Nr.

______ / ______________

RAPORTUL COMISIEI DE FORMARE CONTINUĂ ȘI EVOLUȚIE ÎN CARIERA DIDACTICĂ

- AN ȘCOLAR 2019 - 2020 / Semestrul I -

Pe parcursul semestrului I al anului școlar 2019 - 2020 au fost evidențiate următoarele

aspecte :

A. S-a realizat perfecționarea prin definitivat și grade didactice, după cum urmează:

1. înv. preșcolar: prof. Bocan Mirela - grad didactic I – inspecție specială

prof. Moiseanu Lavinia - definitivat

2. înv primar: prof. Antonescu Ana - grad didactic I - inspecție curentă 2

prof. Cristinescu Nicoleta - grad didactic I - colocviu

înv. Șerban Georgiana - definitivat

3. înv. gimnazial și profesional: prof. Iordache Ana - Maria - definitivat

                                      prof. Pisău Claudia - grad didactic I – inspecție curentă 1

B. Au fost parcurse următoarele programe de formare:

- Metode de predare centrate pe elev
- Prof . Iancu Mariana
- Prof. Popescu Alina

- Comunicarea și negocierea conflictelor în managementul educațional

- Prof . Brînzea Cătălina
- Prof. Haidău Emilia

- Managementul clasei de elevi

- Prof . Stoicescu Maria Cleopatra; Prof. înv. preșcolar Ceaușu Elena;
- Prof. Bunghez Ștefania Liliana; Prof. înv. primar Gârbea Kati;
- Prof. înv. primar Voicu Sevastica; Prof. înv. primar Gîrbea Rodica;
- Prof. înv. preșcolar Oancea Aritina.
C. S-a efectuat înscrierea cadrelor didactice din învățământul gimnazial (specializarea limba și
literatura română, matematică) la cursul de formare profesională continuă „C.R.E.D. - Curriculum
relevant, educație deschisă pentru toți – învățământ gimnazial”. (sesiunea septembrie 2019)

ANALIZA SWOT

Puncte tari
1. 7 cadre didactice sunt înscrise la susținerea examenelor pentru obținerea definitivatului și a
gradelor didactice ;
2. Majoritatea profesorilor sunt titulari cu gradul didactic II sau I.

Puncte slabe
1. Nevoia unei mai bune strategii de monitorizare a modului în care competenţele dobândite la cursurile
de formare sunt transpuse în activitatea de la clasă de către cadrele didactice participante la activităţile de
formare;
2. Cadrele didactice necalificate și debutante.

Oportunități
1. Receptivitatea tinerelor cadre didactice faţă de formarea profesională;
2. Diversificarea ofertei de programe şi derularea acestora la nivelul judeţului Prahova (CCD Prahova,
UPG Ploiești, Asociația PROFEDU) ;

Amenințări
1. Instabilitatea cadrului legislativ;
2. Reticenţa faţă de nou şi schimbare a unor cadre didactice;
3. Resurse financiare insuficiente alocate de la buget pentru participarea la programe de perfecționare.

Menționez că, pe parcursul semestrului I, cadrele didactice din școala noastră au participat la
activitățile comisiilor metodice pentru fiecare arie curriculară, cât și la cele din cadrul cercurilor
pedagogice zonale.

Responsabil FCDP – prof . Duma Nicoleta - Daniela