Data:____________________ Numele,prenumele:________________________________

EVALUARE FORMATIVĂ
Educație pentru sănătate clasa-VI-a
Modulul:Corpul uman, dezvoltarea umană şi igiena.Activitatea şi odihna
1.Definește noțiunile: 2p.
Puberitate__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
Igiena______________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
2.Bifaţi imaginile care indică acţiuni corespunzătoare pentru menţinerea sănătăţii 2p.

__________________________________________________________________________________

3. Numiți activităţi de relaxare desfăşurate la şcoală şi acasă. 5p.

______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
_______________________________________________________________

4.Selectaţi afirmaţiile corecte - ADEVĂRAT sau cele false - FALS. 5p.

A F Procesul de dezvoltare la băieţi începe mai devreme decât la fete.
A F Munca fizică grea, climatul rece, hrana proastă, traumatismele psihice şi unele boli cronice
fac ca pubertatea să fie prematură.
A F În timpul pubertăţii mintea se dezvoltă mult mai lent în comparaţie cu corpul.
A F Pubertatea prezintă dezvoltarea sexuală.
A F Semnele dezvoltării pubertare apar într-o anumită ordine.

5.Argumentaţi câte cel puţin două reguli, pentru a-şi menţine starea de sănătate unii copii care
obişnuiesc: 2p.
• Să stea la calculator ore în şir • Să doarmă mult
• Să menţină odaia în dezordine • Să mănânce în exces
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
6.Propuneţi câte două exemple de activităţi ce implică efort fizic, efort intelectual şi 6p.
odihnă.
Efort fizic__________________________________________________________________________
Efort intelectual_____________________________________________________________________
Odihnă__________________________________________________________________________________
7.Completaţi cadranele de mai jos, cu denumirea hainelor care se potrivesc pentru fiecare
anotimp,selectându-le din imaginile propuse. 4p.

Iarna Vara

Primăvara Toamna

8.În baza exemplului de program zilnic prezentat în text, restabiliţi ordinea corectă
a 14p
activitaţilor propuse unui elev din clasa a VI – a, indicând cifrele corespunzătoare. .

___ Deşteptarea ___ Drumul spre casă ___ Toaleta de dimineaţă ___ Efectuarea ordinei în cameră,
aerisirea,îmbrăcarea ___ Culcarea la timp ___ Activitate şcolară ___ Micul dejun ___Prânzul
__ Odihnă ___ Pregătirea camerei pentru culcare, pregătirea uniformei şi a ghiozdanului, toaleta de
seară __ Joc în aer liber, sport, cumpărături ___ Programe de televizor pentru copii, lectură, cină
___Program de lecţii cu pauze ___ Gimnastica de înviorare.

Barem de notare
Puncte 1-3 4-7 8-11 12-16 17-22 23-28 29-34 35-38 39-40
acumulate
Nota 2 3 4 5 6 7 8 9 10