Școala Postliceală Sanitară „Sănătate și Temperanță”, Brăila

PROIECT DIDACTIC

Profesor: As. Popa Daniel-Lucian

Clasa: ASISTENT MEDICAL GENERALIST II A
Modulul: 20. MEDICINĂ INTERNĂ ȘI NURSING SPECIFIC (MI-I)
An școlar: 2020-2021
Data: 28.01.2021
Număr de ore alocate: 40 minute
Titlul lecției: Îngrijirea pacienților cu Angină pectorală
Tipul activității: Mixtă

 Recapitulare și sistematizare a cunoștințelor anterioare: Îngrijirea pacientului cu

Hipertensiunea arterială.
 Transmiterea de noi cunoștințe: Îngrijirea pacientului cu Angină pectorală.

Competențe generale:
 Dezvoltarea capacității de comunicare utilizând limbajul specific.
 Acordarea îngrijirilor specifice.

Competențe specifice vizate:

 Identifică problemele de dependență și stabilește diagnosticele de îngrijire.
 Aplică intervenții proprii și delegate planificate.
 Elaborează planul de îngrijire.
 Evaluarea rezultatelor obținute.

Obiective operaționale:
a) cognitive
O1 – să definească angina pectorală.
O2 – să enumere factorii de risc și să identifice factorii determinanți și predispozanți ai
anginei pectorale.
O3 – să cunoască simptomele și modalitățile de investigare paraclinică, complicațiile și
prevenirea lor.
O4 - să aplice îngrijirile de bază: igienă, alimentație, eliminare, supraveghere, mobilizare,
transport.
O5 – să cunoască tratamentul anginei pectorale.

b) psiho-motorii
O6 – participare conștientă și activă la ora de curs.
 c) afective
O7 – să manifeste interes pentru învățarea și aplicarea în contexte variate.
O8 – să manifeste respect și empatie față de pacient și aparținători.

Strategii didactice:
a) Metode și procedee: explicația, conversația, observarea, vizionare, brainstorming;
b) Mijloace de învățământ: laptop, PowerPoint, suport de curs, filme didactice,
conexiune internet;
c) Forme de organizare a activității: colectiv dirijat cu sarcină frontală.

Locul de desfășurare: online, Zoom,

Evaluare: formativă prin chestionare orală.

Bibliografie:

1. Marcean Crin (coord.), Manual de nursing, Editura All Educațional, București, 2012

2. Mozes Carol – Tehnica îngrijirii bolnavului, Editura Medicală, Bucureşti, 1997

3. Borundel Corneliu – Manual de medicină internă, Editura ALL, Bucureşti, 2009

4. Rogozea Liliana , Oglindă Tatiana– Îngrijirea pacienților I. Editura Libris Editorial, 2018

5. Titircă Lucreția – Tehnici de evaluare și îngrijiri acordate de asistenți medicali, Editura Viața

Medicală Românească, București, 2005

6. Titircă Lucreția – Îngrijiri speciale acordate pacienților de către asistenții medicali, Editura Viața

Medicală Românească, București, 2003

7. Elena-Scortaru- Ingrijiri-in-boli-interne-si-specialitati inrudite, editia a II-a, 2006

 DESFĂŞURAREA LECŢIEI

Evenimentele Activitatea didactică Strategii didactice

Nr.
lecției Ob. Durata
crt. Forme de
Activitatea propunătorului Activitatea elevilor Metode Mijloace
organizare
1. Moment Salut elevii. Elevii salută și pregătesc Conversația Catalogul Colectiv
organizatoric Verific prezența elevilor la oră și notez materialele pentru dirijat cu
2 min. absenții în catalog. activitate. sarcini
Verific dacă sunt condiții optime pentru frontale
desfășurarea orei.
2. Verificarea și Solicit reactualizarea cunoștințelor Elevii își reactualizează Brainstorming Colectiv
reactualizarea studiate anterior și adresez întrebări de cunoștințele studiate Conversația dirijat cu
cunoștințelor verificare: anterior și răspund la sarcini
însușite anterior Ce este HTA? întrebări. frontale
O6 Care sunt cauzele care o produc și
5 min.
O7 simptomele?
Care este relația dintre stilul de viață și
apariția HTA?
Care sunt îngrijirile acordate
pacienților cu HTA?
3. Captarea Voi prezenta elevilor un video pentru a Elevii ascultă cu atenție. Expunerea Colectiv
O6
atenției explica angina pectorală. Conversația dirijat cu
O7 2 min.
Problematizarea sarcini
frontale.
4. Anunțarea temei O1 Comunic elevilor tema lecției și Elevii scriu titlul lecției în Expunerea Suport de Colectiv
să obiectivelor O2 obiectivele operaționale: caiete. Explicația curs dirijat cu
lecției O3 1 min. Îngrijirea pacientului cu Angină pectorală Conversația Laptop sarcini
O4 PowerPoint frontale
O5
5. Prezentarea de Definesc Angina pectorală. Elevii notează în caiete. Expunerea Suport de Colectiv
conținut Expun elevilor etiologia, simptomele și Explicația curs dirijat cu
informațional investigațiile paraclinice în angina Conversația Laptop sarcini
nou în vederea pectorală. PowerPoint frontale
însușirii unor Explic elevilor principiile de tratament în Biomap
cunoștințe O6 angina pectorală.
necesare 20 min. Îmi exprim dorința ca la sfârșitul orei să
recunoașterii cunoască ce este Angina pectorală,
simptomelor, complicațiile și prevenirea lor precum și
tratamentului, intervențiile delegate si autonome ale
evoluția și asistentei medicale în îngrijirea
posibilele pacientului cu Angină pectorală.
complicații.
6. Fixarea și Adresez întrebări elevilor: Elevii răspund întrebărilor Expunerea Laptop Colectiv
O1
sistematizarea Care sunt cauzele care duc la apariția solicitate de profesor. Explicația PowerPoint dirijat cu
O2
conținuturilor Anginei pectorale? Conversația sarcini
O3
predate. Care sunt simptomele Anginei pectorale? frontale și
O4
5 min. Care este tratamentul folosit în Angina individuale
O5
pectorală?
O6
Care sunt intervențiile asistentei medicale
O7
în îngrijirea pacienților cu Angină
O8
pectorală?
7. Evaluarea și Verificăm împreună corectitudinea Elevii răspund Explicația Laptop Colectiv
notarea elevilor răspunsurilor date și voi nota elevii pe solicitărilor. Conversația PowerPoint dirijat cu
3 min.
baza răspunsurilor și a activității pe Biomap sarcini
parcursul orei. frontale
8. Încheierea lecției Fac aprecieri verbale asupra desfășurării Elevii utilizează pauza.
2 min. lecției.
Invit elevii să ia o pauză de 10 minute.