Avizat

Director, Avizat,
Responsabil comisie metodica

PLANIFICARE CALENDARISTICĂ ANUALĂ

ANUL ŞCOLAR 2016-2017

Unitatea de învăţământ: LICEUL TEHNOLOGIC VICTOR FRUNZĂ

PROFESOR: CLINCIU VIOLETA
Disciplina: Economie Clasa a XI-a B SERAL SERAL
Timp: 1 ore/săptămână
Competente generale :
1. Utilizarea conceptelor specifice ştiinţelor sociale pentru organizarea demersurilor de cunoaştere şi explicare a unor fapte, evenimente, procese din
viaţa reală;
2. Aplicarea cunoştinţelor specifice ştiinţelor sociale în rezolvarea unor situaţii-problemă, precum şi în analizarea posibilităţilor personale de dezvoltare;
3. Cooperarea cu ceilalţi în rezolvarea unor probleme teoretice şi practice, în cadrul diferitelor grupuri;
4. Manifestarea unui comportament social activ şi responsabil, adecvat unei lumi în schimbare;
5. Participarea la luarea deciziilor şi la rezolvarea problemelor comunităţii.

Competente specifice:

1.1. Identificarea şi caracterizarea rolului de consumator pe care îl îndeplineşte orice persoană;

1.2. Caracterizarea producătorului / întreprinzătorului, ca purtător al ofertei;
1.3. Recunoaşterea caracteristicilor generale ale pieţei în diferite forme concrete de manifestare a acesteia;
1.4. Caracterizarea diferitelor forme de piaţă pornind de la obiectul tranzacţiilor realizate
2.1. Interpretarea cererii ca expresie a trebuinţelor persoanei şi a resurselor ca mijloace de satisfacere a trebuinţelor
2.2. Corelarea constituirii ofertei cu folosirea factorilor de producţie în activitatea economică
2.3. Analizarea eficienţei utilizării factorilor de producţie
2.4. Compararea unor fenomene şi procese specifice dinamicii economice
3.1. Utilizarea cunoştinţelor economice în rezolvarea unor sarcini de lucru prin cooperare cu ceilalţi
4.1. Proiectarea unui comportament raţional al consumatorului, impus de tensiunea nevoi-resurse
4.2. Proiectarea unui comportament raţional şi eficient al producătorului / întreprinzătorului, adecvat raportului cerere – ofertă, consum – producţie
4.3. Adecvarea comportamentului economic propriu la cerinţele unui mediu concurenţial
4.4 Identificarea tendinţelor de integrare şi globalizare, specifice dinamicii economice actuale
5.1. Interpretarea rezultatelor evaluării unor fenomene economice din perspectivă micro şi macroeconomică sau individuală şi socială

1
 PLANIFICARE CALENDARISTICĂ ANUALĂ
ANUL ŞCOLAR 2016-2017
Disciplina: Economie Clasa a XI-a B SERAL SERAL
Timp: 1 oră/săptămână
Nr.ore/an: 2 ORE/SAPTAMANA* 16 ORE SEM II
Programa aprobata prin ordinul ministrului Nr. 3252/13.02.2006
Profil : Tehnician în agricultura
Unitatea de învăţare Competenţe Conţinuturi Număr de Săptămân Observaţii/
specifice ore alocate a*
Consumatorul şi comportamentul 1.1; 2.1; 4.1 Notiuni introductive 2 S-20-
său raţional Nevoi şi resurse S21
Cererea 2
Consumatorul şi comportamentul 1.1; 2.1; 4.1 Consumatorul şi comportamentul 2 S22
său raţional său (costul de oportunitate, utilitatea
Consumatorul şi comportamentul său economică)
Producătorul/ întreprinzătorul şi 1.2; 2.2; 2.3; 4.2 Proprietatea şi libera iniţiativă 2 S-22-
comportamentul său raţional Oferta
Factorii de producţie şi combinarea 2 S23
acestora

Producătorul/ întreprinzătorul şi 2.3; 3.1; 4.2 Costuri 2 S24

comportamentul său raţional
Costuri, productivitate, profit, Eficienta economica 2 S 25
eficienţă economică
Producătorul/ întreprinzătorul şi 2.3; 3.1; 4.2 Productivitatea 2 S26
comportamentul său raţional
Costuri, productivitate, profit,
eficienţă economică
,,,P 2.3; 3.1; 4.2 Profit, 2 S27
roducătorul/ întreprinzătorul şi
comportamentul său raţional
Costuri, productivitate, profit,
eficienţă economică

2
Piaţa - întâlnire a agenţilor 2.4; 4.3; 5.1 Relaţia cerere – ofertă – preţ în 2 S28
economici economia de piaţă
Piaţa - întâlnire a agenţilor Mecanismul concurenţial 2 S29
economici
Piaţa - întâlnire a agenţilor 1.3; 1.4; 3.1; 5.1 Forme ale pieţei
economici - Piaţa monetară 2 S30
Forme ale pieţei - Piaţa capitalurilor 2 S31
- Piaţa muncii 2 S32
Economia deschisă 3.1; 4.4 Uniunea Europeană - mecanisme de 2 S33
integrare economică
Recapitulare anuală 4 S34-S35

*Săptămânile sunt numerotate în raport cu structura anului şcolar 2016-2017

3
Unitatea de învăţământ: LICEUL TEHNOLOGIC VICTOR FRUNZĂ
PROFESOR: CLINCIU VIOLETA
Disciplina: Economie
Clasa a XI-a B SERAL SERAL
Timp: 2 ore/săptămână SEMESTRUL II PROIECTUL UNITĂŢII DE ÎNVĂŢARE
Unitatea de învăţare Consumatorul şi comportamentul său raţional

Nr. ore alocate: 6 ore

Resurse şi Metode
Conţinuturi (detalieri) Competenţe specifice Activităţi de învăţare Evaluare
Didactice
1.Nevoi şi resurse 1.1 Identificarea si caracterizarea problematizare manual

rolului de consumator pe care îl activitate individuală tabla observarea sistematică

îndeplineşte orice persoană a activităţii şi a
2.Cererea activitate în grupuri mici comportamentului
fise de lucru
4.1 Proiectarea unui comportament elevilor
raţional al consumatorului impus de
tensiunea nevoi-resurse

3.Consumatorul şi 4.1 Proiectarea unui comportament problematizare manual observarea sistematică

comportamentul său raţional
raţional al consumatorului impus de a activităţii şi a
tensiunea nevoi-resurse activitate individuală tabla comportamentului
elevilor
Exerciţii
fise de lucru

Unitatea de învăţământ: LICEUL TEHNOLOGIC VICTOR FRUNZĂ

4
PROFESOR: CLINCIU VIOLETA
Disciplina: Economie
Clasa a XI-a B SERAL
Timp: 2 ore/săptămână SEMESTRUL II PROIECTUL UNITĂŢII DE ÎNVĂŢARE
Unitatea de învăţare: Producătorul / Întreprinzătorul şi comportamentul său raţional

Nr. de ore alocate:12 ore

Conţinuturi (detalieri)
1. Propietatea si libera
iniţiativă
Competenţe specifice
1.2 Caracterizarea
producătorului
întreprinzătorului ca
purtător al ofertei
Resurse şi Metode
Activităţi de învăţare Evaluare
Didactice
Elevii vor studia din manual manual
conţinuturile referitor la
propietate după care, vor defini tabla
propietatea sau libera iniţiativă observarea sistematică
,vor identifica, tipurile de fise de lucru
proprietate propietate vor

formula argumente. învăţarea prin descoperire

problematizarea

2.2. Corelarea constituirii ofertei cu Exerciţii manual

2. Oferta folosirea factorilor de producţie în Evaluare formativă
activitatea economică tabla

fise de lucru

3. Factorii de producţie 2.3. Analizarea eficienţei utilizării
şi combinarea factorilor de producţie
acestora
4.2. Proiectarea unui comportament
raţional şi eficient al producătorului
/ întreprinzătorului, adecvat
raportului cerere – ofertă, consum –
producţie
Analiza unor grafice în care se va învăţarea prin descoperire observarea sistematică
explica tipul de comportament
raţional al producătorului precum manual Evaluarea formativa
şi analiza raportului cerere-ofertă.
tabla
fise de lucru
5
 4. Costuri 2.3. Analizarea eficienţei utilizării
factorilor de producţie
Mozaic
4.2. Proiectarea unui comportament Analiza unor grafice în care se va
raţional şi eficient al producătorului explica tipul de comportament manual
/ întreprinzătorului, adecvat raţional al producătorului precum Evaluarea formativă
raportului cerere – ofertă, consum – şi analiza raportului cerere-ofertă. tabla
producţie
fise de lucru
3.1. Utilizarea cunoştinţelor
Exerciţii
economice în rezolvarea unor
sarcini de lucru prin cooperare cu
ceilalţi

2.3. Analizarea eficienţei utilizării

factorilor de producţie Mozaic
Analiza unor grafice în care se va
4.2. Proiectarea unui comportament explica tipul de comportament manual
raţional şi eficient al producătorului raţional al producătorului precum
5. Productivitate,profit, / întreprinzătorului, adecvat şi analiza raportului cerere-ofertă. tabla Evaluare sumativă
eficienţă economică raportului cerere – ofertă, consum –
producţie3.1. Utilizarea fise de lucru
cunoştinţelor economice în Exerciţii
rezolvarea unor sarcini de lucru
prin cooperare cu ceilalţi

Unitatea de învăţământ: LICEUL TEHNOLOGIC VICTOR FRUNZĂ

PROFESOR: CLINCIU VIOLETA
Disciplina: Economie
Clasa a XI-a B SERAL
Timp: 2 ore/săptămână SEMESTRUL II PROIECTUL UNITĂŢII DE ÎNVĂŢARE

6
Unitatea de învăţare: Piaţa –întâlnire a agenţilor economici
Nr. ore alocate : 10 ore
Conţinuturi
(detalieri)
1.Relaţia cerere - ofertă-
preţ în economia de piaţă
2.Forme ale pieţii:
- Piaţa monetară
- Piaţa capitalurilor
Competenţe specifice
2.4. Compararea unor
fenomene şi procese specifice
dinamicii economice
4.3. Adecvarea
comportamentului economic
propriu la cerinţele unui mediu
concurenţial
5.1. Interpretarea rezultatelor
evaluării unor fenomene
economice din perspectivă micro
şi macroeconomică sau
individuală şi socială
1.3. Recunoaşterea
caracteristicilor generale ale
pieţei în diferite forme concrete
de manifestare a acesteia
1.4. Caracterizarea diferitelor
forme de piaţă pornind de la
obiectul tranzacţiilor realizate
3.1. Utilizarea cunoştinţelor
economice în rezolvarea unor
sarcini de lucru prin cooperare cu
ceilalţi
Resurse şi Metode
Activităţi de învăţare Evaluare
Didactice
Se vor analiza diferite exemple SINELG
referitor la dinamica economiei
prin exemple Mozaic
observarea sistematică
Explicarea conceptului de manual
concurenţă prin raportarea la
tabla
productivitate
Evaluare formativă
Analizarea unor grafice care să fise de lucru
explice modul în care o
întreprindere se poate dezvolta
Prezentarea prin exemple Brainstorming observarea sistematică
concrete ale tipurilor de piaţă
Învăţarea prin descoperire
Caracterizarea diferitelor forme
de piaţă pornind de la exemple Conversatia Evaluare formativă
concrete
Se va simula bursa de vânzare de
acţiuni
Analizarea unor grafice care să
explice modul în care o
întreprindere se poate dezvolta
7
 5.1. Interpretarea rezultatelor
evaluării unor fenomene
economice din perspectivă micro
şi macroeconomică sau
individuală şi socială

1.3. Recunoaşterea
caracteristicilor generale ale
Prezentarea prin exemple
pieţei în diferite forme concrete
de manifestare a acesteia concrete ale tipurilor de piaţă
observarea sistematică
1.4. Caracterizarea diferitelor Caracterizarea diferitelor forme
3.Forme ale pieţii: forme de piaţă pornind de la de piaţă pornind de la exemple Brainstorming
obiectul tranzacţiilor realizate concrete
- Piaţa muncii Învăţarea prin descoperire Evaluare sumativă
3.1. Utilizarea cunoştinţelor
Se va simula bursa locurilor de
economice în rezolvarea unor
muncă.
sarcini de lucru prin cooperare cu
ceilalţi

Unitatea de învăţământ: LICEUL TEHNOLOGIC VICTOR FRUNZĂ

PROFESOR: CLINCIU VIOLETA
Disciplina: Economie
Clasa a XI-a B SERAL
Timp: 2 ore/săptămână SEMESTRUL II PROIECTUL UNITĂŢII DE ÎNVĂŢARE
Unitatea de învăţare:.Economia deschisa

8
Nr. de ore alocate: 2 ore

Conţinuturi(detalieri) Competenţe specifice Activităţi de învăţare Resurse şi Metode Didactice Evaluare

SINELG
3.1. Utilizarea cunoştinţelor Se vor analiza diferite exemple
referitor la dinamica economiei Mozaic Evaluare
economice în rezolvarea unor
sarcini de lucru prin cooperare cu prin exemple formativă
1.Uniunea Europeană – manual
mecanisme de integrare ceilalţi Analizarea unor grafice care să
economică explice modul în care o tabla
4.4 Identificarea tendinţelor de Evaluare
integrare şi globalizare, specifice întreprindere se poate dezvolta
fise de lucru sumativă
dinamicii economice actuale