Fisa de evaluare abilitati sociale si emotionale Gradinita

Varsta: 4-5 ani

COMPETENŢE SOCIALE ŞI EMOŢIONALE

A. Cunoş tinţ e legate de propria persoană ş i de alţ ii
 - cunoaş te numele ş i prenumele mamei ş i tatălui
 - vorbeş te despre familia sa ş i despre sărbătorile ei sau le reprezintă grafic
 - numeş te emoţ iile
B. Abilităţ i de autoreglare
 - î ncearcă singur/ă activităţ i noi
 - î ş i creează jocuri noi
 - se joacă spontan cu mai mulţ i copii/ î n grup
 - realizează o activitate î n prezenţ a unei persoane noi sau î ndrumat de aceasta
 - î ş i alege prietenii
 - respectă dorinţ ele altora
 - se conformează deciziilor de grup
 - respectă obiectele care aparţ in altora
 - cooperează î n joc; invită alţ i copii î n joc
 - î ş i alină colegii supăraţ i; î i ajută când au nevoie
 - ajută copiii mai mici decât el/ea
 - rezolvă conflictele cu ajutorul adultului
 - negociază cu alţ i copii
 - semnalează unui adult pericolul (verbal, gestual)
 - rămâne cu grupul ş i nu merge cu persoane necunoscute
 - rămâne calm când situaţ ia se modifică sau când nu reuş eş te să realizeze ceva
 - aş teaptă atunci când i se spune „imediat” si face liniş te când i se cere
 - acceptă o schimbare î n rutine
 - î ş i inhibă comportamentul agresiv
 - are emoţ ii congruente cu contextul
 - identifică sursa / cauza emoţ iilor (ş i la propria persoană)
 - î ş i poate verbaliza frustrarea
 - cere ajutor când are nevoie

AUTONOMIE PERSONALĂ
 - î ş i î ncheie singur nasturii ş i fermoarul
 - se î mbracă/ se dezbracă singur
 - ş tie să se î ncalţ e/descalţ e corect, cu ajutor
 - ia o cantitate potrivită de mâncare î n gură ş i o mestecă cu buzele î nchise
 - poate să transporte un lichid î ntr-un recipient, fără să î l verse
 - se piaptănă
 - pune lucrurile la loc
 - curăţ ă după ce a vărsat un lichid
 - î nchide robinetul
 - ş tie să toarne lichidul î n cană
 - potriveş te temperatura apei la robinet
 - merge la toaletă când e necesar
 - foloseş te hârtie igienică
 - se spală pe mâini după ce a fost la toaletă
  - î ş i suflă nasul fără ajutor
 - pune mâna la gură atunci când cască, strănută, tuş eş te

ABILITĂŢI MOTORII
A. motricitate grosieră
 - se ridică după ce stă î ntins fără a-ş i pierde echilibrul
 - realizează pas adăugat î n faţ ă
 - sare î ntr-un picior 5-7 paş i î nainte
 - aruncă o minge mică aproape
 - prinde o minge mare aruncată de altcineva
 - face patru paş i pe o băncuţ ă
B. motricitate fină
 - desenează schematic un om
 - conturează modelul palmei
 - reproduce o construcţ ie din cuburi dintr-o imagine
 - lipeş te hârtie sau alte materiale
 - decupează pătrate, triunghiuri sau alte imagini după contur
 - potriveş te sau alege obiectele doar pe baza indicilor tactili: tare/moale, î ngust/gros,
cerc/triunghi/dreptunghi, uş or/greu
 Prerechizite pentru scris
- colorează interiorul unui cerc
- copiază o figură geometrică după un model - trasează linii diagonale ş i zigzag
- desenează un triunghi imitând un adult
- trasează o linie î ntre 2 linii paralele