PROIECT TEMATIC

“DIN LUMEA CELOR CARE NU CUVANTA”

,,IN OGRADA LA BUNICI”

,,FARMECUL PADURII”-
„ANIMALE DE LA POLI”

1
 PROIECT TEMATIC - ,,DIN LUMEA CELOR CARE NU CUVANTA”

TEMA: CUM ESTE/A FOST SI VA FI AICI PE PAMANT?

PROIECT: ,, Din lumea celor care nu cuvăntă.”

SUBTEMELE ABORDATE : 1. ,,IN OGRADA LA BUNICI

,,FARMECUL PADURII”-
„ANIMALE DE LA POLI”

GRUPUL - ŢINTĂ: Grupa mijlocie

RESURSE UMANE: copiii, educatoare, pãrinţii, bunici;

RESURSE MATERIALE: pliante cu imagini despre animale domestice si salbatice,pasari de

curte,animale de la poli, cãrţi cu poveşti şi poezii despre animale salbatice si domestice,pasari de
curte,jetoane,planse,CD-uri,calculator,televizor etc.

PERIOADA DERULĂRII PROIECTULUI :3 săptămâni (07.02.-25.02)

METODE: observaţia, conversaţia, explicaţia, experimentul, problematizarea, învãţarea prin

descoperire, brainstorming-ul.

EVALUAREA PROIECTULUI

 Organizarea de expoziţii cu lucrãrile copiilor pentru ceilalţi copii din unitate;

 Portofoliile copiilor; CD cu poze;
 Concurs” Ce stim despre animalele salbatice si domestice”

BIBLIOGRAFIA
 M.E.C.T.Curriculum pentru învãţãmântul preşcolar-(3-6/7 ani), 2008;
 Dima, Silvia “Metoda proiectelor la vârste timpurii” ed. Miron, 2005.

2
 CENTRE DE INTERES DESCHISE ŞI MATERIALELE puse la dispozitia copiilor:

BIBLIOTECA ARTA JOC DE ROL

- carti si reviste cu animale
domestice si salbatice;
- fise de lucru adecvate temei;
-jetoane,planse.
- creioane colorate; - ‘casuta’ utilata corespunzator
-acuarele, pensule; pentru activitati specifice ;
- lipici ; -animale de plus sau din plastic;
- plastilina ; -truse,costume adecvate temei.
- fise de lucru ;
- hartie glace, hartie creponata ;
- carti de colorat .

CONSTRUCTII STIINTA JOCURI DE MASA

- cuburi ; -jocul ‘Mama isi cauta puiul”; - Domino cu animale;
-lego; -Domino; -“Alege adapostul si hrana”.
-mulaje in miniatura cu -CD-uri,softuri educationale;
animale,pasari. -enciclopedie.

INVENTAR DE PROBLEME

Ce stim? Ce nu stim si vrem sa aflam?

 In ce anotimp suntem;
 Animale si pasari de curte;
 Animale salbatice;
 Din ce este alcatuit corpul animalelor;
 Hrana si adaposturile lor;
 Padurea este mediul de viata al
animalelor salbatice.
 Cum se numesc puii animalelor
domestice?
 Ce animale pot fi si salbatice?
 Care sunt dusmanii animalelor
domestice?
 Foloasele;
 Cu ce se hranesc animalele salbatice.
 Cum se numesc adaposturile lor.

3
DOMENIUL LIMBÃ ŞI COMUNICARE:
Obiective cadru
 Dezvoltarea capacitãţii de exprimare oralã, de înţelegere si utilizare corectã a semnificaţiei
structurilor verbale orale.
Obiective de referinţã
 Sã participe la activitatea de grup, inclusiv la activitãţile de joc, atât în calitate de vorbitor cât şi de
auditor;
 Să inteleaga si sa transmita mesaje simple;sa reactioneze la acestea;
 Să audieze cu atenţie un text,să reţină ideile acestuia şi să demonstreze că l-a înţeles.

DOMENIUL ŞTIINŢE
Obiective cadru
 Dezvoltarea operatiilor intelectuale prematematice;
 Dezvoltarea capacităţi de cunoaştere şi înţelegere a mediului înconjurãtor, precum şi stimularea
curiozitãtii pentru investigarea acestuia.
Obiective de referinţã
 Să comunice impresii pe baza observărilor efectuate;
 Sa-si imbogateasca experienta senzoriala ca baza a cunostintelor matematice referitoare la
recunoasterea,denumirea obiectelor,cantitatea lor,clasificarea de grupuri/multimi pe baza unor
insusiri specifice.

DOMENIUL OM ŞI SOCIETATE:
Obiective cadru
 Formarea unei atitudini pozitive faţã de mediul înconjurãtor;
 Formarea deprinderilor practic-gospodãreşti.
Obiective de referinţã
 Sa aplice norme de comportare specifice asigurarii sanatatii si protectiei omului si naturii;
 Sa aprecieze in situatii concrete unele comportamente si atitudini in raport cu norme prestabilite si
cunoscute;
 Sa fie capabil sa realizeze lucrari practice inspirate din natura si viata cotidiana.

DOMENIUL ESTETIC ŞI CREATIV:

Obiective cadru
 Formarea unor deprinderi de lucru pentru realizarea de desene, picturi, modelaje;
 Formarea capacitãţii de a recepta muzica.

4
Obiective de referinţã
 Sã obţinã efecte plastice, forme spontane prin intermediul picturii ,desenului ;
 Să exerseze deprinderile specifice modelajului în redarea unor teme plastice ;
 Să intoneze cântece pentru copii,să asocieze mişcările sugerate de text cu ritmul acestora.

DOMENIUL PSIHOMOTRIC:
Obiective cadru
 Formarea şi dezvoltarea deprinderilor motrice de bazã.şi aplicativ-utilitare.
Obiective de referinţã
 Sã-şi formeze o ţinutã corporalã corectã.(în poziţia stând,şezând,în deplasare);
 Să perceapă componentele spaţio-temporale(ritm,durată,distanţă,localizare);
 Sa fie apt sa utilizeze deprinderile insusite in diferite contexte.

EVENIMENT DE DESCHIDERE

Captarea atentiei se realizeaza la momentul intrarii copiilor in sala de grupa,cand vor descoperi pe
masute mai multe carti,jetoane,cosulete cu material marunt,enciclopedie.Copiii se vor intreba cum
au aparut toate acele lucruri.Le voi spune ca m-am intalnit pe drum cu o fetita care vroia sa vina la
gradinita sa dea toate acele lucruri copiilor de gradinita pentru ca ea e deja la scoala si vrea ca si
copiii de la gradinita sa se bucure si,totodata,cu ajutorul acestor lucruri,sa invete lucruri noi despre
animale si pasari.
Copiii au acceptat cu placere sa afle lucruri noi despre animalele domestice si salbatice,despre
pasarile de curte si drept urmare am hotarat ca in urmatoarele doua saptamani sa discutam despre
aceste lucruri.

Dragi părinţi,

Incepând de saptămâna aceasta,pentru a satisface curiozitatea copiilor cu privire la animalele

domestice si salbatice,vom derula impreună proiectul tematic:”Din lumea celor ce nu cuvanta”. Vom
învăţa despre partile componente ale animalelor si pasarilor,despre foloasele pe care ni le aduc animalele si
pasarile de curte,despre asemanari si deosebiri intre animale si pasari,despre adaposturi,despre hrana
etc.Proiectul se va desfăsura pe parcursul a trei săptămâni.
Vă rugăm sa discutati acasa cu copilul dvs. despre toate aceste aspecte,să le oferiţi atât cunoştinţe şi
informaţii corecte, pe care să le impărtăşească şi celorlalţi copii din grupă, cât şi materiale care să fie aduse
de copii la grădiniţă şi tot ce mai consideraţi dvs. că ne-ar sprijini pentru derularea cu succes a acestui
proiect.

Vă mulţumim!

5
 1.,,IN OGRADA LA BUNICI”-PERIOADA 04.02.-08.02.

ZIUA ACTIVITĂŢI DE ÎNVĂŢARE

DATA
ADP.Ce ştim despre animale domestice?”- întâlnirea de dimineaţă
„Mă pregătesc pentru activităţi!”- deprinderi de ordine, disciplină şi autoservire.
LUNI ALA. Bibliotecă „La fermă-citire de imagini cu animale si pasari de
04.02. curte”;Construcţii:”Coşul pisicii”;Ştiinţă:”Ce manancă …..?”;Jocuri
distractive:”Zboară,zboară”;”P isica prinde soarecii!”

ADE: „Pisica”(DŞ)-observare
Fişă de lucru

ADP. „Povesteşte-mi despre animalul tău”- întâlnirea de dimineaţă

MARŢI „Mă pregătesc pentru activităţi!”- deprinderi de ordine, disciplină şi autoservire.
05.02. ALA. Construcţii :„Cotetul gainilor””, Ştiinţă :„Spune tot ce ştii despre
mine”,Arta:”Animalul preferat”-modelaj,Jocuri de mişcare:”Păsărică.mută-ţi cuibul”

DS-ex. cu material indiv.-„Mama isi cauta puiul”

DEC-desen-„Ograda bunicii”

ADP. „De vorba cu Grivei!”întâlnirea de dimineaţă

MIERCUR „Mă pregătesc pentru activităţi!”- deprinderi de ordine, disciplină şi autoservire
I ALA. Ştiinţă:”Cum ingrijim animalele si pasarile?”, Artă: „Ghemul pisicii”-desen, Jocuri
06.02. de rol:”La medicul veterinar”
Joc de masă:puzzle, Jocuri iniţiate de copii
AI-ALA+DLC „Eu pe tine te iubesc”
„Miaunica”de O.Cazimir -memorizare
ADP. „Igiena dupa ce ma joc cu animale!”- întâlnirea de dimineaţă
„Mă pregătesc pentru activităţi!”- deprinderi de ordine, disciplină şi autoservire
JOI ALA. Joc de rol: „De-a fermierii”, Bibliotecă:”Ghicitori despre animale domestice”
07.02. Joc de masă”Alege şi grupează!”, Joc de mişcare”Câinele şi pisica”

ADE. „Cum mă comport cu animalele”-activitate integrata(DOS,DEC)

DOS-povestire după ilustraţii”O faptă bună”
DEC-predare cantec-„Glasul animalelor”
ADP.”Întâmplări hazlii cu animale!”- întâlnirea de dimineaţă
„Mă pregătesc pentru activităţi!”- deprinderi de ordine, disciplină şi autoservire.
VINERI ALA. Constructii:”Adaposturi pentru animale si pasari”,Arta:”Creionul
08.02. fermecat”,Stiinta:”De ce crestem animale si pasari?

ADE . „Pisica Miau”-DPM

-învăţarea aruncării şi prinderii de la piept cu două mâini
-joc:”Ghemul pisicii”

6
 2.”FARMECUL PADURII”-PERIOADA 11.02.-15.02.

ZIUA ACTIVITĂŢI DE ÎNVĂŢARE

DATA

ADP. „Ce stii sa ne spui despre padure! ”- întâlnirea de dimineaţă

„Mă pregătesc pentru activităţi!”- deprinderi de ordine, disciplină şi autoservire.
MARŢI ALA.Joc de rol: „De-a dresorii”: ”, Ştiinţă: „Ce stim despre animalele salbatice si mediul
12.02. lor de viata?”,Ghicitori despre animale,Joc de mişcare: „Iepuraşii la morcovi”,”Vulpea si
iepurele”;

ADE. „In padure”-activitate integrata(DLC,DEC)

DLC-povetirea educatoarei-„Ursul păcălit de vulpe”
DEC-predare „Azi Grivei e mânios ”repetare-„Graiul animalelor”
ADP. „Ce mi-a povestit un iepuraş?”- întâlnirea de dimineaţă
„Mă pregătesc pentru activităţi!”- deprinderi de ordine, disciplină şi autoservire
MIERCUR ALA.Arta:”Coloram animale salbatice”,Biblioteca:”Frumusetile padurii”-citire de
I imagini Ştiinţă: „Alege umbra!”, Jocuri senzoriale:”Cald-rece”,”Ghici ce este si la ce
13.02. foloseste?”
ADE -DS
-joc matematic-formare de mulţimi ,punere in corespondenţă

ADP. „Ce am văzut la ZOO?”-întâlnirea de dimineaţă

„Mă pregătesc pentru activităţi!”- deprinderi de ordine, disciplină şi autoservire
JOI ALA. Biblioteca: „Jetoane cu animale”,Stiinta:”Animale salbatice”-puzzle,Arta:”Masti
14.02. de animale”, Jocuri distractive:”Atinge clopoţelul”,”Cine sunt?”
ADE.”Din tainele pădurii”-AI-DOS+DPM
„Coliba iepuraşului”-dramatizare
-aruncarea şi prinderea cu două mâini de la piept -consolidare
Joc:”Mingea la căpitan”
ADP. „Cum ne comportam în excursie în pădure”- întâlnirea de dimineaţă
„Mă pregătesc pentru activităţi!”- deprinderi de ordine, disciplină şi autoservire
VINERI ALA. Artă:”Carnavalul animalelor”;Joc de rol:”De-a padurarii”;Vizionare desene
15.02. animate

ADE. „Animalul preferat din pădure”-DEC

-modelaj

7
 3.„ANIMALE DE LA POLI”(18 .02-22.02.)

ZIUA ACTIVITĂŢI DE ÎNVĂŢARE

DATA
ADP.„Ce mi-a povestit un urs polar!”- întâlnirea de dimineaţă
„Mă pregătesc pentru activităţi!”- deprinderi de ordine, disciplină şi autoservire
LUNI ALA.Bibliotecă:Citim imagini cu animale de la poli”,Artă:”În lumea gheţarilor ”-
18.02. modelaj,Construcţii: „Sania exploratorilor”, Joc de miscare:”Mersul ursului”

ALA+DS+ADP: „La poli”Curiozitaţi de la poli-convorbire

ADP. „Ce stii despre viaţa la poli? ”- întâlnirea de dimineaţă

„Mă pregătesc pentru activităţi!”- deprinderi de ordine, disciplină şi autoservire.
MARŢI ALA.Joc de rol: „De-a dresorii”: ”, Ştiinţă: „Alege şi grupează”-joc de masă,Ghicitori
19.02. despre animale,Joc de mişcare: „Dansul pinguinilor”

-activitate integrata(DS,ALA)

„Predare cifra patru”

ADP. „De vorba cu un pinguin”- întâlnirea de dimineaţă
„Mă pregătesc pentru activităţi!”- deprinderi de ordine, disciplină şi autoservire
MIERCUR ALA.Arta:”Coloram animale de la poli”,Biblioteca:”puzzle” Ştiinţă: „Gaseşte drumul
I spre prietenii mei”, Jocuri senzoriale:”Recunoaşte glasul”,”Ghici ce este si la ce
20.02. foloseste?”

ADE. –DOS+DEC”Povestea ursului cafeniu”-povestea educatoarei

„Azi Grivei e mănios „-repetare
„Fram ursul polar”-audiţie
ADP. „Ce am vazut la ZOO?”-întâlnirea de dimineaţă
„Mă pregătesc pentru activităţi!”- deprinderi de ordine, disciplină şi autoservire
JOI ALA. Biblioteca: „Jetoane cu animale”-sortare, Arta:rupem hârtie Jocuri
21.02. distractive:”Ursul şi vânătorii”,”Cine sunt?”

ADE- DPM.”Mers pe o linie trasată pe sol cu îndeplinirea unor acţiunii”-predare.

„Ursul-acrobat pe sârmă”-joc
DEC-„Drumul ursului”-pictură
ADP. „Versuri cu animale”- întâlnirea de dimineaţă
„Mă pregătesc pentru activităţi!”- deprinderi de ordine, disciplină şi autoservire
VINERI ALA. Artă:”În lumea gheţarilor”;Construcţii”Iglu”;”Dansul pinguinilor”-joc distractiv
22.02. AI-„ESCHIMOSUL ŞI PRIETENII LUI”-DLC+DOS
„Eu spun una ,tu spui multe”-joc didactic
„Prietenii eschimosului”-lipire

8
9