MINISTERUL EDUCATIEI SI CERCETARII

ACADEMIA DE STUDII ECONOMICE BUCURESTI

PROGRAMA
pentru definitivarea n nvmnt la specializarea
ECONOMIA INTREPRINDERII

Bucureti
2002-2003

A. PREZENTARE GENERAL. OBIECTIVE. COMPETENE CHEIE

In cadrul activitii de perfecionare i de pregtire a profesorilor care predau discipline cu
caracter economic economia ntreprinderii trebuie s constituie punctul de plecare al definirii
conceptelor relevante pentru organizarea activitilor economice.
Temele de studiu prevzute pentru pregtirea i perfecionarea profesorilor au la baz att
aspecte teoretice, ct i practice privind rolul pe care l au organizaiile i mediul din cadrul
acestora asupra asigurrii competitivitii economiei romneti.
O importan deosebit este acordat caracterului practico-aplicativ al acestei specializri, dar
i posibilitilor de mbuntire a activitii didactice.
Trebuie remarcat faptul c temele de studiu sunt elaborate n aa fel nct s in seama de
nivelul de pregtire al cadrelor didactice i de experiena acestora.
Problemele analizate au drept obiectiv fundamental mbuntirea cunotinelor de specialitate
i a celor metodico-didactice ale cadrelor didactice.
B. TEME PENTRU STUDIUL INDIVIDUAL, CURSURI, SEMINARII I APLICAII
Intreprinderea modern
Intreprinderea i mediul sau extern
Funciile managementului
Funciunile ntreprinderii moderne
Structura organizatoric a ntreprinderii
Instrumente de formalizare a structurii organizatorice
Procesul decizional
Stiluri manageriale
Strategie managerial
C. BIBLIOGRAFIE
Bibliografie obligatorie
1. Gavril T., Lefter V., Managementul firmei, Editura economic, Bucureti, 2002
2. Crstea G., Prvu, F., Economia i gestiunea ntreprinderii, Editura Economic, Bucureti,
1999
3. Deaconu A., Economia ntreprinderii, Editura Didactic i Pedagogic, Bucureti, 1998
4. Nicolescu O., Verboncu, I., Management, Editura Economic, Bucureti, 2000
5. Tanu R., Tanu A., Concepte manageriale la nceput de secol, Editura Alpha, Buzu,
2002
6. Tanu A., Management strategic, Editura ASE, Bucureti, 2003
Bibliografie facultativ
1. Zorlenan T., Burdu E., Managementul organizaiei, Editura Holding Report, Bucureti,
1996
2. Olaru M., Lefer, V., Pop N., Tehnici i instrumente ale managementul calitii, Editura
Economic, Bucureti, 2000
1

D. ANALITICA TEMELOR
Intreprinderea modern
Rol. Obiective. Forme juridice
Intreprinderea i mediul sau extern
Relaia cu clienii. Relaia cu bancile. Relaia cu instituiile administrative. Relaia cu
furnizorii. Concurena
Funciile managementului
Rolul managementului. Funciile manageriale.
Funciunile ntreprinderii moderne
Funciunile ntreprinderii. Activiti specifice. Responsabiliti
Structura organizatoric a ntreprinderii
Conceptul de structur organizatoric. Organizarea structural. Organizarea procesual.
Instrumente de formalizare a structurii organizatorice
Organigrama. Fia postului
Procesul decizional
Decizia managerial. Tipuri de decizii manageriale. Etapele procesului decizional.
Stiluri manageriale
Autoritar. Charismatic. Birocratic. Cooperant
Strategie managerial
Concept. Elemente componente. Misiunea ntreprinderii. Obiective

DIDACTICA (METODICA) PREDRII

Not de prezentare
Programa se adreseaz cadrelor didactice care predau disciplinele economice i
urmeaz s susin examenul de definitivat.
Obiectivele principale ale programei urmresc perfecionarea activitii profesorilor
printr-o mai bun mbinare a aspectelor teoretice i metodologice ale disciplinelor economice
cu cele practic-aplicative.
Se vor dezvolta urmtoarele competene prezentate mai jos ntr-o form sintetic:
- cunoaterea coninutului tiinific al disciplinelor de specialitate i a coninuturilor
metodologice;
- capacitatea de a construi demersuri didactice interactive prin adecvarea strategiilor
didactice la coninuturi;
- capacitatea de a adecva demersurile didactice la particularitile de vrst ale colectivelor
de elevi;
- capacitatea de a construi un climat educativ stimulativ i eficient;

comunicarea eficient cu partenerii n activitatea educativ;

capacitatea de autoevaluare i de integrare a feed-back-ului n proiecia personal a
dezvoltrii profesionale.

Teme:
I.
1.1.

1.2.
1.3.

1.4.
1.5.
1.6.
1.7.
1.8.

Idealul educativ i obiectivele reformei educaionale. Rolul educaiei economice, al

disciplinelor economice generale i al celor de specialitate.
Obiectivele predrii-nvrii disciplinelor economice. Competene generale i
competene specifice. Conceptele economice fundamentale i cele de specialitate. Locul
diaciplinei n planul de nvmnt: arie curicular, trunchi comun, curriculum la
alegerea colii. Posibiliti de extindere n cadrul schemei orare. Proiectarea curricular a
disciplienei. Obiectivele predrii-nvrii; formarea competenelor generale i a celor
specifice.
Construirea demersurilor didactice i orientarea general a activitii pentru realizarea
unui nvmnt centrat pe elev.
Formarea gndirii economice critice, reflexive, autonome i a deprinderilor de
comportament economic (de a identifica dificultile economice, alternative, beneficii i
costuri; de a analiza motivele diferitelor aciuni economice; de a examina consecinele
modificrii situaiei economice; de a argumenta i de a compara beneficiile cu costurile
etc.).
Selectarea i utilizarea creativ a informaiilor n proiectarea i realizarea demersurilor
didactice. Manual, bibliografie, surse primare privind economia real. Relaia programmanual-economia real. Criteriile de selectare de manuale colare.
Proiectarea activitii didactice la disciplina de specialitate. Modelel de proiectare :
planificarea calendaristic orientativ i proiectul activitii de nvare.
Corelarea obiectivelor disciplinelor economice cu experiena cultural i de via a
elevilor, cu particularitile de vrst i de orientare colar i profesional.
Corelarea obiectivelor educaiei economice cu cele ale educaiei permanente i pentru
carier. Formarea motivaiei elevilor pentru studiul disciplinelor economice.
Interpretarea i utilizarea programei curriculare n proiectarea i realizarea activitii
didactice. Locul disciplinelor economice i relaiile lor cu celelalte discipline colare.
Locul i rolul disciplinelor opionale. Tipuri i variante de lecie adecvate disciplinelor de
specialitate. Operaionalizarea obiectivelor pedagogice.

II.
2.1.
2.2.
2.3.

Strategii, metode i tehnici didactice n nvarea-predarea disciplinelor economice

Strategii, metode, tehnici adecvate leciei de tiine economice.
Proiectarea, realizarea i evaluarea leciei.
Strategii i modaliti de integrare n lecie a activitilor cu caracter practic-aplicativ:
rezolvarea de probleme, studiu de caz, dosra economic, interpretarea statisticilor i a
graficelor, analiza cantitativ n contextul evoluiilor economiei, sistemele informaionale
contabile n contextul transformrilor tehnologice economice actuale, utilizarea
cunotinelor pentru elaborarea diagnozei i prognozei economice etc.
2.4. Tehnologiile informaiei i ale comunicaiilor (T.I.C.) n procesul didactic. Integrarea
T.I.C. ntr-o proiectare didactic coerent centrat pe achiziiile elevului. Resurse:
calculator, internet, CD-rom, aplicaii soft, echipamente video, radio, aparat de filmat etc.

2.5. Analiza unui text economic. Strategii, etape, exigene, aspecte metodologice. Fia
bibliografic, fia de lectur.
2.6. Construirea demersului didactic orientat spre formarea comportamentului economic i
internalizarea principiilor de raionalitate economic. Folosirea cu deosebire a metodelor
centrate pe elev (munca pe grupuri mici, clasa grup de munc, jocurile de simulare, reea
de discuii, brainstorming-ul, mozaicul, problematizarea etc.).
III. Evaluarea
3.1. Specificul evalurii la disciplinele economice generale i cele de specialitate.
3.2. Forme, modaliti de realizare, tehnici de evaluare. Tipuri de itemi. Metode alternative de
evaluare (investigaia, proiectul, referatul, portofoliul etc.).
3.3. Rolul evalurii n formarea motivaiei elevilor pentru studiul disciplinelor economice de
specialitate i a deprinderilor de comportament economic.
3.4. Evaluare i autoevaluare. Principalele funcii educative ale evalurii.
BIBLIOGRAFIE
1 Albulescu, Ion
2 Ausubel, P., D., Robinson, Fl.,
3 Brzea, Cezar
4 Boncot, I.,
5 Cerghit, I.,
6 Cerghit, I., Neacu, I., NegreDobridor, I., Pnioar, I-O.,
7 Ciobanu, Olga
8 Cuco, C.,
9 Dobrot, Ni (coord.)
10 Dru, M-E.,
11 Dru, M-E., Grnberg, C.,
12 Gagne, R., Briggs, L.,
13 Hausman, D.,
14 Hazlett, H.
15 Heyne, Paul
16 Holban, I.,
17 Ionescu, M., Radu, I.,

Didactica disciplinelor socio-umane, Ed. Napoca

Star, Cluj Napoca, 1999
nvarea n coal (trad.), EDP, Bucureti, 1981
Arta i tiina educaiei, EDP, Bucureti, 1995
Caiet metodic cu aplicaii practice, Ed. ASE,
Bucureti, 2002
Metode de nvmnt, EDP, Bucureti, 1997
Prelegeri pedagogice, Ed. Polirom, Iai, 2001
Educaie economic, Ed. ASE, Bucureti, 2000
Pedagogie, Ed. Polirom, Iai, 1996
Dicionar de economie, Ed. Economic,
Bucureti, 1999
Didactica disciplinelor economice, Ed. ASE,
Bucureti, 2002
Portofoliul seminariilor de didactica disciplinelor
economice, Ed. ASE, Bucureti, 2002
Principii de design al instruirii, EDP, Bucureti,
1977
Filosofia tiinei economice, Ed. Humanitas,
Bucureti, 1977
Lecia de economie, ASE, World-Entreprise,
Amercart SRL, Business Tech International
Press SRL Bucureti, 1994
Modul economic de gndire, EDP, Bucureti,
1991
Testele de cunotine, EDP, Bucureti, 1995
Didactica modern, Ed. Dacia, Cluj-Napoca,
1995

18 Jinga, I., Negre, I.,

19 Jinga, I. i colectiv
20 Jinga, I., Istrate, E. (coord.),
21 Joia, E.,
22 Meidinger, Cl.,
23 Meyer, G.,
24 Mingat, A., Wolfelsperger, A.,
25 Neacu, I.,
26 Potolea, D.,

27 Radu, I., T.,

28 Sava, Sorica (coord.)
29 erbnescu, A.,
30 Wolf, D.,
31 Zamfir, G.,
32 xxx
33
34
35
36
37

xxx
xxx
xxx
xxx
xxx

38 xxx
39 xxx

nvarea eficient, EDITIS, Bucureti, 1994

Evaluarea performanelor, ediia a II-a, Ed.
Aldin, Bucureti, 1999
Manual de pedagogie, ediia a II-a, Ed. All,
Bucureti 2001
Eficiena instruirii, EDP, Bucureti, 1998
Science conomique: questions de mthode,
PUF, 1984
De ce i cum s evalum, Ed. Polirom, Iai, 2000
Methodologie Economique, PUF, 1985
Instruire i nvare, ediia a II-a, revizuit, EDP,
Bucureti, 1999
Profesorul i strategiile conduceri nvrii, n
vol. Structuri, strategii i performane n
nvmnt (coord. Jinga, I., Vlsceanu, L.), Ed.
Academiei, B, 1989
Evaluarea n procesul didactic, EDP, Bucureti,
2000
Dicionar Mac Millan de economie modern, Ed.
Economic, Bucureti, 1999
ntrebarea. Teorie i practic, Ed. Polirom, Iai,
2002
Diversitatea talentului, n vol. Copiii capabili de
performane superioare, EDP, Bucureti, 1981
Instruirea asistat de calculator n domeniul
economic, Ed. INFOREC, Bucureti, 2000
Restructurarea teoriei economice. nvmntul
n faa unor noi provocri, Ed. Economic,
Bucureti, 1996
Programe colare
Instruirea difereniat. Ghid, MEC, 2001
nvarea activ, Ghid, MEC, 2001
Educaia economic, Ghid, MEC, 2001
Ghid metodologic pentru aplicarea programelor
colare. Aria curricular Tehnologii, profil
servicii, MEC, 2002
Ghid de evaluare pentru tiine socio-umane, Ed.
ProGnosis, Bucureti, 2000
Colecia revistei Tribuna nvmntului

E. Autori:
Lect. univ. dr. Adrian Dumitru Tanu
Conf. univ. dr. Dru Maria