Analiza SWOT a activităților de evaluare finală derulate în primul semestru al anului

curent

În primul semestru al anului curent, în contextul epidemiologic SARS-CoV-2, procesul de evaluare finală a
cursanților s-a desfășurat fără prezența fizică a cursanților. Analizând această situație, am constatat următoare
aspecte:

(S) – Puncte tari (W) – Puncte slabe

 Flexibilitatea relativă a programului de  Timpul exagerat petrecut în fața

lucru;
 Desfășurarea aparent „mai comodă” a
evaluării „de acasă”;
 Accesul rapid și facil la informații;
 Verificarea rapidă a informațiilor;
 Acces rapid la numeroase mijloace
adiacente necesare unei bune desfășurări a
evaluării: fond muzical, imagini, videoclipuri
tematice etc.
(O) – Oportunități
calculatorului;
 Pregătirea evaluării online necesită mai
mult timp și mai multă imaginație;
 Corectarea materialelor este mult mai
solicitantă (mai ales a celor fotografiate /
scanate după „scrisul de mână”)
 Comunicarea poate fi doar aparentă;
(T) – Amenințări

 Permanent „update” didactic...folosind  Imposibilitatea raportării la ceilalți;

metode și mijloace diversificate în
realizarea portofoliului;
 Eliminarea stresului provocat de
evaluarea față-n-față sau online, în fața
camerei;
 Posibilitatea experimentării utilizării
dispozitivelor electronice în contextul
comunicării on-line.
 Evaluarea nu este stimulativă deoarece nu
se poate realiza o comparație cu ceilalți;
 Plafonarea celui evaluat la propria temă;
 pot fi diluate / eliminate momente
importante din proces didactic
 Vulnerabilitatea prezentării temelor care
pot fi de impact într-o evaluare;
 Pot fi periclitate foarte ușor materialele
cu titlu de autor;
 Lipsa modelelor de bună practică.

Intocmit,
Mrejeru Marcela
Expert zonal evaluare finală jud. Gorj
Data: 31.05.2021

„Curriculum relevant, educațiedeschisăpentrutoți” - CRED

Proiectcofinanțat din Fondul Social European prinProgramulOperațional Capital Uman 2014-2020