EDUCAȚIA - CA PROCES AL DEVENIRII

Dragoș Cornelia Alina

GPP Nr. 28 Oradea

Seneca spunea:,, Non scholae sed vitae discimus" un motto ce ar trebui preluat și asumat de fiecare
învățăcel. Cunoștințele , informațiile care ne parvin nu trebuie să reprezinte un scop în sine ca acumulare
de informații, ci, ce reușim noi să facem cu aceste cunoștințe, informații ce ne sunt transmise de către un
profesor. Școala ca și instituție ne oferă o educație formală, instituționalizată, care presupune anumite
rigori și o anumită disciplină. Pe de altă parte educația nu se încheie după ce am ieșit de pe ușa școlii, ea
continuă și după ce noi am finalizat cursurile unei școlii. Tot ceea ce învățăm în acest regitru formal,
instituționalizat ar trebuie sa constituie reperul teoretic pentru ceea ce putem face practic dincolo de poarta
instituției.Ceea ce am acumult în școală este piatra de temelie pentru provocările la care ne va supune viața.
Școala este prin excelență instituția, căreia îi revine principalul rol de a forma și șlefui
personalitatea elevilor. Ea face parte din factori de bază ce pot influența bunul mers al comunității,
societății și lumii întregi. Privită în altă cheie, ea este o scocietate în miniatură, un laborator care servește
neofitului, tânărului, elevului lecții despre viață care au rolul de a-i facilita trecerea spre ceea ce înseamnă
viață adultă.
Învăţământul modern se conduce după o filosofie a educaţiei care promovează o nouă concepţie
despre formarea elevului, despre idealul social-uman, astfel încât activitatea şcolară vine în întâmpinarea
trebuinţelor dezvoltării individuale și sociale.
Toţi cetăţenii români au dreptul la educaţie, la toate nivelurile și toate formele, indiferent de  gen,
rasă, naţionalitate, religie sau statut social. Acest drept este prevăvut în Legea învăţământului nr. 84\1995.
În instituţiile de învăţământ publice educaţia este gratuită şi statul garantează dreptul la educaţie în
interesul individului și al societăţii.
În primul rând , şcoala de azi îşi pune amprenta asupra carierei noastre. Astfel, studiul anumitor
discipline, început cât mai de timpuriu, dezvoltă dorinţa de a cunoaşte mai mult, sentimentul încrederii în
sine şi dorinţa realizării în acele direcţii.
Aşadar, şcoala are un rol important în devenirea fiecaruia dintre noi. Cred cu tărie că în spatele
fiecărui om împlinit profesional se află unul sau mai mulţi profesori care l-au motivat să devină ceea ce
este şi cu siguranţă, opţiunea unui tânăr pentru o anumită carieră ţine de atitudinea profesorului şi de modul
în care acesta le inspiră tinerilor cunoaşterea. De asemenea, elevul se orientează către anumite discipline
care să îi producă mari satisfacţii şi care să îi asigure în cel mai mare grad succesul, în funcţie de
capacităţile pe care acesta le are.În al doilea rând, şcoala te ajută să te integrezi într-un grup social. Astfel,
şcoala de astăzi favorizează comunicarea. Ea nu trebuie sa ofere copiilor doar informaţii, ci să dea frâu
liber imaginaţiei, dar sub aripa unui profesor. Să redevenim copii, să învățăm alături de elevii noștri, și,
dacă se poate, și de la ei. Să ne gândim că visul cel mai mare al unui dascăl ar trebui să fie acela de a fi
depășit de discipolul lui. Să lăsăm teoriile de genul „10 e numai pentru profesor”. Să vedem în fiecare elev
un posibil copil al nostru, pe care vrem să-l vedem format pe de-a-ntregul, stăpân pe soarta lui, cu stimă de
sine puternică, dornit să se autoperfecționeze, cu alte cuvinte, stăpân pe un sens al vieții. Oare o fi așa
greu?
Educația este arta de a forma oameni conștienți de individualitatea lor, de complexitatea și rolul
social pe care îl vor îmbrățișa după ce se vor desăvârși ei înșiși. Ignorând această teză, esențială educației,
nu vom obține decât niște pseudo-intelectuali, niște mașini de reprodus informații, lipsiți de puterea de a
transmite mai departe dorința de a învăța, plăcerea, bucuria, satisfacția unor rezultate binemeritate.

1
Foarte mulți dintre profesori înțeleg că singura poză pe care trebuie s-o adopte este severitatea, privirea
serioasă care devine încruntată și aerul de superioritate, menit să subordoneze și să asigure „liniștea”.
Elevii leagă prietenii, învaţă să comunice fără probleme,dar învaţă şi lecţii care le vor fi de folos în

viaţă.
Școala nu mai reprezintă ceea ce era cu multe secole în urmă, un statut privilegiat la care au acces
doar anumiți oameni din înalta societate. Accesul la școlarizare este obligatoriu și asigurat de stat, prin
urmare, școala a devenit o necesitate și nu un lux. Menirea acesteia este să ne deschidă portițe, căi de
cunoaștere spre ceea ce se pliază pe personalitatea și constituția psihologică a fiecăruia dintre noi. Când
vorbim de educație, nu putem trece cu vederea factorii care fac acest sistem să fie funcțional, iar aici vom
vorbi în principal despre profesorii, educatorii și învățătorii noștri care zi de zi clădesc și contribuie la
construirea noastră ca indivizi echilibrați și destoinici, apți de a prelua la rândul nostru atribuții și
responsabilități în societate .
Un alt argument, ar fi faptul că ,,omul fiind ființă rațională și socială,, tinde spre o stare de devenire,
de creștere, iar periplul său prin băncile școlii reprezintă ceea ce în literatura beletristică de specialitate
numim ,,bildungsroman,, adică un roman al devenirii, al formării și dezvoltării fizice, cognitive și
intelectuale.
Școala este anticamera educa ției pentru viață ,pentru o profesie, pentru înțelegerea
societății în care ne aflam și în care ne vom afla, deoarece cunoașterea se conjuga la cele trei timpuri:
trecut,prezent și viitor.
Școala ne maturizează și pe plan emoțional. Invățăm să ne cunoastem limitele și potențialul, să
socialiăm pe mai multe platforme de interes, școala ne arată propriile frustrari și ne învață cum să le
depășim.Școala este cel mai bun sistem de autocunoaștere și, în mod sigur cred că este 
cel mai bun terapeut.
Educaţia dobândită într-un mediu şcolar, sub îndrumarea directă a educatorilor îşi are amprenta în
viaţă. Într-o şcoală care urmăreşte să păstreze şi să sporească energiile utile şi constructive ale copilului,
pentru a face din el o personalitate autonomă şi responsabilă, educatorul are rolul unui consilier, al unui
sfătuitor atent şi discret, care caută să-i lumineze conştiinţa.
Câmpul educativ atrage după sine importanţa egala a tuturor domeniilor, intelectuale, artistice, dar
în acelaşi timp fizice, manuale şi sociale, care va permite mai apoi manifestarea unei educaţii globale şi a
unui important mediu de viaţă elaborat de către şcoala. Câmpul educativ permite descoperirea şi
manifestarea propriilor aptitudini şi calităţi, de a-şi însuşi şi de a-şi dovedi potenţialul. Dezvoltarea vieţii
sociale este de asemenea esenţială. Respectul copilului implică respectarea unor reguli sociale pe baza
cărora îşi va regiza mai apoi viaţa.
Organizarea în grupuri, clase de muncă, permite de asemenea dezvoltarea capacităţii de
comunicare, de exprimare şi de colaborare care va determina bunul mers al grupului. Grupul presupune
totodată şi concurenţă, care la rândul ei ridica limitele superioare de cunoaştere.
Astfel, şcoala care implică de fapt educaţia, pregăteşte copilul pentru asumarea responsabilităţilor în
viaţă, într-o societate liberă, într-un spirit de înţelegere, tolerantă, egalitate şi prietenie. Şcoala inoculează
copilului respectul faţă de sine şi faţă de mediul înconjurător, faţă de limba sa şi de valorile culturale.
În practică, anumite cunoştinţe esenţiale fac parte din bagajul minim a unei fiinţe umane de a merge
mai departe în viaţă, şi de a avea capacitatea raţionala de a distinge între bine şi rău.
Astfel, educaţia, respectiv şcoala, furnizează condiţii raţionale pentru viaţă, dând totodată şansa de a
avea o bună cunoaştere şi apreciere de sine. Furnizează capacităţi mentale de a înţelege rolul şi poziţia
omului în univers.
In concluzie, școala nu este un scop în sine, școala este o modalitate prin 
care ne dezvoltăm gradual, pentru noi și o dată cu dezvoltarea noastră, se dezvoltă comunitatea în care
2
activăm.Nu trebuie să ne focusăm doar pe formă, ci să încercăm să găsim fondul, fundamentul a ceea ce
este cu adevărat important pentru împlinirea și devenirea noastră. Nota spunea un profesor o dată ,,este
doar un număr, important este ceea ce știi tu să faci ca din aceste număr să obții performață și asthel să
devii eficient,,.Nu totul se rezumă ca note, dar nu trebuie să subestimăm impotanța acestora, fie doar și
pentru faptul că e orientativă.

Bibliografie

https://dexonline.ro/definitie/bildungsroman

https://www.eduform.snsh.ro/baza-de-date-online-cu-resurse-educationale-pentru-sustinerea-
educatiei-incluzive-de-calitate/relatia-dintre-educatia-formala-nonformala-si-informala