Ce problemă Denumirea

abordează proiectului
proiectul?
STRATEGII DE EFICIENTIZARE A COMUNICARII ORALE IN
INVATAMINTUL PRESCOLAR

Cine se implică Propunătorul PROPUNATOR :

în realizarea proiectului GRĂDINIŢA CU PROGRAM PRELUNGIT NR.53,”CROITORASUL CEL VITEAZ” GALAŢI
Str. Drumul Viilor,Nr.36-bis, Galaţi; Tel(0236/461304);
proiectului?
Fax: (0236/490392) ; e_mail :gradinitanumar53@yahoo.com
Persoana contact : Sorea Aurica Tel : 0752133422

Infiintata in 1976 unitatea isi propune :

 asigurarea unui act educational de performanta, care sa contribuie la formarea unei personalitati
autonome si creative, la formarea unor copii sanatosi, creativi, activi, eficienti, cooperanti care sa
se adapteze usor la regimul muncii scolare si la orice situatie in viata ;
 acumularea de catre copii a tehnicilor de munca intelectuala si practica necesara instruirii si
autoinstruirii pe durata intregii vieti ;
 Insusirea cunostintelor specifice, a valorilor nationale si universale ;
 Educarea copiilor in spiritul respectarii drepturilor si libertatilor fundamentale ale
omului, al demnitatii umane si tolerantei, al schimbului liber de opinii  ;
 Asigurarea parintilor ca educatia copiilor lor se face intr-un mediu sigur, intr-o formare
presonala permanenta.
Gradinita se bucura de o vasta experienta in derulare de proiecte institutionale  :
Eco-Gradinita, de colaborare cu profesor psiholog si diverse colaborari  : Complexul
muzeal Neamt, Biblioteca V.A. Urechea, Gradinita Jijila-Tulcea, Sc. gimnaziala Nr.33
"Sf.Dumitru"Galati, Sc. gimnaziala Nr.34 Galati. Grd. Cu P.P. Nr 60 "Arlechino",
Grd.Nr.52. Grd.cu P.P. Nr.30 "Pinocchio" Galati, Unitatea de pompieri "Ieremia
Grigorescu", Biserica "Sf.Dumitru" etc.

MEMBRII ECHIPEI :
Oania Geta - educatoare
Sorea Aurica – director
1
 Cojocaru Paula – educatoare
Mitrofan Gabriela – educatoare
Cireasa Filofteia – educatoare
Susanu Neti – educatoare
Brazdes Elena – educatoare
Simion Tania – educatoare
Partenerii PARTENERI
proiectului  I.S.J. Galati - Inspector scolar general : Prof. Laura Marin
 Primaria orasului Galati : Marius Stan
 Inspector activitati educationale : Mioara Enache

De ce este Justificarea MOTIVATIA

necesar proiectului Eficienţa şi calitatea învăţământului presupun închegarea şi sincronizarea unui
proiectul? ansamblu complex de elemente interdependente. Între aceste elemente am identificat:”Strategiile
de eficientizare a comunicarii orale in grupa pregatitoare”.In aceasta lucrare am
valorificatnumeroase metode si tehnici aparute in diverse publicatiipe care le-am experimentat
timp de doi ani in activitatea mea cu prescolarii.As dori sa va dau curajul sa aplicati ce foarte
multe dintre noi cred ca nu este posibil.Cu rabdare si perseverenta,dar mai ales cu profesionalism
si responsabilitate,veti reusi sa descifrati,sa intelegeti,sa aplicati si sa va bucurati in egala masura
de oportunitatile pe care metodele le deschid in beneficiul copiilor si al nostru in egala masura.
Urcati prima treapta a metodelor interactive de grup si cu siguranta nu veti mai cobori.Dar
trebuie sa fiti constienti ca ascensiunea spre nou,spre necunoscut cere efott intelectual.
Sa pornim cu copiii la descifrarea,organizarea si aplicarea metodelor noi in activitatea la
clasa care poate fi una cooperanta,moderna,activa,flexibila,accesibila,placuta, DEMOCRATICA.
Veti smulge cu siguranta exclamatiile copiilor:”Ce activitate frumoasa!!,Asa-i ca am
lucrat frumos si corect impreuna?Cind ne mai jucam cu stelutele?Putem lua floarea de nufar sa
ne jucam singuri cu ea?Eu as dori sa fac un blazon al prietenului meu1Eu o bula dubla despre
familia mea1Eu sa-l invat pe x povestea y.
Pentru a ajunge aici este greu dar nu imposibil. Sfatul meu este : propuneti-va un obiectiv :
SCHIMB,MA SCHIMB,REUSESC!
Convingeti-va alaturi de mine ca prin exemple practice experimentate la clasa,orice
metoda poate deveni accesibila la orice virsta daca avem incredere in „minunea”acestei lumi care
2
este-COPILUL.Aceasta „minune” asteapta de la noi zilnic noutati,ne vrea pe placul lui.Sa nu-l
dezamagim.
Daca am optat pentru aceasta nobila profesie de a educa, sa o facem cu gindul la copil,la
viitor.Noi,educatoarele punem temelia educatiei.
Asa a fost sa fie: sa fim noi pionieri intr-o societate democratica,europeana,fara frontiere.Este o
perspectiva pe care cu „lupta intelepciunii”,a dragostei,a schimbarii o vom creiona pas cu pas.Iata
o oportunitate pe care o are generatia noastra.Metodele interactive de grup reprezinta un inceput,o
schimbare,o noutate.
Aceste metode nu sunt „lectii model” ci propuneri pentru o baza practica.Ofera un sprijin
real.Practicind,nu doar citind,veti descoperi bogatia si frumusetea interactiunilor si veti dori sa
traiti intr-o lume in care sa comunicati,sa identificati probleme,sa le rezolvati,sa va bucurati de
reusita impreuna.
Sper ca exemplele date vor constitui suport pentru noi concepte,teme,probleme,idei,solutii
didactice.Daca generatii si generatii nu au fost invatate cum sa invete,iata ca prin aplicarea acestor
metode rezolvam si probleme de :relationare,comunicare,responsabilizare,invatare reciproca etc.
Calitatea activitatii de la clasa este”cartea de vizita” din care „banalul si rueina” trebuie
sterse din cartea de capatii a copilariei”Gradinita”.
Reteta este sa avem curaj,dorinta,incredere in noi si in metode,”nebunie”,nepasare fata de
sceptici.
„ Cum ar trebui sa gindim pentru a face o schimbare:
-Incepeti cu inceputul.
-Propuneti-va sa nu fiti o educatoare obisnuitaci o educatoare moderna ,cu o gindire moderna.
-Reusita nu face loc comoditatii,confortului profesional.
-Invatati sa infruntati idei invechite printr-o gindiremoderna,reflexiva.
-Cheia succesului este entuziasmul.
-Actioneaza pentru a reusi cu mult curaj.
-Invata mai multe despre EDUCATIA EUROPEANA.
-Decide tu cum va creste generatia pe care o formezi.
-Infrunta inteligent toate dificultatile pe care le propune schimbarea.
-Repeta sistematic-SE POATE.
-Pune-ti ideile creativa oriunde te-ai afla.Aplica-le.
-Invata sa nu te lasi influentata.
-Nu ceda,asuma-ti responsabilitatea de a te schimba.
-Fii tu primul care aplica noile metode interactive pentru a deveni un dascal de succes.
-Nu rata nici o sansa de informare si formare.

3
 -Ocupa locul pe tarimul schimbarii oriunde te-ai afla la catedra.
-Imbraca ideile gindirii tale cu aura succesului.
-Nu uita,e loc pentru succes profesional pentru oricine.
-Priveste pe tarimul schimbarii cu aceste metode si procedee si vei descoperi cheia educatiei
moderne.
-Fiecare generatie de copii va dori sa te schimbi.
-Exerseaza pentru a fi de la an la an un „DASCAL MODERN CU O GINDIRE MODERNA”.

Obiectivele SCOPUL PROIECTULUI

proiectului Proiectul îşi propune transpunerea politicii educaţionale în cadrul procesului instructiv –
educativ de la nivelul învăţământului preuniversitar, având ca prioritate creşterea calităţii
procesului instructiv – educativ și a activității de perfecționare metodică și de specialitate, precum
și obținerea performanțelor copiilor înalt abilitați.
Cunoaşterea nivelului, varietăţii şi complexităţii intereselor educaţionale ale lor, a nivelului
de aşteptare a părinţilor, în raport cu oferta gradinitei şi cerinţele societăţii, a relaţiilor umane în
general, într-o lume într-o continuă schimbare şi transformare reprezintă un imperativ major al
perioadei pe care o traversează şcoala românească.
Proiectul pune accent pe valorificarea experienţei pozitive din activitatea didactică în
beneficiul prescolarilor , al familiei şi al comunităţii.

OBIECTIVE SPECIFICE

 Informarea grupului ţintă şi a comunităţii locale despre necesitatea punerii în practică a

programului;
 Cunoaşterea competenţelor, aptitudinilor şi trebuinţelor grupului ţintă prin organizarea
unor sondaje de opinie;
 Realizarea unui consulting de specialitate (inspectori şcolari, metodişti, profesori
universitari, psihologi, medici, profesori, învăţători, părinţi);
 Cultivarea unei relaţii de colaborare între cadrele didactice aparţinând diferitelor centre
metodice din judeţul Bacău şi din alte judeţe din ţară;
 Promovarea imaginii şcolii prin pliante, revista gradinitei ,diseminarea proiectului prin
mass – media şi prin pagina web a gradinitei.
 Realizarea unor schimburi de experienţă cu centre similare din ţară pentru stabilirea unor
relaţii de cooperare care să permită cunoaşterea reciprocă a preocupărilor profesionale şi
4
 valorificarea experienţei pozitive, benefice tuturor;
 Colaborarea dintre prescolari şi cadrele didactice de la unitatile implicate în proiect, cu
scopul cunoașterii și optimizării bunelor practici în asigurarea calității în procesul
instructiv – educativ.
 Redimensionarea raportului de colaborare dintre membrii societăţii, trecând de la planul
teoretic de idei, programe, directive, la cel practic, de implicare activă şi concretă în viaţa
comunităţii.
Rezultate REZULTATUL ANTICIPAT
anticipate
Prin obiectivele generale şi specifice şi ca urmare a activităţilor derulate în cadrul
proiectului „STRATEGII DE EFICIENTIZARE A COMINICARII ORALE IN
INVATAMINTUL PRESCOLAR”vor fi obţinute următoarele rezultate:
 utilizarea adecvată a conceptelor şi teoriilor moderne din ştiinţele educaţiei;
 cunoaşterea şi implementarea politicii educaţionale a UE;
 promovarea programelor de parteneriat educaţional şi social;
 creşterea calităţii procesului instructiv – educativ și a activității de perfecționare metodică
și de specialitate;
 realizarea uni buletin informativ care să cuprindă idei pedagogice din materialele
prezentate în secţiunile simpozionului;
 realizarea unei culegeri în format electronic de materiale metodice și de specialitate
prezentate în cadrul lucrărilor simpozionului;
 extinderea şi diversificarea ofertei educaţionale,;
 dezvoltarea cooperării şi a parteneriatelor în plan local, zonal, naţional, internaţional;
 stimularea activităţii de cercetare metodico-ştiinţifică, de valorificare şi dezvoltare a
experienţei pozitive personale;
 promovarea imaginii gradinitei în toate dimensiunile componentelor manageriale;
 înalta calitate a educaţiei şi a procesului de predare-învăţare, focalizat pe copil(copilul în
centrul procesului de educaţie şi instruire);
 motivarea atingerii standardelor de performanţă în pregătirea de specialitate;
 manifestarea unei atitudini pozitive faţă de tendinţele novatoare necesare dezvoltării
profesionale;
 atragerea prescolarilor la gradinita prin programe educative şi sociale, dezvoltarea vieţii
culturale a comunităţii;
 implicarea comunităţii locale în viaţa gradinitei;

5
  creşterea calităţii managementului preşcolar;
 creşterea calităţii vieţii prin accesul la educaţie fără discriminare, accesul la servicii de
consultanţă, consiliere şi orientare pentru carieră;
 creşterea nivelului de satisfacţie a părinţilor, copiilor, a întregii comunităţi faţă de educaţia
oferităin gradinita;
 creşterea prestigiului gradinitei în comunitate, ceea ce poate duce la atragerea unor resurse
educaţionale sporite;
 nivelul de participare a părinţilor la viaţa preşcolară;
 dezvoltarea vieţii sociale şi culturale a comunităţii.
Prin implicarea cadrelor didactice, a părinţilor, a copiilor ,a reprezentanţilor autorităţii şi
comunităţii locale în activităţile organizate, proiectul va conduce la o mai bună
conştientizare a comunităţii locale, privind rolul pe care îl are gradinita în manifestarea
unei atitudini pozitive a tinerei generaţii faţă de tendinţele novatoare necesare dezvoltării
profesionale, conştientizarea propriilor resurse de dezvoltare profesională, atragerea
copiilor la gradinita prin programe educaţionale şi sociale, dezvoltarea vieţii culturale a
comunităţii.
Cine va Publicul ţintă BENEFICIARI DIRECTI:
beneficia de
- PRESCOLARII UNITĂŢILOR PARTICIPANTE LA PROIECT;
efectele
- FAMILIILE ACESTORA;
proiectului? - COMUNITATEA LOCALĂ.

BENEFICIARI INDIRECȚI:

- REPREZENTANŢII PĂRINŢILOR, CADRELE DIDACTICE,

- REPREZENTANŢII AUTORITĂŢII LOCALE,
- REPREZENTANȚII COMUNITĂŢII LOCALE PARTICIPANȚI LA PROIECT

Cum se va Activităţile ACTIVITĂŢI PROPUSE

derula efectiv proiectului
MODULUL I: POPULARIZAREA INIŢIATIVEI
proiectul?
Ce trebuie făcut?

 Popularizarea iniţiativei în cadrul cercurilor pedagogice din judeţul Galati;

6
 Popularizarea inițiativei pe pagina web a Gradinitei, didactic.ro și pe comunitatea
educatoarelor;
 Prospectarea posibilităţilor de realizare a ofertei (forme de organizare, tematică,
participanţi, colaboratori);
 Elaborarea proiectului.

Unde?

 Gradinita”Croitorasul cel viteaz”Galati si gradinitele din Centrul Metodic Nr.9;

 Centrele metodice din judeţul Galati;

De către cine?

 Coordonatorii proiectului;
 Membrii echipei proiectului.

Când?

 La consfătuirile cadrelor didactice pe specialităţi, organizate de I.S.J. Galati;

 În şedinţele cercurilor pedagogice
 În şedinţele comisiilor metodice;

MODULUL II: PREGĂTIREA ACTIVITĂŢII

Ce trebuie făcut?

 Redactarea proiectului, precizarea tematicii, a bibliografiei;

 Studiul individual, documentare în vederea realizării lucrărilor;
 Iniţierea unui schimb de experienţă la nivelul Centrului Metodic Nr.9 Comăneşti şi din alte
centre metodice în vederea preluării ideilor şi iniţiativelor pozitive;
 Conceperea şi elaborarea lucrărilor individuale sau de grup.

Unde?
7
 Gradinita”Croitorasul cel viteaz” Galati
 Gradinitele din Centrul Metodic Nr.9 şi din alte centre metodice din judet si din tara.

De către cine?

 Membrii echipei proiectului

 Cadre didactice din centrele metodice din judeţul Bacău şi din alte judeţe;
 Elevi;
 Părinţi.
Când?

 01septembrie - 01 octombrie 2013

MODULUL III: DERULAREA ACTIVITĂŢII

Ce trebuie făcut?

 Deschiderea lucrărilor simpozionului;

 Susţinerea lucrărilor în cadrul secţiunilor;
 Evaluarea lucrărilor;
 Colocviu de impresii.
Unde?

 Gradinita”Croitorasul cel viteaz” Galati

De către cine?

 Coordonatorii proiectului
 Membrii echipei proiectului;

8
 Primarul oraşului Galati;
 Reprezentanţi ai Inspectoratului Şcolar al Judeţului Galati;
 Reprezentanţi ai Casei Corpului Didactic Galati;
 Reprezentanţi ai Consiliului Reprezentativ al Părinţilor;
 Cadrele didactice implicate în proiect;
 Reprezentanţi ai autorităţii locale şi ai comunităţii locale.

Când?

 Octombrie 2013

MODULUL IV: DISEMINAREA PROIECTULUI

Ce trebuie făcut?

 Prezentarea rezultatelor proiectului în cadrul consiliului profesoral;

 Articole în revista gradinitei , în reviste de specialitate;
 Prezentarea activităţilor şi rezultatelor proiectului în emisiunile postului local de radio ;
 Articole în ziarul „Scoala Galateana”;
 Pagina de internet a şcolii de pe www.didactic.ro;
 Mapa de lucru ce va conţine oferta activităţilor şi graficul desfăşurării acestora

Unde?

 Gradinita”Croitorasul cel viteaz” Galati

 Sediul postului de radio FM;
 Redacţiile revistelor de specialitate şi a presei locale şi judeţene;
 Pagina web a gradinitei.

De către cine?

9
  Coordonatorii proiectului;
 Membrii echipei proiectului.

Când?

 Consiliul profesoral din decembrie 2013;

Unde şi când Locul LOCUL DE DESFĂŞURARE:

vor fi realizate desfăşurării
GRĂDINIŢA CU PROGRAM PRELUNGIT NR.53,”CROITORASUL CEL VITEAZ” GALAŢI
activităţile
Str. Drumul Viilor,Nr.36-bis, Galaţi; Tel(0236/461304);
proiectului? Fax: (0236/490392) ; e_mail :gradinitanumar53@yahoo.com
Perioada Nr ACTIVITATEA Perioada Coordonatori activitate
Cr de
calendaristică t. desfăşura
re
MODULUL I: La Coordonatorii proiectului;
POPULARIZA consfătuiri Membrii echipei proiectului.
1. REA le cadrelor
INIŢIATIVEI didactice
pe
specialităţi
,
organizate
de I.S.J.
Galati;
În
şedinţele
cercurilor
pedagogic
e
În
şedinţele
comisiilor
metodice;

MODULUL II: 01septemb Membrii echipei proiectului

PREGĂTIREA rie - 01 Cadre didactice din centrele metodice din judeţul Galati
ACTIVITĂŢII octombrie şi din alte judeţe;
10
 2013 Elevi;
2. Părinţi.

MODULUL III: Coordonatorii proiectului

DERULAREA Octombrie Membrii echipei proiectului;
ACTIVITĂŢII 2013 Primarul oraşului Galati;
3. Reprezentanţi ai Inspectoratului Şcolar al Judeţului
Galati;
Reprezentanţi ai Casei Corpului Didactic Galati;
Reprezentanţi ai Consiliului Reprezentativ al Părinţilor;
Cadrele didactice implicate în proiect;
Reprezentanţi ai autorităţii locale şi ai comunităţii locale.
MODULUL IV: Consiliul Coordonatorii proiectului;
4. DISEMINAREA profesoral Membrii echipei proiectului
PROIECTULUI din
decembrie
2013

Ce resurse sunt Resurse RESUSRSE UMANE

antrenate în umane
proiect?  Cadrele didactice;
 Reprezentanti ai comunitatii locale;
 Copiii;
 Parintii.

Resurse
valorice
Resurse RESURSE MATERIALE
materiale
 Consumabile;
 Calculator;
 DVD-player;
 Aparat foto;
 Albume de fotografii;
 Materiale audio-video (Casetofon, video-proiector).
11
 Resurse
financiare Nr. Categorii de cheltuieli Suma solicitată
crt.

1. Costuri organizatorice
pentru consumabile:
- hârtie xerox, toner, 100 RON
CD-uri, casete
video, markere,
pixuri, hârtie
fotografică

Costuri legate de realizarea 400 RON

2. pliantelor, a mapelor de
lucru, invitaţii, diplome

Cheltuieli de amenajare a 150 RON

3. unor expoziţii

Cheltuieli de evaluare:
- casete video cu
4. activităţile 500 RON
desfăşurate;
- album cu fotografii
din activităţile
proiectului;
- realizarea unei
culegeri în format
electronic de
materiale metodice
și de specialitate

12
 prezentate în cadrul
lucrărilor
simpozionului

Cheltuieli de protocol
5. (apă minerală, sucuri, 100 RON
cafea, zahăr, produse de
patiserie, farfurii, pahare de
unică folosinţă, şerveţele)

6. Costuri neanticipate 100 RON

Resurse RESUSRE TEMPORALE :

temporale
1 - 31 OCTOMBRIE 2013

Care sunt Constrângeri CONSTRANGERI

eventualele
 Lipsa de interes din partea părinţilor pentru oferta educaţională a gradinitei;
obstacole în
 Lipsa motivaţiei pentru continuarea studiilor;
calea  Abandonul preşcolar datorită plecării în străinătate a părinţilor pentru ocuparea unui loc de
proiectului? muncă;
 Neidentificarea reprezentanţilor autorităţii şi comunităţii locale ce pot contribui la
îmbunătăţirea relaţiilor şcolii cu familiile copiilor;
 Criza de timp a cadrelor didactice şi a părinţilor.
Cum obţinem Evaluarea EVALUAREA
un feed-back
Se va realiza prin:
despre efectele
proiectului?  rapoarte de evaluare după fiecare activitate;
 fişe feedback;
 raport final;

13
  pagina web a gradinitei de pe didactic.ro;
 revista gradinitei
 articole în presa locală şi judeţeană;
 emisiuni radio la NAŢIONAL FM;
 dezbateri cu reprezentanţii I.S.J. Galati, ai C.C.D. Galati, ai autorităţii şi
comunităţii locale.
Cum se va face Popularizarea POPULARIZAREA EFECTELOR PROIECTULUI
demultiplicare efectelor  Revizta "Scoala Galateana"
a şi proiectului  Postul radio FM
 Centele metodice
valorificarea
 Sedintele cercurilor pedagogice
proiectului?
 Sedintele comisiilor metodice
 Presa locala/judeteana
 Consilii profesorale
 Pagina web a gradinitei
 Blogul gradinitei

Care sunt Perspectivele PERSPECTIVELE PROIECTULUI

perspectivele proiectului
Proiectul poate fi menţinut şi dezvoltat prin antrenarea altor instituţii de învăţământ
de continuare
preuniversitar din alte centre metodice ale judeţului şi din alte judeţe, în care condiţiile de formare
ale proiectului? continuă nu sunt la standardele optime, unităţi care să devină partenere în această direcţie cu
unitatea noastra, de la care să primească consultanţa necesară în vederea valorificării experienţei
dobândite în activitatea didactică, a ridicării calităţii actului de predare – învăţare – evaluare, a
organizării şi derulării unor activităţi educative, culturale şi de comunicare, care să ducă la
asigurarea calității procesului instructiv – educativ.
Perspectivele de dezvoltare a proiectului mai vizează:
 promovarea modelelor de gândire inteligente, creatoare şi strategice;
 calitatea, performanţa, promovarea valorilor europene, egalitatea şanselor în educaţie
pentru toţicopiii, fără discriminare;
 dezvoltarea unor parteneriate locale, naţionale şi europene;
 promovarea unor activităţi de cooperare europeană, particularizate specificului Gradinitei
noastre.
dezvoltarea unor proiecte educaţionale cu implicarea părinţilor ca voluntari, utilizând mijloacele şi
bibliografia obţinute în urma implementării proiectului
14
15