PROIECT DIDACTIC

Școala Gimnazială nr 5 „Elena Doamna”

Data: 19.10 2018

Disciplina: Educație socială-Educație interculturală

Aria curriculară: Om și Societate

Unitatea de învățare: Caracteristici ale societății contemporane

Titlul lecției : Tradițiile și obiceiurile

Tipul lecției: predare-învățare-evaluare

Clasa a VI-a

Timpul: 50 minute

Locul de desfășurare: sala de clasă

Competențe specifice:
1.2. Identificarea propriilor repere de identitate culturală, prin raportare la sisteme de referin ță culturale variate

2.3. Rezolvarea în echipă a unor sarcini de lucru referitoare la via ța într-o societate interculturală

3.1. Manifestarea unei atitudini pozitive fa ță de sine și fa ță de ceilal ți, fa ță de identitatea culturală proprie și fa ță de
identitatea celor care aparțin unor culturi diferite

Competențe derivate.
La sfârșitul orei elevul va f capabil să :

C1- definească tradițiile, obiceiuriurile,me ștesugurile.

C2- clasifice obiceiurile .

C3- descrie tradițiile/obiceiurile comunită ții din care face parte.

C4- identifice deosebirile și asemănările intre traditiile si obiceiurile diverselor comunită ți dobrogene.

C5- ințeleagă importanța păstrării tradi țiilor și transmiterea lor genera țiilor următoare.

C6- adopte o atitudine pozitivă față de tradi țiile ce apar țin unor alte comunită ți.

Strategii didactice

Metode și procedee didactice : conversația, explicația, expunerea, învățarea prin descoperire, lucrul în echipă,

Mijloace de învăţământ: tabla şi creta, fişele de lucru,texte literare,imagini din manual.

Forme de organizare : frontală, individuală, pe grupe;

Evaluarea: continuă(formativă), prin fișe de evaluare,observarea sistematica a elevilor, sumativă

Bibliografie:

Manualul de Educație socială ,clasa a VI-a , autori: V.Bratu,A.Bratu,E. Lupșa, Editura Didactică și Pedagogică,2018.

Petru,Liliana, Tradiții și obiceiuri românești,Editura Flacăra ,2015.

Călărașu,Cristina,Tradiții românești de nuntă,Editura Universității din București.

Manualul Istoria minorităților din România,Editura Didactică și Pedagogică,2009.

Desfășurarea lecției
Nr. Momentele lecției Activitatea profesorului Activitatea Strategii şi Forme şi
crt și timpul afectat elevilor procedee instrumente
didactice de evaluare

1. Momentul Consemnează absenții. Comunică Conversația

organizatoric (2`) absenții.
Stabilește climatul socio-afectiv necesar
desfăşurătrii lecţiei, pregătesc materialele Pregătesc
necesare desfăşurării lecţiei. materialele
necesare
desfășurării
orei.

2 Anunțarea lecției .
noi (1`) Traditiile si obiceiurile.

3 Dobândirea noilor Profesorul prezintă elevilor noțiunile de bază Sunt atenți la Explicația
cunoștințe (30`) ale lecției Traditiile definesc si precizările
profesorului Expunerea
individualizeaza un popor,ele sunt rezultat al
experientei poporului,sunt un ansamblu de
datini,credinte transmise prin viu grai din
generatie in generatie.Clasifică obiceiurile in

 Obiceiuri care marcheaza diferite

evenimente ce se desfasoara de-a
lungul anului:sarbatori religioase(sunt
ciclice)

Obiceiuri care marcheaza moment importante

din viata omului:nastere,casatorie,moarte.
Aprecierea
Cu ajutorul manualului elevii sunt rugati să Identifică Conversația verbală a
identifice mestesugurile prezentate in imagini,să meștesugurile, răspunsurilor
 prezinte în ce constă acel mestesug si daca au elevilor
cunostinte care practica : olăritul, țesutul,sculptura
in lemn,etc. Răspund la Fișă de lucru
întrebări
Discuție : Obiceiurile si traditiile mele preferate Evaluare
formativă
Clasa este împărțită in 4 grupe,fiecare
primeste un material si o fisa de lucru 13 min. Învățarea prin
descoperire
1. Obiceiuri de nunta
2. Obiceiuri si traditii de iarna Colaborează Observarea
3. Obiceiuri si traditii de Pasti pentru sistematică a
4. Traditii imprumutate din alte parti. rezolvarea elevilor
cerințelor
Fiecare grupă are la dispzitie 15 minute pentru
completa fișele de lucru .

4 Realizarea feed- Profesorul cere leaderului fiecarei echipe să Elevii prezintă Conversația Evaluare
back-ului (15`) prezinte rezolvarea fișei de lucru. Ceilati elevi pot rezultatele euristică sumativă
aduce completări . muncii in
echipă

5 Aprecierea Se fac aprecieri generale și individuale privind Conversatia

activității elevilor/ implicarea elevilor în predarea noilor cunoștințe.
Tema pentru Subiect de gândire pentru ora următoare: Cât
acasă. (2`) de importantă este păstrarea traditiilor si
obiceiurilor?

Activitatea pe grupe.

Fișe de lucru,Texte literare.

GRUPA 1………………………………………………………………………..

0BICEIURI SI TRADITII DE PASTI

CITITI TEXTUL: ”Practicat dupa Paste - Obiceiul consta in fabricarea unei papusi de lut, ce era ingropata in camp, ca apoi
dupa o perioada de timp sa fie deshumata, rupta in bucati si imprastiata pe camp, simbolizand fertilitatea, belsugul
culturilor si regenerarea vegetatiei”.(TEXT 1)

”Practicat in a treia zi de Pasti in localitatile Niculitel, Luncavita, Vacareni, Jijila –  Obiceiul consta in stropirea cu apa a
unui alai de tinere sau de femei batrane, impodobite cu flori sau cu ramuri verzi, ce intra din curte in curte. Tinerele sau
batranele, danseaza si canta pentru ploaie, apoi sunt udate de gazda sau se uda intre ele”. (TEXT 2)

1. CARE ESTE NUMELE OBICEIURILOR DESCRISE IN TEXTE?

1..........................................................2........................................................................
2. CE SEMNIFICA ACEST
OBICEI?........................................................................................................................................................................
 .....................................................................................................................................................................................
.......................................................................................................
3. SCRIETI ALTE OBICEIURI SI TRADITII DE PASTI
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………….
4. SCRIETI CATEVA TRADITII CULINARE DE
PASTI………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

GRUPA 2………………………………………………………………………..

0BICEIURI SI TRADITII DE IARNA

CITITI TEXTUL: ” mersul cu Mos Ajunul, practicat in seara Ajunului de Craciun este un obicei pe care il intalnim si azi,
practicat in general de copii care reiau colindele cantate altadata de cetele de feciori si barbati”

" practicate in seara Ajunului de Craciun - obiceiuri al colindatului cu masti, ce se mai practica in localitatile Niculitel,
Valea Teilor, Greci, Enisala”.

1. CARE ESTE NUMELE OBICEIULUI DESCRIS IN TEXT ?.....................................................................

2. CE SEMNIFICA ACEST
OBICEI?........................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................................
.......................................................................................................
3. SCRIETI ALTE OBICEIURI SI TRADITII DE
IARNA……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………….
4. SCRIETI CATEVA TRADITII CULINARE DE
IARNA……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………...

GRUPA 3………………………………………………………………………..

0BICEIURI SI TRADITII DE NUNTA

” Împreună cu nașii și întreg alaiul, mirii vor merge mai apoi spre biserică, dar nu înainte de a rupe turta miresei, pe
care nașa o va împărți celor prezenți, dar și de a juca hora miresei purtată cu trei pași înainte și trei înapoi conform
tradiției populare”

DESCRIETI IN CATEVA CUVINTE OBICEIURILE SI TRADITII DE NUNTA

 1. ……………………………………………………………………………………………………………………

.................................................................................................................................

2………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………….

3………………………………………………………………………………………………………………………………………….

4………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………

GRUPA 4………………………………………………………………………..

0BICEIURI SI TRADITII IMPRUMUTATE DIN ALTE PARTI

CITITI TEXTUL : ”Specific pentru Halloween este dovleacul sculptat care reprezintă Lanterna lui Jack. Cu ocazia acestei
sărbători copiii se maschează în vrăjitori, mumii sau alte personaje și colindă pe la case întrebând „Trick or Treat?”
(Păcăleală sau dulciuri?), ca o amenințare că dacă nu li se dau dulciuri, persoanei colindate i se va juca o farsă. În alte țări
Halloween este serbat prin parade și carnavaluri”.

1.CE SARBATOARE ROMANEASCA SE ASEAMANA CU HALLOWEENUL?

…………………………………………………………………………………………………………………………

2.CUM ESTE SARBATORIT LA ROMÂNI

Halloweenul?............................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................................................
..........................................................................................

3.SCRIETI ALTE SARBATORI PRELUATE RECENT DE ROMÂNI DIN ALTE

PĂRTI.........................................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................................................
..........................................................................................