SINTAXA FRAZEI

SUBORDONATE NECIRCUMSTANȚIALE
Testul 3

1. Se dă textul:

I se întâmpla uneori să nu mai știe ce spusese în clipele când părea că se pierde într-o visare
prelungită, care nu era starea lui obișnuită.
a) subliniază predicatele și precizează felul lor;
b) delimitează propozițiile din frază și menționează felul lor;
c) alcătuiește schema frazei.

2. Completează spațiile marcate cu propoziții subordonate cerute de următorii termeni

regenți. Subliniază predicatele, identifică elementele de relație, desparte frazele în propoziții și
stabilește felul acestora:

Colegului meu nu i se părea că .....................................

Nu am găsit formula care .............................................
Toți păreau să ..............................................................
Nu-mi amintesc ce ........................................................
Nu s-a stabilit data când ................................................

3. Stabilește felul subordonatei din fiecare frază, procedând în delimitarea propozițiilor la fel
ca mai sus:

Urmează să rezolvăm problema cea mai dificilă.

A nu învăța înseamnă să nu-ți cunoști interesele.
Până la urmă, totul devine cum era la început.
El poate să spună multe.
Zvonindu-se că vor năvăli turcii, oamenii se ascundeau prin codri.

4. Precizează partea de vorbire și funcția sintactică la cuvintele din enunțul: „Fiecare dintre
noi părea mai liniștit decât ceilalți călători.”.

Punctaj:
Timp de lucru: 40 de minute.
1. a= 12 puncte; b= 24 de puncte; c= 6 puncte. 2. 15 puncte. 3. 15 puncte. 4. 18 puncte.
Din oficiu: 10 puncte.

Sugestii de rezolvare a subiectelor

1
 1.

I se întâmpla uneori¹/ (să) nu mai știe²/ (ce) spusese în clipeleᶟ/ (când) părea⁴/ (că) se
pierde într-o visare prelungită,⁵/ (care) nu era starea lui obișnuită.6
a) Predicate: se întâmpla = predicat verbal;
să nu […] știe = predicat verbal;
spusese = predicat verbal;
părea = predicat nominal incomplet (alcătuit din verbul copulativ părea + propoziția
predicativă următoare);
se pierde = predicat verbal;
nu era starea = predicat nominal.

b) Propozițiile din frază și felul lor:

1. I se întâmpla uneori = propoziție principală;
2. să nu mai știe = propoziție subordonată subiectivă (1);
3. ce spusese în clipele = propoziție subordonată completivă directă (2);
4. când părea = propoziție subordonată atributivă (3);
5. că se pierde într-o visare prelungită = propoziție subordonată predicativă (4);
6. care nu era starea lui obișnuită = propoziție subordonată atributivă (5).
c) schema frazei:
1 PP
să
2 SB
ce

3 CD

când

4 AT

că

5 PR
care

6 AT

2.
PP SB

2
 Colegului meu nu i se părea¹/ (că) programul școlar este prea încărcat².
PP AT
Nu am găsit formula¹/ (care) se aplică pentru rezolvarea acestei probleme².
PP PR
Toți păreau¹/ (să) aibă dreptate².
PP CI
Nu-mi amintesc¹/ (ce) s-a întâmplat atunci².
PP AT
Nu s-a stabilit data¹/ (când) va avea loc examenul de evaluare națională².

3.
PP SB
Urmează¹/ (să) rezolvăm problema cea mai dificilă².
PP PR
A nu învăța înseamnă¹/ (să) nu-ți cunoști interesele².
PP PR
Până la urmă, totul devine¹/ (cum) era la început².
PP CD
El poate¹/ (să) spună multe².
SB PP
Zvonindu-se¹/ (că) vor năvăli turcii²/, oamenii se ascundeau prin codri¹.

4.

Fiecare = subiect > pronume nehotărât, compus;

dintre noi = atribut pronominal prepozițional > pronume personal, însoțit de prepoziția
dintre;
părea mai liniștit = predicat nominal > părea = verb copulativ + nume predicativ mai liniștit
> adjectiv participial (gradul comparativ de superioritate);
decât […] călători = complement circumstanțial de mod > substantiv comun, precedat de
adverbul comparativ decât;
ceilalți = atribut adjectival > adjectiv pronominal demonstrativ de diferențiere;
Punctaje:
1. a) 2 p. x 6 = 12 p.
b) delimitarea propozițiilor: 2 p. x 6 = 12 p.; felul propozițiilor: 2 p. x 6 = 12 p.;
c) alcătuirea schemei frazei: 1 p. x 6 = 6 p.
2. Completarea enunțurilor: 1 p. x 5 = 5 p.; delimitarea propozițiilor: 1 p. x 5 = 5 p.; stabilirea felului
propozițiilor: 1 p. x 5 = 5 p.
3. Identificarea predicatelor: 1 p. x 5 = 5 p.; delimitarea propozițiilor: 1 p. x 5 = 5 p.; stabilirea felului
propozițiilor: 1 p. x 5 = 5 p.
4. Identificarea părților de propoziție: 1 p. x 6 = 6 p.; stabilirea felului acestora: 1 p. x 6 = 6 p.;
precizarea felului părților de vorbire: 1 p. x 6 = 6 p.
Din oficiu: 10 puncte.

8 aprilie 2020

Profesor doctor Hadrian SOARE,

Colegiul Național Zinca Golescu, Pitești