Numele:....................... Data:............

Orizontul local şi apropiat

(evaluare sumativă)

1. Completaţi cu cuvinte potrivite următoarele enunţuri lacunare.

Linia unde ni se pare că cerul atinge pământul se numeşte…………………………...
Soarele răsare de la……………………………. şi dispare la …………………………
Pentru a se orienta oamenii au inventat………………………….
Soarele indică…………………………………….
Desenul prin care se reprezintă,micşorat,obiectele din natură se numeşte…………..
Micşorarea dimensiunilor reale în plan se face la o anumită……………………….
Principalul mijloc de orientare în teren este……………………….

2. Taie cu o linie varianta greşită: b) Din orizontul apropiat fac parte:

 doar elementele naturale;
a)Spaţiul din imediata noastră apropiere reprezintă:  doar elementele create de om;
 orizontul cunoaşterii ;  elementele naturale şi elementele create de
 orizontul apropiat. om.

3. Realizați corespondența:

 răsărit nord
 apus sud
 miazăzi est
 miazănoapte vest

4. Colorează dreptunghiurile cu culoarea convenţională corespunzătoare fiecărei forme de

relief:

câmpii dealuri munţi

5. Descifrați următorul text , scriind sub fiecare semn convenţional ce reprezintă.

Când am fost în excursie, am plecat din faţa cu maşina. Am parcurs

un destul de dificil. La un moment dat, am traversat o ,..,

am mers de-a lungul unui şi ne-am oprit în dreptul unui peste
Dunăre.

__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
_______________________________________________________________
 6. Priveşte planul de mai jos şi legenda alăturată, apoi completează spaţiile libere cu
punctele cardinale corespunzătoare:

Dulapurile se află în partea de …….a clasei. Tabla este aşezată în partea de

………….. . La sud sunt cele trei …………………. . Uşa clasei este dispusă în partea
de……....... Cuierul şi masa cu două scaune se află în partea de ………… a clasei, iar masa cu
patru scaune în partea de ……… .

7. Stabileşte valoarea de adevăr a enunţurilor date:

Omul măsoară timpul în funcţie de mişcările Pământului;

Soarele se roteşte în jurul Pământului;
Soarele este sursă de lumină şi căldură;
O rotaţie completă a Pământului în jurul Soarelui durează 12 ore;
Acţiunile omului nu pot influenţa mediul înconjurător;
Poluarea unei componente a mediului poate influenţa negativ şi alte componente;
Protejarea mediului este o datorie a noastră, a tuturor.
A. OBIECTIVE:
O1 – să completeze răspunsul corect ;
O2 - să recunoască valoarea de adevăr;
O3- să realizeze corespondenţe ;
O4- să identifice semnele si culorile convenţionale ;
O5 – să stabilească corect obiectele cerute în funcţie de semnele convenţionale ;

B. DESCRIPTORI DE PERFORMANŢĂ

Item FB B S
I1 Completează corect la cele 8 Completează corect 6-7 Completează corect 3-4
enunţuri. enunţuri. enunţuri
I2 Taie 3 răspunsuri greşite Taie 2 răspunsuri greşite Taie doar un răspuns
greşit
I3 -realizează corect 4 -realizează corect 3 -realizează corect 2
corespondențe; corespondențe; corespondențe;
I4 Identifică cele 3 culori Identifică 2 culori Identifică 1culoare
convenţionale ale formelor convenţionale ale formelor de convenţionale ale
de relief relief formelor de relief
I5 Identifică 5 semne Identifică 4 semne Identifică 2-3 semne
convenţionale convenţionale convenţionale
I6 -fixează 6 obiecte în funcţie -fixează 5 obiecte în funcţie -fixează 3-4 obiecte în
de punctele cardinale de punctele cardinale funcţie de punctele
cardinale
I7 Determină valoarea de Determină valoarea de adevăr Determină valoarea de
adevăr a celor 7 enunţuri a 5-6 enunţuri adevăr a 3-4 enunţuri

C. REALIZAREA OBIECTIVELOR

Obiective 1 2 3 4 5
Nr. elevi care nu au realizat obiectivele

Nr. elevi care au realizat ob.

intregral
Nr. elevi care au realizat ob.
parţial
Nr. elevi care au realizat ob.

D. REZULTATE OBŢINUTE

Nr. Numele elevului I1 I2 I3 I4 I5 I6 I7 Calif.

crt.
1.
2.
3.
4.
5.
E. APRECIEREA CU CALIFICATIVE

CALIFICATIV FB B S I
NR. ELEVI

Greşeli frecvente:

.....................................................................................................................................

.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................

.....................................................................................................................................

Observaţii(aprecieri):

.....................................................................................................................................

.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................