BAZELE PEDAGOGIEI SPORTIVE

LECTOR ALINA GHERGHISAN

SECȚIUNEA 1

CE ESTE PEDAGOGIA SPORTULUI?

COMPONENTELE PEDAGOGIEI

 Componentele Pedagogiei contribuie la realizarea obiectivelor educaționale:

educația intelectuală;
educația morală;
educatia sportivă;
educația estetică;
educația motrică (artistică a mișcării);
educația în arta conducerii.
PEDAGOGIA

Pedagogia generală este disciplina care studiază problema

instruirii, legile ei, factorii formării şi dezvoltării personalităţii,
problemele generale ale procesului didactic. Ea propune metodele
şi modalităţile de realizare a educaţiei intelectuale, morale.

Pedagogia se focusează pe:

• Predarea comportamentelor (focusul este pe instructor)
• Producerea mecanismelor de învățare (focusul este pe cel instruit)

Pedagogia se centrează asupra proceselor de producere a învățării.

Ce voi preda astăzi? → Ce vor învăța elevii/studenții/sportivii mei

astăzi?
PEDAGOGIA SPORTULUI
Pedagogia sportului este o subdisciplină a științei sportului centrată pe educație
și dezvoltare.
Alfa și omega pedagogiei sportului constă în a provoca sau a favoriza operația de
educare (”bronzare”) morală prin educare fizică, de educare a sufletului prin educarea
corpului (Pierre de Coubertin, Bulletin No. 4 du BIPS, p. 10).

DE CE PEDAGOGIA SPORTULUI?
Pedagogia sportului este elementul fundamental care stă la baza procesului de învățare
și antrenament.
Pedagogia sportului este spațiul care integrează întreg bagajul de cunoaștere din toate
celelalte subdiscipline ale științei sportului.
Pedagogia sportului este un concept multidimensional, multistratificat care se centrează
asupra mecanismelor de învățare din educație fizică și sport.
Pedagogia sportului are o poziție centrală în știința sportului în toate procesele de
învățare-predare, ea regăsindu-se de-a lungul întregului domeniu al activității fizice și
sportului.
PEDAGOGIA SPORTULUI

 Pedagogia sportului: subdiviziune a Științei Sportului, ca simbioza între

predagogie și sport

Pedagogia sportivă a apărut din necesitatea socială impusă de fenomenul

sportiv pentru a da o orientare și o îndrumare asupra conținutului educativ al
antrenamentului și competiției sportive.
PEDAGOGIA SPORTULUI

Pedagogia sportului – se încadrează în rândul disciplinelor ştiinţifice,

deoarece îndeplineşte următoarele condiţii de bază pentru a fi definită
ca ştiinţă:

are obiect autonom de studiu (cerinţele comportamentului sportiv) ;

are metode proprii de studiu ;
are noţiuni clare şi bine conturate (comportamentul socio-sportiv) ;
stabileşte şi defineşte legi, norme, principii şi regulamente de
organizare, disciplină şi educaţie sportivă.
SECȚIUNEA 2

FACTORII FORMARII SI
DEZVOLTĂRII PERSONALITĂȚII
FACTORII FORMARII SI DEZVOLTĂRII
PERSONALITĂȚII

 Ereditatea
 Mediul
 Educatia
EREDITATEA
• premisa naturala a dezvoltării psihoindividuale;
• potențialul genetic ereditar, fondul nativ

• Polivalența însușirilor ereditare este caracteristica lor cea mai

semnificativa sub raport educațional: același ansamblu de
predispoziții ereditare poate evolua in sensuri diferite, funcție
de mediu si de educație.