Unitatea de învăţământ: Școala Gimnazială ,,Anastasie Panu’’ Huşi Aviz director,

Clasa: a VI-a A, B, C, D
Profesor: Benchea Oana, Solomon Sânziana, Irimia Andreea Cătălina, Nacu Maria
Manualul utilizat:Limba și literatura română. Clasa a V-a, autori: Florentina Sâmihăian, Sofia Dobra, Monica Halaszi, Anca Davidoiu-Roman, Editura Art,
București, 2017
An şcolar: 2021-2022
Nr. săptămâni: 34
Nr. înregistrare:
PLANIFICARE CALENDARISTICĂ
CLASA a V-a

Semestrul I

Compe-
Unitatea de Număr
tențe Conţinuturi Săptămâna Observații
învăţare de ore
specifice
Activităţi de intercunoaştere
Recapitulare iniţială şi prezentarea manualului 4 I

I. Despre 1.1  Textul literar: Prietenul meu de Ioana Pârvulescu

mine. Selfie 1.2  Cuvântul-cheie. Tema. Planul simplu de idei
1.3  Textul nonliterar: scurtă istorie a selfie-ului 6 II+III
2.1  Text auxiliar: fragment din Hronicul și cântecul vârstelor de Lucian Blaga
2.2
2.4  Identitatea personală. Emoțiile
3.1 1 III
3.3  Exprimarea adecvată a emoțiilor. Roluri în comunicare
4.2 1 III
4.3  Propoziția. Tipuri de propoziții
5.1
 Cuvântul și dicționarul
 Sinonimele. Antonimele
 Câmpul lexical 6 IV+V
 Tipurile de sunete
 Silaba. Accentul

 Etapele scrierii. Relatarea unor experiențe personale 3 V+VI

  Notițele

 Recapitulare
2 VI
 Evaluare
1 VI
II. De-a ce 1.1  Textul narativ literar: Vizită… de I.L. Caragiale
mă joc 1.4  Planul dezvoltat de idei 6 VII+VIII
2.1  Text auxiliar: fragment din Exuvii de Simona Popescu
2.2  Diversitate culturală: jocuri de ieri și de azi
2.3 2 VIII
 Anunțarea proiectului individual Jocuri fără vârstă
2.5  Schimburi de replici în dialog
3.3 2 IX
 Reguli de acces la cuvânt
3.4
4.1  Verbul 6 IX+X
4.4  Textul narativ ficțional 2 XI
5.1
 Prezentarea proiectului individual Jocuri fără vârstă 1 XI
 Recapitulare 1 XI
 Evaluare 1 XII
III. Pe 1.3  Anunțarea proiectului de grup În așteptarea Crăciunului 1 XII
strada mea 1.4
2.1  Pregătire pentru teză, susţinerea tezei, discutarea tezei 4 XII+XIII
2.3
 Tradiții: Sărbătorile de iarnă
2.4
3.1  Prezentarea proiectului de grup În așteptarea Crăciunului
XIII
3.2  Ascultarea activă 1
XIII
4.2 1
XIV
4.4 1
4.5
5.1
Ore la dispoziția profesorului 3 XIV

TOTAL ORE PE SEMESTRUL I 56

 Semestrul al II-lea

Compe-
Unitatea de Număr
tențe Conţinuturi Săptămâna Observații
învăţare de ore
specifice
III. Pe  Textul descriptiv literar: O stradă cu sentimente de Ana Blandiana. Personificarea
strada mea  Text auxiliar: fragment din O pisică de Tudor Arghezi
(continuare)  Textul descriptiv nonliterar: Persana – un ghem pufos cu o personalitate
încântătoare
 Substantivul. Articolul. Posibilități combinatorii ale substantivului. Prepoziția. 10 I-II-III
Substantivul subiect. Acordul predicatului cu subiectul
 Descrierea unui obiect
 Recapitulare
 Evaluare
 Textul narativ literar: Tezeu și Minotaurul de Florin Bican
 Textul explicativ (aplicativ)
IV. Vreau să 1.1  Textul multimodal. Comparația 5 III-IV
salvez lumea 1.4  Text auxiliar: fragment din Eu sunt Malala de Malala Yousafzai și Patricia
2.1 McCormick
2.2 1 IV
 Modele comportamentale eroice de-a lungul timpului
2.5
 Atitudini comunicative. Acte de limbaj: a întreba, a solicita, a felicita 1 V
3.4
4.1  Pronumele. Pronumele personal. Pronumele personal de politețe
4.4  Adjectivul. Articolul demonstrativ 5 V-VI
4.5  Gradele de comparație ale adjectivului
5.1  Descrierea unei persoane. Autoportretul 2 VI
5.2  Recapitulare 2 VII
 Evaluare 1 VII
V. 1.2 5 VII-VIII
Călătoresc 1.3  Textul narativ literar: Zâna Munților, basm cules de Petre Ispirescu
prin basme 2.1
2.3
3.1
3.2
3.3  Text auxiliar: fragment din 1001 de nopți, basme arabe povestite de Eusebiu
4.2 Camilar
 4.3
5.2
 Diversitate culturală și lingvistică 2 IX
 Anunțarea proiectului de grup Itinerar multicultural
 Elemente paraverbale și nonverbale în comunicarea orală 2 IX
 Acte de limbaj: a promite, a declara

 Numeralul. Numeralul cardinal și numeralul ordinal 2 X

 Descrierea unei ființe imaginare 2 X

 Prezentarea proiectului de grup Itinerar multicultural 1 XI

 Recapitulare 2 XI
 Evaluare 1 XI

VI. Din 1.4  Textul narativ nonliterar: Jurnal de călătorie 4 XII

carte spre 2.1  Text auxiliar: fragment din Scrisoarea III de Mihai Eminescu
departe 2.4  Carte românească de învățătură: de la prima carte tipărită la cartea digitală
2.5  Identitate națională 4 XIII
3.2  Anunțarea proiectului de grup Imagini ale domnitorului
3.4

,,Școala
Altfel’’ 4 XIV

VI. Din 4.1  Prezentarea proiectului de grup Imagini ale domnitorului 1 XV

carte spre 4.3  Acte de limbaj: a explica, a recomanda, a afirma 2 XV
departe  Enunțul. Punctuația enunțului 2 XV-XVI
4.5 4 XVI-XVII
 Pregătire pentru teză, susținerea tezei, discutarea tezei
5.2
 Prezentarea textului: inserarea unor desene, grafice, fotografii, scheme 1 XVII
 Recapitulare 3 XVII-XVIII
 Evaluare 1 XVIII
Recapitulare finală 4 XVIII-XIX
Ore la dispoziţia profesorului 6 XIX-XX

TOTAL ORE PE SEMESTRUL AL II-LEA 80

Unitatea de învăţământ: Școala Gimnazială ,,Anastasie Panu’’ Huşi Aviz director,
Clasa: a VI-a A, B, C, D
Profesor: Benchea Oana, Solomon Sânziana, Irimia Andreea Cătălina, Nacu Maria
Manualul utilizat:Limba și literatura română. Clasa a V-a, autori: Florentina Sâmihăian, Sofia Dobra, Monica Halaszi, Anca Davidoiu-Roman, Editura Art,
București, 2017
An şcolar: 2021-2022
Nr. săptămâni: 34
Nr. înregistrare:

PLANIFICARE ANUALĂ

Semestrul I

Compe-
Unitatea de Număr
tențe Conţinuturi Săptămâna Observații
învăţare de ore
specifice
Activităţi de intercunoaştere
Recapitulare iniţială şi prezentarea manualului
4 I
Evaluare inițială

I. Despre 1.1  Textul literar: Prietenul meu de Ioana Pârvulescu

mine. Selfie 1.2  Cuvântul-cheie. Tema. Planul simplu de idei
1.3  Textul nonliterar: scurtă istorie a selfie-ului 6 II + III
2.1  Text auxiliar: fragment din Hronicul și cântecul vârstelor de Lucian Blaga
2.2
2.4  Identitatea personală. Emoțiile
3.1 1 III
3.3  Exprimarea adecvată a emoțiilor. Roluri în comunicare
4.2 1 III
4.3  Propoziția. Tipuri de propoziții 6 IV + V
 5.1  Cuvântul și dicționarul
 Sinonimele. Antonimele
 Câmpul lexical
 Tipurile de sunete
 Silaba. Accentul

 Etapele scrierii. Relatarea unor experiențe personale

 Notițele 3 V + VI

 Recapitulare
2 VI
 Evaluare
1 VI
II. De-a ce 1.1  Textul narativ literar: Vizită… de I.L. Caragiale
mă joc 1.4  Planul dezvoltat de idei 6 VII + VIII
2.1  Text auxiliar: fragment din Exuvii de Simona Popescu
2.2  Diversitate culturală: jocuri de ieri și de azi
2.3 2 VIII
 Anunțarea proiectului individual Jocuri fără vârstă
2.5
 Schimburi de replici în dialog
3.3 2 IX
 Reguli de acces la cuvânt
3.4
4.1  Verbul 6 IX + X
4.4  Textul narativ ficțional 2 XI
5.1
 Prezentarea proiectului individual Jocuri fără vârstă 1 XI
 Recapitulare 1 XI
 Evaluare 1 XII
III. Pe 1.3  Anunțarea proiectului de grup În așteptarea Crăciunului 1 XII
strada mea 1.4
 Pregătire pentru teză, susţinerea tezei, discutarea tezei 4 XII + XIII
2.1
2.3  Tradiții: Sărbătorile de iarnă 1 XIII
2.4  Prezentarea proiectului de grup În așteptarea Crăciunului 1 XIII
3.1  Ascultarea activă 1 XIV
3.2
4.2
4.4
4.5
5.1
Ore la dispoziţia profesorului 3 XIV
TOTAL ORE PE SEMESTRUL I 56

Semestrul al II-lea

Compe-
Unitatea de Număr
tențe Conţinuturi Săptămâna Observații
învăţare de ore
specifice

1.3  Textul descriptiv literar: O stradă cu sentimente de Ana Blandiana. Personificarea

III. Pe 1.4  Text auxiliar: fragment din O pisică de Tudor Arghezi
strada mea 2.1 Textul descriptiv nonliterar: Persana – un ghem pufos cu o personalitate
2.3 încântătoare
2.4
3.1 Substantivul. Articolul. Posibilități combinatorii ale substantivului. Prepoziția. 10 I-II-III
3.2 Substantivul subiect. Acordul predicatului cu subiectul
4.2 Descrierea unui obiect
4.4
Recapitulare
4.5
5.1 Evaluare

1.1
IV. Vreau să 1.4  Textul narativ literar: Tezeu și Minotaurul de Florin Bican
salvez lumea 2.1  Textul explicativ (aplicativ)
2.2 5
 Textul multimodal. Comparația
2.5 III-VII
 Text auxiliar: fragment din Eu sunt Malala de Malala Yousafzai și Patricia McCormick
3.4
4.1
 Modele comportamentale eroice de-a lungul timpului 1
4.4
4.5  Atitudini comunicative. Acte de limbaj: a întreba, a solicita, a felicita 1
5.1  Pronumele. Pronumele personal. Pronumele personal de politețe
5.2  Adjectivul. Articolul demonstrativ 5
 Gradele de comparație ale adjectivului
 Descrierea unei persoane. Autoportretul 2
 Recapitulare 2
 Evaluare 1
V. 1.2 5 XVII-XVIII
Călătoresc 1.3
prin basme 2.1
2.3
3.1  Textul narativ literar: Zâna Munților, basm cules de Petre Ispirescu
3.2  Text auxiliar: fragment din 1001 de nopți, basme arabe povestite de Eusebiu Camilar
3.3
4.2
4.3
5.2
V.  Diversitate culturală și lingvistică 2 IX
Călătoresc  Anunțarea proiectului de grup Itinerar multicultural
prin basme  Elemente paraverbale și nonverbale în comunicarea orală 2 IX
 Acte de limbaj: a promite, a declara
 Numeralul. Numeralul cardinal și numeralul ordinal 2 X
 Descrierea unei ființe imaginare 2 X
 Prezentarea proiectului de grup Itinerar multicultural 1 XI
 Recapitulare 2 XI
 Evaluare 1 XI
VI. Din 1.4  Textul narativ nonliterar: Jurnal de călătorie 4 XII
carte spre 2.1  Text auxiliar: fragment din Scrisoarea III de Mihai Eminescu
departe 2.4  Carte românească de învățătură: de la prima carte tipărită la cartea digitală 4 XIII
2.5  Identitate națională
3.2  Anunțarea proiectului de grup Imagini ale domnitorului
3.4
4.1
4.3
4.5
5.2

,,Scoala 4 XIV
Altfel’’
 Prezentarea proiectului de grup Imagini ale domnitorului 1 XV
 Acte de limbaj: a explica, a recomanda, a afirma 2 XV
 Enunțul. Punctuația enunțului 2 XV-XVI

 Pregătire pentru teză, susținerea tezei, discutarea tezei 4 XVI-XVII

 Prezentarea textului: inserarea unor desene, grafice, fotografii, scheme 1 XVII
 Recapitulare 3 XVII-XVIII
  Evaluare 1 XVIII
Recapitulare finală 4 XVIII-XIX
4 XIX-XX
Ore la dispoziţia profesorului

TOTAL ORE PE SEMESTRUL AL II-LEA 80