FIŞA DE CARACTERIZARE SOCIOPSIHOPEDAGOGICĂ A FAMILIEI

I. Date personale
a) Soţul/tata:
1. Numele şi prenumele: Bîrgu Costel
2. Locul şi data naşterii: 14.01.1975 Săveni
3. Domiciliul: Com, Răchiți, jud Botoșani
4. Studiile: Școală profesională
5. Ocupaţia şi locul de muncă: muncitor, Drumuri și Poduri
b) Soţia/mama:
1. Numele şi prenumele: Bîrgu Nicoleta
2. Locul şi data naşterii:
3.Domiciliul: Com, Răchiți, jud Botoșani
4.Studiile: 8 clase
5. Ocupaţia şi locul de muncă: casnică
c) Copiii:

Numele şi Locul şi data Şcoala şi clasa în

Nr. Domiciliul
prenumele naşterii care învaţă
1. Bîrgu Petrică- 11.06.2008 Botoșani Com, Răchiți, jud Școala Gimnazială
Sebastian Botoșani Nr 1 Răchiți, clasa a
VII-a
2.
3.

II. Date despre familie

1. Structura şi componenţa familiei
Tipul familiei: completă
o Adecvată (completă, extinsă, monoparentală etc.)
o Tată (mama) decedat
o Părinţi despărţiţi
o Părinţi vitregi (unul, amândoi)
Alte persoane (rude) apropiate în familie ________________
__________________________________________________

2. Atmosfera şi climatul educativ din familie:

o raporturi armonioase, de înţelegere şi colaborare între părinţi şi între părinţi şi copii;
o raporturi punctate de conflicte mici şi trecătoare;
o distorsiuni mari în familie, conflicte frecvente;
o familie dezintegrată sau pe cale de destrămare

3. Condiţii de viaţă şi de muncă a membrilor familiei:

o precare
o la limită
o acceptabile
o bune
o foarte bune

4. Influenţe din afara familiei (vecini, prieteni, colegi):

o reduse
o ample
o frecvente
o întâmplătoare

5. Pasiuni/hobby:
o Tata: pescuitul
o Mama:gătitul
o Copiii: _______________________________________
1 __ Bîrgu Petrică-Sebastian fotbalul
2 _________________________________________
3 _________________________________________

III. Dezvoltarea fizică şi starea sănătăţi membrilor familiei

Numele, Caracteristici ale Îmbol- Deficienţe/handicapuri
Nr.
prenumele dezvoltării fizice năviri (senzoriale, motorii)
1 Bîrgu Petrică- Dezvoltare normală Asm Grad de handicap mediu, tip 2,
Sebastian bronșic Dificultăți de învățare

IV. Măsura în care familia îşi îndeplineşte funcţiile sale:

o foarte bine
o bine
o satisfăcător
o rău
o foarte rău

V. Situaţia materială a părinţilor:

o foarte bună
o bună
o medie
o la limita strictului necesar
o sub limita strictului necesar
VI. Colaborarea scoală-familie:
 optimă
 interes sporit din partea familiei
 răspunde doar la solicitări
  familie indiferentă/pasivă

VII. Trăsături de personalitate ale membrilor familiei

ce influențează climatul familial:

a) Climatul familial:
– deschis
– echilibrat
– dezechilibrat
– conflictual
– calm/liniştit, paşnic
– tolerant
– intolerant
– agresiv/violent
– spirit activ/entuziasm
– interes şi spirit civic
– climat optim
– climat inert, apatic
– climat tensionat etc.

a) Trăsături de caracter manifestate în cadrul familiei:

 Atitudini faţă de ceilalţi
 respect, cordialitate
 agresivitate
 bunătate
 lipsă de respect
 prietenie
 onestitate
 corectitudine
 răutate
 colaborare
 invidie
 egoism

 Atitudini faţă de muncă

 implicare
 originalitate
 spirit de iniţiativă
 conştiinciozitate
 indiferenţă
 creativitate
 neglijenţă
 responsabilitate
c) Dispoziţia afectivă predominantă în familie:
 optimistă, veselă
 pesimistă, tristă

VIII. Concluzii şi recomandări:

__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________

Notă: Practicantul se conduce de aceste modele, însă, le poate completa şi desfăşura la

necesitate. Concluziile şi recomandările trebuie să fie clare şi argumentate

FIŞA DE CARACTERIZARE SOCIOPSIHOPEDAGOGICĂ A FAMILIEI

I. Date personale
a) Soţul/tata:
1. Numele şi prenumele: Apăvăloaie Anton
2. Locul şi data naşterii: 11.08.1976 Botoșani
3. Domiciliul: str Dimitrie Pompei, nr 3, sc A, ap 3 Botoșani
4. Studiile:10 clase
5. Ocupaţia şi locul de muncă: muncitor, Sc Formens
b) Soţia/mama:
1. Numele şi prenumele: Apăvăloaie Aurelia-Violeta
2. Locul şi data naşterii: 01.05.1979 Botoșani
3.Domiciliul: str Dimitrie Pompei, nr 3, sc A, ap 3 Botoșani
4.Studiile: 10 clase
5. Ocupaţia şi locul de muncă:croitoreasă , Sc Formens
c) Copiii:

Numele şi Locul şi data Şcoala şi clasa în

Nr. Domiciliul
prenumele naşterii care învaţă
1. Apăvăloaie 27.02.2008 Botoșani str Dimitrie Școala Gimnazială
Florin Pompei, nr 3, sc Nr 1 Răchiți, clasa a
A, ap 3 Botoșani VII-a
2. Apăvăloaie 04.10.2005 Botoșani str Dimitrie Școala Gimnazială
George Pompei, nr 3, sc Nr 1 Răchiți, clasa a
A, ap 3 Botoșani V-a
3.

II. Date despre familie

1. Structura şi componenţa familiei
Tipul familiei:
o Adecvată (completă, extinsă, monoparentală etc.)
o Tată (mama) decedat
 o Părinţi despărţiţi
o Părinţi vitregi (unul, amândoi)
Alte persoane (rude) apropiate în familie ________________
__________________________________________________

2. Atmosfera şi climatul educativ din familie:

o raporturi armonioase, de înţelegere şi colaborare între părinţi şi între părinţi şi copii;
o raporturi punctate de conflicte mici şi trecătoare;
o distorsiuni mari în familie, conflicte frecvente;
o familie dezintegrată sau pe cale de destrămare

3. Condiţii de viaţă şi de muncă a membrilor familiei:

o precare
o la limită
o acceptabile
o bune
o foarte bune

4. Influenţe din afara familiei (vecini, prieteni, colegi):

o reduse
o ample
o frecvente
o întâmplătoare

5. Pasiuni/hobby:
o Tata: ________________________________________
o Mama:_______________________________________
o Copiii: _______________________________________
1 Apăvăloaie Florin fotbalul
2 _ Apăvăloaie George tenis
3 _________________________________________

III. Dezvoltarea fizică şi starea sănătăţi membrilor familiei

Numele, Caracteristici ale Îmbol- Deficienţe/handicapuri
Nr.
prenumele dezvoltării fizice năviri (senzoriale, motorii)
1 1 Apăvăloaie Florin
Apăvăloaie George
2

IV. Măsura în care familia îşi îndeplineşte funcţiile sale:

o foarte bine
o bine
 o satisfăcător
o rău
o foarte rău

V. Situaţia materială a părinţilor:

o foarte bună
o bună
o medie
o la limita strictului necesar
o sub limita strictului necesar
VI. Colaborarea scoală-familie:
 optimă
 interes sporit din partea familiei
 răspunde doar la solicitări
 familie indiferentă/pasivă

VII. Trăsături de personalitate ale membrilor familiei

ce influențează climatul familial:

b) Climatul familial:
– deschis
– echilibrat
– dezechilibrat
– conflictual
– calm/liniştit, paşnic
– tolerant
– intolerant
– agresiv/violent
– spirit activ/entuziasm
– interes şi spirit civic
– climat optim
– climat inert, apatic
– climat tensionat etc.

a) Trăsături de caracter manifestate în cadrul familiei:

 Atitudini faţă de ceilalţi
 respect, cordialitate
 agresivitate
 bunătate
 lipsă de respect
 prietenie
 onestitate
 corectitudine
 răutate
 colaborare
  invidie
 egoism

 Atitudini faţă de muncă

 implicare
 originalitate
 spirit de iniţiativă
 conştiinciozitate
 indiferenţă
 creativitate
 neglijenţă
 responsabilitate
c) Dispoziţia afectivă predominantă în familie:
 optimistă, veselă
 pesimistă, tristă

VIII. Concluzii şi recomandări:

__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________

FIŞA DE CARACTERIZARE SOCIOPSIHOPEDAGOGICĂ A FAMILIEI

I. Date personale
a) Soţul/tata:
1. Numele şi prenumele: Măzăreanu Vasile
2. Locul şi data naşterii: ______________________________
3. Domiciliul: sat Cișmea, com Răchiți
4. Studiile: Școală profesională
5. Ocupaţia şi locul de muncă: Constructor, Suceava
_________________________________________________
b) Soţia/mama:
1. Numele şi prenumele: Măzăreanu Doina Liliana
2. Locul şi data naşterii:
3.Domiciliul: sat Cișmea, com Răchiți
4.Studiile:Școală Profesională
5. Ocupaţia şi locul de muncă: casnică
_________________________________________________
c) Copiii:

Nr. Numele şi Locul şi data Domiciliul Şcoala şi clasa în

 prenumele naşterii care învaţă
1. Măzăreanu 18.06.2008 sat Cișmea, com Școala Gimnazială
Lavinia Vasilica Seriate/Italia Răchiți Nr 1 Răchiți, Clasa a
VII-a
2.
3.

II. Date despre familie

1. Structura şi componenţa familiei
Tipul familiei: completă,
o Adecvată (completă, extinsă, monoparentală etc.)
o Tată (mama) decedat
o Părinţi despărţiţi
o Părinţi vitregi (unul, amândoi)
Alte persoane (rude) apropiate în familie ________________
__________________________________________________

2. Atmosfera şi climatul educativ din familie:

o raporturi armonioase, de înţelegere şi colaborare între părinţi şi între părinţi şi copii;
o raporturi punctate de conflicte mici şi trecătoare;
o distorsiuni mari în familie, conflicte frecvente;
o familie dezintegrată sau pe cale de destrămare

3. Condiţii de viaţă şi de muncă a membrilor familiei:

o precare
o la limită
o acceptabile
o bune
o foarte bune

4. Influenţe din afara familiei (vecini, prieteni, colegi):

o reduse
o ample
o frecvente
o întâmplătoare

5. Pasiuni/hobby:
o Tata: ________________________________________
o Mama: croșetatul_______________________________________
o Copiii: _______________________________________
1 Măzăreanu Lavinia Vasilica - chitara
2 _________________________________________
3 _________________________________________

III. Dezvoltarea fizică şi starea sănătăţi membrilor familiei

 Numele, Caracteristici ale Îmbol- Deficienţe/handicapuri
Nr.
prenumele dezvoltării fizice năviri (senzoriale, motorii)
Măzăreanu normală
1 Lavinia Vasilica

IV. Măsura în care familia îşi îndeplineşte funcţiile sale:

o foarte bine
o bine
o satisfăcător
o rău
o foarte rău

V. Situaţia materială a părinţilor:

o foarte bună
o bună
o medie
o la limita strictului necesar
o sub limita strictului necesar
VI. Colaborarea scoală-familie:
 optimă
 interes sporit din partea familiei
 răspunde doar la solicitări
 familie indiferentă/pasivă

VII. Trăsături de personalitate ale membrilor familiei

ce influențează climatul familial:

c) Climatul familial:
– deschis
– echilibrat
– dezechilibrat
– conflictual
– calm/liniştit, paşnic
– tolerant
– intolerant
– agresiv/violent
– spirit activ/entuziasm
– interes şi spirit civic
– climat optim
– climat inert, apatic
– climat tensionat etc.
 a) Trăsături de caracter manifestate în cadrul familiei:
 Atitudini faţă de ceilalţi
 respect, cordialitate
 agresivitate
 bunătate
 lipsă de respect
 prietenie
 onestitate
 corectitudine
 răutate
 colaborare
 invidie
 egoism

 Atitudini faţă de muncă

 implicare
 originalitate
 spirit de iniţiativă
 conştiinciozitate
 indiferenţă
 creativitate
 neglijenţă
 responsabilitate
c) Dispoziţia afectivă predominantă în familie:
 optimistă, veselă
 pesimistă, tristă

VIII. Concluzii şi recomandări:

__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________

FIŞA DE CARACTERIZARE SOCIOPSIHOPEDAGOGICĂ A FAMILIEI

I. Date personale
a) Soţul/tata:
1. Numele şi prenumele: _____________________________
2. Locul şi data naşterii: ______________________________
3. Domiciliul: ______________________________________
4. Studiile: _________________________________________
 5. Ocupaţia şi locul de muncă: _________________________
_________________________________________________
b) Soţia/mama:
1. Numele şi prenumele: Vasiliță Andreea Doina
2. Locul şi data naşterii:
3.Domiciliul: com Răchiți, jud. Botoșani
4.Studiile: Liceul,,Alexandru cel Bun” Botoșani
5. Ocupaţia şi locul de muncă: asistent maternal
_________________________________________________
c) Copiii:

Numele şi Locul şi data Şcoala şi clasa în

Nr. Domiciliul
prenumele naşterii care învaţă
1. Vasiliță Marian 12.02.2008 Sat Răchiți. Jud Școala Gimnazială
Valentin Botoșani Botoșani Nr 1 Răchiți, clasa a
VII-a
2.
3.

II. Date despre familie

1. Structura şi componenţa familiei
Tipul familiei:
o Adecvată (completă, extinsă, monoparentală etc.)
o Tată (mama) decedat
o Părinţi despărţiţi
o Părinţi vitregi (unul, amândoi)
Alte persoane (rude) apropiate în familie ________________
__________________________________________________

2. Atmosfera şi climatul educativ din familie:

o raporturi armonioase, de înţelegere şi colaborare între părinţi şi între părinţi şi copii;
o raporturi punctate de conflicte mici şi trecătoare;
o distorsiuni mari în familie, conflicte frecvente;
o familie dezintegrată sau pe cale de destrămare

3. Condiţii de viaţă şi de muncă a membrilor familiei:

o precare
o la limită
o acceptabile
o bune
o foarte bune

4. Influenţe din afara familiei (vecini, prieteni, colegi):

o reduse
o ample
 o frecvente
o întâmplătoare

5. Pasiuni/hobby:
o Tata: ________________________________________
o Mama: plimbările_
o Copiii: Vasiliță Marian Valentin șahul
1 _________________________________________
2 _________________________________________
3 _________________________________________

III. Dezvoltarea fizică şi starea sănătăţi membrilor familiei

Numele, Caracteristici ale Îmbol- Deficienţe/handicapuri
Nr.
prenumele dezvoltării fizice năviri (senzoriale, motorii)
Vasiliță Marian normală miopie
Valentin

IV. Măsura în care familia îşi îndeplineşte funcţiile sale:

o foarte bine
o bine
o satisfăcător
o rău
o foarte rău

V. Situaţia materială a părinţilor:

o foarte bună
o bună
o medie
o la limita strictului necesar
o sub limita strictului necesar
VI. Colaborarea scoală-familie:
 optimă
 interes sporit din partea familiei
 răspunde doar la solicitări
 familie indiferentă/pasivă

VII. Trăsături de personalitate ale membrilor familiei

ce influențează climatul familial:

d) Climatul familial:
– deschis
 – echilibrat
– dezechilibrat
– conflictual
– calm/liniştit, paşnic
– tolerant
– intolerant
– agresiv/violent
– spirit activ/entuziasm
– interes şi spirit civic
– climat optim
– climat inert, apatic
– climat tensionat etc.

a) Trăsături de caracter manifestate în cadrul familiei:

 Atitudini faţă de ceilalţi
 respect, cordialitate
 agresivitate
 bunătate
 lipsă de respect
 prietenie
 onestitate
 corectitudine
 răutate
 colaborare
 invidie
 egoism

 Atitudini faţă de muncă

 implicare
 originalitate
 spirit de iniţiativă
 conştiinciozitate
 indiferenţă
 creativitate
 neglijenţă
 responsabilitate
c) Dispoziţia afectivă predominantă în familie:
 optimistă, veselă
 pesimistă, tristă

VIII. Concluzii şi recomandări:

__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________