Colegiul Tehnic Energetic „D.

Hurmuzescu” Deva
Şcoala Gimnazială „Andrei Mureşanu” – structură

Clasele a II-a A, B, C
Profesor învăţământ primar: Mariana Rodica Borzei
 PROIECT DE LECŢIE

DATA: 20.05.2013
CLASĂ : a II-a A, a II-a B, a II-a C (grupa de opţional)
PROFESOR: Borzei Mariana Rodica
SCOALĂ : C.T.E. „Dragomir Hurmuzescu” / Şcoala Gimnazială „Andrei
Mureşanu” Deva
OBIECTUL : Opţional – Curiozităţi din lumea vie
TEMA / SUBIECTUL : Recapitularea cunoştinţelor unităţii de învăţare
„Lumea din jurul nostru”
TIPUL LECŢIEI : recapitulare / evaluare
DURATA : o oră
OBIECTIVE DE REFERINŢĂ / COMPETENŢE SPECIFICE :
 să comunice individual în  exerciţii de formulare de
cadrul unui grup sau colectiv; răspunsuri la întrebări;
 discuţii pro şi contra asupra
unor aspecte observate;

 să prezinte informaţii folosind  prezentarea unor informaţii, a

un limbaj adecvat vârstei şi unor materiale specifice;
obiectului de studiu;  folosirea unor enciclopedii
sau a internetului pentru
prezentarea informaţiilor;

 să argumenteze legătura  exerciţii de observare;

cauzală dintre vieţuitoare şi  realizarea unor descrieri
factorii de mediu; empirice;

OBIECTIVE OPERAŢIONALE :
O1 - să răspundă la întrebări folosind prezentarea Power Point
interactivă;
O2 - să răspundă la întrebări din lecţiile Unităţii de învăţare „Lumea
din jurul nostru” (Apele. Formele apei; Pădurile; Câmpiile;
Deşerturile; Cerul) folosind jocul „Roata Norocului”;
O3 - să realizeze corespondenţe între imagini date şi conţinut;
O4 - să descrie în câteva cuvinte mediul de viaţă al unor plante şi
animale;
O5 - să manipuleze resursele TIC puse la dispoziţie;
O6 - să rezolve un puzzle în aplicaţia Jigs@wPuzzle2
O7 - să-şi dezvolte spiritul de echipă şi de colaborare;
O8 - să-şi dezvolte spiritul de competiţie;
O9 - să participe cu interes la lecţie;
STRATEGIE DIDACTICĂ :
- Resurse procedurale:
- metode şi procedee: exerciţiul, conversaţia, explicaţia, demonstraţia,
jocul didactic, instruirea asistată de calculator;
- forme de organizare: frontal, individual
  - Resurse materiale (mijloace de învăţământ): carton colorat, plicuri
colorate, rebus, ghicitori
- Resurse TIC : calculator, videoproiector, ecran, Prezentări Power Point,
Jigs@wPuzzle2
Evenimentele Conținuturi
instruirii propuse cu Activitatea profesorului (metode, Mijloace de
timpul
Ob. Activitatea elevului învățământ
Evaluare
(momentele procedee)
lecției) corespunzător
Asigur condiţiile necesare desfăşurării
1. Moment
1’ lecţiei. Se pregătesc pentru oră.
organizatoric
Le voi spune elevilor câteva ghicitori:
Nu e cal, dar are coamă
Şi-i puternic fără seamă,
Îl ghiceşti uşor când vrei, …leul.
Că e scris pe banii mei.
Animal cu trup tărcat
Şi cu gât nemăsurat. …girafa.
Corabie plutitoare
O4
Pe nisipuri, călătoare! … cămila.
Uneori e indian,
Alteori e african. ...elefantul.
Când păşeşte tropăieşte,
2. Captarea Întreaga junglă vuieşte.
2’ ghicitori frontală
atenţiei Dacă n-ar fi, lumea ar pieri,
Iar multă de ar fi … apa.
Lumea mi s-ar prăpădi.
Pisc de gheaţă plutitor, … aisbergul.
În mările polilor.
O8
Umbreluţă albăstrea … cerul.
Încape lumea sub ea.
O seceră fără dinţi … luna.
Păşeşte peste munţi.
Pe deasupra se arată …norii.
Munţi de vată scărmănată.
Când apare el pe cer, … soarele.
Stelele s-ascund şi pier.
 În ghicitorile la care aţi răspuns au
apărut animale care trăiesc în savană
sau deşerturi, apa sau aisbergul (care
este una din formele solide ale apei) şi
elemente ale cerului (luna, soarele,
3. Anunţarea
1’ norii). În această oră vom recapitula şi Ascultă cu atenţie.
temei
evalua cunoştinţele unităţii de învăţare
„Lumea din jurul nostru” unde am
învăţat despre: Apele. Formele apei;
Pădurile; Câmpiile; Deşerturile;
Tundra sau Cerul.
Se prezintă elevilor un material interactiv
în format Power Point în care sunt
O1 repetate şi evaluate cunoştinţe din
O3 unitatea de învăţare „Lumea din jurul calculator
nostru”. videoproiector
O5 Pentru fiecare răspuns corect primesc
simbolul unui fluturaş iar dacă la sfârşitul
orei vor strânge 4-5 astfel de simboluri vor Elevii vin pe rând la calculator şi
primi calificativul FB. după ce citesc întrebările apasă
Va urma prezentarea jocului „Roatabutonul cu răspunsul corect. individuală
4. Precizarea O4 Norocului”. Un cerc împărţit în patru părţi
conţinutului egale colorate în galben, roşu, albastru şi
verde va fi rotit de fiecare elev care doreşte
ştiinţific de să răspundă la o întrebare din lecţiile
repetat şi O8 recapitulate. El îşi va alege o întrebare la cerc colorat
evaluat întâmplare din plicurile care au aceeaşi plicuri colorate
culoare cu cea la care s-a oprit aculElevii vin la „Roata Norocului” şi cartonaşe frontală
indicator şi va încerca să dea un răspunsrăspund la întrebările puse la
cât mai exact. Pentru fiecare răspuns dispoziţie.
O2 corect primeşte din nou un fluturaş ce va fi
lipit pe floare.
Elevii vor rezolva în echipă un rebus care
O9 recapitulează cunoştinţele din unitatea de
învăţare „Lumea din jurul nostru”. Echipa
O7 rebus
care rezolvă repede şi corect rebusul va
primi alţi fluturaşi drept recompensă.
 Elevii vor veni din nou ca calculator şi
vor rezolva un puzzle. După rezolvare
5. Obţinerea O6 vor primi o întrebare referitoare la aplicaţia
performanţei O5 imaginea din puzzle iar dacă răspunsul Jigs@wpuzzle2

este corect vor primi drept recompensă

încă un fluturaş.
Fac aprecieri cu privire la modul în
care au participat elevii la lecţie. Voi
evidenţia elevii care au fost foarte
6. Concluzii şi
activi la oră şi îi voi încuraja e ceilalţi. Ascultă cu atenţie.
aprecieri
Voi nota calificativul FB elevilor care
au primit 4 sau 5 fluturaşi în urma
răspunsurilor corecte date.
 1. Animal de tundră întâlnit în America de Nord şi zona învecinată Groenlandei, cu o statură
impresionantă numit bou …
2. Această planetă are mai multe inele.
3. Cămilă cu o singură cocoaşă.
4. Animale cu gâtul şi picioarele foarte lungi întâlnite în savana africană.
5. Loc cu apă în deşert.
6. Animale de preerie ce cântăresc aproape o tonă vânate mai demult de indieni.
7. Specie de ren din tundră.
8. Se observă pe cerul nopţii.
9. Luminile nordului sau aurora ….
10. Corpuri cereşti mari şi rotunde care se rotesc în jurul soarelui.
11. Acestei păduri îi cad frunzele toamna.

Echipa formată din: __________________________________________ clasa _______________

__________________________________________ clasa _______________