PROIECT DE REMEDIERE ŞCOLARĂ

Remedierea situaţiei la învăţătură a elevilor clasa a V-a

la disciplina educație muzicală

Coordonator ,
Prof. ....................................
 An şcolar
2016-2017

ARGUMENT

Pentru a elimina dificultăţile cu care se confruntă elevii din clasa a V-

a se impune identificarea de activităţi, depistarea factorilor, tipologiilor
şi strategiilor de diminuare şi eradicare a acestora. În acest sens am
iniţiat şi derulat un proiect de remediere la obiectul educație muzicală,
proiect ce-i vizează pe toţi elevii cu dificultăţi majore din clasa a V-a.

SCOPUL

Scopul acestui proiect este acela de a acorda mai mult timp elevilor
care au realizări mai modeste, de a utiliza cele mai potrivite metode de
instruire, de a le oferi feed-back-uri concludente şi de a le acorda indici
nonverbali de sprijin, atenţie şi înţelegere asemenea elevilor
performanţi.
OBIECTIVE

 Cognitive
– de comprehensiune
- menţinere trează a dragostei pentru muzică şi motivaţia
activităţilor de învăţare a noțiunilor teoretice spre o mai
bună descifrare a mesajului muzical;

- organizarea cunoştinţelor sub formă de scheme care să

permită evidenţierea legăturilor dintre concepte;
-de aplicare
- stabilirea legăturilor între domeniul muzical și cel al altor
materii precum matematica sau limba română;

-de analiză
- distingerea relaţiilor dintre educația muzicală și viață;
- evitarea unor situaţii competitive;

-de evaluare
- controlarea şi dirijarea sistemul motivaţional specific
activităţilor de învăţare a educației muzicale;
- utilizarea celor mai potrivite metode de predare a
educației muzicale;
- evaluarea eficienţei strategiilor utilizate;
- verificarea progresului şi corectitudinii rezultatelor;

 Afective
-reacţie-răspuns
 - manifestarea interesului pentru reuşitele elevilor;
-receptivitate
- acumularea cunoştinţelor minime sau maxime;
- de caracterizare
- completarea cunoştinţele minime ale elevilor;

 Psiho-motorii
-reacţie dirijată
- observarea motivaţiei elevilor pe parcursul derulării activităţilor
propuse;
-automatism
- executarea corectă a tehnicilor de interpretare muzicală pe note li
pe cuvinte.

DESFĂŞURAREA PROIECTULUI

Activităţile se vor desfăşura într-un mediu relaxant pentru elevi ceea ce

va conduce la creşterea randamentului învăţării. Elevii alege variante de
activităţi în funcţie de oportunităţile lor de învăţare.
Sarcinile de învăţare vizează creativitatea, expresivitatea,
imaginația, atitudinea şi convingerile elevilor:
- activități de exersare a duratelor muzicale sub formă de jocuri
muzicale care să fie atractive și să le stimuleze elevilor plăcerea de a
învăța;
 - exerciții distractive de citire a notelor aplicate în cântece simple
și plăcute auzului.
- activitîți de tactare a măsurii aplicate în cântece simple si
atractive din punct de vedere al ritmului.
- exerciții de citire ritmică cu bătăi din palme, bătăi în bancă sau
folosind instrumente simple de percuție.