PROIECT DE LECȚIE

Clasa: pregătitoare

Data: 01.03.2016.

Şcoala Gimnazială: Tompa László

Aria curriculară: Limbă şi comunicare

Obiectul: Limba romănă

Învăţătoare: Jászay Laura

Practicantă: Antal Réka

Subiectul lecţiei: Animale domestice

Tipul lecţiei: Lecție de recapitulare și sistematizarea a cunoștințelor

 Competenţe specifice:

1.2. Recunoașterea unor acțiuni și a denumirilor unor obiecte din mediul apropiat în mesaje orale articulate clar și rar,
însoțite de suport imagistic, auditiv sau tactil
1.3. Manifestarea curiozității față de receptarea semnificației mesajelor orale, în context de comunicare cunoscute

2.3. Numirea și numărarea unor obiecte din universul apropiat

2.5. Participarea la jocuri de comunicare în care reproduce mesaje scurte

3.1. Manifestarea curiozității pentru decodarea unor mesaje scrise simple și scurte din universal apropiat

Obiective operaționale:

La sfârșitul orei,elevii vor fi capabili:

O1- să rememoreze cuvintele care au învățat ora trecută: clasă, catedră. tablă, burete, caiet, penar, carte, radieră

O2- să folosească cuvintele noi în forma lor gramaticală corectă: cal, porc, câine, vacă, oaie, pisică, găină

Metode și procedee: conversația, demonstrația

Materiale didactice: cartonaşe cu imagini, foaie pe care sunt imagini cu animale umbrite
Strategii de evaluare: evaluare frontală pe grup

Momentele Obiop. Conţintul Strategii didactice Evaluare

orei ştiinţific
Forme de org. Metode/ Mater.
Didac.
procedee

1.Moment „-Bună ziua - elevii își pregătesc -pregătesc

organizatoric copii! Mă rechizitele necesare materialele
numesc Réka, pentru oră. didactice
astăzi vom
învăța împreună
limba română.”
2. Anunțarea - Astăzi vom
subiectului recapitula
cuvintele care
ați învățat
despre clasa și
vom învăța
despre animalele
domestice

3. Verificarea O1 Împart pentru - individuală - conversație - cartonașe cu - frontală,

cunoștințelo fiecare elev imagini individuală
1.2 cartonașe - demonstrație
r
1.3 diferite. Pe
2.3 imagine veți
găsi cuvintele pe
care ați învățat
ora trecută.
Atunci când
începem să
repetăm
cuvintele, cei
care au aceeași
 imagine în mână
ca și cel de pe
tablă, trebuie să
se ridice, și
împreună cu
mine vom repeta
cu voce tare:
„- Ce este aici?”
„- Aici este o
tablă, o catedră,
o radieră, o
carte... etc.

- frontală - foaie pe - Frontală

4. - conversație
care sunt individuală
Desfășurare Împart pentru
O2 - demonstrație imagini
a lecției fiecare elev
1.3 cu
câte-o foaie pe animale
2.3
care sunt umbrite
3.1
imagini cu
animale umbrite,
voi trebuie să
așezați fiecare
animal pe umbra
corespunzătoare.

O2 - frontală
Vă voi arăta - joc didactic - frontală
2.5 - sunete făcute
câteva sunete
 făcute de de animale
animale, iar voi
trebuie să
recunoașteți
animalul
respectiv, și
trebuie să
spuneți în limba
română ce
animal este.
5. Încheierea
orei - Frontală
Închei ora: individuală
„Aţi lucrat
foarte bine!
Mulţumesc
foarte mult că aţi
fost atenţi! Vă
mulţumesc că aţi
fost activi la ora
asta!”
 Animale domestice
 Așezați animalele la locul potrivit!