurile scalelor.
Atunci când un subiect obţine scoruri mari (sau scoruri mici) la mai multe scale ale
chestionarului FFPI se recomandă să i se administreze chestionarul CP5F, care măsoară, de
asemenea, suprafactorii modelului Big Five, dar conţine şi o scală de evaluare a tendinţei
subiectului de a răspunde la itemi în sensul dezirabilităţii sociale. În cazul în care subiectul obţine
scoruri mari sau scoruri mici la scala Dezirabilitate socială din CP5F ori dacă nu există
concordanţă între scorurile scalelor cu acelaşi nume din cele două chestionare se va renunţa la
interpretarea scorurilor scalelor.
BIBLIOGRAFIE
Aţi primit un caiet intitulat Chestionarul FFPI şi o foaie numită Foaie de răspuns. Cu
ajutorul lor, vă rugăm să caracterizaţi persoana al cărei nume este scris pe foaia de răspuns, sub
titlu.
În caiet găsiţi o listă cu 100 de comportamente. Vă rugăm să notaţi pentru fiecare dintre ele
în ce măsură i se potriveşte persoanei în cauză. Pentru acesta, scrieţi pe Foaia de răspuns, în
dreptul numărului respectiv, una dintre cifrele 1, 2, 3, 4 şi 5, care înseamnă:
Iată un exemplu:
Aveţi grijă să scrieţi răspunsul în locul corect. La sfârşitul fiecărei pagini cu descrieri de
comportamente, verificaţi dacă aţi ajuns la sfârşitul unei coloane din Foaia de răspuns.
SEXUL: M □ F □
1 = i se potriveşte foarte puţin;
2 = i se potriveşte puţin;
3 = i se potriveşte cam pe
j
u
m
ă
t
a
t
e
;
4 = i se potriveşte
Modul de cotare:
D = cotare directă:
1=„foarte puţin”,
2=„puţin”,
3=„nici prea mult, nici prea puţin”,
4=„mult”,
5= „foarte mult”
I = cotare inversă:
5=„foarte puţin”,
4=„puţin”,
3=„nici prea mult, nici prea puţin”,
2=„mult”,
1= „foarte mult”
Grila de cotare a chestionarului FFPI (continuare)
Nr. Scala
item Extra- Amabi- Conştiin- Stabilitate Auto-
versiune litate ciozitate emoţio- nomie
nală
1. D
2. I
3. I
4. I
5. I
6. D
7. D
8. D
9. D
10. I
11. I
12. D
13. D
14. I
15. D
16. I
17. D
18. I
19. D
20. D
21. I
22. D
23. I
24. I
25. I
26. D
27. D
28. I
29. D
30. I
31. I
32. I
33. I
34. I
35. D
Grila de cotare a chestionarului FFPI (continuare)
Nr. Scala
item Extra- Amabi- Conştiin- Stabilitate Auto-
versiune litate ciozitate emoţio- nomie
nală
36. D
37. D
38. D
39. I
40. I
41. D
42. I
43. D
44. D
45. D
46. I
47. D
48. D
49. D
50. D
51. D
52. I
53. I
54. I
55. I
56. I
57. D
58. D
59. D
60. I
61. D
62. I
63. I
64. D
65. I
66. I
67. D
68. D
69. D
70. I
Grila de cotare a chestionarului FFPI (continuare)
Nr. Scala
item Extra- Amabi- Conştiin- Stabilitate Auto-
versiune litate ciozitate emoţio- nomie
nală
71. I
72. I
73. D
74. D
75. D
76. D
77. I
78. I
79. I
80. D
81. I
82. I
83. D
84. I
85. D
86. I
87. D
88. D
89. I
90. I
91. D
92. I
93. I
94. I
95. D
96. D
97. I
98. I
99. D
100. D