Planificarea unei activități în aer liber la disciplina predată

1.Denumirea temei
2. Sopul
3.Obiective operaționale
4. Stabilirea detaliilor practice și logistice: locație, preconizarea condițiilor
climatice, necesar de documente privind deplasarea, materiale necesare, resurse
umane.
5. Timp alocat
6. Identificarea riscurilor
7. Activități premergătoare
8. Descrierea activității
9. Rezultate
10. Evaluare
Ce va ști elevul să facă în urma învățării în aer liber:
-să interpreteze
-să analizeze
-să formuleze
-să exprime opinii personale
-să utilizeze informații în scopul rezolvării unei probleme date
-să identifice și să soluționeze probleme.
Înainte de a planifica o activitate în aer liber trebuie întocmit un plan de gestionare a
riscurilor:
- activitatea este adecvată grupului?
- punem în balanță riscurile și beneficiile rezultate din activitatea propusă
- ce s-ar putea întâmpla? Cum s-ar modifica planul inițial?
- locația aleasă este optimă din toate punctele de vedere?
- avem nevoie de parteneri?
- avem exemple de bună practică legate de acest subiect?

Etapele realizării unei activități

1. Pregătirea în clasă
-stabilirea obiectivelor activității în aer liber
-reactualizarea cunoștințelor și abilităților de care avem nevoie în desfăsurarea
activității
-informarea părinților de scopuri, costuri, reguli etc
2. Etapa propriu-zisă- în afara sălii de clasă
- încurajarea elevilor să pună întrebări: „De ce? Cum?
3. Discuțiile în sala de clasă- constau în evaluarea experienței, inclusiv
organizarea și rezultatele învățării.