Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
Invățarea Centrată Pe Copil PDF
Invățarea Centrată Pe Copil PDF
1
În proiectarea activităților din grădinița de copii, educatoarea pornește de la
principiul că fiecare copil este UNIC. Nu există doi copii care să fie identici din punct de
vedere intelectual, afectiv, motivațional.
Strategiile de predare centrate pe copil au ca punct central facilitarea învăţării, a-l ajuta pe copil
să se dezvolte, să înregistreze progrese. De aceea, strategiile didactice se aleg şi în funcţie de
caracteristicile specifice ale fiecărui copil, de stilul de învăţare, profilul inteligenţelor multiple,
dar şi de tipul de învăţare adecvat.
Prof. univ. dr. Bocoș apreciază ca instruirea interactivă este un mod de a realiza învățarea
centrată pe copil. Astfel, se vor alege metode interactive, care să îl conducă pe copil în atingerea
obiectivelor educaționale propuse. Metodele interactive (conversația euristică, observația, jocul
de rol, pălăriile gânditoare, metoda diagramelor Venn, metoda bulelor, jocul didactic etc.) sunt
instrumente pe care educatoarea le va folosi în realizarea instruirii centrată pe copil. De
asemenea, și formele de organizare a activității cu preșcolarii sunt importante. Tabelul de mai
2
jos prezintă modalități în care educatoarea poate să formuleze sarcini de învățare și să
organizeze activitatea cu preșcolarii. Pentru a adapta sarcinile de învățare la profilul fiecărui
copil, sunt preferate sarcinile diferențiate la nivel de grupe sau chiar la nivel individual.
În învățarea centrată pe copil este foarte importantă și învățarea colaborativă (nu doar cea
individuală), unde copilul interacționează cu ceilalți, schimbă păreri, negociază, învață să îi
asculte pe ceilalți.