Fișă de lucru

Vocabularul

1. Arată din care compartiment al vocabularului fac parte următoarele cuvinte (vocabular
fundamental sau masa vocabularului): a expulza, hipermetropie, carburator, harbuz, pisică,
apă, bioritm, adjectiv, fată, copoi, ovăz, floare.
2. Alcătuiește propoziții cu sensul propriu de bază, sensul propriu secundar și sensul figurat al
următoarelor cuvinte: grădină, gură, cal.
3. Explică modul în care s-au format cuvintele: maxi-taxi, a închipui, scriere, Plafar.
4. Demonstrează prin enunțuri conversiunea termenilor: iarnă și dedesubt.
5. Alcătuiește familia lexicală a cuvântului alb (cinci termeni).
6. Găsește antonime cu rădăcină diferită și cu aceeași rădăcină pentru fiecare dintre cuvintele
următoare: ordine, curat, drept.
7. Dă sinonime pentru fiecare dintre sensurile cuvântului dulce actualizate în enunțurile:
a. Nu pot bea ceaiul ăsta, e prea dulce.
b. Fetița aceasta e o dulce.
c. Vorba dulce mult aduce.
d. Mi-a dat să mănânc o caisă dulce.
8. Arată dacă în enunțurile următoare există cuvinte polisemantice sau omonime:
a. Mi-ai spus un lucru fals: că Andrei a cântat fals la concert.
b. Irina m-a invitat la ea la masă, sperând că voi aprecia masa gustoasă.
c. Am citit un roman despre Imperiul Roman.
d. Ușa a rămas deschisă, fiindcă broasca s-a stricat și a intrat o broască în casă.
e. Mi se pare drept să ajut un om care are piciorul drept amputat.
9. Alcătuiește enunțuri cu omofonele cuvintelor caș, ea și m-ai și demonstrează omografia
termenilor țarină și cântă.
10. Rescrie următoarele enunțuri, corectând erorile existente și indică ce tip de greșeală apare
în fiecare dintre acestea:
a. Am recitit din nou acel roman.
b. Mi s-ar părea normal să conlucrăm împreună la acest proiect.
c. El este un elev iminent.
d. Marea majoritate a elevilor vor să aibă mai mult timp liber.
e. Am fost solitar cu victimele inundațiilor.
f. Atlazul este necesar la ora de geografie.