Disciplina: Contabilitate

Scoala:
Clasa:
Profil: Servicii
Data:
Capitolul: Contul – procedeu de lucru al contabilitatii
Subiectul lecţiei: Analiza contabilă
Tipul lecţiei: De comunicare si de insusire de noi cunostinte - varianta mixta
Propunător:
Profesor coordonator:
Competenta generala:
- formarea priceperilor si deprinderilor de a rezolva corect aplicatii privind constituirea, majorarea si
micsorarea capitalului social
Competente specifice:
- inregistrarea operaţiilor economico-financiare utilizând analiza contabilă;
- cunoaşterea regulilor de funcţionare a conturilor de activ si pasiv rezolvarea corecta a inregistrarilor
contabile pentru setul de probleme dat;
- formarea priceperilor si deprinderilor, de executie corecta si in timp optim a lucrarilor contabile
aplicative;
- manifestarea curiozitatii de a transpune in practica cunostintele teoretice si participarea activa la
lectie.
Metode si procedee utilizate:
- explicatia;
- conversatia;
- exercitiul comentat;
- observatia;
- munca independenta
- chestionarea orala si frontala.
Mijloace didactice:
- Planul General de Conturi;
- Manualul;
- Minicalculatorul.
Surse informationale:
- Vonea, O., Vonea, R.,Vasadi – Santau, M. - „Culegere de probleme la contabilitate –Editie revizuita si
adaugita”, Ed. Didactica Militans, Casa Corpului Didactic Oradea, 2006
- Vonea, O.,Vonea, R., Baesu, V. – „Contabilitate pentru bacalaureat”, Ed. Didactica Militans, Casa
Corpului Didactic Oradea, 2006

Desfasurarea lectiei:

Momentele Continutul specific al lectiei Metode si mijloace Activitati specifice elevilor

activitatii didactice de invatamant

1. Momentul Se face prezenta, fie prin strigarea Conversatia Elevii pregatesc pe banca
organizatoric catalogului de catre propunător, Observatia materialele necesare pentru
( 3 min.) fie prin prezentarea elevilor ora.
absenti de catre elevul de serviciu
(seful clasei), consemnandu-se
absentele in catalog; se rezolva
eventualele probleme
extradidactice aparute; se
stabileste linistea si se capteaza
atentia necesara inceperii in
1
 conditii favorabile a lectiei .

2. Reactualizarea Verificarea cunostintelor prin Conversatia Comunica cunostintele

cunostintelor (2- intrebari de tipul: Chestionarea orala acumulate anterior prin
3minute) necesare - Ce este contul? si frontala raspunsuri orale.
transmiterii temei - Care sunt formele contului?
noi - Care sunt regulile de functionare
ale contului?
- Cum se realizeaza dubla
inregistrare a contului?
3. Anuntarea lectiei Aceasta etapa incepe cu anuntarea Conversatia Elevii noteaza in caiete data si
noi titlului temei noi, care se scrie sus Exercitiul titlul lectiei.
(2 min.) la mijloc sau in dreapta tablei si se
mentine scrisa pe tabla pana la
sfarsitul lectiei.

Propunătorul anunţă titlul lectiei

noi:
„Analiza contabilă”
4.Intensificarea Propunătorul anunta componenta Exercitiul Elevii noteaza in caiete schita
retinerii si lectiei: Explicatia lectiei.
asigurarea - enunţarea etapelor analizei Conversatia Raspund la intrebari de tip
transferului, contabile frontala problema.
precum si - prezentarea sub formă tabelară a Problematizarea Rezolva problemele in caiete si
demonstrarea etapelor analizei contabile Analiza la tabla.
modului de - precizarea regulilor de Sinteza Elevii ies pe rand la tabla,
executie funcţionare a conturilor de activ şi Dezbatere privind pentru a rezolva problemele,
(30 min.) pasiv. corectitudinea iar restul elevilor lucreaza
rezultatelor. individual, corectan-
1. Etapele analizei contabile Munca du-se cu exercitiul rezolvat la
sunt: independenta. tabla.
a. prezentarea succintă a operaţiei
economice (P.O.)
b. stabilirea elementelor
patrimoniale care se modifică
(M.P.)
c. determinarea conturilor (C.C.)
d. determinarea funcţiei contabile
(D.F.C.)
e. stabilirea sensului modificării
(S.M.)
f. aplicarea regulilor de
funcţionare a conturilor
(R.F.C.)
g. stabilirea formulei contabile
(F.C.)
h. înregistrarea în conturi
2. Forma tabelară se
prezintă astfel: Exercitiul Elevii noteaza in caiete schita
N.O. Explicatia lectiei.
M.E. Conversatia Raspund la intrebari de tip
E. B. frontala problema.
F.C. Problematizarea Rezolva problemele in caiete si
Analiza la tabla.

2
 3. Conturile de activ: Sinteza Elevii ies pe rand la tabla,
- încep să funcţioneze prin Dezbatere privind pentru a rezolva problemele,
debitare corectitudinea iar restul elevilor lucreaza
- se debitează cu existenţele şi rezultatelor. individual, corectan-
majorările elementelor de activ Munca du-se cu exercitiul rezolvat la
- se creditează cu diminuările independenta. tabla.
elementelor de activ
- la sfârşitul perioadei prezintă Sfd
sau Sf = 0

Conturile de pasiv:
- încep să funcţioneze prin
creditare
- se creditează cu existenţele şi
majorările elementelor de pasiv
- se debitează cu diminuările
elementelor de pasiv
- la sfârşitul perioadei prezintă Sfc
sau Sf = 0

Propunătorul distribuie individual,

fiecărui elev, fişa de lucru nr. 1 pe
copii xerox, în scopul utilizării
eficiente a timpului în lecţie.
Conţinutul fişei este acelaşi pentru
toată clasa. Această foaie xeroxată
va fi apoi ataşată în caietul
elevului.
Urmează activitatea individuală
independentă a elevilor.
Propunătorul supraveghează şi
îndrumă activitatea elevilor
sprijinind elevii mai puţin
pregătiţi sau pe cei ce întâmpină
dificultăţi.
Dacă se observă de către
propunător elevi care încheie
rezolvarea temei mai repede,
acestora li se dau operaţii Exercitiul Elevii noteaza in caiete schita
suplimentare spre rezolvare Explicatia lectiei.
realizându-se testarea diferenţiată Conversatia Raspund la intrebari de tip
în funcţie de particularităţile frontala problema.
intelectuale. Problematizarea Rezolva problemele in caiete si
Propunătorul împreună cu elevii Analiza la tabla.
stabileşte rezultatele la fişă la Sinteza Elevii ies pe rand la tabla,
tablă subliniind pe cele corecte, Dezbatere privind pentru a rezolva problemele,
semnalizează greşelile tipice, corectitudinea iar restul elevilor lucreaza
netipice şi frecvenţa lor, face rezultatelor. individual, corectan-
aprecieri asupra modului în care s- Munca du-se cu exercitiul rezolvat la
a lucrat, recomandări asupra independenta. tabla.
îmbunătăţirii tehnicii de lucru.

5. Evaluarea Evaluarea se realizeaza prin Conversaţia frontală Are loc o discuţie pe baza
performantelor si intrebari de genul: noilor noţiuni asimilate de
notare - Ce este analiza contabila? către elevi. Elevii pot adresa
(8 min.) întrebări în legătură cu
- Cum se realizeaza analiza noţiunile pe care nu au reuşit
contabila?
să le înţeleagă.

3
 Se fac aprecieri colective si
individuale in legatura cu modul
in care s-a desfasurat lectia
6.Tema pentru Se comunica tema pentru acasa: Conversatia Elevii noteaza in caiete tema
acasa operaţiile 6, 7 şi punctul c. pentru acasa.
( 2 min.)

Fisa de lucru 1:
Clasa a X-a, Analiza contabilă

Agentul economic „Montana” S.A., care are ca obiect de activitate fabricarea de mobilier din lemn, are la
începutul exerciţiului următoarele solduri iniţiale:
Sid 4111 20000 lei
Sid 461 500 lei
Sid 5121 60000 lei
Sid 301 50000 lei
Sic 1012 105500 lei
Sic 104 10000 lei
Sic 106 10000 lei
Sic 441 5000 lei

În cursul perioadei au loc următoarele operaţii economice:

Operaţia 1: Se încasează în numerar 50 % din valoarea creanţelor şi debitorii existenţi în sold.
Operaţia 2: Se majorează capitalul social prin operaţii interne: încorporarea primelor de capital şi a ½ din rezervele
constituite anterior.
Operaţia 3: Se cumpără, cu plata din contul bancar, titluri de participare: 1.000 bucăţi cu preţul unitar de achiziţie 2 lei.
Operaţia 4: Se primesc pe credit comercial materii prime de la furnizorul „Ocolul Silvic”, conform facturii:
- cherestea de fag 10 m3 x 2.950.000 lei = 2995 lei
- cherestea de brad 22 m3 x 1.480.000 lei = 3256 lei
- TVA deductibilă (62.510.000 x 19 %) = 1187,69 lei
TOTAL FACTURĂ 7438,69lei
Operaţia 5: Se recepţionează de la furnizorul „Metal” S.R.L., pe credit cambial, utilaje conform facturii:
- maşină de şlefuit 1 buc x 12000 lei = 12000 lei
- maşină de găurit 1 buc x 7000 lei = 7000 lei
- TVA deductibilă (19000 x 19 %) = 3610 lei
TOTAL FACTURĂ 22610 lei
Operaţia 6: Se plătesc din contul de la bancă datoriile existente în sold la începutul perioadei.
Operaţia 7: Se eliberează din magazie, pentru consum în producţie materii prime în valoare de 48500 lei.
Se cere:
a. Întocmiţi bilanţul contabil iniţial
b. Efectuaţi pentru fiecare operaţie economico-financiară analiza contabilă sub formă tabelară.
c. Întocmiţi bilanţul contabil final

Rezolvarea fişei se prezintă astfel:

a. Bilanţ iniţial
ACTIV PASIV
Materii prime 50000 Capital social 105500
Clienţi 20000 Prime legate de capital 10000
Debitori diverşi 500 Rezerve 10000
Banca în lei 60000 Impozit pe profit 5000
Total activ 130500 Total pasiv 105500
b.Operaţia 1:
N.O. Încasare în numerar clienţi şi debitori
M.E. 4111, 461 5311
E.B A,-, C A, +, D
F.C. 5311 = % 10500
4111 10000
461 500

4
Operaţia 2:
N.O. Majorare capital social prin operaţii interne
M.E. Capital social, 1012 Prime de capital, reserve, 104,106
E.B. P,-, D P,-,C
F.C. % = 1012 15000
104 10000
106 5000

Operaţia 3:
N.O. Cumpărare titluri de participare cu plată din contul bancar.
M.E. Titluri de participare Ct. la bănci în lei
E.B. A,+,D A,-,C
F.C. 263= 5121 2000

Operaţia 4:
N.O. Cumpărare materii prime pe credit comercial
M.E. Materii prime, TVA deductibil, 301,4426 Furnizori ,401
E.B. A,+,D P,+,C
F.C. % = 401 7438,69
301 62.51
4426 11.87,69

Operaţia 5:
N.O. Cumpărare utilaje pe credit cambial
M.P. Utilaje, TVA deductibil, 2013,4426 Efecte de plătit,405
E.B. A,+, D P,+,C
F.C. % = 405 22610
2131 19000
4426 3610

Rezolvarea temei pentru acasă:

Operaţia 6:
P.O. Plată datorii din cont
M.P. Conturi la bănci Impozit pe profit
E.B. A,-, C P, -, D
F.C. 441 = 5121 5000

Operaţia 7:
P.O. Darea în consum de materii prime
M.P. Materii prime Cheltuieli cu materiile prime
C.C. 301 601
D.F.C. A A
S.M. - +
R.F.C. C D
F.C. 601 = 301 48500
c. Bilanţ final
ACTIV PASIV
Utilaje 19000 Capital social 120500
Titluri de participare 2000
Materii prime 7751 Rezerve 5000
TVA deductibilă 4797,69 Furnizori 7438,69
Clienţi 10000
Banca în lei 53000 Efecte de plătit pt imobil 22610
Chelt. cu mat. prime 48500
Casa în lei 10500
Total activ 155548,69 Total pasiv 155548,69
Temă pentru acasă: operaţiile 6, 7 şi punctul c.