Disciplina: Limba engleza

Profilul: Filologie
Nr. ore /săptămână: 3
Clasa: a XI-a
Manual: Prospects Advanced (editura Macmillan)
Programa aprobată prin Ordinul M.E.C.T.S.: Nr. 3410 / 7.03.2006

PLANIFICARE CALENDARISTICĂ
AN ŞCOLAR: 2011-2012

Nr. Conţinuturi ale U. Î.
U.Î. teme
elemente de construcţie a comunicarii
funcţii comunicative ale limbii
INITIAL Recapitulare iniţială
REVISION
Vor fi trecute în revistă elemente de
construcţie a comunicării parcurse în
anul şcolar precedent
Competente specifice vizate Nr. ore Saptă Obser
Valori şi atitudini alocate mâna vaţii
1.1 Identificarea ideilor principale din texte audiate/ citite 2 1
referitoare la probleme de actualitate
2.1 Oferirea şi solicitarea, oral / în scris, de informaţii şi instrucţiuni
clare şi precise pentru îndeplinirea unei sarcini de lucru
3.1 Solicitarea adecvată, oral / în scris, a ideilor, opiniilor,
părerilor interlocutorului şi răspunsuri / comentarii adecvate la
acestea
4.1 Traducerea din limba engleză în limba maternă/din limba
maternă în limba engleză, oral şi/sau în scris, a unor texte /
mesaje de dificultate medie, din domenii de interes (în scris,
cu ajutorul dicţionarului)

Conştientizarea rolului limbii engleze ca mijloc de acces la

piaţa muncii şi la patrimoniul culturii universale
1. NEW! IMPROVED 1.1 Identificarea ideilor principale din texte audiate/ citite 4 1-2
Aspecte din viaţa contemporană referitoare la probleme de actualitate
 (publicítate, optiuni pentru carieră,
relaţii interpersonale)
Produse şi servicii – calitatea
produselor şi serviciilor
Mass-media
Verbe auxiliare folosite în locul
subordonatelor/expresiilor (do, be,
have); verbe care exprimă acţiuni vs.
verbe care exprimă sentimente,
substantive defective de număr
Utilizarea formulelor adecvate pentru
iniţierea, întreţinerea şi încheierea unui
dialog/conversaţii; exprimarea opiniei;
exprimarea acordului/dezacodului faţă
de opiniile altora
2. CULTURE CLASH
Elemente de cultură şi civilizaţie
engleză şi americană (diferenţe
culturale, comportament social)
Aspecte legate de viitorul profesional
Cuvinte de legătură (in spite
of/despite/although/even if)); articolul
zero, omiterea articolului, cazuri
speciale de utilizare a articolului
Formularea de comparaţii înte
caracteristicile unor persoane,
activităţi, evenimente; exprimarea
opiniei; descrierea de evenimente;
2.1 Oferirea şi solicitarea, oral / în scris, de informaţii şi instrucţiuni
clare şi precise pentru îndeplinirea unei sarcini de lucru
2.4 Completarea de formulare şi redactarea de texte funcţionale, cu
respectarea convenţiilor specifice
3.2 Verificarea înţelegerii şi solicitarea / oferirea de reformulări /
clarificări / explicaţii, atunci când informaţia nu este clar înţeleasă
4.2 Redarea (oral şi / sau în scris) cu cuvinte proprii a spuselor
altor persoane
Manifestarea flexibilităţii în cadrul schimbului de idei şi în
cadrul lucrului în echipă în diferite situaţii de comunicare
1.1 Identificarea ideilor principale din texte audiate/ citite 4 3-4
referitoare la probleme de actualitate
1.2 Identificarea, prin citire rapidă, de informaţii / detalii
specifice dintr-un text mai lung, în vederea rezolvării unei
sarcini de lucru
2.1 Oferirea şi solicitarea, oral / în scris, de informaţii şi instrucţiuni
clare şi precise pentru îndeplinirea unei sarcini de lucru
2.3 Prezentarea, oral / în scris, de descrieri clare şi detaliate pe
subiecte legate de domenii de interes propriu şi de domeniul de
specializare
2.4 Completarea de formulare şi redactarea de texte funcţionale, cu
respectarea convenţiilor specifice
3.1 Solicitarea adecvată, oral / în scris, a ideilor, opiniilor,
părerilor interlocutorului şi răspunsuri / comentarii adecvate la
acestea
 solicitarea şi oferirea de informaţii
legate de completarea unui formular
TALKING Viaţă personală (comportament
POINTS 1 social – stereotipuri, relatii
interumane)
Patrimoniul socio-cultural european
Exprimarea opiniei; formularea de
comparaţii între caracteristicile unor
activităţi, evenimente; solicitarea si
oferirea de informaţii despre
fenomene, evenimente, experienţe şi
activităţi profesionale; exprimarea
acordului/dezacodului faţă de opiniile
altora
3. TRAINS, BOATS & PLANES
Aspecte din viaţa contemporană
(socio-economice, tehnice)
Universul adolescenţei – timpul liber,
călătorii
Diateza pasivă, adjective vs. adverbe;
adverbe de cantitate, mărime şi
aproximare; prepoziţii de loc, de
poziţie, de mişcare
4.1 Traducerea din limba engleză în limba maternă/din limba
maternă în limba engleză, oral şi/sau în scris, a unor texte /
mesaje de dificultate medie, din domenii de interes (în scris,
cu ajutorul dicţionarului)
4.2 Redarea (oral şi / sau în scris) cu cuvinte proprii a spuselor
altor persoane
Conştientizarea rolului limbii engleze ca mijloc de acces la
piaţa muncii şi la patrimoniul culturii universale
1.4 Identificarea, în mesaje orale şi texte scrise diverse, a unor 2 4
puncte de vedere şi opinii exprimate, pentru a le compara cu
punctul de vedere personal
2.1 Oferirea şi solicitarea, oral / în scris, de informaţii şi instrucţiuni
clare şi precise pentru îndeplinirea unei sarcini de lucru
3.1 Solicitarea adecvată, oral / în scris, a ideilor, opiniilor,
părerilor interlocutorului şi răspunsuri / comentarii adecvate la
acestea
3.2 Verificarea înţelegerii şi solicitarea / oferirea de reformulări /
clarificări / explicaţii, atunci când informaţia nu este clar înţeleasă
Manifestarea flexibilităţii în cadrul schimbului de idei şi în
cadrul lucrului în echipă în diferite situaţii de comunicare
1.1 Identificarea ideilor principale din texte audiate/ citite 4 5-6
referitoare la probleme de actualitate
2.1 Oferirea şi solicitarea, oral / în scris, de informaţii şi instrucţiuni
clare şi precise pentru îndeplinirea unei sarcini de lucru
2.2 Prezentarea, oral / în scris, de filme, cărţi, evenimente,
experienţe, cu exprimarea sentimentelor/ reacţiilor personale în
legătură cu acestea
2.3 Prezentarea, oral / în scris, de descrieri clare şi detaliate pe
subiecte legate de domenii de interes propriu şi de domeniul de
specializare

Descrierea de locuri şi evenimente;
oferirea de informaţii; exprimarea
preferinţelor; comentarea părerilor-
exprimarea satisfacţiei/insatisfacţiei
faţă de un punct de vedere; exprimarea
şi motivarea acordului/dezacordului
faţă de opiniile altora
4. WORKING WITH WORDS
Elemente de cultură şi civilizaţie
engleză şi americană – repere
culturale ale spaţiului lingvistic
Texte din literatura de limbă engleză
(scriitori britanici şi americani)
Subordonata relativă; verbe de
percepţie; numeralul ordinal
Exprimarea preferinţelor; descrierea
activităţii unei persoane; exprimarea
opiniei
TALKING Aspecte din viaţa contemporană
3.2 Verificarea înţelegerii şi solicitarea / oferirea de reformulări /
clarificări / explicaţii, atunci când informaţia nu este clar înţeleasă
3.3 Susţinerea unui punct de vedere în cadrul unei discuţii
orale/ al unui schimb de mesaje scrise, pe teme de interes
Disponibilitatea pentru acceptarea diferenţelor şi pentru
manifestarea toleranţei prin abordarea critică a diferenţelor şi
a stereotipurilor culturale
1.2 Identificarea, prin citire rapidă, de informaţii / detalii 4 6-7
specifice dintr-un text mai lung, în vederea rezolvării unei
sarcini de lucru
1.3 Corelarea, în mod coerent, a mai multor informaţii din
diverse părţi ale unui text/ din texte diferite, pentru a rezolva o
sarcină de lucru
1.5 Identificarea elementelor structurale ale textului literar
(vocea auctorială, naraţiune la pers. I şi a III- a, personaj), a
simbolurilor, metaforelor, a altor mijloace de expresie
artistică
2.2 Prezentarea, oral / în scris, de filme, cărţi, evenimente,
experienţe, cu exprimarea sentimentelor/ reacţiilor personale în
legătură cu acestea
3.1 Solicitarea adecvată, oral / în scris, a ideilor, opiniilor,
părerilor interlocutorului şi răspunsuri / comentarii adecvate la
acestea
3.2 Verificarea înţelegerii şi solicitarea / oferirea de reformulări /
clarificări / explicaţii, atunci când informaţia nu este clar înţeleasă
3.4 Avansarea, oral sau în scris, a unor ipoteze şi formularea
de răspunsuri adecvate la ipotezele emise de ceilalţi
Conştientizarea rolului limbii engleze ca mijloc de acces la
piaţa muncii şi la patrimoniul culturii universale
1.1 Identificarea ideilor principale din texte audiate/ citite 2 7-8
POINTS 2 (stresul)
Viaţa personală (stil de viaţă,
comportament social)
Exprimarea opiniei; formularea de
comparaţii; oferirea de informaţii;
exprimarea acordului/dezacodului faţă
de opiniile altora; comentarea părerilor
5. LOST AND FOUND
Elemente de cultură şi civilizaţie
(civilizaţii antice)
Universul adolescenţei (cultură, timp
liber)
Adjective compuse; verbe modale
(must/may/might/can/could);
substantive cu plural neregulat
Oferirea de informaţii; exprimarea
presupunerilor; solicitarea
confirmării/infirmării unor informaţii;
referitoare la probleme de actualitate
1.4 Identificarea, în mesaje orale şi texte scrise diverse, a unor
puncte de vedere şi opinii exprimate, pentru a le compara cu
punctul de vedere personal
2.1 Oferirea şi solicitarea, oral / în scris, de informaţii şi instrucţiuni
clare şi precise pentru îndeplinirea unei sarcini de lucru
3.1 Solicitarea adecvată, oral / în scris, a ideilor, opiniilor,
părerilor interlocutorului şi răspunsuri / comentarii adecvate la
acestea
3.2 Verificarea înţelegerii şi solicitarea / oferirea de reformulări /
clarificări / explicaţii, atunci când informaţia nu este clar înţeleasă
3.5 Susţinerea cu argumente şi contra-argumente relevante a
unui punct de vedere în cadrul unei discuţii/dezbateri/schimb
de mesaje scrise, pe teme culturale/literare
4.3 Raportarea mesajului literar la experienţa personală
Manifestarea flexibilităţii în cadrul schimbului de idei şi în
cadrul lucrului în echipă în diferite situaţii de comunicare
1.1 Identificarea ideilor principale din texte audiate/ citite 4 8-9
referitoare la probleme de actualitate
1.3 Corelarea, în mod coerent, a mai multor informaţii din
diverse părţi ale unui text/ din texte diferite, pentru a rezolva o
sarcină de lucru
2.1 Oferirea şi solicitarea, oral / în scris, de informaţii şi instrucţiuni
clare şi precise pentru îndeplinirea unei sarcini de lucru
2.5 Redactarea de eseuri de opinie, eficiente/convingătoare
3.1 Solicitarea adecvată, oral / în scris, a ideilor, opiniilor,
părerilor interlocutorului şi răspunsuri / comentarii adecvate la
acestea
3.4 Avansarea, oral sau în scris, a unor ipoteze şi formularea
de răspunsuri adecvate la ipotezele emise de ceilalţi
 solicitarea şi oferirea de clarificări
pentru înţelegerea unui mesaj;
iniţierea, întreţinerea şi încheierea unei
conversaţii; exprimarea obligaţiei,
necesităţii, interdicţiei de a face ceva
PROGRES Recapitulare
S CHECK 1
Vor fi trecute în revistă şi evaluate
conţinuturile parcurse în lecţiile 1-5
6. CHANGES
Democraţie, civism şi drepturile
omului (trecut şi prezent)
Propozitii participiale; funcţii
sintactice ale participiului trecut
Oferirea şi solicitarea de informaţii;
descrierea unei persoane; exprimarea
opiniei; solicitarea şi formularea de
sugestii; exprimarea
4.1 Traducerea din limba engleză în limba maternă/din limba
maternă în limba engleză, oral şi/sau în scris, a unor texte /
mesaje de dificultate medie, din domenii de interes (în scris,
cu ajutorul dicţionarului)
Disponibilitatea pentru acceptarea diferenţelor şi pentru
manifestarea toleranţei prin abordarea critică a diferenţelor şi
a stereotipurilor culturale
1.1 Identificarea ideilor principale din texte audiate/ citite 2 9-10
referitoare la probleme de actualitate
2.4 Completarea de formulare şi redactarea de texte funcţionale, cu
respectarea convenţiilor specifice
3.2 Verificarea înţelegerii şi solicitarea / oferirea de reformulări /
clarificări / explicaţii, atunci când informaţia nu este clar înţeleasă
3.4 Avansarea, oral sau în scris, a unor ipoteze şi formularea
de răspunsuri adecvate la ipotezele emise de ceilalţi
Dezvoltarea interesului pentru descoperirea unor aspecte
socio-culturale şi profesionale specifice, prin receptarea unei
varietăţi de texte în limba engleză
1.1 Identificarea ideilor principale din texte audiate/ citite 4 10-11
referitoare la probleme de actualitate
2.1 Oferirea şi solicitarea, oral / în scris, de informaţii şi instrucţiuni
clare şi precise pentru îndeplinirea unei sarcini de lucru
2.2 Prezentarea, oral / în scris, de filme, cărţi, evenimente,
experienţe, cu exprimarea sentimentelor/ reacţiilor personale în
legătură cu acestea
2.5 Redactarea de eseuri de opinie, eficiente/convingătoare
3.1 Solicitarea adecvată, oral / în scris, a ideilor, opiniilor,
părerilor interlocutorului şi răspunsuri / comentarii adecvate la
acestea
3.4 Avansarea, oral sau în scris, a unor ipoteze şi formularea
 acordului/dezacordului faţă de opiniile de răspunsuri adecvate la ipotezele emise de ceilalţi
altora 4.2 Redarea (oral şi / sau în scris) cu cuvinte proprii a spuselor
altor persoane

Disponibilitatea pentru acceptarea diferenţelor şi pentru

7. SURFING THE INTERNET
Aspecte legate de profesiuni şi de
viitorul profesional (progresul
tehnologiei, locuri de muncă,
activităţi, operaţiuni)
Schimbarea valorii gramaticale;
corespondenţa timpurilor
Comentarea părerilor; exprimarea
opiniei; solicitarea şi oferirea de
instrucţiuni; solicitarea de informaţii;
solicitarea repetării şi reformulării;
solicitarea de detalii şi explicaţii
manifestarea toleranţei prin abordarea critică a diferenţelor şi
a stereotipurilor culturale
1.1 Identificarea ideilor principale din texte audiate/ citite 4 11-12
referitoare la probleme de actualitate
2.2 Prezentarea, oral / în scris, de filme, cărţi, evenimente,
experienţe, cu exprimarea sentimentelor/ reacţiilor personale în
legătură cu acestea
3.1 Solicitarea adecvată, oral / în scris, a ideilor, opiniilor,
părerilor interlocutorului şi răspunsuri / comentarii adecvate la
acestea
3.2 Verificarea înţelegerii şi solicitarea / oferirea de reformulări /
clarificări / explicaţii, atunci când informaţia nu este clar înţeleasă
3.4 Avansarea, oral sau în scris, a unor ipoteze şi formularea
de răspunsuri adecvate la ipotezele emise de ceilalţi
Manifestarea flexibilităţii în cadrul schimbului de idei şi în cadrul
lucrului în echipă în diferite situaţii de comunicare

Conştientizarea rolului limbii engleze ca mijloc de acces la

piaţa muncii şi la patrimoniul culturii universale
TALKING Aspecte legate de profesiuni şi de 1.1 Identificarea ideilor principale din texte audiate/ citite 2 13
POINTS 3 viitorul profesional (progresul referitoare la probleme de actualitate
tehnologiei – Online) 1.4 Identificarea, în mesaje orale şi texte scrise diverse, a unor
puncte de vedere şi opinii exprimate, pentru a le compara cu
Oferirea de informaţii; exprimarea de punctul de vedere personal
opinii; formularea de sfaturi; 2.2 Prezentarea, oral / în scris, de filme, cărţi, evenimente,
exprimarea acordului/dezacordului faţă experienţe, cu exprimarea sentimentelor/ reacţiilor personale în
de opiniile altora; contrazicerea legătură cu acestea
 părerilor altora; exprimarea
satisfacţiei/insatisfacţiei faţă de un
punct de vedere; exprimarea
atitudinilor emoţionale: încredere,
îndoială, îngrijorare, regret
8. WHAT ARE YOU AFRAID OF?
Viaţa personală (temeri şi fobii)
Prepoziţii în subordonata relativă,
locuţiuni; construcţii cu infinitivul
Oferirea de informaţii; exprimarea
presupunerilor; formularea de sfaturi;
solicitarea/oferirea,
acceptarea/refuzarea ajutorului;
exprimarea atitudinilor emoţionale:
încredere, îndoială, îngrijorare, regret
9. THE FOOD OF LOVE
Aspecte din viaţa contemporană
(muzică pop/clasică, hobby-uri)
Viaţa culturală şi lumea artelor
Întrebări disjunctive; adverbul de mod;
numeralele fracţionare
Oferirea de informaţii; exprimarea
nemulţumirii; exprimarea
presupunerilor; solicitarea opiniilor;
argumentarea/justificarea punctelor de
3.1 Solicitarea adecvată, oral / în scris, a ideilor, opiniilor,
părerilor interlocutorului şi răspunsuri / comentarii adecvate la
acestea
3.2 Verificarea înţelegerii şi solicitarea / oferirea de reformulări /
clarificări / explicaţii, atunci când informaţia nu este clar înţeleasă
Conştientizarea rolului limbii engleze ca mijloc de acces la
piaţa muncii şi la patrimoniul culturii universale
1.1 Identificarea ideilor principale din texte audiate/ citite 4 13-14
referitoare la probleme de actualitate
2.1 Oferirea şi solicitarea, oral / în scris, de informaţii şi instrucţiuni
clare şi precise pentru îndeplinirea unei sarcini de lucru
3.2 Verificarea înţelegerii şi solicitarea / oferirea de reformulări /
clarificări / explicaţii, atunci când informaţia nu este clar înţeleasă
Disponibilitatea pentru acceptarea diferenţelor şi pentru
manifestarea toleranţei prin abordarea critică a diferenţelor şi
a stereotipurilor culturale
1.1 Identificarea ideilor principale din texte audiate/ citite 4 15-16
referitoare la probleme de actualitate,
1.2 Identificarea, prin citire rapidă, de informaţii / detalii
specifice dintr-un text mai lung, în vederea rezolvării unei
sarcini de lucru
1.3 Corelarea, în mod coerent, a mai multor informaţii din
diverse părţi ale unui text/ din texte diferite, pentru a rezolva o
sarcină de lucru
2.1 Oferirea şi solicitarea, oral / în scris, de informaţii şi instrucţiuni
clare şi precise pentru îndeplinirea unei sarcini de lucru
2.2 Prezentarea, oral / în scris, de filme, cărţi, evenimente,
experienţe, cu exprimarea sentimentelor/ reacţiilor personale în
 vedere personale legătură cu acestea
2.5 Redactarea de eseuri de opinie, eficiente/convingătoare
3.2 Verificarea înţelegerii şi solicitarea / oferirea de reformulări /
clarificări / explicaţii, atunci când informaţia nu este clar înţeleasă
3.4 Avansarea, oral sau în scris, a unor ipoteze şi formularea
de răspunsuri adecvate la ipotezele emise de ceilalţi
4.2 Redarea (oral şi / sau în scris) cu cuvinte proprii a spuselor
altor persoane

Manifestarea flexibilităţii în cadrul schimbului de idei şi în

cadrul lucrului în echipă în diferite situaţii de comunicare
TALKING Viaţa personală –(educaţie, strategii 1.1 Identificarea ideilor principale din texte audiate/ citite 2 16
POINTS 4 de studiu- examene) referitoare la probleme de actualitate
1.4 Identificarea, în mesaje orale şi texte scrise diverse, a unor
Oferirea de informaţii; exprimarea de puncte de vedere şi opinii exprimate, pentru a le compara cu
opinii; formularea de sfaturi; punctul de vedere personal
exprimarea acordului/dezacordului faţă 2.2 Prezentarea, oral / în scris, de filme, cărţi, evenimente,
de opiniile altora; contrazicerea experienţe, cu exprimarea sentimentelor/ reacţiilor personale în
părerilor altora; exprimarea legătură cu acestea
satisfacţiei/insatisfacţiei faţă de un 3.1 Solicitarea adecvată, oral / în scris, a ideilor, opiniilor,
punct de vedere. părerilor interlocutorului şi răspunsuri / comentarii adecvate la
acestea
3.2 Verificarea înţelegerii şi solicitarea / oferirea de reformulări /
clarificări / explicaţii, atunci când informaţia nu este clar înţeleasă

Manifestarea flexibilităţii în cadrul schimbului de idei şi în

10 YOU ARE WHAT YOU EAT
Viaţa personală (hrană şi sănătate)
Produse şi servicii – calitatea
produselor şi serviciilor
cadrul lucrului în echipă în diferite situaţii de comunicare
1.2 Identificarea, prin citire rapidă, de informaţii / detalii 4 17-18
specifice dintr-un text mai lung, în vederea rezolvării unei
sarcini de lucru
2.2 Prezentarea, oral / în scris, de filme, cărţi, evenimente,
experienţe, cu exprimarea sentimentelor/ reacţiilor personale în
 Auxiliarul do/did pentru exprimarea
contrastului/emfazei; adjectivul -
comparaţia intensivă
Exprimarea opiniei; exprimarea
acordului/dezacordului faţă de opiniile
altora; exprimarea cauzelor şi
consecinţelor; exprimarea condiţiilor;
formularea de propuneri şi sugestii;
solicitarea şi oferirea de informaţii
privind produse şi servicii
PROGRES Recapitulare
S CHECK 2 Vor fi trecute în revistă şi evaluate
conţinuturile parcurse în lecţiile 6-10
11. A TALE OF TWO CITIES
Elemente de cultură şi civilizaţie
engleză şi americană (Irlanda)
Patrimoniul socio-cultural european
Timpuri verbale: Past Perfect;
numerale multiplicative
Oferirea de informaţii; exprimarea
presupunerilor; descrierea de
legătură cu acestea
3.1 Solicitarea adecvată, oral / în scris, a ideilor, opiniilor,
părerilor interlocutorului şi răspunsuri / comentarii adecvate la
acestea
3.2 Verificarea înţelegerii şi solicitarea / oferirea de
reformulări / clarificări / explicaţii, atunci când informaţia nu este
clar înţeleasă
Disponibilitatea pentru acceptarea diferenţelor şi pentru
manifestarea toleranţei prin abordarea critică a diferenţelor şi
a stereotipurilor culturale
1.1 Identificarea ideilor principale din texte audiate/ citite 2 18
referitoare la probleme de actualitate
3.2 Verificarea înţelegerii şi solicitarea / oferirea de reformulări /
clarificări / explicaţii, atunci când informaţia nu este clar înţeleasă
3.4 Avansarea, oral sau în scris, a unor ipoteze şi formularea
de răspunsuri adecvate la ipotezele emise de ceilalţi
Dezvoltarea interesului pentru descoperirea unor aspecte
socio-culturale şi profesionale specifice, prin receptarea unei
varietăţi de texte în limba engleză
1.2 Identificarea, prin citire rapidă, de informaţii / detalii 4 19-20
specifice dintr-un text mai lung, în vederea rezolvării unei
sarcini de lucru
1.3 Corelarea, în mod coerent, a mai multor informaţii din
diverse părţi ale unui text/ din texte diferite, pentru a rezolva o
sarcină de lucru
1.5 Identificarea elementelor structurale ale textului literar
(vocea auctorială, naraţiune la pers. I şi a III- a, personaj), a
simbolurilor, metaforelor, a altor mijloace de expresie
artistică
2.2 Prezentarea, oral / în scris, de filme, cărţi, evenimente,
 evenimente; exprimarea
acordului/dezacordului cu un cus de
acţiune; exprimarea intenţiilor,
dorinţelor
12. ON THE ROAD
Aspecte din viaţa contemporană
(călatorii, viaţa de echipă)
Cuvinte de legătură (not only…but
also, moreover/furthermore,
(n)either…(n)or, in addition to, both…
and, consequently etc)
Oferirea şi confirmarea de informaţii;
descrierea de locuri; exprimarea unei
hotărâri sau a unei promisiuni;
solicitarea şi oferirea de explicaţii;
convingerea, determinarea cursului
unei acţiuni
TALKING Democraţie, civism şi drepturile
POINTS 5 omului (libertate)
experienţe, cu exprimarea sentimentelor/ reacţiilor personale în
legătură cu acestea
3.1 Solicitarea adecvată, oral / în scris, a ideilor, opiniilor,
părerilor interlocutorului şi răspunsuri / comentarii adecvate la
acestea
3.5 Susţinerea cu argumente şi contra-argumente relevante a
unui punct de vedere în cadrul unei discuţii/dezbateri/schimb
de mesaje scrise, pe teme culturale/literare
4.3 Raportarea mesajului literar la experienţa personală
Conştientizarea rolului limbii engleze ca mijloc de acces la
piaţa muncii şi la patrimoniul culturii universale
1.1 Identificarea ideilor principale din texte audiate/ citite 4 20-21
referitoare la probleme de actualitate
1.5 Identificarea elementelor structurale ale textului literar
(vocea auctorială, naraţiune la pers. I şi a III- a, personaj), a
simbolurilor, metaforelor, a altor mijloace de expresie
artistică
2.1 Oferirea şi solicitarea, oral / în scris, de informaţii şi instrucţiuni
clare şi precise pentru îndeplinirea unei sarcini de lucru
3.1 Solicitarea adecvată, oral / în scris, a ideilor, opiniilor,
părerilor interlocutorului şi răspunsuri / comentarii adecvate la
acestea
3.2 Verificarea înţelegerii şi solicitarea / oferirea de reformulări /
clarificări / explicaţii, atunci când informaţia nu este clar înţeleasă
4.3 Raportarea mesajului literar la experienţa personală
Conştientizarea rolului limbii engleze ca mijloc de acces la
piaţa muncii şi la patrimoniul culturii universale
1.1 Identificarea ideilor principale din texte audiate/ citite 2 21-22
referitoare la probleme de actualitate
 Tinerii şi viaţa comunitară
Oferirea de informaţii; exprimarea de
opinii; formularea de sfaturi;
exprimarea acordului/dezacordului faţă
de opiniile altora; contrazicerea
părerilor altora; exprimarea
satisfacţiei/insatisfacţiei faţă de un
punct de vedere; corectarea/incurajarea
cuiva
13. LOVE AT FIRST SIGHT
Viaţă personală (relaţii,
comportament social)
Exprimarea timpului – adverbe de
timp: after, before, within a few
moments etc.
Exprimarea opiniei; întreruperea în
mod políticos; formularea intenţiei/
refuzului; formularea de invitaţii;
acceptarea/refuzul unei
invitaţii;exprimarea şi argumentarea
refuzului de a face o acţiune;
exprimarea entuziasmului/împotrivirii
14. MAKING MOVIES
1.4 Identificarea, în mesaje orale şi texte scrise diverse, a unor
puncte de vedere şi opinii exprimate, pentru a le compara cu
punctul de vedere personal
2.2 Prezentarea, oral / în scris, de filme, cărţi, evenimente,
experienţe, cu exprimarea sentimentelor/ reacţiilor personale în
legătură cu acestea
3.1 Solicitarea adecvată, oral / în scris, a ideilor, opiniilor,
părerilor interlocutorului şi răspunsuri / comentarii adecvate la
acestea
3.2 Verificarea înţelegerii şi solicitarea / oferirea de reformulări /
clarificări / explicaţii, atunci când informaţia nu este clar înţeleasă
Disponibilitatea pentru acceptarea diferenţelor şi pentru
manifestarea toleranţei prin abordarea critică a diferenţelor şi
a stereotipurilor culturale
1.1 Identificarea ideilor principale din texte audiate/ citite 4 22-23
referitoare la probleme de actualitate
2.1 Oferirea şi solicitarea, oral / în scris, de informaţii şi instrucţiuni
clare şi precise pentru îndeplinirea unei sarcini de lucru
2.2 Prezentarea, oral / în scris, de filme, cărţi, evenimente,
experienţe, cu exprimarea sentimentelor/ reacţiilor personale în
legătură cu acestea
3.1 Solicitarea adecvată, oral / în scris, a ideilor, opiniilor,
părerilor interlocutorului şi răspunsuri / comentarii adecvate la
acestea
3.2 Verificarea înţelegerii şi solicitarea / oferirea de reformulări /
clarificări / explicaţii, atunci când informaţia nu este clar înţeleasă
Manifestarea flexibilităţii în cadrul schimbului de idei şi în
cadrul lucrului în echipă în diferite situaţii de comunicare
1.1 Identificarea ideilor principale din texte audiate/ citite 4 23-24
 Aspecte din viaţa contemporană
(filme şi producerea lor))
Inversiunea în fraza condiţională
(omisiunea lui “if”); vorbirea directă/ 3.1 Solicitarea adecvată, oral / în scris, a ideilor, opiniilor,
indirectă
Exprimarea unei opinii; exprimarea de 3.2 Verificarea înţelegerii şi solicitarea / oferirea de reformulări /
condiţii; exprimarea diverselor grade
de certitudine/incertitudine; formularea 3.5 Susţinerea cu argumente şi contra-argumente relevante a
de concluzii
TALKING Viaţa personală (comportament
POINTS 6 social)
Produse şi servicii
Exprimarea opiniei; exprimarea
acordului/dezacordului faţă de opiniile
altora; caracterizarea de persoane,
fapte, acţiuni; comentarea părerilor;
formularea de concluzii
referitoare la probleme de actualitate
2.3 Prezentarea, oral / în scris, de descrieri clare şi detaliate pe
subiecte legate de domenii de interes propriu şi de domeniul de
specializare
părerilor interlocutorului şi răspunsuri / comentarii adecvate la
acestea
clarificări / explicaţii, atunci când informaţia nu este clar înţeleasă
unui punct de vedere în cadrul unei discuţii/dezbateri/schimb
de mesaje scrise, pe teme culturale/literare
4.2 Redarea (oral şi / sau în scris) cu cuvinte proprii a spuselor
altor persoane
Conştientizarea rolului limbii engleze ca mijloc de acces la
piaţa muncii şi la patrimoniul culturii universale
1.1 Identificarea ideilor principale din texte audiate/ citite 2 25
referitoare la probleme de actualitate
1.4 Identificarea, în mesaje orale şi texte scrise diverse, a unor
puncte de vedere şi opinii exprimate, pentru a le compara cu
punctul de vedere personal
3.1 Solicitarea adecvată, oral / în scris, a ideilor, opiniilor,
părerilor interlocutorului şi răspunsuri / comentarii adecvate la
acestea
3.2 Verificarea înţelegerii şi solicitarea / oferirea de reformulări /
clarificări / explicaţii, atunci când informaţia nu este clar înţeleasă
3.4 Avansarea, oral sau în scris, a unor ipoteze şi formularea
de răspunsuri adecvate la ipotezele emise de ceilalţi
Disponibilitatea pentru acceptarea diferenţelor şi pentru
manifestarea toleranţei prin abordarea critică a diferenţelor şi

15. VOTE FOR ME!
Democraţie, civism şi drepturile
omului (politică si democraţie)
Tinerii şi viaţa comunitară
Diateza pasivă; adverbul de loc
Exprimarea opiniei; oferirea şi
confirmarea de informaţii; comentarea
părerilor; solicitarea si
acordarea/refuzarea permisiunii de a
face ceva
Vor fi trecute în revistă şi evaluate
conţinuturile parcurse în lecţiile 11-15
Saptamana de proiecte
16. ANT NOISES
Aspecte din viaţa contemporană (artă
modernă)
a stereotipurilor culturale
1.1 Identificarea ideilor principale din texte audiate/ citite 4 25-26
referitoare la probleme de actualitate,
1.2 Identificarea, prin citire rapidă, de informaţii / detalii
specifice dintr-un text mai lung, în vederea rezolvării unei
sarcini de lucru
1.3 Corelarea, în mod coerent, a mai multor informaţii din
diverse părţi ale unui text/ din texte diferite, pentru a rezolva o
sarcină de lucru
2.2 Prezentarea, oral / în scris, de filme, cărţi, evenimente,
experienţe, cu exprimarea sentimentelor/ reacţiilor personale în
legătură cu acestea
2.5 Redactarea de eseuri de opinie, eficiente/convingătoare
3.1 Solicitarea adecvată, oral / în scris, a ideilor, opiniilor,
părerilor interlocutorului şi răspunsuri / comentarii adecvate la
acestea
3.2 Verificarea înţelegerii şi solicitarea / oferirea de reformulări /
clarificări / explicaţii, atunci când informaţia nu este clar înţeleasă
Dezvoltarea interesului pentru descoperirea unor aspecte
socio-culturale şi profesionale specifice, prin receptarea unei
varietăţi de texte în limba engleză
Dezvoltarea interesului pentru descoperirea unor aspecte
socio-culturale şi profesionale specifice, prin receptarea unei
varietăţi de texte în limba engleză
27
1.2 Identificarea, prin citire rapidă, de informaţii / detalii 4 27-28
specifice dintr-un text mai lung, în vederea rezolvării unei
sarcini de lucru
3.1 Solicitarea adecvată, oral / în scris, a ideilor, opiniilor,
 Participiul prezent şi trecut
Solicitarea confirmării/infirmării unor
informaţii; exprimarea opiniei;
ordonarea argumentelor; solicitarea /
oferirea de reformulări / clarificări /
explicaţii; formularea de concluzii;
exprimarea atitudinilor emoţionale
17. LET’S CELEBRATE
Evenimente culturale şi religioase
Repere culturle ale spaţiului lingvistic
Verbe cauzale: have, get; substantive
colective; colocaţii
Solicitarea repetării şi reformulării;
formularea de comparaţii între
evenimente; oferirea şi confirmarea de
informaţii; exprimarea diverselor grade
de certitudine/ incertitudine
TALKING Aspecte din viaţa contemporană
POINTS 7 (sporturi)
Exprimarea opiniei; exprimarea
acordului/dezacordului faţă de opiniile punctul de vedere personal
altora; comentarea părerilor; solicitarea 3.1 Solicitarea adecvată, oral / în scris, a ideilor, opiniilor,
şi oferirea de clarificări pentru
înţelegerea unui mesaj
părerilor interlocutorului şi răspunsuri / comentarii adecvate la
acestea
3.2 Verificarea înţelegerii şi solicitarea / oferirea de reformulări /
clarificări / explicaţii, atunci când informaţia nu este clar înţeleasă
3.4 Avansarea, oral sau în scris, a unor ipoteze şi formularea
de răspunsuri adecvate la ipotezele emise de ceilalţi
3.5 Susţinerea cu argumente şi contra-argumente relevante a
unui punct de vedere în cadrul unei discuţii/dezbateri/schimb
de mesaje scrise, pe teme culturale/literare
Manifestarea flexibilităţii în cadrul schimbului de idei şi în
cadrul lucrului în echipă în diferite situaţii de comunicare
1.2 Identificarea, prin citire rapidă, de informaţii / detalii 4 29-30
specifice dintr-un text mai lung, în vederea rezolvării unei
sarcini de lucru
3.1 Solicitarea adecvată, oral / în scris, a ideilor, opiniilor,
părerilor interlocutorului şi răspunsuri / comentarii adecvate la
acestea
4.2 Redarea (oral şi / sau în scris) cu cuvinte proprii a spuselor
altor persoane
Conştientizarea rolului limbii engleze ca mijloc de acces la
piaţa muncii şi la patrimoniul culturii universale
1.1 Identificarea ideilor principale din texte audiate/ citite 2 30
referitoare la probleme de actualitate
1.4 Identificarea, în mesaje orale şi texte scrise diverse, a unor
puncte de vedere şi opinii exprimate, pentru a le compara cu
părerilor interlocutorului şi răspunsuri / comentarii adecvate la
acestea

18. DISAPPEARING WORLD
Aspecte din viaţa contemporană
(mediul înconjurător, strategii de
utilizare a resurselor)
Descoperiri ştiinţifice şi tehnice
Verbe urmate de gerunziu şi infinitiv
Exprimarea opiniei; exprimarea
acordului/dezacordului faţă de opiniile
altora; exprimarea entuziasmului;
exprimarea acordului; exprimarea
obligaţiei/ necesităţii/ interdicţiei de a
face ceva
19. LINES THAT RHYME
Texte din literatura engleză şi
americană (poezia)
Viaţa culturală şi lumea artelor
3.2 Verificarea înţelegerii şi solicitarea / oferirea de reformulări /
clarificări / explicaţii, atunci când informaţia nu este clar înţeleasă
3.4 Avansarea, oral sau în scris, a unor ipoteze şi formularea
de răspunsuri adecvate la ipotezele emise de ceilalţi
Dezvoltarea interesului pentru descoperirea unor aspecte
socio-culturale şi profesionale specifice, prin receptarea unei
varietăţi de texte în limba engleză
4 31-32
1.1 Identificarea ideilor principale din texte audiate/ citite
referitoare la probleme de actualitate
1.2 Identificarea, prin citire rapidă, de informaţii / detalii
specifice dintr-un text mai lung, în vederea rezolvării unei
sarcini de lucru
2.1 Oferirea şi solicitarea, oral / în scris, de informaţii şi instrucţiuni
clare şi precise pentru îndeplinirea unei sarcini de lucru
2.5 Redactarea de eseuri de opinie, eficiente/convingătoare
3.1 Solicitarea adecvată, oral / în scris, a ideilor, opiniilor,
părerilor interlocutorului şi răspunsuri / comentarii adecvate la
acestea
3.3 Susţinerea unui punct de vedere în cadrul unei discuţii
orale/ al unui schimb de mesaje scrise, pe teme de interes
4.2 Redarea (oral şi / sau în scris) cu cuvinte proprii a spuselor
altor persoane
Manifestarea flexibilităţii în cadrul schimbului de idei şi în
cadrul lucrului în echipă în diferite situaţii de comunicare
1.1 Identificarea ideilor principale din texte audiate/ citite 4 32-33
referitoare la probleme de actualitate
2.1 Oferirea şi solicitarea, oral / în scris, de informaţii şi instrucţiuni
clare şi precise pentru îndeplinirea unei sarcini de lucru
3.2 Verificarea înţelegerii şi solicitarea / oferirea de reformulări /
 Gradele de comparaţie ale adjectivului
si adverbului; structuri care utilizează
comparativul
Exprimarea opiniei; comentarea
părerilor; iniţierea, întreţinerea şi
încheierea unui dialog; întreruperea în
mod politicos; formularea de concluzii;
exprimarea acordului/dezacordului faţă
de opinia altora
TALKING Aspecte din viaţa contemporană
POINTS 8 (limba)
Exprimarea preferinţelor; exprimarea
unei hotărâri sau a unei promisiuni;
exprimarea opiniei; exprimarea
acordului/dezacordului faţă de opiniile
altora; comentarea părerilor
20. DISASTER
Aspecte din viaţa contemporană
(poluarea spaţiului, ecologie)
clarificări / explicaţii, atunci când informaţia nu este clar înţeleasă
3.4 Avansarea, oral sau în scris, a unor ipoteze şi formularea
de răspunsuri adecvate la ipotezele emise de ceilalţi
3.5 Susţinerea cu argumente şi contra-argumente relevante a
unui punct de vedere în cadrul unei discuţii/dezbateri/schimb
de mesaje scrise, pe teme culturale/literare
4.3 Raportarea mesajului literar la experienţa personală
Conştientizarea rolului limbii engleze ca mijloc de acces la
piaţa muncii şi la patrimoniul culturii universale
1.1 Identificarea ideilor principale din texte audiate/ citite 2 33-34
referitoare la probleme de actualitate
1.4 Identificarea, în mesaje orale şi texte scrise diverse, a unor
puncte de vedere şi opinii exprimate, pentru a le compara cu
punctul de vedere personal
3.1 Solicitarea adecvată, oral / în scris, a ideilor, opiniilor,
părerilor interlocutorului şi răspunsuri / comentarii adecvate la
acestea
3.2 Verificarea înţelegerii şi solicitarea / oferirea de
reformulări / clarificări / explicaţii, atunci când informaţia nu este
clar înţeleasă
3.4 Avansarea, oral sau în scris, a unor ipoteze şi formularea
de răspunsuri adecvate la ipotezele emise de ceilalţi
4.2 Redarea (oral şi / sau în scris) cu cuvinte proprii a spuselor
altor persoane
Disponibilitatea pentru acceptarea diferenţelor şi pentru
manifestarea toleranţei prin abordarea critică a diferenţelor şi
a stereotipurilor culturale
1.1 Identificarea ideilor principale din texte audiate/ citite 4 34-35
referitoare la probleme de actualitate
2.1 Oferirea şi solicitarea, oral / în scris, de informaţii şi instrucţiuni

Cuvinte polisemantice
Exprimarea opiniei; exprimarea
acordului/dezacordului faţă opinia
altora; iniţierea, întreţinerea şi
încheierea unui dialog; formularea de
concluzii
PROGRES Recapitulare
S CHECK 4 Vor fi trecute în revistă şi evaluate
conţinuturile parcurse în lecţiile 16-20.
FINAL Recapitulare finală
REVISION Vor fi trecute în revistă şi evaluate
conţinuturile parcurse în lecţiile 1-20.
clare şi precise pentru îndeplinirea unei sarcini de lucru
2.2 Prezentarea, oral / în scris, de filme, cărţi, evenimente,
experienţe, cu exprimarea sentimentelor/ reacţiilor personale în
legătură cu acestea
3.1 Solicitarea adecvată, oral / în scris, a ideilor, opiniilor,
părerilor interlocutorului şi răspunsuri / comentarii adecvate la
acestea
Manifestarea flexibilităţii în cadrul schimbului de idei şi în
cadrul lucrului în echipă în diferite situaţii de comunicare
1.1 Identificarea ideilor principale din texte audiate/ citite 2 35-36
referitoare la probleme de actualitate
3.2 Verificarea înţelegerii şi solicitarea / oferirea de reformulări /
clarificări / explicaţii, atunci când informaţia nu este clar înţeleasă
3.4 Avansarea, oral sau în scris, a unor ipoteze şi formularea
de răspunsuri adecvate la ipotezele emise de ceilalţi
Constientizarea rolului limbii engleze ca mijloc de acces la
piaţa muncii şi la patrimoniul culturii universale
1.1 Identificarea ideilor principale din texte audiate/ citite 2 36
referitoare la probleme de actualitate
2.2 Prezentarea, oral / în scris, de filme, cărţi, evenimente,
experienţe, cu exprimarea sentimentelor/ reacţiilor personale în
legătură cu acestea
3.2 Verificarea înţelegerii şi solicitarea / oferirea de reformulări /
clarificări / explicaţii, atunci când informaţia nu este clar înţeleasă
3.4 Avansarea, oral sau în scris, a unor ipoteze şi formularea
de răspunsuri adecvate la ipotezele emise de ceilalţi
4.2 Redarea (oral şi / sau în scris) cu cuvinte proprii a spuselor
altor persoane
Conştientizarea rolului limbii engleze ca mijloc de acces la
piaţa muncii şi la patrimoniul culturii universale