Sistemele de clasificare și gradele de

severitate în dizabilitatea de intelect

[Type text] Bilasco Mirela Mariscuta
Pop Anca Irina

1 .Criterii de clasificare în
dizabilitatea de intelect 2. Tabloul clinic conform
diferitelor grade de deficienţă
mintală

valoarea coeficientului de inteligenţă:

- deficienţa mintală profundă sau gravă - IQ = 0-20 Intelectul de limită sau liminal, cu un Q.I estimat între
- deficienţa mintală severă sau mijlocie - IQ = 20- 70/75-80/85
35/40 - Răspunsurile formulate în manieră inegală, lacunară
- deficienţa mintală moderată - IQ = 35/40-50/55 ; - Are nevoie de un anumit interval de timp pentru a-și
- deficienţa mintală uşoară - IQ = 50/55-70/75 ; mobiliza capacitățile intelectuale
- intelectul de limită sau liminar - IQ = 70/75-85 - Dificultăți în însușirea citit-scrisului și a calculului
aritmetic
- Unele simptome de anomalie în ceea ce privește fluxul
ideatic, baraje ale gândirii, lapsusuri, încetineală
Codificarea clinico-psihometrică după OMS:
în gândire
- intelect de limită – I.Q.= 68-85; - Imaturitate social-afectivă, hiperactivitate motorie,
- deficienţă mintală uşoară – I.Q.= 52-67, nivel mintal instinctuală și emotivă, tulburări de
9,5 ani, vârsta socială de aproximativ 19 ani; comportament,neîncredere în sine
- deficienţă mintală moderată – I.Q.= 36-51;
- deficienţă mintală severă – I.Q.= 21-35, nivel mintal
3 ani, vârsta socială 3,5-9,5 ani;
- deficienţă mintală profundă – I.Q. sub 20, nivel mintal 2 Deficienţa mintală uşoară (deficiența
ani, vârsta socială 0-3,5 ani. mintală de gradul I) (Q.I=50/55-70/75)
Eficiența scăzută a memoriei, lipsa de
Codificare după S.A. Kirk şi G.O. Johnson: fidelitate a memoriei
- copil lent la învăţătură (slow learner) – - Imaturitate afectivă destul de accentuată:
I.Q.= 70/75-90 caracter exploziv, haotic, capacitate redusă
- deficient mintal educabil – I.Q.= 50-75 de control
- deficient mintal antrenabil – I.Q.= 30-50 - negativism
- copil total dependent (totally -tulburări ale psihomotricității
dependent child, TDC) – I.Q.= 0-25/30 -ntârziere în apariția și dezvoltarea
limbajului

Codificarea clinico-psihometrică după OMS:

- intelect de limită – I.Q.= 68-85; Deficienţa mintală de gradul II (moderată și severă)
- deficienţă mintală uşoară – I.Q.= 52-67, nivel Deficiența mintală moderată (Q.I.=35/40-50/5)
mintal 9,5 ani, vârsta socială de aproximativ 19 - pot dezvolta unele deprindri de comunicare în
ani; perioada copilăriei și pot atinge un anumit grad de
- deficienţă mintală moderată – I.Q.= 36-51;
autonomie personală
- deficienţă mintală severă – I.Q.= 21-35, nivel
- pot dezvolta unele abilități sociale și ocupaționale
mintal 3 ani, vârsta socială 3,5-9,5 ani;
- deficienţă mintală profundă – I.Q. sub 20, nivel - ca adulți, pot realiza munci necalificate sau în
mintal 2 ani, vârsta socială 0-3,5 ani. ateliere protejate

Deficiența mintală severă (Q.I.=20/25-35/40)

Deficienţa mintală profundă
- Imposibilitatea de a comunica prin limbaj
- Funcțiile intelectuale nu sunt dezvoltare,
relaționarea redusă la primul sistem de
semnalizare
- Impulsuri afective primare, crize acute de plans,
autoerotism, apatie, maleabilitate
- achiziționează puține abilități de comunicare
verbală, în primii ani de viață însă aceste apot fi
îmbunătățite prin terapie specific de limbaj
- Pot recunoaște numere
- Pot fi antrenați în dezvoltarea unor abilități
elementare de autoîngrijire