Serdeşniuc Cristian, prof.

Ministerul Educaţiei al Republicii Moldova

Direcţia Învăţământ Donduşeni
Gimnaziul „Constantin Negruzzi”, satul Tîrnova

pentru ora educativă de generic

Tema generală:

„Limba noastră-i o comoară”. Aniversarea unui secol de

la plăsmuirea poemului „Limba noastră” de Alexei
Mateevici;

Subiectul lecţiei:
Limba română – graiul meu sfânt;
Clasa: a VII-a.

2017
1
Serdeşniuc Cristian, prof.

Proiect didactic:

Instituţia de învăţământ: Gimnaziul „Constantin Negruzzi”, s. Tîrnova;

Profesor-diriginte: Serdeşniuc Cristian;
Data: 01 septembrie, 2017;
Disciplina: Dirigenţie (oră de generic);
Clasa: a VII-a;
Tema generală: „Limba noastră-i o comoară”. Aniversarea unui secol de la
plăsmuirea poemului „Limba noastră” de Alexei Mateevici;
Subiectul lecţiei: Limba română – graiul meu sfânt;
Timp: 45 de minute;

Obiective generale:

 Motivarea elevilor pentru responsabilitatea civică;

 Promovarea culturii comunicării;
 Formarea vorbitorului cult de limba română;
 Sensibilizarea elevului prin poezia şi cântecul patriotic.

Obiective operaţionale:

O1 – să comunice despre: patrie, limbă română, grai strămoşesc;

O2 – să povestească despre originea limbii române, despre personalităţile notorii ce

au adus un aport considerabil la valorificarea limbii de stat;

O3 – să redacteze un bileţel motivaţional, după toate normele recomandabile, în care

să-şi exprime sentimentul de admiraţie şi responsabilitate civică ;

O4 – să construiască o scriere reflexivă în versuri sau în proză, un elogiu adus limbii

române;

O5 – să elaboreze un interviu multimedia despre sacralitatea valorilor naţionale;

O6 – să argumenteze importanţa respectării normelor de comunicare etichetată;

O7 – să discute despre personalitatea lui Alexei Mateevici - figură emblematică în

istoria literaturii române;

O8 – să-şi exprime atitudinea oral şi scris faţă de comunicare tinerilor de azi;

2
Serdeşniuc Cristian, prof.

Forme de evaluare:

- Dirijată (frontal);
- Lucru independent (pe fişe);
- Lucru în grup;
- Lucru în perechi;

Strategii didactice:

Metode, procedee didactice Resurse didactice auxiliare

Comunicare dirijată; Videoproiector;
Comunicare în acţiune; Boxe;
Exemplul oral şi scris; Banda de înregistrare;
Explicarea orală şi scrisă; Microfon;
Interogarea reciprocă; Planşe (cu prezentare de citate);
Argumentarea propriu-zisă; Portretul lui Alexei Mateevici – poet,
traducător, preot militar, apărător civic;
Joc de rol Tehnologia viitorului; Fişier m3, instrumentală/ simfonia
mării/ fragment 4:31);
Descoperirea; Softuri tematice (PPT);
Observarea datelor; Fişier mp4, „În Limba ta”, interpretează
Nicoleta Todoroi, pe versurile lui
Grigore Vieru, 1990
Cadranele, tabel; Fişier mp4, „Nu mă las de limba
noastră”, interpretează trupa O-zone;
Asaltul de idei; Melodie instrumentală – Lament For a
Frozen Flower, Winter Poem, Secret
Garden, 2011 (5:11, timp);
Interviul; Bileţele cu întrebări;
Audiţie; Ataşare fişier video/ karaoke cu
subtitrări. (1:52 timp);
Interpretarea în comun; Poster (muntele);
Textele calchiate; Fişe de lucru independent (scuturi,
papirus improvizat);
Exerciţiul. Fişier mp3, refrenul cântecului „Pentru
ea” pe versurile lui Grigore Vieru.
Interpretare de Ion Aldea Teodorovici,
02:04 – 02.36 din 4:38.

 Numărul de elevi: 25.

3
 Serdeşniuc Cristian, prof.

Demersul lecţiei:

Momentele Activitatea didactică dirijată Strategii didactice Timp

lecţiei (profesor-elev) (metode, procedee,
suport didactic)
Evocare Profesorul: Cuvânt introductiv 2’
Iubiţi elevi, ce poate avea omul mai sfânt şi
mai aproape de inima sa pe acest pământ?
Ce-l reprezintă pe om a fi drept o Audiţie
personalitate? Ce ne apropie unul de celălalt (instrumentală/
şi, în acelaşi timp, ne face face să ne simţim simfonia mării/
o familie? Ce oare ne doare şi ne aprinde fragment 4:31)
sentimentele cele mai pătrunzătoare? Ce? Aţi
spune că patria, credinţa, naţionalitatea,
sângele strămoşesc, frica de Dumnezeu şi
vorba, adică limba în care existăm ca neam Slide nr.1-10
şi ca fiinţe înrudite. Şi..., într-adevăr aşa (locuri pitoreşti din
este. Ne doare când cineva ne răneşte în Republica
limba noastră. Ne înfierbântă când cineva ne Moldova)
încurajează. Ne atinge când cineva ne
iubeşte, dar tot în limba noastră – limba
română – limba strămoşilor noştri. Patria ne
este mama tuturor, ea ne-a dăruit casă
părintească şi har binecuvântat pentru
sfinţenie – un grai plin de balsam Videoproiector,
Motivarea mângâietor. Păstraţi aceste valori! Nu le boxe
elevilor încredinţaţi duşmanilor! Mândriţi-vă de
faptul că aţi moştenit-o de la un neam viteaz
şi neînfricat, plin de credinţă nestăvilită şi Audiţie
dragoste nefariseică. Fişier mp3
2’
Audiţie: „În Limba ta”, interpretează
Nicoleta Todoroi, pe versurile lui Grigore
Vieru, 1990;

Profesorul: Elevi, şi dacă limba noastră Comunicare dirijată

Realizarea reprezintă pentru noi ceva sublim, să
sensului promitem că o vom păstra cu sfinţenie. 1’

„Limba mea strămoşească, eşti ...” (se Texte calchiate

continuă gândurile) o comoară; un dar
dumnezeiesc; minunată; melodioasă; o mană Argumentarea
cerească; un dor necontenit; o bogăţie propriu-zisă
imensă; balsam sfânt pentru suflet;
moştenire; ş.a (şi alte variante se acceptă,
4
 Serdeşniuc Cristian, prof.

atât determinative, cât şi expresii Slide nr. 11

comparative).
3’
Profesorul: Având aceste daruri rare, oare
nu s-ar cuveni să-i mulţumim Patriei noastre Interogarea
pentru toate acestea? reciprocă

Îţi mulţumesc, Patrie, pentru că... (se

continuă gândurile) m-am născut şi locuiesc
anume aici, în Moldova; sunt cetăţeanul tău;
ai răbdat atâtea şi ai îndurat grele pentru
urmaşii tăi; mi-ai dăruit un pământ ce Exemplul
rodeşte, izvoare, fântâni, copaci roditori şi
flori mirositoare...; ai creat domnitori
iscusiţi ce te-au apărat şi ai educat ostaşi
neînfricaţi; ş.a; Slide nr.12
Fişe de lucru 3’
Profesorul: Vreau să vă imaginaţi că lăsaţi independente
un bileţel de moştenire urmaşilor voştri de
peste ani. Descrieţi-le prin cuvinte cât de
unică este ţara voastră, graiul, limba şi tot ce
ne reprezintă.
Explicirea
conţinutului (pe fişele personalizate/ harta ţării pe
fondalul unui papirus improvizat, elevii scriu Audiţie
un mic răvaş imaginar respectând condiţia Fişier mp4 2’
recomandată).

Audiţie (cât elevii lucrează) „Nu mă las de Argumentarea

limba noastră”, interpretează trupa O-zone; propriu-zisă

Profesorul: Despre dragostea înflăcărată

faţă de limba noastră cea română mulţi poeţi Tabel
au scris, iar unele versuri sunt astăzi
cantabile. La cine putem să ne referim din Exemple
poeţii şi cântăreţii autohtoni? 4’
Explicare
Numele, Titlul operei
prenumele (literare,
promovate

Observarea datelor
Mesajul

Valori

muzicale)

Asaltul de idei
Grigore Vieru În limba ta ... ...
Grigore Vieru Limba română ... ...

5
 Serdeşniuc Cristian, prof.
Grigore Vieru Limba noastră cea ... ...
română
Alexei Mateevici Limba noastră ... ...
Ion Aldea Pentru ea (de ... ...
Teodorovici Grigore Vieru) Comunicare dirijată
Dumitru Cu Limba noastră ... ...
Matcovschi
ş.a. ... ... ...

Slide nr.13
Profesorul: Şi mulţi alţii au scris şi au
cântat limba noastră cea română, iar
5’
vibraţia lor ne îndeamnă pe toţi să o vorbind
corect, fără împrumuturi abuzive. Drept
referinţă cunoaştem poezia lui George Sion
„Limba românească”, iar finalul poeziei
sensibilizează: „Vorbiţi, scrieţi româneşte/
Exerciţiu de scriere
pentru Dumnezeu!”.
reflexivă
George Călinescu înalţă odă zepezii, iar
Lucru independent
Eminescu – odă universului ceremonial al
naturii. Alături de Mateevici, Vieru şi alţi
Explicirea Audiţie
poeţi au înălţat cuvinte de laudă şi imnuri de
conţinutului Fişier mp3
slavă Limbii române. Scrieţi şi voi câteva
(fragment)
enunţuri (argumentative propriu-zise sau o
secvenţă lirică proprie) prin care aduceţi un
elogiu limbii noastre dragi – limba cea
Interviul
română.

Audiţie: (cât elevii lucrează) Melodie

Joc de rol
instrumentală – Lament For a Frozen
Flower, Winter Poem, Secret Garden, 2011
5’
(5:11, timp);
Interogarea
Profesorul: Vă propun să alegem un coleg
reciprocă
care va îndeplini rolul de jurnalist. Poftim
microfonul şi întrebările. Succes!

Interviu (lucru în perechi):

1. Ce cunoşti despre originea limbii
române?
Banda de
2. Numiţi cele 4 dialecte ale limbii
înregistrare
române?
3. Ce cunoşti despre influenţele vechi şi
noi produse în limba română (originea
Bileţele cu întrebări
slavă, germană etc.)?
4. Ce limbi romanice mai cunoşti?
6
 Serdeşniuc Cristian, prof.

5. Ce personalităţi cunoşti care au adus

un aport considerabil la promovarea
limbii române şi dăinuirea ei?
6. Numeşte câteva reguli de comunicare
eficientă;
7. Caracterizează un vorbitor cult de Lucru în grup
limba română;
8. Care este cel mai îndrăgit poet/
prozator/ dramaturg român?
9. Care este cea mai îndrăgită carte/
operă literară îndrăgită din literatura Videoproiector 8’
română?
10.O recomandare către toţi. Aplicaţia audacity

Profesorul: Iar acum vom lucra în grup. Camera web

Activitate-fulger. (pentru
înregistrarea video)
Tehnologia viitorului (lucru în grup):
Întregistrează-te la telefon în format mp3/
mp4 (video). Rosteşte cea mai preferată frază
în limba română. Imaginează-ţi că este un Comunicare în
cod către generaţia viitorului de peste 1000 acţiune
Explicirea de ani. Ce le-ai spune în limba română?
conţinutui
Notă: Se prezintă câteva produse ale
activităţii, la videoproiector.

Profesorul: Nimic nu ne trezeşte mai mult

conştiinţa civică decât îndemnul unor modele
de patrioţi. Unul dintre ei este însăşi A. Slide nr. 14-20 5’
Mateevici. Poet, preot militar (1888 – 1917), (PPT despre A.
Alexei Mateevici s-a născut pe lume pentru a Mateevici)
ne învăţa să luptăm pentru ceea ce ne
reprezintă. Îndemnul „Hai, măi frate!/
Zorile s-aprind./ Hai să mergem spre
dreptate,/ Voie şi pământ.” De parcă răsună
în firea noastră. De ce să ne fie frică să
vorbim româneşte? Oare sacrificiul lui
Eminescu, Nicolae Labiş şi a lui Mateevici
va rămâne în zadar? Nu! Nu! Voi sunteţi cei
care veţi lua o atitudine. De voi şi de urmaşii
noştri depinde totul. Să ne trezim la lumină şi
în lumină să veţuim! (...)

7
 Serdeşniuc Cristian, prof.

Clasă, sus! Să onorăm cu mâna la inimă şi cu Fişier karaoke

cuget curat oda sublimă închinată Limbii Mp4
Române! 2’
Interpretare în
Notă: Interpretare în comun a imnului ţării comun
noastre „Limba noastră” de A. Mateevici.
Ataşare fişier video/ karaoke cu subtitrări. Argumentarea
(1:52 timp). propriu-zisă

Vă mulţumesc! Luaţi loc!

Profesorul: Iar la final, să promitem să

devenim munte şi punte, apărători ai Comunicare
neamului şi a valorilor sacrale.

Notă: Se afişează posterul A0 cu un munte

Reflecţie (reprezentare în anexă). Elevii primesc Poster (A0)
mostre decupate de scuturi. Pe fişe vor scrie Fişe de lucru 2’
câte un mesaj global, reişind din tot ceea ce-
au comunicat la lecţie.

Ex: Dragi prieteni! Fiţi mândri de limba Formularea

voastră, de patria noastră, de istoria ţării, concluziilor
de tot ce ne reprezintă ca o naţiune de
moldoveni credincioşi, muncitori şi
iubitori. Nu uitaţi: „Limba română este
Patria mea” spunea Nichita Stănescu. Planşa cu citata (N.
Stănescu)
Profesorul: Fie ca aceste scuturi să ne apere
tot neamul de rău şi să ne păzească vatra Slide nr. 21
părintească şi limba strămoşească. Să fim
bravi ostaşi din ceata lui Ştefan cel Mare şi
Sfânt! Comunicare dirijată

Audiţie: refrenul cântecului „Pentru ea” pe Audiţie 1’

versurile lui Grigore Vieru. Interpretare de Fişier mp3/
Ion Aldea Teodorovici, 02:04 – 02.36 din fragment
4:38.
- - Total 45’